學校作為一個教育機構，總結可以幫助我們評估學生的教學效果和教學方法的有效性。以下是一些學校總結的優秀案例，希望能對大家的寫作有所幫助。

我眼中的學校作文

如果春美在她的萬物復蘇，那廣外便美在她的生機勃勃；如果花美在她的嬌翠美韻，那廣外便美在她的幽蘭書香。那令人向往的三年流連，便悄然落在廣外的美麗校園。

廣外的美，美在她的大氣磅礴。那別具嶺南文化的建筑群，厚實古樸卻不失大氣雅量。校門前的一個花壇，郁郁蔥蔥，讓人眼前一亮，為這威嚴的校門添加了幾分柔和。校門兩側的支柱上題著14個大字：博學致知覽中外，雅正端品頌古今。

廣外的美，美在她的安靜祥和。在充滿飯香，勾引著人們的胃的知味樓旁，便是碧綠無瑕的學子湖。他雖不似桂林山水的一望無際，卻也有幾分碧綠清澈；雖不似西湖的淡妝濃抹，卻也有幾分情調，讓我想起郭坤峰主任的《鳳凰賦》：“園栽梧桐之樹，泉引清冽之水，屋起岐山之高，書集芝蘭之香。”的確，學子湖的水真綠啊，如同一幅青草圖，展在廣外一角；學子湖的水真清啊，如同一面銅鏡，讓河邊花草欣賞自己的美；學子湖的水真靜啊，如同一塊無瑕的美玉，只有微風吹拂時才泛起微微漣漪。

這便是廣外，在這如詩如畫的校園中，我們不斷進步，必將游于四海之外，而翔于萬仞之上，做一個具鳳凰之質的廣外學子！

小學生作文：我眼中的學校

敘事作文就是將一件事情完整地表達清楚，讓讀者明白你的感受和想法。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。

大家好!我是許翰林，我已經八歲了。我的眼睛亮閃閃的像一個藍色的珍珠。鼻子不大不小很一般。我的嘴巴紅潤潤的而且很靈巧，總是在朋友的面前夸獎我的父母。我的眉毛很有趣，高興的時候眉毛彎彎的像一個月牙，生氣的時候像一個柳葉一樣彎彎曲曲。我的頭發烏黑發亮像抹了一層黑油似的，我的面龐白白凈凈。我穿著一條牛仔褲和一雙嶄新的黑皮鞋，還有一件帥氣的衣服，顯得很神氣。我的愛好是投壘球、畫畫、打槍、跑步、打羽毛球和乒乓球。

我的一個特長是畫畫，我特別愛畫動物世界和十二生肖，媽媽總夸獎我畫的動物活靈活現的。她把我每次畫的畫都貼到墻上，讓來到我們家的客人參觀參觀，我總是能得到大家的稱贊。我還有一個的特長就是打乒乓球，每當我打乒乓球的時候心里都很興奮，因為打乒乓球能加強人的注意力。我學習的優點是上課積極發言，字也寫得較好。缺點是丟三落四、很懶惰、寫字不認真。有一次，我考試的時候，這道題我會做而且又知道答案，但是我一提筆就寫個錯答案。還有一次我口上說的是媽媽但筆上寫的是妹妹，我真是一個馬大哈呀!

“看”完缺點，讓我來“看看”自己的優點。我帶人十分寬容。我的表弟脾氣暴躁，也非常自私：只要他看到別人的`東西他也喜歡，就一定要占為己有，否則他就會大吵大鬧，甚至會在地上打滾耍賴。我從來不會跟他爭，他要什么就給他，也繼續陪他玩。

同時我也是一個有主見的小孩，媽媽說話，就是“膽子大”。很小的時候開始，參加周末的各種課外班我都更愿意自己做公交車去。在公園里玩，我會跟各個年齡的人主動說話。最“出格”的是，那年世博暑假，我看了一本有關野外探險的書，看完以后，我心潮澎湃，第二天，瞞著爸媽，自己背上書包，出門去探險，我身上就帶了20塊錢，一個人從家走到徐家匯，走到岳陽路，走到宛平路。從上午走到天黑，當我心滿意足回家的時候，家里已經亂了套，媽媽都已經報警了。

通過這次“看”自己，我對自己有了進一步的了解。我發覺這是一次特別有益的發現之旅，我暗下決心，以后要經常反省自己，讓自己變得更優秀。

金無足赤，人無完人。

——題記。

時而驕蠻任性，時而溫柔可愛，時而莫名狂笑，時而靜若繁花。沒錯，這就是我!一個在別人眼中蠻橫無比，瘋瘋顛顛的小丫頭。而在我眼中，自己雖不算完美，但還是優點多于缺點的。

我有著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，時常把嘴巴彎到一個大大的弧度，長相并不出眾，卻顯得可愛。

就是“任性”

要說我的性格呢?最突出的就是兩個字“任性”!從小老媽就是這么說我，我自己也是這么認為。小升初的時候，我一“任性”，不顧老媽的反對，孤注一擲，只報了油田六中一所學校。當時老媽的意思是多報幾所學校，這樣考上的幾率就大一些，也有選擇的余地，。我就是“任性”，認準了六中，非六中不考，非六中不上，老媽倔不過我，只好順從了。沒想到，因為我的“任性”，讓我有了壓力和動力，增加了學習的緊迫感和自覺性，考上了六中，如愿以償進入了我理想的學校。

前一段時間，我又迷上了古箏，十分羨慕那些動一動手指就能彈出把人帶入仙境的曲子的人，我又“任性”，纏著老媽給我買了一架古箏，愣是有空就劃拉幾下。現在，我竟然能像模像樣的談上兩首曲子呢!因為，我的“任性”讓我執著。

春天的校園像一座美麗的花園;像一片翠綠的園林;像一座神氣的植物園。

我們踏著緩緩的腳步來到校園，首先映入眼簾的是幾棵婀娜多姿的柳樹，它們搖擺著露出嫩芽的辮子，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

接著，我們有說有笑地走進小樹林里，這里空氣清新，到處都是樹冠如傘，綠草如茵，鳥語花香。這兒有群芳吐艷的桃花;落英繽紛的梨花;姹紫嫣紅的杜鵑……芬芳撲鼻，沁人心脾，它們爭芳斗艷，仿佛在舉行選美大賽;生機勃勃的小草在溫暖的春風中頻頻點頭;幾只五彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，似乎在告訴我們春天的消息;緊接著從遠處傳來了叫聲，我們抬頭一看，原來是從南方回來的燕子，它們在空中高高地飛翔，歡快地唱起了歌，聲音清脆圓潤，為什么它們那么高興，那么激動呢?因為它們盼望已久的春姑娘終于來了，不再覺得冬日時的枯燥、乏味。

春天過去了，夏天來到了，夏天過去了，秋天來到了，秋天過去了，冬天來到了……一年四季輪回變換，才能使校園多姿多彩，如詩如畫!

我眼中的小學作文

我眼中未來的世界，是個綠色環保、美麗安靜的世界；是個沒有戰爭，沒有貧窮，只有和平的世界；是個科技發達、生活方便的世界。

來到了未來，我看見許多綠色環保的工廠。這里是生產環保食物的，那里是生產環保服飾的，左邊是生產環保汽車的，右邊是生產環保生活用品的，各種生產一應俱全，所有工廠一律都是零排放。

首先，我們來到了生產環保汽車的車間，看見五花八門、各式各樣的汽車。從能源上說，有光能的，也有核能的，這些汽車都不用加油和充電。從功能上講，有可以在天空上飛的，也有可以在陸地上跑的，更有可以在水上水下行駛的。它們采用無人駕駛的技術，非常安全。從此再也不用擔心堵車的問題了。

接下來，我走進了一所學校。學生們再也不用背上沉重的書包，也不用帶上各種文具上學了。在學校上課的老師也都是機器人。你只要打開面前的電腦，按照機器人老師的講解進行操作，你所想學的課程，電腦都會傳輸到你的大腦里。不要以為你上課可以偷懶，或者開小差、做小動作，沒人管您你，那你就太小瞧這些機器人老師了。機器人老師會把你的課堂上的一舉一動，通過掃描，傳送到爸爸媽媽的手機上。如果你在學校不勤奮學習，一回到家，你就等著接受懲罰吧！

最后，我來到了大街上。蔚藍的天空上飄著朵朵白云，街道兩旁全部種滿了綠色植物，哇，空氣真新鮮啊！一個個機器人正在努力工作，有的正在清潔馬路，有的給花草澆水，還有的正在修剪樹枝，大大小小的街道被他們打掃得干干凈凈。你千萬不要以為可以隨便亂扔垃圾哦，否則，接下來你就會被罰掃大街了。

這就是我眼中的未來世界。這個世界是美好的，我一定要好好學習，將來用我的智慧來實現它。

我眼中的學校作文小學

一進校門，你就會發現校園的西北角有一條小路，這就是通向植物園的小路。

小路的兩旁種著許許多多的雛菊花：有白的，有粉的，有紅的，還有粉白相間的，色彩繽紛。

當你正津津有味的欣賞著路邊的雛菊時，已經不知不覺地到了植物園的門口。

植物園的門口旁邊有一棵高大的桃樹，它就像守衛植物園的戰士。春天正是桃花盛開的時候，一片片被春風吹落的花瓣，把植物園打扮得更加妖嬈。

走進植物園，一眼就看見了紅彤彤的一串紅，再向前走植物便越來越多：橙色的君子蘭，藍色的瓜葉菊，金黃色的金杯菊，黃色的花葉甘蘭，紫色的紫玉蘭和紫荊花，讓人眼花繚亂，目不暇接。

我眼中的學校寫作文

hi!大家好,我叫顧鑫怡。今天,就由我向大家介紹一下我們的校園！

我們學校有1400多名活潑可愛的同學，和400多名為了我們辛勤勞動的教職員工組成了一個溫馨的大家庭！

今天，我們的學校終于１０歲了，我們祝福我們的校園永遠是那么朝氣蓬勃，積極向上，天天充滿了學習的氣憤！

我校的校樹是－－－石榴樹！１９９８年，一條窄窄的院落，在我們的老校嘉興市第三實驗小學里，一棵不知何人種的石榴樹，在教學樓前一個小小的花壇里靜靜地生長。同學們親切細心地呵護著，澆水、觀賞，不隨意采摘一棵石榴。入秋，石榴樹長大了，沉甸甸的石榴果掛滿枝頭。教師節這一天，同學們輕輕采摘，把它們送到了每一個老師的手中。呵，甜甜的汁水哪，流露了南湖國際每一個人的心田。

遷露新校，心愛的石榴樹也跟著我們一起搬家了：老師們把這棵樹細心地起挖，生怕弄斷了它枝枝蔓蔓的根須；大家合力把它抬起，用稻草和草繩包扎好它的根部，抬露汽車,小心地放好,旁邊還讓兩個工人扶著;來到新校園,眾人又把它小心翼翼地抬下來,放露事先已經挖好地樹坑里,兩人扶著,另兩人快速地往坑里回土,邊回土邊踩實,邊矯正,就這樣,石榴樹見證著學校歷史發展的石榴樹,跟我們一起成長在南湖國際了。

青青石榴樹，盈盈石榴果，我們的校樹石榴樹，正伴隨著我們一起茁壯地成長！

這就是我們的學校，我們的成長之地————南湖國際！

我眼中的學校作文小學

五一的時候，我跟著爸媽來到姐姐的學校，姐姐的學校可真美麗啊!

姐姐帶著我們逛了很多地方，一會兒這里是花園，一會兒那里是公園，一會兒那里又是一個動物園，可熱鬧啦!

花園里有著各種各樣的花。有玫瑰花，有桂花，還有牡丹花。玫瑰的香氣芬芳撲人，桂花聞起來芳香撲鼻，牡丹花也不甘示弱，阿羅多姿且香氣襲人……走在通幽的小徑上，感覺猶如畫中。

公園里有著各種新奇的事物。有好玩的秋千，有一個大水塘，九滴水潭，水塘里還有好幾只潔白的鴨子。池塘上面橫跨這一條曲折的木橋，可以直接通往小花園。

動物園里還有著很多小動物。里面也有一條湖，姐姐告訴我說，我就是傳說中的兄弟湖，兄弟湖中游著一只只美麗的天鵝，不止有這些，里面還有一條條歡蹦亂跳的小魚，還有一只若隱若現的大烏龜。

最有趣的是，我在動物園那里碰見了幾只大山羊，會不會是姐姐口中的那幾只“學霸羊”了吧。我走近路邊籠里的一只山羊的跟前，卻發現它直勾勾的看著我，仿佛對我是有過期待。于是，我就隨手從旁邊食物籃子抓了好幾把青草，隔著柵欄去喂它，它迫不及待地張開嘴，哎呦，有好幾次都舔著我的手啦，好癢啊!我樂得呵呵直笑，我還跟這只山羊竊竊私語，說了我的小秘密。引得傍邊經過的一個小男生也連忙跑過來，看著我與“學霸羊”的親密互動，也躍躍欲試。

哈哈，時間不早了，爸媽在旁邊催促我該離開了，就讓這小男生接著與羊共舞吧。

“哈哈哈，哈哈哈!”我剛走上小道，被媽媽拽住手離開，身后就傳來了小男生歡快地驚喜地大笑聲，忍不住回頭看了看，小男生正在跟山羊親密在線呢。

我神秘地告訴爸媽，我跟山羊之間有個約定，還有個秘密。爸媽期待地看著我，眼神里充滿了疑惑，“就是我跟山羊之間有個約定，有機會我還會來看它，至于秘密嗎，說出來就不是秘密了啊……”

爸媽驚恐地張大了嘴巴，繼而意味深長地呵呵大笑。

我眼中的學校作文

“啊……”我伸了一個懶腰，一看8：05分了，我還要在8：11分時，給同學們，講講學校呢！我坐上了小飛船，一路上，我想，學校的變化也太大了吧！不一會，就聽見了同學們的呼喊聲。

這個學校有六層，第一曾有宇宙閱覽室，生物氣象站，巧克力餐廳等，都是我這位“總管”親手設計的，可是我最細化的就是2、3、4、5樓的四季樓了。

春季嘍，一個萬物復蘇的世界，小草發芽了，果樹開花了，春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這里可以感到無比的快樂，這個樓可以培養同學們生機盎然，蓬勃向上的賓格。

下幾樓，一個熱鬧的名字，知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也忙著學習，下幾樓里一會晴，一會兒陰，變幻莫測，像個頑皮的孩子，這個樓能引法學生們的好奇心，培養他們的創新精神和創造能力。

我們漫步在秋季樓的林陰道上，秋日的黃昏是多么動人呀！那西天的彩霞披著一層紅似火，紅似金的大意，落日就在這一層五彩繽紛中，向大地吐露出最后的微笑，路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠，黃色的落葉順著秋風大喝旋兒，一片片的落下來，地上早已鋪滿了寶寶的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，拾起一片，巴掌大的葉片中間，星星點點的點綴著黃色的笑話問，可美了！

冬季嘍，安靜無聲的名字，雪靜靜的下著，誰也發覺不到，四處茫茫一片，只有孩子們的鏈式通紅通紅的，冬季樓像一位老爺爺，他向學生有效的心靈灑下了沒得。

學校的第六層，實行開放是學習，同學們可以選擇自己雖偶喜歡的環境尚可，放學后，到門口，殿下自己的名字，電腦上就會出現你一天的表現，入市的報告給家長。

同學們，你們是否對這種學校很向往呢？決心從此刻就要好好學習，將來才能創建這所，規模宏大而神奇的學校，到時候，讓張老師，進去當校長！哈哈！

我眼中的學校作文

我的學校生活像面團一樣無味，在學校，每天過著3點3線的生活(宿舍、教室、食堂)，其中有70%的時間被教室占領。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的“唐僧”去哪了?有些老師吃飽了沒事干，竟然占領我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課。現在這些老師怎么都不怕累啊?每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰的生活。小學那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。

我的學校生活像面團一樣無色，?上了初中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師說，初二尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦!老師曾振振有詞的說過，學習就要勞逸結合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是復習功課、看書。學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪里啊!我的學校生活像面團一樣變形，學校生活總是神不可測，說不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那么，老師便會有n種猜測，直到說到你臉為止。犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學習，將來只有種田哦。在我的人生字典里快樂、甜蜜早已消失，修訂后的字典里有的只是苦澀、傷心。

我們的快樂在哪里?5年之后，答案揭曉哦!

我眼中的學校作文小學

進入校園，一眼就能看見那蒼翠而挺拔的雪松，屹立在校門口，好像一位威嚴的戰士一樣守衛著學校。我們的學校是一片綠色的海洋，到處都能看見綠樹，我們喜歡在這美麗的地方學習。

我們的學校草場非常大，讓全校師生站在那里一定不覺得擁擠；學校的操場真美，夏天綠樹成蔭，秋天落葉紛飛，冬天白雪一片，春天百鳥爭鳴；學校的操場真熱鬧，有的在跳繩，有的在玩沙包，還有的在打球。

我們學校的老師，我們也很喜歡。他們不會體罰我們，有的老師生病，還堅持給我們講課，老師也很負責任，也很關心我們。講的課我們也很愛聽，很生動有趣。

我喜歡這美麗的校園，愿我們的校園越來越好。

我眼中的學校作文小學

如果在你的記憶深處某個地方永遠是一成不變的磚房瓦舍，而在你離開一段時間故地重回時，發現它被拔地而起的樓宇取代了，我相信你的心靈一定會有震撼的感覺，并想發揮你的傳導力，讓你熟悉的每個人都分享你的震驚。但如果你根本就沒有與它經歷過十里長亭的離情別恨，是看著它今年拆一處瓦舍蓋一棟新樓，來年再拆一處瓦舍蓋一棟新樓，這樣漸進著嬗變的，相信你一定會習以為常，把變化不當一會事，仿佛事情本來就應該是這樣的，絲毫不值得“為外人道也”。這大概就是“只緣身在此山中”的緣故吧。

所以任何事物要感覺到它的“新”，必須或在“時”方面經歷一番“離別經年”，或在“空”方面換個角度去觀察，才會產生“刮目”的效果。我對于我所在的學校，缺乏“新”的感覺，大概就是因為與它太“團結”得緊了，雖然它的的確確一直在“新”著。

前幾天晨練，我蹬上一座距離鎮子約有一千米左右的小山，朝鎮子眺望，“第一時間”（姑且借用一個被官場濫用的短語）躍入眼簾的就是我們的學校：宏偉的建筑群，林立的樓宇，與周圍的民宅，甚至“官宅”截然有別，好似“小蔥拌豆腐，一青二白”。觀察角度的變換提醒我，“使學校成為最好的建筑”的美好愿景，終于再不是一張畫出來的餅子了。

當然，僅從建筑方面感受一所學校的“新”，應該是局外人。局內人所體驗的，應該是更為內涵的東西。比如內置的設施、教師的素質、教學的理念技能等等非一目能了然的東西。

那么，在內涵方面，我們學校是不是稱得上“新”呢？我以為是的。

_教學設施趕得上時代。全新的理、化、生實驗室，可以滿足所有教材中要求學生親手實驗的項目，而且實驗效率和效果都令人滿意。多媒體教學設備班班有，“遠程教育”班班通，每個教師都能熟練操控。電腦室為學生每周接觸一次電腦、體驗信息社會的魅力創造了機會。

_生活設施正在縮短與城市的差距。告別爐火，集中供熱更溫暖、更衛生、更方便、更安全。明凈的餐廳可以同時容納全校一千多名師生就餐，標準化的炊具無煙無塵，刷卡消費制方便學生自由選擇飲食，每日早餐再免費供應一顆雞蛋，全新的膳食結構保證了師生的健康。一間學生宿舍配六支二層高低床，還配備統一的床墊、床單、被罩、衣物箱，整齊舒適。

_教師年齡結構、學歷結構趨于合理。專任教師中，年齡在30歲以下的達到70％的占比，老、中、青配備合理。專任教師中，大本學歷的占62％，其余是大專。

_教師的教育教學理念發生了質的變化。教學更注重學生整體素質素養的提高，探究推倒式、合作討論式、自主學習式、實驗研究式課堂結構正一步步取代傳統教學模式。

_師道尊嚴的樊籬正在被拆除，師生關系正常化，學生自治方興未艾。

以上這些，在我眼中都是與“新”掛鉤的。如果有讀者嘲笑我是“井蛙”的話，那他一定不是農村學校的。

當然，我們的學校應該也肯定會繼續新下去：學校還需要有一個哪怕設施不夠現代化，但夠大的操場；需要足夠的空間種花植樹，讓師生在鳥語花香的環境中教學。

求變求新，是一個永不會疲倦的話題和事業。

我眼中的學校作文

學校的操場是用軟棉來做的，同學們在操場上追逐著打鬧，不小心摔倒時不會擦傷，而是感到軟軟的。同學們可以在操場上自由自在地玩，要是學校的操場也是那樣，那該有多好呀。

學校的教學樓是高科技的，它有6層樓，但你不用走上去，而是用什么東西上去的呢？是用電梯上去的，我猜你一定在想：電梯那么小，而學校有那么多人，怎么裝得下呢？其實教學樓有兩個電梯，一個在左邊，一個在右邊。雖然看起來和普通電梯一樣大，但是里面的空間大得多，可容納下100多人。

那學生是怎樣學習的呢？教室里有許多電腦，每個班的老師在一個地方裝上攝像頭，把攝像頭看到的畫面存在電腦里。老師在攝像頭前面講課，同學們按“學習”這個軟件后，就會看到老師在上課。

學校的宿舍一定是漂亮的，它的墻壁很白，上面鋪著美麗的瓷磚。它也是用電梯接送的。那些床很新，床板也很結實。宿舍既寬敞又明亮，同學們都喜歡在宿舍里住。

學校的舞臺一定是耀眼的，每當六一兒童節時，舞臺上有許多氣球裝飾著，舞臺上有明亮的燈，許多學生都在舞臺上歡快地跳舞，那五顏六色的燈照耀著他們，是多么美麗的畫面呀！

學生們跳的舞是多么優美、多么有節奏感。如果有一些學生要唱歌，他們可以走上舞臺，放開歌喉地唱了起來。他們唱的歌真好聽，使人流連忘返。

學校有花草樹木就好了。要是學校有幾棵大榕樹，有花草就好了。學校有兩三棵高大的榕樹聳立在舞臺兩旁，有兩三個大花壇里面有許多鮮艷的花朵，有一陣風輕輕吹過，讓那些花兒隨風搖擺，好像在向我們點頭微笑。然后學校再鋪上一點草，讓那些花兒不再孤單。

如果學校有許多體育器材就好了，有跳繩，籃球，羽毛球，乒乓球……讓那些愛好者滿足愿望。看著他們綻開的笑容，我比吃了蜜還要甜。

要是食堂里有許多美食就好了！食堂阿姨每天會炒一些美味可口的菜，讓那些學生能夠吃的飽飽的。食堂阿姨會根據我們的口味，做許多樣式不同的飯菜就好了。要是成真的話，那食堂一定會成被稱為“五谷雜糧”的食堂。

這就是我眼中的學校，要是學校也是那樣，那應該有多好呀！

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我眼中的學校演講稿

“我眼中的學校”是一艘船，把我從膽怯含羞載向展示的舞臺，學校是學生從家庭走向社會的橋梁，是教師實現人生價值的舞臺，是校長譜寫人生樂章的鍵盤。學校要把目光投向五光十色的社會，投向風起云涌的市場經濟大潮，投向未來的世界。

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我眼中的小學作文

來到東北，當然不能錯過圣潔美麗、令人向往的霧凇。可是霧凇就像一個調皮的小精靈，可遇卻不可求。

百聞不如一見。這天一大早，媽媽就叫我起床。我睡眼惺忪地從床上爬起來，剛洗漱完，就上了車。聽到肚子“咕嚕”直響，我和小伙伴不禁抱怨：“為什么連早飯都不吃呀！早知道就不來了！”可是，為了夢中那美麗的霧凇，我們只好頂著嚴寒，忍著饑餓來到了霧凇奇景之一的魔界。

魔界果真名不虛傳：如夢如幻、魔力無邊，我簡直不敢相信我的眼睛：晨曦的陽光照在晶瑩剔透的霧凇上，折射出道道七彩的光，如玉菊怒放，又似雪蓮盛開。小屋上的煙囪冒出裊裊炊煙，小湖中升起騰騰熱氣，讓你像是走進了仙境。我的心被深深的震撼了。

當然，霧凇島的霧凇也別具一格，令人流連忘返。剛下小船，一股寒氣就撲面而來。遠遠望去，霧凇島一片白茫茫的，什么也看不清，只有一片霧氣氤氳，棕色的樹干在霧氣中若隱若現，我才知道那是一片樹林。走進霧氣中，我才看到它的真面目：高矮不等、相態各異的樹上凝霜結雪，滿是潔白的霧凇，把樹們裝扮成了“凌波仙子”。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。樹們高興極了，挺胸抬頭，等待太陽公公出來。旭日東升，可愛的霧凇娃娃穿上了繡著金邊的白紗裙。只要你稍一碰它，它就跳進雪地哥哥的懷抱里，聽雪地哥哥講故事，陪他說說話，好一派詩情畫意的美景！

啊，多么美麗的霧凇呀！在陽光下，他是一位美麗優雅的女神；在微風里，它是微風五線譜里的小音符；在我們的歡聲笑語里，它又成了我們的朋友"好朋友，陪我們玩耍，同我們說悄悄話。

我久久沉醉在這圣潔的天地里，仿佛自己也變成了一朵冰清玉潔的霧凇。

我的心砰然一動——原來美是要用心去追尋的。

我眼中的小學作文

我們在門衛處看到學校未來的藍圖。我們被它的美麗所吸引，想象著我們未來的學校。

在未來學校的門口，我們看到一張電子顯示屏，上面播放著學校的通知、告示。傳達室門口，再也不用放一塊寫通知的小黑板了。

現代化的教育大樓蓋起來了。馬賽克墻面，大理石柱子和明凈的窗戶，把大樓裝扮得分外美麗。老師的辦公室更加現代化。教室里再也不用擠著五十三個同學，也許只有三十五個同學了。我們的座位變大了。老師的勞動強度減輕了。

操場變大了。好幾個班在一起上體育課，也不會相互干擾。新的體育館建得非常漂亮。有游泳池、乒乓房、藍球場。即使是下雨天，我們也不用待在教室里，可以去上體育課。

我們的學校會增加語音室，音樂室，舞蹈室，同學們的課外社團活動更加豐富。

大大的圖書館是我們最喜歡的去處，這里的圖書多得令我眼花繚亂。

在操場的另一邊，學校的食堂飄著誘人的的飯香味。中午，我們可以在這里挑選自己喜歡的飯菜，爸爸媽媽再也不用為我們的中餐擔憂了。

我們景色秀麗的校園整潔而又美觀，造型別致的花壇里，栽著各種各樣的鮮花，校園里的水泥路每天都被同學們掃得干干凈凈，道路兩旁排著整齊的樟樹，像一把把張開的綠絨大傘。

當我們成為初中生的時候，有一天，我們回到母校看望老師，漫步在美麗的校園里，我們會說：“這就是我們在文學社里憧憬過的校園，而且比我們想象的更美麗！”

我眼中的小學作文

壯觀的世博會：

你好！

是你為我們中國增光添彩，促進了我國的文化與世界文化的交流，讓全世界人民更加和睦、團結。在我的眼中，你是那么的雄偉壯觀、令人贊嘆！

今年暑假，我也來到了你的身邊。我第一個參觀的，是外形方方正正的阿根廷館。排了半個小時的隊，我終于走進了館內。呀！映入眼簾的是一張屏幕和一些柱子，屏幕上閃現出的是阿根廷發展以及在世界杯上的驚人風采，伴隨著閃耀的藍光，我們來到了展覽區。只見水晶柜子里擺放著一中只只不同時期的文物，展示了阿根廷的歷史和它的文化，不知不覺，來到了門口，我們走出來，準備去領略另一個館的風情。

在你的懷抱中，我體驗了墨西哥館的手工藝品;又仰慕了尼泊爾館里的佛像;接著又品嘗了巴勒斯坦的高山烤肉……而最難以忘懷的，是那高大的中國館。

來到人山人海的中國館，那個鮮艷的紅色紛紛跳入人的眼簾，中國館我形酷似帽子，怪不得主題是“東方之冠”。走到館里，我們乘著電梯來到二樓。進入樓層內，只見我們的腳下是一座座城市的名稱，而頭頂則顯現了全國各族人民的日常生活情景。隨著人群，我們又來到了另一個樓層，呀！映入眼簾的是一幅動態的“清明上河圖”圖上的人物栩栩如生，還分日景、夜景兩大塊，接下來我們又乘著電梯來到另一間，有一個動車停在我們身邊，我走上去，只見這個敞蓬型動車帶領著我們游覽了一個又一個洞窟，洞窟里是布置的金樹銀花場景，乘完回去的電梯，我走出了中國館。

世博會，你展示了各國城市的風采，讓我感受到：我們的未來城市生活更美好！

此致

敬禮！

xx。

我眼中的新學校作文

這學期我來到了一所新學校——蚌埠第二實驗小學。這里不僅壯觀氣派，風光秀麗，視野開闊，還有和藹可親，誨人不倦的教師和團結友善，文明向上的同學。這里的一切都給我留下了深刻而美好的印象。

一走進校園，映入你眼簾的是色彩古樸莊重，布局整齊的教學樓。在這很多教室中，就數我們的教室最寬敞明亮了：一塊黑得發亮的黑板上面寫著一篇篇優美的文章。教室兩側，一扇扇明凈的窗戶閃著晶亮的光澤。同學們就乘著這樣的船，遨游知識海洋，駛向未來。寬大富有現代化氣息的辦公室里，營造著濃濃的書香氛圍。老師們在這里備課，改作業，給知識的土地播撒希望的種子。

我們學校不僅規模壯觀，而且花草樹木也很多。

瞧！靠校門右邊的地方有一個大花園，那里有許多亭子。一年四季，這里都好像在開舞會：綠草弟弟穿著綠色吊帶衫，玫瑰花穿著紅色的晚禮服……一排小樹伸長枝丫，向外在的世界招手。再往前走，便是我們寬闊無比的操場，那里有許多健身器材。下課后，同學們可以在操場上嬉戲玩耍，也可以在健身器材上大顯身手……此時的操場就成了我們游樂的天堂！

在以后的日子里，在這優越、美麗而舒適的地方，我和小伙伴們一定會生活得很快樂，很健康，很幸福。

我眼中的小學作文

“乖閨女，快起床，下雪了，照相去羅。”噢！周末也不讓我睡懶覺，真過分。

“老爸，讓我再睡會兒。”

“小懶蟲快點，不然樹上的雪掛都沒有了”“快穿好衣服，帶上手套帽子，別凍壞了……”

在老爸的一連串的吩咐之后，我們出發了。好美的雪景，老爸“咔咔”緊忙活一陣后，就和我打起雪仗，他攥的雪球比我大，砸在身上可疼了，并且砸完就跑，一點也不讓著我，氣的我直跺腳，他卻哈哈大笑。一會兒，老爸又帶我劃冰車，我坐在冰車上，老爸推我，有時他故意使壞，讓冰車失去平衡，我就跌個人仰車翻，然后他又哈哈大笑。

“什么帶我照雪景，純粹是為了捉弄我！”我嘟著小嘴悶悶不樂的想。不過看著老爸開懷大笑的樣子，我也就不和他計較。這就是我眼中的老爸——個童心未泯的大朋友。

我爸還特有才，他是我的“百科全書”。做數學題，他是我的“超級解霸”。學語文是我的“活字典”，就前幾天我背誦文言《生于憂患，死于安樂》，背誦第一段特繞嘴，“舜發畎畝之中……”哎，氣得我直敲腦袋，還背得嗑嗑巴巴。老爸發話了：“乖閨女，別敲了，你不疼我還心疼呢！平日讓你多讀史書，你就不聽話。這個舜原來是種地的，孫叔敖是海邊打魚的，百里奚在市場買菜的……”聽老爸的解說我有些質疑。爸爸又說：“你還要讀懂文章的意思，所有將來要成就一番事業的人，都必然要經受一番痛苦與曲折的磨練，以后即使再碰到類似的困難和挫折，便能臨危不亂，冷靜對待，設法克服和應對。你的學習和生活也是如此，要勇敢的面對困難”我點點頭。這就是我眼中的爸爸——一本永遠也讀不完的百科全書。

我眼中的爸爸是我避風躲雨的港灣；我眼中的爸爸是我依靠的大山；我眼中的爸爸更是一位我深愛的慈父。

我眼中的學校演講稿

我就讀的學校是人民大道小學。學校里種了許多花草樹木，有月季、迎春花等。每到春天，學校就成了花的海洋，像一個漂亮的大地毯。

學校里種著許多樹，有石榴樹、柳樹等。夏天，樹葉把火辣的太陽光遮住，給我們帶來涼爽。有一棵松樹是胡錦濤爺爺當年來學校視察時親手栽下的，每當看到那棵松樹，耳旁就仿佛聽到胡爺爺的教導，激勵我好好學習。

學校里最漂亮的地方要數小花園，那里有一個湖，湖里種著荷花，每當荷花盛開時，整個湖面就像有無數個堆滿笑容的胖娃娃向我們招手。湖里有許多魚兒，那些魚兒在水里游來游去，嬉戲打鬧，可愛極了。

除了校園風景美麗之外，我們學校成為名校的另一個重要原因就是教學質量特別好。每年，我們學校都會有很多學生升到重點中學，他們通過努力，有好多人考上清華大學、北京大學。我要像他們那樣好好學習，爭取將來考上理想的大學。

這就是我眼中的學校，這里有良好的學習環境，我們能學到很多知識，懂得許多道理。我愛我的老師，我愛人民大道小學！

我眼中的小學作文

你從幾千年前汨羅江中的浪花里走來，與我相視一笑。那深邃的目光中閃過一絲辛酸。捧讀你的故事，我仿佛正與你在彌漫著艾草芬芳的小屋里對酒當歌，酒不醉人人自醉。

少年的你，謙虛樸實。

你憑著一紙《橘頌》而紅遍大江南北，年紀輕輕便面見懷王，且一見如故，相見恨晚。面對著莫大的榮譽，你不春風得意，反而更發奮圖強。懷著一腔熱血，你滿懷期冀地描繪著你未來的藍圖。

中年的你，正直清廉。

你雖身居高位，卻兩袖清風。寧愿流放塞外，不愿與小人同流合污。你憂國憂民，想改變日益衰落的國家，但無奈，你束手無策。

暮年的你，心如止水。

你被流放到南方，清貧困苦。然而，這小小流放之地當然束縛不了你那不羈的靈魂。你遙望著遠方一座座被攻陷的城池，眺望著敵國染血的鐵蹄，聆聽著戰馬的嘶鳴與百姓的哭喊。殊不知，郢都的刀光劍影映襯出你臉上滑落的兩行清淚。汨羅江濺起的水花吞沒了你的軀體，留下的只有一曲《懷沙》與一江漣漪。

屈原啊，你為何不與奸佞小人站在一旁以獲得榮華富貴？為何不默不作聲以保全自己的生命？為何不順從君意更甚溜須拍馬？“只因我生下來就是一個鐵錚錚的男子漢，是一個血氣方剛的好男兒！雖不跨馬提刀，但卻字字鏗鏘；容不得卑躬屈膝，容不得奴顏媚骨！”屈原啊，你是我心中一顆永不落的明星，是一樹永不敗的繁花。

只見他仰天長吟：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”遂策馬揚長而去。

塵土紛飛后，只剩一地辛酸的秋葉。

我眼中的學校演講稿

9月，六歲半的兒子背著沉甸甸的書包上了學……。

于是，我有了雙重身份：學生面前的老師，兒子老師眼中的家長。

從此，兒子的嘴邊不時地掛著：“媽媽，我們老師說了，應該如何如何。”“媽媽，老師讓我們怎樣怎樣。”直到這時，我才意識到對我而言，“學校”二字有了更新的內涵——它不僅僅是自己工作的地方，還是我的兒子學習與成長的地方。這讓我有意無意間，會用雙重的視角審視“學校”。

在學生家長中，常常因為自己孩子的班級更換主科教師而牢騷滿腹！我想說，學校根本是不得已而為之！我的兒子上四年級，汪淑華老師已是他的第五位數學教師，韓亞芹老師也都是他的第四任班主任！

再看看操場上，大到年過五十的老教師，小到剛剛畢業的大學生，無不站在學生身旁拭著臉頰的汗水。難道他們沒有“怨”嗎？作為同事我知道，她們當中：有的血壓一直很高；有的患心臟病、糖尿病已多年；有的腰腿痛相當嚴重；有的臉上曬得色斑點點……如果說大型團體操老師并不比學生“輕松”我看一點也不為過。因為她們都早已不再年少！

孩子的學業成績牽動著家長們的心。學校門口會時不時地上演個別家長的“脫口秀”。總之是埋怨老師沒有把他的孩子教好；放學了還留下他的孩子改錯回不了家，吃不了飯。“秀”到極致的甚至會破口大罵！每當聽到這些刺耳的話，我的心都在隱隱作痛！雖然這只是極個別家長的言辭，可損壞的是“前進二小”教師的整體形象；傷害的是“二小”老師那顆已很脆弱的心！

我要告訴各位學生家長的是：“二小”的主科教師很忘我！很敬業！你們不曉得：每天六、七點鐘才拖著一身疲憊邁出校門的眾多主科教師，她們的家中有面臨著中考、高考的“考生”；有同樣需要輔導與教育的在校生；有聲聲喊著媽媽嗷嗷待哺的嬰兒！更有滿臉怨氣的丈夫和家人。其實他們也想早點回家，不想看到家人那默默抗議的目光！

學校有我的一份責任和一份牽掛！

在我的眼中，學校很大！很美！她宛若一粒珍珠鑲嵌在樓宇間。校園里綠樹成蔭，鮮花環繞，玉蘭綻放。塑膠跑道和人工草坪上洋溢著師生們的張張笑臉；校園東側的杰藝多功能廳和科藝樓與主教學樓遙相呼應，校訓：“品正德高博學奉獻”八個大字在陽光下熠熠生輝。課余時孩子們或流連于“快樂書吧”，或漫步于小小植物園，或駐足在小小動物園與動物們嬉戲。天藍色四角躍頂的“童樂餐廳”，更是前進二小的一道亮麗的風景，師生們在這里愉快地就餐，享受著家一樣的溫馨。

在小植物園中，矗立著一塊兒小山石——“桃李園”三字由校長左玉霞親筆題寫，寓意著學校“桃李不言，下自成蹊”，告誡著“二小”人“德高為師，身正為范”，它鼓舞著“二小”人的士氣，振奮著“二小”人的精神。

回眸間，在這所學校里我已工作、生活了近二十個春秋。

人的一生又有幾個二十年？

此刻，我想起了一句歌詞：“你……讓我歡喜讓我憂……”

我眼中的學校作文