優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現，給人以直觀的感受和體驗。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家參考和學習，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。

我們的好老師_

只要是提起好老師，我第一時間就會想到我的語文老師——杜聰。因為在那次危難中，杜老師的所作所為，讓我們不得不贊揚他那高尚的師德。

過了好一會兒，杜老師才來到我們班的隊伍前。杜老師知道我們心里一定很害怕，很緊張，便對我們說；“你們別怕，別緊張，沒什么事的。”我們依偎在杜老師身邊感到安全多了。那天，杜老師一直陪伴著我們，直到我們一個個被家長接走。

事后我想，那天要是我們這個地方是地震中心，杜老師說不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內，那天他卻始終沒離開我們，全然沒有去關心他的家人。

每當我和同學們講起這事，我們都不覺增添一份對杜老師的敬愛之情。在我小小的心靈里，除父母外便是杜老師；在我小小的世界里，最了不起的便是杜老師。

我們的好老師_

我想夸夸我們班這學期新來的數學老師——華老師。他就是我們文一街小學的副書記“華成功”。

人如其名，華老師果然擁有數學家華羅庚的一樣的知識和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識。我可喜歡聽他講課啦！！

他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因為他有比我爸爸略小一點的“啤酒肚”，看上去實在太可愛了，所以他一進教室，我就情不自進禁地大喊：“howfunny!howfunny!”

他說話十分幽默。記得開學后的第一次作業，我們有很多小朋友最后答案都對，但過程都有一點點小錯誤，被細心的華老師發現了。上課時他對我們說：“這次作業做得不錯，只是小錯誤太多了，以后你們一定要細心，哪怕一”撇“一”捺“我都會看底仔仔細細，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時班里一片哄笑！

不光是說話十分十分的幽默，他連批批評我們的時候也十分幽默，而且一點也不直接哦！記得有一次課前問好的時候，一些同學沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學沒有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯就改了。

我們的新老師

我與老師的我們的債作文我們在老師

你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數學了，這句話是數學老師侯老師剛對我說的。我還在一直想著這句話，覺著怎么坐都不舒服，站起來也很怪的。侯老師個子十分矮，當我們哥倆好時，一只手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點被察覺，常常坐著和我談,有時急著訓我，站起來抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調節氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強笑一下，有時也想過哭。為此也“有幸”獲得一個外號。當然這時后話了。卷子發了下來，98分。老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了。“現在我才明白了，原來債是關于成績的，想起前幾次的實力，確實有負侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役銳利的眼神望著我，我避了它，向窗外望著禿樹枝丫。”你連正視我的勇氣都沒有了。“我咳了一聲，往身旁窺著，他走開了。一次數學課，老師修了一個問題沒回答出來的同學，那個同學哭了。老師很難堪，“。。，哭了說明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個哭了的`人，不包括那個可憐的自己。我當即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最后忍住了。后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時間暗自努力。期末考試，我的數學考得很好。我對同桌說：“這次我一定要羞辱他一番。”她對我說：“你就別怪老師了，他說你是他喜歡你，我還想讓他說我呢！”這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是為了激我！侯老師。我又欠你一個債！

我們的老師

玫瑰是花中高貴、優雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數學老師陳老師。

斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。

他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記啊！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補啊？言外之意就是，你數學這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數學了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習慣了。

但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數學里那些枯燥無趣的公式、數字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學們看好了啊！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數學之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業，使我們在錯題中峰回路轉。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！

我們的老師

升上五年級后，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。

她長著一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。

起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課后，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛才上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事后，我上課認真多了。

呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。

在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，為了防止同學們再染上紅眼病，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那里，只見呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續擦下一張桌子。她干得滿頭大汗，卻毫無上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。于是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。

我們的好老師_

在離開小學后，各所小學的學生來到了豐潤鎮中學，讓我們組成了一個共同的家—-七一班。

剛剛來到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個人一直在用她愛的力量保護著我們，那就是我們摯愛的她—-亢老師！

她是我們這個家的大家長，剛剛來到這里的時候亢老師日日夜夜的陪著我們，安慰著無知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對我們濃濃的愛意。

七一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，七一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細心的呵護我們，生怕我們受到一點傷害，您就是我們的媽媽！

七一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！

七一班唐佳靜：敬愛的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個大家庭里有您的風景比神魔都好，再次請允許我衷心的向您說一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最后！

鳥兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無私，最為您的學生最懂您無私奉獻的愛！

對您的感激之情千言萬語道不盡，但總結成一句話就是：“謝謝您我們最好的老師！”

我們的老師

如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，她常給我們澆水，澆的水是知識的甘露；如果我們是迷路的孩子，老師就是燈塔，用知識的光輝照亮我們人生的方向。

每一位優秀的老師，都有一雙善于發現的眼睛。我身邊就有這樣一位老師，她就是我的班主任徐林林老師。

徐老師對我們所有的人都很關心，就連班里學習最差的孩子，老師都能在他們身上發現優點。就拿我來說吧，我的學習成績并不是班里數一數二的，但是我有管理能力，老師經常讓我參與班里大小事情的管理，還當上了年級的文明監督員呢。除此之外，徐老師還用她那一向能發現學生優點的慧眼作成的“鏟子”挖掘出我的特長——寫作。

為什么這樣說呢？那就要從我們一年級時說起了。從一年級下學期開始，老師就要求我們每周畫一幅畫，然后圍繞這幅畫來寫一篇習作。開始時，我沒接觸過，不太會寫，老師每次都會給我寫很多鼓勵的評語，加上我平時讀書較多的緣故，漸漸地，我的作文開始好起來，每次上作文課，老師都會讓我站到講臺上讀我的作文，我的心里別提有多自豪了。直到有一次考試，我的作文被扣掉了七分，我傻眼了，那鮮紅的“－７”符號不停地闖入我眼前，好像在放肆地大聲嘲笑我，譏諷我。我很失落，覺得我的作文寫得一點兒也不好，只是徐老師在鼓勵我罷了。下課后，徐老師微笑著走到我身邊，我低下了頭，不敢面對老師的眼光。老師摸著我的頭說，別泄氣，你只是審題有點問題，有點偏題罷了，語句還是很優美的，不然閱卷老師可能就要把你分數全扣光了，平時多練練審題就行了。我暗下決心，下次寫作文前一定要看清楚題目再寫。終于在期中考試的`時候，我的作文拿到了滿分。

現在我三年級了，也許是閱讀量越來越大的原因，我的這項“技能”越來越強大了，老師給我的評語也越來越有深意了，給你們分享一則評語吧，“文章似散文，行筆如流云，洋洋揮灑間，自抒心中意。”老師的評語才是我每次的習作中最大的亮點。我開始每星期都期待老師的評語，就像朱蒂期待長腿叔叔給她的回信一樣。我期待自己有一天也能像徐老師那么有文采，能寫出么優美的語言。讀書時我更加留心，認真對待老師布置的每一篇習作，終于，在三年級的作文競賽中，我取得了一等獎、總分全班第一的好成績，我看到了老師欣慰的目光。

一位好老師對于我們是多么的重要呀，如果不是徐老師，我可能已經因為那次的扣七分而氣餒了。我很慶幸我遇到了徐老師，她給了我向前的希望。

美就是有一雙善于發現的眼睛，美就是老師鼓勵的話語。徐老師就是我心目中最美的老師！

我們的老師

說起咱們班那個滕老師啊，說起來得滔滔不絕咯。滕老師戴著一副粉紅色的眼鏡；身材十分“龐大；”還有一個未老先衰的腦子，常常忘記許多東西。我們老師有三點，一是好“問，”二是銳利，三是幽默，你們是不是覺得很奇怪？哈哈，讓我來一一介紹吧！

好“問”

“這個字怎么寫？誰能教一教我？”“查字典！我們也不會。”“好，全班打開課本，在課桌上用手指寫十遍！”“別別別別，我們會寫。”你們猜猜怎么了？哈哈，告訴你們，滕老師又要好問咯，在上課問我們許許多多的字怎么寫，我們不得不一一告訴這個好問寶寶——-滕老師，我心想：那么為什么滕老師不去查查萬能的字典呢？況且他手上還拿著課本，里面不就有嗎？于是我問：“滕老師，您可以查字典啊！”“太麻煩了，來，來上來幫我寫吧，我不會”滕老師一臉無奈的對我說。我心想：完蛋了，這字那么難，我怎么寫啊，又得在班上出丑啦！

等等，我先看看課本，哦，這么寫啊。我信心滿滿的上去，快筆疾書，刷刷幾聲就把字給寫完了，我心想：嘿嘿，看滕老師能把我怎樣？我回到了座位，迫不及待的等待滕老師表揚我，可是滕老師就好像忽然記起來一樣，給我了一個圈，一個叉，我十分奇怪，這明明就是正確的答案啊，我一翻課本，果然是？錯的！沒想到滕老師還是真聰明呢！

銳利。

“有的小老鼠又在抽屜底下偷吃東西了啊，注意啊，別以為我看不見，我的背后可是長眼睛的啊”滕老師的眼神老厲害了，她每一次都能準確無誤的找出是誰吃的零食，是誰看的漫畫，多老練的人都會被“四眼”給抓個正著。記得曾經我的同桌是一個書蟲，幾乎每時每刻都在看書，她太喜歡看書，有時候在上語文課，她也在那孜孜不倦，廢寢忘食的看書。那時她正在那看書，忽然滕老師在上課，似乎在板書，可她的后腦勺好像有眼睛一樣，邊寫邊說：“小包子，別再看啦，快點做筆記，等會要檢查的噢。”我瞬間呆若木雞，十分奇怪，心想：怎么可能，滕老師明明是在板書啊，怎么可能能看得見呢？滕老師簡直是神了！

幽默。

“好，今天的.作業就那么多了。”滕老師說完。一名男同學說：“啊，作業那么多啊，看來今天玩電腦的機會沒啰。”“騙你們的，愚人節快樂！”“耶！”你們猜猜，怎么了？猜不出來吧？讓我來告訴你吧！滕老師剛剛布置了如山堆高的作業，可前腳剛出教室門，可又馬上回來，說這是騙我們的，這讓我們可真是有點受寵若驚啊！

這還是我認識的滕老師嗎？那一個傳統、端莊、嚴肅的語文老師形象嗎？好吧，雖然滕老師上課有自己的方法。可是我們依然敬佩她。

我們的老師

這學期，我們班來了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂老師。楊老師很可愛也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，就像傳說中的白馬王子。我們都覺得楊老師是世界上最帥的老師。

我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她長得很漂亮，留著短發，顯得很精神，皮膚白白的。

黃老師非常關心我們的學習，哪個小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發脾氣。黃老師還關心我們的身體，我們生病了，她會非常著急，輕言細語地勸我們打針、吃藥。有時候我都叫她媽媽了！

黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥一樣！我們班好多小朋友都在她那里學習唱歌。媽媽說黃老師犧牲了很多休息時間，但是她從來沒有說一聲累。

我們都非常喜歡——媽媽！

我們的老師

話說我們九年級五班的風云人物，那可是數不勝數，各個都雷人啊！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！

道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發現，他的發型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節課的'開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。

說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。

首先是她的口頭禪：

1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。

2.“我再強調一遍！”

3.“干脆一點”

4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣啊！）。

5.“繼續來看！”

6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”

7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發明出來了這么多口頭禪？真是佩服啊！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下搗亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。

雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”啊！

我們的老師

我們就是這樣呼喚著您的名字。

一路蹦跳，一路歡笑，

走進了美麗的校園，

成了您的學生。

冬天，您像一支火炬，

夏天，您像一縷清風，

春天，您播種希望，

秋天，您收獲果實。

老師，您的愛像陽光一樣，

老師，您的教誨像清泉一樣，

我們的老師

我們都很喜歡我的老師，是一個愛笑、幽默的人，我相信誰見誰喜歡。他從來不打罵學生，很溫柔。他笑時柳老師臉上的皺紋都不見了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。

那是一個北風呼叫的上午，北風把一個窗戶的拉鉤吹斷了，咚咚的響著。劉老師來了，聽到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說：風爺爺在我們上課時給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶扎緊了。看，柳老師幽默了。

哦，look，柳老師打人了！

在英語課上，兩位同學因為座位寬窄打了起來。柳老師聽到聲音趕了過來，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過來了，都叫著：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來老師拿尺子是來測測座位寬窄，移了移位置。

有一次，柳老師要在黑板上要畫圓圈，可沒圓規。這時他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫了一個完美的圓，大家都吃驚的`看著柳老師。大家有把柳老師稱作圓規老師。

這就是幽默、開朗、愛笑的柳老師。

我們的老師

這學期，《科學》老師換了一位姓葉的老師。據說，每屆學生都為他著迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。

他真的這么神嗎？我倒要見識一下他有什么魅力。

上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴著一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身著白色t恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。

葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音說：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。

“在俄羅斯曾經發生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫院做手術。醫生一看，他肺里有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了。“醫生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人沖了進來，高舉著一塊牌子，上面寫著：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂著肚子。“于是醫生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子里‘繼續生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做著動作，那搞笑的'樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發了我對科學課的濃厚興趣。

那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的說“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發現了珍寶一樣。他伸手從講臺邊拿起一個一米多長的盒子說：“這是你的獎品！下課來拿。”我驚訝地打量著這個盒子，這是什么東西？這么大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經的樣子，又不像在說著玩兒。

我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”

從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一說：“下節課——科學”，教室里就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態。

后來。我們私底下給葉老師起了個有趣的昵稱——小葉葉。

我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！

我們的老師

在我們的身邊，總會有這樣一個人，她會無時不刻無微不至的照顧你；在你遇到困難時會給你鼓；，在你懵懂無知時會帶你暢游在知識的海洋里，讓你感受到學習的快樂，讓你感受到交友的樂趣；也會在你犯下不可避免的錯誤時，耐心的給你講是與非……沒錯，她就是我們親愛的老師。

讓我來講述一下陸老師對班級的貢獻吧！就說說最近才結束的運動會吧。在運動會要召開的前幾天，陸老師對我們說希望我們這次的'運動會能夠打上一個圓滿的句號，甚至是感嘆號，所以希望我們與她一起討論一下入場式的隊形、動作、道具、口號，但好幾天過去了，只有一位同學去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時間中還是在不停地為我們想隊形、動作，可我們卻當做沒事人一樣，不聞不問。好不容易到了可以排練的時候，卻發現道具因為一些問題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個同學一起再從新把道具制作好，在這時候，只能看見陸老師在教室中不停地走來走去，一會提幾個意見，一會兒又幫助同學們一起制作，忙得不可開交。花了一個上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學們到風雨操場集合，因為噪音太大，所以陸老師說什么我們都聽得不是很清楚，這時，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會啞掉，而且有時候會咳嗽，遇到不守紀律的同學還會批評，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級爭光。雖然這次的入場式我們沒有取得特別滿意的成績，但陸老師去溫和的對我們說，這次的運動會只要盡力就可以了，獲不獲獎就是另外一回事了。

還記得有一次，是上個學期吧，我把一本恐怖小說帶到學校里，想要帶給同學看，沒想到被幾個眼快的同學搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會罵自己一頓。沒想到，一天，一個星期，一個月過去了，陸老師還是沒有來找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒想到，這個學期一開始，陸老師就把書還給了我，并且對我說：“下次不要帶了，也不要經常看，這樣對你也不好！”我慚愧的點了點頭，從此以后，我把陸老師的這個教誨牢牢的記在了心里。

老師把她輝煌的一生都獻給了我們，我們難道不應該感謝她們嗎？

我們的老師

除了我們的親人意以外，還有人擔心我們學不到本領，永遠希望我們是最優秀——他們，便是。

孔子云：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話的意思是：人的一生要不斷學習，不要感到厭煩；教育學生要有耐心，不要感到疲倦，這點事情對我來說，有什么困難呢？孔子一生熱愛學生，誨人不倦，把自己的知識傳授給我們。也正是如此。

老師，總是認真對待教學的每一個環節，于細致處顯認真，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的工作中實現人生的價值。面對多樣性的學生，老師也能夠尋找出獨特的路徑，讓學生每節課都有所收獲。課后，他們總是反復推敲，精心準備；為了及時了解學生的學習情況，他們俯首案頭，認真地批改著每一位同學的作業本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅持看完，對作業進行分析，并對教學進行的調整。為了了解學生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時間和同學一起交流。

在漫長而又快速發展的人類社會中積累了不計其數的物質財富和精神財富。雖然物質財富可以保管留存下去，但是精神財富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識文化得到繼承和發展，人類文明的社會才能得到延續。

在夜深人靜的夜晚，我們早已進入甜蜜的夢鄉。你們可知在干什么？他們在燈下批改作業，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，從幼稚走向成熟，從無知走向文明，從人生無意識到有目標追求；老師，您像一支默默無聞的蠟燭，點燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著自己的職責。

老師，是您深深地打動了我，是您教會了我知識，是您讓我明白了人生意義的價值。我一定要好好學習，長大后成為有用的人，實現自己的價值。

我們的老師

這段內，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。

第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講臺后說：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學玩游戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪著同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!

我們的老師

今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。

他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。

他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業都會認真查看，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬他。

同時，馬老師發起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發雷霆，猶如火山爆發，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。

我們的老師

很辛苦，有一次，教師節，別人都送給老師花朵，我覺得不夠誠意，就送給老師一條溫暖的圍巾，語文老師是藕色的，數學老師是粉色的，英語老師是綠色的。

非常辛苦。每次上課都流著汗水，老師站了40分鐘為我們講課，而我們呢？就舒服的做也在椅子上，有些同學還在開小差，你說老師容易嗎？老師那么辛苦的為我們講課，我們卻沒聽，老師真的很累，求你們放過老師吧，老師給你們布置那么多作業都是為了你們的成績著想啊，雖然很累，但是老師要改60幾本作業，老師有時候很嚴厲，是為了你們能改正這些壞習慣，你想想啊，老師對我們那么好，千萬不要辜負老師的期望啊！