通過寫工作心得，可以吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤，提高自己的工作效率。小編為大家整理了一些軍訓(xùn)心得的佳作，希望能夠給大家提供一些寫作時的思路和啟示。

美術(shù)講課心得體會

作為一名美術(shù)教師，我愿意與學(xué)生們分享我的一些經(jīng)驗和心得。通過多年的教學(xué)實踐，我深深體會到，美術(shù)教育是一門既需要技巧又需要情感的藝術(shù)。在講授美術(shù)課程時，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力作為首要目標(biāo)，通過不同層次的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。以下是我在美術(shù)講課中的一些心得體會。

首先，在美術(shù)課堂中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由表現(xiàn)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。美術(shù)作品是學(xué)生想象和創(chuàng)作的產(chǎn)物，每個學(xué)生都有自己獨特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。因此，我鼓勵學(xué)生們在創(chuàng)作中盡情發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于規(guī)則和限制，以自由的方式表達(dá)自己的情感和思想。既要讓他們明白美術(shù)不只是復(fù)制和模仿，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維方式。

其次，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍也是美術(shù)課堂教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課堂上，我創(chuàng)造了一個輕松愉快、積極向上的氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與和表達(dá)自己的見解。通過與學(xué)生們的互動交流，我了解到個體差異的存在，并針對不同學(xué)生的需求給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，組織一些藝術(shù)活動和展示，讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和驕傲感。

再次，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的表達(dá)能力。美術(shù)是一門觀察和表達(dá)的藝術(shù)，要想取得進(jìn)步，學(xué)生必須注意觀察周圍的事物，并將所見所感轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)方式。因此，我通過給學(xué)生介紹一些觀察對象和藝術(shù)范本，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察和表達(dá)，讓他們培養(yǎng)敏銳的觀察力和細(xì)致入微的表達(dá)能力。同時，我鼓勵學(xué)生們多做素描和速寫練習(xí)，提高他們的繪畫技巧和基本功。

此外，在美術(shù)課堂中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。藝術(shù)鑒賞不僅是美術(shù)教育的一個重要內(nèi)容，也是人們提高審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)的必要途徑。因此，我經(jīng)常給學(xué)生們介紹一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，引導(dǎo)他們仔細(xì)品味和欣賞。同時，我也鼓勵學(xué)生們多參觀美術(shù)展覽和畫廊，親身感受藝術(shù)創(chuàng)作和作品的魅力。通過對不同藝術(shù)作品的理解和解讀，學(xué)生們能夠培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

最后，在美術(shù)教學(xué)中，我堅持始終以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個體發(fā)展和需求。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和特長，只有了解并發(fā)掘出學(xué)生的潛能，才能在教學(xué)中真正做到因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。因此，我經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行交流和個別指導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，給予他們針對性的輔導(dǎo)和鼓勵。在實施課堂教學(xué)的同時，我也鼓勵學(xué)生們獨立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

通過這些年的美術(shù)講課中的實踐和總結(jié)，我不斷提高自己的教學(xué)能力和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和環(huán)境。我相信，只要每個學(xué)生都能得到關(guān)注和發(fā)展，美術(shù)課堂就能成為學(xué)生展示自己藝術(shù)天賦的舞臺，也能成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要場所。我愿以自己的實踐和經(jīng)驗，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

教師講課美術(shù)心得體會

作為一名教師，講課不僅僅是傳授知識，更重要的是通過生動、形象的講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。在教授美術(shù)方面，如何展現(xiàn)出生動的授課風(fēng)格，取得學(xué)生的信任與認(rèn)可，這是我一直在努力的問題。在這里，我將分享我的一些心得體會。

第一段：了解學(xué)生，把握課堂。

教師若想教育有方，首先要了解學(xué)生的個性與需要。這樣在講課時就會特別關(guān)注每一個學(xué)生。針對不同的學(xué)生，有不同的講課方式，有效避免了因一味堆砌知識而導(dǎo)致的學(xué)生停滯不前的情況。通過了解學(xué)生的特點，我可以更好地分配課堂時間，有針對性地去教導(dǎo)他們，讓他們更加渴望學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

第二段：把握課堂主題，讓課程更生動。

教師的講課主題必須要清晰，有條理、有重點，并且容易被學(xué)生們接受和理解。根據(jù)不同主題，應(yīng)制定不同的課件和視頻資料，讓學(xué)生在輕松、自由的氛圍中接受知識，學(xué)生們也會更愿意聽講、做筆記。教師必須有很好的講課基礎(chǔ)，必須具備豐富的知識儲備與經(jīng)驗，這樣讓講課效果更生動，讓學(xué)生更加輕松而有深入的理解。同時，在課堂上穿插一些生動的例子和場景，提高課堂的趣味性和吸引力，讓學(xué)生記憶深刻。

第三段：注意聽取學(xué)生的反饋和意見。

學(xué)生的反饋是一種重要的監(jiān)控手段，能夠及時知道課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。充分聽取學(xué)生的意見和反饋，對于教師來說是至關(guān)重要的。通過學(xué)生的反饋，我們可以知道是哪些方面需要改進(jìn)，如何提高課堂的質(zhì)量和效果。如果有學(xué)生的問題沒有解決，教師需要有耐心去解答。通過這個過程，教師能夠不斷完善課程內(nèi)容，提升課堂效益。

第四段：注重與學(xué)生的互動。

學(xué)生是課堂中最重要的因素，所以教師應(yīng)該注重與學(xué)生的互動，讓學(xué)生成為課堂的主體，積極參與到學(xué)習(xí)中。在課堂中可以開放式討論讓學(xué)生有機(jī)會拋出自己的問題和想法，同樣也應(yīng)該鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，增加他們的參與度。除此之外，我也會在學(xué)生上課前讓他們研讀相關(guān)的課文，然后提出大家共同討論的問題，這樣既能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，也可以使課堂內(nèi)容更加精彩、生動。

第五段：時刻保持教學(xué)狀態(tài)，不斷完善技巧。

作為一名優(yōu)秀的教師，需要時刻保持自身的好狀態(tài)，充滿活力和熱情。這需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去完善自己，做到心中有數(shù)，將所學(xué)化為教書育人的實踐技能，并通過練習(xí)不斷地提升自己。教師不僅要有扎實的理論知識，更重要的是要實踐出真知，并且有很好的思維和掌握教學(xué)技巧的能力，才能讓課堂達(dá)到事半功倍的效果。在講課中不斷總結(jié)自己的優(yōu)劣，吸取別人優(yōu)秀講課方式的經(jīng)驗，不斷追求完美、追求進(jìn)步，這是一名優(yōu)秀教師不應(yīng)該停止的追求。

在美術(shù)教育中，優(yōu)秀教師的講課關(guān)鍵不只是掌握知識點，更是講授技巧和策略的過程。這個過程涉及到與學(xué)生的溝通、表達(dá)情感的能力、獨特的視角和全局感，只有保持與學(xué)生的生動互動，才能創(chuàng)造出一個充滿活力和激情的課程環(huán)境。學(xué)生會產(chǎn)生興趣，教育也才能真正地得到實現(xiàn)和證明。

美術(shù)講課活動心得體會范文

美術(shù)講課活動是學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能的重要途徑之一。近日，我參與了一次由學(xué)校組織的美術(shù)講課活動，收獲頗多。在本次活動中，我不僅學(xué)到了許多美術(shù)的知識，而且感受到了美術(shù)的魅力和樂趣，并且通過親自動手實踐，提升了自己的創(chuàng)作能力。在這里，我將分享一下我參與美術(shù)講課活動的心得體會。

首先，參與美術(shù)講課活動讓我深刻體會到了美術(shù)的獨特魅力。在講課的過程中，老師向我們介紹了不同種類的繪畫作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，讓我由此領(lǐng)略到了美術(shù)作品的藝術(shù)之美。此外，我還了解到了許多不為人知的藝術(shù)故事和內(nèi)涵，使我對美術(shù)的熱情更加高漲。這些創(chuàng)作故事讓我深入了解到每件作品背后的歷史、文化和哲學(xué)內(nèi)涵，讓我對藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。

其次，通過親自動手實踐，我在美術(shù)講課活動中提升了自己的創(chuàng)作能力。在講課結(jié)束后，我們還進(jìn)行了一次實踐操作環(huán)節(jié)。老師教授了一些簡單但有趣的繪畫技巧，讓我們跟著一起動手實踐。我深刻理解到了實踐的重要性。通過實踐，我不僅能夠更深入地理解和掌握美術(shù)知識，還能夠鍛煉自己的觀察力和動手能力。我學(xué)會了利用不同的線條和色彩表達(dá)自己的想法和情感，讓我充滿了自信和創(chuàng)造力。

此外，美術(shù)講課活動給我提供了和同學(xué)們交流和合作的機(jī)會。在講課過程中，我們可以互相交流和討論自己對美術(shù)作品的理解和感受。這不僅可以提高我們的美術(shù)素養(yǎng)，還能夠開闊我們的思維和眼界。在實踐環(huán)節(jié)中，我和同學(xué)們一起分享自己的作品，相互欣賞和學(xué)習(xí)。通過交流和合作，我不僅學(xué)會了尊重他人的觀點和創(chuàng)意，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通表達(dá)能力。

最后，美術(shù)講課活動讓我體會到了美術(shù)的樂趣。在課堂上，我沉浸在美術(shù)作品中，感受到了無窮的愉悅和滿足感。美術(shù)作品給人以美好的享受和感動，它是一種唯美的語言，以獨特的方式表達(dá)著創(chuàng)作者的思想和情感。通過參與美術(shù)講課活動，我的藝術(shù)鑒賞能力得到了提升，我不僅能夠欣賞美術(shù)作品的美，還能夠理解和感受到其中蘊(yùn)含的情感和思想。這令我更加熱愛美術(shù)，也更加樂觀積極地面對生活。

綜上所述，通過參與美術(shù)講課活動，我不僅學(xué)到了許多知識，還提升了自己的創(chuàng)作能力，提高了美術(shù)素養(yǎng)。這次活動不僅讓我深刻體會到美術(shù)的獨特魅力和樂趣，還給我提供了與同學(xué)們交流和合作的機(jī)會。通過參與美術(shù)講課活動，我充分感受到了美術(shù)的魅力和樂趣，也更加堅定了我將來探索和發(fā)展美術(shù)的信心和決心。希望將來還能有更多的機(jī)會參與這樣的活動，繼續(xù)深造和提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)展示課講課心得體會

美術(shù)展示課是學(xué)生們展示自己繪畫作品和創(chuàng)造力的機(jī)會，也是我作為美術(shù)老師展示教學(xué)成果和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的時刻。在這節(jié)課中，我不僅有機(jī)會觀察學(xué)生們的藝術(shù)才華，還能夠為他們提供指導(dǎo)和鼓勵。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，取得了令人滿意的效果。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在開展美術(shù)展示課之前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和資料，包括畫板、顏料、畫筆以及學(xué)生們的作品。我仔細(xì)分類和整理學(xué)生們的作品，為每個學(xué)生準(zhǔn)備展示的空間。此外，我還提前制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，明確了展示課的目標(biāo)和內(nèi)容，以及學(xué)生們需要達(dá)到的藝術(shù)技能和觀念。這樣的準(zhǔn)備工作為展示課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

第三段：展示環(huán)節(jié)。

在展示課上，我首先給學(xué)生們一張白紙，要求他們自由表達(dá)對自己作品的理解和欣賞。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在美術(shù)觀念和繪畫技巧上的不足，同時也了解到他們對自己作品的不同領(lǐng)悟和情感。接下來，我會針對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我會表揚(yáng)他們的亮點和努力，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作品的質(zhì)量。

第四段：交流反饋。

在展示課結(jié)束之后，我會組織學(xué)生們展覽自己的作品，并邀請其他老師和同學(xué)們前來參觀。在交流反饋環(huán)節(jié)中，我會邀請學(xué)生們對他人的作品進(jìn)行評價和鼓勵，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也會向?qū)W生們征求意見和建議，了解他們對展示課的看法和感受，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。這種互動和交流是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第五段：總結(jié)體會。

美術(shù)展示課是一項獨特而有趣的教學(xué)活動。通過這個課程，我不僅觀察到學(xué)生們的才華和潛力，還能夠了解他們的思維方式和情感表達(dá)。同時，我也加深了對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣和熱情。我相信，通過不斷總結(jié)和提升，我可以成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過這次美術(shù)展示課的講課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學(xué)的意義和價值。在這個過程中，我既為學(xué)生們提供了創(chuàng)作和展示的機(jī)會，也通過觀察和指導(dǎo)，為他們的成長提供了支持和幫助。展示課對于學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和自我認(rèn)知都起到了積極的促進(jìn)作用。通過不斷總結(jié)和提升，我將繼續(xù)改善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生們打造更好的美術(shù)教育環(huán)境。

美術(shù)講課活動心得體會范文

隨著教育改革的不斷深入，美術(shù)課程也逐漸成為學(xué)生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在我校舉辦的美術(shù)講課活動中，我深入?yún)⑴c其中，親身感受到了美術(shù)講課的魅力和意義。本文將結(jié)合我的參與體會，通過五段式的組織結(jié)構(gòu)，對美術(shù)講課活動做個總結(jié)和回顧。

首先，在美術(shù)課程的講解中，我深刻體會到了美術(shù)教育的獨特之處。美術(shù)課程不僅僅是教會學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美能力和創(chuàng)造力。在一堂生動的美術(shù)講課中，講課老師以豐富多彩的圖片和實物為例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。我深受鼓舞，認(rèn)識到美術(shù)教育的獨特性，以及它在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮的重要作用。

其次，在美術(shù)講課活動中，我對學(xué)生的積極參與感到十分欣喜。美術(shù)課程可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，其它一些學(xué)科很難達(dá)到的效果?；顒又校瑢W(xué)生們熱情高漲，踴躍回答問題，積極參與美術(shù)創(chuàng)作。而這種活躍的氣氛對于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有著重要作用。通過參與美術(shù)講課活動，我意識到激發(fā)學(xué)生參與的興趣是提高教育效果的關(guān)鍵。

另外，在美術(shù)講課活動中，我也看到了美術(shù)教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)的獨特之處。美術(shù)課程在講解過程中，美術(shù)教師熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段，使得抽象的藝術(shù)理論變得具體而生動。他們通過大量的事例、故事和個人經(jīng)驗，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，美術(shù)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生從各個角度去感受和理解藝術(shù)作品。他們的教學(xué)藝術(shù)和知識水平令我深感敬佩和學(xué)習(xí)。

最后，美術(shù)講課活動中的課后反思環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。美術(shù)教師在講解完畢后，組織了一次課后反思活動。學(xué)生們積極參與，紛紛分享課堂中自己的體會和收獲，與老師一起進(jìn)行藝術(shù)品鑒賞和評價。這種課后反思的做法，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和消化，也讓學(xué)生之間進(jìn)行了更好的交流和互動。我意識到，課后反思是對美術(shù)教育的總結(jié)和提醒，是更好地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的途徑。

總之，在美術(shù)講課活動中，我深受啟發(fā)和感動。美術(shù)課程的特殊性和獨特性，學(xué)生的積極參與，教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)，以及課后反思的方式，都為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。我將繼續(xù)關(guān)注美術(shù)教育的發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)展示課講課心得體會

美術(shù)展示課作為我作為一名美術(shù)老師的日常教學(xué)工作之一，在工作中一直給我?guī)砹藷o限的樂趣和成就感。在這個過程中，我不斷探索著如何設(shè)計有趣而富有啟發(fā)性的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。以下是我多年來對美術(shù)展示課的心得體會，希望能對更好地開展美術(shù)課教學(xué)工作有所啟發(fā)。

第一段：了解學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

在美術(shù)展示課的開展中，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己喜歡的繪畫方式和創(chuàng)作對象。通過了解學(xué)生的興趣，我可以有針對性地引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們在課堂上對美術(shù)表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我曾經(jīng)布置過面部肖像畫的作業(yè)，學(xué)生可以選擇自己喜歡的人物進(jìn)行創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生的參與度非常高，并且他們在創(chuàng)作中能夠感受到興趣的滿足。

第二段：注重藝術(shù)鑒賞，拓寬視野。

美術(shù)展示課不僅僅是創(chuàng)作，也應(yīng)該注重藝術(shù)鑒賞的教學(xué)。通過欣賞和分析藝術(shù)作品，學(xué)生可以了解不同藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。在我的課堂上，我常常會引導(dǎo)學(xué)生分析名家作品，讓他們從中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧。對于有些學(xué)生來說，這是他們打開美術(shù)世界的一扇門。通過藝術(shù)鑒賞的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W會欣賞藝術(shù)，還可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)對美的敏感性。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)潛能。

在美術(shù)展示課中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。一個舒適、寬松的環(huán)境可以讓學(xué)生更加專心地投入到創(chuàng)作中。我通常會將課堂布置得溫馨而富有藝術(shù)氛圍。墻上會貼滿學(xué)生的優(yōu)秀作品，桌上會擺上各種繪畫工具和裝飾品。同時，我也會提供一些美術(shù)書籍和展示品給學(xué)生，讓他們在課下多加了解美術(shù)知識。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，更容易激發(fā)創(chuàng)造力和潛能。

第四段：合理安排課程進(jìn)度和時間。

在美術(shù)展示課中，學(xué)生的創(chuàng)作時間是非常關(guān)鍵的。課程進(jìn)度和時間的安排要根據(jù)實際情況合理調(diào)整。有些學(xué)生在創(chuàng)作時需要較長的時間，有些則比較迅速。我會根據(jù)學(xué)生的特點，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都能完成自己的作品。同時，我也會鼓勵學(xué)生合理安排自己的時間和任務(wù)，以便在有限的時間內(nèi)完成創(chuàng)作。

第五段：評價和反饋，促進(jìn)成長。

在美術(shù)展示課的教學(xué)中，評價和反饋是不可或缺的一環(huán)。對于學(xué)生的作品，我會給予積極的評價，并提出建議和改進(jìn)意見。我鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行作品展示和交流，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也會定期組織一些小型的藝術(shù)展或評比活動，讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己的作品并接受他人的評價。這種評價與反饋的方式能夠促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和進(jìn)一步的藝術(shù)發(fā)展。

總結(jié)起來，美術(shù)展示課的講課心得體會就是通過了解學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；注重藝術(shù)鑒賞，拓寬視野；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)潛能；合理安排課程進(jìn)度和時間；評價和反饋，促進(jìn)成長。這五個方面的工作相互依托，共同構(gòu)建了一個富有活力和成就感的美術(shù)展示課堂。通過不斷地實踐和反思，我相信我能夠在美術(shù)展示課的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步和成就。

美術(shù)講課心得體會

美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能。作為一名美術(shù)老師，我一直致力于教授學(xué)生不僅僅是畫畫的技巧，更是啟發(fā)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。以下將分享我在美術(shù)講課中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

在美術(shù)講課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我采用多種教學(xué)方法，例如觀摩名畫、帶學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和啟發(fā)他們講解自己創(chuàng)作作品的寓意等。通過這些活動，學(xué)生們對于藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)和意義有了更深入的理解，同時也激發(fā)了他們對于藝術(shù)的興趣。我還經(jīng)常與學(xué)生們一起分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生們能夠從中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作動機(jī)和思考方式。

第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

除了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，我也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。我鼓勵學(xué)生們在作品中表達(dá)自己的情感和思考，提醒他們藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更是一種表達(dá)自我的方式。為了給學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作機(jī)會，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參加繪畫比賽和藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓他們能夠真正體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。另外，我也會幫助學(xué)生們規(guī)劃創(chuàng)作思路和提供創(chuàng)作的技巧指導(dǎo)，讓他們在創(chuàng)作過程中不斷探索和成長。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個體差異。

在美術(shù)講課中，我也關(guān)注學(xué)生的個體差異，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。為了滿足學(xué)生們的不同需求，我靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源，提供多種選擇供學(xué)生們選擇。例如，有的學(xué)生擅長寫實主義繪畫，我就會幫助他們提升繪畫技巧，講解寫實主義繪畫的原理和方法。而對于一些更喜歡抽象和裝置藝術(shù)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過思維導(dǎo)圖和實物搭建等方法來展現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)意和想法。通過關(guān)注個體差異，我力求讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們從藝術(shù)中汲取靈感和觸發(fā)思考。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓他們在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨特視角和理念。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，以不同的方式和方法滿足每位學(xué)生的需求。我相信通過這樣的美術(shù)講課，每一位學(xué)生都能夠在藝術(shù)的殿堂中找到屬于自己的位置。

美術(shù)心得體會

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。

作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

美術(shù)心得體會

美術(shù)心得體會

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個班級的美術(shù)課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學(xué)校教研組的教研活動，認(rèn)真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

美術(shù)心得體會

美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時間，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費(fèi)時間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。

雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。

楊玉枝。

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)。“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候就一定要注意多從學(xué)生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學(xué)會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術(shù)心得體會

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因為能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！

幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。

但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受，有幾點不成熟的感想。

（一）營造寬松的氛圍。

幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚(yáng)鼓勵，使幼兒增加了自信心。

（二）運(yùn)用有趣的教具。

如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地。

將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達(dá)到了活動的目的。

（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系。

教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

（四）資源共享，相互借鑒。

建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

美術(shù)心得體會

俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱。

情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

美術(shù)心得體會

學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因為就算學(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系明暗起伏是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。

學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結(jié)束，都是考驗這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。