情況報告是在特定時間內(nèi)對某一情況或問題進行詳盡描述和分析的一種書面材料。在接下來的情況報告范文中，我們可以看到作者對問題的分析和解決方案的提出，希望對大家有所幫助。

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

幼兒家訪情況記錄內(nèi)容

該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

家訪事由：

向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學(xué)生：朱芮芮

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

家訪情況記錄內(nèi)容

家訪情況記錄

副組長：克依木、邢銳、李國蓮。

主要工作職責(zé)。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)學(xué)校大家訪活動工作安排，制定工作方案，監(jiān)督工作的落實。

2.及時研究和協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。

3.加強宣傳動員工作，使教師理解、支持大家訪活動的意義、內(nèi)容和要求，積極參與大家訪活動。通過宣傳，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級主任。

工作職責(zé)。

1.本次活動的督查落實；

2.大家訪過程中的活動情況及好的經(jīng)驗和先進事跡匯總；

3.家長反饋意見的整理匯總。

二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人。

三、活動主要內(nèi)容。

1.活動時間：從20__年暑假開始全面啟動，并以學(xué)年為單位，每年九月對上一學(xué)年的家訪工作進行活動總結(jié)。

（1）20__--20__學(xué)年大家訪時間：20__年7月2日-7月8日。

（2）今后的大家訪以學(xué)年為單位。每學(xué)年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應(yīng)于次年的5月完成。

2.家訪范圍和形式：面向全校學(xué)生，以班主任為主，科任教師全員參與。

（1）以年級為單位，以小組的形式進行家訪。各年級將年級所有教師分成若干小組，編排小組時可以打破班級界限，每組3~4人，班主任任組長。年級主任或副主任要參加1班的家訪小組。

（2）由校長、書記帶頭，學(xué)校主管年級領(lǐng)導(dǎo)全部跟隨各個小組進行家訪。

（3）家訪必須是通過上門走訪的形式，與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通。進一步接觸學(xué)生、家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效，對于學(xué)生家庭不在克拉瑪依的借讀生要充分利用電話、信函和網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通。

3.家訪的主要工作內(nèi)容。

（1）了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生信息核對，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

（2）了解學(xué)生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等。

（3）向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)考核等情況。

（4）積極向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，硬的家長對學(xué)校工作的理解和支持。

（5）開展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他助學(xué)活動。

（6）征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，并與家長共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。

四、工作要求。

1.高度重視，精心組織。學(xué)校將家訪活動作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學(xué)規(guī)劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓(xùn)，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果等。

2.講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準(zhǔn)備，對被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。要從關(guān)心、愛護和鼓勵學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。

3.尊重家長，樹立形象。對家長態(tài)度要誠懇，加強與家長的感情聯(lián)系，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

4.做好記錄，總結(jié)改進。認真填寫學(xué)校提供的家訪記錄表，并通過文字、圖片等形式，建立學(xué)生的家訪檔案。教師也可以對家訪的過程進行總結(jié)反思，提高家訪的實效性。

5.加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況。學(xué)校將把教師家訪工作情況列入教師師德和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。

6.每學(xué)年學(xué)校都將對在大家訪活動中表現(xiàn)突出的個人和集體進行表彰。逐步將大家訪工作經(jīng)常化、制度化，形成長效機制。

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

中學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

家訪或接待家長主要事由：向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的`學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

幼兒家訪情況記錄內(nèi)容

1、袁xx家長未經(jīng)老師和教務(wù)處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長不與本班老師接觸。

2、袁xx小朋友行為習(xí)慣較差，剛開園幾天，就有幾個人報告袁xx小朋友打人，拿別人東西。

3、深入了解幼兒，以便因人而異，因材施教。

1、詢問家長為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數(shù)不符。

2、袁xx在班情況，自己約束力差是什么原因。

3、袁銳家長介紹到班原因：

不愿在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長、老師一致要求將袁xx小朋友調(diào)離原班，否則不上幼兒園。家長認為袁xx不錯，年齡小，請老師多關(guān)照，家長也多提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、在活動中，多關(guān)照袁xx，注重其自信心的培養(yǎng)，家園配合培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、家長比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業(yè)無人輔導(dǎo)，幼兒園布置的物品沒能帶，也要提請家長盡量多抽時間關(guān)照家教欄。

1、在一次美術(shù)課中，袁xx拿著畫筆半天不動，無從下手。我在旁邊看見了，鼓勵他“大膽畫，沒關(guān)系”，他小心翼翼的畫了一筆，抬頭問我對不對，我說“不錯，接著畫”，他又畫一筆，又問我……如此反復(fù)，每畫一筆就問我再怎么畫，畫得好不好，我不停的點頭、鼓勵。他終于高高興興的將作業(yè)掛在墻上的作業(yè)袋里。

自此，美術(shù)課上他的行為習(xí)慣變好了，注意力也集中了。

2、每次要家長帶什么，我就將要帶的東西寫成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽，媽媽在根據(jù)紙條上的內(nèi)容將東西準(zhǔn)備好讓他爺爺帶來，因為他爺爺不識字，也不知道老師要什么，以后這樣的`紙條經(jīng)常傳遞在家長和老師之間。

3、近期，在家長和老師的共同配合下，袁xx的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大改善：再也沒人說袁xx打架、罵人了。袁銳開始動手做作業(yè)了，而且作業(yè)做得越來越工整，由開始的不做作業(yè)到做作業(yè)到獨立完成作業(yè)，每一點進步，我們都及時與家長溝通，家長的信心也受到鼓舞，他現(xiàn)在已經(jīng)是一位能干的小朋友了。

他的轉(zhuǎn)變也增強了我們對家園共育和特殊兒童轉(zhuǎn)化的信心！

小學(xué)家訪情況記錄內(nèi)容

幼兒家訪情況記錄內(nèi)容

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

教師要細心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

按照本次民主生活會確定主題要求，我認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)領(lǐng)會以xxx為核心的xxx關(guān)于巡視工作的新部署新要求，深刻領(lǐng)會xx巡視反饋意見和整改要求，在深入談心談話基礎(chǔ)上，遵循實事求是的原則，認真梳理了存在的問題并深刻剖析了原因，現(xiàn)將對照檢查情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同志匯報如下：

通過認真學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國xxx黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國xxx巡視工作條例》《被巡視黨組織配合中央巡視工作規(guī)定》《中央巡視工作規(guī)劃(2018-2022)》等文件精神，緊密結(jié)合中央巡視組反饋的4方面問題以及十八屆中央巡視反饋意見整改落實“回頭看”發(fā)現(xiàn)的問題，立足思想實際，聯(lián)系自身思想實際反思，感到自己的一些思想和行為與新形勢、新任務(wù)要求還有較大差距。

(一)在學(xué)習(xí)貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面，能夠做到在學(xué)懂弄通做實上下功夫，在結(jié)合實際貫徹落實上下功夫，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，突出“兩個維護”。但是在實際工作中，特別是在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上還有欠缺，需要不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，做到理論與實際相統(tǒng)一。

(二)下大氣力整治政治生態(tài)方面，在政治上、思想上、工作上、組織上、作風(fēng)上徹底肅清周本順、梁濱、景春華、張越、楊崇勇、張杰輝等人惡劣影響。但本人政治生態(tài)建設(shè)理論學(xué)習(xí)還不夠扎實，需要進一步加強學(xué)習(xí)。

(三)在推進全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展方面，牢固樹立和堅持問題導(dǎo)向，落實“兩個責(zé)任”，深入查擺在嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為、堅決整治群眾身邊腐敗問題。能夠做到嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定精神，自覺服從管理和工作安排，依法依規(guī)開展工作。

(四)在認真貫徹落實新時代黨的組織路線，大力加強干部隊伍和基層組織建設(shè)方面，鮮明樹立重實干重實績的用人導(dǎo)向，進一步提升基層黨組織的組織力。在兩委換屆工作中能夠做到不回避矛盾，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政策，但在工作中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高，駕馭復(fù)雜局面，解決突出問題方面能力有待加強。有時也存在辦法不多，不會擔(dān)當(dāng)作為的情況。

(五)在強化作風(fēng)建設(shè)方面，工作作風(fēng)不夠扎實，工作效率還需提高，學(xué)習(xí)的自覺性和積極性有待進一步提高，平時學(xué)習(xí)的自學(xué)性差，學(xué)習(xí)流于形式，不夠深入。在扶貧工作中存在作風(fēng)不扎實，過多的依賴檔案資料，對于貧困戶走訪幫扶較多，非貧困戶入戶較少，扶貧政策宣傳不透徹等問題。

(六)在扎實推進脫貧攻堅工作方面，嚴(yán)格落實脫貧工作責(zé)任，完善貧困人口精準(zhǔn)識別和退出機制，落細落實扶貧政策。但在實際工作中存在政策把握不精準(zhǔn)，對脫貧攻堅政策的學(xué)習(xí)不夠。作為分管領(lǐng)導(dǎo)，首先要自己吃透政策，領(lǐng)會政策，才能向廣大群眾宣傳好政策，貫徹落實好政策。由于今年剛接觸扶貧工作，不能準(zhǔn)確全面的理解把握扶貧政策的來龍去脈，一旦接觸到實際工作和具體問題的確定還是不好把握，因而造成工作被動，不能很好的解決面臨的實際問題。使得一些扶貧領(lǐng)域的工作推進較慢，工作較被動。

(七)在落實整改要求，做好巡視“后半篇文章”方面，對上次民主生活會提出的解決問題方面效果不明顯，部分業(yè)務(wù)辦事周期長，影響干群關(guān)系和工作標(biāo)準(zhǔn)不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入，工作效率不高等問題，我堅持從政治上找偏差，從自身上找責(zé)任，從思想上找根源，做到思想上真正重視起來，行動上更加自覺起來，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高辦事效率。

(八)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)方面，能自覺參與黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、勤政廉政教育、警示教育、但依舊存在從政道德教育的自覺性、積極性不高，學(xué)習(xí)力度不夠、內(nèi)容不深、堅持不力等問題。

(九)針對不作為亂作為方面，隨著xx托管和自身分管業(yè)務(wù)的增加，在能力水平上本人的大局意識有待增強，思想觀念亟待轉(zhuǎn)變，存在著領(lǐng)導(dǎo)不過問就不重視、不催促就不報告等問題，領(lǐng)導(dǎo)方式方法還有待進一步改進，只求原則上過得去，不求細節(jié)上過得硬，對部門分管人員管理上管理松散，遇到問題不敢大膽批評和管理。

通過認真查擺分析，特別是對照先進典型查找差距，從反面典型中認清危害，感到自身存在問題主要有以下幾方面根源。

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。我在大是大非的問題上能夠堅決站穩(wěn)立場，也經(jīng)常提醒自己要注重個人理論學(xué)習(xí)和三觀改造，但由于平時工作需要，還是存在“重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)”的思想，理論學(xué)習(xí)不夠深入，對一些問題看得不透、想得不深，進而導(dǎo)致大局觀缺乏，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升。

(二)宗旨意識有所淡化。今年以來，隨著工作環(huán)境的改變，工作業(yè)務(wù)的增加，自身深入一線與群眾交流談心的機會少了，雖然主觀上有親近群眾的強烈愿望，但始終未能如愿。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，注重速度和效率，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。這是自己在“擔(dān)當(dāng)負責(zé)，攻堅克難，以釘釘子的精神抓落實”等方面做得還不夠到位的根本原因。

(三)求實作風(fēng)有所淡化。工作中缺乏主動性和勇于創(chuàng)新的膽識。錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng)新。基于這種想法，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距。

針對存在的問題和不足，我將會以嚴(yán)的要求、實的態(tài)度繼續(xù)錘煉自己，務(wù)必保證對照整改落到實處。

(一)繼續(xù)強化理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們每一位黨員干部保持先進性的重要保障，新時代新征程更得迎難而上，不斷提高理論和工作水平;結(jié)合工作實際，不斷拓寬知識面，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化。要提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

(二)嚴(yán)守黨的規(guī)矩，做好黨的干部。始終保持清醒堅定的政治立場，模范遵守黨章，堅決維護黨紀(jì)，在政治上講忠誠、在組織上講紀(jì)律、在行動上講原則，始終站在黨的立場上想問題、辦事情，對黨忠誠。在路線原則上立場堅定、旗幟鮮明，在關(guān)鍵時刻和風(fēng)險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，遵守中央八項規(guī)定，自覺抵制“四風(fēng)”問題，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”、做到“四個服從”，要樹立規(guī)矩意識，嚴(yán)格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事;真正把守規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任。

(三)改進工作作風(fēng)、抓好問題整改。一是提高認識，加強扶貧政策學(xué)習(xí)力度。脫貧攻堅作為當(dāng)前三大攻堅戰(zhàn)之一，要進一步提高思想認識，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對中央省市縣制定的扶貧政策一條都不能放松，認真學(xué)習(xí)，做到始終從大局出發(fā)，掌握政策，爭取成為精準(zhǔn)脫貧攻堅政策的行家里手，并將扶貧政策運用到脫貧攻堅和群眾致富的實際工作中。二是加大扶貧政策宣傳力度。對貧困戶、非貧困戶均要加大走訪宣傳力度，使每家每戶熟知國家的扶貧政策，同時個人熟記每一戶的情況，因戶施策，做到精準(zhǔn)幫扶，解決各項實際問題。三是提高工作主動性，增強創(chuàng)新能力。重點是繼續(xù)拓寬扶貧渠道和路徑，積極探索新的扶貧產(chǎn)業(yè)和項目，帶動更多人更高水平致富，鞏固保障拓寬扶貧成果;堅持深入群眾，切實拉近與貧困群眾的距離，加大關(guān)心關(guān)懷談心力度，激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力，增強自我致富能力。

xxx領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)協(xié)作，心齊實干的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個善于把握大局、廉潔為民的班子。班子成員都有很強的個人能力，對于自身存在的問題，大家也都進行了剖析檢查，下面我在分別補充幾點意見。

(一)xxx同志：整體工作求穩(wěn)，對大面上的工作要求寬松。

(二)xxx同志：忙于事務(wù)性工作，對扶貧政策學(xué)習(xí)不夠細致。

(三)xxx同志：和同事之間交流少。

(四)xxx同志：有時工作繁重、壓力大的時候，注重效率和速度，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

(五)xxx同志：學(xué)習(xí)主動性有所欠缺。

(六)xxx同志：創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點。

(七)xxx同志：平日談話注重工作交流，對思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面苗頭性、傾向性問題提醒不夠。

(八)xxx同志：宣傳工作缺乏亮點。

(九)xxx同志：對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足。以上發(fā)言不當(dāng)之處，懇請大家批評指正。

干部廉潔家訪記錄內(nèi)容范文

時間：

20**年9月20日。

地點：

村部三樓會議室。

談話人：

楊**李**。

談心內(nèi)容：

李**：作為一名黨齡不長的黨員，對你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。

楊**：也行啊。

李**：一是要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，不能自由散漫。二是認真開展批評與自我批評。三是要增強組織觀念，積極參加組織活動，如果因為有事不能參加，回來后要及時補課。四是加強政治理論學(xué)習(xí)。五是虛心接受別人的意見建議，積極做出相應(yīng)的調(diào)整。六是要及時繳納黨費。七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發(fā)熱。八是要勤于鉆研，開拓創(chuàng)新，做一流的工作。九是要嚴(yán)以律己，增強責(zé)任，做合格的共產(chǎn)黨員。

楊**：你的黨齡不長，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，平時溝通比較少，這應(yīng)該說也是我們的缺點。借這和機會我，我也談點體會，開展先進性教育活動以來，我以能積極的態(tài)度自覺主動地投身到教育活動中去。通過學(xué)習(xí)首先發(fā)現(xiàn)自己在政治理論知識上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過這次活動的促進一定要使自己有一個大的提高和進步。經(jīng)過這幾天自查和征求意見，自己存在的主要問題是：政治理論學(xué)習(xí)的自覺性較差，運用理論去指導(dǎo)實際工作的能力不足；業(yè)務(wù)知識掌握得不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強；有敬業(yè)精神，也有工作主動性，但工作方式方法上存在問題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強，有些亟需要理順的事情沒有理順。通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。

李**：我認為，做一流的工作是共產(chǎn)黨員的本色，是先進性的具體體現(xiàn)。作為企業(yè)的每一位黨員都應(yīng)該把黨的事業(yè)與個人平凡的工作崗位緊密聯(lián)系起來，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。您是老黨員，以后要對我多幫助啊。

楊**：我們要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高吧。

李**：好。

家訪情況記錄

家訪幼兒。

楊xx。

家訪教師。

趙xx。

家訪目的。

會和周圍的幼兒講話。

家訪內(nèi)容。

原因：總喜歡和小朋友說話。

老師分析：

xx是一個開朗、活潑的小女孩，老師最近發(fā)現(xiàn)在小組休息時、自主學(xué)習(xí)時xx總是會忍不住和旁邊的小朋友講話。提醒后會立馬改正，但過一會還是會繼續(xù)講話。

家長分析：

xx是一個比較活潑的孩子，平時在家話也總是說不完。

家訪成效。

這段時間，老師經(jīng)常提醒之后，xx的表現(xiàn)也越來越好。家長在家也通過一系列的`活動，幫助幼兒養(yǎng)成了好的常規(guī)。

家訪情況記錄

家訪對象：劉xx。

家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很夢想，但積極性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和教師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的'困難，我決定家訪。

家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位教師，家長十分熱情。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最終她答應(yīng)我和家長，將認真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸：教師要細心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。

家訪情況記錄

學(xué)生姓名。

李xx。

家訪形式。

微信。

學(xué)生情況。

學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫得不具體，常常馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。

家訪概況。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢。

干部廉潔家訪記錄內(nèi)容范文

時間：

12月11日。

地點：

**處912室。

談話人：

呂**。

職務(wù)：

處長。

談話對象：

汪**。

職務(wù)：

副處長。

談話內(nèi)容（要點）。

安**：按照黨支部計劃安排，今天，我們倆談?wù)勑模涣饕幌聦﹂_展“三嚴(yán)三實”活動的認識，開展批評與自我批評。

汪**：我先談?wù)勛约旱捏w會。這次開展的“三嚴(yán)三實”活動，無論對市、縣國土資源局還是直屬事業(yè)單位，還是機關(guān)支部來說，都是非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機會，在全區(qū)國土資源系統(tǒng)開展的“三嚴(yán)三實”活動，對進一步解放國土資源系統(tǒng)干部、職工的'思想、調(diào)動干部、職工工作積極性，不怕吃苦，敢于拼搏都有十分重要的意義。從我自已來講，活動中學(xué)習(xí)到了許多新知識，增強工作積極性，強化了比學(xué)趕幫的意識，同時，也通過此項活動找到自已的差距和努力的方向。

汪**：你說的很對。人不學(xué)、不比找不到差距。無論干什么工作，都要把學(xué)習(xí)放在第一位，只有平時多學(xué)習(xí)才能不斷進步，才能解決工作遇到的難題。你對我工作上有什么意見，可以談一談。

汪**：您無論在工作方面，還是在生活方面，都作得很好，可以說是一名非常優(yōu)秀的支部書記。工作責(zé)任心、奉獻意識都非常強，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。對您有一點建議：多深入礦山企業(yè)檢查，增強業(yè)務(wù)知識，更有利用于今后的管理工作。

呂**：提的建議非常好，我也是這么想的，今后一定要利用一切可以利用的時間多下礦山企業(yè)實地檢查調(diào)研。

賈**：請您也給指出我工作中的不足。

呂**：您的工作很盡心，很努力。平時要加強自身的學(xué)習(xí)，加強與其他部門溝通聯(lián)系。

汪**：好的，我一定會努力干好。

干部廉潔家訪記錄內(nèi)容范文

甲：根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動的要求，黨員和黨員之間要進行談心，交流對黨的群眾路線教育實踐活動的認識，開展批評與自我批評。我們雖在一起工作，在同一個支部，但談心活動卻不太多，今后應(yīng)經(jīng)常開展我們兩個談?wù)勑模務(wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)勊枷耄務(wù)劰ぷ鳎\意交心，互相幫助，共同提高。

乙：這次黨的群眾路線教育實踐活動對我們來講，是一個很好的學(xué)習(xí)和提高的機會。通過學(xué)習(xí)教育，也真的感到提高很快，收獲很大。在學(xué)習(xí)中自我剖析，查擺問題，真正找到了不足，看清了努力的方向。

甲：是，通過群眾路線教育實踐活動，對照新時期對共產(chǎn)黨員的新要求，進一步認識到我們存在的不足，今后我們要加強政治理論及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平，結(jié)合本職工作，樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，切實改進工作作風(fēng)，努力為“患者”服好務(wù)。

乙：我們雖然在兩個不同的科室，但在工作內(nèi)容上有很多交叉，希望我們多交流、多溝通，互相支持，互相幫助，一同把工作做好。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

20xx年4月9日。

冉霞老師。

該生家長。

學(xué)生自理潛力很強有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

家訪情況記錄

家訪幼兒。

郝xx。

家訪教師。

朱老師。

家訪目的。

幫助幼兒掌握和伙伴友好相處的方法，培養(yǎng)良好午睡習(xí)慣。

家訪內(nèi)容。

原因：經(jīng)常會起爭執(zhí)。

教師分析：郝xx小朋友很聰明，學(xué)什么都學(xué)的很快，需要努力的是在生活方面的一些細節(jié)，如午睡時總是很慢入睡，必須是在老師單個看護下才能入睡。孩子是比較活躍的，在和同伴一起玩的。時候經(jīng)常會起一些爭執(zhí)，但他一定要占上風(fēng)才肯罷手。

家長分析：和小伙伴吵架的事會跟他講道理，學(xué)習(xí)謙讓點。

家訪成效。

做家長的比較重視對孩子的教育，因此，在學(xué)習(xí)這方面也相信孩子不會有什么困難。睡覺的問題因為在家里不習(xí)慣午睡，所以在幼兒園也就不習(xí)慣了，老師看護他辛苦了。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

張路是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪情況記錄簡短

來到舒雨的家，他的媽媽熱情地接待了我。我對他的媽媽說：“舒雨這孩子很聰明，口語發(fā)展特別好，在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒，十以內(nèi)的加減法都會靈活運算，老師們都很喜歡他。但這幾天他愛從家里一些不安全的東西入園，上課也不專心了，還影響鄰座的小朋友，聽其他的家長說他還一個人上街，在街上滑冰。是嗎？”“是呀，我開了一個服裝店，經(jīng)常出去進貨，孩子的父親又在鄉(xiāng)下工作，要倆三歌星期才來一次，孩子就由他的爺爺奶奶帶，而他的爺爺奶奶又特別溺愛孩子，他要什么就給他買什么，要去哪里玩就讓他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他選，時間長了，孩子就養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣了。”他的媽媽對我說。

后來，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險的小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。

臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點要求：1.父母要多抽時間陪孩子帶孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.對待孩子的缺點和錯誤不要打罵，要慢慢地引導(dǎo)。3.對待孩子的優(yōu)點和進步，要及時地鼓勵和肯定，逐步引導(dǎo)孩子改掉任性的壞脾氣。4.爺爺、奶奶和父母對孩子的教育要保持一致。

從此以后，舒雨再沒帶那些小東西入園了，上課很專心，總是最先完成老師布置的任務(wù)，孩子的臉上也常常掛滿了成功自信的笑容。

這次家訪提醒我，每個孩子都是可塑的`，在工作中我們應(yīng)該仔細地觀察每個孩子，發(fā)現(xiàn)問題要及時找根源，采取相應(yīng)的辦法解決，讓每個孩子都健康快樂地成長，和諧地發(fā)展。