優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品，其背后凝結(jié)著作者對生活的感知和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到文字的力量。

五年級作文白鷺仿寫

色素的配合，身段的大小，一切都很合適。

野兔太大而嫌笨重，即使如黛色的黑兔或棕色的黃兔也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白兔卻因為它的常見而被人忘卻了，它的溫順，漂亮。

那雪白的絨毛，那紅寶石般的眼睛，那長長的耳朵，那短短的尾巴，增至一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在蔥蔥綠綠的草地上，有一個白色的小棉球。走進一看，哦，原來是一只小白兔。小白兔蹦蹦跳跳的跑著，整個草地因為白兔的到來而顯得那么美麗，那么嬌艷，那么漂亮，成了一張值得收藏的照片，草地的大小，寬窄好像是有些人專門為白兔設(shè)計的相機。啊，這多么漂亮啊！

黃昏的時候看見白兔臥在地上，這并不奇怪，可非常美。你看，白色的絨毛被灑上金色，看起來像是一件金色的外套。這給了大自然生機與活力，而且，這是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

——不，故事未免太冗長了。

白兔實在是一首歌，一首刻骨銘心的歌。

五年級作文白鷺仿寫

哈士奇是一首可愛的詩。

色彩的配合，身段的大小，一切都很適宜。

藏獒太大而嫌生猛僵硬，即使如棕色的喜樂蒂牧羊犬，或者白色的大白熊犬也覺得太大了一些，并且太難喂養(yǎng)了。

然而哈士奇卻因為他的體型常見而被人忘卻在茫茫的“狗”海中，并且讓它的優(yōu)點無法展現(xiàn)。它漂亮、活潑、熱情、溫順、友好、粘人……，沒有一處不讓人喜愛。

那黑白相間的毛皮，那流線型的體態(tài)，那尖尖的耳朵，那緊皺的“眉頭”，緊之一分則嫌皺，松之一分則嫌平，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

在綠草地上，如有一兩只二哈在嬉戲玩耍，整個草地便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，草地的大小好像是有心人為二哈設(shè)計的鏡匣。

暴雨的草地上總見哈士奇在奔跑，更是對人們的恩惠，那是與生命與困難在斗爭的形象化，而且具有生命力。

或許有人感到美中不足的是它不愛唱歌，但是哈士奇本身不就是一首美麗的歌嗎？

不，歌未免太鏗鏘了。

哈士奇實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

仿寫白鷺的作文五年級

畫眉是一首精巧的詩，色彩的搭配，身材的胖瘦，一切都很適宜。

杜鵑太大而嫌生硬，即使兇猛的老鷹或優(yōu)雅的白鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而，畫眉卻因為他的普通和常見，而被人忘卻了它的美。

那黃色或黑色的羽毛，那苗條的身材，那橙色的小嘴，那棕色的腳。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌淺，黛之一忽則嫌深。

在長滿蔬菜的田地里，時有一只兩只畫眉飛著捉那調(diào)皮搗蛋的蟲，整個的田變成了一幅畫眉捕蟲圖，田的方方正正，長長短短，好像是種田人特意為畫眉設(shè)計的邊框。

黃昏的空中，偶見畫眉的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種美。那是鄉(xiāng)居生活中的一絲光彩，而且具有詩情畫意了。

或許有人會感到美中不足，畫眉不會優(yōu)雅，但是畫眉本身不就是一位非常優(yōu)雅的使者嗎？

不，使者未免太優(yōu)雅了。

畫眉實在是一首詩，一首韻在音樂中的散文詩。

五年級作文白鷺仿寫

一身白的毛，一對彎彎的大耳朵，遮住了半個小臉，兩個珍珠般的大眼睛，亮晶晶的一會兒，東瞧瞧、西望望，還有一張又能吃又能喝的嘴巴，好像要吃遍人間美味。四只小短腿，支起胖胖的身體，走起路來大搖大擺的，加上細長的小尾巴，湊成了那樣可愛又笨拙的小豬。

二三月的春日里，大地回春，萬物復蘇，輕風微微的吹拂著，小草伸開雙臂，跟小豬打招呼，小花綻開了美麗的笑臉，柳樹抽出新的枝條，那些小豬，那么可愛懶洋洋的小豬，也加入到春天的氣息中，為春光平添了許多生趣。

在陽光滿地時，小豬在草地上嘻戲，有的在打鬧，有的捉天上飛翔的蝴蝶，還有的在玩耍。

忽然，兩只頑皮的小蝴蝶，在打鬧，一不小心，把正在睡覺的小豬吵醒了，小豬狠憤怒，不知道如何是好，蝴蝶飛上了天，只剩下憤怒的小豬，呼嚕呼嚕的叫著，好像是說，你快回來，多么有趣的一幅圖呀！

五年級作文白鷺仿寫精彩

一雙銳利的眼睛，一對有力的`翅膀，加上勾子似的嘴巴，湊成了那樣強勁的敏銳的老鷹。

在炎熱的夏日里，太陽炙烤著大地，茂密的叢林擋住了太陽的光，知了不知疲倦的叫著，螞蟻在搬糧食，老鼠也在打洞筑穴，大家都在忙碌著，這時候，那些雄鷹們，那么強勁敏銳的雄鷹，盤旋在叢林上空，加入這炎炎夏日中，為夏日平添了許多生趣。

雄鷹帶了它那有力的翅膀，在陽光滿地時，翱翔在云層之間，“嗖”的一聲，已由這里的巖石上，飛到那里的樹蔭下了。

另有幾只在天空上飛行著，突然猛撲而下，速度快到肉眼都難以捕捉。

還有幾只飛倦了的，站在樹枝上休息著，看著地面，風景一覽無余，多么有趣的一幅畫呀！

仿寫白鷺的作文五年級

荷葉像一幅優(yōu)美的畫。

荷葉的一切都是那么的適宜。那碧綠的顏色，那圓圓的葉，那細長的莖，增之一分則嫌綠，減之一分則嫌淡。

荷葉雖不像別的一些植物那么漂亮，讓人一見就喜歡，但它經(jīng)常為小魚遮風擋雨。風雨中，荷葉像一個小盤子，上面的水珠像是圓圓的珍珠。

荷葉真是一幅美麗動人的畫啊！

五年級作文白鷺仿寫精彩

麻本站https:///雀是一首樸實的歌。

歡快的啼鳴，樸素的外形，一切都是那么可愛。

畫眉太大而嫌生硬，即使如威嚴的雀鷹或活潑的燕雀，也大了些，并且不富有朝氣。

那帶有斑紋的羽翼，那蓬勃的身段，那褐色的嘴巴，那土黃的腳。那啼鳴并不悅耳，甚至有點沙啞，可是里面有著鄉(xiāng)居生活的美好。

在草地上，時常有一群麻雀跳躍著覓食。這時整片草地便成了一幅描繪鄉(xiāng)居生活的藍圖。樸實的外表富有朝氣。

在炎熱的中午，每每看到它們在小樹下邊乘涼邊唱歌。看起來像是炎熱，而它們卻很涼爽。聽著那一聲聲歡快的啼叫，無論多煩悶的人，也會綻開笑容。

晚霞的空中偶見麻雀低飛，更是城市生活中的唯一慰藉。那是朝氣的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，麻雀不會跳舞，但是麻雀本不就是一段淡雅的舞蹈嗎？

——不，舞未免太柔弱。

麻雀實在是一首歌，一首樸實無華的鄉(xiāng)居歌。

五年級作文白鷺仿寫

梅花是一位傲寒而立的勇士。

月季太多而嫌單調(diào)，即使如粉紅的桃花或黃色的向日葵，也覺得單調(diào)了一些，而且太脆弱了。惟有梅花，枝杈的長勢，花朵的大小，開放的時間，一切都那么適宜。

記得那是一個寒冷的冬天，我們一家人坐在院子里賞梅。刺骨的寒風呼呼刮過，天上的雪花片片飄在身上，讓我瑟瑟發(fā)抖。這個時候，別說花了，就是大樹也變得光禿禿的，唯有院子東北角的一株梅樹還在這寒冷中傲然開放，它舒展著大大小小的枝丫，每個枝頭都開出了朵朵黃色的小花。

外公提議：“要不我們聊聊梅花？你們喜歡梅花嗎？"。

我們爭著說："喜——歡！"。

“那你們?yōu)槭裁聪矚g？”

我說：“梅花的花朵很小，惹人喜愛。”

表哥說：“梅花它開的時候有很多花，讓人看了非常舒服。”

我接著說：“梅花的香氣很淡雅，不像夜來香那樣濃。”

外公說："梅花的優(yōu)點很多，有一樣最可貴。它的花朵開在寒冬，不像桃花、丁香、海棠一樣，把艷麗的花朵密集地開放在和煦的春天，使人一見就生喜愛之心。即使寒風陣陣，大雪紛飛，它始終屹立不倒，憑著一己之力默默與風霜雪雨對抗。”

我們都說是，媽媽也點點頭。

外公接下來說：“所以我們要像梅花，在惡劣的環(huán)境中勇敢地成長！”

我說：“那么，人要做勇敢的人，不要做知難而退，一遇到困難就退縮的人。”

外公說：“對，這是我對你們的期望。”

看著在寒風中傲然挺立的梅花，我不禁感嘆道：“梅花實在是一位勇士，一位默默無聞卻迎難而上的勇士。”所以，我一定要學習梅花，好好學習，迎難而上！

五年級作文白鷺仿寫

螞蟻是一曲靈動的歌。

色彩的搭配，軀體的長短，一切都很合適。

蜈蚣太長而嫌有毒，即使如蠕動的蚯蚓或打洞的地鼠，也覺得大了一些，而且太不干凈了。

然而，螞蟻卻因為它的無處不在，而令人遺忘了它的勤勞。

那靈活的觸角，那細小的身段，那精致的`口器，那修長的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，龐之一忽則嫌大，渺之一忽則嫌小。

在青草地里，只有一群兩群螞蟻出動打架，整支的隊伍并連成了一道長長的河流。隊伍的長短，好像是螞蟻的領(lǐng)頭特意設(shè)計的。

涼爽的清晨，偶見螞蟻的覓食，更是施食者的一種恩惠。那是團結(jié)的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，螞蟻不會跳舞，但是螞蟻本身就不是一支美妙的舞蹈嗎？

不，舞蹈未免太寧靜了。

螞蟻實在是一首歌，一首令人心潮澎湃的搖滾樂！

仿寫白鷺的作文五年級

一身烏黑的毛發(fā)，輕快有力的四肢，加上雨傘似的大尾巴，湊成了活潑可愛的小松鼠。

二三月的春日里，輕風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，花紅柳綠，芬芳迷人。這時那些小松鼠也從樹洞里跑出來了，加入這彩奪目的圖畫中，為春天平添了許多生趣。

有的小松鼠在樹上跳來跳去，像一個個彈簧，有的松鼠在找吃的，有的在綠油油的綠草地上休息，還有一群小松鼠在玩游戲，看誰找的松果多，一只小松鼠找的松果最多，都搬不動了。

這時，我發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在和小刺謂比賽，看誰跑的快，但是小刺猥就是跑不過小松鼠，小松鼠跑到終點高興的蹦蹦跳跳。

多么有趣的一幅圖畫呀！

仿寫白鷺的作文五年級

鴨子是一首精美的詩。

顏色的搭配，身段的大小，一切都很適宜。

鵝太大而嫌生硬，即使像靈巧的燕子，美麗的黃鸝，也覺得實大小了，而且太不尋常了。

而鴨子卻因為看似普通的模樣，而被人忘卻了它的美。

那灰褐色的鴨毛，那扁平的喙，那小巧的腳蹼，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌淡，黛之一忽則嫌濃。鴨子身上的顏色和諧，身段大小適宜，實在精美。

在湖泊中，時有幾只鴨子在里面游泳。整個的湖成了玻璃框而鴨子則是嵌在玻璃框里的畫。

暮色來臨，總有幾只鴨子在岸邊大踏步的走來走去，這是黃昏一道亮麗的風景線。看它走動的樣子，簡直就是一種清澄的形象化，生命為這形象化抹了甚豐厚的一筆。

——不，那鴨子本身并不是一首鏗將的歌，更沒有歌曲豐富的情感。

鴨子應該是一首詩，一首韻味無窮的、精美的散文詩。

五年級作文:白鷺

一身雪白的羽毛，再加上鐵色的尖嘴和青色的腳，湊成了優(yōu)雅美麗的白鷺。

清晨，西津河上空的上千只白鷺翩翩起舞，真是“曉驚白鷺聯(lián)翩雪”。河面波光粼粼，上千只白鷺時而落在樹梢棲息，時而飛到空中翩翩起舞，猶如梨花滿枝，又似白雪紛飛，美不勝收，仿佛走進了一幅畫卷，令人心曠神怡。

白鷺的捉魚方式很是奇特。它們在空中展翅高飛，在空中來回盤旋，看準了時機，猛的一頭鉆進水里，用那尖尖的長喙，一口咬住魚。還有些白鷺是站著釣魚的，一動不動，像望哨的軍人，河里若有些動靜，便迅速鉆進水里。

喜見白鷺五年級作文

現(xiàn)在慢羊羊死了，由喜羊羊繼成村長。最近喜羊羊在想：我的年紀已經(jīng)到了，應該結(jié)婚了吧！于是喜羊羊去找了，和他相心相愛的美羊羊結(jié)婚了。后來，羊族一年一屆的奧運會開始了，這是又是綿陽族獲勝。于是喜羊羊又順理成章的成為了族長。于是喜羊羊帶著美羊羊登上了族長之位。

幾年后，喜羊羊和美羊羊生下了香羊羊。這事傳到了，遠在天邊的沸羊羊的耳朵里。沸羊羊十分生氣，立刻趕了回去。于是，他將美羊羊和喜羊羊分開了。喜羊羊十分生氣，可他拿沸羊羊沒辦法，于是他只好自己努力。

經(jīng)過幾十年的努力。喜羊羊和美羊羊終于團聚了。于是他們都幸幸福福的生活在一起。

五年級小作文白鷺

三個月前的一天，媽媽突然帶回一個鳥籠。

我看見里面有一只白色的鳥，我叫不出它的名字。我很好奇。我們上去看看。我看到了那只鳥，它的嘴像劍一樣鋒利，大約有兩英寸，腿上長著白色的羽毛。我還看到它長著兩個又細又長的爪子。突然腦子里閃過一個問題：這么可愛的這只鳥叫什么名字？我馬上跑去問媽媽，媽媽告訴我它的名字叫白鷺。從此，它成了我們家的一員。

白鷺和我們一樣每天都在吃東西。因為媽媽工作忙，沒空買魚喂，就把這個艱巨的任務交給了我奶奶，她欣然接受。奶奶每天都去市場買菜，就順便給白鷺買了些小魚。就這樣，小白鷺在我們家健康快樂的成長。

一周前，爺爺突然對我說：“小白鷺已經(jīng)養(yǎng)了三個多月了。我覺得還不如把它放回大自然，讓它和朋友們幸福地生活在一起。”雖然不愿意去，但是想到有他的朋友陪著。我也同意了。

那天晚上，我和奶奶來到一條河邊，那里有一個裝滿小白鷺的鳥籠。我走過去打開鳥籠，輕輕地把它提了出來，放在岸邊。它頭也不回地跳進了河里，游到了河中央。我覺得：小白鷺真沒良心。他們甚至不看我最后一眼。但是想到它能和它的朋友在一起，我就很開心。

就這樣，我讓我們的小白鷺飛了起來，但我還是很在乎它，祝它永遠健康快樂。

喜見白鷺五年級作文

我從幼兒園就看起了喜羊羊與灰太狼，我看完每集后幾乎都有感想。因為，喜羊羊與灰太狼和別的動畫片風格上不同。還有，作者的思想也不同。

我想先說最原始的喜羊羊與灰太狼第一版的感想吧。作者想表達的意思是善良對抗邪惡，善良都會取勝，邪惡是不能得逞的`，也就是說喜洋洋對抗灰太狼，反正都是喜羊羊贏。恩，動畫片是那樣的，確實，喜羊羊每次都勝利，灰太狼輸?shù)囊粩⊥康亍５牵灰姷孟惭蜓蚴鞘裁瓷屏既税桑焯炱圬摶姨牵蛇^好事么？也許就是裝裝樣子地說啊！小兔子！我要帶你回我家！。再說作者也是想說明，喜羊羊為什么是好人呢，就是因為它是羊啊，羊吃草，所以它就善良；但是狼呢，狼要吃肉，殺害生命，你是狼，你就是惡鬼！管你怎么樣！你吃動物就是邪惡！你必須堵上你的嘴，啃草去吧！確實，狼的性格比羊兇猛。但是，狼吃肉就如何？狼吃羊也是天經(jīng)地義，因為這世界上都是一條食物鏈！狼不吃肉，不去殺吃生靈，它又如何能活？狼吃肉、殺害是為了活，也不可說是邪惡。因為人對狼指指點點的，卻不曾注意過，難道自己就沒吃過肉嗎？這樣一想，或許人對狼的印象就好了很多。但是，狼不一定是惡的，羊也不一定是善良的。要如果說你就是說狼吃肉殺害了生靈就是邪惡，但是，羊也殺害了草命啊，為什么人輕視不會動彈的生命呢？所以，善惡不能用食物衡量。

我再說，在喜羊羊與灰太狼動畫片中，我認為喜羊羊很壞！首先，在《喜羊羊與灰太狼之古古怪界大作戰(zhàn)》里，為了找到那個什么光明道具來著，那群傻呼呼的綿羊與那個蠢蛋不努力，全靠灰太狼暗中協(xié)助。灰太狼干活搞的真夠慘的，干完了，那個蠢蛋兒竟然說是它干的！其次，許許多多的鏡頭，都是喜羊羊吧灰太狼整的慘死。灰太狼其實自己也太窩囊，傻乎乎的竟然還會發(fā)明著發(fā)明那。這個道理告訴我們，你如果要學習更高智商的東西，起碼要學會最低智商的東西，灰太狼連發(fā)明都會了卻沒學會如何搞定一群綿羊，夠窩囊！

這部動畫片全題都是這樣：喜羊羊狠狠戲弄灰太狼一頓，反正灰太狼也只好忍氣吞聲，活該的狼樣！我就欺負你！你過來啊！無數(shù)的挑釁。

這就是我對喜羊羊與灰太狼的印象，渾濁不清，是非顛倒，善惡不分！

五年級白鷺教案

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學習生字新詞。理解詞語。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個句子的意思。

4、憑借具體語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。

五年級作文:白鷺

清晨，一抹薄霧如煙般籠罩在山頭，太陽在山后緩緩升起，薄霧漸漸散去，太陽那溫柔的雙眸俯視大地：山青了，花紅了，水綠了，大地朗潤起來了。白鷺希希昂起她美麗的頭顱散步在溪頭，她時而展翅騰飛；時而涉水啄理她雪白的羽毛，她陶醉在這美麗的晨曦中，流露出恬靜的微笑。

我就是這只名叫希希的雌白鷺，我們白鷺族祖祖輩輩生活在這片肥美的沼澤地。這里土地肥沃，水源清澈，魚蝦鮮美，我們無憂無慮地翱翔在天空中，十分快樂，十分自由。可是快樂的日子總是這么短暫。好景不長，不知什么時候起，人們開始亂砍濫伐，導致汀江河水土流失；亂扔垃圾，導致河流被污染，小魚小蝦無法生存；亂造工廠，導致濕地流失；我們無法生存，無家可歸。

沒辦法，無奈之下，爸爸媽媽，哥哥姐姐只得分頭去尋找可生存的濕地，留下了祖父、祖母與年幼的我。

許久許久，他們都沒有回來。

一天，我躲在樹叢中，傾聽著人們的談話。一個人說：“哎，你知道嘛？報紙上說，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河流中，污染了5。5億萬噸的淡水呢！太可怕了！很多動物都瀕臨滅絕。為了每一種生靈都能在地球上代代繁衍，生生不息；為了我們的子孫后代的生存環(huán)境，我們勢必要改變現(xiàn)狀。上級領(lǐng)導說了要打造國家級的濕地公園呢！”

三年過去了。而現(xiàn)今，我和祖父祖母生活在一個美麗的濕地公園里。你瞧！到處綠樹成蔭，青翠欲滴的小草生機盎然，鋪滿了地面；湖泊清澈見底，可以清晰地看見水底的水草和游動的小魚。樹木高大挺拔，垂柳輕擺著纖細的手臂。這兒還有好多我們的小伙伴呢，它們有的停留在樹枝上休憩，悠閑地梳理著潔白漂亮的羽毛；有的在湛藍的天空中盤旋；有的在青青的草地上嬉戲。大家都展示著美麗動人的姿態(tài)，有的還在舉辦演唱會，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，十分美妙！

我日復一日地享受著這“天倫之樂”，卻天天都在想：爸爸媽媽，哥哥姐姐在哪里呢？你們快回來吧！看，我們的家，多么溫馨和諧，這兒的空氣多么清新。每天，都有許許多多的游客給我們拍照，喂食，生活得無比快活。

爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，你們在哪兒？生活得好不好？……你們快回來吧！這兒有我們美麗的家園！希希好想好想你們！快回來吧！

五年級作文:白鷺

一天，我到校很早，在校園的草地上看到三只白鷺。我輕輕走近它們，它們卻沒有要飛走的意思。我從未如此近距離地觀察過白鷺，而如今，它們就在我的腳邊。它們真是美極了，細細的脖子呈“s”形曲線，優(yōu)美柔和，尖尖的嘴透著朱紅，淡藍色的眼睛非常迷人。

我正看得出神，忽然，一只白鷺張開翅膀，在空中翩翩起舞，真像一位專業(yè)芭蕾舞演員。不，比專業(yè)演員還要棒。瞧，它居然會時不時用翅膀遮住臉，可能是發(fā)現(xiàn)我正悄悄欣賞它的舞姿害羞了吧！不一會兒，校園里熱鬧起來，白鷺們不約而同地展翅飛走了。

自從那次與白鷺邂逅，我每天早早到校，與它們相會在那塊綠色的草坪上。久而久之，我們彼此間便有了一種默契。它們會聚到我的身邊，時而在我頭頂盤旋，時而在我腳邊漫步。

可是有一天，白鷺遲到了，我有點兒擔心。在我的翹首盼望中，一只白鷺向我飛來，我伸開雙臂，我們像久違的老朋友，相擁在一起。

我拿出準備好的魚干扔在地上。白鷺脖子一伸，便把魚干吃進嘴里，毫不客氣。我又抓了一把魚干放在手里讓它吃。(小學生作文)它用嘴一啄，一塊小魚干就下肚了。我的手心雖然沒出血，可是有點兒痛，為了不影響白鷺享受美餐，我沒有出聲。一眨眼，手中的魚干已成了白鷺的腹中之物。可它還不滿足，伸長脖子，張著嘴向我要。我只能兩手一攤，告訴它沒有了。它似懂非懂地拍打幾下翅膀，在我的'頭上盤旋幾圈后飛走了。

我對著白鷺使勁兒揮手，大聲跟它道“拜拜”。但不知怎的，我的心里卻沒有往日與白鷺相會后的輕松、愉快，或許我是太惦記今天沒有來赴約的另外兩只白鷺，不知它們此刻是否平安。看來，明天我要早點兒在此等候。

五年級小作文白鷺

春天已經(jīng)來臨，在這景色宜人的季節(jié)里，看風景是必不可少的，今天學校就組織我們?nèi)ビ伟槥场?/p>

我們出發(fā)了。一路上，鮮花向我們微笑,小草為我們跳舞，小樹向我們彎腰。他們好像在歡迎我們這批小客人，歡迎我們到他家里來做客。我們高高興興地走在老師的后面，在半路上，我們看到了一個大湖，這個大湖里的水清澈見底，都能把我們給映在里面。看著水中的美麗的倒影，我的心已經(jīng)和大自然融為一體了，陶醉極了。

我們先去參觀的馬。我們走進了馬場，大大小小，顏色各異的馬，映入我的眼簾。其實，我最喜歡的是里面的一匹大白馬，因為它看上去很漂亮，人和馬融為一體。接著，我們?nèi)チ擞螛穲@。游樂園內(nèi)，我們先去了休息的地方，那里面到處都有水，水池里還有一些鵝卵石，奇形怪狀。面對著水平如鏡的白鷺灣,我覺得自己就如同一條小魚在自由自在的游玩，幸福極了！

五分鐘以后，我們又去了書畫參觀室。我剛進了室內(nèi)，就看見了形狀各異的書畫。我開始仔細地欣賞每一幅畫，在欣賞畫的同時，我遇到了一幅非常美麗的畫，那幅畫的題目叫做《老虎》，想必大家都見到過老虎，都知道老虎是一種非常難畫的動物，可是這個人卻把老虎給畫得栩栩如生，我簡直都不敢相信我的眼睛，我開始還認為這是機器畫的呢。

很快這一次的旅程就要結(jié)束了，面對著漂亮可愛的荷蘭馬、滿山的鮮花,、水平如鏡的潮白河，我真還有點戀戀不舍呢。

白鷺灣真是一個美麗可愛的人間仙境。

五年級白鷺教案

有效教學是我們每一位教師每一節(jié)課所追求的目標。所謂“有效教學”，主要是指教師通過一定的教學方法的設(shè)計和學法的精心指導，使學生在知識、能力、情感的方面發(fā)展的效果比較顯著。學生不想學或者學了收獲不大，這就是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，教者教得費勁，雖然取得了一定的教學效果，也是無效或低效教學。《白鷺》是一篇語言優(yōu)美、行文詩化的教學文本，全文洋溢著詩情畫意，這是一篇引導學生語言欣賞的好教材。我在和學生交流過程中，采用多種方法，實施了有效的教學。

一、“畫面題名”導入，先聲奪人。

啟發(fā)學生說出“白鷺形巧圖、垂釣圖、t望圖、低飛圖。”然后借助多媒體展現(xiàn)四幅圖，給學生欣賞。

教學反思：課的伊始，其精彩的導入就好比小提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個音符定準了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的散文。教者以給“畫面題名”導入，恰到好處。不但能夠很快地渲染一種氛圍，而且創(chuàng)設(shè)了“先聲奪人”的審美情境，讓課堂教學充滿詩情畫意，體現(xiàn)出鮮明的抒情格調(diào)，讓學生思考的同時接受美的熏陶，這種熏陶不僅有利于語文學習本身，而且有利于學生心靈與人格的健康發(fā)育。這樣的導入，展現(xiàn)了教學環(huán)節(jié)的新穎性，吸引學生、激起學習興趣。每個學生會積極、有效地參與學習。

二、緊扣四幅圖，感受意境美。

五年級作文:白鷺

這幾天，老家的溪邊總有兩只白鷺，看到美麗的白鷺我不禁作起了詩：“我見兩白鷺，一立溪岸邊，一立樹上枝。共捉肥美魚，同飲溪中水。”白鷺太令人陶醉啦！

白鷺是一個捕魚高手，在河邊，它邁著那細長的腳悄然地踏著水面邁步向前，水上輕功了得。它們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，一見哪有動靜，就立刻伸長頸子，用那又尖又長的嘴往有動靜的水面猛得一啄，精準地將魚叼住，然后津津有味地吃了起來。

郭沫若的白鷺中“白鷺是一首精巧的詩。”的確是啊！無論是外形還是習性，它沒有理由不是一首精巧的詩。

五年級作文:白鷺

白鷺是一支美麗的舞。

它有著又尖又長的嘴，有著兩條長腿和流線型結(jié)構(gòu)的身體，不大也不小，正是增之一分則嫌大，減之一分則嫌小。最美的是它的顏色，雪一樣白，像棉花一樣的白色大衣。長嘴是黑色的，腳是青色的，頭上還不忘戴一頂灰色的帽子，一雙靈敏的眼睛就像黑珍珠一樣的嵌在了白鷺雪白的臉上。

河里時有一兩只白鷺站在那里釣魚，小島上也能見到白鷺嬉戲的身影，整條河便成了一幅漂亮的畫，河的大小好像是有人為白鷺設(shè)計的游樂場。

或許有人會覺得美中不足，白鷺不會唱歌，但白鷺本身不就是一首特別優(yōu)美的歌嗎？一一不，歌為免太鏗鏘了。

白鷺實在是一支舞，一支美麗又優(yōu)雅的芭蕾舞。