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小學二年級課外活動計劃

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

組長：x校長副組長：x主任。

組員：各位老師。

（二）活動時間。

每周一、二、三、四、五下午第三節課。

（三）活動內容。

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的`管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

小學二年級課外古詩詞

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

山行。

唐〃杜牧。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

渡漢江。

唐〃宋之問。

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。

照鏡見白發。

唐〃張九齡。

宿昔青去志，蹉跎白發年。誰知明鏡里，形影自相憐。

涼州詞。

唐〃王之渙。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

宿建德江。

唐〃孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

出塞。

唐〃王昌齡。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

采蓮曲。

唐〃王昌齡。

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

蓮花塢。

唐〃王維。

日日采蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。

竹里館。

唐〃王維。

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

鳥鳴澗。

唐〃王維。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

山中。

唐〃王維。

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

夜宿山寺。

唐〃李白。

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

山中問答。

唐〃李白。

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水窅然去，別有天地非人間。

客中作。

唐〃李白。

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

送上人。

唐〃劉長卿。

孤云將野鶴，豈向人間?。磕I沃洲山，時人已知處。望岳。

唐〃杜甫。

唐〃杜甫。

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。贈花卿。

唐〃杜甫。

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能有幾回聞。

逢入京使。

唐〃岑參。

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

唐〃劉方平。

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

寒食。

唐〃韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

秋思。

唐〃張籍。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

游子吟。

唐〃孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

雨過山村。

唐〃王建。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

少年行。

唐〃令狐楚。

弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉。

晚春。

唐〃韓愈。

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

1、烏衣巷。

唐〃劉禹錫。

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

2、秋詞。

唐〃劉禹錫。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

3、竹枝詞。

唐〃劉禹錫。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

4、暮江吟。

唐〃白居易。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。[。

5、白云泉。

唐〃白居易。

天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間？

6、問劉十九。

唐〃白居易。

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

7、池上。

唐〃白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

8、金縷衣。

唐〃杜秋娘。

勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。

9、泊秦淮。

唐〃杜牧。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

10、夜雨寄北。

唐〃李商隱。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

11、登樂游原。

唐〃李商隱。

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

12、賈生。

唐·李商隱。

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

13、嫦娥。

唐〃李商隱。

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

14、乞巧。

唐〃林杰。

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

15、畫眉鳥。

宋〃歐陽修。

百轉千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及林間自在啼。

16、淮中晚泊犢頭。

宋〃蘇舜欽。

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。

17、夏意。

宋〃蘇舜欽。

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

18、城南。

宋〃曾鞏。

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

19、元日。

宋〃王安石。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。20、題西林壁。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

21、春游湖。

宋〃徐俯。

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

22、池州翠微亭。

宋〃岳飛。

經年塵土滿征衣，特特尋芳上翠微。好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸。

23、新柳。

宋〃楊萬里。

柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。

24、約客。

宋〃趙師秀。

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

25、夜書所見。

宋〃葉紹翁。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

小學二年級古詩詞

1、《贈劉景文》。

作者：蘇軾（宋代詩人）。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

【解說】。

荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景色是在秋末冬初橙子黃了、橘子綠了的時候。

2、《山行》。

作者：杜牧（唐代詩人）。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【翻譯】。

深秋時節，山上蜿蜒的小路曲徑通幽。云霧繚繞的地方隱隱約約有幾戶人家。我不由自主地停下車來，是因為這傍晚楓林的美景著實吸引了我，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。

3、《回鄉偶書》。

作者：賀知章（唐代詩人）。

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

【翻譯】。

我在年少時外出，到了遲暮之年才回故鄉。我口音雖未改變，但我那雙鬢卻已經斑白。所有兒童們看見我，都沒有一個認識我的；他們笑著互相問問這客人是從哪里來呀。

4、《贈汪倫》。

作者：李白（唐代詩人）。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【翻譯】。

李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。

《賦得古原草送別》《宿新市徐公店》《望廬山瀑布》《絕句》。

1、《賦得古原草送別》。

作者：白居易（唐代詩人）。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

【前言】。

《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，后四句側重表現其共時之美。全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是“賦得體”中的絕唱。人教版小學課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句。

2、《宿新市徐公店》。

作者：楊萬里（宋代詩人）。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【翻譯】。

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

3、《望廬山瀑布》。

作者：李白（唐代詩人）。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【翻譯】。

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

4、《絕句》。

作者：杜甫（唐代詩人）。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【翻譯】。

翠綠的柳樹，在河邊搖蕩，引來了愛嬉鬧的黃鸝。兩只可愛的黃鸝鳥，不斷的鳴唱，好像在贊頌柳樹的美麗。抬頭一看，許多只又白又可愛的白鷺排著整齊的隊伍，一齊向蔚藍的天飛去，樣子真是令人喜愛。從小小的窗戶里望出去，西邊的山嶺依然被白雪所覆蓋，那潔白的雪，好像是永遠溶化不掉的樣子，一直罩在山頂上。接著，我打開門，望著遠遠的湖泊，看著那正要遠征的東吳戰艦，一排排，一排排，真像是一條條水中的蛟龍啊。

小學二年級數學課外活動計劃

《課程標準》指出：“‘實踐與綜合應用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性和綜合性的問題，以發展他們解決問題的能力?！庇纱丝梢姡瑢嵺`活動是數學教學內容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，它不同于一般的數學課外活動或創設生活情景的教學方法。因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。在這學期我準備這樣開展數學活動課。

一、從學生的知識經驗出發，讓學生體會“有價值的數學”。

教學過程中，結合教材的內容安排相應的實踐活動內容。如在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉”后，我打算組織安排學生先測量校園內各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學習了第三單元“統計與可能性”后，我準備安排學生調查自己家每個月的用水量，并計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身感受數學知識在實際生活中的價值，明確數學知識服務于現實生活，體驗到“有價值的數學”，從而激發學生學習數學的熱情。

二、從學生的生活經驗出發，讓學生掌握“生活中的數學”。

圓柱、圓錐和球是每個學生在生活中經常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征，不但是生活所必須，同時從中可以使學生了解生活中的許多問題與數學密切相關，對數學產生親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集有關這些立體圖形的信息，初步感知數學與生活的聯系，學生通過實踐活動不但能夠帶回有關信息，同時也將帶回許多數學問題。這些數學問題，在學生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學生應用現實生活學習數學，再把數學知識應用到自己的生活中去，真正體驗到了數學來源于生活又應用于生活的樂趣。

一、指導思想：

數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

二、培養目標：

通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

三、基本情況分析：

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

四、方法和措施：

(一)認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

(二)制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

(三)精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。

小學二年級課外古詩詞

李白《望廬山瀑布》：

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

杜甫《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

李白《靜夜思》：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

賈島《尋隱者不遇》：

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

白居易《賦得古原草送別》：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。

李白《贈汪倫》：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

杜牧《山行》：

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《清明》：

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

胡令《小兒垂釣》：

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

盧綸《塞下曲》：

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

賀知章《回鄉偶書》。

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

小學二年級數學課外活動計劃

一、指導思想：

數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

二、培養目標：

通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

三、基本情況分析：

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

四、方法和措施：

（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

（二）制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。

小學二年級的古詩詞

雨急云飛，驚散暮鴉，微弄涼月。誰家疏柳低迷，幾點流螢明滅。夜帆風駛，滿湖煙水蒼茫，菰蒲零亂秋聲咽。夢斷酒醒時，倚危檣清絕。

心折。長庚光怒，群盜縱橫，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。兩宮何處，塞垣祗隔長江，唾壺空擊悲歌缺。萬里想龍沙，泣孤臣吳越。

2、《好事近·夕景》廖世美?宋代。

落日水熔金，天淡暮煙凝碧。樓上誰家紅袖，靠闌干無力。鴛鴦相對浴紅衣。短棹弄長笛。驚起一雙飛去，聽波聲拍拍。

3、《醉蓬萊·歸故山》詹玉?宋代。

掃西風門徑，黃葉凋零，白云蕭散。柳換枯陰，賦歸來何晚。爽氣霏霏，翠蛾眉嫵，聊慰登臨眼。故國如塵，故人如夢，登高還懶。數點寒英，為誰零落，楚魄難招，暮寒堪攬。步屟荒籬，誰念幽芳遠。一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。試引芳樽，不知消得，和多依黯。

小學二年級課外閱讀計劃

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

1、讓學生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的小讀物。

3、結合生活實際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5、喜愛圖書，愛護圖書。

以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的'書為主要閱讀內容；另一部分由教師根據本學期的語文教學內容拓展，其他優秀兒童讀物也可以。

一是適量買書。

二是廣泛借書。

三是設立班級圖書角。

二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優美的詞語。

設計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。

小學二年級的古詩詞

三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬！

已知泉路近，欲別故鄉難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

2、《賣花聲·題岳陽樓》張舜民?宋代。

3、《鵲橋仙·己酉山行書所見》辛棄疾?宋代。

松岡避暑。茅檐避雨。閑去閑來幾度。醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處。東家娶婦。西家歸女。燈火門前笑語。釀成千頃稻花香，夜夜費、一天風露。

小學二年級課外閱讀心得體會

到了。咚咚咚！野豬去敲長頸鹿的門。

敲了好一會兒，沒人來開門。

野豬大聲問：“長頸鹿大哥不在家嗎？”

“在家呢?！遍L頸鹿在里面答應。

“咦，在家為什么不開門？”

“野豬兄弟，你往上瞧，我新裝了一個門鈴。有誰來找我，要先按門鈴。我聽見鈴響以后，就會來開門。”

野豬沒話說了，但又怎么也想不出能按到門鈴的辦法，只好嘟嘟囔囔回家去了。

過了一些日子，野豬又來看長頸鹿。這回他“哼哧哼哧”地扛來了一架梯子。

野豬把梯子架在長頸鹿門外，爬上去，一伸手，夠著了那個門鈴。

可是，怎么按也不響。急得野豬哇哇叫。

“對不起，野豬兄弟，”長頸鹿在里面解釋說，“門鈴壞了。只好麻煩你敲幾下門了?！?/p>

“這怎么行！”野豬叫起來，“只敲幾下門？那我這梯子下是白扛來了！”

小學語文二年級的古詩詞整理

驅車登古原。

夕陽無限好，

只是近黃昏。

2、江雪。

柳宗元。

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪。

3、春日。

朱熹。

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風面，

萬紫千紅總是春。

4、池上。

（唐）白居易。

小娃撐小艇，

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。

5、清明。

（唐）杜牧。

清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

6、尋隱者不遇。

賈島。

松下問童子，

言師采藥去。

只在此山中，

云深不知處。

7、題臨安邸。

林升。

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休。

暖風熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

8、江南。

（漢樂府民歌）。

江南可采蓮，

蓮葉何田田，

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

9、賦得古原草送別。

（唐）白居易。

離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。

遠芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孫去，

萋萋滿別情。

10、涼州詞。

（唐）王之渙。

黃河遠上白云間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

10、望洞庭。

（唐）劉禹錫。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

小學二年級課外閱讀心得體會

有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼嚕”睡大覺。

好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應該出去勞動勞動了，你再不出去活動一下翅膀，以后你的翅膀就會不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動了。

不久，蚯蚓發現自己的翅膀僵硬了，身體也長胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，最后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個圓鼓鼓的、長溜溜的身體。哎呀，這個樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來?！拔宋宋恕保鄯洳擅刍貋砹耍球静缓靡馑家姷矫鄯?，只得鉆入泥里，不敢出來了。

直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認識錯誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。

小學二年級作文最喜歡課外書

我看過的書很多，其中我最喜歡的一本就是《三國演義》了。

《三國演義》和《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》并列成為中國四大名著?！度龂萘x》的敘事，始自漢靈帝建寧二年(169年)四月，終于晉武帝太康元年(280年)三月。描寫的是中國封建這個群雄爭霸的年代，戰亂的社會，群雄逐鹿中原，魏、蜀、吳三國鼎立局面形成。三個國家在不斷地互相爭斗中，血雨腥風，你奈我何，終于三分歸一，變成晉朝一統天下的歷史前程。

亂世出英雄，《三國演義》里面的英雄人物很多，我最喜歡的是諸葛亮和關羽。諸葛亮的忠是表現在掌握蜀國大權后還能鞠躬盡瘁、死而后已的輔佐后主劉禪，來報答先主劉備之恩。諸葛亮的謀表現在借東風、巧設八陣圖、空城計及死了還能借木偶退魏軍、錦囊殺魏延等。關羽的忠和義比諸葛亮復雜得多。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。先是忠，后是義。被人們稱為“關公、關帝、武圣人”等。這在中國歷史上的武將之中，唯一享受“圣人”稱號的人物。二者一文一武，讓我十分佩服。

我喜歡《三國演義》，還因為《三國演義》反映了我國傳統的倫理道德思想，屬于傳統的、優秀的文化。《三國演義》還拍成了電視劇，盡管電視劇和真實的歷史事件之間有很大的不同，但基本上都能反映那個年代我們國家社會現象，反映我國多年來形成優秀的道德觀念。諸如人們的忠于祖國、忠于人民的道德觀、人生觀和價值觀。這就是現在我們的老師教育我們人的“三商”，即“德商、情商、智商”。我們只要維護祖國和人民的利益，我們才可能真正成為祖國的接班人。

因此，我們必須要有一顆感恩的心，感謝我們的祖國、感謝現在的社會、感謝我們的老師、感謝我們的父母及所有的親人、朋友。是你們的努力和奮斗讓我們有了今天的幸福生活，使我們遠離了那種動蕩不安的生活，讓我們能在明媚的陽光下茁壯成長。因此，我們要珍惜現在的幸福生活，好好學習，天天向上。按照時代賦予我們的責任，學好本領，將來把我們祖國建設得更加繁榮富強。

《三國演義》是一部優秀的文學作品。在此，我倡議所有的同學們抽時間應該看看《三國演義》這本書。

二年級小學生課外閱讀故事【】

小駱駝和小紅馬

小駱駝又在照“鏡子”，小紅馬看見了撇了一下嘴說：“怎么一直照鏡子，你還是這么丑啊！”小駱駝說：“那你明天跟著我去沙漠走一趟吧?！毙〖t馬說：“走就走，明早就出發吧！”

第二天，小紅馬和小和小駱駝就到了沙漠。小紅馬剛邁出第一步，就陷進了沙子里，小紅馬好奇地問小駱駝：“為什么你的腳掌沒陷進沙子里呢？”小駱駝自豪地說：“因為我的腳掌又大又厚，所以才不會陷進沙子里?！彼麄冏吡撕苓h很遠，小紅馬覺得自己餓了，就跟小駱駝說：“我已經餓了，難道你不餓嗎？”小駱駝開心地說：“你之前嘲笑我的兩個肉疙瘩，它叫駝峰，里面貯存養料，足夠我路上用的?！?/p>

說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來，小駱駝連忙閉上鼻孔和眼睛。風沙過去了，小駱駝的眼睛里沒進一粒沙子。而小紅馬的眼睛里全是沙子。小駱駝一邊幫小紅馬撣沙子，一邊說：“我的兩層睫毛能抵擋風沙。”

小學語文二年級的古詩詞整理

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

山行。

朝代：唐代。

作者：杜牧。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

鄉偶書。

朝代：唐代。

作者：賀知章。

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

贈汪倫。

朝代：唐代。

作者：李白。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

二年級小學生課外閱讀故事【】

兔小姐的兩元修補店

兔小姐的兩元修補店，什么都補，一律兩元。

折了一條腿的眼鏡，破了個洞的裙子，少了粒紐扣的襯衫，都站在隊伍里。

輪到熊先生了。

“你要補什么？”兔小姐溫柔地問。

“我……我要修補我的記憶?！毙芟壬⌒牡卣f。

“修補記憶……”兔小姐拿出一個小本子邊問邊做記錄。

“心里有一個巨大的空洞。”熊先生開始痛苦地描述。

“什么時候開始的？”兔小姐盡量顯得自己很有經驗。

熊先生皺皺眉，做出用力回憶的樣子，不過他也實在想不起確切的時間，只得含糊地回答：“有很長一段時間了吧?！?/p>

兔小姐開始用鑷子小心地從熊先生的耳朵眼里，一點一點拽出用來儲存記憶的袋子，小心翼翼地翻看，長長的記憶袋子的某一段，色彩非常華麗斑斕，正是在那一段有了一個破洞，兔小姐用深表同情的口吻說：“你遺失的全是關于愛的記憶哦，難怪你會痛苦?！睕]等熊先生做出反應，兔小姐馬上又說：“不過，我會馬上就替你修補好?！闭f著，兔小姐就放下鑷子，去取針線。

“等給你修補好，你的記憶就再也不會丟了?！?/p>

“哦，那丟的記憶，還能回來嗎？”

“這……可說不準。不過，我修補好了，你可以裝進關于愛的新的記憶?！?/p>

“可是可是……”熊先生漲紅了臉。

突然，他騰地一下站起身，看著一臉驚愕的兔小姐，有點愧疚地說：“我不想修補了?！?/p>

“失去的記憶，也許對我是的。如果你替我修補好了，那些記憶想要回來時，怎么辦？有些記憶大概永遠是不能替代的?！?/p>

“那好吧，祝你好運，祝你那些丟失的記憶早一點回來?！薄班??！毙芟壬┖┑攸c了個頭說，“我還會再來的，當我的記憶回來以后，你再替我把記憶袋子修補好，那樣，我的關于愛的記憶再也不會隨意丟失了?！?/p>

兔小姐笑了：“一定。”