畢業(yè)論文是在大學(xué)期間完成的一篇重要學(xué)術(shù)作品，它需要全面歸納和闡述你的研究成果。以下是一部分優(yōu)秀的畢業(yè)論文范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹业恼撐膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭?/p>

畢業(yè)論文結(jié)論

畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，以下為您提供的畢業(yè)論文結(jié)論怎么寫。

實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程問題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。

畢業(yè)論文結(jié)論【】

（一）什么是論文摘要。

摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。它是建立在對論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡單，明確，易懂，精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)，論文的主要內(nèi)容，研究成果，獨(dú)到的見解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來。為了便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息，論文摘要應(yīng)以第三人稱寫作，應(yīng)是一篇具有獨(dú)立性的短文。

（二）論文摘要寫作要求。

1。摘要的字?jǐn)?shù)。

摘要字?jǐn)?shù)要求在300～400字之間。

2。摘要的基本規(guī)范。

（1）應(yīng)以第三人稱寫作。摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容，作者的新觀點(diǎn)和想法以及論文所要實(shí)現(xiàn)的目的，采取的方法，研究的結(jié)果與結(jié)論。

（2）敘述完整，突出邏輯性，短文結(jié)構(gòu)要合理。

（3）文字簡明扼要，不容贅言，采用直接表述的方法，不使用不必要的文學(xué)修飾，做到用最少的文字提供最大的信息量。

（4）摘要中不使用特殊字符，圖表以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式，不能列舉例證。

3。摘要的內(nèi)容構(gòu)成要素。

目的，方法，對象和結(jié)論稱為摘要的四要素。

（1）目的:畢業(yè)論文研究的范圍，目的，重要性。

（2）方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法。

（3）成果:陳述畢業(yè)論文研究成果。

（4）結(jié)論:通過對問題的研究所得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)（簡寫），

（論文題目:個(gè)人所得稅流失問題的探討）。

摘要。

自1993年統(tǒng)一個(gè)人所得稅以來，個(gè)人所得稅隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，個(gè)人收入的增加成為我國目前增長速度最快的稅種。但同時(shí)個(gè)人所得稅也是我國稅收流失比較嚴(yán)重的稅種之一，因此對個(gè)人所得稅稅收流失機(jī)理的探討，流失規(guī)模的測算顯得尤為重要。運(yùn)用數(shù)量分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法，以黑龍江省為例初步測算個(gè)人所得稅流失的規(guī)模，證明稅收流失的嚴(yán)重性，解釋個(gè)人所得稅流失的主要原因是由于稅收制度的不完善，稅收法制建設(shè)滯后而造成的收入分配機(jī)制扭曲，加之信用制度缺失，傳統(tǒng)文化的慣性等諸多原因加劇了稅收流失的規(guī)模，并在此基礎(chǔ)上提出借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)提出盡快出臺稅收基本法，完善個(gè)人所得稅制度及建立個(gè)人信用制度的對策建議。

結(jié)論是一篇論文的收束部分，是以研究成果為前提，經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯推理和論證所得出的最后結(jié)論。在結(jié)論中應(yīng)明確指出論文研究的成果或觀點(diǎn)，對其應(yīng)用前景和社會，經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測和評價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論應(yīng)寫得簡明扼要，精練完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，措施得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，有條理性。

畢業(yè)論文研究結(jié)論模板,畢業(yè)論文總結(jié)報(bào)告

對于選擇“人肉搜索”這一題目，是因?yàn)樗蔷W(wǎng)絡(luò)文化中的一部分，而網(wǎng)絡(luò)文化也正是屬于我所學(xué)的文化事業(yè)管理中的一部分，更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展普及的今天，它為人們帶來諸多便利的同時(shí)，還衍生出很多的問題。“人肉搜索”正是如此，這一中立技術(shù)，在提供給人們一個(gè)廣泛表達(dá)民意平臺的同時(shí)，隨之發(fā)展而來便是網(wǎng)絡(luò)暴力和一些非理性問題。偶然一次機(jī)會，看了中央電視臺的一個(gè)關(guān)于“人肉搜索”的專題欄目，一下子就對這個(gè)問題產(chǎn)生了很大的研究興趣。因此，在寫畢業(yè)論文時(shí)就和老師商量寫這類的問題。和老師一番討論后，得到老師的認(rèn)同。

第二步便是收集資料，由于這是中國特有的一種現(xiàn)象，國外的資料相對較少。而國內(nèi)大多的資料也是來自報(bào)紙、電視、更多的是網(wǎng)絡(luò)資料。而且，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是更新及傳播的速度極快。

在對收集的資料進(jìn)行了詳細(xì)的整理后，初步擬定題目，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，進(jìn)過幾番修改，終于確定：“人肉搜索”——公民的民意表達(dá)與非理性行為的思考。

在看過諸多參考資料后，我列出了提綱，上交指導(dǎo)老師。老師對我的提綱做出了指導(dǎo)，指出我提綱中論點(diǎn)不明確，層次不分明的缺陷。在經(jīng)過修改后，最終通過了開題報(bào)告的審核。

在寫論文的過程中，由于資料眾多，寫論文的經(jīng)驗(yàn)也較少。于是初稿完成后，老師就指出，我的論文資料和案例過多，表達(dá)的中心觀點(diǎn)并不明確，也指出很多細(xì)節(jié)部分的不足。

經(jīng)過老師的指導(dǎo)與講解，我對論文一稿進(jìn)行了詳細(xì)的修改，思考了老師給我提出的意見及建議。很感謝老師一直以來對我的指導(dǎo)與幫助，我會更加努力，爭取早日修改好論文，遞交二稿。

畢業(yè)論文結(jié)論與心得體會

首先，為了確保畢業(yè)論文的完整性和準(zhǔn)確性，結(jié)論部分是至關(guān)重要的。結(jié)論是研究的核心，是文章整個(gè)過程中的最后一步，一項(xiàng)完整的研究需要有一個(gè)明確的、可靠的結(jié)論來回答所提出的研究問題。在結(jié)論部分中，要簡潔地概括研究結(jié)果，確保其符合研究問題，同時(shí)也要為將來的研究提供方向。

其次，畢業(yè)論文的撰寫過程讓我深刻地體會到了“耐心”、“細(xì)致”和“堅(jiān)韌”的重要性。在撰寫論文的過程中，我需要耐心地收集、整理和分析大量的文獻(xiàn)資料，細(xì)致地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并一遍又一遍地重復(fù)實(shí)驗(yàn)來保證結(jié)果的精準(zhǔn)。論文往往并不是一蹴而就完成的，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但只要堅(jiān)持下去，最終的成果一定會令人自豪。

再者，畢業(yè)論文的撰寫也提升了我的研究能力和思維能力。通過這段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我掌握了數(shù)據(jù)分析方法、研究設(shè)計(jì)和文獻(xiàn)綜述等科研基本技能。同時(shí)，論文撰寫也是一個(gè)思維輸入與輸出的過程。在研究的過程中，我需要不斷地思考和解決問題，并將思考結(jié)果輸出到論文中，這樣不僅能夠鞏固自己的知識儲備，還能提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯。

最后，畢業(yè)論文的撰寫讓我體會到了真正的成就感。在我完成論文并順利通過答辯后，我感到了一種莫大的成就感和自豪感。在這段時(shí)間里，我克服了許多困難，不斷地解決問題，最終取得了成功。通過這個(gè)過程，我不僅掌握了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、自我激勵(lì)的習(xí)慣，這對我的未來發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。

綜上所述，畢業(yè)論文結(jié)論與心得體會是我們整個(gè)論文撰寫過程中的重要組成部分。畢業(yè)論文的撰寫是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，需要具備較高的耐心、細(xì)心和堅(jiān)韌性，同時(shí)也鍛煉了我們的研究能力和思維能力。在撰寫論文的過程中，我們還能夠體會到真正的成就感和自豪感，這將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

畢業(yè)論文結(jié)論

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。本文對學(xué)前教育進(jìn)行了一系列的探討，但更大意義上是為了能夠說明對于幼兒學(xué)前教育的重要性，讓孩子能夠在學(xué)前教育中培養(yǎng)出應(yīng)該具備的能力與品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展和鍛煉，所以做好幼兒學(xué)前教育是功在當(dāng)代，立在千秋的事情，我們應(yīng)該高度的重視，不斷的改革和創(chuàng)新，為我國的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

機(jī)械畢業(yè)論文總結(jié)論文

總結(jié)。

論文導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《機(jī)械畢業(yè)論文總結(jié)論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機(jī)械也正向自動化、智能化發(fā)展。工程機(jī)械自動化、智能化水平的提高,能夠有效提升工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量及施工效率。下面是我為大家整理的機(jī)械畢業(yè)論文，供大家參考。...隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機(jī)械也正向自動化、智能化發(fā)展。工程機(jī)械自動化、智能化水平的提高,能夠有效提升工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量及施工效率。下面是我為大家整理的機(jī)械畢業(yè)論文，供大家參考。

機(jī)械畢業(yè)論文一：工程機(jī)械中液壓機(jī)械傳動的運(yùn)用摘要：液壓機(jī)械傳動的運(yùn)用對于實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械高效運(yùn)作、平穩(wěn)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)便捷有著顯著的推動作用，其中在礦山機(jī)械、工程車輛等領(lǐng)域中已經(jīng)被應(yīng)用廣泛。

級變速的目的;動力合成中，當(dāng)裝載機(jī)處于i、iii檔時(shí)，e、f行星排會形成差動輪系，并經(jīng)構(gòu)件7和8分別負(fù)責(zé)輸入機(jī)械和液壓兩大傳動動力，然后經(jīng)10輸出;若裝載機(jī)處于n檔，此時(shí)f為差動輪系，8和9分別負(fù)責(zé)輸入液壓和機(jī)械兩大傳動動力，且經(jīng)合成后也經(jīng)10輸出;后根據(jù)科學(xué)公式計(jì)算和運(yùn)動分析后得知，當(dāng)液壓馬達(dá)的實(shí)際轉(zhuǎn)速為零時(shí)，傳動系統(tǒng)工作狀態(tài)穩(wěn)定，此時(shí)裝載機(jī)中的發(fā)動機(jī)會將功率全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械傳動動力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了傳動功率最大化，而且換擋更加便捷，微動性能較好，燃料更加經(jīng)濟(jì)，運(yùn)行更加平穩(wěn)，足以見得，液壓機(jī)械傳動系統(tǒng)在裝載機(jī)中的應(yīng)用效果較為理想。

二是運(yùn)用于主要負(fù)責(zé)安裝作業(yè)和裝卸物料的汽車起重機(jī)，而液壓機(jī)械傳動的運(yùn)用效果通常體現(xiàn)在起重機(jī)的功能實(shí)現(xiàn)中。如用于車身支承和穩(wěn)定，即基于合理的進(jìn)油路和回油路，促使前后腿液壓缸伸出活塞，用于支承車身，而伸出穩(wěn)定器位置的液壓缸活塞時(shí)，則用于剛性連接后橋與車體進(jìn)而起到穩(wěn)定的效用;在吊臂伸縮、變幅中，主要基于液壓機(jī)械傳動系統(tǒng)，完成伸縮、變幅、起升、回轉(zhuǎn)等任意機(jī)構(gòu)組合的動作，進(jìn)而提高工作效率，但為避免吊臂因重力荷載而自由下降，分別在伸縮與變幅回路中增設(shè)了平衡閥，并用于對液壓缸進(jìn)行單向鎖閉，以此可靠支承吊臂[3];針對吊重升降動作的實(shí)現(xiàn)，也離不開液壓機(jī)械傳動系統(tǒng)，如對于起升吊重，可通過操縱換向閥促使泵油進(jìn)入制動液壓缸，然后經(jīng)換向閥和平衡閥進(jìn)入起升馬達(dá)機(jī)構(gòu)，此時(shí)起升馬達(dá)便會在機(jī)械傳動動力的作用下回轉(zhuǎn)卷筒完成吊重上升，而在下降吊重時(shí)則會促使起升馬達(dá)進(jìn)行反向轉(zhuǎn)動，同時(shí)結(jié)合回油路，吊重穩(wěn)定下落;最后是通過液壓馬達(dá)帶動回轉(zhuǎn)工作臺用于實(shí)現(xiàn)吊重回轉(zhuǎn)，同時(shí)為保護(hù)液壓元件免受損傷，故為液壓泵中的排油回路增設(shè)了濾油器，而在調(diào)節(jié)工作機(jī)構(gòu)的速度時(shí)，往往需要改變發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速結(jié)合手工調(diào)節(jié)換向閥，以此實(shí)現(xiàn)液壓機(jī)械傳動系統(tǒng)在起重機(jī)吊重回轉(zhuǎn)中的作用。

二、結(jié)束語總之，液壓機(jī)械傳動的運(yùn)用對于實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械高效運(yùn)作、平穩(wěn)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)便捷有著顯著的推動作用，其中在礦山機(jī)械、工程車輛等領(lǐng)域中已經(jīng)被應(yīng)用廣泛。不但如此，其仍然有著良好的提升空間，這就要求我們予以深入研究和實(shí)踐檢驗(yàn)，以此提高其綜合性能，進(jìn)而更好地服務(wù)于工程機(jī)械事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)1、工程建設(shè)項(xiàng)目中的合同管理對造價(jià)控制的作用陳大仁基建優(yōu)化232、談工程造價(jià)管理改革何秀英山西建筑233、建設(shè)單位工程造價(jià)管理的重要性薛惠芹山西建筑234、淺析信息技術(shù)在工程造價(jià)管理中的應(yīng)用高群;商場現(xiàn)代化23機(jī)械畢業(yè)論文二：自動消防系統(tǒng)工程機(jī)械論文摘要：對于安裝有自動消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械仍然要按數(shù)量配備手持滅火器，用于自動消防系統(tǒng)滅火后的死火復(fù)燃，還可以撲滅初期小火和保護(hù)操作者自身安全。

息顯示器等。電控促動器的作用是控制自動消防系統(tǒng)噴射的機(jī)構(gòu)，用來控制氮?dú)夤薜拈_啟。在電控促動器結(jié)構(gòu)上附有一個(gè)安全釋放閥，用來保證氮?dú)忉尫诺膲毫Σ恢劣谶^高。促動器有電控氣動(壓縮空氣)控制和電控電動控制2種形式。

1.2滅火劑儲存罐及噴嘴1)滅火劑儲存罐。自動消防系統(tǒng)的制造商為用戶準(zhǔn)備了多種規(guī)格的滅火劑儲存罐，以滿足不同用戶各種設(shè)備的需要。因此，對設(shè)備加裝自動消防系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)大型工程機(jī)械消防安全重要度，如高溫區(qū)域面積、噴射時(shí)間長短(通常為25～60s)、作業(yè)區(qū)域流動性等因素來設(shè)計(jì)選擇儲存罐的總?cè)萘看笮　Ｔ谙到y(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮系統(tǒng)壓力及環(huán)境溫度，按儲存壓力分為高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng)，前者為常溫儲存，設(shè)計(jì)壓力為5.0mpa;后者為低溫儲存，一般為-18～-22℃，其設(shè)計(jì)壓力為2.0mpa。低壓系統(tǒng)造價(jià)低，安裝和使用維護(hù)簡便。一般情況下，滅火劑儲存罐安裝在上部結(jié)構(gòu)的平臺上，這種方式適用于原裝和改裝;也有布置于車架內(nèi)側(cè)的，適用于原裝，改裝時(shí)不宜采用。

2)噴嘴。根據(jù)設(shè)備外廓尺寸大小和結(jié)構(gòu)，通常在柴油機(jī)周圍、渦輪增壓器、柴油箱、液壓油箱、液壓管路、舉升油泵和操縱閥、主發(fā)電機(jī)、電控柜、動力電纜等火險(xiǎn)敏感部位安裝4～8個(gè)噴嘴。連接方式有法蘭連接和螺紋連接。

集3～4個(gè)物理、化學(xué)參數(shù)，即煙濃度、溫度和光(包括紅外光)的變化，來判斷設(shè)備上是否有火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)火災(zāi)探測器將火災(zāi)參數(shù)輸入到控制器，經(jīng)過計(jì)算判斷確認(rèn)發(fā)生了火情，輸出控制信號到電控促動器中，該電控指令激活促動器里的電控閥，使該閥電磁鐵產(chǎn)生磁力推動閥芯運(yùn)動，打開氮?dú)夤蕹隹冢褂袎旱獨(dú)膺M(jìn)入滅火劑儲存罐中，氮?dú)馀c滅火劑的混合物通過管路最終由噴嘴噴向著火點(diǎn)，將火焰撲滅或控制火情。當(dāng)人員發(fā)現(xiàn)有火情時(shí)，可以在操作室或設(shè)備扶梯處按下手動控制按鈕，系統(tǒng)會自動實(shí)施撲救。

2.2滅火劑的選用按照我國標(biāo)準(zhǔn)(gbj140—90，1997年版)，根據(jù)物質(zhì)及其燃燒性質(zhì)將火災(zāi)種類劃分為a類、b類、c類、d類和帶電火災(zāi)5種，大型工程機(jī)械火災(zāi)事故主要有b類(液體燃燒引起的火災(zāi))和c類(氣體燃燒引起的火災(zāi))，電動鏟運(yùn)機(jī)和電動輪汽車還包括帶電火災(zāi)。大型工程機(jī)械自動消防系統(tǒng)采用的滅火劑的滅火原理和功能是，隔離、窒息、冷卻、化學(xué)抑制。不同的火災(zāi)類型應(yīng)選用不同的滅火劑，需要注意的是，滅火后應(yīng)及時(shí)更換滅火劑儲存罐或充注滅火劑。

3結(jié)語礦山大型工程機(jī)械預(yù)防火災(zāi)事故應(yīng)堅(jiān)持"以防為主，以消為輔，防消結(jié)合"的策略，因此，對于安裝有自動消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械仍然要按數(shù)量配備手持滅火器，用于自動消防系統(tǒng)滅火后的死火復(fù)燃，還可以撲滅初期小火和保護(hù)操作者自身安全。同時(shí)在作業(yè)場地、檢修保養(yǎng)場地及車庫也要配備足夠數(shù)量的消防器材，包括滅火機(jī)手推車、消防沙箱、消防水桶、消防被、消防用锨、消防鉤、消防斧等。對于消防器材要定期檢查有效期，使用后及時(shí)配齊。無數(shù)國內(nèi)外礦山火災(zāi)事故證明，使用自動消防系統(tǒng)的大型工程機(jī)械都能夠?qū)⑹鹿蕮p失降低到最低程度，因此，有條件的大型礦山對大型工程機(jī)械在購置時(shí)應(yīng)當(dāng)配備自動消防系統(tǒng)。已經(jīng)安裝有自動消防系統(tǒng)的設(shè)備，要將自動消防系統(tǒng)的維護(hù)納入大型工程機(jī)械維護(hù)計(jì)劃中，保養(yǎng)時(shí)檢查、補(bǔ)裝氮?dú)馄浚_保管路完好，每半年對系統(tǒng)進(jìn)行檢查維護(hù)，每季度對火災(zāi)探測器進(jìn)行檢查，確保其性能可靠。

參考文獻(xiàn)：

畢業(yè)論文結(jié)論

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：

1。快速入題。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時(shí)光才明白自我要做什么。

2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴老師。

3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”通常，必須是有解決的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。

6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。

畢業(yè)答辯最后結(jié)束了，雖然沒有什么個(gè)性新的點(diǎn)子，但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來。

1。確定研究方向。

剛開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。

為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-怎樣解決這些問題-解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問題。

經(jīng)過師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類中的研究。

2。程序?qū)崿F(xiàn)。

的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個(gè)比書方便多了。

就這樣在晃悠無聊中過了大半個(gè)月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最后有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個(gè)步驟。

1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)。看聚類效果。

未鵬《暗時(shí)光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。

法務(wù)必有怎個(gè)框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路，不然給一個(gè)變量賦錯(cuò)值程序白寫了。

些問題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)光越晚，效率越低。

3。寫論文。

備份和更新也很重要，當(dāng)時(shí)每次打開電腦時(shí)就到處找上版的論文，其實(shí)能夠像程序版本那樣來個(gè)1。v，2。v加點(diǎn)進(jìn)度說明什么的。

ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點(diǎn)，為了將來能夠更加簡單點(diǎn)。

4。答辯。

時(shí)偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當(dāng)麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。

直到這天，才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，整理一下自我的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到之后只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。

設(shè)計(jì)導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個(gè)新題目，所以，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

答案是肯定的，arm作為mcu中功能強(qiáng)大而設(shè)計(jì)完善的主控芯片，實(shí)現(xiàn)視頻的疊加融合就應(yīng)不難。以此為基礎(chǔ)，我進(jìn)行了歷時(shí)三個(gè)多月的艱辛探索。最后最后在畢設(shè)答辯之前，完成了導(dǎo)師交給我的基本功能。

系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以arm11為主控芯片的s3c6410開發(fā)板，u轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線，電源線，用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，mini。

代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01，lcd_pic02，lcd_pic03，lcd_pic04)，括號中代碼為不一樣升級版本;mkpic(bmp，jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。

執(zhí)行過程：

1、啟動mini，設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動;。

3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;。

5、tftp54000000back，tftp53000000image，tftp50008000lcd_pic0x。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。

設(shè)計(jì)在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的，時(shí)光不夠用，潛力有限等，所以導(dǎo)致此刻回想起來的話，其實(shí)設(shè)計(jì)中還是有許多地方值得完善的：

1、沒有進(jìn)行視頻采集;。

2、沒有進(jìn)行視頻信號的分析，編解碼;。

3、圖片格式支持有限;。

4、沒能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)窗口的任意大小縮放;。

5、沒能完善按鍵控制模塊。

無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對我的職業(yè)幫忙還是很大的，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，做更完善的自我。

201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

201x年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題。

報(bào)告。

201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題。

報(bào)告。

和文獻(xiàn)綜述都是透過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。

3月對我來說是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時(shí)光里，我邊工作邊撰寫論文。

201x年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個(gè)人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)光很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿，同時(shí)也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

經(jīng)過一段時(shí)光努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一向在外面，沒有時(shí)光做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)光來完成它了。

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件到達(dá)用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver2000交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver2000中的存儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。

運(yùn)用三層架構(gòu)，能夠讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sqlserver2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來十分麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，我們能夠在web。config配置直接對數(shù)據(jù)帶給類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)帶給類就能夠了!

分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的潛力有限和研究的方向不一樣，有些人注重頁面設(shè)計(jì)，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程十分了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到此刻都還有些理不清頭緒，但是大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有好處，到頭來只是白干一場!

asp。net讓web程序員比以前簡單的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端透過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們能夠透過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。

在asp。net的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都能夠透過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是page控件，我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。asp。net的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員能夠自我開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來到達(dá)更加豐富的用戶體驗(yàn)。

透過讀取web。config文件我們還能夠在web。config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)帶給類。

還有能夠透過身份認(rèn)證，主角認(rèn)證，來對不一樣權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。

還有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。

緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。

而此刻asp。net的最新版本asp。net2。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少沖突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署web應(yīng)用程序帶給更廣泛的選項(xiàng)。asp。net框架的擴(kuò)展性再次透過新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在asp。net中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依靠項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看，asp。net2。0包含了對它以前版本的顯著改善;這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。asp。net2。0帶給一種世界一流的web開發(fā)平臺，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的asp。netatlas技術(shù)將使asp。net應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。

透過在學(xué)校的最后一段時(shí)光的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了asp。net及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫忙和支持!

（論文題目：個(gè)人所得稅流失問題的探討）。

結(jié)論。

市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，個(gè)人收入的不斷提高使個(gè)人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種，個(gè)人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點(diǎn)。本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入潛力測算法估測黑龍江省個(gè)人所得稅稅收流失的規(guī)模，并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較，得出如下結(jié)論：

第一，分類所得稅削弱了稅收調(diào)節(jié)功能。雖然兩省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不一樣，但稅收流失的相對規(guī)模趨同，從而證實(shí)了稅收流失的嚴(yán)重性。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求稅收流失的原因，發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強(qiáng)化了稅收的收入功能，削弱了調(diào)節(jié)功能，造成收入分配機(jī)制扭曲，將工薪階層推向個(gè)人所得稅納稅人主體，稅收相對負(fù)擔(dān)較重，這與個(gè)人所得稅的目標(biāo)是相違背的。

第三，完善稅制減少稅收流失。本文認(rèn)為從完善個(gè)人所得稅制度入手，減少工薪所得稅的累進(jìn)級數(shù)、以混合課征制為過渡，緩解收入分配機(jī)制的扭曲。同時(shí)迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一（身份證號、納稅識別號、社會保障號）的個(gè)人信用平臺，配合稅收征管制度的強(qiáng)化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度，借助新聞媒體的力量，使公民知法守法，從而逐步減少稅收流失。

由于所學(xué)知識有限，本文只在粗淺的層面解釋個(gè)人所得稅稅收流失的原因，提出基本的對策推薦。稅收流失的測算方法以及個(gè)人所得稅流失的深層根源還有待于深入研究，我會在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注個(gè)人所得稅。

20xx年x月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)。

方案。

方案。

中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際潛力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際潛力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無二的東西，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!!!

出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)光還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時(shí)光還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個(gè)月。

最后一個(gè)月了，一向被動的我們最后打電話給了我們的指導(dǎo)老師，見了老師，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我!!!

當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的，雖然老師分了一個(gè)比較簡單的模塊給我做，可對于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有，一切都還是個(gè)未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。。。

接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最后，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對于我這個(gè)jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，查詢相關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)光去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

在答辯的最后的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最后這一步!!!

最關(guān)鍵的時(shí)候最后到了，一個(gè)月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個(gè)月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最后一堂課也結(jié)束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫上了一個(gè)句號!!!

也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我只是用最簡單的語言完成了一個(gè)功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和。

技巧。

也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以，我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，要感謝指導(dǎo)老師給我的悉心指導(dǎo)，感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報(bào)以前鼓勵(lì)，關(guān)心，支持我的老師，同學(xué)和朋友們!

短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個(gè)階段，各階段都取得了較好的成績，到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo)。

由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，最后如期完成課題設(shè)計(jì)。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。

作者深刻體會到：

一：參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個(gè)開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二：在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4，fontpage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實(shí)了知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了知識面，增強(qiáng)了分析和解決問題的潛力，也提高了自學(xué)潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三：在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。

四：合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不一樣的任務(wù)，這次設(shè)計(jì)的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

五：精益求精是目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。

但是由于潛力和時(shí)光的原因，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處：

一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實(shí)現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。

二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時(shí)光里并未得到解決。

三：本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計(jì)數(shù)器等等。

能夠自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，誠懇的期望老師和學(xué)生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善。

畢業(yè)論文結(jié)論

在寫完畢業(yè)論文后，通常要給畢業(yè)論文作一個(gè)結(jié)論。那么，畢業(yè)論文結(jié)論怎么寫呢？以下有一篇畢業(yè)論文結(jié)論模板，大家可以從以下幾個(gè)角度予以參考。

畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程問題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。

從不知道畢業(yè)論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時(shí)也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。

畢業(yè)論文結(jié)論與心得體會

隨著論文的落幕，我們不僅生命中進(jìn)了一步，而且為未來的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)論文的結(jié)論只是眾多工作的結(jié)果之一，而我們的心得體會則來自于整個(gè)過程。

第一段：引言。

從文獻(xiàn)綜述到實(shí)踐研究，畢業(yè)論文的過程絲毫不會輕松，需要我們終身無休地付出。但是，這個(gè)過程是值得的，因?yàn)樗粌H橋接了我們的學(xué)術(shù)研究和現(xiàn)實(shí)問題，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐技能和思維方法。因此，結(jié)論和體會是畢業(yè)論文的重要組成部分。

第二段：結(jié)論。

畢業(yè)論文的結(jié)論是你對研究問題的回答，也是你的工作成果。它應(yīng)該明確、具體、有說服力、有啟發(fā)性。在提供結(jié)論前，考慮你的研究目標(biāo)和方法，涵蓋所有數(shù)據(jù)和證據(jù)。在論文結(jié)論中，你還需要清楚地指出短處和改進(jìn)的方向，這將為你之后的工作和研究提供指導(dǎo)。

第三段：心得。

畢業(yè)論文的過程不僅需要你的時(shí)間和精力，還需要你的閃靈和勇氣。它在某種程度上反映了我們在研究和實(shí)踐中的個(gè)性和獨(dú)立思考能力。在論文過程中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但這些挑戰(zhàn)和困難在以后的職業(yè)生涯中將變得微不足道。因此，我們應(yīng)該感激那個(gè)過程并從中學(xué)習(xí)。

第四段：貢獻(xiàn)。

畢業(yè)論文的最終目標(biāo)是為現(xiàn)實(shí)問題提供解決方案。結(jié)論和體會應(yīng)該歸功于問題解決的分量。論文的貢獻(xiàn)可以是復(fù)雜的、作用深遠(yuǎn)的或簡單的、有限的。在進(jìn)行研究前，我們需要思考這個(gè)問題的意義和影響。剽竊成風(fēng)的今天，我們更需要注重知識的創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思考。

第五段：展望。

畢業(yè)論文是我們學(xué)生階段學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，同時(shí)也是未來職業(yè)生涯的起點(diǎn)。在結(jié)論和體會中，我們應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與工作市場相聯(lián)系的實(shí)踐技能和相關(guān)學(xué)科知識。與此同時(shí)，我們需要思考如何在未來工作中應(yīng)用我們的研究成果，以及如何通過研究和創(chuàng)新來推動領(lǐng)域進(jìn)展。

畢業(yè)論文的結(jié)論與心得體會僅僅是開始。在未來工作和實(shí)踐中，我們將繼續(xù)發(fā)展并邁出更高一步。感謝論文給我們的鍛煉，我們將成為具備探究、批判、合作和反思能力的知識分子。

畢業(yè)論文結(jié)論

20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉教師給我們送上人生的祝語時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生可是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取賀教師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀教師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀教師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀教師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用學(xué)校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。

3月對我來說是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)光去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時(shí)光里，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月，我透過與賀教師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀教師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀教師及時(shí)的'溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀教師給予了我很高的評價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀教師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀教師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個(gè)人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。

5月27日最終定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)光很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿，同時(shí)也猜測了一下評委教師會問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感激我的教師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平教師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

畢業(yè)論文結(jié)論

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：

1。快速入題。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時(shí)光才明白自我要做什么。

2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴教師。

3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”通常，必須是有解決的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。

6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。

畢業(yè)論文

摘要：習(xí)作是小學(xué)生思想文化的外化,習(xí)作能力是反映學(xué)生語文綜合的能力，習(xí)作教學(xué)，習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以，在習(xí)作教學(xué)中認(rèn)真注重習(xí)作教學(xué)，一定要體現(xiàn)出習(xí)作教學(xué)的重要之處。本文論述了習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué)；小學(xué)語文教學(xué)；重要性。

習(xí)作教學(xué)的根本任務(wù)是在教師的精心指導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的局面語言的表達(dá)能力，讓小學(xué)高年級的學(xué)生充分自如的、自由的格式寫作，即個(gè)體體驗(yàn)社會生活，參與實(shí)踐、認(rèn)識世界及自我認(rèn)識等用書面語言文字來表達(dá)主觀情感，反映對客觀事物的認(rèn)識，作品的主題是歌頌生活中真善美，鞭撻假丑惡文章，才能具有深刻的思想性。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的課程。

現(xiàn)實(shí)研究表明，提高語文教學(xué)水平，習(xí)作教學(xué)起著決定性作用，習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文中重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中地位。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)目的規(guī)定：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終生的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”【1】小學(xué)語文教學(xué)肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫習(xí)作能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的任務(wù)，在語文課的教學(xué)中，應(yīng)該“使學(xué)生受到愛國主義的教育、社會主義思想品德的教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育、”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目的，小學(xué)語文教學(xué)中習(xí)作教學(xué)，起著集成和展現(xiàn)小學(xué)生語文能力的重要作用。【2】具體地說，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的總要求：“懂得寫作是為了自我表達(dá)與人交流，”養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

二、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。

習(xí)作，是語文教學(xué)的重要組成部分，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)所在，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中明確指出，“寫作是運(yùn)用文字表達(dá)和表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”

那么，如何進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高學(xué)生的寫話水平呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)中1-2年級將作文稱為“寫話”，3-6年級將作文稱為“習(xí)作”，故本文以下均用“寫話、習(xí)作的的提法。”

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，是分低、中、高三個(gè)學(xué)段分別提出來的，每個(gè)學(xué)段都有具體明確的要求。不同年段各有側(cè)重：低年級重在激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信，樂于寫話。中年級重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活、自由表達(dá)。高年年級重在多讀書、廣見聞、善思考、有個(gè)性的表達(dá)。

綜合起來看，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對整個(gè)小學(xué)階段的目標(biāo)要求，就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生易于動筆，樂于習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘事情。

因此，我們的寫話、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該站在新課程的至高點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，立足于學(xué)生發(fā)展的需要，確定教學(xué)目標(biāo)，而不能隨心所欲的拔高要求，【2】習(xí)作教學(xué)在語文教學(xué)中的要求：

小學(xué)作文教學(xué)，在低、中、高年級有不同的要求：

低年級要求：對于寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。

中年級要求：習(xí)作要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤于觀察，思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自覺地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、。學(xué)些日記、書信。課本習(xí)作每學(xué)年16次左右。另外，還要學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

高年級要求：習(xí)作能寫記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理，書寫工整，主意不寫錯(cuò)別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。40分鐘能完成400個(gè)字的習(xí)作。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。還要養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。例如在寫《濫竽充數(shù)》讀后感時(shí)，要教給學(xué)生不僅從齊宣王兒子的角度去寫他的迂腐，愚昧無知，也讓學(xué)生從吹竽人的角度去寫。英國著名詩人說：“打破常規(guī)的道路是通向智慧這路”打破常規(guī)就是換位思考的一種表現(xiàn)方式，用這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生思維靈活的變通性，是學(xué)生可以充分發(fā)揮特長，弘揚(yáng)寫作個(gè)性，這樣寫出的習(xí)作能抒發(fā)至善至美的事情，因而擺脫千人一局的僵局，避免了毫無生氣，說空話，套話的弊端。在學(xué)生習(xí)作《一件小事》中，有位同學(xué)擺寫到，我和爸爸到怒江邊撒魚網(wǎng)，第二天收網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)中有一條，可快到邊時(shí)，魚兒狠狠的掙扎了幾下，魚兒掙脫網(wǎng)游走了，敘語平淡，教師啟發(fā)學(xué)生:你如果是魚你會怎么想？為什么要拼命逃跑？最后形成魚兒這樣掙扎的目的是生存的共識，從而明確了這樣一個(gè)道理：逃命中拼搏的力量是不可遏止的。

因此，【3】在習(xí)作教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的的人、事、物做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮創(chuàng)造性。

要改進(jìn)作文的命題，指導(dǎo)、批改和講評。要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題的練習(xí)、習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)，講評要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可以采取多種形式，多種方法，尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。

三、習(xí)作教學(xué)與聽話、說話、閱讀的關(guān)系。

培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力是小學(xué)語文教學(xué)的核心。這四種能力之間又有緊密的聯(lián)系。【4】聽話和說話能力它借助于口頭語言信息的傳遞，閱讀和寫作能力是借助與書面語言信息的傳遞。聽話能力能提高閱讀水平，說話能力促進(jìn)寫作能力。這是因?yàn)闀嫖恼率强谡Z的深縮和提煉，好文章讀起來朗朗上口，語文課中的古詩就是其中的典范。說話和寫作都是運(yùn)用語言的表達(dá)，而說話時(shí)思維的速度比寫文章的思維的速度更快，這就是許多人演講前先寫演講稿，只有思維敏捷的人才能脫稿即興演講，因此，小學(xué)語文教學(xué)中要通過聽話訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力，要通過說話訓(xùn)練提高學(xué)生的習(xí)作能力。閱讀能力反作用于聽話能力和說話能力，寫作能力反作用于聽話能力、說話能力和閱讀能力。【2】課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀本身不是目的，只是一種手段或途徑，它的目標(biāo)是有益于人的發(fā)展。“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”。因此，小學(xué)語文教學(xué)說到底，是要提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，這兩方面的能力提高了，聽話和說話的能力也自然會相應(yīng)提高。但由于這四種語文特殊能力具有作用和反作用的關(guān)系，四種能力的基礎(chǔ)都是語言信息的處理，而語言首先是聲音符號，離開了聲音，語言信息就失去了“本”，因此，聽說讀寫四種能力相輔相成，缺一不可。所以，如果說：“生活是寫作的源泉，那么閱讀無疑是作文構(gòu)思創(chuàng)作的主要渠道，欣賞則是掌握寫作技巧，提高寫作能力的重要途徑。”

可見，要指導(dǎo)小學(xué)生寫出好作文，就必須重視學(xué)生的閱讀欣賞。

因此，通過聽話、說話、閱讀的訓(xùn)練，本人在學(xué)生習(xí)作中要求學(xué)生語言運(yùn)用要追求生動形象，幽默灰諧，因“趣”而美。要求學(xué)生通過廣泛閱讀，領(lǐng)悟獨(dú)具匠心的另類文章來寫出個(gè)性化的語言。如教學(xué)生把“寫字”寫成“圓珠筆在雪白的紙上快樂的蹭癢”。把“下雨”寫成“藍(lán)天姐姐遇到傷心事兒，不禁“嘩嘩”地哭起來，這樣的語言，體現(xiàn)了小學(xué)生童真、童趣的特點(diǎn)。形象生動的語言，讀后讓人淋漓盡致的感受到它的個(gè)性。幽默灰諧的語言讓讀者愛不釋手。在我所任教的班級中有位同學(xué)在《我的牙齒》一文中寫到：“我有兩顆大門牙，左邊的那顆是“西班牙”，右邊那顆是“葡萄牙”。因?yàn)榇蟮贸銎妫愿舯卩従拥呐笥讶∥彝馓柖嗍恰蟀淄谩馈耐础ɡ壅Z）等，爸爸媽媽也覺得我的特大門牙十分影響家容家貌，決定到醫(yī)院為我進(jìn)行一項(xiàng)龐大的“換救工程??”，文章趣味橫生，富有個(gè)性。

四、習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》對作文教學(xué)意義是：【1】習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作，包括：一是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要途徑。書面表達(dá)是每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)、工作不可缺少的本領(lǐng)，也具有簡潔性、嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，習(xí)作教學(xué)的特定任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖謥磉M(jìn)行表達(dá)的能力，這種能力一旦形成，學(xué)生將終生受益。二是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要途徑。【2】學(xué)生作文所表達(dá)的是自己的所見所聞，所思所感，在習(xí)作教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的生活，觀察自然、觀察社會、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的頭腦去想、去體驗(yàn)，能極大激發(fā)起學(xué)生的求知欲和好奇心，他們就能在平凡的生活中有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生聯(lián)想，【5】在習(xí)作中寫出自己的所見所聞、所思、所感、所悟，他們的求異求新的精神和創(chuàng)造思維能力也同時(shí)得到發(fā)展，三是提高學(xué)生思想認(rèn)識水平的重要途徑，習(xí)作并不是單純的文字練習(xí)，教師在學(xué)生的習(xí)作中可以看到他們的語文水平和認(rèn)識事物的高低，通過學(xué)生的習(xí)作，教師可以了解學(xué)生的內(nèi)心活動，把握學(xué)生的思想脈搏，從而有針對性地因勢力導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，把教學(xué)生習(xí)作和語文教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

總之，小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的最終目的是全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓每位學(xué)生能夠在今后的工作和生活中拿起筆來能寫、會寫、善寫、寫出有內(nèi)容、有思想、有文學(xué)素養(yǎng)的文章，如此看來，習(xí)作教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)，為了能適應(yīng)不斷發(fā)展小學(xué)語文教學(xué)改革，我衷心希望每個(gè)老師在今后教學(xué)工作中，能認(rèn)真對待習(xí)作教學(xué)、勤于研究習(xí)作教學(xué)。

注釋：

畢業(yè)論文結(jié)論

首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項(xiàng)費(fèi)用支出來處理，而是把它作為高校一項(xiàng)專門的資產(chǎn)進(jìn)行確認(rèn)，這樣的處理就使得高校會計(jì)資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時(shí)按照會計(jì)恒等的原則，再確認(rèn)一項(xiàng)負(fù)債和一項(xiàng)凈資產(chǎn)。

其次，從人力資源的個(gè)體價(jià)值計(jì)量出發(fā)，總結(jié)了一些專家學(xué)者的經(jīng)典人力資源價(jià)值計(jì)量模型，分析其可借鑒和不足之處，設(shè)計(jì)出一個(gè)反映人力資源綜合價(jià)值的計(jì)量模型，并列舉實(shí)例證明其實(shí)用性和可操作性。

第三，初步構(gòu)建高校人力資源會計(jì)核算系統(tǒng)，設(shè)計(jì)增加了人力資源相關(guān)的會計(jì)賬戶，進(jìn)行核算舉例，并提出進(jìn)行人力資源會計(jì)信息披露的相關(guān)事項(xiàng)。將高校人力資源會計(jì)從紙上談兵進(jìn)入到實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了初步的探索。

在研究高校人力資源會計(jì)的過程中，通過學(xué)習(xí)大量人力資源會計(jì)與管理的相關(guān)理論和實(shí)務(wù)，我對當(dāng)前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認(rèn)識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學(xué)者的指點(diǎn)和指正。

1、高校人力資源會計(jì)的實(shí)施需要相關(guān)的制度規(guī)范。現(xiàn)在高校會計(jì)仍使用的是1998的事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則，近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點(diǎn)的會計(jì)準(zhǔn)則出臺，對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個(gè)問題。

2、對高校人力資源的會計(jì)核算應(yīng)該考慮成本。任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本，會計(jì)核算也不例外。對高校人力資源的會計(jì)核算，能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可，實(shí)用性為第一原則，不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時(shí)人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會計(jì)部門的工作，應(yīng)該在高校內(nèi)部實(shí)行信息化管理，對人力資源信息實(shí)行共享，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。

3、高校人力資源會計(jì)核算的實(shí)施應(yīng)多做市場調(diào)查。每個(gè)單位有各自的特點(diǎn)，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會計(jì)科目的選取和會計(jì)目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮本單位的特點(diǎn)和實(shí)際的人力資源環(huán)境，盡可能讓人力資源會計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性。

由于篇幅和所學(xué)知識所限，對一些會計(jì)問題未能深入研究。比如，在第四章會計(jì)計(jì)量模型構(gòu)建中，主要應(yīng)用了專家打分法進(jìn)行績效評價(jià)，造成評價(jià)主觀性較強(qiáng)，同時(shí)評價(jià)指標(biāo)的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專家，未做ahp論證和一致性檢驗(yàn)，造成評價(jià)指標(biāo)不一定客觀。第五章的高校人力資源會計(jì)核算體系只是一個(gè)粗略的框架，具體實(shí)施還有待精準(zhǔn)。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源，對高校人力資源的認(rèn)識拔高到最新高度，充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大生產(chǎn)力，為我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能推動我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。本文只是對我國高校人力資源會計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告進(jìn)行了有益的嘗試，由于本人知識和水平有限，很多地方還需要專家和學(xué)者指教，這對于我今后的成長會大有裨益。

畢業(yè)論文結(jié)論

在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過程中，我們學(xué)到了很多知識，不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。

經(jīng)過一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因?yàn)閷D書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有研究到，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當(dāng)調(diào)試時(shí)，出現(xiàn)，頁面加載不進(jìn)去，以前我們只明白單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕，不明白代碼出錯(cuò)信息在哪里，很難調(diào)試成功，之后經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教教師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn)，按f10，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試，就能可找出錯(cuò)誤出此刻哪個(gè)地方，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時(shí)，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題，以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時(shí)，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時(shí)就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)立登錄界面的功能時(shí)，剛開始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致之后登錄界面沒有更實(shí)際的功能，經(jīng)過一段時(shí)間的修改，最終修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的，可是通常，僅有耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)的生活很完美，也很值得留戀。在那里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué)、教師分開，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自我解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和教師請教，他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時(shí)，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫的很仔細(xì)，寫明了需要修改的地方，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對論文進(jìn)行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙。

感激計(jì)算機(jī)系的每位教師，每一次課他們都很認(rèn)真地對待，很耐心地講解。感激我的母校“無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的學(xué)校、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛的教師，親愛的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我以往學(xué)習(xí)和生活的母校。

最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！

畢業(yè)論文結(jié)論

畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程問題的本事，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。

和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識也對自我提出了新的要求，舉個(gè)簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事，更強(qiáng)的溝通力和理解力。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時(shí)也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。

事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。

畢業(yè)論文結(jié)論

我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱教師的悉心指導(dǎo)下完成的，在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。

王教師是一位十分認(rèn)真的教師，在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，教師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，王教師也是一位十分盡職盡責(zé)的教師，經(jīng)常指導(dǎo)我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗(yàn)，也指派研究生給我?guī)兔Γ啻谓o我修改論文，在和學(xué)生討論問題的時(shí)候，教師不會徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而是在等學(xué)生表達(dá)完之后，指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處，并且商討改善方案。在研究所里，教師和學(xué)生討論問題是司空見慣的，教師說話幽默風(fēng)趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會體會”。

計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一齊分享自我的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你能夠靜下心來專心研究問題，也能夠放開思想去闡述自我的觀點(diǎn)以及評述別人的觀點(diǎn)。

在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里，既繁忙又歡樂，我遇到了很多的問題，在教師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)，不僅僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學(xué)到了很多很多。在此，謹(jǐn)以樸實(shí)的話語對教師致以崇高的敬意。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

畢業(yè)論文結(jié)論

在寫完。

后，通常要給畢業(yè)論文作一個(gè)結(jié)論。畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程問題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。