高質(zhì)量的作文要能夠展現(xiàn)作者的獨(dú)特創(chuàng)意和深入思考的能力。請(qǐng)大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示。

新高考I卷作文：故事的力量

故事，是人類智慧的結(jié)晶，是歲月沉淀的歌唱，是心靈火花的點(diǎn)燃者，是民族精神的塑造者。故事，以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了人類的情感、智慧和勇氣，成為我們生活中的重要組成部分。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所言：“故事就像一扇窗戶，透過(guò)這扇窗戶，我們可以了解人性的光輝和黑暗?！?/p>

故事的力量，首先體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)心靈啟迪智慧。

英國(guó)詩(shī)人拜倫曾說(shuō)：“故事是歷史的回聲。”從古代的神話傳說(shuō)，到中世紀(jì)的史詩(shī)傳奇，再到現(xiàn)代的小說(shuō)影視，每一個(gè)故事都承載著時(shí)代的智慧和思考。在《天方夜譚》中，我們看到了人性的狡猾和善良；在《荷馬史詩(shī)》中，我們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的勇氣：在《西游記》中，我們體驗(yàn)到了堅(jiān)持和勇往直前的精神。這些故事猶如一面鏡子，映射出我們?nèi)诵缘墓廨x和黑暗，啟迪我們的智慧，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。

故事的力量，還體現(xiàn)在它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

美國(guó)作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》激發(fā)了一代又一代年輕人對(duì)探險(xiǎn)和自由的向往：印度作家泰戈?duì)柕摹陡昀氛宫F(xiàn)了印度民族覺(jué)醒和抗?fàn)幍木?；中?guó)作家路遙的《平凡的世界》深刻地反映了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和變革。這些故事讓我們看到了一個(gè)民族的形象和信仰，展現(xiàn)了人類對(duì)自由、正義和幸福的追求。

當(dāng)然，故事的力量并非總是積極的。不良的故事可能會(huì)誤導(dǎo)觀眾，甚至帶來(lái)負(fù)面的社會(huì)影響。因此，我們?cè)谶x擇和講述故事時(shí)，需要保持警覺(jué)，確保我們所傳遞的信息是積極、有益的。

總的來(lái)說(shuō)，故事的力量是巨大的。它能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇和講述好的故事，讓這些故事激勵(lì)我們前行，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性地思考，從故事中汲取有益的啟示，摒棄消極的影響。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮故事的力量，讓它在人類的生活中閃耀出最璀璨的光芒。

最后，讓我們借用古希臘哲學(xué)家柏拉圖的一句話作為結(jié)尾：“故事就像一盞燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路。”讓我們一起講述好的故事，傳遞正能量，為人類的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。

新高考I卷作文：故事的力量

故事是人類文明和文化的重要組成部分，因?yàn)樗鼈兙哂袠O其強(qiáng)大的力量。無(wú)論是現(xiàn)代的電影，還是古代的神話故事，共同點(diǎn)都在于它們能夠傳達(dá)深刻的人性、文化和歷史信息。下面我們來(lái)探討一下故事的力量。

首先，故事能夠激發(fā)人們的情感，并引發(fā)共情。故事中的人物和情節(jié)往往能夠引起人們的情感共鳴，使人們感同身受，加深對(duì)故事主題的理解和認(rèn)同。無(wú)論是感人肺腑的愛(ài)情故事、勇敢無(wú)畏的英雄傳記，還是令人深思的智慧寓言，都能夠喚起人類的情感共振，促進(jìn)人們的溝通和交流。

其次，故事能夠增強(qiáng)人們的想象力和創(chuàng)造力。故事中的畫(huà)面、場(chǎng)景和人物常常令人印象深刻，激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。故事為我們創(chuàng)造了一個(gè)可以超越現(xiàn)實(shí)的空間和時(shí)間，讓我們可以遠(yuǎn)離世俗中的紛擾，進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻和創(chuàng)意的世界。

此外，故事還可以傳遞正能量和價(jià)值觀念。故事中的人物常常具有良好的品德、堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，例如勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良等。這些人物通過(guò)故事傳遞出來(lái)的積極信息，能夠深深地觸動(dòng)讀者或聽(tīng)眾的心靈，激發(fā)他們的積極性，引導(dǎo)他們追求真善美，不斷進(jìn)步。

最后，故事還有助于人們的文化傳承和歷史銘記。故事中的古老傳說(shuō)和神話故事是人類文化和歷史的文獻(xiàn)，它們代表了人類智慧和創(chuàng)意的結(jié)晶。通過(guò)故事的傳承，我們不僅可以了解更多歷史和文化遺產(chǎn)，還有助于我們挖掘自身的文化根源和模范人物。

綜上所述，故事的力量是不可小覷的。故事不僅是一種傳達(dá)信息和交流文化的方式，更是一種體現(xiàn)人類思想、情感和創(chuàng)造力的表現(xiàn)形式。通過(guò)故事，我們可以把自己的經(jīng)歷、知識(shí)、情感和智慧分享給他人，為世界帶來(lái)更多正面的影響。

新高考I卷作文：故事的力量

《史記·太史公自序》有云：“余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也。”2023年高考語(yǔ)文新課標(biāo)i卷以“故事”為題，指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。”

時(shí)針從不停歇，故事每天都在上演，它們或熱血、或震撼、或溫暖，都滌蕩著我們的靈魂，滋養(yǎng)著我們的精神，也感動(dòng)著你我他。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“好的故事”更是層出不窮，成為中國(guó)精神、中國(guó)形象的生動(dòng)演繹和表達(dá)。讓我們重溫這些滾燙的故事，從中讀懂一個(gè)大寫(xiě)的“中國(guó)”。

讀“大道篤行系蒼生，不愧蒼天不負(fù)民”的“奉獻(xiàn)故事”，永葆“枝葉關(guān)情”的初心?！拔覀兯龅囊磺校苍S就如冬天的陽(yáng)光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來(lái)了溫暖和希望?！?023年高考首日，66歲的張桂梅校長(zhǎng)走上了第13次送考路。熟悉的手持喇叭、語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀、貼滿膏藥的雙手、慈愛(ài)的目光，勾勒出一位“校長(zhǎng)媽媽”大愛(ài)無(wú)私、一心為民的公仆形象。自2008年創(chuàng)辦免費(fèi)的華坪女子高中以來(lái)，作為校長(zhǎng)的她成為學(xué)校里最早起、最晚睡的“擎燈人”，也用自己的大愛(ài)改寫(xiě)了無(wú)數(shù)大山女孩的命運(yùn)。她用自己數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，詮釋了一名共產(chǎn)黨人“人民至上”的拳拳初心。黨員干部要像張桂梅那樣“傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔”，想人民之所想、行人民之所囑，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心頭，用心用情用力化解群眾急難愁盼，真正做到“我將無(wú)我，不負(fù)人民”。

讀“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)”的“忠誠(chéng)故事”，砥礪“許黨報(bào)國(guó)”的志向。人的一生有許多選擇，有的人選擇取悅自己，有的人選擇報(bào)效國(guó)家，作為“時(shí)代楷?！钡娜f(wàn)步炎選擇了后者?？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)。作為一名共產(chǎn)黨員，他秉持科技報(bào)國(guó)理念，30多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，為我國(guó)海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批青年科技人才。關(guān)鍵核心技術(shù)作為“國(guó)之重器”，是買(mǎi)不來(lái)討不來(lái)的，必須依靠自主創(chuàng)新。萬(wàn)步炎以“甘坐冷板凳”的精神，把許黨報(bào)國(guó)的志向轉(zhuǎn)化為埋頭苦干、勤勉實(shí)干的實(shí)際行動(dòng)，為解決“卡脖子”難題建立卓越功勛，堪稱民族脊梁。黨員干部也要將“小我”融入“大我”，自覺(jué)扛起民族復(fù)興大任，立足崗位實(shí)際創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、追求卓越，用奮斗足跡踏出精彩人生。

讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的“奮斗故事”，鍛造“戰(zhàn)天斗地”的風(fēng)骨。生態(tài)之治，莫難于治沙。近日，在內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市考察時(shí)，充分肯定“三北”等重點(diǎn)生態(tài)工程建設(shè)成就。與風(fēng)沙為伍，與艱苦為伴，一代代防沙治沙人經(jīng)過(guò)40多年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，使得內(nèi)蒙古荒漠化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，鑄就了戰(zhàn)天斗地的“三北精神”，樹(shù)立了生態(tài)治理的國(guó)際典范。“迎風(fēng)斗雨崖懸立，歷雪經(jīng)霜自絕塵。”“三北”防沙治沙的“生態(tài)奇跡”啟示著廣大黨員干部，只要困難面前不低頭，敢把沙漠變綠洲。黨員干部要充分發(fā)揚(yáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神，在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，自強(qiáng)不息、百折不撓，不斷在斗爭(zhēng)風(fēng)雨中見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，成為頂天立地的“棟梁”。

新高考I卷作文：故事的力量

故事是人類文化的重要組成部分，它具有獨(dú)特的魅力和力量。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，而且能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

首先，故事是一種強(qiáng)大的溝通工具。它能夠以一種獨(dú)特而引人入勝的方式傳達(dá)信息和價(jià)值觀。例如，美國(guó)著名民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》就是一個(gè)充滿力量的故事。這個(gè)故事通過(guò)描述一個(gè)沒(méi)有種族歧視的理想社會(huì)，激發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴，推動(dòng)了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程。這個(gè)故事不僅僅是一篇演講稿，它成為了一種象征，代表著人們對(duì)公平與正義的追求。

其次，好的故事能夠啟迪智慧。通過(guò)講述富有啟發(fā)性的故事，人們能夠從中獲得智慧和見(jiàn)解，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。一個(gè)著名的例子是古希臘的寓言故事《阿拉丁的神燈》。這個(gè)故事通過(guò)描繪主人公勤勞、善良和聰明的品質(zhì)，告訴我們只有通過(guò)自己的努力和智慧，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。這個(gè)故事不僅僅是兒童讀物，它在每個(gè)年齡段都能給人們帶來(lái)智慧和啟示。

最后，好的故事有時(shí)候能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)例子是《辛德勒的名單》，這是一部改編自真實(shí)故事的電影。故事發(fā)生在納粹德國(guó)統(tǒng)治下的戰(zhàn)期間，講述了一位德國(guó)工業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒的故事。起初，辛德勒是一個(gè)貪婪和自私的商人，利用猶太人勞工的廉價(jià)勞動(dòng)為自己謀取利益。然而，隨著他親眼目睹納粹對(duì)猶太人的殘酷迫害，他逐漸意識(shí)到自己的道德責(zé)任，開(kāi)始以各種方式拯救猶太人將他們從納粹的集中營(yíng)中解救出來(lái)，并將他們雇傭在自己的工廠中，使他們免遭迫害和死亡。他付出了巨大的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，但最終拯救了超過(guò)1，100名猶太人的生命。這個(gè)故事展示了辛德勒的善良和勇氣，他在極端的環(huán)境下保護(hù)和拯救猶太人。通過(guò)他的行動(dòng)，辛德勒改變了許多人的命運(yùn)，給予了他們生的希望和機(jī)會(huì)。通過(guò)辛德勒的故事，我們看到了猶太人民族在最黑暗的時(shí)刻展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和抗?fàn)幘?。他們不向逆境低頭而是團(tuán)結(jié)在一起，保持尊嚴(yán)和希望。這種民族的形象和精神不僅僅屬于猶太人，它們超越了種族和國(guó)界，成為了人類共同的寶藏。正是因?yàn)楣适碌牧α浚覀兡軌驈闹屑橙≈腔?、感受溫暖、尋找希望?/p>

好的故事有著無(wú)比的力量展現(xiàn)一個(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)形象。馬丁·路德·金的演進(jìn)、古希臘的寓言故事以及《辛德勒的名單》這些經(jīng)典故事都以不同的方式向我們展示了這種力量。這些故事告訴我們，當(dāng)我們勇敢地追求正義和平等，當(dāng)我們以智慧和善良的品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)我們的行為，我們可以超越自己的局限，改變自己和他人的命運(yùn)。這些故事也揭示了人性的復(fù)雜性和善惡的邊界，激勵(lì)著我們追求正義、堅(jiān)持真理、拯救和保護(hù)他人。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是整個(gè)民族的歷程中，好的故事都能夠點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，激勵(lì)我們追求更好的未來(lái)。讓我們珍視這些故事，傳承它們，讓它們繼續(xù)在我們的心中發(fā)酵，引領(lǐng)我們走向更美好的明天。

高考勵(lì)志故事：相信決心帶來(lái)的力量

一只老式的大肚煤爐被用作鄉(xiāng)村校舍取暖之用。一個(gè)小男孩每天早晨提前到學(xué)校生火，在老師和學(xué)生們到來(lái)之前讓房間里變得暖和一些。

一天，他們到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)校舍被熊熊烈火吞沒(méi)。他們把失去知覺(jué)的小男孩從火中救出來(lái)，他已是奄奄一息了。他的下半身被嚴(yán)重?zé)齻?，他們把他送往附近的一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)院。

被嚴(yán)重?zé)齻⑸裰静磺宓男∧泻⑻稍诖采希：芈?tīng)到醫(yī)生在對(duì)他母親說(shuō)話。醫(yī)生告訴他母親，他兒子難逃一死--這已經(jīng)是老天慈悲了--因?yàn)榭膳碌拇蠡鹨呀?jīng)燒壞了他的下半身。

但勇敢的小男孩并不想死。他決心活下來(lái)。不知何故，讓醫(yī)生驚訝不已的是，他居然活了下來(lái)。當(dāng)危險(xiǎn)期過(guò)去之后，他又聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)他母親悄悄說(shuō)：因?yàn)榇蠡鹜淌闪怂轮脑S多肌肉，他要是真死了倒好了，這下他注定要做一輩子的殘廢人，他無(wú)法再活動(dòng)他的雙腿。

這個(gè)勇敢的男孩再一次下定決心。他不想做一個(gè)瘸子。他要走路。但不幸的是，他腰部以下無(wú)法活動(dòng)。他細(xì)瘦的雙腿在那里搖搖晃晃，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有知覺(jué)。

他終于出院了。每天他母親要為他按摩雙腿。但他毫無(wú)知覺(jué)。然而他再次站起來(lái)的決心依然是那么堅(jiān)定。

除了在床上的時(shí)候，他就坐在一張輪椅中。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，他母親推著輪椅，讓他到院子里呼吸新鮮空氣。這一天，他不再坐在輪椅里，而是用自己的上身?yè)湎螺喴?，他拖著雙腿，在草地上爬行。

他爬到院子的圍欄邊。他費(fèi)力地抓住圍欄，讓自己的身體直立起來(lái)。然后，一根欄桿接著一根欄桿，他開(kāi)始拉住圍欄把自己向前拖，一邊心中想著自己一定會(huì)走。他開(kāi)始每天這樣鍛煉，直到院子的圍欄邊拖出了一條小徑。他一心想著自己能再次走路。

最后，通過(guò)他每日按摩和鋼鐵般的毅力和決心，他終于能夠自己站立了，接著，他可以自己搖搖晃晃地行走--接著--他可以自己跑了。這篇有關(guān)于決心的力量的文章，就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

新高考I卷作文：故事的力量

泱泱五千年華夏，講不完璀璨文明；960萬(wàn)平方公里的土地，述不盡經(jīng)典故事；五十六個(gè)民族，道不盡傳奇人物。講好中華民族的故事，激發(fā)我們向上的力量，重鑄中華民族新輝煌。

展開(kāi)史卷，五千年黃沙漫漫，五千年光輝燦爛。女?huà)z補(bǔ)天、夸父逐日、精衛(wèi)填海、愚公移山，他們不怕困難，他們勇于抗?fàn)帯牟龜X造字，到蔡倫造紙；從詩(shī)經(jīng)離騷、漢魏散文，到唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)；從王羲之、趙孟頫、米芾，到顧愷之、吳道子、黃公望，我們學(xué)到了厚重而豐富多彩的文化。聞雞起舞、鐵杵成針，我們領(lǐng)會(huì)到堅(jiān)持的力量。我們驕傲，因?yàn)槲覀冇形迩晡幕癄N爛的故事；我們自豪，因?yàn)橹腥A民族歷史光輝。

巍巍昆侖、太行，滾滾黃河、長(zhǎng)江，美麗富饒的960萬(wàn)平方公里，也是鮮血染紅的960萬(wàn)，更是奮發(fā)進(jìn)取的960萬(wàn)。戚繼光御倭抗敵，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍，還有八年抗戰(zhàn)，我們不甘屈辱，我們不怕?tīng)奚?。董存瑞、黃繼光，邱少云，英烈的鮮血換來(lái)了嶄新的中國(guó)，帶來(lái)的和平安寧。王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿，鄧稼先、袁隆平、鐘南山，他們是祖國(guó)大廈的基石、是民族的脊梁。青藏鐵路穿越世界屋脊，高速鐵路實(shí)現(xiàn)眾多城市之間的朝發(fā)夕至?！吧裰埏w船”“蛟龍?zhí)枴钡闹圃煺?，讓我們九天攬?jiān)隆⒆屛覀兾逖笞谨M。我們驕傲，因?yàn)樽鎳?guó)大地美麗如花，因?yàn)槿A夏大地英雄輩出，因?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)日新月異；我們自豪，因?yàn)槲覀冇写呷藠^進(jìn)的故事。

“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。昭君出塞，促進(jìn)了西漢和匈奴的友好，推動(dòng)了漢匈經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展與民族融合；文成公主入藏，緩和了吐蕃與唐朝的關(guān)系，密切了雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流，穩(wěn)定了邊疆。班超出使西域三十載，恢復(fù)了西漢對(duì)西域的統(tǒng)治，捍衛(wèi)了“絲綢之路”，促進(jìn)了中國(guó)和西亞各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流?！耙秃＝Y(jié)盟”是中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策在實(shí)踐中第一次最大勝利。我們驕傲，因?yàn)槲覀冇忻褡鍒F(tuán)結(jié)的故事；我們自豪，因?yàn)槲覀冎腥A民族是個(gè)有凝聚力的民族，是能夠和世界各民族團(tuán)結(jié)互助、友好相處的民族。

中華民族的動(dòng)人故事永遠(yuǎn)講不完。這些故事，是一種向上的力量，讓我們斗志昂揚(yáng)。我們講好自己的故事，提高民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感。我們講好故事，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，重鑄中華民族的新輝煌。

“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的”，失去故事能力的民族是沒(méi)有前途的。把英雄的故事講生動(dòng)，把中華民族故事講精彩，讓他們永遠(yuǎn)成為推動(dòng)我們前行的力量。

新高考I卷作文：故事的力量

跌宕起伏、曲折有致的故事伴我們?nèi)朊?，好像生命之路的伸延；古老樸素、醍醐灌頂?shù)墓适伦屛覀兙眩∪缟母哒埃凰荼練w元、凝聚人心的故事使我們魂安，仿若生命之光的普照。

好的故事是對(duì)人性美好的低吟淺唱。她讓赤子之心永遠(yuǎn)殷紅，刷下生命不變的底色。畫(huà)荻教子里有溫暖的身影，夕陽(yáng)下是母愛(ài)的光輝，一筆一畫(huà)在愛(ài)子心底寫(xiě)下大寫(xiě)的“人”；曾子殺豬里有高瞻的目光，籬院里是父愛(ài)的迢遠(yuǎn)，一言一行給稚子立下誠(chéng)信的榜樣。黃香溫席里有反哺之義，冰冷的枕席間是熾熱的赤子心；陸績(jī)懷橘里有跪乳之恩，熾熱的胸懷里是牽掛的孝子意。父母愛(ài)子，子女感恩這是人性中最無(wú)私、最溫暖的底色。美好的故事里有如此多的傳統(tǒng)美德，像生命的甘霖，在我們稚嫩的歲月里，純凈的心田間點(diǎn)化出一切美好的嫩芽。

好的故事里不僅有人性美好，還有生活的智慧。世間萬(wàn)象，紛紛擾擾，眩目迷神。好的故事可以啟迪智慧，給我們一雙慧眼，看破虛妄，認(rèn)清大道；穿過(guò)欲望的深淵，找到迷失的初心。莊子實(shí)在是一個(gè)會(huì)講故事的人，不說(shuō)杯水芥舟，朝菌蟪蛄，蝸角蠻觸如何曲盡小之情狀；也不說(shuō)而骷髏論道，魍魎問(wèn)影，莊周夢(mèng)蝶，如何跨越人物之間，物物之間，夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間的界限；單是庖丁解牛就讓人回味無(wú)窮，讓人悟得在熙攘的世間自由舒展的智慧。

庖丁始解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。而后達(dá)到“以神遇而不以目視，官知止而神欲行?！边@已經(jīng)達(dá)到依乎天理，因其固然的高度，已經(jīng)進(jìn)于技而達(dá)于道。這是世間的大智慧，可以矛盾普遍的社會(huì)里游刃有余，甚至活出美感，達(dá)到——砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)?！绱藘?yōu)美的境地。聽(tīng)出好故事里的智慧，悟出好故事里的大道可以讓我們?cè)谏罾锛溶P躇滿志又游刃有余。

故事不僅是生動(dòng)的情節(jié)，更是人類歷史的縮影，人類文化的結(jié)晶。從原始智人開(kāi)始，或者從他們會(huì)講述故事開(kāi)始，才真正又了人類的文明。無(wú)論是部落圖騰，抑或宗教故事，甚至現(xiàn)代國(guó)家，任何大規(guī)模人類合作的根基，都在于某種只存在于集體信仰中的故事。嘗百草的炎帝，制耒耜，種五谷為華夏文明之肇始；發(fā)明指南車(chē)的黃帝制衣冠，建舟車(chē)，制音律成炎黃苗裔之初祖。炎黃的赫赫之功永鐫華夏烈烈旌旗，旗下兒女如沐圣光，凝聚四海之力。傳承不絕薪火。

故事雖老，卻永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們。給我們以新生的力量，在用新生去創(chuàng)造更好的故事，生生不息。畢竟，沒(méi)有結(jié)尾的故事才是最好的故事。

新高考I卷作文：故事的力量

故事是人類智慧、信仰和價(jià)值觀的表達(dá)形式，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事具有強(qiáng)大的力量，影響著人們的思想、行為和情感。下文將探討故事的力量。

首先，故事能夠激發(fā)人類情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是有關(guān)人性、情感和價(jià)值觀的符號(hào)，能夠觸動(dòng)人類的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處，引發(fā)對(duì)人類世界的思考和探究。例如，孔子的三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典故事，具有強(qiáng)烈的情感共鳴，幫助人們塑造良好的品德和行為習(xí)慣。

其次，故事能夠啟發(fā)人類的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往具有想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的成分，能夠激發(fā)人類的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實(shí)、超越自我，體驗(yàn)視野的拓展和想象力的釋放。例如，科幻小說(shuō)中的各種奇思妙想、神話傳說(shuō)中的妖精魔法，都啟發(fā)了人類的創(chuàng)造性思維，推動(dòng)了科技和文明的發(fā)展。

此外，故事能夠傳遞文化和歷史知識(shí)。故事中的古老傳說(shuō)和神話故事是人類文化和歷史的見(jiàn)證，通過(guò)代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。故事的內(nèi)容里蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化和社會(huì)信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。例如，中國(guó)的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，反映了中國(guó)古代文化和價(jià)值觀，對(duì)人們了解中國(guó)文化史和社會(huì)歷史具有重要意義。

最后，故事能夠啟發(fā)人類的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往具有明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)人們思考和判斷對(duì)錯(cuò)、善惡等重大問(wèn)題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學(xué)和思想的同時(shí)，也推動(dòng)著人類文明和社會(huì)的進(jìn)步。例如，愛(ài)馬仕創(chuàng)始人的成功故事，鼓勵(lì)人們秉持正義和道德，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，故事是人類文化和文明的重要組成部分，也是人類思想和情感表達(dá)的重要方式。故事能夠引發(fā)人類情感共鳴、激發(fā)創(chuàng)造性思維、傳遞文化和歷史知識(shí)、啟發(fā)人類道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。

故事的力量的高考作文范文

書(shū)是我的好朋友，一天天的伴我成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽，但更離不開(kāi)書(shū)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)好比朋友，好比家。沒(méi)有書(shū)的生活是白開(kāi)水，暗淡無(wú)味；沒(méi)有書(shū)的生活是沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，不能展翅高飛；沒(méi)有書(shū)的生活是美麗的大地上沒(méi)有綠草……朋友和我之間也有不少的故事。

人們都愛(ài)書(shū)，愛(ài)他的知識(shí)淵博，愛(ài)她的話語(yǔ)優(yōu)美，愛(ài)她的歡快有趣，我也不例外。中午我家沒(méi)人，我迫不及待的來(lái)到老姑姑家，老姑姑今年六十多了，家里只有她一個(gè)人。一中午，我翻遍了整個(gè)家，想找?guī)妆緯?shū)，那怕連環(huán)畫(huà)也好，但老姑姑家，除了《山西晚報(bào)》就是《特別關(guān)注》，沒(méi)有一本對(duì)我胃口的書(shū)。整個(gè)一中午，我的心里空落落的.，就連中午睡覺(jué)時(shí)，也是躺在床上木呆呆地看著天花板，愣是沒(méi)睡著。

雖說(shuō)有酸，但甜也不少。我所有的朋友和我在一起生活得時(shí)間都不短了，從小，我就愛(ài)抱著本書(shū)，東跑西跑，和書(shū)結(jié)下了緣。早上起床，睡眼惺忪的我忽然眼前一亮：四本嶄新嶄新的書(shū)擺在我面前。《少兒百科全書(shū)》，太棒了！我期盼已久的四本書(shū)的四本書(shū)中預(yù)收智囊下了。就這樣，我的生活中又多了四位知識(shí)淵博的好朋友。我我每天一放學(xué)，像旋風(fēng)似地“呼呼”回家，回了家，作業(yè)被迅速搞定，接下來(lái)，我又開(kāi)始了我的“讀書(shū)生涯”。真沒(méi)想到書(shū)中的知識(shí)可真豐富，我不禁嘆為觀止了。突然，爸爸急匆匆地走來(lái)，說(shuō)到：“快幫我查查李世民的生平簡(jiǎn)介，快！有急用！”我清了清嗓子，不急不慢地說(shuō)到：“李世民，唐朝皇帝，廟號(hào)太宗，599——649年……”表面上我一本正經(jīng)，可我心里卻竊喜，沒(méi)想到爸爸也會(huì)求教與我，心里甭提多甜了！

每次讀書(shū)，我就會(huì)像餓狼一樣貪婪，像吃完盛宴一樣喜悅。我和書(shū)的故事說(shuō)也說(shuō)不完，講也將不盡。

新高考I卷作文：故事的力量

“持長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花?！蔽鞒酝醪贿^(guò)江東的豪言，令李清照至今思項(xiàng)羽；史書(shū)上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長(zhǎng)生殿夜半無(wú)人的私語(yǔ)流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國(guó)的見(jiàn)聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。

傳千年之經(jīng)義，燃萬(wàn)古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過(guò)《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見(jiàn)潯陽(yáng)江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國(guó)，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽(tīng)懂那驚才風(fēng)逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風(fēng)起”，帶著濃郁的書(shū)卷氣而來(lái)，讀過(guò)便記著一生一世；三國(guó)里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽(tīng)啊聽(tīng)，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語(yǔ)言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會(huì)什么是中國(guó)智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。

立生命之直標(biāo)，錨前進(jìn)之方向?！杜f唐書(shū)》有言：“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影?！比松谑溃瑹o(wú)不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽(tīng)雷鋒、王二小的事跡長(zhǎng)大，自此就深植淳淳愛(ài)國(guó)情、拳拳赤子心；讀書(shū)時(shí)，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時(shí)間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車(chē)轍，便明白人有人倫，有感情，有萬(wàn)頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現(xiàn)在，武大靖、谷愛(ài)凌等冰雪健兒的傳奇經(jīng)歷，被一再書(shū)寫(xiě)、廣為流傳，拉動(dòng)“冰雪經(jīng)濟(jì)”火熱，冬奧風(fēng)潮長(zhǎng)尾效應(yīng)十足，無(wú)數(shù)個(gè)孩子心里種下一顆夢(mèng)想的種子，用一個(gè)最清晰的故事，回?fù)魥^斗路上一串最泥濘的彷徨。

品萬(wàn)物之殊同，領(lǐng)世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強(qiáng)調(diào)隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛(ài)戀?！惫适拢钇鹛靿q上的夢(mèng)幻之橋。三毛的《萬(wàn)水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風(fēng)物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領(lǐng)神會(huì)的敘事話語(yǔ)，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯(lián)成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺(tái)；中國(guó)歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內(nèi)外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛(ài)走出時(shí)間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長(zhǎng)天、遠(yuǎn)山滄海。在更大的范疇，也是一樣?？v觀今日世界，處處可見(jiàn)鴻溝，但“國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€(gè)個(gè)不一樣的故事，潛藏著閱讀整個(gè)民族風(fēng)貌的精神密碼。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，借故事之力攜萬(wàn)象之手，也是我們?cè)⑻斓貞驯У囊环N方式。

時(shí)代呼吁著青年“講好中國(guó)故事”，從傳統(tǒng)文化到當(dāng)下中國(guó)，精神領(lǐng)域的中國(guó)制造理應(yīng)有其回響。盡挹西江，細(xì)斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫(huà)。且看中華文明的洪流，在新時(shí)代浪潮中奔涌前行！

故事的力量高考作文精彩

故事，簡(jiǎn)單而古老，卻擁有著強(qiáng)大的力量。它可以影響一個(gè)人的一生，塑造一個(gè)民族的風(fēng)貌。

首先，好的故事可以觸動(dòng)人心，啟迪智慧。我們從小就接觸各種故事，它們滋養(yǎng)我們的心靈，幫助我們成長(zhǎng)。譬如《安徒生童話》中講了許多寓言故事，通過(guò)簡(jiǎn)單的情節(jié)、深刻的道理，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)區(qū)分善惡，培養(yǎng)正面品質(zhì)。這些溫情的故事伴隨我們度過(guò)美好的童年，其影響可能比任何教條都要深遠(yuǎn)。

其次，好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，塑造一個(gè)民族的形象。許多著名的成功者在故事的激勵(lì)下改變自己的生命軌跡。譬如亞倫·羅伯特在讀到《回力球》一書(shū)后有了創(chuàng)業(yè)的靈感，后來(lái)成就卓著。一部影響深遠(yuǎn)的好作品，能成為一個(gè)民族的象征，展現(xiàn)其風(fēng)土人情，影響他國(guó)人民的看法。譬如《紅樓夢(mèng)》深刻地反映了中國(guó)傳統(tǒng)上層社會(huì)的縮影，成為研究中國(guó)歷史文化的重要窗口，對(duì)中國(guó)的文化軟實(shí)力具有重要影響力。

最后，在信息爆炸的今天，好的故事似乎變得尤為寶貴。它簡(jiǎn)單直接，卻飽含智慧，能在這種信息過(guò)載的環(huán)境中為人心靈提供營(yíng)養(yǎng)。人們可以通過(guò)故事獲得情感體驗(yàn)、道德啟迪，在這些虛擬化的文字背后觸及真摯的情感，領(lǐng)悟人性真諦。

綜上，故事的力量體現(xiàn)在觸動(dòng)人心，改變命運(yùn)，描繪形象上。一個(gè)好的故事，簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單，能孕育理想，啟迪生命，成就非凡。它具有永恒的魅力，讓世界因其而變得更加豐富多彩。

新高考I卷作文：故事的力量

故事是人類最基本和最普遍的表達(dá)形式之一，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事記錄了人類的智慧、信仰和價(jià)值觀，傳遞著世界和生命的深度思考。故事具有強(qiáng)大的力量，深深地影響著我們的思想、行為和情感。

首先，故事的力量在于它能夠引發(fā)人們的情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是具有人性、情感和價(jià)值觀的符號(hào)，它們能夠觸動(dòng)人們的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處。故事能夠使我們感同身受，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人類世界的思考和探究。

其次，故事的力量在于它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往是想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的產(chǎn)物，能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實(shí)、超越自我，體驗(yàn)視野的拓展和想象力的釋放。

此外，故事的力量在于它能夠傳遞文化和歷史知識(shí)。故事中的古老傳說(shuō)和神話故事是人類文化和歷史的見(jiàn)證，它們通過(guò)代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。故事的內(nèi)容里蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化和社會(huì)信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。

最后，故事的力量在于它能夠啟發(fā)人們的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往有著明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)人們思考和判斷對(duì)錯(cuò)、善惡等重大問(wèn)題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學(xué)和思想的同時(shí)，也推動(dòng)著人類文明和社會(huì)的進(jìn)步。

總之，故事是人類文明和文化的重要組成部分，也是人類思想和情感的重要表達(dá)方式。故事能夠引發(fā)人們的情感共鳴、激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維、傳承文化和歷史知識(shí)、啟發(fā)人們的道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。

新高考I卷作文：故事的力量

讓我們以一個(gè)看似有些離題的故事開(kāi)始：在米開(kāi)朗基羅完成他的傳世之作《大衛(wèi)》后，有人問(wèn)他，您怎樣創(chuàng)造出了這座投石的大衛(wèi)？他回答，大衛(wèi)就在石頭里，我只是通過(guò)四年的雕刻把他釋放了出來(lái)。

米開(kāi)朗基羅的創(chuàng)作過(guò)程本身就是一個(gè)“好的故事”——一言以蔽之，故事是主人公為了追尋初心，在持之以恒的行動(dòng)中產(chǎn)生的。通過(guò)日日夜夜不知疲倦的雕刻，他一錘錘鑿出了心中那個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的“大衛(wèi)”。是什么讓好的故事如此具有力量？是主人公“亦余心之所善兮”的初心，是“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)持。

每一個(gè)故事都是一段追尋初心的旅程。表與里，形式與內(nèi)容，故事與意義，是相依相生、必不可分的。賀拉斯說(shuō)文學(xué)的功用在于“寓教于樂(lè)”，正是因?yàn)槿宋锸冀K如一的渴望如同串起珠鏈的紅繩，在每一處生動(dòng)的情節(jié)間若隱若現(xiàn)，潛移默化地影響著聽(tīng)故事的讀者。三藏西天取經(jīng)是要證得佛法，寶玉棄書(shū)罷學(xué)是“只念那木石前盟”，主人公在路途中九死一生，所為的也只是實(shí)現(xiàn)自己人生獨(dú)一無(wú)二的意義。正如木心所言：“能做的只是長(zhǎng)途跋涉的歸真返璞?！?/p>

__，砥礪前行，這正是成就一個(gè)好故事的秘訣。跌宕的故事代代流傳，而故事的形式卻并不統(tǒng)一，文學(xué)家用筆墨編織故事，導(dǎo)演用膠片記錄故事，在滾滾向前的時(shí)代洪流中，更多人以自己的人生為質(zhì)料，雕鑿出屬于自己的故事。張桂梅的講臺(tái)三尺，張富清的徽章十塊，鐘南山的列車(chē)萬(wàn)里……春來(lái)秋往，歲月不居，一位位勞動(dòng)者用心血與奔波創(chuàng)造著可歌可泣的中國(guó)故事，以無(wú)怨無(wú)悔的行動(dòng)將中國(guó)精神書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。

故事的力量高考作文

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

“講一個(gè)故事吧！”這是我們?cè)谏钪新?tīng)得最多的話語(yǔ)之一。無(wú)論是童年時(shí)期，聽(tīng)媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說(shuō)或收聽(tīng)朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。

好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動(dòng)我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說(shuō)，“好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的?！?/p>

故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊(yùn)含著豐富的道德理念和情感價(jià)值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

比如，中國(guó)的《聊齋志異》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，都是中國(guó)文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達(dá)了關(guān)于珍愛(ài)生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時(shí)間雖然長(zhǎng)久且久遠(yuǎn)，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。

而現(xiàn)今社會(huì)，電影、小說(shuō)、音樂(lè)等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的故事，也在講述本站著它們?nèi)谌肓水?dāng)下社會(huì)的聲音。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)自由的渴望；音樂(lè)劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛(ài)生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導(dǎo)人們思考人生、道德、價(jià)值等問(wèn)題。

故事的力量還能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，指引他們走向成功之路。比如美國(guó)的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導(dǎo)師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時(shí)被放進(jìn)家養(yǎng)的雞圈里，它長(zhǎng)大后也變成了一只“雞”。后來(lái)有個(gè)人看到它實(shí)在太不正常了，就將它帶回山林，它開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個(gè)故事觸動(dòng)了巴菲特，讓他意識(shí)到自己也“被放進(jìn)”了錯(cuò)誤的環(huán)境中，應(yīng)該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個(gè)故事改變了他的命運(yùn)，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。

故事的力量還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國(guó)的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國(guó)文化的價(jià)值觀和智慧。而在國(guó)外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國(guó)文化的深度，同時(shí)也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。

因此，無(wú)論你是聽(tīng)故事、看電影、讀小說(shuō)還是收聽(tīng)朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵(lì)你走向成功；它可以讓你看到生命的無(wú)限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。

高考故事的力量作文

故事是我們文化中最基本的表達(dá)形式之一，它們不僅是娛樂(lè)和文藝作品，還可以傳達(dá)深刻的思想，價(jià)值觀和歷史的教導(dǎo)。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們?nèi)绾卧谌藗兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用。

首先，故事能夠深度傳達(dá)信息和啟示觀眾。通過(guò)故事，人們可以更容易地理解復(fù)雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問(wèn)題。例如，我們可能會(huì)看到故事中的protagonist學(xué)習(xí)勇敢和努力的力量，從而激勵(lì)我們自己的改變。

其次，故事可以幫助形成更好的社交關(guān)系。在日常生活中，人們通常會(huì)分享他們的故事，并且也通過(guò)聽(tīng)別人的故事來(lái)建立更緊密的聯(lián)系。故事可以促進(jìn)共情和理解，特別是在涉及到復(fù)雜或敏感話題時(shí)，如疾病、死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。

此外，故事還可以傳達(dá)文化價(jià)值觀和歷史教育。通過(guò)故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達(dá)那些過(guò)去的人和事件背后的價(jià)值觀和道德，而這些價(jià)值觀和道德仍然對(duì)我們今天的行為和決策產(chǎn)生影響。此外，故事也可以向我們傳達(dá)歷史事件背后的未知信息，或者對(duì)歷史事件進(jìn)行更深入的探究。

總之，故事是一種極其重要的人類表達(dá)形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關(guān)系，傳達(dá)文化價(jià)值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現(xiàn)出來(lái)，但從一個(gè)更廣泛的角度來(lái)看，它促進(jìn)了人類的交流，共同的成長(zhǎng)和建立大眾意識(shí)。

高考故事的力量作文

故事有一種神奇的力量，它能夠動(dòng)人心弦、感染人的情感和思想。無(wú)論是傳統(tǒng)的民間故事還是現(xiàn)代文學(xué)作品，都能夠讓我們體會(huì)到故事的力量。

首先，故事可以升華情感和感受。有些故事講述了人類的痛苦和悲劇，而另一些則展現(xiàn)了美好和善良的一面。通過(guò)講述某個(gè)特定事件或人物的故事，故事可以使我們產(chǎn)生共鳴，感到真實(shí)和動(dòng)人的情感。比如，《小王子》中的小王子和狐貍之間的對(duì)話，告訴我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系需要花費(fèi)時(shí)間去建立、去體驗(yàn)。

其次，故事可以傳遞思想和價(jià)值觀。以往的許多民間故事都是通過(guò)講述故事來(lái)傳達(dá)價(jià)值觀和道德觀念。現(xiàn)代故事同樣如此，只是它們更多地關(guān)注于表達(dá)更深層的情感和思想。這些故事能夠啟發(fā)我們思考生命、人類關(guān)系或其他重要的主題。例如，《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》中的愛(ài)情故事，讓我們思考人與人之間的感情關(guān)系和相互支持的重要性。

并且，故事能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)造人物、場(chǎng)景和情節(jié)，故事能夠讓我們進(jìn)入一個(gè)想象力豐富的世界，探索新的想法和概念。而如今，科幻小說(shuō)和奇幻小說(shuō)等都是在向我們展示著充滿新奇和創(chuàng)造性的文學(xué)世界。

最后，故事也可以幫我們拓寬視野。故事中所述的事件和人物往往與社會(huì)和文化背景相關(guān)。通過(guò)閱讀和理解不同的故事，我們可以了解不同的文化和社會(huì)。這能夠使我們更深入地了解并適應(yīng)多元化的世界。比如《水滸傳》、《西游記》等古典名著，都向我們展示了各自的時(shí)代和文化。

作為承載著豐富文化的一種形式，故事具有強(qiáng)大的感召力。無(wú)論科幻、愛(ài)情、魔幻還是民間，它們都依然在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。它們能夠滿足人們對(duì)情感、思想、創(chuàng)造和美學(xué)的需求，同時(shí)也豐富了文化遺產(chǎn)和人類智慧的寶庫(kù)。