作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇一

1、豐富逛超市的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3、初步了解超市與人們生活的關(guān)系。

1、事先請家長帶幼兒去逛超市。

2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。

3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張?jiān)诠涑袝r(shí)拍的照片。

4、多媒體課件

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將逛超市時(shí)的所見所聞大膽的講述。

難點(diǎn)：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時(shí)最感興趣的體驗(yàn)。

1、運(yùn)用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。

2、提問：

“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”

“哦，是超市，是哪個(gè)超市猜猜看？” 引起他們的興趣。

1、啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”

“你和誰去的？都買了些什么？”

“在逛超市時(shí)你遇到過什么新鮮事？”

2、自由結(jié)伴講述。

教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)，傾聽幼兒的講述內(nèi)容。

3、教師示范講述，針對逛超市時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)

的回憶。

4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述。

如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時(shí)拍的照片，誰能拿著給大家講講？”

幼兒個(gè)別講述時(shí)注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，學(xué)會與他人分享快樂體驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。

隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個(gè)別化活動中以便于幼兒隨時(shí)的講述。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇二

籃球是一項(xiàng)很受歡迎的體育運(yùn)動，它既能增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。最近，我參加了幼兒園舉辦的大班幼兒籃球活動，通過這次活動，我深刻體會到了籃球運(yùn)動對孩子們的積極影響。在這里，我想分享一下我的心得體會。

首先，籃球運(yùn)動能夠提高孩子們的身體素質(zhì)。我觀察到，在籃球活動中，孩子們需要進(jìn)行跑動、跳躍、投擲等多種動作，這不僅鍛煉了他們的肌肉，還讓他們的心肺功能得到了很好的鍛煉。而且，籃球運(yùn)動對孩子們的身高、體重、身體協(xié)調(diào)能力等方面的發(fā)展也有著積極的影響。

其次，籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在籃球運(yùn)動中，孩子們需要與隊(duì)友緊密配合，互相傳球、協(xié)同防守，這無形中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我注意到，當(dāng)孩子們成功完成一次團(tuán)隊(duì)配合時(shí)，他們的笑容特別燦爛，這表明他們對于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的理解。

第三，籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)孩子們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在籃球活動中，孩子們需要爭取得分，而賽場上的競爭會激發(fā)他們的進(jìn)取心和競爭意識。同時(shí)，在比賽過程中，他們還會學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)榛@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，沒有團(tuán)隊(duì)的默契配合，是很難取得勝利的。

第四，通過籃球運(yùn)動，孩子們的自信心和自我認(rèn)知能力也得到了提升。在籃球活動中，孩子們需要與其他隊(duì)員一起展示自己的技能和能力，這讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并且通過鍛煉不斷提高自己。當(dāng)一次投籃成功或者一次防守得分后，孩子們會因此而增加自信，同時(shí)也學(xué)會了正確面對失敗和挑戰(zhàn)。

最后，值得一提的是，籃球運(yùn)動給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在籃球活動中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的能力，放松身心，體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。孩子們會感受到運(yùn)動對于他們的積極作用，并且從中獲得快樂和成長。

總而言之，參加大班幼兒籃球活動給我留下了深刻的印象。籃球運(yùn)動不僅能提高孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，并且對于孩子們的自信心和自我認(rèn)知能力也有著積極的影響。同時(shí)，籃球運(yùn)動也給孩子們帶來了快樂和成長。我相信，通過參與籃球活動，孩子們能夠收獲更多的快樂和成長，將籃球運(yùn)動從幼兒園延續(xù)到他們的成長道路上。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇三

籃球活動是一項(xiàng)讓幼兒們發(fā)揮協(xié)作能力、鍛煉身體的運(yùn)動項(xiàng)目。我所在的幼兒園為了促進(jìn)孩子們身體發(fā)展，舉辦了一次大班幼兒籃球活動。通過這次活動，我深刻體會到了幼兒籃球的意義和價(jià)值，同時(shí)也加深了對幼兒成長的理解。以下是我的心得體會。

第一段：籃球活動融入課程，激發(fā)幼兒的興趣（200字）

這次大班幼兒籃球活動是通過操場上的籃球場進(jìn)行的。孩子們在老師的引領(lǐng)下，站在三分線外，等待著自己的機(jī)會。當(dāng)籃球傳到他們手中時(shí)，他們會紛紛嘗試著將球投向籃筐，迫不及待地想得分。在幾次嘗試后，孩子們漸漸感受到了籃球的誘惑和樂趣，他們開始對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣。不僅如此，幼兒園的老師還將籃球活動融入到幼兒園的日常課程中，通過講解籃球知識、展示籃球技巧等手段，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對籃球的興趣。

第二段：籃球活動培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神（200字）

在進(jìn)行籃球活動的過程中，幼兒們互相配合，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)一個(gè)孩子投籃不成功時(shí)，其他孩子會迅速奔向籃球，將籃球傳給隊(duì)友，給他們第二次機(jī)會。他們相互之間進(jìn)行默契的瞬間，令人感受到了籃球活動對于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)作用。同時(shí)，通過參與籃球比賽，幼兒們也學(xué)會了互相支持、鼓勵(lì)和合理分配個(gè)人任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在幼兒園的日?；顒又幸驳玫搅诉M(jìn)一步的增強(qiáng)。

第三段：籃球活動鍛煉幼兒的身體素質(zhì)（200字）

籃球活動是一項(xiàng)體力活，孩子們在活動中不斷奔跑、跳躍、投籃，大大提升了他們的身體素質(zhì)。這次活動對幼兒的心肺功能、肌肉協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力都是一次很好的鍛煉。尤其是對于我們班一些運(yùn)動不太多的幼兒來說，籃球活動為他們提供了一個(gè)機(jī)會去鍛煉自己的身體，提高自己的體能。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，孩子們的體力明顯增強(qiáng)，面對籃球比賽可以保持更好的體能狀態(tài)。

第四段：籃球活動促進(jìn)幼兒的個(gè)人發(fā)展（200字）

籃球活動不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體素質(zhì)，還對他們的個(gè)人發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。孩子們需要克服投籃時(shí)的害羞和緊張心理，勇敢地投出手中的籃球。在活動中，每一個(gè)孩子都有自己的機(jī)會去展示自己的能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，獲得比賽中的成功也是一種積極的激勵(lì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的積極心態(tài)。

第五段：籃球活動豐富了幼兒園的活動內(nèi)容（200字）

幼兒園的活動內(nèi)容多樣化，籃球活動為這些內(nèi)容的豐富提供了新的可能性。這次大班幼兒籃球活動不僅是孩子們喜歡的運(yùn)動，也是提供了一種新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式。通過籃球活動，幼兒們不僅鍛煉了身體，還參與了集體比賽，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，提高了個(gè)人自信心。這次活動的成功舉辦和幼兒們的積極參與，為幼兒園的未來活動提供了更多可能性，也為孩子們的成長增添了更多精彩的回憶。

總結(jié)：

通過參與大班幼兒籃球活動，我深刻認(rèn)識到籃球活動對幼兒的多方面發(fā)展的積極影響。這項(xiàng)活動不僅培養(yǎng)了幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉了他們的身體素質(zhì)，還促進(jìn)了他們的個(gè)人成長。同時(shí)，這次活動的成功也為幼兒園日后的活動內(nèi)容提供了新的思路和方向。我期待著未來能夠有更多類似的籃球活動，讓幼兒們在快樂中健康成長。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇四

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中。

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料)，錄音機(jī)及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。

一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。

3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲!

二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的?手部的動作是什么樣的?

2、為什么花旦走路會這么輕啊?你試試，怎樣走才會又快又輕呢?

3、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合)小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時(shí)會這么走。

2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

教師提問：

3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……)小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣!

三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。

1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。(重點(diǎn)找出ab段中間的間奏)教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演?

(個(gè)別、集體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個(gè)別、集體練習(xí))3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演。

4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!

四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。

1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。)五、活動延伸：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣!建議：

開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜

京劇藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚(yáng)名海內(nèi)外?，F(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結(jié)合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術(shù)的情感。在這個(gè)活動課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓勵(lì)大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時(shí)唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，通過個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。活動中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，但對重點(diǎn)唱句的掌握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想。活動后我進(jìn)行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱。活動中幼兒用動作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵(lì)幼兒自己探索模仿;在集中進(jìn)行創(chuàng)編展示中，老師應(yīng)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)每位幼兒展示自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇五

主題《種夢五幼靜待花開》

副標(biāo)題：一路有你、心懷感恩

1.讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。

2.體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進(jìn)師生、同伴、家園的互動。

3.通過節(jié)目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長留下美好的回憶。

畢業(yè)典禮、畢業(yè)班幼兒才藝展示

20xx年7月6日下午3:00-5：00

王府路社區(qū)演藝廳

畢業(yè)班全體師幼、家長和行政領(lǐng)導(dǎo)

1.畢業(yè)匯報(bào)背景、電子邀請函。(李曉燕主任)

2.場地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長)

3.各畢業(yè)班提供班級節(jié)目音樂，交給負(fù)責(zé)人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言vcr《畢業(yè)之際，我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

4.教師、幼兒服裝到位。

5.準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)、頒獎(jiǎng)禮儀。(王艷英主席負(fù)責(zé)分配)

6.節(jié)目單電子版(武小姣老師)

7.節(jié)目串詞：王媛老師

8.演出音樂、活動背景音樂《快樂成長歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂隊(duì))《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。

9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。

10.演出道具：各班教師準(zhǔn)備，幼兒園內(nèi)的，聯(lián)系白秀梅老師。

11.催場：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

12.話筒準(zhǔn)備：楊艷梅老師、小一、小四班

13.表演幼兒組織：各班級老師、負(fù)責(zé)幫忙老師

14.安保：杜艷霞副園長劉亮主任

第一部分：“我們畢業(yè)啦”

一、主持人開場

二、園長致辭(園長向畢業(yè)生及家長表示祝賀，總結(jié)

幼兒在園的收獲和成長，并鼓勵(lì)他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。)

三、家長代表講話，每班一人。(時(shí)間6分鐘左右)

四、畢業(yè)之際，我想說......播放vcr。

第二部分：“心懷感恩、幸福成長”文藝演出

一、主持人(王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友)。

二、節(jié)目表演：

1.節(jié)目編排、彩排時(shí)間：

(1)6月7號――6月11號，傳達(dá)主題，收集、策劃、創(chuàng)作節(jié)目

(2)6月12號開始正式排演

(3)6月22號檢查排演情況，對不合適的地方進(jìn)行修改

(4)6月28號節(jié)目進(jìn)行彩排。

(5)6月28號第一次彩排。7月1號第二次彩排。7月2號上午最后一次彩排，下午正式演出。

2.節(jié)目編排原則：

(1)歌舞類節(jié)目控制在5分鐘內(nèi)，不可過長，舞蹈動作要有效果。

(2)節(jié)目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱情、舞臺飽滿。

(3)注意臺風(fēng)，上下場時(shí)間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。

3.節(jié)目詳細(xì)內(nèi)容：

(1)籃球操表演:《炫酷籃球?qū)氊悺?大一班)

(2)歌舞情景?。骸蹲寪蹅鞒鋈ァ?大三班)

(3)合唱：《最美的光》 (大二班)

(4)舞蹈：《nobody》(大六班)

(5)民族系列表演：《愛我中華》(大四班)

(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)

(7)家長節(jié)目：《》(各班家長代表)

(8)舞蹈表演：《爺爺奶奶們》(大一班)

(9)情景?。骸独蠋煁寢?，媽媽老師》 (大五班)

(10)舞蹈串燒：《一年級》(大二班)

(11)合唱：《最好的未來》(大六班)

(12)教師節(jié)目：朗誦加歌唱

三、播放教師寄語。

畢業(yè)生代表為老師獻(xiàn)花。(大班組幼兒上場準(zhǔn)備合唱環(huán)節(jié))

第三部分：幼兒園，再見!老師，再見!

1.園長為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書，每班三人女孩。

2.所有畢業(yè)生唱畢業(yè)歌。(各班老師提前排練，有序入場，不擁擠)

活動結(jié)束

第四部分：惜別時(shí)刻!

1.畢業(yè)生離場簽名。(準(zhǔn)備簽名板)

1.總策劃與顧問：園長、年級組長

2.活動總負(fù)責(zé)人：李福艷武小姣

3.活動執(zhí)行策劃：各班主任及班級老師

4.主持人：王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友

5.舞臺布置：大班老師。

6.攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師。

7.服裝道具：各班自己準(zhǔn)備。

8.燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名

9.協(xié)助催場、更換服裝：小中班不進(jìn)班老師。

10.會場執(zhí)勤人員：小中班不進(jìn)班教師及后勤人員。

11.安全預(yù)案：安全主管園長(杜艷霞)。

12.節(jié)目音樂收集：李慧

13.中小班幫忙班級分工

1.留合影照。

2.收集視頻及照片，并編寫書面報(bào)道資料入檔。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇六

正值學(xué)期結(jié)束之際，我對這一學(xué)期參與的大班活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，深感其中的收獲與感悟，下面我將就此談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，大班活動為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺。大班活動通常需要我們擔(dān)任不同的角色，比如組織者、參與者、演講者等等。這就要求我們要大膽展現(xiàn)自己的才能和特長，同時(shí)也要學(xué)會融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在大班活動中，我曾組織了一次戶外拓展活動，我需要為整個(gè)活動制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)資源，安排隊(duì)伍，與其他班級進(jìn)行合作等等。通過這次活動，我學(xué)會了更好地溝通協(xié)調(diào)與合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。

其次，大班活動也是增進(jìn)同學(xué)之間感情的良好途徑。在以往的教室上課中，因?yàn)橥瑢W(xué)們大多是固定坐在自己的位置上，交流機(jī)會有限。而大班活動為我們提供了一個(gè)更為廣闊的交流平臺，同學(xué)們可以在活動中彼此交流、合作、互動。比如上學(xué)期的籃球友誼賽中，我和其他同學(xué)通宵奮戰(zhàn)，讓我們之間建立了深厚的友誼。通過這些活動，我認(rèn)識了更多志趣相投的朋友，并與他們結(jié)下了深厚的情誼。這些都為我們在學(xué)校的日常生活中增添了更多的樂趣。

再次，大班活動也為我們提供了一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，我們很少能有機(jī)會展示自己的才藝和特長。而在大班活動中，我們則能大膽展示自己的才能，得到他人的贊賞和認(rèn)可。比如上學(xué)期的英語演講比賽中，我演講了自己對于環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)，并憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)和流利的口語獲得了第一名的好成績。這使我更加有信心和勇氣面對其他的挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我更加清楚自己的才能和興趣所在。

另外，大班活動還帶給我我們一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。大班活動往往是我們學(xué)習(xí)和成長的過程。在做活動的過程中，我們會遇到各種問題和困難，需要我們思考、分析和解決。比如在一次文藝匯演中，我負(fù)責(zé)的節(jié)目遇到了舞蹈隊(duì)員缺席的問題，我組織大家一起商討解決辦法，最終通過改編和調(diào)整節(jié)目順利完成了演出。通過這樣種種的經(jīng)歷，我們不僅加深了我們所學(xué)知識的印象，還培養(yǎng)了我們解決問題的能力和思維能力。

總之，大班活動充實(shí)了我的學(xué)校生活，為我提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過大班活動，我提高了自己的組織能力、溝通能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)交了更多的朋友，并展示了自己的才藝。同時(shí)，大班活動也讓我在學(xué)習(xí)和成長中有所收獲，培養(yǎng)了我的解決問題的能力和思維能力。我相信，這些收獲和成長將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我非常感謝大班活動所帶給我的一切，我將努力將這些收獲延續(xù)下去，并在未來的大班活動中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱、積極參與和付出。

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇七

1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。

2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的喜悅。

3.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼的姿勢。

1.幼兒了解各種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。

2.火柴棒，白紙，水彩筆。

1.在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。

師：小朋友們，春天到了，我們一起來鍛煉身體吧！

2.談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。

師：我們都做了哪些運(yùn)動？你還喜歡哪些？

你來做一做，我們來猜一猜。

3.學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個(gè)小人立正站

拼個(gè)小人跨步走

拼個(gè)小人打籃球

拼個(gè)小人爬山坡

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動

身體健康棒棒棒！

提問：小人做了哪些運(yùn)動？

這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎樣？

（一邊拍手一邊念兒歌）

4.幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

幼兒用火柴棒拼小人。

師：兒歌里小人有哪些姿勢？該怎么拼呢？誰來試一試？

學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關(guān)節(jié)。

（教師邊說邊示范）

用火柴棒拼出不同造型的小人。

師：小人還可以做出哪些動作呢？你們想怎么拼？（請幼兒表述自己的想法）

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示

請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個(gè)？

大班音樂教案老師再見了教學(xué)反思篇八

1.愿意參加早讀活動，獲取回答問題的成就感與自信心。

2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法。

3.了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

ppt、樹葉

能大膽想象并表達(dá)自己的想法，敢于仿編兒歌。

了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

一、復(fù)習(xí)兒歌，分季節(jié)分析兒歌中詞、句，豐富四季成語

師：小朋友，我們學(xué)過的一首兒歌《葉子》你們會讀了嗎？我們一起來劃讀。

春天：

師：在兒歌中先寫了哪個(gè)季節(jié)，哪位小朋友可以說出有關(guān)春天的成語？（春暖花開、春回大地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠）兒歌中說春天的葉子是稿紙，你知道什么是稿紙？（一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來）

師：為什么說春天的葉子是稿紙呢？

小結(jié)：因?yàn)楦寮埵菎湫碌?，就像春天一樣充滿希望,是嶄新的開始。

春天是萬物復(fù)蘇、充滿希望的季節(jié)，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲也經(jīng)過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實(shí)物啦！

師：擴(kuò)句xx的毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天：

小結(jié)：夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。

師：蟬兒唱了一下午，那夏天還有什么會叫的昆蟲呢？（蟋蟀、蚱蜢、蟈蟈、紡織娘， 紡織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲）

秋天：

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。

冬天：

小結(jié)：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價(jià)值,為小草帶來了溫暖。

師：你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎？有一句諺語叫做：瑞雪兆豐年。

二、有感情朗誦兒歌

師：這是一首贊美葉子的兒歌，我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里，現(xiàn)在牟老師先來讀一遍，大家先聽一聽。

師：我相信小朋友的聲音也很好聽，我們來試一試吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的動作。

三、樹葉的形狀、組成部分及用途

師：在生活中，你們見過什么形狀的葉子呢？

教師邊放圖片邊補(bǔ)充常綠樹和落葉樹的知識。

師：你們見過這么多的葉子，那你們知道樹葉是由什么組成的呢？

小結(jié)：樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉，樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、葉基組成。

師：你們知道葉子對人類有哪些用途嗎？

小結(jié)：凈化空氣，可做飲料，可做飼料，可加工成藥材，預(yù)報(bào)氣象，滴水觀音花在下雨之前會滴水。

回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。