優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，可以打動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

在父母的眼中，我是他們的希望，我是他們的未來(lái)。

在老師的眼中，我是一個(gè)微不足道的學(xué)生。

在同學(xué)們眼中，我什么都不如，好像在初一（7）班這個(gè)大集體中，我并不存在。

我是誰(shuí)？

我是一個(gè)平凡的人，我的成績(jī)平凡，我的長(zhǎng)相平凡，我的一切都很平凡，也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我才不被老師、同學(xué)們的注意。

我是誰(shuí)？

我是一個(gè)自卑、愚蠢的人，也許正因?yàn)檫@些，我才沒(méi)有朋友，沒(méi)有人了解我，理解我，我才覺(jué)得很孤獨(dú)，像一只迷失方向的小船，一個(gè)和媽媽走散了的孩子。就拿元旦晚會(huì)來(lái)說(shuō)，別人正在那排練得熱火朝天，可我卻只能充當(dāng)旁觀者。

我是誰(shuí)？

這個(gè)問(wèn)題也許只有我一個(gè)人才能回答，可我回答的結(jié)果卻讓我不滿意-----我不知道。

迷失方向的小船啊！何處是你停泊的邊岸？何處是你避風(fēng)的港灣？

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

我是誰(shuí)？我不禁問(wèn)自己。

老師說(shuō)，我在課堂上積極發(fā)言，下課后又幫她干事情，是個(gè)乖巧的學(xué)生。

同學(xué)說(shuō)，我為班級(jí)爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)，是班級(jí)的驕傲，是個(gè)聰明的同學(xué)。

可真的是這樣嗎？

媽媽說(shuō)，我很不勤快，不肯幫她拖地、不肯幫她洗碗、不肯幫她擦桌子。是個(gè)懶惰的壞孩子。

爸爸說(shuō)，我是一個(gè)虛偽的人，表情十分嚴(yán)肅，可心里呢？卻非常的復(fù)雜。

似乎他們所說(shuō)的都有一點(diǎn)道理，但這都不是完全真實(shí)的我。

其實(shí)，我是一個(gè)勤奮又有點(diǎn)兒調(diào)皮的男孩子。說(shuō)我勤奮，還真有那么點(diǎn)兒，我天天都在看書(shū)，所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在書(shū)中，我積累了許多知識(shí)。但我也有一點(diǎn)兒調(diào)皮，在玩耍中，我總是橫沖直撞，總會(huì)闖一些禍，最后當(dāng)然迎來(lái)一頓臭罵。

我就是這么一個(gè)愛(ài)搗蛋卻勤奮的人，如果你想跟我交朋友，就聯(lián)系我哦！

我是個(gè)膽小鬼四年級(jí)作文

我已經(jīng)10歲了，可還是很膽小。下面，我就來(lái)價(jià)紹我的膽小之處吧！

每天晚上，我都要和媽媽睡，象一個(gè)嬰兒一樣。因?yàn)椋依鲜且缮褚晒淼?，大概是恐怖片看多了吧！半夜，我醒了，想上廁所，卻不敢去上廁所。

有一次，晚上，我獨(dú)自一人去上廁所，心里象十五個(gè)吊桶打水——七上八下，上完廁所我飛一般的跑到床上。

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

我是誰(shuí)？鏡子說(shuō)：“她叫顧婉妍，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、臉型是瓜子臉，挺漂亮的。不過(guò)太臭美了，整天對(duì)著我照來(lái)照去的?！?/p>

我是誰(shuí)？鋼筆說(shuō)：“這孩子啊，做作業(yè)時(shí)很認(rèn)真，每次只要老師一有作業(yè)，她就一直寫(xiě)，直到我肚子里的水都用干為止?！?/p>

我是誰(shuí)？枕頭說(shuō)：“她是個(gè)口水蟲(chóng)，晚上睡覺(jué)時(shí)，她就抱著我睡，口水就流了三千尺了。弄得我濕漉漉的？”

我是誰(shuí)？試卷說(shuō)：“這丫頭，太馬虎了，每次考試時(shí)，都是簡(jiǎn)單的乘法算錯(cuò)了，連讓我兄弟們面前炫耀的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？”

我是誰(shuí)？老師說(shuō)：“顧婉妍成績(jī)不錯(cuò)，很勤勞，是老師的小助手!”

我是誰(shuí)？爸爸媽媽說(shuō)：“顧婉妍是個(gè)好孩子，在家里幫我們干活，而且啊很聽(tīng)話，我們?cè)谟H戚朋友面前可有面子了！”

這就是我，你了解我了嗎？

我是膽小鬼四年級(jí)作文

“膽小鬼”是我在班中的外號(hào)。

那一天，不知是哪一個(gè)同學(xué)心血來(lái)潮，在班級(jí)里講起了恐怖小說(shuō)，其他的同學(xué)也饒有興趣地隨聲附和，我竟然感到教室被我的恐懼覆蓋著，可是看看教室里的同學(xué)都邊說(shuō)邊笑，奇怪，為什么我的感覺(jué)與他們不同，他們說(shuō)這種恐怖的故事居然一點(diǎn)不害怕，還眉飛色舞?？赡埽沂钦娴哪懶“伞Ｎ腋緵](méi)有聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)的內(nèi)容。其實(shí)是不敢聽(tīng)，怕晚上更加睡不著，而在課堂上睡。不知何時(shí)，有個(gè)同學(xué)拍了我肩膀一下，“怎么樣，你也講一個(gè)吧！”我被嚇了一跳?！澳阍趺瓷癯龉頉](méi)的，走路不帶聲音啊！”我嚇地朝他大吼，把他也嚇了一跳。很快，他就變得詭異了，“陰”笑的'對(duì)我“悄悄地”說(shuō)：“你是不是~~怕呀，膽小鬼？”周?chē)耐瑢W(xué)都紛紛嘲笑我。我非常氣憤，但又不甘示弱，強(qiáng)力為自己辯駁“誰(shuí)怕拉，誰(shuí)膽小？”其實(shí)我是口是心非，但為了顧及面子，不得不聽(tīng)他們說(shuō)這些“可惡”無(wú)聊的故事。

我可說(shuō)是膽小如鼠。晚上一個(gè)人睡覺(jué)原來(lái)就怕黑的我。今天更加睡不著了。但是，在父母、同學(xué)面前，總不能顯示出自己的懦弱吧。唉，這些事如果被同學(xué)們，該多丟人呀?？晌揖褪侨滩蛔〉睾ε?。只能壯著膽子，鼓起勇氣，大膽的一個(gè)人睡，熄燈后，眼睛一直睜著，像銅鈴一般，就是不敢閉起來(lái)。因?yàn)?，這樣眼前一片黑暗。就會(huì)更加害怕。直到困意徹底覆蓋了恐懼。難怪，死黨里面，我是出了名的“膽小鬼”。

我是個(gè)膽小鬼四年級(jí)作文

我是一個(gè)膽小鬼，你一定會(huì)問(wèn)我是一個(gè)什么樣的膽小鬼，舉幾個(gè)例子吧。我只敢一個(gè)星期自己睡兩次，不敢一個(gè)人在家，不敢坐過(guò)山車(chē)，有許多事我都不敢。

對(duì)了，還有我一聽(tīng)別人說(shuō)我這不好、那不好，我就會(huì)哭。我在學(xué)校里不哭。但我在家里動(dòng)不動(dòng)就哭，有時(shí)哭得太狠了，樓下都能聽(tīng)到，像只娃娃魚(yú)似的。我天生就愛(ài)哭，天生就膽小，我也不想哭，不想膽小。

爸爸媽媽老師同學(xué)爺爺奶奶，我該怎么辦，該怎么做？幫我想想辦法吧。

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我是個(gè)膽小鬼四年級(jí)作文

可它那可憐的表情，心里不禁用其一絲情感。只好帶它出去，剛一到外面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)體型極小的小狗。我也是一時(shí)貪玩，急忙把鬧鬧抱到它身邊?？烧l(shuí)曾想剛一過(guò)去，鬧鬧就像見(jiàn)了鬼似的拼了命的往我身上跳，那是小狗也不示弱，緊緊地跟在鬧鬧后面。我見(jiàn)此情景急忙把鬧鬧抱緊了懷里。再仔細(xì)一看鬧鬧的臉上有兩行水珠?？砂盐倚牧?。

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

我是誰(shuí)？電腦說(shuō)：“他呀！可是一名名副其實(shí)的‘超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng)’。放暑假，不論有多忙，多累，每天都跑到我面前玩游戲，玩著玩著就入了迷！有一次，他一天一夜都在我面前。害得我還發(fā)了一次高燒?！?/p>

我是誰(shuí)？修正帶和本子說(shuō)：“崔瑞呀，可是一個(gè)‘暴力男’。有幾次他爸爸錯(cuò)怪了他，就拿我們出氣，把我摔出去好遠(yuǎn)，就這樣我們‘粉碎’了，要么就是一拳把我們打得‘粉身碎骨’，真是怕了他?！?/p>

我是誰(shuí)？金魚(yú)說(shuō)：“他呀，可是一個(gè)熱心人，每天三頓，都給我們吃得個(gè)飽，唉，撐得快不行了。”

我是誰(shuí)？橡皮說(shuō)：“崔瑞是一個(gè)‘公害’，昨天才把我買(mǎi)回來(lái)，就一天時(shí)間我就只剩下半條命了?！?/p>

我是誰(shuí)？爸爸媽媽說(shuō)：“崔瑞是個(gè)好孩子，寫(xiě)完作業(yè)就幫我們做一些力所能及的家務(wù)，如果把心思都用在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)更棒的！”

老師說(shuō)：“崔瑞呀，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，如果不說(shuō)悄悄話那就更好了?！?/p>

這就是我，你了解我了嗎？

我是個(gè)膽小鬼四年級(jí)作文

在這是個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，月亮格外的圓，外面格外的寧?kù)o，泉水的歌唱聲顯得格外的響亮。

我一個(gè)人在桌子上默默地寫(xiě)作業(yè)，弟弟卻在一旁吃起了瓜子，眼睛時(shí)不時(shí)地看一看我，自己地手又情不自禁地拿起遙控器，打開(kāi)電視機(jī)，寧?kù)o得夜里就聽(tīng)見(jiàn)弟弟一個(gè)人傻笑聲“嘻嘻嘻、哈哈哈……”，弟弟不一會(huì)兒就有點(diǎn)困了，穿著比他腳大一碼的拖鞋拖沓著地板，聲音顯是特別得響，他洗完畢，就在他得腳要踏上每一階臺(tái)階時(shí)的.那一瞬間，雷聲隆隆，頓時(shí)傾盆大雨，嚇得他馬上跑回沙發(fā)，抱著枕著，又開(kāi)始邊看電視邊吃瓜子。過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始嘗試獨(dú)自走上去，他那顫抖的雙腳，像腳上負(fù)著千斤重的鉛一樣遲遲不下腳，這時(shí)我想到了一個(gè)惡作劇。

當(dāng)他踏上第二階臺(tái)階時(shí)，我把所有燈關(guān)掉，拿起手電筒迅速站到他后面，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，撞到了我，這時(shí)我把手電筒打開(kāi)，照在自己的臉上，弟弟連忙抱頭大喊：“救命啊！救命?。　边@聲音把媽媽吵醒了，把燈打開(kāi)，又把弟弟訓(xùn)斥一通，又回到床上睡覺(jué)了，媽媽地關(guān)門(mén)聲后緊接著一聲轟隆隆地雷聲，嚇得他連忙退下，躲在我后面，用懇求地眼光對(duì)我說(shuō)：“你能不能帶我上樓梯？”你別看他平時(shí)膽子挺大，長(zhǎng)得還帥，可一聽(tīng)到雷聲或看到一道閃電劃過(guò)天空，會(huì)像老鼠遇到貓一樣的膽小如鼠，隨便什么都可以嚇唬嚇唬他，這就像他們說(shuō)得一個(gè)字“膽小鬼”。我把弟弟送上樓梯就下去了，可他就抱著頭躲在角落里，我看他可憐就把他送進(jìn)房間，他連忙躲進(jìn)被子里，悶著頭，就開(kāi)始睡覺(jué)了。

這個(gè)就是那個(gè)膽小鬼弟弟，這個(gè)弟弟可真夠膽小的。

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

不知誰(shuí)是我的母親，也不知造物主為何要制造我，我就這樣來(lái)到人們身邊，真不知道是人類(lèi)的幸福還是悲哀！剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我膽怯，我似乎害怕這世界，因此我試探著、趁人們不注意的時(shí)候，悄悄地鉆入人們生活的空子。沒(méi)想到，人們欣然接受，并且對(duì)我大加贊揚(yáng)，我便順利成長(zhǎng)的稱謂人們生活的一部分，而且是不可分割的一部分。在學(xué)校，老是通過(guò)我來(lái)評(píng)定學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況；在社會(huì)人們也通過(guò)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的能力……無(wú)數(shù)的榮譽(yù)瞬間向我飛來(lái)，我立即成為一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)、無(wú)事可做的閑人，就在我被鋪天蓋地的榮譽(yù)、追捧所包圍時(shí)，就當(dāng)我忘乎所以甚至不知道自己姓什么的時(shí)候，我的好友“能力”卻對(duì)我說(shuō)：“你變了！”

這真的是我想要的嗎？

“不，不是！”我對(duì)著鏡子大喊，可鏡子里的那個(gè)人卻露出陰霾的笑容，“沒(méi)錯(cuò)，這就是你想要的！”我用雙手捂住那張傷痕累累的臉，捂住那些滾燙的灼人的淚水，“我是誰(shuí)？誰(shuí)能告訴我，我是誰(shuí)！”我瘋狂的嘶吼著，拼命的掙扎著，我生怕眼前的這個(gè)陌生人會(huì)把我吞噬。當(dāng)初的那個(gè)我，決心要改變世界，用我的變身之術(shù)來(lái)選拔出各類(lèi)優(yōu)秀的人。而今，我卻狹小成一張紙，一張無(wú)用的廢紙！

不要這樣，不可以這樣，必須要改變這種骯臟的情境！必須！

不知是什么時(shí)候，我在朦朧的狀態(tài)里蘇醒，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙斜射過(guò)來(lái)，空氣格外的清新。我本以為自己動(dòng)彈不得，卻沒(méi)想到竟然輕松底站起身來(lái)。我走到一泓溪水邊，“什么！”我驚訝的摸著自己的臉，我的傷竟然全好了！這時(shí)，“能力”輕輕扶起我，用調(diào)侃的語(yǔ)氣笑著說(shuō)道：“沒(méi)想到，人們還挺珍惜你的！”然后他便指了指遠(yuǎn)處。

什么！我看到了什么！人們?cè)诳荚嚂r(shí)再也不會(huì)作弊，最重要的是，我再不單單是一張紙，人們用不同的手段來(lái)考驗(yàn)人們的能力、品質(zhì)、道德修養(yǎng)……難道人們失去了我之后，懂得了考試的真諦嗎？我顧不上多想，只是激動(dòng)的擁抱住能力，眼淚隨之奪眶而出。

此后，我的生活變得幸福。人們正確理解了“考試”我的內(nèi)涵，再也不會(huì)把我當(dāng)成一張單薄的紙，而是人生中最重要、最不可分割的一部分。當(dāng)然，我再也不會(huì)去問(wèn)“我是誰(shuí)”，再不會(huì)！

假如我是四年級(jí)作文

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幫助人類(lèi)不斷提高宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)祟?lèi)的生活，同時(shí)我們也能感受到科學(xué)的發(fā)展帶給我們的神奇，美妙。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的房子，很環(huán)保，既神奇又多功能，是市面上的搶手貨，下面，我給大家介紹一下我設(shè)計(jì)的方便房子。

這種房子可以改變成交通工具，如果一家人外出旅行，它可以變成飛機(jī)，環(huán)游世界；如果在海上，它可以變成船或潛水艇，讓你欣賞到海底的美景；如果在野外郊游，它可以變成野營(yíng)帳篷。這種房子里還配有智能機(jī)器人，你只要恩一下微型遙控器上的紅色按鈕，機(jī)器人就會(huì)聽(tīng)你的話。機(jī)器人還有六條可以伸縮的手，可以幫你做很多家務(wù)活。

這種房子能大能小，只要你按一下微型遙控器上的綠色按鈕，房子就會(huì)變成墨水瓶一樣大小，對(duì)于搬家來(lái)說(shuō)特別方便。當(dāng)你按下微型遙控器上的白色按鈕，房子就能變成一個(gè)能住人的大房子了。

這種房子最大的優(yōu)點(diǎn)就是能吸收二氧化碳，排出新鮮的氧氣，是房子里的空氣非常清新，冬暖夏涼，四季如春。

聽(tīng)了我的介紹，你們是不是很想擁有一套這樣的房子呢？那么我就從今天起，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要把這種房子發(fā)明出來(lái)造福于人類(lèi)。

我是誰(shuí)_四年級(jí)作文

我有著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，跑起來(lái)小辮子就像蜻蜓的翅膀,上下飛舞。別看我的眼睛不大，可那是很多人可望而不可求的一雙鳳眼哦！更難得是眼睛上面還搭配著一對(duì)細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。經(jīng)常聽(tīng)到大人們夸我的眼睛眉毛長(zhǎng)得特好看。

我最大的愛(ài)好就是唱歌，而且唱的非常好。不僅音調(diào)唱的準(zhǔn)，節(jié)奏感也很好。可是由于我膽小，不敢大聲唱，爸爸說(shuō)我唱歌像蚊子哼。不過(guò)最近一段時(shí)間在爸爸的鼓勵(lì)下，我漸漸的克服了這個(gè)毛病，唱歌的聲音也漸漸的大了。

好的阿姨花了500塊錢(qián)買(mǎi)了一輛自行車(chē)，深粉色，大人小孩都能騎的那種。雖說(shuō)我膽小，可是學(xué)起騎車(chē)我可不膽小，爸爸教我?guī)状挝揖蜁?huì)了，鄰居們看我騎著車(chē)奔跑，都夸我很棒！

我告訴大家一個(gè)密秘，我正在誦讀經(jīng)典，每天至少讀1個(gè)小時(shí)。不到兩個(gè)月的時(shí)間，我讀完《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》和《大學(xué)》，每篇的前半部分我都會(huì)背了。爸爸說(shuō)學(xué)好經(jīng)典，不僅能豐富知識(shí)，而且能學(xué)會(huì)做人。別看我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不咋樣，我在加倍努力哦！我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，而要把學(xué)習(xí)當(dāng)作有趣的事?！白釉唬簩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”

我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧？

假如我是四年級(jí)作文

假如我是一滴水，我將灌溉農(nóng)田；假如我是一滴水，我將挽救一條寶貴的生命；假如我是一滴水，我將滋潤(rùn)萬(wàn)物。

一滴水是多么微乎其微，它雖然渺小，但是貢獻(xiàn)卻是令人震驚無(wú)比的。

假如我是一滴水，我將挽救一條寶貴的生命。農(nóng)村的院子里，有一只黑白相間的斑點(diǎn)狗，它正趴在地上，面容憔悴，好像快要死了似的。我跳到它眼前，可憐巴巴作文網(wǎng)地看著它，問(wèn)：“小狗狗，你怎么了啦？”它奄奄一息地說(shuō)：“我……我…我快快…不…不行了？”我毫不猶豫地跳進(jìn)碗中，小狗看見(jiàn)了一碗水，用舌頭不停地舔著，它美滋滋地享受了這一碗寶貴的水。

假如我是一滴水，我將滋潤(rùn)萬(wàn)物。嚴(yán)冬過(guò)后，迎來(lái)了春天的嫵媚。大自然蘇醒了過(guò)來(lái)；小草探出頭，小溪唱著歌，花朵綻笑臉，這一切一切是多么和諧、溫馨。如果有一場(chǎng)春雨來(lái)滋潤(rùn)它們，它們定會(huì)生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥。我大聲地呼喚我的同胞們，它們從天而降，一個(gè)個(gè)都與土壤融為一體，萬(wàn)物經(jīng)我們的滋潤(rùn)，更是煥然一新，它們對(duì)我們感激萬(wàn)分。

假如我是一滴水，我將不顧一切地去為人民服務(wù)，正如雷鋒叔叔、革命烈士一樣。

假如我是四年級(jí)作文

一天中午，我看書(shū)時(shí)不禁睡著了。夢(mèng)到了一位仙女，仙女問(wèn)我：“小妹妹，你有什么愿望嗎？”我回答道：“我要做服裝設(shè)計(jì)師?！薄昂谩?。仙女說(shuō)，接著了一下手上的魔棒。我立刻站在一個(gè)房間里，房間里有許許多多的布料和一些做衣服的工具。

我首先設(shè)計(jì)出一種不沾水的衣服。下雨天，人們或者撐傘，或者穿雨衣，多麻煩呀；要是外出時(shí)碰上下雨而又什么也沒(méi)帶，那就更麻煩了！穿上我設(shè)計(jì)的衣服出門(mén)，你就不會(huì)再有這樣的麻煩了。也許你感到很奇怪，哪里有衣服不沾水呢？因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的衣服是用一種特別的布料做的，這種布料由防水的化學(xué)纖維織成。

接著，我又設(shè)計(jì)了一種能變化形態(tài)及顏色的衣服。人們常常說(shuō)要追上潮流，所以花許多錢(qián)買(mǎi)新衣服。只要人們買(mǎi)了我設(shè)計(jì)的衣服就不用常常去買(mǎi)新衣服了。我設(shè)計(jì)的這種衣服是能換樣子及顏色的。你只要把想買(mǎi)的新衣的圖片放在衣服前面的口袋里，衣服就能變出你想要的新衣服了。

最后，我設(shè)計(jì)出一種飛天服。“衣服能讓人飛上天空嗎？”你也許會(huì)這樣問(wèn)。你盡管放心，我設(shè)計(jì)的飛天服一定能讓你飛上天。因?yàn)榉b后面有一個(gè)小型發(fā)動(dòng)機(jī)，能發(fā)動(dòng)機(jī)能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，所以你只要穿上它就能飛上天空。這種衣服不但速度隨你調(diào)節(jié)，而且能自動(dòng)避開(kāi)有危險(xiǎn)的地方，因此十分安全可靠。

我設(shè)計(jì)的衣服把我領(lǐng)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上。我正在高興時(shí)，仙女又出來(lái)了，她說(shuō)：“你的夢(mèng)該結(jié)束了?！闭f(shuō)完又一轉(zhuǎn)魔棒，我醒來(lái)了?；貞泬?mèng)里的情景，我想：“以后一定要設(shè)計(jì)出在夢(mèng)里設(shè)計(jì)的衣服?！?/p>

假如我是四年級(jí)作文

假如我是火炬手，我將會(huì)向全世界人民傳達(dá)中國(guó)古老的文明，傳遞“祥云”火炬美好的祝福，讓世界知道中國(guó)人是熱情友好的，中國(guó)有悠久的歷史，豐富多彩的文化，有56個(gè)能歌善舞的民族；有威名遠(yuǎn)揚(yáng)的少林武術(shù)，神奇的民間藝術(shù)；還有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、波濤滾滾的黃河長(zhǎng)江、神奇秀麗的張家界、高大威武的兵馬俑……假如我是火炬手，我將站在我的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)沙，向全世界人們展示它的美麗：岳麓山古老的書(shū)香，橘子洲動(dòng)人的故事，馬王堆舉世聞名的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代長(zhǎng)沙的繁華。

假如我是火炬手，我將把奧林匹克精神傳遍世界，傳遞友誼的信息。我想讓非洲的小朋友也來(lái)看一看神圣而光榮的火炬，讓他心中遠(yuǎn)離饑餓，遠(yuǎn)離災(zāi)荒，讓他臉上洋溢著幸福的微笑、快樂(lè)的光芒。我還想讓在伊拉克戰(zhàn)火中的小朋友能享受奧運(yùn)帶來(lái)的和平之光。我想讓全世界的小朋友都來(lái)感受奧運(yùn)的快樂(lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心、健康，生活美好。

如果我是火炬手，我將以健康的體魄、優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)自己。我不再害怕上體育課。我要積極地投入到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中，要像體育健兒那樣，刻苦訓(xùn)練、勇敢拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

假如我是火炬手，我將以輕盈的腳步，高舉著神圣的火炬，在萬(wàn)眾矚目中，在無(wú)數(shù)的歡呼雀躍中，奮力奔跑，把所有人的奧運(yùn)夢(mèng)想、美好的祝福傳遞下去。

我驕傲，我是一名光榮奧運(yùn)火炬手！

假如我是四年級(jí)作文

假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種機(jī)器，把白色垃圾吸進(jìn)機(jī)器里，一會(huì)兒機(jī)器的出口就會(huì)出來(lái)新的垃圾袋，這樣會(huì)節(jié)省垃圾袋，而且不會(huì)污染我們的環(huán)境。

假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種筆，只要你寫(xiě)錯(cuò)了字，它就會(huì)叫“寫(xiě)錯(cuò)了、寫(xiě)錯(cuò)了“，這樣就可以改掉寫(xiě)錯(cuò)字的習(xí)慣。

假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種黑板擦，只要它碰到黑板，黑板上的字就會(huì)立刻消失掉，老師再也不會(huì)受到灰塵的污染。

假如我是一位科學(xué)家，我想發(fā)明一種彩筆，只要在白紙上輕輕地一點(diǎn)，白紙就會(huì)變成另外一種顏色，同學(xué)們就會(huì)很快地畫(huà)出畫(huà)來(lái)。

我還有很多的很多的發(fā)明，假如我真的成為一名科學(xué)家，我要盡我的所能，給人類(lèi)帶來(lái)更多的方便，造福于人類(lèi)，造福于地球。

假如我是四年級(jí)作文

我是一滴水，我和我的兄弟姐妹生活在江河里，渾身可臟了?？晌乙恢庇袀€(gè)偉大的抱負(fù)；將來(lái)一定要有所作為。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了，自來(lái)水廠的叔叔把我和伙伴們從江河中抽上來(lái)，將我們放入沉淀池，并給我們身上加了明礬，很快我就驚喜地發(fā)現(xiàn)，我和伙伴們變得晶瑩剔透，干凈了。這時(shí)我的信念更加堅(jiān)定，我一定會(huì)為人類(lèi)做點(diǎn)貢獻(xiàn)的。是灌溉農(nóng)田？是幫助水力發(fā)電？還是滋潤(rùn)干渴的人們？我興奮地猜測(cè)著自己的未來(lái)。

人們啊，請(qǐng)珍惜每一滴水！把它用在最需要的地方！

我是風(fēng)四年級(jí)作文

我是風(fēng)，我是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的風(fēng)；我是可以帶給人們幸福的風(fēng)；我是可以為大地變魔術(shù)的風(fēng)。

春天，當(dāng)我來(lái)到大地時(shí)，大地就立刻換了新裝：一碧千里，但并不茫茫。我用我的風(fēng)韻把小草弟弟、花兒妹妹喚醒了；我用我的風(fēng)韻把燕子姐姐、大雁姑姑喚了回來(lái)；我用我的風(fēng)韻把青蛙哥哥、松鼠妹妹喚醒了。我多么得意??！因此，人們送我一個(gè)美麗的稱號(hào)：當(dāng)春風(fēng)吹拂大地時(shí)，新的一年又開(kāi)始了！

夏天，當(dāng)我來(lái)到大地時(shí)，大地就立刻換了新裝：藍(lán)藍(lán)的，不，分不清是天藍(lán)還是地藍(lán)，真是“地天一線”了。不但如此，我還把炎熱送了回來(lái)。小朋友又可以吃冰棒、游泳了！我多么開(kāi)心??！

秋天，當(dāng)我來(lái)到大地時(shí)，大地就立刻換了新裝：是金黃色的。我還把果實(shí)吹熟了！要不秋天怎么是農(nóng)民伯伯最喜歡的季節(jié)呢！農(nóng)民伯伯又開(kāi)始忙綠了！每當(dāng)農(nóng)民伯伯累的那晶瑩的汗珠都掉落下來(lái)時(shí)，我深吸一口氣，一吹，就為農(nóng)民伯伯送去了涼爽。農(nóng)民伯伯微笑的像我揮著手，我嘴角蕩漾著絲絲抹不掉的笑。我多么快樂(lè)??！

冬天，當(dāng)我來(lái)到大地時(shí)，大地就立刻換了新裝：是雪白的。我還把雪花妹妹吹了過(guò)來(lái)！這時(shí)的天空是大雪紛紛；這是的大地是白雪一片；這是的小朋友是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“雪人”。因?yàn)樾∨笥褌冊(cè)诙蜒┤恕⒋蜓┱贪。∥叶嗝磁d奮??！

瞧！我的用處多大！我為我能為人們做貢獻(xiàn)而驕傲；我為我能為人們做貢獻(xiàn)而自豪；我為我能為人們做貢獻(xiàn)而快樂(lè)、開(kāi)心！

假如我是四年級(jí)作文

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)班主任吧？我的班主任是語(yǔ)文老師，姓唐。但假如我來(lái)做班主任，我想我肯定比她溫柔得多。

假如我是班主任，學(xué)生有不會(huì)做的題時(shí)，我會(huì)耐心細(xì)致地給他們講解，不管講多少遍也不會(huì)發(fā)火。同學(xué)們都喜歡上我的課，下課后我也很樂(lè)意去和他們交流，和他們成為朋友。

假如我是班主任，我絕對(duì)不會(huì)像我的班主任那樣占用其他老師的課程，還會(huì)和每科的老師進(jìn)行交流。上體育課，我會(huì)讓老師給他們時(shí)間，讓他們自己玩游戲；音樂(lè)課，讓他們自己唱自己喜歡的歌；美術(shù)課，他們畫(huà)的畫(huà)我會(huì)讓他們保存好，留個(gè)紀(jì)念；如果是書(shū)法課，我會(huì)讓書(shū)法老師盡量少布置點(diǎn)任務(wù)而注重質(zhì)量；如果是數(shù)學(xué)課，我一定要讓數(shù)學(xué)老師著重給他們講講他們不會(huì)或者是不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。

假如我是班主任，如果有高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)我班上的學(xué)生，我一定會(huì)好好批評(píng)和教育那些高年級(jí)的同學(xué)；如果有同學(xué)受了傷，我一定會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，并送受傷的同學(xué)去到醫(yī)院我才會(huì)安心；如果有人生病，我會(huì)毫不猶豫批準(zhǔn)請(qǐng)假。

如果未來(lái)我真的成了班主任，我一定會(huì)像我寫(xiě)的那樣去教育他們，會(huì)成為一個(gè)溫柔親切的老師，成為學(xué)生們的朋友。

我是誰(shuí)四年級(jí)作文

身份證說(shuō)：“她叫劉欣藝，女，回族?！?/p>

媽媽說(shuō)：“她呀，是個(gè)‘小饞貓’，有一次，我?guī)ド虉?chǎng)，不一會(huì)兒，她就無(wú)影無(wú)蹤了。我慌慌張張的找了半天，就當(dāng)我滿頭大汗休息時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正在漢堡店門(mén)前望著里面令人垂涎三尺的漢堡呢！”

朋友說(shuō)：“她是個(gè)‘樂(lè)天派’。她整天大大咧咧的，像一只無(wú)憂無(wú)慮的梅花鹿。她被批評(píng)了，會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度改正錯(cuò)誤。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都很快樂(lè)，好像她不知道傷心、生氣似的?！?/p>

枕頭說(shuō)：“你以為她很堅(jiān)強(qiáng)嗎？錯(cuò)了，有一次，別人誤會(huì)她了，她表面上若無(wú)其事，一回家，就抱著我哇哇大哭。過(guò)了好幾次，我都染上‘風(fēng)濕病’了！”

日記本說(shuō)：“她的字本來(lái)歪歪扭扭的，讓我看起來(lái)亂七八糟的。后來(lái)，她練了字，也讓我變得干干凈凈、井井有條的了。”

老師說(shuō)：“字跡良好，想象力豐富，但記憶力有待提升。”

??？這……是我嗎？