優秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。這些優秀作文涉及的主題廣泛，既有關于生活的思考，也有關于社會的關注。

以握手為題的作文

志華日月，悟人生真諦，浩氣長貫神州天。

有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對話。在2005年這個讓人感動的年代里，在千里之外，我看著電視畫面上緩緩而行的叢飛的靈車。平時不愛哭的我竟在電視解說員的解說下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話對你說。

你說：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個樂善好施的歌手，因那一直是你的生活準則。”你從1997年開始，就加入了深圳義工聯，公益演出300多場，捐獻金額超過300萬元。作為藝人公益活動一定要有，這樣能體現一位藝人的愛心，以便更好的走好自己的演藝道路。但公益演出那么多，偶爾得到的商業演出費用也給了別人，如果在你滿足自己物質生活的基礎上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢著你自己的內心世界。你知道嗎？我發現你的身體即將垮掉的時候，仍在舞臺上用嘶啞的聲音祈禱善良和正義，歌唱美好愿景，那些出場費并沒有當作自己的醫療費而是全部資助了別人。你只說：“幫助別人是一種快樂。”我說：“你有點傻。”

面對失學兒童，面對貧困山區的孩子們，你無暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔折磨無法上臺演出的時候，可你咬緊牙關，也沒放棄對他們的承諾。你對自己要什么問得太少，而對別人缺什么問得太多。面對貧困和疾病你只說了：“讓我的歌聲給你深深的祝福。”我說：“你有點傻。”

人最寶貴的是生命，你37歲，因無錢治療，懷著那顆直面社會，心系蒼生的心永遠睡著了。你為你的“夢想”奉獻了自己的生活。我說：“你有點傻。”

“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返。”在你奮斗的田野里，會踩出更多的芬芳……。

握住你的手，祝你一路走好。

以握手為話題的高中作文

佛說彼岸，無生無死，無憂無苦，無怨無恨，處于三界之外，不在五行之中，是個忘卻一切的極樂世界。佛說只有生前有愛，普渡眾生的人才能在逝世后到達彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫一定在逝后到達了彼岸，因為他懂得用握手把溫暖傳遞給一個乞丐，讓他有了生的希望。

握手是一種禮儀，但它所蘊涵的意義并不簡單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內蘊?看似簡單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。

20xx年雅典運動會上，射擊選取埃蒙斯把6。9環的成績射到了別人的目標處，將本已到手的金牌讓給了一位中國人，而在20xx年北京奧運會上，他又一次在最后一次射擊中失誤，但與上次不同的是，他并沒有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬人的尊敬!這個兩次踏入同一條命運河流的人，用他的行為向大家證明了美國人的風度，也為他自己贏得了無數觀眾的掌聲。

握手是一種風度，一種面臨命運的不幸與玩弄卻微笑面對它的風度。

其實不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會與其握手，不論對方是尊是卑，是總統還是乞丐，他都會尊敬的與之握手，奉上自己的微笑，在松下幸之助來下屬公司查看時，他發現了這個卑微的小職員，注意到他與每個人的握手，從此開始關注這個小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經理，他與身邊的人的每一次握手都是他進步的階梯，他就憑借著這把階梯到達了成功的頂峰。也許有人認為他的成功僅是偶然，認為這只是一件小事，但是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢?也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因為他與每一個人握手的細節就透露出了他的精神。

握手是一種態度，一種追求平等，帶人走向成功的態度。

春雨纖寒，東風猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛飄落人間，在每一個角落彌漫開來。那時，人間亦是彼岸!

小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念。

小學生活。

的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

以握手為話題的作文

一個偶然的機會，在共同的性格共同的愛好共同的志向的牽引下，我與他相識了。我們在一起談人生談追求談理想，共同學習，共同進步，一起在知識的迷宮里遨游，在知識的海洋中探索，隨著時間的推移，我們結下了深厚的友誼。

但生活又是那么的不平靜，不知是誰把我們之間的友誼當成是“早戀”，并以黑板報的形式公諸于眾。我羞的滿面通紅，而他氣得暴跳如雷。自此之后，我們之間就像有了一道無形的屏障，再也看不到我們一起鉆研學習，一起促膝談心。再也看不到我們在一起的身影。聽不到我們的笑聲。見了面甚至連招呼也不敢打。盡管這樣還是流言四起。各種不堪入耳的話仍在班上傳播。更有個把“好心人”勸我痛改前非，回頭是岸。

窗外正刮著狂風，下著暴雨，天地間一切都變得朦朦朧朧，路邊的小樹被折磨得奄奄一息，偶爾才發出一兩聲痛苦的呻吟。但它們仍然那么直，那么綠！

突然，他從不遠處走來，我顯得有些慌亂，蒼白的臉色略顯得有些失神，其他人也驚異的看著我。顯然，他們是說他來得太奇怪，太突然了——就象一場沒有預兆的暴雨一樣。看著他邁著堅定的步伐，迎著他人冷峻的目光。一時給了我很大的勇氣，我大大的舒了口氣，用無畏的坦蕩的目光去迎接那些冷眼。我勇敢的走了出去，用我們的行動，用我們的眼神挑戰那些冷嘲熱諷。近了，更近了。我屏住呼吸，發出縈繞在我心頭多日的話語“我們沒錯”！我把傘塞在他的手里，就一頭扎進無邊的雨幕，他趕了上來，手里還提著那把還未撐開的傘。他靜靜的看著我，猛然間，一種說不出的感覺占據了我的全身，他伸出手說道“握手吧，我們是朋友！”我笑了，同時也伸出了我的手。

同學之間圣潔的友愛之情就在無語的瞬間充溢了我的身心，心中的冰點也蕩然無存了，友誼的橋梁重新架起，并且更加堅固，更加絢麗。嘩嘩的雨聲似乎還在洗滌我們的心靈，為我們的握手高唱歡歌。

以握手為話題的高中作文

小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽老師的手語牽媽媽的'手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

以握手為話題的高中作文

以握手為話題的作文

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住您的手，告訴您，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和您唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把單元考卷發下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

您滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒臉見人了！”“我這里不該錯啊，我應該是96的！”

我聽著您的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達到一個極點：“夠了！您考得這么好，還在這里跟我抱怨，您是在炫耀嗎！？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管您是否會生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經的溫暖。

第一次遇見您是在校門口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了您：“不好意思啊。”“沒關系的。”“我是xx班的，您呢？”“我也是！做個朋友吧”您伸出手。“嗯，做個朋友！”我也滿心歡喜握住了您的手，手心溫熱的觸感告訴我，您是我初中的第一個朋友。

還有一次是800米訓練時。跑到最后一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了您漸漸慢下來的身影，您跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許您還不知道我考得很差，或者您只是想和我分享您的感受，您是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟您道歉，這次換我先跟您伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來您也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”您好像松了口氣的樣子：“我還怕您生氣呢，我這么大度的人，不會跟您計較的！”您輕松地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和您的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

以握手為話題的作文

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把單元考卷發下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

你滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒臉見人了！”“我這里不該錯啊，我應該是96的！”

我聽著你的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達到一個極點：“夠了！你考得這么好，還在這里跟我抱怨，你是在炫耀嗎！？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管你是否會生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經的溫暖。

還有一次是800米訓練時。跑到最后一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了你漸漸慢下來的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來你也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”你好像松了口氣的樣子：“我還怕你生氣呢，我這么大度的人，不會跟你計較的！”你輕松地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

以握手為題的作文

“我們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現在，我不這么認為了，握手很重要啊！

記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我幾下制服了他，他立刻出動殺手锏——告老師。老師批評了我一頓，從那時起，我和他的關系越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的`戰場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰爭在過了好一會兒才結束。他對我說：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說：“多個朋友多條路，多個敵人多堵墻。”再說期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地說：”好，握手言和！“一場戰爭就這么結束了。

握手，一個常見的動作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個調和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！

握手的高中作文

真想不到，在再一次分裂，成為死對頭的情況下，又一次握手言和，重新成為好友了。

這一次是他在物理課上明目張膽地在我杯子里放垃圾。因為短暫的分裂，我把“垃圾”還給了他。但是他不爽了，把我從位置里拽到地上，，拿我的杯子掐著我……直到物理老師過來時才罷休。

不過當天下午，我們又和好了，沒有原因。這讓我記起來上一次的言和……。

一直以來，他都是一個學渣級人物，與老師關系不好，經常活躍在班上的壞同學之間。他很嫉妒學霸，尤其是理科的，文科很少見。

就是這樣，我成為了他的第一號攻擊目標。

有時他故意碰到我，說是我撞他，然后就一把撞過來。或者在我背后亂涂亂畫，直到老師說“在衣服上亂涂亂畫者賠一整套校服”后他才罷休。

他也經常跟我打架，每次總是他先打我，我沒守住的話，一切還好。但我守住后，矛盾就升級了。“又是他呀”班主任以前經常這樣說。

后來，矛盾不斷升級。最可恨不過，有一次他趁我上廁所，弄了塊口香糖貼在我椅子上。等我一屁股“吧唧”坐下來，周圍的人都笑得稀里嘩啦的。就是他大聲說了句“誰也別告訴他!”讓我意識到發生了什么。

但是，為時已晚，那塊口香糖死死地黏在我的褲子上——整節課我的屁股一陣陣冰涼，一陣陣襲擊我的神經系統，上課都無法認真聽講。

這件事班主任不可能不知道。下午班會課她怒斥道“沒想到我們班有些同學竟然這么不道德，在班上吃口香糖不夠，還粘到別人椅子上。我希望誰做的誰過來主動認錯，不然，調監控。”

此后半天我沒有完整的椅子坐。幸虧椅子板可以拆，不然我就要蹲著上課了。這讓我費了20分鐘去洗椅子。

不過此后的言和卻很剛好，也許是那天晚上家長會，他為了避免挨罵之類的。

后來那幾天幾乎所有老師都對我們兩個“士別三日，當刮目相待”。當他們問原因時，我回答道“只是作對膩了而已”。事實證明我的決策是正確的。

此后鐵哥們似的我們，經常活躍在各種班級群體中。

這就是我算得上是最奇葩的友誼歷史了，沒有任何一段友誼比這來得富有戲劇性了。

以握手為話題的作文

每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖和，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。

每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。

每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的'手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。

謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎?

以握手為題的作文

握個手，友誼鋪成一片藍天，矛盾化為烏有，陌生變成熟識。讓我們握手吧，將溫暖獻給對方。

不要說不敢握手，它可能成為你人生的轉折點。放下心中的那一點點“恨”，與朋友握手和好，放寬心胸，拉開新的一面友誼之門。總之，小小的握手讓大大的距離縮短。伸出手，你的心意她能體會。

手的體溫，讓不愉快統統驅散，讓我們和好如初。冷戰還在進行著，你我都不主動的說話，其實我的氣早已消得無影無蹤了。這時，有人提議：握手和好吧，你們冷得我們都要感冒了。我站起來，走到她面前說：“快點吧!”她看到我做出握手的`姿勢，就回應了我。在她觸到我的手的那一瞬間，我呆住了。她的手心都是汗，也很熱，貌似做了許多心理斗爭。我開玩笑的用力掐了她的手，她疼得叫起來。于是，在我的玩笑中，我們又恢復了以往的生機。

一次不怎么正規的握手，化解了冷戰，是那份溫暖，暖化了心中的冰層。握手，讓人生路上多一份大家的溫暖。

以握手為話題的作文

在燈光映襯下，你那布滿皺紋雙手毫無遺漏展現在我眼前，那深深刺入了我心。

回憶似潮水般涌來。記得小時候，你總是用你寬厚手掌輕輕把我托起來放在你脖子上，讓我感受到藍天擁抱。你總是用你那強壯有力手把我擁入你懷里，讓我酣然入夢。那時，我還很小，總是把我小手放入你大手中比較，并且天真問你：“為什么我們手不一樣呢？”你就會說：“因為你太小，我大呀！”我又會問：“為什么我小你大呢？”那時我就似個十萬個為什么，你就是十萬個解答。用你大手輕輕地握住我小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，可以帶給我溫暖，讓我覺得很安心。

握手，讓我們關系變更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你手。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

以握手為題的中考作文

書像是一道道險關，鍛煉我們的意志，對我們的身心健康有很大的幫助。

我就是一個從小在書的陪伴下成長的孩子。閱讀課外書，可以讓我們豐富閱歷。讀《圓明園往事》這本書，我知道了人們抒發的感情，創造的哲理。讀了《同桌冤家》這本書，我體會了校園文化風趣。看見了許多奇思妙想的怪問題，讓自己對祖國的未來有所猜想。讀了《創新故事大王》這本書，我知道了地球上許多事物的來歷，如溫度計、火光、秒表等，認識了很多成語，如空穴來風、魚米之鄉等。

通過讀書，我也改正了很多缺點，如眼睛離書本很近，坐姿不好看(坐沒坐相，站沒站相)，字寫的一個大，一個小，喜歡網絡等。通過讀書，我不但可以自己克服缺點，戰勝困難，還可以變得很聰明。通過讀書，看課外書，我的成績直線上升，在班上一直很穩定，所以我被提拔為語文課代表，兼學習委員。許多同學有不會的難題都來問我，有不理解的字詞都來問我，我感到很自豪。

我的書柜里的書多得不計其數，都可以開圖書館了。什么《淘氣包馬小跳》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》這類書，我都有。我的鄰居們常常來我家向我借書，我自己也不敢怠慢這些書。一有空閑，我就去看看課外書，去了解書中的精髓，去走向書本給我描寫的圖畫。

書是我的朋友，是我的食物，是我的“闖關關卡”。我是個從小就看課外書的孩子，我是在書香中長大的。我在書香中成長。

以握手為話題的作文

二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡;36歲，是家庭負擔最重的年齡。

那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的.手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭發，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著母親。

風不停的吹著，但她不怕。

二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡;56歲，則是中年與老年的轉折。

那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。

風不停的吹著，可她們的心熱著。

（精選3篇）大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。這種類型的作文要怎......

以握手為題的中考作文

十五個春夏秋冬，有書與我做伴，我快樂、我充實……每當月明星稀，積水空明的夜晚，我總是在燈光下吮吸文字中的精華，甘愿被它浸泡、埋沒，因為它改變了我的思想與靈魂。

清楚地記得，年少的我曾經駕馭著鼓得滿滿的希望之帆奮勇向前，未曾想到打擊會接踵而來：疼愛我的爺爺奶奶相繼而去，最要好的朋友也轉學去了遠方，參加數學競賽，我名落孫山，就連我一直引以為豪的作文也被老師判回重寫!我的眼前一片黑暗，幾乎陷入了絕望的峽谷。看著垂頭喪氣的我，爸爸送給我一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在油墨的清香中，我認識了保爾——一位堅強的共產主義戰士。他遇到挫折，從不氣餒，依舊胸懷一顆鋼鐵般的心樂觀面對。即使是在他全身癱瘓的情況下，也不放棄努力，堅持臥床寫作。他那崇高的形象深深地印在我的腦海中。從此，我愛上了保爾，愛上了這本勵志名篇《鋼鐵是怎樣煉成的》，他對我的學習產生了巨大的影響。

依稀記得那次摸底考試，心神未定的我看到試卷上密密麻麻的文字，心中冒起一股摸莫名的煩躁，根本無法平靜下來。這時我的腦海在掠過保爾那堅強的身影，他似乎在鼓勵我：“希望就在前方，前進才能創造奇跡!”于是，我拍了拍自己的后腦勺，一股清涼之氣直襲心頭。精神為之一振，我終于平息了心頭那煩躁的浪潮，在我的歷史上鑄就了新的輝煌。這次難忘的記憶使我對書香的執著追求更加強烈。

漸漸地，我喜歡上了閱讀，每當閑暇時，我總愛拿起書，細細地斟酌每個字所散發的獨特韻味，這或許已經成為了我的一種習慣。時間長了，跟我朝夕相處的伙伴會好奇地問：“一天到晚總捧著這本書，累不累?”每次，我總是莞爾一笑并不作答。

依舊喜歡文字的優雅灑脫，喜歡文字的清新自然，我會與書香為伴，直至永遠。

以握手為題的中考作文

橋梁像一道彩虹，架在了城市的一處處。那么大的世界，一個微不足道的小橋梁，也許人們不會注意到它。

從早到晚，每個時間點，不同的人群，不同的終點，不同的目的。人們都行走在這座橋梁上，抬頭就是無垠的天空，低頭就是清澈的河水。沒有人讓它堅持，沒有人讓它聞名天下，更沒有人注意到它。它總是挺立在那兒，一聲不吭。它一生不求像“港珠澳大橋，長江大橋”那樣舉世聞名，它只是遵從自己的意愿，做好自己的本職工作。每天，近10萬人在它背上踩踏，河水一遍又一遍從他身下湍急而過。打雷，閃電，暴雨，地震，洪水，多少次了，它依然在那，讓人們行動方便。它就是那沙漠里的一粒沙，卻讓沙漠更宏大。

秋風掃落葉，落葉的一生結束了，飄飄灑灑，如一只金色的蝴蝶翩翩起舞，一直飛落在樹根旁。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落紅如此，落葉何嘗不是?落葉的一生結束了，但它的使命還在，它要成就更美的花兒。它的精神仍然還存留世間，它就是春天發芽的小草，讓世界更加充滿生機。它也是一座橋梁，溝通了秋的蕭瑟和春的盎然。

水，世界上無處不有，大海里的水何止一滴，天空里的雨水何止一滴。人們不會給它頒發獎項，但它奉獻了自己的一生，也許活得久，也許活得短，但它最終的命運總是選擇犧牲自己。它就是冬天里的一片雪花，妝點著這個世界。水也是一座橋梁，它連接了天地萬物，讓世間萬物都生機勃勃。

在一個寒風刺骨的夜晚，老師披著厚重的棉外套，額頭上豆大的汗珠泛著晶瑩的光芒。燈光下，老師，正查閱資料，專心備課，為什么呢?老師他不求功名利祿，不像科學家被全球人都記住，不想高官厚祿，只想用更多的時間，更多的精力，更多的汗水，讓自己的學生擁有更多的知識，擁有更好的前途。他就是那夜空里的一顆星，讓天空更亮。老師，您就是我們幸福成長的橋梁。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

有以握手為話題的作文

電視屏幕上，畫面定格在一對緊握雙手的人身上，他們，一個是，一個是。經過十八大的層層選舉，新一屆領導人公布于眾，推陳出新，以為表示的老一代領導人正式退休。畫面上的兩個人，笑容滿面，從容淡定。在臉上，沒有即將離席的沮喪，在的臉上，也沒有過分的喜悅和激動。他們的心里，都裝著一個共同的建設美好新中國的理想，無論是去是留，改弦更張只會給我們帶來更活躍的生命力。正如哲學家所認為的白天與黑夜的交替。畫面中最吸引人的地方是那雙緊緊握在一起的手，這雙手的磨合，是一次歷史性的磨合，他們的中間，是由無數的千言萬語，是有反復的叮囑和堅定的信心，是由無數的期望和必勝的.信念，歷史，就這樣續寫，在握手中接過了未來的接力棒，接過了中國十幾億人的出路和走向。這樣的握手，是那樣的透明而澄澈，是那樣的讓人心生鼓舞而心情愉悅！

曾經看過這樣一幅漫畫：兩個面部被緊緊“隱藏”的人在握手，而作者卻極富諷刺意義地把兩只緊握在一起的手畫成了兩個凸凹相同的方塊，空白處寫滿了金錢、工作、權利……為什么現代社會會有如此多的假藥、假貨，其實比假貨更假的是假面。假字當頭，是對中國社會的最大傷害。

有時候我們不得不佩服那些編段子的人---‘領導照例和員工握手，大家照例起身迎接，恭敬不已，唯王工一人不握，領導問：“你干嘛不握？”老王答：“我明天就退休了，干嘛要握？”

電視里的握手還在繼續，我望著窗外的萬家燈火，陷入了深深的思考……

以握手為題的中考作文

我曾苦苦地追尋，追尋快樂，追尋幸福，追求一切美好的事物，可我從沒有感到我曾找到了我想要的東西。

我們拼命的一味尋找，新的想法不斷萌生，然而我們擁有的也在不斷流失，到頭還是兩手空空。其實我們的身邊時刻都有我們想得到的，只是缺少一雙發現美的眼睛，缺少一顆感動的心。親人的一聲叮嚀，朋友的一聲祝福，甚至是陌生人的一個微笑，都需要慢慢品味，一不留神，這些已有的都將悄然逝去。不要徑直朝前，休息一下，感受身邊的愛，你會更有動力邁向下一站。

失竊后的羅斯福家中，所剩無幾，而僅存的物品卻成為他劫后欣喜的理由。戰爭后生還的親人是他們抵消家園頹圮沮喪悲痛的最滿足的擁有。羅徹斯特失事后，簡?愛才真正明白他就是那個值得她愛一生的人。

不珍惜擁有的人永遠尋找不到他所追求的東西，所謂的追求只能成為追尋者的夢幻，是一座可望而不可及的海市蜃樓。孰不知腳下的沙灘，海邊的貝殼，也是一種享受，不知珍惜的人是不配擁有的。

然而，只沉迷于過去，享受現實的人不會有新的驚喜。只有在此基礎上不斷追求夢想的人才能擁有新的擁有，才能把儲蓄的圓圈變大圓，品嘗新的快樂。

劉翔珍惜擁有的機會，才有了新的記錄，但他不想滿足于此，不斷超越，不斷尋找新的坐標，才不會失去擁有。中華民族同樣如此，珍惜機遇，而又不斷挑戰機遇。

我們不斷尋找新的經濟發展，不斷尋找高新科技的發明物，但我們更應該珍惜他的根本——地球環境。我們是否珍惜人類的朋友，我們是否珍惜我們的家園。擁有，他們快樂無比;超越者懂得追求，他們永遠進步。只有珍惜擁有才不會失去后再后悔，只有尋找，才不會沒有擁有而痛苦。

我還在追尋著，并將永遠追尋著，但我明白了尋找的同時我已擁有，并將珍惜它。

尋找中把握擁有，擁有中繼續尋找。擁有著，并尋找著，快樂著。

以握手為話題的中考作文

在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一只只手。時間就在這里定格，感動的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。

我問自己，難道你的成績就是這樣嗎？我想說不，可是，殘酷的現實擺在眼前，我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語伴著咯咯的笑聲，“交個朋友吧！”一只手擺在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時，一股暖流沖擊著全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見的感動潮水包圍了我。感動到處蔓延，雨停了，彩虹出現了，真美！“不經風雨，怎會有彩虹。”她望著我，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動，讓我又擁有了快樂。用感動的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動的眼光看世界，多一份快樂，少一份悲傷；用感動的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請伸出你的手！