優(yōu)秀作文是一種情感的傳遞，它能夠引起讀者共鳴和思考。以下是小編精選的一些優(yōu)秀作文片段，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家的寫作有所幫助。

鋼琴課的啟示作文

人生中，有十分多的事讓我難忘?？墒?，那一天的鋼琴課，居然讓我第一次那么的緊張，也讓我有很深的感受，讓我終身受益。

那天，是星期天，往常一樣，媽媽帶我去鋼琴老師家上鋼琴課。

剛走進老師家門，只見一個和我差不多大的小男孩也在鋼琴房里。老師把我叫過來，說到：“我教你已經(jīng)三四年了吧？這一個小男孩比你學(xué)的年數(shù)少一年，這一次我給您一次機會，你和他一起比一下彈鋼琴，比一下誰彈得好，可以吧？”我自信慢慢地答應(yīng)了。

老師說小男孩先彈，只見他腰挺得直直的，臉上沒有一絲笑意，彈琴姿態(tài)沒比我差太多。

他開始彈了，我一聽，嚇了我一跳。我萬萬沒想到我?guī)讉€月都沒學(xué)會的《土耳其進行曲》被他演奏出來了。我心想：“我彈得曲子還是四年級的，他彈的是五年級的，我倆相差那么大的級別，我可以彈那么好么？”

輪到我了，我的手在抖，腳也在抖，心跳又加速了，我坐在椅子上，腦子一片空白。忽然，那個小男孩說到：“加油！你可以的！”老師說可以開始彈了，可我什么都想不起來?！翱禳c呀！”鋼琴老師平靜地說到。我看了看鋼琴老師，似乎沒有一絲想罵我的`念頭，我的心慢慢地平靜了下來。

曲子的開頭我彈得還好吧，可是中間和尾曲彈錯了：那個do音，那個fa音，還有那個so音……我很失望，我哭喊道：“老師，對不起！我彈錯了！”老師回答到：“沒事的，不要在意別人的看法，你自己放飛地彈吧！”老師說完這一句話，也就笑了笑。

鋼琴老師說得沒錯，不要在意別人的看法，自己做自己的，那不很好嗎？我開始充滿了自信，向老師申請了再來一次的機會。

果然，我贏得了大家的掌聲！這是我終生受益的一課！

補課的啟示作文

現(xiàn)在繁重的學(xué)業(yè)生活中，‘補課’可謂是占據(jù)了一大塊內(nèi)容。街邊，學(xué)校旁，鬧市區(qū)，處處可以看到各種各樣的補習(xí)班。有的補習(xí)班，竟然打出了這樣的幌子——只要在他們那里補習(xí)一個月，中考時便能提分五十分！

其實，補習(xí)班對于傳統(tǒng)的九年制義務(wù)教育而言，更看重的不是教書育人，而是掙到更多的補習(xí)費。所以他們不會針對每一個學(xué)生有計、劃有目的的進行教學(xué)，而是籠統(tǒng)的將知識網(wǎng)為同學(xué)們系統(tǒng)的梳理一遍之后，便讓他們獨立地去練習(xí)題目。所以有些學(xué)生還沒有會便開始做題。

“你們?nèi)绻粫脑捒梢詥柪蠋煟　边@是補習(xí)班一貫的做法。但是有些學(xué)生比較內(nèi)向，抹不開面子問老師，他們便把不會的一點一點的如同山一般堆積起來，到時候最終還是無所收獲。一到考試——皺了眉毛。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，一些言論說：“補習(xí)功課其實是在‘害’學(xué)生！”我并不這樣認(rèn)為，找到自己的漏洞和不足，有的放矢的補習(xí)功課才是最好的補習(xí)方式。而有些學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)過了，課堂上也聽得一清二楚，又去‘眉毛胡子一把抓’似的的`去補習(xí)班，亂聽一頓——可想而知，最后把原來整理的知識網(wǎng)絡(luò)也弄得混亂了。到頭來，在考試?yán)?，也考不出多么好的成績，最后還是白白浪費了父母辛辛苦苦的‘血汗錢’。

其實，我覺得補習(xí)，一定要掌握好自身的實際情況。只有找到適合自己的補習(xí)，才能達到最優(yōu)的發(fā)揮效果，千萬不能因為補習(xí)而補習(xí)，因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這種‘被動學(xué)習(xí)’的方式真的是在害人！

隊課的啟示六年級作文

今天已經(jīng)是開學(xué)的第三周了，我們?nèi)嗌狭岁犝n，主題是“快樂寒假，我們的五個一”。

“立正！”徐璇鏗鏘有力地說，“唱隊歌！”響亮的隊歌在她一聲落下后響起來。我們個個精神抖擻地唱起來，這一次活動開始了。

首先，是“五個一”中的我愛讀書，這可輪到我大顯身手了。我昂首挺胸地走了上去，認(rèn)真地朗讀著，過了一會兒，我不小心讀錯了一個字，原本鎮(zhèn)定自若的我忐忑不安起來，頭上冒起了汗珠，看我緊張的，呼——終于讀完了，原本有只小兔子在跳的心漸漸平靜了下來，回到位子上，我舒了一口氣，終于結(jié)束了。

雖然笛子沒吹好給我?guī)砹藷?，但是小品“陌生地帶”讓我把煩惱又拋到九霄云外去了。那一些幽默風(fēng)趣的語言，那些手舞足蹈的動作，可有趣了。特別是張春雅看到貴人喝酒時，那口水“飛流直下三千尺”呀，讓我們哈哈大笑，有的笑得前腑后仰，有的笑得直不起腰來，那樣子，真狼狽。最后好人徐璇把她帶回了她朝思暮想的家了。

這節(jié)班隊課，大家都玩得很開心，這為我們的小學(xué)生涯增添了一個難忘的回憶。

手工課的啟示作文

上課的鈴聲響起，我們?nèi)嗟男』锇槎甲龅恼R有序，一聲起立，我們?nèi)空玖似饋?，只見一個漂亮的女老師走進教室，我們也隨之坐下。

只見老師發(fā)給每人一個手工圖紙，上面是一只大大的蝴蝶，我們都帶著疑問，不一會才知道今天上手工課，這時老師開始了手工教學(xué)，我們大家都認(rèn)真的聽著，只見她用剪刀將蝴蝶剪下，在我們面前用膠做成了一個立體的蝴蝶，本以為只是個普通的蝴蝶，可沒想到，蝴蝶盡然神奇的動了，只見蝴蝶在桌面上不停的拍打著翅膀，同學(xué)們都興奮極了，都迫不及待想讓手中的蝴蝶動起來，而我已經(jīng)開始動手做了起來，只見我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來，可并沒有向老師那樣讓蝴蝶動，我著急壞了，舉著手向老師詢問，老師的回答卻是我放太多膠，只見我周圍同學(xué)慢慢的都讓蝴蝶動了起來，我傷心極了，旁邊的同桌上來安慰我，羨慕的拿著她的蝴蝶仔細(xì)打量著，從這次的手工課上我才明白必須要認(rèn)真聽老師講的每一個環(huán)節(jié)，不能不聽指揮就做起來，結(jié)果讓我失敗了。

大學(xué)生茶藝課的心得體會

第一段：

每個人都有自己的興趣愛好，而茶藝就是我近期特別喜歡的一個。于是，我在大學(xué)期間選擇了參加茶藝課程，即將結(jié)束的茶藝課給了我一個與眾不同的體驗。在這個課程中，我不僅學(xué)到了如何烹制正宗的茶葉，還通過這項技能，結(jié)交了一些志同道合的朋友。下面我將分享我這一段時間的體驗和收獲。

第二段：

由于這個茶藝課程對于我而言是一個全新的嘗試，我一開始并沒有太高的期望。然而，我很快便意識到了這不僅僅是一堂普通的課程。老師傳授了我們許多有關(guān)茶葉的知識，并帶領(lǐng)我們了解了茶文化的許多細(xì)節(jié)。她教會了我們?nèi)绾芜x購優(yōu)質(zhì)的茶葉，如何使用煮茶器，如何在茶上表現(xiàn)我們的技巧以及如何品味茶葉的芳香和味道。學(xué)習(xí)茶藝技能，不僅能讓我們熱愛這項技藝，更能讓我們感受到中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。

第三段：

不僅如此，茶藝課程還為我提供了一個交流和結(jié)交朋友的機會。在課堂上，我們有機會互相合作，幫助彼此準(zhǔn)備茶葉，分享我們的技巧和經(jīng)驗。此外，我們還通過茶藝品味會，分享了我們個人對于茶葉的喜好和感受，討論了不同茶葉的口感、氣味和適宜飲用的時間。通過和同學(xué)的交流，我了解到了許多不同的茶葉品種和充滿創(chuàng)意的茶藝技巧。

第四段：

通過茶藝課程，我得到了很多啟迪，其中最具重要性的一點是放松和沉淀。在生活中，經(jīng)常會有許多壓力和快節(jié)奏的生活。而這門課程真正地讓我能夠暫時拋開這些因素，慢下來，享受細(xì)致的技藝。茶藝之道重在品茗，品茶也讓我們得到一份堅定和平靜。在品茶的過程中，我們可以集中精神，感受茶葉所帶來的香氣和感觸，使自己放松、感悟和反思。就這樣，我們可以感受到茶藝又是一種傳承式的藝術(shù)，讓我們心靜。

第五段：

總之，在這個茶藝課程中，我得到了許多與眾不同而有趣的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都讓我一直想著這堂課。通過學(xué)習(xí)茶藝技能，我對于材料、誤區(qū)、茶藝傳統(tǒng)和細(xì)節(jié)方面更有了深入的了解和掌握。而這些知識，不僅可以讓我們養(yǎng)成健康的生活方式和更好的品味，更可以點燃我們對于茶文化的熱情和浪漫。我相信，這個課程離開我之后，我一定會繼續(xù)深入探究，實踐和把茶藝熱情傳承給身邊的每個人。

茶藝課的啟示作文

古樸的茶桌，精美的茶具，悅耳的音樂，還有身穿漢服舉止優(yōu)雅的'茶藝師，這就是我們今天學(xué)茶藝的地方——德水茶書院。

上課了。茶藝師李老師先給我們講了茶的起源：上古時期，人們?nèi)鄙偈澄?，?jīng)常吃不飽，神農(nóng)氏為了尋找可以食用的植物，親自嘗百草，身中百毒。有一次中毒后，偶然發(fā)現(xiàn)有一種清香的樹葉可以解毒，這就是茶葉。雖然神農(nóng)氏最后被斷腸草奪去了生命，但是他為民造福、舍己為人的故事卻永遠流傳下來。我聽了這個故事深受感動：神農(nóng)氏太偉大了，我以后也要做他那樣的人。

茶，只是一片普通的葉子，它獻身于清水，讓水有了香甜的味道；神農(nóng)，獻身于人民，讓人們不再忍饑挨餓。我們的國家和社會就需要這樣的人。我決心一定要學(xué)習(xí)這種精神，好好學(xué)習(xí)，長大了做一個有益于社會和人民的人。

一節(jié)體育課的啟示作文

在體育課上，我們玩過許多游戲。然而讓我印象最深刻的，還是那場足球傳遞的游戲。

老師說：“今天，我們來玩?zhèn)€游戲，先請同學(xué)們排成四隊，每個隊的第一位同學(xué)去拿足球?！蔽覀冴牭年犑罪w快地跑去拿了一個足球。

“現(xiàn)在，請每一個人把雙腿叉開，第一個人把足球從自己的雙腿中傳到第二個人手里。以此類推，哪一組先傳完，就給他們組每個人都發(fā)一張運動卡?！?/p>

大家異口同聲地說：“好！”

比賽開始了。大家都急急忙忙地把球傳了出去。我們組由于太急了，所以老是把球傳歪。

可是第三組卻不緊不慢地把球傳了出去，而且每次傳得都很準(zhǔn)，很顯然，肯定是他們贏。

果然，他們組取得了勝利，而我們卻得了最后一名。

現(xiàn)在，我明白了。不管做什么游戲，都要像第三組一樣擁有團隊精神。做事情更是如此，不可操之過急，更要學(xué)會合作。

大學(xué)生茶藝課的心得體會

茶藝，是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是歷史悠久、技藝精湛的幾項技能之一。茶藝課程作為大學(xué)生的通識課之一，是為學(xué)生提供一種體驗和理解中國傳統(tǒng)文化的方式。在參加大學(xué)生茶藝課后，我深受啟發(fā)，感悟頗多，以下是我對這一經(jīng)歷的心得體會。

一、認(rèn)識茶文化，開拓眼界。

在茶藝課上，老師通過講授茶葉的種類、制作方法、泡茶技巧、茶道歷史等知識，為我們展示了茶文化的博大精深。比如，不同品種的茶葉適合不同的煮水溫度、時間、比例、器具等，而這些因素又會影響到茶葉的口感、香氣、口感等等。通過課堂上的講解和試泡茶的實踐體驗，我深刻認(rèn)識到了茶文化在中國文化中占據(jù)的重要位置，開拓了我的眼界，也使我更加愛國自豪。

二、細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，培養(yǎng)細(xì)心。

茶藝過程中，往往需要小心翼翼地注重每一個細(xì)節(jié)。例如，在洗手、清洗器具和準(zhǔn)備茶葉時，必須操作得非常精細(xì)和細(xì)致，以保證口感的純正和充分地顯示茶葉的香氣；在煮茶和倒茶時，動作必須輕柔、大方、連貫，不得有絲毫敷衍和馬虎。這些細(xì)節(jié)雖小，卻直接關(guān)系到茶葉的品質(zhì)和口感，體現(xiàn)出藝術(shù)造詣和對工藝的細(xì)致把握。學(xué)習(xí)茶藝必須保持一顆細(xì)心的心態(tài)，才能有所進步。

三、感受工藝美學(xué)，提高審美水平。

茶藝不僅是一門技藝，更是一種美學(xué)體驗。煮茶、注茶、品茶的流程都需要注重動靜結(jié)合，縱橫有度，如同一部缺一不可的音樂。茶藝在中國傳統(tǒng)文化中以其精湛的工藝技巧、優(yōu)美的陳設(shè)方式和令人陶冶情操的花鳥等元素，聞名于世。當(dāng)我們親自實踐過一次后，會體會到其中的美學(xué)的內(nèi)涵，也會慢慢開始注重審美品位，提高對品味的要求和理解。

四、增強團隊意識，發(fā)展社交能力。

茶藝課不僅是一種學(xué)習(xí)技能的方式，還是一個增強團隊意識和社交能力的機會。在茶藝課上，有時需要合作來完成煮茶、倒茶等環(huán)節(jié)。對于團隊合作的要求，在茶藝課中同樣非常重要。學(xué)生在課程中不僅可以鍛煉自己的親和力、溝通能力和服務(wù)意識，同時也能結(jié)識到新朋友，擴大人際交往圈子。

五、培育良好的身心健康習(xí)慣。

喝茶也是我們的一種身心健康的習(xí)慣。茶葉所含有的多種物質(zhì)可以緩解我們的緊張情緒、增強體能健康、預(yù)防疾病等等。在茶藝課上，我們注重修身養(yǎng)性，不僅關(guān)注茶葉的制作和品飲，也非常注重茶藝對身心健康的好處，聯(lián)結(jié)起來構(gòu)成“茶道精神”的一個整體。因此，茶藝課程在不僅在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也在不知不覺中涵養(yǎng)了我們的身心健康。

總之，茶藝課程給我們帶來了無盡的樂趣和知識。我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，在茶藝學(xué)習(xí)的道路上向前推進。因此，在未來的成長道路上，我將繼續(xù)努力，更加熱愛茶藝，讓茶文化在心中扎根并延續(xù)。

一節(jié)物理實驗課的教學(xué)啟示

輕快悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們一個個正襟危坐，嘴角帶著淺淺的微笑，滿是期待的眼神。能夠不期待嗎?初二，我們要學(xué)一門叫“物理”的課程了。聽說物理老師是個小鮮肉，陽光帥氣!

門口出現(xiàn)了一張隨和的面孔，一個衣著隨意的中年女教師提著一個大大的扁扁的木框，緩緩走進教室。同學(xué)們頓時一個個張大了眼，倒吸一口涼氣，像打霜的茄子蔫了下來，無精打采，不是美女帥哥，老媽子一個!

同學(xué)們一定很期待，物理是一門什么樣的功課吧?

對。同學(xué)們異口同聲，聲音響徹云霄。大家的好奇心被點燃了。

我們來做個試驗吧，這樣你們就知道什么是物理了。

老師從框里拿出一堆我們少見的東西：燒瓶、酒精燈、和一瓶水，擺在講桌上。

我要把這個燒瓶的水燒開，然后在外面澆上一些冷水，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?她一邊講一邊拿起了瓶子。班上立刻炸開了花，有人說會冒煙;有人說會冒氣;還有人說會爆炸……真是五花八門!老師揮了揮手，示意讓我們停下來，看她做實驗，班上迅速安靜了下來。

開始試驗了。老師先將半杯熱水倒入燒瓶，放到了酒精燈上，水不一會兒就哼起了小曲，歡快地冒起了泡泡。水開了，老師迅速給燒瓶塞上橡皮塞，倒過來，水不再沸騰。

“同學(xué)們看好了?！敝灰娎蠋煻似鹄渌瑵擦松先??！皣W嘩嘩——”燒瓶中的水又奇跡般地沸騰起來，好像在變魔術(shù)。同學(xué)們都驚呼：“這是怎么回事呢?”陳老師微微一笑，以后這樣的有趣的試驗多著呢。學(xué)好物理喲，很實用的課程。

為了揭開了謎團，我們幾個男同學(xué)到處找資料，終于明白了：冷水使瓶內(nèi)空氣遇冷收縮，氣壓降低，水的沸點也會降低，于是水就再次沸騰了。原來生活中處處有物理!

從此我們都愛上了物理這門課程，物理真有趣!

作者：李軼智。

公眾號：竹心柳影。

釣魚的啟示一課的教學(xué)反思

《釣魚的啟示》是我在“領(lǐng)雁工程”小學(xué)語文學(xué)科骨干教師煤山組教學(xué)研討會上執(zhí)教的，在第一次執(zhí)教時由于安排的資料太多，教學(xué)過程如蜻蜓點水般，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，學(xué)生學(xué)得資料太多但不夠扎實。在第二次設(shè)計教案時，我把學(xué)習(xí)重點放在讓學(xué)生理解不舍得放魚的理由，為下節(jié)課在嚴(yán)格的教育中實踐道德作鋪墊。

學(xué)習(xí)在嚴(yán)格的教育中實踐道德作鋪墊。

課堂重點讓學(xué)生在讀中理解，讀中生情，讀中感悟。但如何指導(dǎo)學(xué)生的朗讀潛力，提高朗讀的效果，還有待于自己的學(xué)習(xí)與探索。

文檔為doc格式。

大學(xué)生茶藝課的心得體會

茶藝是中華傳統(tǒng)文化的一大重要組成部分。大學(xué)生在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)與生活中，壓力與疲憊不可避免。因此，茶藝這門文化，既能舒緩心情，又能增加技能，實在是大學(xué)生們最好的選擇。我作為一名大學(xué)生，最近報名參加了學(xué)校的一門茶藝課程，過程中有不少收獲，現(xiàn)在和大家分享一下我的心得體會。

第二段：課程安排與內(nèi)容。

課程總共分為三個部分：理論學(xué)習(xí)、實踐操作和文化傳承。在理論學(xué)習(xí)中，我們親身體驗了各種茶的香氣、味道和質(zhì)感，同時也學(xué)習(xí)了茶文化、茶道等與茶有關(guān)的知識。在實踐操作中，我們學(xué)習(xí)了如何掌握泡茶的方法、怎樣進行配茶、當(dāng)然還有茶藝小技巧。在文化傳承方面，老師們還通過茶藝表演、賞茶等方式，讓我們更好地了解茶文化，從而讓學(xué)生倍感茶文化的魅力和深奧性。

第三段：技能提升。

在實踐操作中，我們每個人都親自操作過，學(xué)習(xí)了茶藝的基本操作和技巧。比如說，如何調(diào)整杯子的姿勢，如何掌握放茶、注水的力度，調(diào)整好溫度等等，這些看似微不足道的小細(xì)節(jié)卻決定了泡好一壺茶的成敗。在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的茶藝水平在不經(jīng)意間得到了提升，真正成為了一名小小的茶藝家。

第四段：心理調(diào)節(jié)。

茶藝在技能提升的同時，還有一大重要作用——能夠舒緩心情，降低壓力。我的一個同學(xué)在課程上還說，她之前由于在學(xué)習(xí)上的壓力太大，一度產(chǎn)生了失眠和頭疼等問題，而通過參加茶藝課程后，她能夠在來回的揉捏茶葉時，感受到身心的放松和治愈，確實有益于身心健康的。

第五段：收獲與思考。

在學(xué)習(xí)茶藝的過程中，我體會到了茶藝的魅力，對茶文化有了更多的了解，也收獲了一份修身養(yǎng)性的收獲，更加珍惜了生活和自然的美好。同時，我也意識到，只有不斷探索茶藝的奧秘，才能慢慢學(xué)會更好的泡出一壺茶，更好的理解與傳承茶文化，也更好的發(fā)現(xiàn)人生中美好和寧靜的一面。

總之，參加大學(xué)生茶藝課程是一次難得的機會，既能學(xué)會茶藝的技巧，又能體會到茶文化的魅力，使我們從喧囂的世界回歸自然與寧靜，讓我們重新思考自己的生活方式和價值觀。更重要的是，在茶藝課堂上，我們品茶，品人生，品自己。從而收獲了體驗身心禮儀的收獲，讓我們能夠在青春熱度里，悄然綻放自己的好心情。

一節(jié)物理實驗課的教學(xué)啟示

今天，我們在周老師快樂作文的課堂，上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。

上課的時候，周老師大聲地問：“今天我們來做實驗，好不好？”同學(xué)們聽到消息時，激動極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。

開始做實驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學(xué)們疑問地問：”周老師，今天不是實驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個個像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個同學(xué)上去做實驗，一個同學(xué)端著清水，一個同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動員快速的跳進了水中。同學(xué)們各個目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋，這時開始加鹽了，同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動，就像在美夢中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑著淡定地說：“繼續(xù)加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！

實驗結(jié)束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說：“因為，水中的鹽分超過百分之三十時，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會浮起來哦！”同學(xué)們聽了恍然大悟。

通過這個實驗，我知道了科學(xué)的奧秘是無窮的，需要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探索。

開學(xué)第一課的啟示

9月4日，“開學(xué)第一課——英雄不朽”節(jié)目在央視頻道播出，在這樣一個日子里和家人一起收看這檔節(jié)目，我受益匪淺。從一張照片開始，主持人向我們介紹了1937年的上海，那個戰(zhàn)火紛飛的年代，在場觀眾里的學(xué)生們、那些參加抗戰(zhàn)的老爺爺老奶奶們，他們在回憶起那個年代的時候都不約而同的變得肅穆和悲痛。

第一堂課的主題為“愛國”，愛國是一個民族最寶貴的財富。因為愛這個國家，那時的人們用著小米加步槍打敗了裝備優(yōu)良的侵略者;因為愛這個國家，在勝利70周年之際我們用這樣的方式去緬懷去致敬英雄們。在聽完了一段日本投降的語音后，全場觀眾都自發(fā)的起立鼓掌，我想這是一種民族的自豪感。在電視機前的我們也感受到心情的澎湃和激動，這應(yīng)該是每一個中國人都會有的情感，為祖國自豪。

在一段慷慨激昂的《保衛(wèi)黃河》大合唱后，第二堂課也拉開了帷幕，一開始主持人就為我們介紹了一段抗戰(zhàn)小戰(zhàn)士的故事，一位年邁的老爺爺走上了臺，他向我們述說了一個真實而悲痛的故事。他的二哥在抗日戰(zhàn)爭中為了給弟弟和鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的時間，故意拖日本軍隊，在懸崖邊被殘忍的殺害了。如今這位80多歲的爺爺回憶起那段經(jīng)歷仍會忍不住落淚，那是一個13歲的'孩子在生命面前最大的勇敢，將生的希望奉獻給了他人，令人詫異。也許正是這種勇敢，堅韌的精神，在那個艱苦的年代有著一批又一批的熱血青年投身于保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗，那是一份多么了不起的力量啊!

而“團結(jié)”“自強”亦是在抗日戰(zhàn)爭中閃耀著光芒的革命精神，我們看到了來自盟國的“飛虎隊”空軍，他們在天空中一次又一次的飛行，正是世界人民團結(jié)一心的標(biāo)志。在一次戰(zhàn)斗中，時任醫(yī)療隊的孫九宏爺爺就曾親身經(jīng)歷了一次營救飛虎隊的戰(zhàn)斗，老人樸實的話語，卻是當(dāng)時所有中國人最真實的寫照。當(dāng)時的中國同世界盟友們一道，憑借對和平的熱愛;“拋頭顱，灑熱血”的勇敢;積少成多的團結(jié)力量和中華民族堅韌的品質(zhì)，在戰(zhàn)場上取得了最終的勝利。我想，這份力量同樣會傳承到我們這一代，在這個和平年代，我們?nèi)圆煌趤喼薜闹鲬?zhàn)場上，有這樣一群人，他們?yōu)榱诉@個國家的未來而英勇奮斗，他們才是真正的英雄!

在這短短的節(jié)目中，我們共同聆聽英雄的故事，感受那些在戰(zhàn)爭中閃光的精神，那些精神將會陪伴我們的一生。銘記歷史，緬懷先烈，這是我們不可忘卻的記憶。就讓我們牢記使命，不忘初心，在開學(xué)之際帶著勇氣和希望繼續(xù)勇敢向前!

手工課的啟示作文

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們井然有序地走進了教室，坐在座位上，安靜地等待老師的到來，隨著一陣陣熟悉的腳步聲，老師滿面春風(fēng)地來了。

老師面帶微笑，對我們說：“同學(xué)們，讓你們準(zhǔn)備的東西都帶了嗎？”“帶了！”“好，手工制作大賽開始了！”語音剛落，同學(xué)們便迫不及待地紛紛掏出早已準(zhǔn)備好的材料。

我掏出小電機、軟球、膠眼睛、鋼絲、八個小直角條、二十根鋼棒、四十個膠圈，哈！萬事俱備只欠東風(fēng)！

我的八腳機器人馬上就要動工啦！我先拿出軟球插在電機上，再把那雙俏皮的眼睛貼在上面，最后用一條鋼絲拴在軟球下，一個俏皮可愛又機靈的小腦袋做好了。

通過這件事我明白了：無論做什么事，遇到了困難一定要勇敢面對，不要灰心喪氣，要有耐心，要堅持，相信自己一定會成功。

這真是一節(jié)有意思的手工課，讓我受益匪淺。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

手工課的啟示作文

星期天早上，我早早起床，準(zhǔn)備到平頂山日報社參加小記者手工課堂。來參加活動的.小記者還不少呢，大家都非常期待能早點開始。

手工課堂9點準(zhǔn)時開始了。楊老師告訴我們，今天她要教我們用黏土做池塘里的天鵝，比比誰的小手最靈巧。首先老師給我們觀看了一些天鵝的照片，讓我們仔細(xì)觀察天鵝的外貌特點，接著又給我們示范制作天鵝的步驟。同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，會議室里鴉雀無聲。最后小記者團的老師們給我們每人發(fā)了一套黏土材料和一塊天藍色的泡沫板。這時，我早已經(jīng)等不及了，在老師的指導(dǎo)下，我把白色黏土分成大小不等的4份，用手搓、揉、捏，忙得不亦樂乎，不一會兒一只白天鵝就做好了。老師說可以把天鵝的脖子做出不同的動作，我又做了一只頭抬得高高的白天鵝，它像是在唱歌呢。接著我把它們粘在準(zhǔn)備好的泡沫板上，為了更加生動，我又在上面添了碧綠的荷葉和盛開的荷花，在岸邊還做了幾塊鵝卵石，我的作品——池塘里的天鵝終于完成了。雖然我的胳膊都累酸了，但是心里卻非常開心。我和做完的同學(xué)上臺展示了自己的作品，望著同學(xué)們手中那栩栩如生的白天鵝，我也仿佛隨著它們飛到了一個夢幻的童話世界。

這真是一次快樂的手工課堂！它不僅鍛煉了我的動手能力，還豐富了我的課余生活，給我的童年留下了美好的回憶。

釣魚的啟示一課的教學(xué)反思

《釣魚的啟示》是一篇比較深奧的課文，對五年級的學(xué)生來說，是比較難學(xué)的。這篇課文的教學(xué)，是為了探索深文淺學(xué)的教學(xué)方法，對蘊含深刻人文哲理的課文，如何讓孩子既學(xué)得懂，又學(xué)得有趣呢？根據(jù)班上孩子的實際情況，我采用了優(yōu)選組合，深入淺出的教學(xué)方法。

1、降低起點層層突破。

教學(xué)剛開始是這樣，一開始，把起點定的很高，隨著教學(xué)難度的提升會使教學(xué)難以進行下去。深奧的課文，起點定得低些，然后逐步提高要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能比較順利。揭題時，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“釣魚”還是“啟示”，起點是不一樣的。如果一開始就關(guān)注“啟示”，抓住“啟示”的語句學(xué)習(xí)，遵循的是從理性到感性，學(xué)生學(xué)習(xí)會感到困難重重。一開始從“釣魚”入手，體會放魚之難和父親教育之嚴(yán)肅，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2、以讀為主、讀中體驗。