誠(chéng)信是人與人之間的紐帶，它能夠建立起互信和友誼，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。以下是小編為大家收集的關(guān)于誠(chéng)信的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

誠(chéng)信班會(huì)教案

誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。

[認(rèn)知目標(biāo)]。

1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；

2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；

3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

[情感目標(biāo)]。

1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；

2．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。

[行為目標(biāo)]。

1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一；

2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊；

3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。[班會(huì)形式]討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出），小品。

[班會(huì)準(zhǔn)備]：

1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》；

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；

3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪；

4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）講故事；（2）演小品；

5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)好誠(chéng)信書(shū)。[活動(dòng)過(guò)程]一、談何為誠(chéng)信古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。

[活動(dòng)目的]：

使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。

二、講歷史上的誠(chéng)信故事。

1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

三、

聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為討論：你對(duì)這件事怎么看？

1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

3．夸一夸：我們周?chē)€有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。

四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出）。

誠(chéng)信班會(huì)教案

有禮貌，講誠(chéng)信，從我做起，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

活動(dòng)的目的：

為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠(chéng)實(shí)、守信”的做人原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合歸莊中學(xué)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2.、學(xué)生準(zhǔn)備好節(jié)目。

3、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4.、選好主持人。

5、擬好一份倡議書(shū)。

6、做好一只回收箱。

活動(dòng)的形式：小品、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等。

活動(dòng)的過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

老師，同學(xué)們，大家下午好!今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。

主持人甲：從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

主持人乙：我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請(qǐng)胡瑞彥同學(xué)給我們講這個(gè)故事。

胡瑞彥：孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的.還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

王馨宇：

“程門(mén)立雪”

宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門(mén)立雪”的故事。

主持人乙：哦，“程門(mén)立雪”這個(gè)典故和這句成語(yǔ)原來(lái)是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠(chéng)懇求教，看來(lái)古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。

接下來(lái)我想問(wèn)問(wèn)大家，你們文明嗎我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。(同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。)。

主持人甲：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現(xiàn)象在我們校園時(shí)有發(fā)生，與校園美麗的風(fēng)景形成了極大的反差，有的同學(xué)在破壞環(huán)境的同時(shí)，還對(duì)別人造成了傷害，真是害人不淺啊!接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》.

(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學(xué)們都趕到教室去上午自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕:。

甲:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。

乙：“李佩林,這香蕉皮是你扔的吧”

甲:“這皮又沒(méi)寫(xiě)字,怎么能說(shuō)是我扔的呢”

乙:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢”

甲:“對(duì),是我扔的,那又怎樣”

乙:“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。

甲:”哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!“。

乙:(憤怒的樣子)”你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己.“。

甲:(后悔的樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了.“。

乙:”那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去.“。

主持人：看了這個(gè)小品,下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶?

(同學(xué)們自由發(fā)言)。

主持人乙:大家說(shuō)得真是太好了,保護(hù)環(huán)境，從我做起，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。下面我們來(lái)看兩段實(shí)況轉(zhuǎn)播，第一段是咱們班第一次上自習(xí)課，無(wú)老師在場(chǎng)的片段。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才實(shí)況轉(zhuǎn)播中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象。

(學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言)。

主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才這些學(xué)生，他們文明嗎。

(學(xué)生自由發(fā)言)。

主持人甲:大家發(fā)言都很熱烈，希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，使文明就餐成為三中一道亮麗的風(fēng)景。

下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)踴躍發(fā)言，看看我們身旁還有哪些不文明的現(xiàn)象(學(xué)生們自由發(fā)言)。

主持人乙：剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，有時(shí)同學(xué)。

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中甲站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。乙走過(guò)身旁時(shí)，正好甲轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：甲碰撞乙后，甲先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起!”乙再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解。

(同學(xué)們討論、發(fā)言。)。

主持人甲：大家都說(shuō)得太好了。那么真正的校園禮儀該是什么呢讓我們一起欣賞男生為我們帶來(lái)的三句半《禮儀常規(guī)談》：

甲：我們四人臺(tái)上站!甲：自尊自愛(ài)重儀表!

乙：要把禮儀常規(guī)談!乙：誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!

丙：你還別嫌我麻煩!丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)!

丁：往這兒看!丁：很重要!

甲：尊敬國(guó)旗要肅立!甲：穿戴干凈又整齊!

乙：高唱國(guó)歌要整齊!乙：拉鏈紐扣要系好!

丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮!丙：胸卡校徽天天戴!

丁：敬禮!丁：我記牢!

甲：天天來(lái)把衛(wèi)生搞!甲：同學(xué)之間要尊重!

乙：貴在保持習(xí)慣好!乙：互幫互助樹(shù)新風(fēng)!

丙：遇到廢紙不放過(guò)!丙：不打架來(lái)不罵人!

丁：重環(huán)保!丁：講文明!

甲：校園內(nèi)外不亂跑!甲：預(yù)備鈴響進(jìn)教室!

乙：自覺(jué)排隊(duì)往右靠!乙：課本文具擺放好!

丙：危險(xiǎn)游戲我不做!丙：不吵不鬧坐端正!

丁：別忘掉!丁：真安靜!

甲：禮儀教育搞得好!

乙：好人好事真不少!

丙：禮儀之花哪最多。

丁：數(shù)2班!

合：數(shù)!三!中!

主持人乙：我們?yōu)槟猩鷤兙实谋硌莨恼?當(dāng)然，我們女生也不弱，聽(tīng)，她們?cè)诔裁础?/p>

文明禮儀歌謠：你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

主持人甲：同樣我們?yōu)榕鷤兙实谋硌菟蜕险坡?同學(xué)們，如今我們共同生活在三中學(xué)這一大家庭中，“創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”是我們?nèi)袑W(xué)子義不容辭的責(zé)任，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把以前一切不文明的東西象垃圾一樣，統(tǒng)統(tǒng)扔到這只回收箱中。

主持人乙：下面我們請(qǐng)學(xué)習(xí)委員范乃威同學(xué)來(lái)宣讀倡議書(shū)。

5、倡議書(shū)。

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議:。

(1)、愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造三中學(xué)子文明形象。

(2)、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

(4)、遵守守則，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

(5)、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

(6)、同學(xué)之間，自尊自愛(ài)，和諧交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。爭(zhēng)建文明校園!請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。

6、班主任總結(jié)。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說(shuō)三中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說(shuō)三中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。

主持人：現(xiàn)在我提議,全班同學(xué)一起齊背《校園禮儀三字經(jīng)》,讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)!

(全班放聲齊背《校園禮儀三字經(jīng)》)。

(音樂(lè)聲中)主持人宣布:七年級(jí)(2)班《告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明----從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束.謝謝各位老師和同學(xué)的參與.

講文明重誠(chéng)信班會(huì)教案

二、形式：講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。

三、活動(dòng)目的和任務(wù)：

2.使學(xué)生崇尚文明，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“文明”“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“文明度”“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得講文明、重誠(chéng)信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不文明”“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；

2、收集班中社會(huì)上文明誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論。

3、準(zhǔn)備文明誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題。

4、收集自己身邊關(guān)于“文明誠(chéng)信”的事例；

五、活動(dòng)實(shí)施步驟：

（一）．主持人（班長(zhǎng)）開(kāi)場(chǎng)白：

“講文明、重誠(chéng)信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，沒(méi)有了誠(chéng)信，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。“講文明”是一個(gè)人的素養(yǎng)，是做人的根本。“重誠(chéng)信”是一個(gè)人的立身法則，是做人的“方”與“圓”。今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“講文明、重誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

（二）．同學(xué)們講自己所知道的'“文明”“誠(chéng)信”故事。1、美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。

治這才明白自己闖了禍，可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽(tīng)了小喬治的話，高興地說(shuō)："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。"（評(píng)：講文明就是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，重誠(chéng)信就是敢于承擔(dān)責(zé)任。不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。）2、曾參殺豬的故事。

有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動(dòng)路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒(méi)有辦法，只好哄孩子說(shuō)：“好孩子，你還小，留在家里好好聽(tīng)話。等我回來(lái)，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”兒子一聽(tīng)止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問(wèn)：“是真的嗎？”母親只得又點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。曾參的妻子從街上回到家里，只見(jiàn)曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見(jiàn)慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說(shuō)：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒(méi)有辦法了，才故意哄哄他，只不過(guò)是說(shuō)著玩的，你怎么當(dāng)起真來(lái)了？”曾參嚴(yán)肅地說(shuō)：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，聽(tīng)從父母的訓(xùn)教。今天，你說(shuō)不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺(jué)得母親的話不可信，以后即使再對(duì)他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”

妻子聽(tīng)了，覺(jué)得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠(chéng)對(duì)待孩子，說(shuō)一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了。

（評(píng)：誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可為。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼洌涞厣谎约瘸觯嗰R難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。）。

誠(chéng)信班會(huì)教案

1.首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.由班長(zhǎng)組織召開(kāi)班委會(huì)，討論擬定班會(huì)的具體過(guò)程。

3.由班長(zhǎng)和中隊(duì)委確定班會(huì)節(jié)目的具體內(nèi)容。

4.由大隊(duì)委著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。同時(shí)全班分小組進(jìn)行故事會(huì)初選賽(小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng))。

5.由大隊(duì)委與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.班會(huì)開(kāi)始前一星期，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排，確定故事會(huì)決賽選手名單。

7.班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。主題班會(huì)具體過(guò)程：

1.首先是詩(shī)朗誦《選擇》，在深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

2.其次是誠(chéng)信故事會(huì)決賽，進(jìn)入決賽的參賽選手依次講故事。(大隊(duì)委主持有序進(jìn)行)。

3.緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，組織同學(xué)就要自己喜歡的故事發(fā)表一下自己的感受和誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

4.ppt出示警醒名言。

5.最后，由班主任發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信主題班會(huì)正式結(jié)束。主題升華(大家討論)。

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生故事中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!

班會(huì)。

總結(jié)。

應(yīng)該說(shuō)，在各位同學(xué)的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給表演者們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信主題班會(huì)所取得的巨大成效。

誠(chéng)信班會(huì)教案

目的：

1、通過(guò)誠(chéng)信故事感知誠(chéng)信的重要性。

2、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

3、培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

召開(kāi)時(shí)間：20____年11月25日下午第二節(jié)。

召開(kāi)地點(diǎn)：四三班教室。

主持：班長(zhǎng)、大隊(duì)委、中隊(duì)委。

參加對(duì)象：全體同學(xué)、班主任。

誠(chéng)信班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校“經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，是學(xué)生在古詩(shī)的海洋中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，孝順父母，激發(fā)孩子們閱讀故事的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作ppt；分組搜集古詩(shī)；各類節(jié)目準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟談：

五千年的悠久歷史，孕育了豐富多彩的民族文化！

博大精深的中華經(jīng)典，猶如天上繁星奪目璀璨！

一首首動(dòng)人心弦的經(jīng)典詩(shī)文，給了我們美好的享受。

一篇篇膾炙人口的絕代佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；

誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人；

今天，我們相聚在這里，誦讀中華經(jīng)典；

今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生！

二、友善篇分享有關(guān)友情的古詩(shī)和名句。

（1）贈(zèng)汪倫別董大等。

（2）學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

（3）我的誦讀體會(huì)。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

與人為善，敬人愛(ài)人。

同學(xué)之間互相寬容，友好相處。

三孝敬篇。

父母為了我們含辛茹苦，嘔心瀝血。

自古以來(lái)，孝敬父母就是我們最重要的美德！

（1）誦讀游子吟三字經(jīng)弟子規(guī)。

（2）討論說(shuō)說(shuō)自己身邊的孝敬小故事。

四節(jié)儉篇。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。節(jié)儉樸素，人之美德。

（1）朗讀古詩(shī)，名句。

（2）開(kāi)展有關(guān)節(jié)約的批評(píng)和自我批評(píng)。

五誠(chéng)信篇。

誠(chéng)信是為人之本。誠(chéng)信是最美之德。

（1）誦讀誠(chéng)信古詩(shī)。

（2）討論。

（3）我的誠(chéng)信格言。

六班主任總結(jié)。

今天我們誦讀經(jīng)典，懂得友善孝敬，

今天我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)節(jié)儉誠(chéng)信。

我們誦讀經(jīng)典，爭(zhēng)做美德少年！

誠(chéng)信班會(huì)教案

目的：

1、通過(guò)誠(chéng)信故事感知誠(chéng)信的重要性。

2、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

3、培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

召開(kāi)時(shí)間：2011年11月25日下午第二節(jié)。

召開(kāi)地點(diǎn)：四三班教室。

主持：班長(zhǎng)、大隊(duì)委、中隊(duì)委。

參加對(duì)象：全體同學(xué)、班主任。

1.首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.由班長(zhǎng)組織召開(kāi)班委會(huì)，討論擬定班會(huì)的具體過(guò)程。

3.由班長(zhǎng)和中隊(duì)委確定班會(huì)節(jié)目的具體內(nèi)容。

4.由大隊(duì)委著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。同時(shí)全班分小組進(jìn)行故事會(huì)初選賽（小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)）。

5.由大隊(duì)委與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.班會(huì)開(kāi)始前一星期，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排，確定故事會(huì)決賽選手名單。

7.班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。主題班會(huì)具體過(guò)程：

1.首先是詩(shī)朗誦《選擇》，在深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

2.其次是誠(chéng)信故事會(huì)決賽，進(jìn)入決賽的參賽選手依次講故事。（大隊(duì)委主持有序進(jìn)行）。

3.緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，組織同學(xué)就要自己喜歡的故事發(fā)表一下自己的感受和誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

4.ppt出示警醒名言。

5.最后，由班主任發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信主題班會(huì)正式結(jié)束。主題升華（大家討論）。

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生故事中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

班會(huì)總結(jié)：

應(yīng)該說(shuō)，在各位同學(xué)的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給表演者們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信主題班會(huì)所取得的巨大成效。

誠(chéng)信班會(huì)教案

動(dòng)機(jī)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。

2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。

內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開(kāi)展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的班級(jí)活動(dòng)課。

形式：抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

準(zhǔn)備工作：幻燈片、答題卡片。

會(huì)場(chǎng)布置：

1、在黑板中間用藝術(shù)字寫(xiě)出活動(dòng)主題。

2、教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。

3、教室空間用彩條作裝飾。

4、開(kāi)始前和結(jié)束后播放輕音樂(lè)。預(yù)期效果：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見(jiàn)心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來(lái)探討一下。

2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。

（1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）。

（2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做）。

（3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）。

3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的擔(dān)心，你覺(jué)得該如何去做？”（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）。

（1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問(wèn)老師。

（2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。

（3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。

活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束）。

誠(chéng)信班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。活動(dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）。

（二）講故事：

《曾參殺豬取信》。

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》。

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

《宋慶齡承諾》。

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧！”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”

（三）看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）。

（四）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

結(jié)尾。

班主任總結(jié)。

誠(chéng)信班會(huì)教案

1、孩子們?cè)谏钪胁⒉蛔⒅厝伺c人交往的誠(chéng)信，說(shuō)話隨意，并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言，缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情，也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。

二、班會(huì)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

2、讓學(xué)生在與他人的交往中，做到誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、收集誠(chéng)信格言。

2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。

3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。

4、新聞資料。

注：誠(chéng)信演講稿。

關(guān)于誠(chéng)信的名言警句。

有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)句。

四、班會(huì)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：

1、主持人：所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)，講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。

2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。

這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒(méi)有與父母一同去伯伯家。

3、主持人：這個(gè)小故事告訴我們什么道理？（言必信，行必果。信守諾言，這就是誠(chéng)信。）。

主持人：宋慶齡奶奶就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

（二）品悟誠(chéng)信。

1、主持人：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言，在生活、學(xué)習(xí)中不說(shuō)謊，言而有信，敢作敢當(dāng)，就是一種講道德的表現(xiàn)。

2、故事：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也精明能干。畢業(yè)后，他以為自己能找的一份好的工作，但他跑了好幾家公司，可是都被拒絕。當(dāng)他問(wèn)到原因的時(shí)候，得到的回答是：“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗洝！眱H僅三次的逃票記錄，就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3、主持人：在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？（別人對(duì)他的信任）。

4、（課件）補(bǔ)充一些新聞資料：不合格奶粉帶來(lái)的危害。

6、感悟誠(chéng)信格言（說(shuō)一說(shuō)自己收集的誠(chéng)信格言）。

（三）踐行誠(chéng)信。

1、主持人：同學(xué)們，讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂(lè)園”里，描繪生活中我是怎樣與人交往的？（講一講自己的誠(chéng)信行為）。

（通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂(lè)園”產(chǎn)生向往之情，分享同學(xué)們的誠(chéng)信行為。）。

主持人：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，把誠(chéng)信作為為人之本，不斷追求，不斷努力。

2、制作誠(chéng)信卡：根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫(xiě)上自己的承諾。

3、在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

4、主持人：多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

五、班會(huì)延伸：

主持人：同學(xué)們，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)，從今后就讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，互相提醒。我宣布“誠(chéng)信”主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

六、師總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)，我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了誠(chéng)信的重要性，希望大家都能做到人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于他人的人。

誠(chéng)信班會(huì)教案

（一）故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。

（1）、老師講故事《是誰(shuí)打破了花瓶》。

（2）、播放動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》。

（二）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：你喜歡做哪個(gè)男孩？

教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。

（三）格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

1、孟子（中國(guó)古代思想家）：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。

2、海涅（德國(guó)詩(shī)人）：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

3、裴多菲（匈牙利詩(shī)人）：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。

（四）情境問(wèn)答，加深理解誠(chéng)信。

做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌桌上50元錢(qián)：

2、買(mǎi)東西時(shí)，出門(mén)發(fā)現(xiàn)多找錢(qián)了：

3、老師給你的.試卷評(píng)分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門(mén)：

6、我因?yàn)樵诼飞贤嫠＿t到了，跟老師解釋：

7、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片作業(yè)做得很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問(wèn)：

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：

9、有人向你問(wèn)路時(shí)：

10、遇到考試時(shí)有人作弊：

（五）唱響倡議，將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

（1）小組討論，擬一句誠(chéng)信口號(hào)。

（2）歸納討論形成班級(jí)倡議。

（3）全班齊喊口號(hào)。

誠(chéng)信班會(huì)教案

目的活動(dòng)：

1、以期末考試為契機(jī)，爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)、家庭、社會(huì)增光添彩。

2、讓學(xué)生明白期末考試的重要性。以良好的狀態(tài)迎接期末考試。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生獲得科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。

3、嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題，點(diǎn)明主題。

2、揭示主題：“我為我加油，我為班級(jí)添彩”店頭中心小學(xué)二（1）班期末考試動(dòng)員主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、考前思想動(dòng)員。

1、出示期末考試的時(shí)間：1月9日周一期末考試。

2、提出希望：希望同學(xué)們把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出佳績(jī)，考出自信，我為我加油,我為班級(jí)添彩。

3、期中考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握和知識(shí)運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1）首先要確立了自己的考試目標(biāo)：每人發(fā)一張紙，寫(xiě)下自己的目標(biāo)，記在心里，時(shí)時(shí)鞭策自己。

2）復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間。基礎(chǔ)就是成績(jī)，鞏固就是提高。我們?nèi)绻鸦A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好，考試也就成功了一多半，你的復(fù)習(xí)目的也就基本達(dá)到了。

3）重視糾錯(cuò)本，重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思.將問(wèn)題消滅在考試前。

那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊，知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué)，我在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)還不遲，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。俗話說(shuō)：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，但是臨時(shí)抱佛腳比不抱要好得多。

三、考中考風(fēng)考紀(jì)教育。

1、克服粗心的毛病。許多學(xué)生考試考不好不是因?yàn)椴粫?huì)，而是粗心，有的算數(shù)粗心，有的涂卡粗心，所以我認(rèn)為克服粗心的毛病是最重要的了。防止粗心最好的辦法：一是認(rèn)真，二是要養(yǎng)成事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、以良好的心態(tài)參加考試。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，用一顆平常心去干事情才會(huì)干的最好，考試也一樣，正常發(fā)揮就是最好了。

3、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

當(dāng)我們考完一門(mén)課后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有如沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字等。

先易后難一般而言，應(yīng)先做容易的題目，后做難題，這樣既可以有利于維持自信心及避免出現(xiàn)緊張情緒，又有利于時(shí)間的合理安排。有的學(xué)生喜歡按照順序答題而不管其難易，有的人甚至喜歡先解答難題，他們往往會(huì)被一兩道難題卡住，不僅花費(fèi)了大量的時(shí)間，而且會(huì)導(dǎo)致緊張情緒及失去自信心。也浪費(fèi)了時(shí)間，導(dǎo)致會(huì)做反而來(lái)不及做。

考試之要求。

（1）考試時(shí)要帶起必要的物品：如筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。以免要用時(shí)沒(méi)有向其他同學(xué)借。

（2）考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜的答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。

（3）考試期間請(qǐng)同學(xué)們注意保持校園及所在考場(chǎng)的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)校、班級(jí)的公共設(shè)施。

（4）考試還是一次做人品的檢測(cè)，每一位同學(xué)對(duì)考試的紀(jì)律都是很清楚明白的。考試是嚴(yán)肅的事情，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。嚴(yán)禁作弊行為。

四、考后有序管理教育。

要求每位學(xué)生做到：

（1）第一門(mén)考試結(jié)束后，馬上解決大小便等問(wèn)題，并準(zhǔn)備好下門(mén)課所需的學(xué)習(xí)用品。然后每位同學(xué)安靜地待在所在考場(chǎng)，更不允許在走廊里大聲喧嘩，以免影響其他年級(jí)學(xué)生的考試。

（2）每個(gè)考場(chǎng)的負(fù)責(zé)同學(xué)要以身作則，還要管理好所在考場(chǎng)的本班學(xué)生的紀(jì)律。每個(gè)考場(chǎng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，考試結(jié)束后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)考試結(jié)束后嚴(yán)肅批評(píng)。并對(duì)其一定的處罰。

（3）當(dāng)天的值日的同學(xué)要在考試之后到我們自己班級(jí)打掃衛(wèi)生，考試期間可能會(huì)容易忘記，這也是考驗(yàn)我們值日同學(xué)自己的責(zé)任心的機(jī)會(huì)。

五、總結(jié)。

同學(xué)們，誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績(jī)，亮出真實(shí)的你吧！相信：一分汗水、一分收獲，老師真誠(chéng)祝愿大家在本次期中考試開(kāi)始的時(shí)候，帶著成功的信心走進(jìn)考場(chǎng)，以自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，考出好成績(jī)！我為我加油,我為班級(jí)添彩。預(yù)祝同學(xué)們考試成功！

中心小學(xué)二（1）班“我為我加油,我為班級(jí)添彩”期中考試動(dòng)員主題班會(huì)到此結(jié)束。

誠(chéng)信班會(huì)教案

講文明、重誠(chéng)信。

二、形式：

講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。

三、活動(dòng)目的和任務(wù)：

2.使學(xué)生崇尚文明，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“文明”“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“文明度”“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得講文明、重誠(chéng)信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟：

（一）主持人（班長(zhǎng)）。

開(kāi)場(chǎng)白：“講文明、重誠(chéng)信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，沒(méi)有了誠(chéng)信，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。“講文明”是一個(gè)人的素養(yǎng)，是做人的根本。“重誠(chéng)信”

是一個(gè)人的立身法則，是做人的“方”與“圓”。

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“講文明、重誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

（二）同學(xué)們講自己所知道的“文明”“誠(chéng)信”故事。

（三）展開(kāi)。

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”、“文明”的名言。(“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言)。

2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”“文明”的重要性。(“開(kāi)火車(chē)”的形式每人發(fā)言，)。

3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）(“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言)。

4、主持人小結(jié)：指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”“文明”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

（四）自由討論過(guò)程。

丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢(qián)，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。

（五）同學(xué)自己寫(xiě)的一篇作文,全班交流。

守諾、講文明的美德，是中國(guó)人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時(shí)時(shí)受到尊敬。只有人人都做到這一點(diǎn)，社會(huì)風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來(lái)，孩子們明亮的眼睛葉將看見(jiàn)沒(méi)有污染的大地。

五．活動(dòng)總結(jié)。

講文明、重誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到文明又誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，做到言行一致文明人為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誠(chéng)信班會(huì)教案

【教學(xué)目標(biāo)】。

使同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我班學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

2、對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中誠(chéng)信是否需要展開(kāi)討論。

3、倡議簽名使學(xué)生真正恪守誠(chéng)信做人的美德，承諾無(wú)作弊我先行。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、話題導(dǎo)入。

主持人：

從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的.事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。而我們今天的班會(huì)主題就是“真才實(shí)學(xué)誠(chéng)信做人”。

二、故事。

主持人：

誠(chéng)信我們是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長(zhǎng)萍將彩票巨款如數(shù)奉還的真人真事，從宋慶齡小時(shí)候恪守信用不食言，到美國(guó)總統(tǒng)林肯小時(shí)候不貪圖小便宜的故事，無(wú)不給我們做了很好的榜樣。關(guān)于誠(chéng)信的故事還有很多很多，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)班里幾位同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事。

誠(chéng)信班會(huì)教案

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】。

教學(xué)重點(diǎn)：什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

三、【教學(xué)內(nèi)容】。

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言警句與兒歌。

3、列舉身邊誠(chéng)信與失信的事例。

四、【班會(huì)形式】。

故事分析法、事例引入法、講授討論法。

五、【班會(huì)準(zhǔn)備】。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句和兒歌。

2、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。

六、【活動(dòng)過(guò)程】。

（一）引用故事導(dǎo)入主題班會(huì)。

1、談話。

師：同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師，可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家，請(qǐng)看屏幕：“7－1=？（n）”

師：很多同學(xué)舉手了，這位同學(xué)你說(shuō)（等于6）；這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)（等于6）。

師：沒(méi)有別的答案了嗎？

大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽(tīng)到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來(lái)給大家講個(gè)故事，大家聽(tīng)了故事自然就明白了。

2、師講故事《五元錢(qián)的代價(jià)》：（從前有一對(duì)兄弟，父母去世后留給他們七個(gè)錦囊，分別是：智慧、誠(chéng)信、美麗、健康、親情、友情、金錢(qián)。兄弟倆憑著錦囊開(kāi)了一家酒店，賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分紅火。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。晚上，哥哥回來(lái)，弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會(huì)得到哥哥的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知哥哥一聽(tīng)，急得雙腳直跳，說(shuō)：“唉，你把我們最值錢(qián)的東西——誠(chéng)信，只五元錢(qián)就賣(mài)掉了!”果然，從此他們的生意不如從前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)?shù)艿茇毑〗患印⒀傺僖幌⒌臅r(shí)候，他悔恨地流著淚，說(shuō)：”我明白了誠(chéng)信是最值錢(qián)的。”

3、故事聽(tīng)完了，哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7－1=0”（學(xué)生：弟弟拋棄了誠(chéng)信，他成了一個(gè)一無(wú)所有的人）。

師：對(duì)，弟弟拋棄了誠(chéng)信，失去了一切，所以說(shuō)“7－1=0”。俗話說(shuō)“人欲立，必有信”。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。

4、下面我宣布《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）、講故事，悟誠(chéng)信。

過(guò)渡語(yǔ)：那么什么是誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽(tīng)《曾子殺豬》的故事。

1、聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？

2、討論：什么是誠(chéng)信？

3、師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊還有很多講誠(chéng)信的人，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言警句和大家分享吧！（指名說(shuō)）。

4、說(shuō)誠(chéng)信的名言警句并齊讀名言警句。

（三）感悟誠(chéng)信的真諦。

過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。但總有些人不講誠(chéng)信，下面請(qǐng)聽(tīng)《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事。

1、生講故事。

2、聽(tīng)了這個(gè)《狼來(lái)了》的故事，同學(xué)們從中都獲得什么啟示？

3、剛才我們講的都是故事中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的事情。(指名說(shuō))。

（學(xué)生：誠(chéng)信）對(duì)，我們不能放棄誠(chéng)信。

（四）接受誠(chéng)信的考驗(yàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：誠(chéng)信的重要性不言而喻，下面請(qǐng)同學(xué)們擦亮雙眼判斷：

1、出示誠(chéng)信樹(shù)，判斷哪些詞語(yǔ)可以留在樹(shù)上？

2、出示判斷題，小組討論：情景中的人物做得對(duì)不對(duì)？為什么。

3、教師小結(jié)：在生活中，善意的謊言也是需要的。

（五）聆聽(tīng)誠(chéng)信的心聲。

1、接下來(lái)讓我們齊誦《誠(chéng)信拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。

你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

(六)教師總結(jié)：

（七）布置作業(yè)：寫(xiě)一份誠(chéng)信承諾書(shū)。

誠(chéng)信班會(huì)教案

二、禮儀篇。

女：優(yōu)異、文明，多么熟悉的字眼，一直以來(lái)，我們不停的承諾著，不懈地追求著。

男：是啊，46顆心，46雙手凝結(jié)在一起，我們一直追求著。

女：一張張獎(jiǎng)狀，一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉，成功與歡樂(lè)。

男：一次次地鍛煉，一回回地體驗(yàn)，讓我們從幼稚走向成熟。

女：今天，我們長(zhǎng)大了，46個(gè)文明的使者向大家訴說(shuō)我們真實(shí)的感受：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。

男：中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女，更應(yīng)知書(shū)答禮，溫文而雅。

女：校園這片神圣的沃土，不僅是雛鷹試飛的原野，更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們必須磨礪省身，規(guī)范自己。

男：本學(xué)期，我們以創(chuàng)文明為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》，不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止，更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心。現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。

三、誠(chéng)信篇。

男：良好的禮儀風(fēng)范只是我們走向文明的開(kāi)始，而誠(chéng)信才是我們這個(gè)集體的文明之本，力量之源。

女：當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

男：于是，我們向集體發(fā)出了號(hào)召：擁有誠(chéng)信！

女：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。

男：失去了美貌，有健康做伴。

女：失去了健康，有才學(xué)追隨。

男：失去了才學(xué)，有機(jī)敏陪伴。

女：但，失去了誠(chéng)信呢？

男：請(qǐng)大家討論？

女：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。

女：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！

男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。

女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。

女：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

男：我這里有幾條誠(chéng)信格言，大家想不想記一記？（一分鐘記憶）。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

不信不立，不誠(chéng)不行。

誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。

誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

言不信者，行不果。

女：誠(chéng)信是黏合劑，擁有它，我們的集體更加團(tuán)結(jié)。

男：誠(chéng)信是七彩筆，擁有它，我們的人生更加絢爛。

女：擁有誠(chéng)信，我們更加文明。

男：擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱〈明天會(huì)更好〉。

女：誠(chéng)信，讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

男：誠(chéng)信，讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。

合：為了我們的明天，讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。

四、總結(jié)：

女：請(qǐng)班主任做總結(jié)。

老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)是：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)：語(yǔ)不忠不言，行不法不為。

附：

誠(chéng)信規(guī)則。

懷孕的蘆條。

在五月的河邊張望。

她在追尋。

一輩子都不會(huì)后悔的理由。

溫情的河床。

在日益抬高的洪流中猛醒。

她在打造。

什么時(shí)候都不能缺失的清白。

坦蕩的大海。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石中搏擊。

她在堅(jiān)守誰(shuí)也不能。

不遵守的最后一道防線。

孕育生命和一切的時(shí)代。

告訴我們——。

船有舷方能風(fēng)雨無(wú)阻。

海有岸方能接納百川。

河有道方能奔流千里。

人有信方能自由發(fā)展。

感悟誠(chéng)信。

誠(chéng)信，人類的美德，支撐起道德之舟的龍骨。

倘若人類失去了誠(chéng)信，人類這一萬(wàn)物之靈的高等動(dòng)物群體，便會(huì)退化到類似狐兔、虎狼一類的低等動(dòng)物。人類社會(huì)便會(huì)出現(xiàn)“他人既地獄”、人人自危的混亂恐怖無(wú)序的狀況。

中國(guó)古時(shí)，有個(gè)叫尾生的人，堪稱古代社會(huì)誠(chéng)信的典范。他與相愛(ài)的女人相約在橋下見(jiàn)面，突然大雨如注，河水持續(xù)上漲，卻不見(jiàn)那女人到來(lái)，尾生堅(jiān)守信約，始終在橋下苦苦等候，河水越漲越大，他堅(jiān)守橋下，用力抱住橋柱不放，不忍離去，直至被上漲的河水淹死。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中有名的抱柱之信的典故。

戀愛(ài)中情人間的海誓山盟、信誓旦旦，是雙方對(duì)誠(chéng)信的共同約定；商人經(jīng)商時(shí)的童叟無(wú)欺、價(jià)廉質(zhì)優(yōu)，是對(duì)誠(chéng)信的信守；國(guó)與國(guó)之間的誠(chéng)信，則是兩國(guó)和平的基礎(chǔ)；人與人之間的誠(chéng)信度的高低，則顯示一個(gè)人道德品質(zhì)的高下；幸福美滿的婚姻，也是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上的。

誠(chéng)信，實(shí)質(zhì)上是履行實(shí)現(xiàn)一種無(wú)形而又有形的承諾、一種約定、一種契約、一紙協(xié)議。有時(shí)是單邊的，有時(shí)是雙邊甚至是多邊的。誠(chéng)信是一種有強(qiáng)烈質(zhì)感的責(zé)任，是黃金般沉重而珍貴的信賴。

誠(chéng)信給人帶來(lái)信譽(yù)、成功、自尊、自信；誠(chéng)信給人帶來(lái)歡樂(lè)、幸福、甜蜜、富裕。胸懷誠(chéng)信、講究誠(chéng)信，走遍天下，五湖四海皆朋友；失去誠(chéng)信，自掘深淵，寸步難行，最終會(huì)成為千夫所指的孤家寡人。

真正做到誠(chéng)信，有時(shí)會(huì)遇到極大的困難，做出極大的付出，甚至付出巨大的代價(jià)與犧牲；一日做到誠(chéng)信容易，一輩子始終誠(chéng)信如一，卻很難。美好的人生，美好的生活，美好的心情，都離不開(kāi)誠(chéng)信。

科學(xué)、愛(ài)情、民意、名利、逆境是檢驗(yàn)誠(chéng)信的試金石。

做人，當(dāng)以誠(chéng)信為本，方顯出人格的魅力與風(fēng)采！

“誠(chéng)信文明”誠(chéng)信教育班會(huì)教案

誠(chéng)者，真實(shí)無(wú)妄之謂。即「誠(chéng)」是一種真實(shí)。信者，以實(shí)之謂。即「信」是信守諾言、言行一致。

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信是交友之道，只有「與朋友交，言而有信」，才能達(dá)到「朋友信之」、推心置腹、無(wú)私幫助的目的。否則，朋友之間充滿虛偽、欺騙，就決不會(huì)有真正的朋友，朋友是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。

濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

辯題：該不該說(shuō)善意的謊言。

正方：善意的謊言可以說(shuō)反方：善意的謊言不該說(shuō)。

1、陳詞階段。

正方一辯發(fā)言（1分鐘）。

反方一辯發(fā)言（1分鐘）。

2、盤(pán)問(wèn)階段正反方一、二、三辯輪流提問(wèn)作答（共4分鐘）。

3、自由辯論階段由正方同學(xué)首先發(fā)言，然后反方同學(xué)發(fā)言，非辯手同學(xué)可選擇自己支持的觀點(diǎn)自由發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。（各3分鐘）4、總結(jié)階段反方四辯總結(jié)陳詞（1分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞（1分鐘）。

真誠(chéng)心聲——許紹洋。