培訓心得體會是對自己在培訓中的收獲和成長進行記錄和回顧的重要手段。接下來，讓我們一同閱讀一些寫培訓心得體會的范文，共同探討培訓的價值和意義。

信息基礎能力培訓心得體會

在當今信息化快速發展的時代，信息基礎能力已成為一項重要的能力。我有幸參加了一期關于信息基礎能力的培訓，這讓我對信息化的重要性有了更加深刻的認識。在這次培訓中，我學到了很多知識和技能，也對自己有了更多的思考。下面我將就這次培訓的心得體會進行總結。

首先，信息基礎能力的培訓為我提供了更廣闊的知識視野。在這次培訓中，我們學習了信息的獲取、處理、分析和評價等方面的技能，不僅學習了一些常用的信息資源和檢索工具，還了解了數字化時代的知識管理方式。這些知識的掌握，不僅讓我能更加高效地獲取和利用信息，還為我打開了通向更多知識的大門，讓我能夠更好地適應這個充滿挑戰和機遇的時代。

其次，信息基礎能力的培訓提升了我的信息處理能力。在日常生活中，我們每天都會接收到各種各樣的信息，如何準確地辨別信息的真偽、篩選出有價值的信息，是提高信息處理能力的關鍵。培訓中，老師教給了我們一些辨別信息真偽的技巧，如查證來源、比較多個信息源等。通過多次練習和實踐，我逐漸學會了如何快速準確地對信息進行評估和篩選，提高了我的信息處理效率。

再次，信息基礎能力的培訓鍛煉了我的信息分析能力。信息分析是信息基礎能力中非常重要的一環，它要求我們從海量的信息中找到相關的內容，并將其整理、歸納、總結。在培訓中，老師對我們進行了一系列的信息分析訓練，如通過查找相關文獻、分析數據和圖表等。通過這些訓練，我逐漸掌握了一些有效的信息分析方法，提高了我的信息分析能力，使我能夠更好地理解和運用各種信息，為自己的學習和工作提供有力的支持。

最后，信息基礎能力的培訓提高了我的信息評價能力。在信息爆炸的時代，信息的真實性和準確性是很難保證的，我們需要具備較強的信息評價能力來判斷信息的可信度。在培訓中，老師教給了我們一些評價信息真實性和可靠性的方法，如查看作者背景、評估信息來源等。通過多次練習和實踐，我逐漸學會了如何鑒別信息的可信度，降低了被虛假信息誤導的可能性。

總的來說，這次信息基礎能力的培訓為我提供了一個很好的學習和成長的機會。通過這次培訓，我不僅學到了很多有關信息基礎能力的知識和技能，也鍛煉了自己的信息處理、分析和評價能力。這些能力的提高不僅能夠幫助我更好地適應信息時代的挑戰，還能夠為我未來的學習和工作提供有力的支持。我相信，只要我不斷積累和提升自己的信息基礎能力，就能夠在這個信息化的時代中抓住機遇，取得更好的發展。

信息技術培訓能力心得體會

信息技術培訓能力已經成為了現代社會必不可少的技能之一。長期以來，在工作和學習中，我一直擔任著培訓師的角色，不斷探索和實踐著如何提高自己的信息技術培訓能力。經過多年的實踐和總結，我認為培訓師需要具備以下幾個方面的能力，才能更好地開展信息技術培訓工作。

第二段：理論基礎。

首先，培訓師需要具備深入的理論知識，包括教育心理學、教學原理、教育法律法規等。只有具備充足的理論知識，才能更好地指導學員，讓學員真正掌握知識，并能夠應用于實踐中。同時，理論知識也能夠幫助培訓師更好地掌握課堂節奏、讓學員更容易理解和接受知識。

其次，培訓師需要具備豐富的技術能力。信息技術的發展變化日新月異，培訓師需要具備網絡技術、軟件操作、數據分析等多方面的技能，以便更好地為學員服務。只有掌握了先進的技術能力，培訓師才能在學員中樹立起權威的形象，也才能受到學員的信賴和尊重。

第四段：語言表達。

此外，培訓師需要具備優秀的語言表達能力。優秀的語言表達能力能夠幫助培訓師更好地傳達知識，讓學員更容易地理解和接受。同時，優秀的語言表達還能夠幫助培訓師更好地控制課堂氣氛，使學員更愿意聽取培訓師的指導建議。

第五段：實踐經驗。

最后，培訓師需要具備豐富的實踐經驗。只有在實踐中不斷總結和積累經驗，培訓師才能更好地發現學員的問題，并針對性地提出建議，幫助學員更好地解決問題。豐富的實踐經驗還能夠讓培訓師更好地理解學員的需求，制定更合適的培訓方案。

結尾：

總之，作為一名培訓師，需要具備深入的理論知識、豐富的技術能力、優秀的語言表達能力和豐富的實踐經驗等多方面的能力。只有不斷地學習和實踐，不斷地完善自己，才能更好地服務學員，讓學員受益匪淺。

信息化教學能力培訓心得體會

1、個人認為本次網絡培訓非常具有時效性。

通過培訓，我更新了理念，認識到教育信息化是國際教育的趨勢，不僅是教學效率的提高，更促進了學生學習方式的轉變。它要求教師要改變教學方式，由以教師的教為中心轉變為以學生的學為中心。教育信息化的核心價值觀是更好地滿足學生個性化的要求。每一個孩子都是獨一無二的，在信息化的環境中，學生能夠更自主的選擇，更個性化的學習。明確了當好領導的三個因素是：遠景、影響力、行為。因此作為一名校長一定要觀大局、明方向、善思考，做好學校的頂層設計。學校的發展要有長遠的頂層設計，有計劃地實施，不適宜突然地變革。一個校長的信息化領導力是辦好學校的重要因素。走開放的道路，整個團隊才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰。通過這次培訓，更明確了學校下一步工作的方向，堅定了教改的信念。

2、本次培訓的組織還是很細致有效的。

和以往的網絡培訓相比，要求更高。不僅對看視頻的時間有所規定，還規定了評論的條數，促進學員真正的學習、思考。坊主通過創建qq群，給大家提供了學習交流的平臺，還能及時、細致地指導大家的學習情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會議，形式很好，但時間安排的不是很理想，因為參加培訓的都是校長，一些事務上的事實在是身不由己，我那天就因為區里安排教學抽測的事，沒能按時參加、實時討論，有些遺憾，建議以后此類活動考慮的更周密些。

3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟件，我們也已經在用，感覺很好。

另外想給大家推薦兩款免費的公共教學軟件。“啪啪”軟件，是一個大型的社交平臺，可以實現圖片和音頻資料的同步上傳，實現師生、生生的互動。很適合語文和英語學科的口語表達訓練。“納米盒”軟件，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟件對大家有所幫助。

信息化教學能力培訓心得體會

為貫徹安徽省示范性高等職業院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業院校教師信息化教學能力提升培訓班學習，為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面。

科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革，促進教師成長”；高等教育出版社高職出版事業部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業教育信息化教學”；常州機電職業技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”；安徽工商職業學院谷小城分享了信息化教學設計經驗交流；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統使用介紹”；安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計比賽一等獎獲獎者介紹了職業院校教學信息化教學設計，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計，如何體現職業教學的職業性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力。

隨著教育信息化的發展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發展適應信息時代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。

2、更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創新教學。

職業教育需要創新教育，創新知識教學、創新論壇是以觀點為中心的，而傳統的建構主義則是以活動為中心的。傳統教學缺少與學生的互動，忽視學生充分的思維過程，教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現學生的主體地位。

3、網絡教學，未來教育發展的方向。

網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動因素被網絡替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養，教師必須具備。

信息素養是終生學習者具有的特征，在信息社會，高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素質的養成就要求教師不斷學習，才能滿足現代化教學的需要，成為一名現代教學需要的高素質的教師。

5、不同地域同行的交流，了解自身的優勢和不足。

這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也發現了各地的差異和不足。

此次培訓內容豐富充實，參加培訓的教師收獲頗豐，普遍感到了大數據時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學習，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓對提高我院教師教學信息化水平，強化內涵建設，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培養質量起到了積極促進作用。

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信息基礎能力培訓心得體會

作為現代社會中不可或缺的一部分，信息技術已經深入到我們生活的方方面面。為了適應信息時代的發展需求，提高個人的信息基礎能力已成為當務之急。近期，我參加了一次關于信息基礎能力培訓的學習，通過此次學習，不僅加深了對信息技術的認識，更提高了自己的基礎能力，對于信息時代的生活有了更加深入的理解。

首先，信息基礎能力培訓讓我了解到了信息時代的重要性。在培訓課程中，老師向我們展示了信息技術在各個領域的廣泛應用，如教育、醫療、金融等。這些例子令我深刻體會到了信息技術的普適性和重要性。現如今，隨著科技的迅速發展，我們已經離不開與信息技術相關的工具和方法。通過這次培訓，我深刻認識到了信息時代對于每個人來說都是一次巨大的挑戰和機遇。

其次，培訓課程提高了我的信息查找和處理能力。在課程中，我們學習了如何利用信息技術進行高效的信息檢索和處理。不僅學習了多種搜索引擎的使用技巧，還學習了如何評估信息的有效性和準確性。同時，通過實際案例的分析和討論，我們也掌握了信息篩選和整理的方法和技巧。這些技能的掌握讓我能夠更迅速、準確地找到所需的信息，并能夠將其加以利用和處理。

第三，信息基礎能力培訓激發了我的創新思維。在課程中，老師強調了信息技術對于創新能力的促進作用，以及如何利用信息技術發掘和實現創新。通過分析和探討一些創新的案例，我們學會了如何運用信息技術來提高工作效率和解決問題。這種啟發式的學習方式不僅讓我對創新有了更深入的理解，也激發了我的創新思維和能力。在培訓后的實踐中，我更加愿意嘗試新的方法和工具，以期實現更好的工作和生活效果。

第四，培訓課程提高了我信息安全意識。在信息時代，信息的安全性和保護是至關重要的。在培訓中，老師向我們介紹了信息安全的基本概念和常見的安全威脅，并教授了一些基本的信息安全措施和方法。通過這次培訓，我對信息安全有了更深刻的認識，知道了如何保護個人的隱私和財產安全。同時，我也意識到信息安全不僅僅是個人責任，也是整個社會所面臨的重要問題。因此，在日常生活和工作中，我更加注重信息的保密性和防護性，避免信息泄露和安全風險。

最后，信息基礎能力培訓讓我更加關注信息時代的發展趨勢。在培訓課程中，老師向我們展望了信息技術的未來發展方向，并向我們介紹了一些前沿的技術和趨勢。這讓我認識到了信息技術的進步和創新是不可避免的。因此，作為一個普通的參與者，我應該保持學習的態度，不斷更新自己的知識和技能，以適應信息時代的發展需求。

總之，通過參加信息基礎能力培訓，我不僅對信息時代的重要性有了更深入的認識，提高了信息查找和處理能力，激發了創新思維，加強了信息安全意識，還更加關注信息時代的發展趨勢。這些收獲不僅對于個人的發展非常有益，也對于適應信息時代的社會需求起到了積極的推動作用。我相信，只有不斷提高自己的信息基礎能力，才能在信息時代中把握更多的機遇，應對更多的挑戰。

信息技術培訓能力心得體會

信息技術是現代社會的基石，它已經深入到我們的生活和工作中。對人才而言，掌握信息技術是必須的。而要學好信息技術，我們就需要學會如何進行有效的信息技術培訓。在我長期的信息技術培訓中，總結了一些能夠提高培訓能力的經驗和技巧，下面我將結合自己的實踐體驗，分享一些信息技術培訓能力心得體會。

第二段：提高培訓效果的方法。

信息技術本身的知識很豐富，而且更新速度很快，因此我們在進行信息技術培訓時一定要有明確的培訓目標。在培訓過程中，我們要注重了解學員的實際需求，了解學員的水平和技能，制定培訓計劃和教學內容。同時，在進行實際操作時，一定要尋找學員的問題和疑難點，及時解決，確保學員理解和掌握知識點。

第三段：實踐技巧。

程度不同的學員在實踐中會遇到不同的問題，我們需要掌握一些實踐技巧。首先，我們要充分利用網絡和資源，通過視頻教學或者在線答疑的方式提供及時而有效的培訓服務。其次，我們可以引入案例分析的方式來培訓學員。我們讓學員親身了解某個事例是如何得出結論的，并通過模擬的方式來幫助他們迅速提高操作技能和理解能力。這樣，學員就能獲得真正的實踐體驗，并在這些案例中驗證所學知識及相關的實際操作。通過這種方式提高實踐操作技能和知識的掌握程度，能夠很好地增強學員們的學習興趣。

第四段：加強互動交流。

在信息技術培訓中，建立師生互動的交流平臺，可以有效地促進學習。師生之間的互動對于學習者來說顯得尤為重要，我們要通過適當的場所和資料來促進學員和教師之間的交流。加強互動交流，不僅能提高學員的學習效果，也能提高教師的教學質量，同時也能夠打通知識流動的通道，提高信息技術的應用水平。

第五段：總結。

信息技術是一門非常重要的學科，它不僅涉及到我們的生活，也涉及到我們的工作和發展。通過我們的培訓能力和經驗，我們可以幫助更多人學習和掌握信息技術，提高人才培養質量。在實踐中加強學習，同時采用互動交流和實際操作的方式,我們可以增強學員對實際操作的理解能力，及時解決問題。這些技巧能夠幫助我們切實提高信息技術的培訓意義和價值，同時也提高整個社會的信息科技水平。

信息基礎能力培訓心得體會

隨著信息技術的快速發展和普及，信息基礎能力逐漸成為我們日常生活中不可或缺的一部分。為了提升自身的信息基礎能力，我參加了一期為期一周的培訓課程。通過這次培訓，我深刻認識到了信息基礎能力的重要性，并且收獲了許多關鍵的技能和經驗。以下將從培訓內容、學習方法、實踐經驗、團隊合作和成果展示五個方面分享我的心得體會。

首先，在培訓過程中，我們學習了豐富的信息基礎知識，包括數據收集、信息檢索、信息分析等方面。特別是在信息檢索的環節中，老師向我們介紹了一系列高效的搜索引擎和數據庫，并教導我們如何利用這些工具找到我們所需要的信息。通過這些學習，我對信息獲取有了更加系統的理解和認識，能夠更加快速準確地找尋到所需信息，極大地提高了工作的效率。

其次，在學習方法上，老師教導我們一些實用的學習技巧，比如如何提高閱讀理解能力、如何編寫清晰準確的報告等。其中，老師強調了提高信息分析能力的重要性，教給我們很多有關信息分析的方法和技巧。我深受啟發，意識到要想具備良好的信息基礎能力，就需要在定期學習的同時，不斷提升自己的思維能力和分析能力。

第三，通過實踐經驗，我更加深入了解了信息基礎能力的實際運用。在培訓期間，我們進行了一系列有關信息搜集、分析和報告編寫的實踐任務。在這個過程中，我親身體驗了信息搜集的難點和重點，鍛煉了信息分析的能力。通過多次實踐，我漸漸學會了如何快速判斷信息的可靠性和拓寬信息獲取渠道。這一實踐經驗讓我更加明白信息基礎能力的重要性，迫使自己不斷提升和完善這一能力。

其次，培訓課程中的團隊合作是一次很好的鍛煉機會。在課程中，我們被劃分到小組，每個小組共同完成一個實踐項目。這不僅有助于增進團隊合作意識，也提高了自己的協作能力。通過小組合作，我學會了傾聽他人的意見和想法，克服了個人主觀意見和狹隘思維的局限，形成了對問題的全面思考和解決方案的制定。

最后，在成果展示環節，我有機會向其他同學展示自己的學習成果。這一環節讓我明確了自己在信息基礎能力方面的提升，同時也看到了其他同學的進步。這種相互學習和交流帶給我很大的啟發，讓我明白學習是一個不斷探索、總結和提高的過程。

通過這一培訓，我的信息基礎能力得到了顯著提升。不僅掌握了豐富的信息基礎知識和技能，還學會了更高效的學習方法和團隊合作。信息基礎能力不僅僅在工作中發揮重要作用，也對我們的日常生活產生了積極影響。它讓我們更加聰明、高效地處理信息，培養了我們的信息素養和終身學習的意識。我對于信息基礎能力的重視會持續下去，并將在今后的學習和工作中不斷運用和提升這一能力。

信息技術能力提升培訓心得體會

過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

2、隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

(范文一)通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課......

2019年范文最新-范文匯編在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。以下是小編整理的......

信息技術能力培訓心得體會

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在本次培訓中，國興中興的方仁艷老師關于“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學目標，關乎到閱讀教學的過程和走向，關乎到閱讀教學最終去向哪里。有的語文老師習慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指，習慣于用某一種文體的閱讀方式教學生，無論是小說還是散文都是一樣的教法，不符合課程標準的要求。所以，有人會說：“就算一個月不上語文課，也不會有影響。”

方仁艷老師說：“讓我們抓住語文課上的‘語文’，我們就能詩意地站在講臺上。”

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

總之，通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

年信息技術能力培訓心得體會

計算機已經成為現代社會必須掌握的一種工具，對計算機的熟練操作也已成為現代人必須掌握的一項技能。與此同時，領導對提高學校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持校本培訓，力求使所有教師能掌握計算機基本操作。經過培訓，取得了一定的效果。現將本學期培訓工作做一總結：

一、培訓的前期準備工作。

通過精心的準備，有針對性地編寫了培訓教案，包括計算機網絡基礎知識、常用應用軟件的操作技術等。在培訓內容的選擇上，挑選有針對性的;能切實提高教學效率的;且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經驗總結。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學校條件以及考慮到培訓對象在課堂上不能馬上掌握相關的知識點，還需要后續的鞏固與提高，再加上由于內容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細講解演示，因此我們特地安排了分散學習，培訓負責人輔導。

二、培訓的方式方法。

此次計算機技能培訓內容側重于的是實踐性和操作性，培訓時我們根據網絡基礎邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據每次培訓對象的水平差異，我們適時調整培訓的內容。

三、培訓對象。

全體教師。

四、正式培訓的內容計算機其它相關知識講解(包括xp操作系統、計算機網絡、計算機病毒防治等)。

五、培訓的效果。

培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓的現場反饋和課后反應來看，這次培訓可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時，作為培訓教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調動大家的情緒，雙方互動良好。可見大家的學習積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。

從中可以看出，這次培訓取得了預期的效果。我們考慮今后可以根據各層次教師的需求，更加細化、更專題化的組織計算機培訓，將培訓工作持續的進行下去。

六、培訓的不足。

雖然這次計算機技能培訓在各級領導的關心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓內容上，由于培訓時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓內容，舍棄一些原來準備的實用技巧和知識點，力求在以后的培訓中補上。而且我們每次培訓只能針對某幾個方面進行詳細講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內容比如專業知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數據處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓的部分內容會過于復雜，一時難以掌握。

總之，每次培訓，經過我們事前的精心準備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學以及信息化知識普及打下了一定的基礎。

教師信息化能力培訓心得體會

中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修心語今年我有幸參加了20__年度阜陽市中小學教師信息技術應用能力提升的培訓，培訓使我進一步了解了信息技術這一門科目。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環境下的小學數學教學”“小學數學教學中信息技術應用案例評析”“簡易多媒體環境下的小學數學教學”等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。信息技術是一門實用性較強的工具學科，重在培養學生的信息實踐能力和應用能力。

二、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發學生興趣，首先要了解學生的對信息技術課的期望，在此基礎上教師要根據學習內容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優秀作品，學生自行設計作品；在網絡應用上，讓學生上網體驗；在程序設計上編些小程序解決數學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。

三、教師具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的'實施與評價反思等。

通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術能力培訓心得體會

通過本次信息技術能力提升工程的培訓，我了解信息技術中的多媒體技術，知道了現代社會的信息不僅包括文本、語音，還包括圖形、圖像、動畫、視頻等多種豐富多彩的媒體信息，多媒體技術還能將抽象的知識轉化為生動、形象、具體、直觀的內容。通過這些多媒體所承載的信息加大了知識的信息量和知識的豐富性。使得教師在獲取資料時不再單一、枯燥，而易于掌握，并且獲取效率高。

通過本次信息技術能力提升工程的培訓，還明白了作為一個現代化的老師來說，光掌握基本的專業知識還是不夠的，還要掌握基本的.現代化教育技能，才能實施好一個活動。這些技能包括windows的操作方法，能夠熟練的進行文檔的編輯處理；掌握信息檢索、加工與利用的方法，會使用搜索工具進行瀏覽、下載；掌握教學媒體選擇與開發的方法；掌握教學系統設計的一般方法，如制作電子教案，利用ppt制作課件等；熟練使用音頻、視頻、動畫的制作與編輯等等。信息技術整合利用于各個領域的活動，形成專門的信息化的教學能力，充分利用現代信息技術和信息資源，科學合理的安排教學過程中的各個環節和要素，實現教學過程的形象化、最優化。

本次學習的亮點還在于通過測試，系統給每個人安排的學習內容都是不一樣的，都是大家需要學習的，是當下欠缺或者急需進行提升的學習內容。就我個人來說，視頻的剪輯、編輯，動畫的制作以及一些案例的分析都給我帶來了實質性的收獲，讓我對于多媒體技術有了更深層次的了解，也讓我在使用多媒體的技術中，有了更多的方式，有了與他人不一樣的先進技能，真所謂收獲多多。

信息技術能力提升培訓心得體會

x月14日至x月21日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。

這八天時間，先后聆聽了xx、xx、xx、x、xx、xx、xx、xx、xx9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創新教學與教師專業發展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容；初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發達的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。

總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。我國的教育發展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續發展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發揮骨干作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

信息技術能力提升培訓心得體會

通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業的實戰，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：

要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。

通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。

本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

信息技術能力培訓心得體會

通過課程的研究使我更加充分的認識到了信息技術的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術在學科教學中的重要性。下面我談談我的研究體會。

信息技術與學科的整合，就是要以學科知識的研究作為載體，把信息技術作為工具和載體融合、滲透到學科教學中去，使學生在研究學科知識的同時，也能培養學生解決學科問題的綜合能力。從教學整體上看，信息技術豐富了教學的內容，提高了教學的效果，從教學系統上看，信息技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列的變化，導致了教學思想、教學觀念、教學行為等的一系列變化。

作為一名初中英語教師，我能將信息技術運用到平時的教學中，在教學中盡可能的使信息技術的數字化、網絡化、智能化和多媒體化的優勢得以發揮，以計算機為工具，以網絡為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學形式，優化教學過程，我已經充分感受到了信息技術在教學中的魅力。

信息技術下的英語講授，要充分利用信息技術的情境性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的講授情境，激活學生的先前經驗，激發學生的研究興趣。研究興趣的上下決定了研究效果的好壞，一旦學生的研究興趣被激發，他們的注意力就會被提高，同時他們研究的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術就是將各種不同的信息，如筆墨、圖像、動畫、聲音等有機地結合在一起，使抽象的圖形、數字，死板的筆墨、圖片，變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激。從而抵達了激發學生的研究興趣，調動學生研究積極性的目的。

在英語教學中要合理的運用多媒體，傳統的英語教學已經無法營造一種真實的語言研究環境，研究內容枯燥，學生研究效率低下。但信息技術教學能給學生提供聲音、畫面、人物、情景，使學生置身于真實語言研究環境之中，為學生的語言研究提供了合作與展示的平，縮短了教學和現實的距離，營造了真實、輕松、愉快的`情境，給學生提供了更多的語言實踐時機，而且也滿足了學生的好奇、好動心理，學生處于真實語境之中，表達的欲望得以激發。這種情景性研究和交流無疑讓學生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語言，表達了語言研究的實踐性，提高學生的綜合語言運用能力。

運用現代信息技術輔助英語講授是教育開展的必然趨勢。講授中要經由過程信息技術的應用，使我們的講授辦法厚實，不再局限于一本書、一支粉筆的死板體式格局。我們在英語課堂講授中應用信息技術創設真實的英語研究氣氛，充分發揮學生的主體性和創造性，激發學生的研究興趣和研究動機，使學生經由過程多種感官去感知，在有限的課堂講授時間內提高效率，優化課堂講授，全面提高學生的綜合語言運用能力。

x月14日至x月21日，我有幸在xxx參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，經由過程這8天的培訓，感覺獲益匪淺。

這八天時間，先后聆聽了xxx、xxx、顧xx、xxx、xxx、xxx、祝xx、xxx、xxx9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程工程的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比擬全面地研究了有關創學與教師專業開展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，工程管理與方案設計等內容;初步了解和研究了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“xxx”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最興旺的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流研究一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。

1、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育開展到如今的地步，可以說是到了一個比擬高的水平，但還要繼續開展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷開展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足開展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。

2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。

4、應該珍惜這次培訓時機，回去之后再認真梳理、研究、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發揮骨干作用，發揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真研究教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。

信息技術應用能力培訓心得體會

通過參加信息技術應用能力專項培訓學習對我的教學受益匪淺，學到許多新的知識，更讓我看到我自己的缺乏，提高了信息技術與學科整合的認識，更新了教學觀念。進一步認識到，信息時代已經到來，信息技術在社會開展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

通過參加信息技術應用能力專項培訓學習對我的'教學受益匪淺，學到許多新的知識，更讓我看到我自己的缺乏，提高了信息技術與學科整合的認識，更新了教學觀念。進一步認識到，信息時代已經到來，信息技術在社會開展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創立提供了最理想的教學環境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

通過學習進一步了解了多媒體技術的使用和應用，多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進展綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息效勞的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知構造的形成與開展起到積極的作用。利用多種媒體組合，能更加優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，提高學生參與學習和主動學習的積極性。因此，我們要充分利用信息技術與學科整合優勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯想，多方位，多層面地對學生進展創新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次。

信息技術教育是中職學校的必修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進展學習和工作的能力。這次參加第四期繼續教育的信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義。

信息技術課最突出的特點是：實踐性很強，一定不能用教師的講來代替學生的學和動手，要大膽讓學生去探索、去操作，要讓學生在動手中學習知識，熟練根本操作技能和培養創新意識，提高應用能力，只有這樣才能做到全面提高學生整體素質。

通過這次學習，使我對今后的教育教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在學習中,我深深的體會到：

1、教師應終生學習、不斷完善自身。

2、教師應是高素質、復合型創新人才。

3、教師應具備良好的信息素養。

文檔為doc格式。

信息技術能力培訓心得體會

205月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在培訓期間，我認真的聆聽了海南師范大學副教授王紅晨、海南廣播電視大學副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會到：

信息技術能力培訓心得體會

隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的`思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。