當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護校心得體會篇一

20xx年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了歷史文化底蘊的重要性、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、提高了專業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn)，接受了專家、教授的33堂講座，聽了1節(jié)示范課、4節(jié)同課異構(gòu)，共120個學(xué)時，不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識和改革意識。

班級學(xué)員間討論、合作式探究互動等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考，通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段。

三、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。

1、提高教育思想，開闊改革視野。

在聽課中，授課專家有新課標(biāo)的修訂者、教學(xué)課本的編寫者，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，他們各具特色，見解獨到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是，對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2、做一個講真話的歷史教師。

用思想點亮課堂，做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。論從史出，真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會光明的一面。

3、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計，教育為本”;“教育大計，教師為本。”作為一名歷史教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識、人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己：立德、立行、立言。

4、做一個開放性、研究型的教師。

做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自

己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強大的優(yōu)化資源，今后的工作中學(xué)員間一定要利用這個平臺，交流學(xué)習(xí)，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們應(yīng)努力進行課題的研究，深入思想，提升能力。

5、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

6、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短20天的學(xué)習(xí)時間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們勤勉踏實，滿腔熱情。通過這次“國培”學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。

護校心得體會篇二

參加ojt（On-The-Job Training）是一種實踐性強的培訓(xùn)方式，通過在實際工作中學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能和實踐能力。我有幸能夠參加一次ojt實習(xí)，深刻體會到了這種培訓(xùn)方式的重要性和價值。在這段時間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作意識，收獲頗豐。

第二段：專業(yè)知識和技能的提升

在ojt實習(xí)中，我有機會親自參與各項工作任務(wù)。通過實際操作，我更加深入地理解了課本上的理論知識，并且將其應(yīng)用到實際工作中。我學(xué)會了如何運用專業(yè)工具和軟件，處理并解決各種實踐問題。同時，我也學(xué)會了如何正確地使用各類設(shè)備和儀器，以確保工作的質(zhì)量和效率。這些實際操作的經(jīng)歷，讓我對自己的專業(yè)知識和技能有了更加全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識。

第三段：溝通能力的提升

在ojt實習(xí)中，我與同事們密切合作，共同完成各項任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通。我意識到溝通不僅僅是說話，還包括傾聽、理解和表達。通過與同事們的交流和合作，我學(xué)會了如何積極地與他人分享自己的想法，并且尊重和認(rèn)同他人的不同意見。這種良好的溝通能力不僅對我個人的成長有著重要的作用，同時也對團隊的協(xié)作和效率提升起到了積極的推動作用。

第四段：團隊合作意識的提升

在ojt實習(xí)中，我所參與的工作任務(wù)都需要與他人合作完成。這讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都承擔(dān)著不同的責(zé)任和角色，但只有當(dāng)大家齊心協(xié)力時，才能夠取得最佳的工作效果。通過實際操作的實習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)會了如何與團隊成員有效地進行溝通和協(xié)商，如何充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，以及如何互相支持和配合。這些團隊合作的經(jīng)驗，不僅讓我更加深入地了解到了團隊合作的重要性，也讓我成為一個更好的團隊成員。

第五段：總結(jié)

通過參加ojt實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提升了自己的溝通能力和團隊合作意識。這次實習(xí)讓我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，通過實際操作，我們才能真正地領(lǐng)會和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，實習(xí)也讓我更加清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足之處，從而為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定出更加明確的目標(biāo)和計劃。我相信，參加ojt實習(xí)對我未來的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動作用。

護校心得體會篇三

光陰似箭，日月如梭，兩個月的培訓(xùn)時間馬上就要結(jié)束了。時間雖短，但對于我來說卻有莫大的收獲：

一、通過本輪國培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足。在自己平時歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識的傳授，忽略了對學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會意識等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。

其實，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識、能力和情感方面都有所收獲。

二、對整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識

二是由傳授知識向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生實踐，達到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識用之于教育教學(xué)實踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級內(nèi)的老師交流，驗證著收獲;在平時的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長;教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動地去認(rèn)識、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識社會，達到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會將繼續(xù)!“學(xué)無止境”!“活到老學(xué)到老”!通過本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向;更堅定了為教育事業(yè)奉獻自己的青春、智慧和力量的信念!

護校心得體會篇四

通過這次參加全國高校教師精品課程《線性代數(shù)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，總體感覺很好，收獲很多。以前對李尚志老師有些了解，知道李老師的線性代數(shù)課上的好，卻從未親自感受過，通過這次培訓(xùn)，領(lǐng)略了李老師精彩而獨到的授課風(fēng)采，使我深深感到自己的不足。也為自己以后的教學(xué)增添了不少的經(jīng)驗。之前我對線性代數(shù)課程也有一些思考，通過這次培訓(xùn)，我把自己的體會寫出來，有些問題大家一起討論。

全國各高校理工類專業(yè)基本都開設(shè)了線性代數(shù)的課程，雖然各學(xué)校所選用的教材不同、授課老師不同、所面臨的學(xué)生的基礎(chǔ)也不同，但是不可否認(rèn)，教師講授的知識體系基本是相同的，講授的重點和難點基本是相同的，考試的內(nèi)容也是大體一致，可以說各大高校的線代教師基本上是在講授相同的內(nèi)容。但學(xué)生對不同教師的授課有不同的反映，學(xué)生能從線性代數(shù)這門課程中學(xué)到什么，怎么去用，有著較大的反響。

線性代數(shù)是大學(xué)最重要的基礎(chǔ)課程之一，它最大的特點就是抽象難懂，加上目前各學(xué)校開設(shè)這門課程的學(xué)時較少，使得本來就很難以理解的問題要在很短的時間內(nèi)得到解決就變得難上加難，有的老師都不愿意上這門課，就是因為學(xué)時太少，再加上一些放假又沖了一部份課時，使得本來就很緊張的課時變得更少，不知道能上多少內(nèi)容，一看教材上的內(nèi)容又覺得什么地方都不能砍，否則，后面就無法講下去，真不知道如何來組織教材，要是全部照本宣科的全講，學(xué)生就會覺得一堂課上內(nèi)容太多，不能消化，枯燥無味，特別是一些剛從學(xué)校畢業(yè)出來就走上講臺的新教師，基本就是照著教材上講，書上寫什么，就講什么，黑板上就寫什么，學(xué)生聽著乏味，不知道學(xué)習(xí)線性代數(shù)有什么用，學(xué)了干什么，一學(xué)期下來，感覺什么都不知道，糊里糊涂的。通過培訓(xùn)，使我明白如何組織教學(xué)內(nèi)容，深深的體會如何使內(nèi)容由枯燥變得精彩。正如李老師的文章《線性代數(shù)教學(xué)漫談》一文中寫到，課本上的內(nèi)容基本上是按照一定的邏輯順序書寫的，一般是先有定義，后有相應(yīng)的定理、性質(zhì)等等，即使有一些例子也是幫助理解概念或簡單的法則的應(yīng)用，其實有很多的概念的得來都有一些歷史背景，經(jīng)過抽象之后寫在書本上，本來它們的得來也就為了解決某些問題而發(fā)明的，如果不給學(xué)生講解這些由來，學(xué)生就不知道為什么需要這些概念，這些概念、定理有什么用。所以，一堂課上哪怕花3-5分鐘給學(xué)生簡單的介紹一下相關(guān)概念的歷史背景，使學(xué)生知道知識的來龍去脈，是有必要的，這樣可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，從解決問題出發(fā)來組織教學(xué)內(nèi)容。

線性代數(shù)的內(nèi)容雖然比微積分的要少得多，但大部分學(xué)生學(xué)起來并不容易，主要是因為線性代數(shù)比微積分抽象得多，不容易理解，微積分的一些內(nèi)容學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)接觸過，微積分中的有些概念要容易理解，如導(dǎo)數(shù)可以理解為過曲線上某點的切線的斜率，物體運動的速度，定積分可以理解為曲面的面積等等，這些都與我們的現(xiàn)實生活中的某些東西相關(guān)，更容易理解，而線性代數(shù)中從一開始就是一些抽象的概念，如行列式的定義，不能一來就定義n階行列式，先從二階到三階，性質(zhì)，再到n階行列式的定義，為什么要這樣定義?，在現(xiàn)實生活中有什么用處，矩陣的乘法又為什么要這樣相乘，還有線性相關(guān)和線性無關(guān)是什么意思，知道線性相關(guān)或無關(guān)有什么用等等一系列的疑問。線性代數(shù)就象一塊壓縮餅干，看上去少，一旦減壓之后就會膨脹，不易消化，而且線性代數(shù)各個知識點的鏈接非常緊密，教師的任務(wù)就是要如何引導(dǎo)學(xué)生順利入門，掌握線性代數(shù)這門課程的精髓和要點，并善于學(xué)會用所學(xué)的知識解決相關(guān)的問題，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

關(guān)于精品課程的建設(shè)，李老師說精品課程為誰建設(shè)—學(xué)生!，精品課程的關(guān)鍵是要有特色，有影響，要發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，不為多媒體而多媒體，我個人覺得這樣的提法很好，我們都知道多媒體教學(xué)有明顯的優(yōu)勢，它具有強大的演示功能，制作的圖形直觀清晰，為抽象的數(shù)學(xué)問題提供直觀的背景，為靜態(tài)的數(shù)學(xué)提供動畫的過程。用“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生很難對這些復(fù)雜的圖形有直觀的認(rèn)識，能有效地激發(fā)學(xué)生的形象思維。但是多媒體教學(xué)信息量較大，節(jié)奏較快，學(xué)生看演示只是一種視覺暫留，不能馬上把所看到的表象知識上升為理性知識，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教師板書時，學(xué)生有充足的時間進行思考，對學(xué)生建構(gòu)合理的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)起著重要的作用。所以，適當(dāng)使用多媒體是必要的，但不能全過程都使用多媒體，不能為多媒體而多媒體。

總之，通過這次的培訓(xùn)，使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，今后我將繼續(xù)努力探索，把線性代數(shù)這門課程講授更精彩。

護校心得體會篇五

經(jīng)過這次參加軍訓(xùn)，軍中紀(jì)律的嚴(yán)格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴(yán)更讓我們對這些苦感到難以抗拒。

昨日訓(xùn)練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓(xùn)讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創(chuàng)造讓我們?nèi)祟愑辛怂枷耄覀兛梢韵胂笫宫F(xiàn)實生活變得更加美好。面對軍訓(xùn)的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實，那么就讓我把軍訓(xùn)之旅在腦海中播放一遍吧!

一，苦的練習(xí)

“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓(xùn)過的人來說，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟。“苦”此乃每次軍訓(xùn)之首。

軍操的訓(xùn)練是我們最主要的訓(xùn)練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳?shù)模蔷褪沁@簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得人頭暈轉(zhuǎn)向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發(fā)力……許多的苦還要為了團隊的一致。

但是經(jīng)過風(fēng)吹日曬的嚴(yán)格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學(xué)生活中廣次阿的一頁，是人生一份不可多得的財富。”

二，多彩的休息

每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學(xué)會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉(zhuǎn)圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內(nèi)心等!

參加軍訓(xùn)心得體會4

護校心得體會篇六

第一段：介紹OJT的概念和重要性（200字）

OJT（On-the-Job Training）即在職培訓(xùn)，是指在工作崗位上進行的實踐性培訓(xùn)。隨著就業(yè)市場的競爭日益激烈，一些大學(xué)生在畢業(yè)之前選擇參加OJT來獲得更多實踐經(jīng)驗和職業(yè)技能。OJT的目的是幫助學(xué)生更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高實踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。通過OJT，年輕人能夠接觸到真實的工作場所和實踐中的挑戰(zhàn)，這對于他們未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。

第二段：描述參加OJT的具體經(jīng)歷（250字）

我在大學(xué)畢業(yè)前參加了一次為期三個月的OJT，我被分配到一家大型企業(yè)的市場部門。一開始，我感到非常緊張，因為我沒有任何實踐經(jīng)驗，也對市場營銷的具體操作不了解。然而，我的導(dǎo)師非常耐心地指導(dǎo)我，幫助我逐漸掌握了一些市場調(diào)研和策劃的基本技能。逐漸地，我開始融入團隊，參與到真正的項目中。我學(xué)會了如何與客戶溝通、分析市場趨勢和競爭對手，并根據(jù)數(shù)據(jù)做出戰(zhàn)略決策。這個過程讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的實踐經(jīng)驗，也增強了我的自信心。

第三段：總結(jié)OJT的收獲和成長（250字）

在這次OJT的過程中，我深刻理解到實踐是最好的老師。通過參與真實的項目，我不僅提高了自己的職業(yè)能力，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。從錯誤中吸取教訓(xùn)，與導(dǎo)師和同事一起解決問題，我逐漸成熟起來。在這樣的實踐中，我也更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。這次OJT不僅讓我明白自己喜歡市場營銷這個領(lǐng)域，并且?guī)椭医⑵鹆俗约旱娜嗣}圈。

第四段：討論OJT的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）

雖然OJT對求職者而言有很多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于OJT通常是在真實的工作環(huán)境中進行，可能會遇到很大的工作壓力。學(xué)生需要適應(yīng)并解決實踐中的問題，這可能需要耐心和毅力。另外，由于OJT的時間通常都比較短暫，參與者可能只能了解到企業(yè)的一個方面，而無法全面了解整個行業(yè)。因此，在參加OJT前，求職者需要充分了解自己的職業(yè)目標(biāo)，并選擇與其相符合的崗位。

第五段：總結(jié)OJT的意義及對個人發(fā)展的影響（250字）

總的來說，OJT對于大學(xué)生而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過參加OJT，他們可以更好地了解自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，并獲取真實的工作經(jīng)驗，增強自身能力。OJT可以提供一個實踐的平臺，讓學(xué)生在實際工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過實踐來加以彌補。它不僅可以滿足企業(yè)對人才的需求，同時也為年輕人的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。參加OJT是一個個人和職業(yè)生涯發(fā)展的重要機遇，每個年輕人都應(yīng)該認(rèn)真對待，并充分利用。

護校心得體會篇七

從去年5月份參加工作以來,算起來也有一年多了,經(jīng)歷了許多事,其中不凡有開心快樂的,但也有些不盡人意的,但總體來說,還算不錯理想和現(xiàn)實之間總是有許多距離，這在我工作之中得到很好的體現(xiàn),很多時候理論可行且很好的方案,實際操作起來卻總有些達不到預(yù)想的效果。這或多或少是我現(xiàn)在沒有像以前剛開始工作那樣渾身充滿著工作的激情的原因之一吧!

我工作的是一家有點像家族似的民營企業(yè)，做花邊的，地處比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，我覺得唯一的好處是靠近海邊，沒事的時候可以去海邊玩玩，這邊大多是這種企業(yè)，這個鎮(zhèn)也被外界稱為花邊名鎮(zhèn)。這個公司給人的感覺最深的是這邊上至老板，下到主管人都比較親切，給人一種像家的感覺，食堂吃的不錯，住的條件也不錯，配有閉路、熱水器和空調(diào)，總感覺有點像還在學(xué)校的那種感覺，唯一的遺憾就是工資不高，什么五險一金，聽都沒聽過，我想這是大多民營企業(yè)的通病吧!

在這工作的一年中，讓我明白了很多事情和道理，以下是我在工作中的小小體會：

1.關(guān)系第一，工作第二，千萬不要相信認(rèn)為盡力把工作做好就能加到更多的工資，當(dāng)然也不是說只靠人際關(guān)系而不要工作了。

2.要懂得如何表現(xiàn)自己，千萬不要寄希望讓你的上司來了解你有多大的能力。因為沒有幾個上司愿意浪費時間在這上面。當(dāng)然也要懂得適當(dāng)?shù)闹t虛,因為沒有幾個主管希望自己的手下能力超過自己，千萬不要給他造成這種感覺。

3.不管你是什么學(xué)校畢業(yè)的，也不管你是怎么得到的各類證書，只是有就行，況且越多越好，比如：本科生他們不會管你是不是二本還是三本，工資待遇都一樣，除非你是什么名牌大學(xué)畢業(yè)或?qū)I(yè)對口另當(dāng)別論。因為大多做的工作都是專業(yè)不對口，從零開始學(xué)的，用到學(xué)校的知識少得可憐。

4.除非你非常出色，否則聽話優(yōu)先，因為沒有幾個人會愿意教一個不聽自己話的人。做人不要太高調(diào).

護校心得體會篇八

第一段：引言

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，作為一名學(xué)生，我們往往只是在課堂里學(xué)習(xí)理論知識，而缺少實踐的機會。然而，實踐是提高技能和知識的關(guān)鍵。因此，許多大學(xué)都提倡學(xué)生參加OJT（On-the-Job Training）實習(xí)項目，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際環(huán)境中，并獲得寶貴的工作經(jīng)驗。在我參加OJT的過程中，我深受啟發(fā)并體會到了許多重要的教訓(xùn)和經(jīng)驗。在接下來的幾段，我將分享我的心得體會。

第二段：實踐是理論的升華

在參加OJT之前，我只是聽說和學(xué)習(xí)過特定領(lǐng)域的理論知識，沒有真正親身經(jīng)歷過。然而，通過參加OJT，我有機會將這些知識付諸實踐。在實際工作環(huán)境中，我學(xué)習(xí)到了許多實際操作的技巧和經(jīng)驗，這些是在課堂上無法學(xué)習(xí)到的。我不再只是對特定工作的理論知識有所了解，而是真正能夠運用這些知識解決實際問題。這種實踐經(jīng)驗幫助我更好地理解和掌握了專業(yè)知識。

第三段：團隊合作的重要性

在OJT期間，我有幸與其他實習(xí)生和員工一起工作。與團隊合作相比，個人努力的效果可以被大大提升。團隊合作不僅能夠減輕個人負(fù)擔(dān)，還能夠促進不同成員之間的交流和協(xié)作，使工作效率更高。通過與團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的建議，并提供自己的意見。這種合作精神幫助我們共同解決問題，并達到預(yù)期的目標(biāo)。

第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力

參加OJT并不是一帆風(fēng)順的。我遇到了許多挑戰(zhàn)，比如遇到困難任務(wù)或要求承擔(dān)重要責(zé)任。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了積極應(yīng)對和尋找解決方案。我不再害怕面對困境，而是充滿信心地面對。通過解決困難，我提高了自己的解決問題的能力，并改進了自己的應(yīng)對策略。

第五段：總結(jié)與感悟

通過參加OJT，我不僅在工作技能上有了提高，也在個人成長方面收獲了很多。我學(xué)會了如何與不同背景的人合作，并理解了團隊合作的重要性。我也增強了自己的決心和毅力，面對挑戰(zhàn)時不退縮，努力尋找解決方案。此外，這個實習(xí)經(jīng)驗也讓我更加了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展的方向。OJT不僅僅是為了取得學(xué)分，它更是一次寶貴的機會，讓我在實際工作中學(xué)習(xí)和成長。

總之，參加OJT是我大學(xué)階段最有價值的經(jīng)歷之一。通過實踐，我不僅將理論知識變?yōu)閷嵱眉寄埽€在團隊合作和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力上取得了巨大的提高。OJT讓我深刻了解了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，并為我未來進一步發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我衷心感謝這次實習(xí)機會，它為我提供了一個全新的視角，讓我更全面地了解工作的實質(zhì)，為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。