優秀作文通過生動的描寫和精準的用詞，把讀者帶入到作者的世界中。下面是一些經典的優秀作文，先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。

魯迅愛書的故事閱讀答案

魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書當作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫菱人面的獸、九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，卻設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫兒的《山海經》，我給你買來了！”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時候不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。

魯迅小時候對書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發現有污跡，或者裝訂有問題，就不怕麻煩地到書店去調換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。

看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據魯迅日記里的“書賬”統計，從1912年至1936年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。

1、聯系上下文，解釋下列詞語。

（1）受益匪淺：_______________________________。

（2）浩如煙海：_______________________________。

2、用“——”畫出短文的中心句。

3、用“波浪線”畫出短文中的過渡句。

4、摘抄短文中最使你感動的語句，并聯系自己的生活實際寫出你感動的理由。

1、（1）指受到很多好處。（2）形容典籍、書籍等十分豐富。

2、魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書當做寶貝一樣。

3、魯迅小時候不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。

4、示例：魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書當做寶貝一樣。我感動的是魯迅這種愛書、惜書的精神，他很寶貝這些書，很愛惜它們。

魯迅愛書的故事讀后感

《魯迅愛書的故事》這篇文章記敘的是：魯迅師長教師是一個愛書如命的人。少小時代的魯迅，非常愛惜書，看書前總會把手洗清潔，戰戰兢兢地捧著書，收視反聽地瀏覽起來。成年之后，魯迅把念書、買書、借書、抄書、修書，作為自己的樂趣和奇跡?？恳恍┖唵蔚男迺ぞ撸褧弈?。以是魯迅收藏的書沒有污損、破散的情形，他愿意把書借給他人，但歸仍是看到破壞，會不高興的。魯迅還主動把書送給朋友、寄出去時老是細心包扎妥當。

我和魯迅來比真是有天地之別。我每次買完新書，先是把它瀏覽1遍，看完后順手扔在書架上，當要去找某本書時，都是找了半天才找到。有一次，我的一個同硯借我1本作文書，我拿到書入手下手瀏覽起來。吃飯時，我把它拿到餐桌前邊吃邊看，效果我一不小心把湯打翻了，把書弄得既濕又油，可我卻毫不在意，(只)拿到了陽光下曬一曬就塞進書包，準備還給她。第二天，我來到黌舍，拿出早已破散了的作文書遞給她，她看了氣得直朝我翻白眼。從此再也沒有人借書給我了。這就是我念書的最大缺陷。

從今以后我要好好保管書，不讓它們有半點破壞之跡。我要向魯迅師長教師學習，做一個愛念書、愛護書、愛修書、愛買書的人。

文章簡介：前一段時間，我們學習了《魯迅愛書的故事》，感受很深。如果你沒有讀過這篇課文，那未免有些太遺憾了。這篇課文主要寫了：魯迅小時侯特別喜歡書，他愛看書，愛買書，愛抄書，更愛護書，把書看作寶貝一樣。以前，我特別不喜歡看書，自從學了這篇課文后，我讀的書越來越多，看書的興趣也越來越濃。讀書是我知道了什么是真，什…前一段時間，我們學習了《魯迅愛書的故事》，感受很深。如果你沒有讀過這篇課文，那未免有些太遺憾了。

這篇課文主要寫了：魯迅小時侯特別喜歡書，他愛看書，愛買書，愛抄書，更愛護書，把書看作寶貝一樣。

以前，我特別不喜歡看書，自從學了這篇課文后，我讀的書越來越多，看書的興趣也越來越濃。讀書是我知道了什么是真，什么是假;什么是美，什么是丑;什么叫善，什么叫惡……讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，讓我感到樂趣無窮。

現在我上小學5年級了，雖然每天的課程安排的很緊，但我還是盡量擠出時間來看一些課外書籍，如：〈十萬個為什么〉、〈安徒生童話〉、〈伊索寓言〉等等。雖然這里面還有很多東西我一時弄不懂，但它激烈我要好好學習，將來掌握更多的知識。讀書，給我帶來無限的歡樂，同時也豐富了我的知識。

一本好書似一艘小船，帶領我們駛向知識的彼岸;一本好書如同一盞明燈，指引我們為理想而努力;一本好書如同一位知心朋友，在和它的談心中我若有所悟。和書交朋友，使我懂得了許多道理。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！睍肋h是我的良師益友。我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。

名人愛書讀書的故事

魯迅先生的全部生活內容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。

幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。

成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現污損、破散的情況。

魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對于那種不愛護書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“”過的書再轉回來。

魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。

名人愛書讀書的故事

著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。

我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。

名人愛書讀書的故事

10歲時，拿破侖到了巴黎的布里恩諾少年軍校讀書。但由于家庭經濟困難，16歲的他不得已中途輟學，當了一名炮兵少尉，從而開始了艱苦的自學生活。

他寓居在瓦朗斯城的一座咖啡館內的小屋里，常常一個人坐在悶熱的房間，兩眼緊盯著書本，廢寢忘食刻苦讀書。（名人讀書的故事）。

咖啡館附近正好有一家出租書籍的鋪子，這為他廣泛閱讀提供了極大的方便。他在租書的鋪子里一坐就是一整天，完全顧不上老板的白眼。

17，拿破侖調任法國遠征埃及軍總司令，在“東方號”旗艦上，他設立了一所小小的圖書館，所藏書籍全都是他親手挑選的。40多天的海上航行，由于暈船，拿破侖無法讀書，他就躺在床上，讓人為他大聲朗讀。當18法俄之戰處于相持階段，拿破侖曾因在前線無書可讀而大發雷霆，他寫信質問巴黎有關人員，命令他們把所有新出版的書籍和新書預告迅速送來。拿破侖一生指揮了近60次戰役，幾乎每次都帶著一個隨軍圖書館參戰。

魯迅愛書的故事閱讀答案

魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當眼睛的怪物……可惜一時找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫兒的《山海經》，我給你買來了。”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一些錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。

魯迅小時候對于書籍特別愛護，他買書回來，一定要仔細檢查，發現有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調換。一些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。

看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指書上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀的.書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書賬”統計，從1912年至1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財富，就是他的這些寶貴的藏書了。

1.填空組詞。

受()匪()()寐()求浩()煙()經()不()。

2.填空。

本文寫了魯迅先生小時候________、________、________，把書看作寶貝的事，表現了魯迅先生________________，不斷充實自己、完善自我的精神。

3.請用“____”畫出文中的一個過渡句。

4.讀下面句子，選擇正確理解。

(1)魯迅一生清貧，最大的財富，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是()。

a.魯迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財產。

b.魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。

(2)他讀過的書浩如煙海，這句話表明()。

a.魯迅先生勤奮好學，博覽群書。

b.魯迅先生讀過的書深奧難懂。

1.益淺夢以如海久忘。

2.愛買書愛看書愛抄書勤奮好學，博覽群書。

3.第五自然段第一句話。

4.(1)b(2)a。

《魯迅愛書的故事》讀后感

本文寫了魯迅先生小時候愛買書、愛看書、愛抄書，把書看做寶貝的事，魯迅先生小時對于書籍，他特別的愛護，他小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的'一生。

魯迅先生他熱愛學習，不斷充實自我、完善自我的精神。他讀過的書浩如煙海，讀過的書都經久不忘。僅據《魯迅日記》上的“書帳”統計，從1912年至1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆得井井有條，這能看出他對書籍的愛護。

讀完此文后，讓我想起了一個和魯迅先生恰恰相反的人——我的表弟。他讀書常是囫圇吞棗，張冠李戴的。

前一段時間，他們班舉行了讀書比賽。我常見他剛吃完飯，就抱著書看，一邊翻，一邊數，然后得意洋洋地說：“哈哈，這個禮拜我讀兩千多頁的課外書，這次我一定能獲獎了！”我也和他說過，剛吃飽飯，應休息一下，讓血液跑到肚子里。不要急著看書，這樣看書，讀書效果也不好！表弟看書是為了能獲獎，能說是只求數量，不求質量。

讀書不能囫圇吞棗，也不能張冠李戴。我們要像魯迅先生學習，不求數量，只求質量和不斷地充實自我、完善自我的精神。

名人酷愛書籍的故事

聞一多讀書成癮，一看就“醉”,就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”.

著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的`語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

讀魯迅愛書的故事有感

我覺得魯迅這么愛護書，是因為他把書當作一種財富。

讀了這個故事，我明白了——要讓自己懂得的知識多，就要視書為寶，把書當作一種財富，像自己的錢一樣保護它。這樣一來，只要書沒破，你就可以一直去讀它，一直發現取之不盡的知識和道理。

在我自己買了新書后，我也會很愛護書。平時，我看完新買的書或舊書，都會把它們小心翼翼地放進書架；特別是自己喜愛的書，我還要用包書紙包好，放進書架最干凈的一層，以免弄臟、弄破。正是這樣，兩年前我買的書到現在依然完好如新。

所以我相信，只要你把書當作財富，就一定會有許多收獲。

愛書的故事作文

書籍是一匹神奇的駿馬，載著我們在知識的草原上馳騁；書籍是一把智慧的鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門；書籍更是一盞明燈，指引我們前進的方向。我酷愛讀書，不過，有時也會因為讀書過于癡迷而“大意失荊州”呢！

一段時間，媽媽因為工作忙中午不回家，午睡時家里就我一人。一天，我突然想到：“睡覺真沒意思，還不如在床上偷看書！”第一次做畢竟有些害怕，懷里像揣了小兔子咚咚直跳，生怕有人突然闖了進來，嚇出一身冷汗。可是后來我漸漸放松了警惕，心想：“這屋子靜得連根針掉到地上都聽得到，萬一有人來我也會馬上‘躺下，裝作睡覺’，唉！真是自己嚇自己，還是好好看書吧！”不一會兒，我陷入故事情節而不能自拔，《格蘭特船長的兒女》中爵士的寬容令我敬佩，巴加內爾淵博的學識令我折服……正在這時，有人猛拍一下我的肩膀，天呢！是媽媽！我的臉從白變到紅，燒得火辣辣的。我都開始懷疑我的聽覺：“是媽媽吧？她什么時候進來的？”媽媽的眼里燃燒著怒火，冷笑道：“看得真入謎啊，我喊你三遍了你都聽不見，你知道現在這個時間該干嘛嗎？先睡覺，晚上再說！”“呯”！媽媽摔門而去，我只好懷著忐忑的心熬過了下午。

晚上，媽媽說：“孩子，你愛看書不是壞事，只是你選擇的時間不對……”我被媽媽教育了一晚上，這場**才算停止。

不過，有時也會因過于專心讀書而“后悔不迭”??！

一次，我抓緊在午飯和午睡的間隙看書，正看得起勁，媽媽說：“晚上媽媽加班，你自己上學帶鑰匙。”我正在為美人魚的愛情故事而感動，壓根沒聽見媽媽在說什么。到了晚上，我只能在家門口等了半個多小時，把我急哭了，悔不當初啊。

就這樣，為了讀書，我挨過訓、吃過虧，但我也不是一無所獲。書籍使我增長了知識，陶冶了情操，開闊了視野。

魯迅愛書的故事教案

讀未見書，如得良友;讀已見書，如逢故人。一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取智慧和營養?！遏斞笎蹠墓适隆分薪榻B的魯迅，就由一條酷愛讀書的“書蟲”演變成的一位家喻戶曉的名人。

魯迅先生小時候十分熱愛讀書，還很喜歡抄書，把書當做他的掌上明珠，心肝寶貝。在文中，我對一句話有很深的印象——“魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生，他讀過的書浩如煙海。”古人云：讀萬卷書，行萬里路。而我對讀書是毫無興趣可言。我讀書一般都是被迫的。我也知道媽媽說的那些個大道理，像“書猶藥也，善讀之可以醫愚”等。也不是不明白“書癡者文必工，藝癡者技必良”的古訓。但是，我一翻開書，就只會給書找毛病，要么就是嫌棄書中的內容太過于俗氣，要么就是覺得文章太深奧，不好理解。就是再完美的書籍，我也能給它挑出三四個毛病來。魯迅先生讀過的書不計其數，而我讀過的書屈指可數。魯迅先生把書籍視如寶貝，而我呢?一本新書，等到我看過之后大都已面目全非。書上會沾上一兩滴米湯，書角會有幾處疊痕……與魯迅相比，我真是慚愧萬分呀!

沒有一艘非凡的戰艦，沒有一匹神奇的駿馬能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地去領略人生的真諦。讓我們養成愛好讀書的習慣，一生都與好書相伴吧!

魯迅愛書的故事教案

今天，我懷著好奇的心情，讀了《魯迅愛書的故事》著篇文章。這篇文章主要寫了魯迅小時侯是怎樣愛書的。這篇文章使我對魯迅又有了新的認識。

魯迅在看書的時候，對自己要求特別嚴格?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈的，看看手指臟不臟。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種書整整齊齊地放在里面，還在箱子里放了樟腦丸，防止蟲蛀......讀到這里，我感到十分羞愧。因為，我在現實生活中根本不管這些。不管手指臟不臟，桌子臟不臟，隨手拿起來就看，看完了就隨手一扔，要用的時候就滿房間找，把房間翻的亂七八糟的，讀了這篇文章，我決心把這個壞習慣改掉。

從此以后，我知道了：一個人，不僅要愛讀書、愛學習，還要懂得愛護書。

讀魯迅愛書的故事有感

魯迅是中國偉大的革命文學家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬字。大家都說魯迅有天才，可是魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞笧榱藧巯r間，總想在一定時間內多做一些事情。他曾經說過：“節省時間，就等于延長了一個人的生命。”

魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別人的'工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。到了老年的時候，對時間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯小說集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來就沒有浪費過時間。

魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，和謀財害命沒有兩樣?！?/p>

我們應該學習魯迅先生愛惜時間的精神，要有計劃地支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，不讓寶貴的時間浪費掉一分鐘。

魯迅愛書的故事教案

一、導入：

1、同學們，在中國的歷史上，有許許多多了不起的大人物，你們都知道誰呢?

3、看來課前大家查找了相關的資料，在查找的過程中相信大家也體會了他的不同凡響。其實魯迅先生能夠具有如此高的成就，并不是一朝一夕的事情，這與他從小的學習習慣有著十分密切的關系。今天就讓我們走進魯迅先生的童年，去體會它是怎樣愛書的。

4、板書課題。指名讀，重讀并重點體會“愛”字。

二、講授。

1、那么現在就請大家快速瀏覽課文，說說看課文是從哪幾個方面來寫魯迅愛書的?

(愛看書、愛買書、愛抄書、愛護書)(板書)。

2、魯迅小時候不但愛看書、愛買書、愛抄書、愛護書，而且還把書當成了——寶貝(板書)，現在就讓我們從魯迅愛看書學起。

快找找看，課文哪幾個自然段在寫魯迅小的時候愛看書呢?(第二、三自然段)。

現在選擇你喜歡的方式來讀讀課文的第二、三然段，動筆畫畫看，哪些具體的語句可以看是魯迅小的時候愛看書，然后同桌之間說一說。

3、匯報：念念不忘、夢寐以求、欣喜若狂、趕緊。

(其實啊，《山海經》是先秦古籍，是一部富于神話傳說的最古地理書。它主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教等，也包括古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。)這也告訴我們，對于知識要充滿著好奇心，才能有更多的收獲。

(總結學習方法：找、讀、畫、議)。

5、現在就請大家找到魯迅小時候愛買書、愛抄書、愛護書三部分的內容，選擇自己感興趣的部分，按照上述方法進行學習，一會說給大家聽。開始吧!

6、匯報：愛買書(結合生活實際)。

愛抄書(討論：抄書對我們有什么好處嗎?)。

愛護書(從幾方面匯報)。

7、魯迅愛書如寶的好習慣使得他受用一生，現在讓我們來齊讀課文的最后一個自然段。

三、總結。

同學們，不論你曾經是一個愛書的孩子，還是你今后想成為一個愛書的孩子，相信在學習了這篇課文以后，你都會有所收獲。那么誰想說說，從今天起，對于一本本帶給我們知識與智慧的書籍，你打算怎么做呢?(學生談體會)。

那么就讓我們帶著本節課的收獲，帶著對于書籍的這份愛，來讀一讀著名文學家高爾基曾經說過的一句話——書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友!(下課)。

魯迅愛書的故事教案

選自義務教育課程標準實驗教科書雙語教學班使用《漢語》六年級上冊第一課。

【教材分析】。

魯迅先生的《魯迅愛書的故事》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章。

教學目標：

通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使每個學生完全理解課文的內容和結構，掌握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句里，并能模仿造句。

教學重點：

流利，有感情的朗讀課文，自讀，理解，使學生理解課文的內容和結構。

教學難點：

能理解課文大意，能正確回答課文相關問題。

教學過程。

一、導入：

1、師：同學們，在中國的歷史上，有許多了不起的大人物，你。

們都知道誰呢?(說到魯迅)，其實在中國的文學史上魯迅可是相當的有名氣。那么你對他了解嗎?其實魯迅先生能夠具有如此高的成就，并不是一朝一夕地事情，這與他從小的學習習慣有著十分密切的關系。今天就讓我們走進魯迅先生的童年，去體會他是怎樣愛書的。

2、教師總結，引出課題。

二、初讀課文。

1、出示自學要求。

1)朗讀課文，標畫自然段，讀準字音。

2)認讀生字，掌握記憶字形的方法。

3)積累生字，借助工具書或聯系上下文理解詞義。

2、學生匯報自學情況。

3、學生帶著提出的問題再讀課文，討論。

1)課文主要寫了一件什么事?

2)課文可以分為幾部分來理解?(加強組內合作學習)。

4、學生討論，交流，匯報總結。

(1)課文講魯迅一生愛讀書，買書，抄書和珍惜書，把書當做寶貝的事。

(2)課文分五個部分來理解：

三、感知課文內容。

(一)學習課文第一自然段。

1、學生用自己喜歡的方式讀這一部分。

說說你讀懂了什么?

2、指導朗讀。

(二)學習第2-4自然段。

1、學生自由朗讀課文2-4自然段。

投影出示：

1)《山海經》是一部怎樣的書?

2)《山海經》是怎樣吸引了魯迅的?

3)輕聲朗讀課文2—3段，四人小組討論魯迅是怎樣得到《山海經》這本書的句子找出來，說說理由。

2、學生反饋。

預設：

a、“過了十多天，??哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了!”出示幻燈。

(這句話充分表現了她對孩子的心思觀察的多么細致，對孩子的愿望多么體貼，為了滿足孩子的正當愿望又是那樣認真，鄭重其事。)。

(1)學生獨立思考，在課文中找答案。

(2)學生小組討論，交流后，全班交流。

(《山海經》是一部記載古代神話，古代地里的書。她喜歡魯迅，并未魯迅愛讀書所感動，所以想方設法給他買來了《山海經》。念念不忘，欣喜若狂，趕緊等。魯迅把大人給的零用錢，舍不得花，攢起來買書。)。

(三)學習課文第5自然段。

投影出示：

1、思考：抄書給魯迅帶來的好處什么?

2、你是怎么理解“得益匪淺”，“經久不忘”。

3、全班交流，教師點撥，引導。

師小結：抄書使魯迅得益匪淺，抄書不僅練習寫字，而且還增強了記憶力，經久不忘。得到很多的幫助或者得到的好處很多。

(四)學習課文第6-7自然段。

思考：魯迅對書籍特別愛護，有哪些具體表現?

(1)他買回來的書，一定要仔細檢查，發現有毛病，就不怕麻煩的.到書店去換。他還特意為自己準備課了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。2)臟桌子上是不放書的，臟手不翻書的。)。

(五)學習課文第8自然段。

投影出示:“魯迅的一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。”

1、學生有感情的朗讀這句話。

2、你是怎么理解這句話?

3、你是怎么理解“浩如煙海，井井有條”等這些詞語。

(魯迅雖然一生生活很貧困，但是因為藏有這些圖書，腦海里有那么豐富的知識，他可以說是世界上最富有的人了。)。

四、擴展延伸。

1、說說你從這個故事中體會到了什么?

2、學生匯報，教師小結。

我們也要像魯迅一樣，愛讀書，愛惜書，愛抄書。要認認真真讀每一本書，不能糟蹋書。讀書一個人的成長很重要。

五、總結德育滲透。

六、布置作業：

1、你是怎樣愛護你的書，請你簡單寫一寫。

2、寫一句有關書的名言。

板書設計：

生活清貧，壓歲錢勤奮好學，波蘭魯迅愛書的故事攢起來買書群書，完善。

愛買書,愛看書自己。