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活動(dòng)類新聞稿格式及篇一

又到畢業(yè)季，實(shí)習(xí)報(bào)告是重要的一環(huán)，下面為大家介紹2016屆新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板精選一覽，希望你能喜歡。

新聞專業(yè)20xx級(jí)的57名同學(xué)于20xx年2-6月份進(jìn)行了為期4個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采取集中實(shí)習(xí)、統(tǒng)一指揮的組織管理方式，學(xué)院專門成立了實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組，并于20xx年10月正式啟動(dòng)實(shí)習(xí)工作，包括實(shí)習(xí)意向調(diào)查、實(shí)習(xí)單位聯(lián)絡(luò)、分配、實(shí)習(xí)博客、購(gòu)買保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、正式實(shí)習(xí)、實(shí)結(jié)等環(huán)節(jié)。

規(guī)范管理、高效實(shí)施

在幾年專業(yè)實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院已經(jīng)基本形成了一套較為完善的管理制度和管理體系，這確保了專業(yè)實(shí)習(xí)的順利開展、有序進(jìn)行和高效實(shí)施。整個(gè)實(shí)習(xí)工作分為如下幾個(gè)階段：

一、及早動(dòng)手、細(xì)致部署

前幾屆的實(shí)習(xí)工作為本次實(shí)習(xí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)2006年制定的《中國(guó)政法大學(xué)新聞專業(yè)20xx級(jí)本科生實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《新聞專業(yè)實(shí)習(xí)的“標(biāo)志性媒體”》等實(shí)習(xí)制度、標(biāo)準(zhǔn)和往屆的實(shí)習(xí)基本情況，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組明確了本屆學(xué)生總體的實(shí)習(xí)原則、實(shí)習(xí)工作流程、注意事項(xiàng)等，并及早展開了工作部署。

學(xué)院首先通過(guò)調(diào)查，對(duì)每位同學(xué)的實(shí)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行摸底，重點(diǎn)了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)意向。在摸清同學(xué)們的實(shí)習(xí)意向后，學(xué)院隨即開會(huì)布置實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系工作。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的共同努力，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師共聯(lián)系到實(shí)習(xí)崗位近80個(gè),傳統(tǒng)媒體和新媒體均有涉及，這為同學(xué)們進(jìn)行針對(duì)性的選擇提供了充分的條件。

二、積極動(dòng)員、科學(xué)管理

本次實(shí)習(xí)同樣采取集中實(shí)習(xí)、統(tǒng)一指揮的組織管理方式。為了保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，并增強(qiáng)應(yīng)變能力，學(xué)院于2008年10月就專門成立了實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為院長(zhǎng)助理劉徐州副教授，成員為分黨委副書記兼副院長(zhǎng)尚武和2006級(jí)班主任張宏偉、鞠宏磊。

20xx年12月31日，新聞與傳播學(xué)院召開了2006級(jí)本科生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。隨后，按照雙向選擇的原則，經(jīng)過(guò)初選、公示、調(diào)換、再公示等階段， 57名同學(xué)被分配到中央電視臺(tái)、xxx、經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)、中國(guó)國(guó)際廣播之聲、xxx、鳳凰衛(wèi)視、搜狐等21個(gè)全國(guó)知名媒體實(shí)習(xí)。

參加實(shí)習(xí)的58名學(xué)生被分成10個(gè)小組，每個(gè)小組都配有組長(zhǎng)，人員多的小組還配有副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)小組聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、實(shí)習(xí)拍攝、資料匯總和匯報(bào)等事宜。按照單位聯(lián)系、教師專業(yè)方向、實(shí)習(xí)區(qū)域等情況，10名教師擔(dān)任本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間，負(fù)責(zé)聯(lián)系、落實(shí)與處理有關(guān)實(shí)習(xí)事宜，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的具體指導(dǎo)與檢查，形成了較為科學(xué)的管理制度。

鑒于新聞專業(yè)實(shí)習(xí)的特殊性，例如，時(shí)間長(zhǎng)、路程遠(yuǎn)、人員分散、工作時(shí)間不確定、采訪外出頻次多等，根據(jù)學(xué)院相關(guān)制度，我院為全體實(shí)習(xí)的學(xué)生購(gòu)買了團(tuán)體人身意外傷害保險(xiǎn)，期限從200xx年2月23日-20xx年6月30日，這是我院實(shí)習(xí)危機(jī)管理的重要組成部分，也充分體現(xiàn)了學(xué)院以學(xué)生為本的人文關(guān)懷精神。

三、護(hù)送到崗、靈活調(diào)整

從實(shí)習(xí)崗位分配到上崗有長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的寒假，為了保證實(shí)習(xí)上崗工作的順利進(jìn)行，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組分別在寒假前后以電子郵件或msn的形式，把最后確定的實(shí)習(xí)分配方案和小組長(zhǎng)聯(lián)系方式通知各位指導(dǎo)老師，要求按時(shí)啟動(dòng)實(shí)習(xí)上崗工作，建議指導(dǎo)老師提前聯(lián)系單位，護(hù)送學(xué)生到單位，勿忘提醒學(xué)生根據(jù)單位要求攜帶介紹信、身份證、學(xué)生證、照片和簡(jiǎn)歷等。

從20xx年2月23日開始，各位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陸續(xù)將學(xué)生護(hù)送到實(shí)習(xí)單位。在這個(gè)過(guò)程，由于兩會(huì)、某些實(shí)習(xí)單位搬遷、人事調(diào)整等原因，指導(dǎo)小組對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行了靈活調(diào)整。

截至20xx年3月10日，除由于兩會(huì)等原因個(gè)別同學(xué)暫等崗位之外，其他同學(xué)都已上崗就位，同學(xué)們投入到了緊張的實(shí)習(xí)工作中，走上了新的征程。他們期待著能夠盡情發(fā)揮自己的才能，在新聞素養(yǎng)、專業(yè)技能、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生觀等方面得到提升。

四、全程指導(dǎo)、各自監(jiān)督

在實(shí)習(xí)單位老師和學(xué)校老師的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)均已適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏，并開始與實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不斷互動(dòng)，熟悉所在崗位的工作規(guī)律和業(yè)務(wù)要求。

全學(xué)院通過(guò)各小組指導(dǎo)教師、小組長(zhǎng)等對(duì)各小組的專業(yè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了全程指導(dǎo)和監(jiān)督別，3月11日，學(xué)院還制定了定期檢查制度，要求指導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展、實(shí)習(xí)問(wèn)題、實(shí)習(xí)心理和身體健康等問(wèn)題，建立了實(shí)時(shí)監(jiān)督、及時(shí)反饋的監(jiān)督管理機(jī)制。

五、注重調(diào)查、反饋教學(xué)

為了了解我院20xx級(jí)本科生在實(shí)習(xí)過(guò)程中專業(yè)方法、技術(shù)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握、應(yīng)用情況，以及學(xué)生的工作態(tài)度和實(shí)習(xí)能力，及時(shí)反饋學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，了解實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)、人才需求目標(biāo)等方面的要求，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中和實(shí)習(xí)結(jié)束后分別進(jìn)行了實(shí)習(xí)調(diào)查。

實(shí)習(xí)中期的調(diào)查采用了規(guī)范的問(wèn)卷調(diào)查方法，實(shí)習(xí)結(jié)束后采用的是指導(dǎo)老師訪問(wèn)調(diào)查，兩次調(diào)查和平時(shí)訪問(wèn)的結(jié)果顯示，實(shí)習(xí)單位對(duì)2006級(jí)新聞專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、專業(yè)能力和綜合能力等均評(píng)價(jià)較高。

在給予良好評(píng)價(jià)的同時(shí)，實(shí)習(xí)單位也對(duì)我院的實(shí)習(xí)工作和教學(xué)工作提出了很好的建議。例如，繼續(xù)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的互動(dòng)、模擬采訪，增加見習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)、名記者專題報(bào)告會(huì)，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)等。

我院將根據(jù)實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)單位給予的建議繼續(xù)完善教學(xué)工作和專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

成果豐碩、表現(xiàn)良好

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活動(dòng)類新聞稿格式及篇二

邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約*書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的格式主要有四個(gè)部分，分別是標(biāo)題、稱謂、正文、落款。

一、標(biāo)題

由活動(dòng)名稱和文種名組成，還可包括個(gè)*化的活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)。如“xx公司年終客戶答謝會(huì)邀請(qǐng)函”。活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)可以體現(xiàn)舉辦方特有的企業(yè)文化特*。

二、稱謂

邀請(qǐng)函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在統(tǒng)稱前加敬語(yǔ)。如，“尊敬的×××先生/女士”或“尊敬的×××總經(jīng)理(局長(zhǎng))”。

三、正文

邀請(qǐng)函的正文是指商務(wù)禮儀活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)光臨”、“歡迎光臨”。

四、落款

落款要寫明禮儀活動(dòng)主辦單位的全稱和成文日期。

【邀請(qǐng)函格式模板注意問(wèn)題】

一、被邀請(qǐng)者的姓名應(yīng)寫全，不應(yīng)寫綽號(hào)或別名。

二、在兩個(gè)姓名之間應(yīng)該寫上"暨"或"和"，不用頓號(hào)或逗號(hào)。

三、應(yīng)寫明舉辦活動(dòng)的具體日期(幾月幾日，星期幾)。

四、寫明舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)。

模板1

__________單位(領(lǐng)導(dǎo)朋友等)：

活動(dòng)類新聞稿格式及篇三

??1、晚19點(diǎn)15分——a、精確到時(shí) b、晚七時(shí)or19點(diǎn)

??2、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院校學(xué)生會(huì)——去掉“校”

??3、校學(xué)生會(huì)——我校學(xué)生會(huì)

??5、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜+人名，例“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委書記劉淑艷，副院長(zhǎng)李建軍、陸晨、趙文祥、李紹勛，學(xué)生工作處處長(zhǎng)李明剛，學(xué)生工作處處長(zhǎng)助理、代團(tuán)委書記唐洪剛”

??6、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)——不要出現(xiàn)人名。

??主席團(tuán)——包括主席、副主席、常務(wù)副秘 書長(zhǎng)。各部部長(zhǎng)8人;副部長(zhǎng)——除辦公室、權(quán)益部、文體部、外聯(lián)部2人外，學(xué)習(xí)部、女生部、絡(luò)部、宣傳部均1人，共12人。

??7、嚴(yán)禁出現(xiàn)錯(cuò)別字

??9、首先、其次、再次、最后——表邏輯

??第一、第二、第三、第四——表并列

??特點(diǎn)：

??(1)內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。

??(2)要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

??(3)簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。簡(jiǎn)短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語(yǔ)，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。

??1.新聞特寫的概念

??2.新聞

??特寫的特點(diǎn)

??(1)生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。

??(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程。

??(3)透視全局。

??3.新聞特寫的種類

??新聞特寫共分以下幾種：

??(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。

??(2)場(chǎng)面特寫：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。

??(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

??(4)景物特寫：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。

??(5)工作特寫：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。

??(6)雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。

??4.新聞特寫的寫作

??第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié))，加以“放大”。

??第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

??第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。

??第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái)，讓情融于事中，使情滿而不溢。

??第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

??第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

??4.新聞特寫的實(shí)例

??實(shí)例

??一場(chǎng)別開生面的考試

??本報(bào)通訊員 ___

??3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開生面的考試在___省___市政府五樓會(huì)議室舉行。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

??主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記___和副市長(zhǎng)___。

??主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng)。

??考試時(shí)間：120分鐘。

??考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

??擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí)。”

??3點(diǎn)15分，考生開始答卷。考場(chǎng)上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

??(2空格)本報(bào)訊(1空格)_月_日，__商務(wù)禮儀培訓(xùn)在__地方舉行。__和__出席了此次報(bào)告會(huì)。會(huì)上，說(shuō)了___。

??(2空格)會(huì)上的具體內(nèi)容。

活動(dòng)類新聞稿格式及篇四

教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文，既是教師教科研能力的一種具體的展示，又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而，不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對(duì)撰寫教育論文認(rèn)識(shí)不夠、信心不足。因此，筆者——一個(gè)從事教育工作多年，發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師，很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識(shí)，期望本人的拙見能對(duì)讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問(wèn)題的文章。討論或研究就是論，論者，分析問(wèn)題、說(shuō)明道理也。通俗一點(diǎn)講，你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明為什么有這樣的認(rèn)識(shí)，這就是論文。如果研究的問(wèn)題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文，無(wú)非是把論文看得太神秘，太玄乎，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高，論文的內(nèi)涵被縮小了，外延被擴(kuò)大了，報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等，均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1、教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富

論文一旦公開發(fā)表，便立即產(chǎn)生它的社會(huì)價(jià)值。任何讀者都可以看，都可以用，都可以從中汲取自己所需要的東西，這是任何物質(zhì)財(cái)富都無(wú)與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大，讀者往往有幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)之多，因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊(cè)，而且也是為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富，是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，是對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2、教育論文的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一

在改革日趨深化，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，對(duì)許多學(xué)校而言，“科研學(xué)校”、“科研興教”已不再停留在空喊口號(hào)的層面上，明智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人重視教科研工作，獎(jiǎng)勵(lì)教師寫教育論文，其目的是為了學(xué)校的生存和發(fā)展，是為了學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。無(wú)怪乎，時(shí)下媒體報(bào)道一所先進(jìn)學(xué)校時(shí)，總少不了介紹教科研情況及論文發(fā)表了多少篇。

3、教育論文有利于教師素質(zhì)的提高

21世紀(jì)的教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？其中不可或缺的一項(xiàng)是教科研能力。面對(duì)未來(lái)的教育，我們廣大教師應(yīng)該向科研型、學(xué)者型、特長(zhǎng)型的方向發(fā)展。撰寫教育論文能加速這一發(fā)展的進(jìn)程。寫教育論文離不開教育教學(xué)的實(shí)踐，離不開學(xué)習(xí)和研究，所以說(shuō)，撰寫論文的過(guò)程，就是教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過(guò)程；就是實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍和升華的過(guò)程；就是從經(jīng)驗(yàn)型“教書匠”向研究型專家轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

4、學(xué)生是教育論文的直接受益者

目前，廣大教師所寫的教育論文，大多是教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或者是對(duì)教材教法研究的成果，從實(shí)踐中來(lái)，又運(yùn)用到實(shí)踐中去，直接得益的首先是自己所教的學(xué)生。如果論文發(fā)表在以學(xué)生為讀者的報(bào)刊上，無(wú)異于對(duì)幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)學(xué)生做了一次輔導(dǎo)。

概而言之，撰寫教育論文的意義在于社會(huì)受益、學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益。

三、教育論文的結(jié)構(gòu)和要求

活動(dòng)類新聞稿格式及篇五

春風(fēng)和煦，陽(yáng)光燦爛，承載著同學(xué)們激情和夢(mèng)想的新學(xué)期開始了。

在___團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的悉心指導(dǎo)下，___學(xué)生會(huì)納新工作正式開始。

以此給__級(jí)同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我實(shí)力的平臺(tái)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，充實(shí)我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的力量。

納新活動(dòng)正式開始前，我院學(xué)生會(huì)干部做了周密的準(zhǔn)備和廣泛的宣傳。

通過(guò)納新新聞發(fā)布會(huì)向10級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹工作內(nèi)容，解答10級(jí)同學(xué)關(guān)于學(xué)生會(huì)的疑問(wèn)，強(qiáng)調(diào)“不是部門成就個(gè)人，而是個(gè)人成就部門”，鼓勵(lì)大家積極參與，選擇自己喜歡的部門。

3月_日晚5點(diǎn)，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)納新初試在___如期舉行，面試地點(diǎn)集中在六樓的各個(gè)教室。

第九屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員和各部部長(zhǎng)在面試前都做了充足的準(zhǔn)備，以考察前來(lái)面試同學(xué)的綜合能力。

在面試過(guò)程中，各部部長(zhǎng)根據(jù)自身工作性質(zhì)和工作重點(diǎn)考察了同學(xué)各方面能力，同學(xué)們以演講等形式展現(xiàn)出了自己最好的一面。

比如：在團(tuán)委組織部和團(tuán)委宣傳部面試中，部長(zhǎng)們就本部門的工作的主要內(nèi)容為考量標(biāo)準(zhǔn)，要求面試同學(xué)就納新發(fā)布會(huì)寫一份新聞稿。

同學(xué)們認(rèn)真努力，上交的新聞質(zhì)量很高，不乏敘述流暢、文采飛揚(yáng)的作品。

在文藝部的面試過(guò)程中，同學(xué)們都積極表現(xiàn)出自己在舞蹈和演唱方面的特長(zhǎng)，實(shí)力難分伯仲。

學(xué)生會(huì)宣傳部面試中，許多同學(xué)帶來(lái)自己設(shè)計(jì)

的海報(bào)和pop作品等，受到了部長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

面試同學(xué)自我介紹過(guò)后，各部部長(zhǎng)提出適宜的問(wèn)題來(lái)考察同學(xué)的組織能力、處理人際關(guān)系能力、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)等。

面對(duì)臺(tái)下眾多的“主考官”，10級(jí)同學(xué)從容自信，對(duì)所提出的問(wèn)題認(rèn)真作答，言談舉止中流露出對(duì)學(xué)生會(huì)工作的真摯渴望和敢于表現(xiàn)自我的信心。

初試過(guò)后，部分同學(xué)進(jìn)入了31日的復(fù)試。

復(fù)試將以主席團(tuán)面試及提問(wèn)為主，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，綜合考慮。

同時(shí)，為了給予渴望加入學(xué)生會(huì)的新生們更多機(jī)會(huì)，各部門之間還將進(jìn)行了充分的協(xié)調(diào)與配合，秉承公開競(jìng)爭(zhēng)、公平考核、擇優(yōu)錄用的原則，力爭(zhēng)吸收更多優(yōu)秀的人才。

攤開掌心對(duì)著天空，掌心里有陽(yáng)光，那是我我們璀璨的年華;掌心里有雨滴，那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路中或苦或甜的淚水。

第九屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)定將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在今后的工作中及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)找出不足。

開拓創(chuàng)新，有所作為，打造屬于我們自己的品牌，在夢(mèng)想路中創(chuàng)造更多精彩!

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