作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
拼小人教案反思篇一
1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。
2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3． 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
4． 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5． 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1． 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。
1． 引發(fā)興趣。
（2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會(huì)。
2． 教師示范動(dòng)態(tài)。
（1） 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的'情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫出動(dòng)態(tài)）
（2） 幼兒隨音樂做音樂做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫出。
3． 幼兒繪畫。
（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國(guó)王，請(qǐng)你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！
（2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧！（出活動(dòng)室）
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
拼小人教案反思篇二
我研究的專題是美術(shù)課堂教學(xué)中的有效性，還有很多方面需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐，其實(shí)美術(shù)課堂的教學(xué)更需要的是教師關(guān)注幼兒、尊重幼兒，了解幼兒的興趣、需要掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為主體；教學(xué)有效性才能得到真正地落實(shí)。
生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒更是對(duì)此喜愛有加。該活動(dòng)所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”，活動(dòng)過程中“小人”的造型因?yàn)楫嬙谡奂埖牟煌丿B部位而變形夸張，充滿童趣。孩子們?cè)谟懻撆c嘗試中也會(huì)因此而樂此不疲。
隨著紙的折疊變化，讓孩子們?cè)诖蜷_后紙后的發(fā)現(xiàn)，使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究“小人”造型的變化。大班幼兒已有的繪畫技能和對(duì)事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件。因此，一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由，無意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造，幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲，希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。
將探究活動(dòng)的元素整合到美術(shù)活動(dòng)中，常常會(huì)使教學(xué)具變得很煩瑣，此活動(dòng)材料簡(jiǎn)單。素材就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小人。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)觀察一個(gè)小人。鍛煉了幼兒的記憶力、觀察力。大班的孩子一般都會(huì)畫自己所想的，而不太會(huì)畫自己的'所見的，這個(gè)環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的記憶力和觀察力，又為下面的活動(dòng)作了鋪墊。老師特別強(qiáng)調(diào)的頂天立地也在下面的環(huán)節(jié)中顯示了它的重要性。雖然看這簡(jiǎn)單，但是充分地顯示了這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)活動(dòng)中的有效性的發(fā)揮。
“小人”的材料隨手可得，當(dāng)幼兒理解方法后，會(huì)遷移探究對(duì)象。只要想玩，可以隨時(shí)拿出來玩，幼兒能不受時(shí)空的限制隨手折、隨手畫。有的幼兒會(huì)嘗試折更多的折。畫的時(shí)候橫著、斜著畫、寫英語字母，有的幼兒還會(huì)嘗試畫動(dòng)植物等，由此，就有了不斷實(shí)踐與延伸的可能。
拼小人教案反思篇三
中班美術(shù)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)小人》首先由游戲?qū)耄層變涸谟螒蛑邢胂笾鞣N運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，并能做出來，激發(fā)幼兒的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容，我出示了一些奧運(yùn)項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力。
接著我出示材料并進(jìn)行了示范講解，讓幼兒明確做法，由于班級(jí)有很多的廢舊材質(zhì)，所以這里的操作與原教材有所不同的是，書本用火柴，我用廢材質(zhì)來操作。下一環(huán)節(jié)讓幼兒操作，在操作前我提了幾點(diǎn)要求是為了下一環(huán)節(jié)幼兒操作更順利。最后是展示交流作品。
《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的.情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”因此在本次活動(dòng)中我做到了：活動(dòng)以探究為核心，力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)設(shè)、相互交流、驗(yàn)證假設(shè)、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。活動(dòng)設(shè)計(jì)為幼兒提供充分的時(shí)間和空間親歷探究，為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應(yīng)幼兒的探究，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
拼小人教案反思篇四
美術(shù)活動(dòng)《滑稽小人》 活動(dòng)目標(biāo)：在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：作畫用品人手一份、音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣 1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓。
2、請(qǐng)幼兒說說圓可以畫什么？ 二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)。感受、表現(xiàn)人物的頭部特征。
1、表現(xiàn)“圓寶寶”的五官特征。
2、給“圓寶寶”設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征。
（1）幼兒跟隨音樂等口令做各種動(dòng)作。
（2）感受同伴的各種動(dòng)作。
（3）表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人。
三、欣賞交流——說說人物的各種有趣動(dòng)態(tài)。
1、幼兒用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景。
2、教師和幼兒一起說說、找找自己畫的人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
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美術(shù)活動(dòng)
拼小人教案反思篇五
2. 進(jìn)一步感知“拳”的要領(lǐng)，對(duì)武術(shù)活動(dòng)有參與興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“行進(jìn)沖拳”的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
“行進(jìn)沖拳”的力度和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 紅綠板各一塊；紅綠點(diǎn)、圈標(biāo)記每人一對(duì)。
2. 背景音樂《中國(guó)功夫》；起點(diǎn)、中線、終點(diǎn)標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，調(diào)動(dòng)身心
紅綠小人跟著我一起動(dòng)動(dòng)身體：上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、踢腿、跳躍。
二、探索練習(xí)，師生互動(dòng)
1.游戲：紅綠小人聽信號(hào)
（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。
（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。
（4）提問：武術(shù)中的“拳”是怎么做的？
（5）練習(xí)“紅、綠點(diǎn)出拳動(dòng)作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳動(dòng)作到位】
2.集體練習(xí)“行進(jìn)沖拳”。【要求：注意加強(qiáng)沖拳的力度和手腳協(xié)調(diào)性練習(xí)】
3.“大帶小”分散練習(xí)動(dòng)作。
4.游戲：紅綠小人爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)則：動(dòng)作協(xié)調(diào)、有力的獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”，動(dòng)作有待練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)“紅星”。
三、整理活動(dòng)
紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項(xiàng)目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉(zhuǎn)）、競(jìng)走（全身）、體操（放松運(yùn)動(dòng)）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術(shù)教育發(fā)展幼兒多元智能的實(shí)踐研究》，活動(dòng)中我摒除普通的武術(shù)動(dòng)作單一的、反復(fù)的練習(xí)，把“行進(jìn)沖拳”以游戲的形式，通過層層遞進(jìn)的要求，讓幼兒逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)：首先練習(xí)原地踢腿動(dòng)作，接著練習(xí)行進(jìn)踢腿動(dòng)作，然后練習(xí)出拳動(dòng)作，最后是完整的“行進(jìn)沖拳”動(dòng)作練習(xí)和鞏固。活動(dòng)中孩子手背上的.紅綠點(diǎn)和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術(shù)口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協(xié)調(diào)掌握動(dòng)作的有力教學(xué)具，避免了孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)作的“疲勞期”。
今后活動(dòng)中應(yīng)該注意的是，雖然武術(shù)是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，年復(fù)一年日復(fù)一日往往動(dòng)作都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式。我們武術(shù)興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對(duì)幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個(gè)體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅(jiān)持武術(shù)鍛煉，對(duì)于孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展、苦恒之心等方面是很有益處的。