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社區(qū)信息寫(xiě)作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選

為了加強(qiáng)學(xué)生干部的管理能力，提高其工作的積極性，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，我系于20xx年3月1、2日分別對(duì)20xx級(jí)刑事偵查技術(shù)專業(yè)和司法警務(wù)專業(yè)的所有區(qū)隊(duì)干部進(jìn)行了培訓(xùn)。我系主任、副*，教導(dǎo)員及各輔導(dǎo)員參加了會(huì)議。

教導(dǎo)員向大家介紹了各區(qū)隊(duì)干部職責(zé)及其分工，并逐一予以講解，闡述了區(qū)隊(duì)干部之間如何更好地配合。

*首先提出區(qū)隊(duì)干部應(yīng)明確自己的職責(zé)，闡明區(qū)隊(duì)干部在班級(jí)中的地位以及應(yīng)發(fā)揮的作用，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，積極做好本職工作，起到模范帶頭作用。其次，文*從區(qū)隊(duì)干部應(yīng)具備的素質(zhì)、區(qū)隊(duì)干部應(yīng)處理好的七大關(guān)系及其工作的方式方法等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，其用生動(dòng)的事例和形象的語(yǔ)言，非常全面地向大家闡述了如何做一個(gè)優(yōu)秀的區(qū)隊(duì)干部，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部工作不僅能更好地在老師和學(xué)生之間架起一座橋梁，更能鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

主任對(duì)參會(huì)的學(xué)生干部提出了如下兩點(diǎn)要求，其一，區(qū)隊(duì)干部對(duì)自己應(yīng)有正確的定位，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手，是學(xué)生的服務(wù)者，而不能凌駕于學(xué)生之上，在學(xué)生管理工作中應(yīng)當(dāng)打好群眾基礎(chǔ)。其二，區(qū)隊(duì)干部應(yīng)該有責(zé)任心，能夠以身作則，樹(shù)立榜樣。

各區(qū)隊(duì)干部對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)反響強(qiáng)烈，各位領(lǐng)導(dǎo)豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和詼諧幽默的講授方式不僅使學(xué)生干部更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，知道了怎樣完善自我，提升自我，更讓學(xué)生們明白了如何才能做一個(gè)合格的學(xué)生干部，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。此次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)將起到有力的促進(jìn)作用。

社區(qū)信息寫(xiě)作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選

攜手共進(jìn)共譜完美時(shí)空?qǐng)@區(qū)新樂(lè)章，一流的服務(wù)來(lái)源于一流的人才，一流的人才來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)。

為了提高員工素質(zhì)，改善服務(wù)品質(zhì)，更好地服務(wù)于業(yè)主。完美時(shí)空?qǐng)@區(qū)物業(yè)部在近期制定實(shí)施了一系列的培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)不同的崗位安排了不同的培訓(xùn)課程。由此員工們掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮，人人充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。

對(duì)于員工的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視，特指定專人負(fù)責(zé)組織安排，親自到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講，并給予了相應(yīng)指導(dǎo)；能者為師，各主講人也都精心準(zhǔn)備課程，多方搜集材料，耐心細(xì)致的講解，認(rèn)真回答學(xué)員的提問(wèn)，并進(jìn)行了相應(yīng)的考核；員工十分珍惜這些培訓(xùn)，用心參加，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)，相互討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

這一系列的培訓(xùn)為我們的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。透過(guò)培訓(xùn)新觀念、新方法、新技術(shù)得到了很好的傳授，大大提高了工作效率，快速增長(zhǎng)了員工的知識(shí)和技能，推動(dòng)了公司的發(fā)展。一些專題培訓(xùn)將先進(jìn)的管理方法、技能有針對(duì)性的傳授給了員工；企業(yè)理念也得到了很好的灌輸，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)；還有力的促進(jìn)了跨部門(mén)之間的溝通，跨部門(mén)之間不能進(jìn)行很好的溝通的一個(gè)重要原因就是對(duì)彼此工作的不理解和不了解。透過(guò)培訓(xùn)各部門(mén)都將自己的工作流程以及有關(guān)其他部門(mén)的基本知識(shí)，向關(guān)聯(lián)部門(mén)進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，很好的溝通了各部門(mén)間的關(guān)系。在共享中充實(shí)提高，在共享中撞出新的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

木桶的容積，不是取決于最長(zhǎng)的木板，而是最短的木板。我們的服務(wù)品質(zhì)不是由最好的員工來(lái)衡量的，而是有最差的來(lái)決定的。因此我們要共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，努力建立起一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。

我們有理由相信完美時(shí)空?qǐng)@區(qū)物業(yè)部的明天會(huì)更加的完美，因?yàn)槲覀円幌蛟谶M(jìn)步！

信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

從20__年11月8日至11月22日，我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)為期15天的學(xué)習(xí)，我的收獲是巨大的。

教育觀念的真正轉(zhuǎn)變。

以前，我們總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，老師教學(xué)講得多，學(xué)生聽(tīng)的多，這樣，還是采取“以教師為中心”的教學(xué)模式。這樣教出來(lái)的學(xué)生難免出現(xiàn)很大的差異，教學(xué)效果也不好。老師用這種教學(xué)方法把自己也搞得很累，學(xué)生學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣，還對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抑制，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到新的信息化年代，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了改變，我們要讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去收集需要的信息，主動(dòng)去培養(yǎng)自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才。

學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。

這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會(huì)“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去總結(jié)，不斷去提高。所以，我們聽(tīng)到他們講的總是自己很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。當(dāng)然，除了利用電腦、移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的東西。所以，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我回去后，一定要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的語(yǔ)文教師。

知識(shí)水平和能力得到提升。

在每天的聽(tīng)課中，我認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)課，不時(shí)用手機(jī)拍下講課內(nèi)容。回到寢室后，我又把講的內(nèi)容再仔細(xì)地看，不懂的我會(huì)向其他老師請(qǐng)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識(shí)，我回去后一定把這些相關(guān)知識(shí)盡快地用到教學(xué)中，讓它們發(fā)揮更大的作用，真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)到的軟件運(yùn)用知識(shí)，我休息時(shí)，把它安裝在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到把軟件弄懂。每天晚上，我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，并把學(xué)習(xí)日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)水平、軟件使用能力、制作微課的能力都有相當(dāng)大的提高。這是我最大的收獲。

學(xué)到了新穎的教學(xué)風(fēng)格。

從給我們作講座的專家和教師身上，我看到了他們上課。

的風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù)，以及如何在課堂上和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我總結(jié)了一下，他們準(zhǔn)備充分，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì)收到不一樣的效果。我回去后，要好好總結(jié)，好好運(yùn)用這些教學(xué)方法，讓我的課堂更富有魅力。

總之，這次的學(xué)習(xí)收獲還有很多，我希望今后有機(jī)會(huì)多參加這樣的培訓(xùn)，來(lái)不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己工，提高自己。

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信息化教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設(shè)備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開(kāi)展對(duì)本校教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們?cè)诙嗝襟w運(yùn)用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并將這個(gè)培訓(xùn)列入重要議事日程，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(zhǎng)清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

二、科學(xué)管理，措施落實(shí)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，注意做到"三個(gè)重視"，即重視教師在講座中所咨詢問(wèn)題的及時(shí)解答;重視理論聯(lián)系實(shí)際;重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結(jié)”的思路，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門(mén)為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

三、搭建平臺(tái)，展示交流。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合，于20_年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、跟蹤考核，保證質(zhì)量。

我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。

五、培訓(xùn)效果。

1、更新了觀念。

通過(guò)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、提高了能力。

通過(guò)培訓(xùn)教師在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。

3、看到了不足。

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開(kāi)闊了視野。

培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

六、存在問(wèn)題及反思。

1、教師參與交流的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。

3、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。

個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

總之，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)。

社區(qū)信息寫(xiě)作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選

1.在這次專題的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出自己的心得.不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我.

2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑.比如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂.

3.這次研修提升了我的教學(xué)水平.以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時(shí)間緊張,對(duì)課堂中的細(xì)點(diǎn)問(wèn)題總是采用“大概式”的處理方式,通過(guò)這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)到處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問(wèn)題的重要性.

1.對(duì)于一節(jié)“好課”的思考.什么是一節(jié)好課呢?通過(guò)研修,在我看來(lái),只要有敬業(yè)精神的.課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”.

2.對(duì)于創(chuàng)新教研方式的思考.教研是教學(xué)研究的簡(jiǎn)稱,重“教”輕“研”不稱之為教研.反思過(guò)去的教學(xué)與思想,我要堅(jiān)持過(guò)去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過(guò)去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作.

3.這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多.他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認(rèn)真思考.我對(duì)他們非常欽佩,在他們身上我認(rèn)識(shí)到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足.

4.通過(guò)此次研修,我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一角色.

社區(qū)信息寫(xiě)作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選

根據(jù)人事部有關(guān)規(guī)定，我局于8月10日到15日，組織了局直屬單位有突出貢獻(xiàn)專家休假。地點(diǎn)在xx市xx醫(yī)院。休假期間，專家們開(kāi)展了釣魚(yú)、游泳、劃船、健身運(yùn)動(dòng)，觀看文藝演出，參觀醫(yī)院設(shè)施等活動(dòng)，同時(shí)瀏覽了xx市北部地區(qū)旅游景點(diǎn)：神州愛(ài)犬樂(lè)園、航空博物館，在觀看地下龍宮時(shí)還欣賞了當(dāng)?shù)嘏e辦的消夏晚會(huì)，最后瀏覽了龍慶峽。

專家們對(duì)這次休假表示滿意。在總結(jié)會(huì)上專家們說(shuō)：這次休假局領(lǐng)導(dǎo)重視，在北京休假有北京的特點(diǎn)，*時(shí)工作忙，本地區(qū)很多名勝古跡、旅游景點(diǎn)都沒(méi)去過(guò)。這次休假雖然比往年外地休假時(shí)間短，但實(shí)際休息的時(shí)間長(zhǎng)，避免了路時(shí)間上的浪費(fèi)，尤其是外出倒換車，飲食衛(wèi)生保證不了。這次休假安排吃住在醫(yī)院里，很舒適，活動(dòng)安排穿*行、勞逸結(jié)合，很適應(yīng)老專家身體狀況。專家們一致對(duì)休假安排表示非常滿意。第一批國(guó)家批準(zhǔn)的有突出貢獻(xiàn)專家，首都兒科研究所xx研究員，他腿部患有疾病行走不便，在xxx醫(yī)院服務(wù)的同志和工作人員幫助下，用輪椅推著參加了所有活動(dòng)。他非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝xx醫(yī)院以及工作人員激動(dòng)地說(shuō)：我和別人不一樣，這些瀏覽地方都沒(méi)去過(guò)，如果沒(méi)有休假這樣的條件，沒(méi)有這些幕后英雄，我是絕對(duì)辦不到，在九龍游樂(lè)園，大家用輪椅將我抬上抬下，并同大家一起觀賞了地下龍宮，真是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情，只有用工作來(lái)表示。其他專家也都有同感。

專家們就這次也提出一些建議，希望根據(jù)專家身體情況可分別安排休假，身體好的可組織去外地;明年休假盡量早做準(zhǔn)備，使更多的專家能夠參加。

專家休假期間，市委組織部副部長(zhǎng)xxx、市委組織部教育處、市科技干部局人才處領(lǐng)導(dǎo)同志到xxx醫(yī)院看望了專家，對(duì)休假工作表示滿意，并同專家合影留念。

這次專家休假得到xxx醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、xx縣文教辦和衛(wèi)生局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的大力支持。

信息化教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要過(guò)去了，在這段時(shí)間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)感受小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本技能。

本次學(xué)習(xí)我切身的感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我及時(shí)調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習(xí)筆記，不懂的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系倪老師，爭(zhēng)取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過(guò)這階段的學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過(guò)這次培訓(xùn)我會(huì)帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學(xué)。

二、互助合作，感受觀念變化。

本次學(xué)習(xí)，首先讓我們感受最深的就是培訓(xùn)形式的變化，倪老師把我們這些校長(zhǎng)分成了好幾個(gè)小組，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、探究，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開(kāi)放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的`點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過(guò)每周定時(shí)討論下周的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我們，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、明確，倪老師也及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)接受了不少新鮮事物，對(duì)以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。

三、學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)永無(wú)止盡。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為今后學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)永無(wú)止盡!

信息員培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

根據(jù)《民政部關(guān)于加強(qiáng)救災(zāi)應(yīng)急體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（民發(fā)［20xx］148號(hào)）和《民政部關(guān)于進(jìn)一步做好災(zāi)害信息員隊(duì)伍建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（民發(fā)［20xx］140號(hào)），按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》（民救［20xx］21號(hào)）的要求，為做好全省災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，制定如下工作方案：

一、培訓(xùn)及鑒定目的。

全面提高災(zāi)害信息員自身能力素質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)災(zāi)害信息員對(duì)災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情損失估測(cè)及統(tǒng)計(jì)報(bào)送、防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣傳等方面基本知識(shí)的掌握，以適應(yīng)災(zāi)害信息員職業(yè)化發(fā)展需要。通過(guò)培訓(xùn)，使各縣（市、區(qū)）所屬的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村專職災(zāi)害信息員掌握必備的救災(zāi)減災(zāi)業(yè)務(wù)和災(zāi)害信息管理知識(shí)，為年底前完成全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)災(zāi)害信息員職業(yè)技能鑒定，加快推進(jìn)全省災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程創(chuàng)造條件。

二、培訓(xùn)鑒定對(duì)象。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級(jí)災(zāi)害信息員。

三、培訓(xùn)鑒定內(nèi)容。

主要內(nèi)容是民政部組織編寫(xiě)的《災(zāi)害信息員基礎(chǔ)知識(shí)》。

和《災(zāi)害信息員四級(jí)、五級(jí)技能》兩本教材，包括災(zāi)害信息員職業(yè)概述、災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)、災(zāi)害救助基本知識(shí)、災(zāi)害信息管理、災(zāi)害信息員職業(yè)安全和災(zāi)害信息員技能等方面內(nèi)容。

四、培訓(xùn)鑒定時(shí)間和地點(diǎn)。

每期培訓(xùn)3天，具體時(shí)間和地點(diǎn)見(jiàn)附表。（略）。

五、培訓(xùn)鑒定方式。

災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和考核鑒定工作由省里統(tǒng)一組織。分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)師資由省廳救災(zāi)救濟(jì)處集中安排組織，擬聘請(qǐng)民政部救災(zāi)司和國(guó)家減災(zāi)中心相關(guān)專家和省廳救災(zāi)處及相關(guān)專家共同授課。培訓(xùn)結(jié)束后，按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》的要求，對(duì)參訓(xùn)的災(zāi)害員進(jìn)行職業(yè)技能考試鑒定。

六、培訓(xùn)日程（略）。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：由參訓(xùn)人員繳納食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用。授課費(fèi)及授課人員交通費(fèi)、食宿費(fèi)等在繳納經(jīng)費(fèi)中列支。

信息員培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

不知幾何時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作有了些許煩惱，自認(rèn)沒(méi)有華麗的詞藻，磅礴的氣勢(shì)，高大上的文章越爬越累，正巧有幸參加段的培訓(xùn)班，打破我了的固有思維，感覺(jué)要學(xué)的太多太多。段里精心準(zhǔn)備并邀請(qǐng)哈鐵報(bào)、人鐵報(bào)、工人日?qǐng)?bào)等報(bào)界大伽，他們用風(fēng)趣幽默語(yǔ)言講解現(xiàn)代宣傳報(bào)道需要什么，怎么樣去報(bào)道，各位老師的連貫的講解仿佛大珠小珠落玉盤(pán)般讓我聽(tīng)的意猶未盡，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也讓我解開(kāi)自己的疑惑，從點(diǎn)滴小事去寫(xiě)，看平凡中的閃光點(diǎn)才能折射出美麗的風(fēng)景線。

印象較深的是工人日?qǐng)?bào)的張世光老師講他是怎么去挖掘素材，用他的親身經(jīng)歷娓娓道來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的報(bào)道是從何而來(lái)，只要多看一點(diǎn)，多聽(tīng)一點(diǎn)，多感受一點(diǎn)，優(yōu)秀的素材就在我們身邊。因?yàn)槲覀兙蜕碓诨鶎樱磉呌泻芏嚅W光點(diǎn)可以去挖掘，我腦海里不禁浮現(xiàn)一些圖片，有夏日線路整治中、那些身著電務(wù)藍(lán)的汗透的脊背，有那些穿過(guò)河流走進(jìn)荒草地扛線爬桿的身影，還有在大風(fēng)雨雪中處理故障的焦急神情……親切的畫(huà)面太多，他們有付出有感動(dòng)，有歡聲有笑語(yǔ)，有喜怒有哀樂(lè)，這就是我們真實(shí)的工作和生活。

講平凡中不平凡的事給大家聽(tīng)，弘揚(yáng)正能量，就是我應(yīng)該去做的。

信息員培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

[20xx]12號(hào)）文件精神，經(jīng)市委組織部和市人力資源和社會(huì)保障局等單位研究決定，繼續(xù)開(kāi)展20xx年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)信息員（操作員）培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目的。

緊密結(jié)合黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)操作和管理需求，為遠(yuǎn)教站點(diǎn)信息員（操作員）開(kāi)展免費(fèi)培訓(xùn)，不斷提高站點(diǎn)管理、操作水平。進(jìn)一步提高操作員隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面促進(jìn)遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備的綜合利用，扎實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)教站點(diǎn)學(xué)用活動(dòng)的正常開(kāi)展，為廣大黨員群眾開(kāi)展政策宣傳與咨詢、就業(yè)信息服務(wù)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)。

每個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)選派1-2名信息員（操作員）參加集中培訓(xùn)，按照市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局的統(tǒng)一部署，今年我市培訓(xùn)人數(shù)為5400人。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)熟練掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的基本操作技能和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)，經(jīng)考核合格，由市人力資源和社會(huì)保障局核發(fā)職業(yè)資格證書(shū)。要求培訓(xùn)合格率達(dá)到95%以上，上崗率達(dá)到100%。

三、培訓(xùn)對(duì)象。

1、戶籍為農(nóng)村戶口且年齡在16---45歲農(nóng)村青年和返鄉(xiāng)農(nóng)民工（含現(xiàn)任村干部和村級(jí)后備干部），已參加過(guò)遠(yuǎn)教站點(diǎn)信息員（操作員）培訓(xùn)的人員不得參加此次培訓(xùn)，參訓(xùn)人員一經(jīng)確定，不得隨便更改。

2、全市所有的大學(xué)生村官。

四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

五、培訓(xùn)內(nèi)容與形式。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容：

2、遠(yuǎn)教站點(diǎn)衛(wèi)星電視收視單元、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收單元、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備的操作使用。

3、全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、湖南紅星網(wǎng)、紅星視頻、衡陽(yáng)黨建網(wǎng)、黨建視頻、新農(nóng)村商網(wǎng)等網(wǎng)站的信息查詢、視頻課件收視播放操作等。

4、遠(yuǎn)教站點(diǎn)常見(jiàn)故障的處理。

5、學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)政策及社會(huì)保障政策、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

（二）培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)方式擬采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合的方式，每期培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月。其中，集中培訓(xùn)時(shí)間為4天，授課方式采取理論講授和操作實(shí)踐相結(jié)合的方式，利用遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間為56天，培訓(xùn)結(jié)束后由市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局及衡陽(yáng)技師學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一技能鑒定考核，考核合格者發(fā)放培訓(xùn)證書(shū)。

六、培訓(xùn)計(jì)劃安排。

集中培訓(xùn)擬定于x月x日開(kāi)班，x月x號(hào)完成集中培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)班共舉辦x期，每期培訓(xùn)時(shí)間為x天；每期擬培訓(xùn)x人，分五個(gè)培訓(xùn)班，每班x人。

七、培訓(xùn)實(shí)施有關(guān)事項(xiàng)及要求。

1、前期準(zhǔn)備：（x月x日--x月x）各縣市區(qū)委遠(yuǎn)教中心根據(jù)各自培訓(xùn)的時(shí)間提前3天按要求上報(bào)《20xx年xx市遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作員培訓(xùn)對(duì)象申報(bào)表》，各縣市區(qū)委組織部遠(yuǎn)教中心對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行資格審核后，由衡陽(yáng)技師學(xué)院制定好培訓(xùn)花名冊(cè)。

2、組織實(shí)施：（x月x日--x月x8日）。

各縣市區(qū)委遠(yuǎn)教中心必須安排專人帶隊(duì)負(fù)責(zé)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由分管組織黨委委員帶隊(duì)參加集中培訓(xùn)和管理，各縣市區(qū)帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員按時(shí)組織學(xué)員到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間學(xué)員的管理工作，每期學(xué)員報(bào)到時(shí)間為開(kāi)班當(dāng)日下午3：30—6：00，培訓(xùn)完后由各區(qū)委組織部遠(yuǎn)教中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一租車組織學(xué)員返回。

3、學(xué)員必須帶好身份證原件及復(fù)印件一份，同底免冠2寸彩照3張。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員負(fù)責(zé)收集好參訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人身份證復(fù)印件和照片，并分期分裝好，統(tǒng)一交到各縣（市、區(qū)）委組織部遠(yuǎn)教中心，再由各縣（市、區(qū)委）組織部遠(yuǎn)教中心交至市委組織部遠(yuǎn)教中心.

4、此次集中培訓(xùn)不收取培訓(xùn)費(fèi)，由衡陽(yáng)技師學(xué)院免費(fèi)提供食宿；

八、培訓(xùn)考核。

培訓(xùn)結(jié)束后由市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局及衡陽(yáng)技師學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一技能鑒定考核，考核合格者發(fā)放培訓(xùn)證書(shū)。

報(bào)告寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)

近期我參加了一次報(bào)告寫(xiě)作培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了報(bào)告寫(xiě)作的重要性以及一些寫(xiě)作技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)報(bào)告寫(xiě)作有了更深入的理解，并積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在此次培訓(xùn)中，我了解到報(bào)告寫(xiě)作在工作和學(xué)習(xí)中的重要作用。報(bào)告是以書(shū)面形式呈現(xiàn)的一份結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的文字材料，旨在向特定的讀者傳達(dá)特定信息。在現(xiàn)代社會(huì)中，報(bào)告在各個(gè)領(lǐng)域都是必不可少的工具。不論是企事業(yè)單位的內(nèi)部管理，還是大型會(huì)議的信息宣傳，都需要通過(guò)報(bào)告來(lái)傳達(dá)重要信息。因此，掌握良好的報(bào)告寫(xiě)作技巧對(duì)任何一個(gè)職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)都是必不可少的能力。

其次，培訓(xùn)中我得到了一些關(guān)于報(bào)告寫(xiě)作的實(shí)用技巧。報(bào)告寫(xiě)作要求邏輯清晰、材料詳實(shí)，并且注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練流暢。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分成簡(jiǎn)明扼要的幾個(gè)部分，如導(dǎo)言、正文和總結(jié)等。這樣可以使讀者更容易理解報(bào)告的目的和內(nèi)容。此外，培訓(xùn)中還介紹了如何在報(bào)告中使用各種圖表、數(shù)據(jù)和案例，以提高報(bào)告的可讀性和可信度。最令我受益匪淺的是對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。例如，通過(guò)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和術(shù)語(yǔ)，避免冗長(zhǎng)和模糊的句子，更能夠讓讀者易于理解和接受報(bào)告內(nèi)容。

第三，培訓(xùn)中我了解到報(bào)告寫(xiě)作還需要注重信息的收集和分析能力。一個(gè)好的報(bào)告必須基于準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù)，這就要求撰寫(xiě)報(bào)告的人具備一定的信息搜集能力。培訓(xùn)中，老師提出了一些有效的信息篩選方法，教導(dǎo)我們?nèi)绾螐拇罅康男畔⒅泻Y選出最重要、最有價(jià)值的部分。同時(shí)，報(bào)告寫(xiě)作還需要對(duì)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊徒庾x。通過(guò)學(xué)習(xí)如何從各種角度分析信息，并對(duì)信息進(jìn)行合理的解讀，可以使報(bào)告更具說(shuō)服力和可信度。

第四，培訓(xùn)中我意識(shí)到報(bào)告寫(xiě)作的團(tuán)隊(duì)合作能力也是非常重要的。在現(xiàn)實(shí)工作中，報(bào)告往往是多人合作完成的，需要各個(gè)成員的努力和配合。在培訓(xùn)中，我參與了一次小組報(bào)告的編寫(xiě)過(guò)程，切實(shí)體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組成員都有不同的專長(zhǎng)和視角，通過(guò)大家的合作和討論，我們成功完善了報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并且得到了很好的評(píng)價(jià)。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一個(gè)報(bào)告寫(xiě)作者，要懂得協(xié)調(diào)和合作，并且需要發(fā)揮自己的專長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的報(bào)告。

最后，在培訓(xùn)中我還領(lǐng)悟到了報(bào)告寫(xiě)作的重要性不僅僅在于文字的表達(dá)，更在于對(duì)事物的思考和洞察。報(bào)告不僅要準(zhǔn)確的呈現(xiàn)信息，還應(yīng)該通過(guò)對(duì)事物的深入思考和分析，給出獨(dú)到的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)報(bào)告的寫(xiě)作，不僅可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和思考問(wèn)題，也能夠提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。因此，報(bào)告寫(xiě)作在培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和審視問(wèn)題的能力方面具有重要作用。

總之，此次報(bào)告寫(xiě)作培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅了解到了報(bào)告寫(xiě)作的重要性和實(shí)用技巧，還學(xué)到了信息的搜集和分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都為我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供了有力的支持。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)不斷提高自己的報(bào)告寫(xiě)作水平，為更好地傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)做出更多的努力。

信息員培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

曾看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)以往有體育權(quán)威斷言非洲人腿短，爆發(fā)力差，不宜短跑。幾十年過(guò)去，這個(gè)預(yù)言終于被一個(gè)非洲人打破，接受采訪時(shí)他說(shuō)‘我一直以為那扇門(mén)牢不可摧，試著推才知道原來(lái)它是虛掩的。

聆聽(tīng)過(guò)段“通訊員培訓(xùn)班”上幾位專家的講述后，原本認(rèn)為高不可攀的通訊報(bào)道在我眼中也有了幾分“飛入尋常百姓家”的意味。題材都是很平實(shí)的，關(guān)鍵在于報(bào)道者的視角和文字功力，后者可以通過(guò)鍛煉得到提升，而前者則是通信員對(duì)所報(bào)道素材的熟悉度及真實(shí)感受，靠的是深入到現(xiàn)場(chǎng)與主人翁的共同工作，盡心竭力了，所寫(xiě)出的報(bào)道也許在文字處理上欠火候，但所傾注的真情實(shí)感應(yīng)該會(huì)為文字加分許多。

世上無(wú)難事，只要肯攀登，事后細(xì)細(xì)閱讀《人鐵報(bào)》，《哈鐵報(bào)》的文章，發(fā)現(xiàn)真如培訓(xùn)班老師講的，全是寫(xiě)咱老百姓身邊的事，我就是基層一名平凡的通信工，這樣的素材比比皆是，很多都是我參與其中，滿滿的真情實(shí)感，我所欠缺的就是一份推開(kāi)這扇虛掩的門(mén)，進(jìn)入到通訊報(bào)道殿堂去證明自己的勇氣。這次培訓(xùn)班猶如一盞指路明燈，讓在黑暗中摸索前行的我有了勇氣，也明確了前進(jìn)的方向。我正蓄勢(shì)待發(fā)走向通往通訊報(bào)道的那扇門(mén)，去采擷更多蘊(yùn)含在普通基層職工之間的精神寶藏。

齊通信車間劉中雨。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的'課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。

三、培訓(xùn)模式微課化。

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

更多。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。

引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”教師們都明白這樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來(lái)。

相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行，他們就行。

多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況，有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。

新教材最大的特點(diǎn)是它的開(kāi)放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)設(shè)計(jì)教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。

教材只是一個(gè)載體，需要每一個(gè)教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，是對(duì)課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過(guò)程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬(wàn)不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)適和重組。由于強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)，課程資源的開(kāi)發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會(huì)尋找、開(kāi)發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

信息員培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

培訓(xùn)隨著彭xx老師授課的結(jié)束也即將進(jìn)入尾聲，我慢慢合上筆記本，看著旁邊《服務(wù)指南》中的日程安排，下午行程安排寫(xiě)著“返程”,心中不由一陣感慨。培訓(xùn)班結(jié)束后，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，確實(shí)該返程了，回到熟悉的辦公場(chǎng)所，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這“返程”又代表著新的“啟程”,我將帶著滿滿的學(xué)習(xí)成果回到工作崗位，學(xué)以致用，盡自己所能來(lái)提升寫(xiě)稿質(zhì)量和刊物用稿率。

短短一天半培訓(xùn)，如果讓我用三個(gè)詞來(lái)概括，那就是生動(dòng)、實(shí)用和專業(yè)。從本次培訓(xùn)班的授課老師陣容來(lái)看，無(wú)不體現(xiàn)著市計(jì)生協(xié)會(huì)的用心，省協(xié)會(huì)辦公室主任尤小瑛、省協(xié)會(huì)小組編輯部主任蘇德育、泉州晚報(bào)社副總編彭耕耘和泉州晚報(bào)社攝影部主任陳英杰，這4位老師從我們?nèi)粘Ｗ珜?xiě)稿件的選題、文字、表達(dá)、時(shí)效及投稿配送的照片等幾個(gè)方面切入，通過(guò)運(yùn)用一系列典型基層來(lái)稿案例，引導(dǎo)我們分析自身撰寫(xiě)稿件中常見(jiàn)問(wèn)題，從而找出“癥結(jié)”,對(duì)癥下藥。

宣傳工作成效的好壞，育齡群眾生育觀念有沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)變，計(jì)生家庭是否幸福小康等，在基層會(huì)有最直接體現(xiàn)。良好的宣傳效果和輿論環(huán)境，將更有利于基層工作開(kāi)展。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為下一步可以從三個(gè)方面努力：一是吸收培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)提升。總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，認(rèn)真研究和吃透投稿刊物特征和用稿需求，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，撰寫(xiě)有亮點(diǎn)、高質(zhì)量的稿件;二是對(duì)照近期所寫(xiě)稿件，回爐重造。挑選近三個(gè)月內(nèi)撰寫(xiě)信息稿件，對(duì)部分沒(méi)有時(shí)效要求的稿件回爐重造，提取可用信息價(jià)值，留其精華去其糟粕;三是深入基層尋找素材，樹(shù)立典型。經(jīng)常性地深入社區(qū)基層，在了解社情民意的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地挖掘有特色、有價(jià)值的信息素材，加以提煉創(chuàng)作。

1.師資培訓(xùn)心得體會(huì)。

2.黨校培訓(xùn)心得體會(huì)。

3.黨員培訓(xùn)心得體會(huì)。

4.試驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)。

5.培訓(xùn)心得體會(huì)與感想。

6.培訓(xùn)心得體會(huì)。

7.黨課培訓(xùn)心得體會(huì)。

8.師德培訓(xùn)心得體會(huì)。

9.公文培訓(xùn)心得體會(huì)。

10.課件培訓(xùn)心得體會(huì)。

信息寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)

9月5日到8號(hào)，《中國(guó)石化報(bào)》的編輯們?cè)趪?guó)家教育行政學(xué)院精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)關(guān)于的學(xué)習(xí)盛宴。

這次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了許多學(xué)術(shù)界的權(quán)威老師和學(xué)業(yè)界的大咖作為培訓(xùn)講師，從紙媒到新，從外到行業(yè)內(nèi)，深入淺出地講述了如何寫(xiě)新聞、如何適應(yīng)新媒體、如何做人物報(bào)道、如何做好新聞策劃等關(guān)注度較高的熱點(diǎn)問(wèn)題。

內(nèi)容兼顧深度與廣度，起到了開(kāi)闊視野、強(qiáng)化技能、指明方向、解惑釋疑的作用，使我對(duì)新聞寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

第一，新聞寫(xiě)作要寫(xiě)什么？

新聞本身具有真實(shí)性和時(shí)效性的特點(diǎn)，中石化本身是央企、國(guó)企，故行業(yè)內(nèi)的新聞宣傳應(yīng)結(jié)合國(guó)企使命，多圍繞企業(yè)、集團(tuán)公司大主題和階段性中心任務(wù)做宣傳，同時(shí)應(yīng)弘揚(yáng)正氣，積極宣傳典型，又要接好地氣，利用好基層這一鮮活的“新聞產(chǎn)地”，多挖掘一線員工的故事，做出我們石化人的好新聞。

第二，新聞寫(xiě)作要怎么寫(xiě)？

從新聞寫(xiě)作的專業(yè)角度來(lái)看，新聞寫(xiě)作即是“怎樣講好故事”。在此應(yīng)抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、呈現(xiàn)和高度。

新聞都具有真實(shí)性，而真實(shí)性依托于細(xì)節(jié)。當(dāng)報(bào)道中的所有細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確時(shí)，真實(shí)性也就得到了體現(xiàn)。同時(shí)，細(xì)節(jié)刻畫(huà)得愈好，新聞也愈是鮮活生動(dòng)。細(xì)節(jié)的刻畫(huà)可以是描述人物的動(dòng)作神態(tài)、事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)等，但要注意詳略得當(dāng)，其中應(yīng)拿捏的.尺度只有勤于練筆才能掌握。

新聞應(yīng)具有可讀性，吸引到讀者的新聞才是好新聞。這就要說(shuō)到新聞的呈現(xiàn)手法了，所謂故事就是與人的感官相通，通過(guò)感受把故事再呈現(xiàn)出來(lái)。把自己對(duì)要報(bào)道的事的感覺(jué)告訴讀者，而不是將自己的思考告訴讀者。這樣可以使讀者在閱讀時(shí)能夠具體地、形象地看到作者所報(bào)道事實(shí)的真面貌，有代入感的新聞往往能吸引到讀者的閱讀。

新聞的高度就是“行業(yè)新聞，全局意識(shí)；國(guó)家大政，行業(yè)視角。”一是置于國(guó)家和大局的背景下思考、挖掘其深層意義，一是在全局背景下，認(rèn)識(shí)行業(yè)內(nèi)的獨(dú)特意義、作用和價(jià)值。舉個(gè)例子，送油是件小事，如果和“三夏惠農(nóng)，送油到田間地頭”相結(jié)合，高度就上升了不少。當(dāng)然，這需要作者對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)具有良好的敏銳性。

第三，要適應(yīng)新媒體發(fā)展的潮流。

新媒體發(fā)展是大勢(shì)所趨，我們要做時(shí)代的弄潮兒，應(yīng)結(jié)合新媒體的新形式、新內(nèi)容、新媒介，強(qiáng)化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)新聞的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)新媒體新聞的制作方法和傳播規(guī)律，做出石化人自己的新媒體。

以上是我參加完培訓(xùn)后的感悟，在以后的工作中，我會(huì)積極加入到新聞寫(xiě)作的練習(xí)中，將所學(xué)、所思、所悟在實(shí)踐中運(yùn)用，使自己的新聞寫(xiě)作水平得到進(jìn)一步的提高。