優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨特的觀點和感受，給讀者留下深刻的印象。那些優(yōu)秀作文背后有著作者的心血和智慧，讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。

謝謝您老師_

那是一個異常酷熱的午后，班里同學(xué)們都在做著作業(yè)，也許是天氣的原因，空氣中彌漫著一股焦躁的味道。面對著今天老師布置下來的作業(yè)，越做越覺得枯燥乏味，但沒辦法，只能不情愿地亂舞著手中的筆頭。不知誰突然拍了我的肩頭，猛一回頭，原來是班主任老師，來傳我到他的辦公室去。

不用猜也知道是關(guān)于昨晚考試的問題，我只能硬著頭皮跟著去了。來到老師的辦公桌前，一看到試卷上那紅彤彤的分?jǐn)?shù)以及那一把把引人注目的“大鋼叉”，我就覺得事情不妙了。站在老師身旁，我的心跳不自主的開始加速，望著那道做錯的題目不知所措。

“這道題，你的想法是正確的，但細(xì)節(jié)上你想得還不夠到位，你看……”老師的聲音柔和而平易近人，聽著老師細(xì)心地講解，我好像著了魔似的，一點也不緊張了。在老師講題目的過程中，我不時望向老師，老師也常常與我進(jìn)行眼神交流。他的目光深邃而祥和，能讓我放松下來。從他的目光中，我似乎看到了一片遼闊的大海，海面平靜柔和，不時吹來的微風(fēng)，沁人心脾，不禁讓我陶醉其中。老師一點一點地引導(dǎo)我，我很快地明白并理解了做這道題的想法和思路。

回去之后，我依然忘不了老師那深邃的眼神，從他的眼神中我不僅體會到了老師對我的殷切期望，而且還體會到了老師強(qiáng)烈的責(zé)任心。

感恩老師，給我愛的翅膀，讓我飛向那知識的海洋。親愛的老師，謝謝您！

謝謝您老師

一年一度的教師節(jié)如期而至，不會覺得太緩慢，更不會覺得太倉促，因為心中早有了準(zhǔn)備。站在禮品店里，手里拿著一張精美的卡片，優(yōu)美的線條纏繞著我的記憶，我的目光停留在那四個閃光的大字“感謝恩師”上。仿佛時間也停留了，停留在我的記憶里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!

領(lǐng)路人。

當(dāng)我還是一個幼稚的孩童時，您來到了我的身邊。就是您帶領(lǐng)我們攀登了知識的高峰。那時年少無知的我總認(rèn)為您很嚴(yán)格，也很無情，你作為一個領(lǐng)路人，您就僅僅作為了一個領(lǐng)路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹枝劃傷，你都從來未伸出過您溫暖的手，給我的只是嚴(yán)勵卻又帶著鼓勵的目光，我哭了，因為我感到了無助，但是最終我還是站起來了，因為我看見了您眼里閃著的瑩光。你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，是你讓我明白了：從哪里跌倒就要從哪里爬起來。

指路人。

當(dāng)我不再是一個孩童時，我離開了您，帶著您的期盼，他進(jìn)了中學(xué)的大門。但是，我迷路了，在孤獨無助的時候，我又想起了您，于是又撥響了那一串熟悉的數(shù)字，遠(yuǎn)方又傳來了您熟悉的聲音。您說：“你已經(jīng)長大了我不可能再帶著你走下去，前方的路要你自己創(chuàng)，我只是一個指路人。”于是我毅然地選擇了那一條充滿黑暗與荊刺的道路。我獨自地摸索著，有多少次的跌倒、多少次的`出汗流血，我依然堅持著。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進(jìn)的方向，即使還有很多的困難，我都會一直走下去。又是您讓我學(xué)會了獨立與堅強(qiáng)。

心中的燈。

當(dāng)我走向成熟時，您離我更遠(yuǎn)了，但是我還是帶著您的期盼，來到了這一片奮斗的土地。我知道我已走到了我人生中又一個路口了，您說過：只要我穿過所有路口時我就可以看到光明。您說剩下的路遙我自己走，自己闖，您說您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學(xué)會了自信與自強(qiáng)。

卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺有了一種沖動。我跑出商店，來到了電話亭。再次撥出了那一串熟悉的數(shù)字，我等待著您的回音，我真的好想說一聲，謝謝您我最敬愛的老師。

謝謝您老師

光陰似箭，日月如梭。

教師節(jié)之際，尊敬的汪老師和湯老師，祝您教師節(jié)快樂！

記得四年級考試前，您總會說考得好有獎品。我們都知道您是為了讓我們的成績更好。對一些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，您從沒說過放棄他們，而是去一題一題的教他們，直到他們懂了為止。

您的用心良苦我們銘記在心。老師，有時我們在課堂上說話，您必須要用更大的聲音壓住我們的聲音，所以您的嗓子常常會啞。老師您對我們的要求十分嚴(yán)格，這都是為了讓我們的學(xué)習(xí)更好。

老師，是您讓我們的知識面更加廣泛。是您讓我們變成大海里的一條小魚，在知識的海洋里遨游。老師，我一定會在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績。

謝謝您老師

謝謝您老師

在我眼中，在我心里，老師就像園丁，老師就像我們的媽媽。她會教會我們很多知識，教會我們做人要做一個城實的人，要做一個光明正大的人。而在教過我那多的老師當(dāng)中，最令我難忘的就是我的啟蒙老師了！

是她把幼小無知的我教成自立自強(qiáng)的人。我的啟蒙老師很關(guān)心我。在班上，如果我有什么事情解決不了，她都會幫我一起解決。如果我有什么不開心的事悶在心里，她會叫我和她聊聊天“把不開心的事說出來，這樣會好點”她每次都這樣鼓勵我把不開心的事說出來給她聽。

有一次，我不小心把筆盒給弄掉了，上課時我動找西找地，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見了沒關(guān)系，只是筆盒里有一只我最心愛的筆，動都沒動過，而且那還是我生日時爸爸送給我的。怎么辦？怎么找不到呢？……下課了，我像白米沖刺一般地跑到老師辦公室，把不見筆盒的事情一五一十的說給了老師聽，老師聽了，想了想，對我說：“壁儀，沒關(guān)系的，別哭，老師一定幫你找出那只筆來，你告訴老師，那只筆的形狀是怎樣的？”我立刻停止了哭，說：“粉紅色的'，上面還有helloketty公仔。”“哦，那你回去吧，老師找到會跟你說的。”老師說。幾天過去了，老師突然把我叫到辦公室，對我說：“壁儀，這是你要找的筆嗎？”我一見那只筆，高興的說：“是的，是的，就是這只。老師，你是怎么找到的？”老師結(jié)結(jié)巴巴的說：“這…這，這你也不要問了，現(xiàn)在筆找回來就好啦。”我也沒怎么理，就走了。

到今天才知道，原來那只筆是老師買回來的。她為了不讓我傷心難過，就自己花錢買了一只給我，雖然那只筆不值多少錢，可那只筆是老師給我的一份關(guān)心，一份愛。這只筆，我將永遠(yuǎn)把她帶在身上。

每當(dāng)我看見這只筆，就會不知不覺地回想起這件事。我永遠(yuǎn)也忘不了我的啟蒙老師。在這里，我要說一聲：“謝謝您，我的啟蒙老師！”

謝謝您老師

人們都說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我卻說老師是美的化身。老師為我們付出了太多，謝謝您，老師！

記得有一次，在老師的心目中一項是好學(xué)生的我，為了一件小事罵了別人，傷害了那個同學(xué)的心靈。老師用他那從來沒有過的嚴(yán)厲的目光看著我，然后說：“如果一個人心中充滿著寬容和諒解，那么別人的攻擊也不過是你生命中最不起眼的小事，包容它，忽略它，它就不會對你產(chǎn)生什么不良影響了……”老師的一席話，說的我后悔莫及。

老師不但教育我們要心靈美，行為美，語言美，同時也經(jīng)常提醒我們要儀表美。

那天，我和媽媽去逛街。在一家時裝店，我看上了一件華麗的長裙，我硬要媽媽給我買了下來。第二天，我把他穿到了學(xué)校。當(dāng)我故意脫下外面那件“老土”的校服向同學(xué)們炫耀我的那件華麗的長裙，贏來了眾多同學(xué)的贊許與驚訝。這時，老師走進(jìn)教室，他走到我身邊，輕聲對我說：“學(xué)生穿成這樣并不代表美，一個人的穿著打扮要與自己的年齡身份，氣質(zhì)相符，要與時代進(jìn)步的要求相符合。你身為一名小學(xué)生，重要不是看誰的衣服漂亮，而是努力學(xué)習(xí)，對于一名小學(xué)生，穿著大方才是最美的。”我羞得無地自容。我怎么忘了老師說的什么叫“美”呢？從此我知道了什么是“美”。

有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，老師就象春蠶，為了學(xué)生吐盡了最后一根絲。我卻要說：老師是一名園丁，辛勤培育我們這些幼苗。在這里，我發(fā)自肺腑地對老師說一聲：“老師，謝謝您！”

謝謝您老師

“靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗邊整夜光亮。”每每我聽見這歌，心里就會涌起成千上萬波浪紋。

那時新學(xué)期開學(xué)的第一天，心里極其的興奮，愛玩病來啦。老師已經(jīng)在講臺上侃侃而談地講呢，我還在下邊右手摸著頭，右手拿一支圓規(guī)在木桌子敲擊。我覺得十分開心，只聽到“咯一一略一一咯”的響聲。同桌拍了拍我，用手指著老師的方位，我絕不放在心里。只見老師一手拿著棍子，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真地走回來。

我內(nèi)心惶恐不安，想：啊！這下可完蛋了，真怪我手賤也不刻玩兒。這下可怎么辦啊！

老師大聲地說：“你給我站立起來。”我下的一抖，皺著眉頭，隔三差五的咬咬嘴巴。手也在發(fā)汗。只見老師慢慢地抬起棍子，我的手情不自禁地伸過去，迷著雙眼，心怦怦直跳，十分焦慮不安。老師用力一打，“啊——，我大喊一聲。我的手就馬上紅通通的了，看起來好似血水一樣。條條血絲，就是我心中無數(shù)的懺悔，猛然我的手不斷的發(fā)抖，淚水像斷了線的天然珍珠樣，不斷的流。

老師對我說：“你了解你為什么比他人差嗎？并不是因為你與生俱來笨。

因為你不求上進(jìn)、自甘墮落，不努力不勤奮好學(xué)。他人能夠保證你也能夠，期待你能記牢這一板。”

在此次事兒之后，每每我要舍棄，不想學(xué)習(xí)的情況下這一—板像一個鬧鈴——樣提示著，我要我一天比一天越來越更強(qiáng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，你是多么的艱辛、多么的不求回報、多么的杰出啊！

謝謝您老師

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容老師是最合適不過的了。

最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個寒冷的冬天，爸爸把我從鄉(xiāng)下接到山西去上學(xué)。那時，我在鄉(xiāng)下讀了半個學(xué)期的一年級。鄉(xiāng)下的學(xué)校管理得都很松，我數(shù)學(xué)成績挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來讀書。再次見到爸爸媽媽時，我非常高興。

那天，是我第一天走進(jìn)那個學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面?zhèn)鱽淼淖x書聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個學(xué)校。

我來到了一年級（1）班，很害羞。下課別人找我玩時，我都不敢動。這時，關(guān)老師叫我去。她親切問我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅。”老師疑問：“園冰猴？”我大了一點聲：“阮彬紅。”“哦。”老師恍然大悟。

這樣，我新的`小學(xué)生活開始了。第一次語文課老師提了一個問題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說：“就讓這個新同學(xué)來回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說：“回答得不錯，下次要多舉手！”我的心里有些小激動。

第一次語文考試，我不及格，因為拼音不好。這接下來的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個身影在走動，那是關(guān)老師留下來輔導(dǎo)的學(xué)生，我就是其中的一個。記得您還和我們說過：“你們呀，就是我的噩夢。”

以后，我的拼音越來越好了。升了二年級后，我的語文成績更好了。每每想起這些，我的內(nèi)心深處都會迸發(fā)出對關(guān)老師的感激之情。雖然我離開她二年了，但我依然愛她！

謝謝您老師

還記得，我剛?cè)雽W(xué)時，懷著忐忑不安的心情來到陌生的校園。走進(jìn)班級第一眼我看到了正在為我們忙碌的老師。老師很漂亮，扎著馬尾、有一雙大大的眼睛，稍顯微胖的身材，顯得很年輕很平易近人，第一眼我就喜歡上了您。

雖說來到了校園，但我連上鋪的膽子都沒有，我只能用焦慮的目光環(huán)顧四周看見周圍的同學(xué)都已經(jīng)爬上了床。正當(dāng)我不知所措時，老師開門進(jìn)來了，看見了獨自一人站在床下的我就關(guān)切地問：“怎么了？怎么不上去？”看見老師關(guān)心的目光，我不好意思地說：“老師我不敢上。”老師說：“沒事，我扶你上！”看見老師在燈光下如鉆石般閃爍的笑容我就鼓起了勇氣爬了上去，從此我便不再害怕上床，因為每當(dāng)我想起老師的微笑時，心中便有了一種不可名狀的勇氣。

第二天，大課間跑步時，我們個個都大汗淋漓，氣喘吁吁，艱難地抬起腳向前跑，我差點兒就堅持不住了，當(dāng)我想放棄的時候，是老師的堅持把我從放棄的邊緣拉了回來，老師自己也是在跑，看見老師臉上晶瑩的汗珠，沉重的步伐，我便咬緊牙關(guān)堅持了下來。

在校園的每一個角落里，都有著我們的回憶，也正是因為這些回憶讓我明白了許多道理。老師，謝謝您，是您用行動教會我們做人的道理，是您用汗水教會了我們做人的道理，是您用汗水教會了我們堅持就是勝利，是您用自身教會我們樸素之美。

謝謝您老師

雛鷹總要離開巢而飛翔藍(lán)天，輪船總要離開港口揚帆大海，我就要離開母校去探究更深的學(xué)問。在離開母校之際，總有些酸楚，老師，我想對您說聲“謝謝。”

老師，您可記得：上學(xué)期有一天，您先要我們練習(xí)將直接引用改為間接轉(zhuǎn)述，我們做得一塌糊涂，并出了好多笑話。當(dāng)您交給我們“鑰匙”后，我們又開始練習(xí)。那天我頭有點疼，所以字寫得不一般的差，您巡視我們做題時，發(fā)現(xiàn)我的不對勁時，您在我耳邊輕輕地說：“把字寫好的。”我先是一驚，接著我才反應(yīng)過來，我慢慢的把字寫得比先前好了許多，當(dāng)您第二圈又到我背后時：“你今天怎么了，你看這個“敢”字，右邊是反文，你寫成“又”了，不到半節(jié)課，您連續(xù)指出我實實在在的兩處錯誤，我羞愧得恨不得找個地縫鉆下去。我連忙找到字典，的確是我平時的疏忽，這個平時您眼中的優(yōu)秀孩子，一下子挨兩次批評，這在我讀書史上前所未有，我對您點點頭，說實話，我還是挺感激您的，否則，我會一輩子寫錯那個字。沒想到您第三圈巡視時，腳步到我這里又停下了，“我該不會又出什么差錯吧？”我緊張極了。“劉玉彬，努力哦，我還等著你今后出書、送我書呢，平時要嚴(yán)格要求自己哦。”我放松了一口氣，之前頭痛的感覺好像沒有了，忽然覺得輕松多了。

“等你出書送我書”，老師您這句話一直鼓勵著我，也許您這句話對很多人說過，也許您自己都不記得了，但我至今記在心頭，因為這句話給了我極大的鼓舞。

老師，教過我的老師很多，但我覺得您對我的影響最大，您的每一句話我都記在心中。我即將步入初中，此刻心中要說的話很多，感激也很多，但我知識貧乏，就讓我把一切的感激和不舍融為兩個字：感謝。

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謝謝您老師

在生活中我有很多需要感謝的人，但我最感謝的卻是我的老師。

人人都知道，老師，這是多么普通而又熟悉的兩個字，但是如果沒有老師的培育和教導(dǎo)，我們就沒有更精彩的未來。這么多年來，在我受傷的時候，是老師輕輕地?fù)嵛恐遥辉谖依щy的時候，是老師伸出手幫助我；在我做錯事的時候，更是老師耐心地教育我怎么做一個聽話、誠實的好孩子。

記得有一次，我隨便亂翻了別人的書包。老師把我叫到講臺上，嚴(yán)厲地批評了我一頓。那時，我傷心得簡直快要哭出來了。我在心里想：平時我做錯了事，老師都是耐心地教導(dǎo)我，根本不會這么嚴(yán)厲地批評我，為什么今天……雖然我當(dāng)時在心里討厭死老師了，但是事后，我知道了，老師都是為了我好。老師是希望我能記住，在生活中，什么事該做，什么事不該做。

老師，您就像是園丁一樣培育著祖國的花朵，培育著祖國的未來。是您教我怎樣寫字作文，是您教給我無窮的知識。謝謝您，老師！

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謝謝您老師

三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師以他們最平凡的方式，春風(fēng)化雨于無聲處，整整一生，捧著火苗，像泉眼捧著泉源，一米微光，笑容一樣悠長。

總說老師如辛勤的園丁，我總覺得有些欠缺，缺點什么呢？我說不上來。也許是其中的感情吧。老師，我想您就像一個農(nóng)民，一輩子在這片土地上勞作，無怨無悔，只因愛得深沉。

您是春的播種者，為了那干癟的種子也能結(jié)出飽滿的果實，您用心血和汗水澆灌，沐風(fēng)浴雨，不畏辛勞。您帶我們走近真理，步入一個更加多彩的世界。我們歡呼著，雀躍著，喧鬧著，嬉笑著，不眠不休。陽光下，我們生根發(fā)芽，如雨后春筍，風(fēng)雨中，您是我們的庇護(hù)傘，不曾猶豫，出于本能。

您是夏的耕耘者，為了那貧瘠的土地，也能萌發(fā)茁壯的幼芽，您用勤勞與智慧相傳，毫無保留，傾囊相授。“人非生而知之者，孰能無惑？”于是就有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們?nèi)缫恢恢挥肋h(yuǎn)裝不滿的口袋，等待著知識的到來，我們像一株株干渴的小苗，期盼著智慧的澆灌。雨，來了，悄悄地來了，無人留意，只是在沉默中接受洗禮。雨停之時，方才驚醒。

您是秋的收獲者，飽含深情揮鐮而刈，為了心田的金黃，也能揚花抽穗。我們已經(jīng)長大，逐漸成熟，飛向四面八方。我們都是您的驕傲，不論是否功成名就，都有著相同的身份。雖然秋風(fēng)無情綠葉苦凋，也絲毫不影響生命的輝煌。

您是冬的貯藏者，以雪的圣潔冰的清純，覆潤幾經(jīng)傷痕累累的心。曾幾何時，我們被繁雜的學(xué)業(yè)淹沒、壓倒，是您給我們安慰，焦慮之火被瞬間熄滅，點燃的是斗志，生成的是勇氣。

不想別的，我只想采下一枝丁香……。

送給蠟燭般的你。

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謝謝您老師

老師的愛是大山；老師的愛是大海；老師的愛是我們進(jìn)步的階梯。

剛上一年級，因為字太丑，我被媽媽拉進(jìn)了寫字班里，剛進(jìn)寫字班，一股陌生的景象映入了我的眼晴，老師看起來很兇，本想逃走，卻被老師攔下了。

說著簡單做著難，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友們都在快樂的玩耍，我的心早已飛到了九霄云外。正當(dāng)我憧憬著快樂生活時，老師走了過來，拍拍我，意味深長地說道：“練字要心無雜念，不能做著這個，想著那個。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來成功？”我聽后臉上火辣辣的疼，連忙靜下心來，一筆一劃的臨摹了起來。“橫要微微向上斜，豎不能歪要寫直”每練一個字老師都會細(xì)心地幫我挑出毛病。比如練“到”時，老師幫我挑出比例不對、豎不直、橫太平等各種各樣的錯誤，使我受益匪淺。漸漸地，差不多有一年了吧，我的字越來越好看，于是我一直堅持著每天寫字。

后來，我開心地去上課，但我發(fā)現(xiàn)老師換了！我很傷心，但我還是一直堅持認(rèn)真地練習(xí)，我的字也越寫越好。

至今，我不但沒忘那個老師，而且印象特別深刻，，您就是我人生階段的啟蒙老師。

謝謝您老師

我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個能說會道的`小嘴。我很喜歡她。

有一次我的數(shù)學(xué)考試得了76分，我很傷心，劉老師來到了我的旁邊說：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心。”我感動的流下了眼淚。

有一次下課了，有一位同學(xué)把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說：“你們不能打架，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛。”

現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂，給我知識，給我關(guān)心，我愛您老師，我永遠(yuǎn)都愛您。

歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說再見。不得不和那間曾經(jīng)書聲朗朗的教室說再見。再見了老師們同學(xué)們，再見了那片操場，那所學(xué)校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂的時間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的漢語拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹枝為我們搖落下累累果實，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過要坐下，但你并沒有這么做，因為你知道如果你坐下了就沒人敢站起來了。有人說你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時的動力。您的循循教導(dǎo)我們每時每刻都銘記于心，畢業(yè)時您不舍與期盼的眼神時時激勵著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對我們的期盼我們便不再害怕。有人說老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽光雨露；還有人說老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂的鳥兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。

一開始我們都還小，對待一切事物都是懵懂的，是您教會了我們做人的道理，是您教會了我們?nèi)绾稳ジ卸鳎瑯诱堅试S我把您教會我們的感恩來感恩您，，您辛苦了。

謝謝您老師_

老師就像辛勤的園丁，而我們卻是祖國的花朵。是的，老師的汗水是為我們而流的，無論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師都會按時出現(xiàn)在講臺上，飛揚在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對同學(xué)們的期望。

從踏進(jìn)教室的那一刻開始，老師，就成為我生命中的第二個“媽媽”。您是那么的親切，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識的大門！開始，我對同學(xué)們并不是很熟悉，也很膽小，什么事也不敢做，就連上課舉手發(fā)言也不敢，看一下老師，就好像遇見了‘大魔鬼’似的，恨不得有個地洞，立馬躲起來。

但是，后來一次的上課，使我完全改變了我自己。

記得那是一節(jié)口語測試，老師說：“這次測試要求每位同學(xué)都得說。”一聽到這兒，我的心就砰砰亂跳，我平時可是個‘膽小鬼’，而且不愛跟人溝通、交流，這次口語測試，每個同學(xué)都得說，這可怎么辦呀？……測試開始了，同學(xué)們有條不紊地輪流過來，不一會兒，就輪到我了，不回答又不行。沒有辦法的我只好慢吞吞地從座位上站起來見下面那么多的同學(xué)看著我，“見人慌”的我心里緊張得要命，本來很好回答的問題，可是一緊張，頭腦里亂糟糟的，憋紅了臉也回答不出來，急得我都快哭了。這時，溫老師那鼓勵的目光看了過來，好像在對我說：“培培，別緊張，沒關(guān)系的，老師相信你，一定能行！！”看著老師那慈祥而又鼓勵的眼神，似乎有一股神奇的力量，使我的心情頓時舒展開來了，思路也清晰了。響亮而又正確的回答獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

老師，謝謝您！是您給了我無窮的力量，使我變得更加自信、自強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加努力的，謝謝您！我敬愛的溫老師！！！

謝謝您老師