車間主任是企業(yè)中責(zé)任重大的崗位之一。他負(fù)責(zé)管理車間的日常運(yùn)營和生產(chǎn)工作，統(tǒng)籌安排人員、設(shè)備和物資，以確保生產(chǎn)計(jì)劃的順利完成。同時(shí)，車間主任也負(fù)責(zé)解決生產(chǎn)過程中的問題，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，以滿足市場需求。為了勝任這一職務(wù)，車間主任需要制定個(gè)人工作計(jì)劃，明確自身的目標(biāo)和行動(dòng)方向。他應(yīng)積極提升管理能力和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)能力，始終保持團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神，以推動(dòng)車間邁向更高臺(tái)階。總之，作為車間主任，他不僅要全力以赴完成工作職責(zé)，更要不斷進(jìn)取，積極穩(wěn)定生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。
師德師風(fēng)幼兒園會(huì)議記錄表篇一
時(shí)間：2011年9月20日
地點(diǎn)：威縣二中頂崗實(shí)習(xí)宿舍
主持人：劉靜
記錄人：孟瑤瑤
出席人：劉靜、閆甜、孟瑤瑤
會(huì)議主題：陽光體育活動(dòng)
會(huì)議流程：
1、劉靜同志：“今天，我們召開黨小組會(huì)議，有三人出席，本小組黨員全部到會(huì)，會(huì)議有效。”
2、劉靜同志介紹會(huì)議主題：為了豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)的壓力，拉進(jìn)學(xué)生與實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系，從而為以后的教學(xué)工作做鋪墊，在金秋十月之際，各實(shí)習(xí)小組要積極開展各項(xiàng)陽光體育活動(dòng)，活動(dòng)形式多種多樣，希望各代表提出自己的.意見。
3、黨員發(fā)言
閆甜：各小隊(duì)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展活動(dòng)，可以組織籃球比賽、拔河比賽或是小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這個(gè)過程中既能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，又能培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的意識(shí)，同時(shí)還能拉近學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的距離。
孟瑤瑤：我們可以找一些輕松地活動(dòng)項(xiàng)目，像羽毛球、跳繩、踢毽子、乒乓球等項(xiàng)目，開展一個(gè)長時(shí)間的體育活動(dòng)，學(xué)生在課余時(shí)間可以根據(jù)自己的興趣去參加自己喜歡的項(xiàng)目，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了學(xué)生的身體。
4、劉靜同志對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)。
師德師風(fēng)幼兒園會(huì)議記錄表篇二
12月28日下午，按照教育局楊耀東局長關(guān)于學(xué)習(xí)安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，六郎中學(xué)召開了學(xué)習(xí)師德典型案例專題會(huì)議。
首先陳敬新校長領(lǐng)學(xué)了網(wǎng)上報(bào)道的12月22日發(fā)生在安徽六安市霍邱縣三流鄉(xiāng)金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打?qū)W生的案例。當(dāng)聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動(dòng)作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個(gè)孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對(duì)幼童踢踹、扇耳光和打頭”時(shí)，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實(shí)太過分，實(shí)在愧為人師，有損教師這一光輝的職業(yè)。
最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，嚴(yán)禁跨越體罰學(xué)生這條師德紅線。二是要嚴(yán)格落實(shí)校長巡校和校務(wù)查班制度，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象要及時(shí)阻止、嚴(yán)格登記上報(bào)，確保我校不會(huì)發(fā)生此類事件。
師德師風(fēng)幼兒園會(huì)議記錄表篇三
4月15日，施家堤小學(xué)所有教師齊聚會(huì)議室。為貫徹落實(shí)滄州市教育局關(guān)于“全市教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理行動(dòng)方案”的精神，全校教師在初校長的主持下參加了施家堤學(xué)校“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作會(huì)議”，共同學(xué)習(xí)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理行動(dòng)的精神和內(nèi)容。會(huì)上，；初校長結(jié)合我校的實(shí)際情況，嚴(yán)肅認(rèn)真地宣讀并解釋了此次專項(xiàng)治理的十項(xiàng)內(nèi)容。此次活動(dòng)通過開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課、索禮收禮、體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德問題，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。這些內(nèi)容涉及的都是家長反映強(qiáng)烈，社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)問題。其中，校長著重強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便組織、參與各種形式的有償補(bǔ)課行為，對(duì)全校教師嚴(yán)約束、高要求。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我們要充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)整治工作的艱巨性和長期性，因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須堅(jiān)持不懈地抓下去。通過今天的會(huì)議，宋校長對(duì)繼紅小學(xué)全體教師提出希望，希望繼紅小學(xué)的老師們一如既往地嚴(yán)格要求自己，以高質(zhì)量的教育贏得繼紅家長對(duì)教育工作的滿意，以高尚的師德贏得全社會(huì)對(duì)人民教師的尊敬。
為全面貫徹落實(shí)定邊縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，磚井鎮(zhèn)學(xué)區(qū)于5月5日下午召開了師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)研討會(huì)。
首先，初連軍校長宣讀了《滄州市師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，安排部署本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作。他要求全體教職工進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，積極進(jìn)行師德師風(fēng)討論和自查，簽訂師德承諾書，時(shí)刻接受學(xué)生、家長及社會(huì)的監(jiān)督，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮，整體提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，初校長組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、“違反師德”的10種行為、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品、禮金等行為的規(guī)定》及“十不準(zhǔn)、十做到”等相關(guān)文件精神。
與會(huì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各領(lǐng)會(huì)了文件精神，并鄭重簽下了師德師風(fēng)承諾書。
最后，初校長強(qiáng)調(diào)：在教育教學(xué)過程中，全體教職工必須做到依法治校、依法執(zhí)教，為人師表、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。
10月28日下午，按照教育局關(guān)于學(xué)習(xí)安徽幼兒園教師虐打幼兒事件的指示要求，施家堤小學(xué)召開了學(xué)習(xí)師德典型案例專題會(huì)議。
首先初連軍校長領(lǐng)學(xué)了網(wǎng)上報(bào)道的12月22日發(fā)生在安徽六安市霍邱縣三流鄉(xiāng)金輝幼兒園，一名教師因跳舞不一致虐打?qū)W生的案例。當(dāng)聽到“第一排右邊兩名孩子疑似舞蹈動(dòng)作不一致，遭一名紅衣女教師暴打。女教師一把抓住兩個(gè)孩子往墻角一扔，其中一人摔倒在地，女教師隨后對(duì)幼童踢踹、扇耳光和打頭”時(shí)，教師們紛紛交頭接耳、議論不止，覺得該教師確實(shí)太過分，實(shí)在愧為人師，有損教師這一光輝的職業(yè)。
最后陳校長要求全體教師要引以為戒，一是要牢固樹立師德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，嚴(yán)禁跨越體罰學(xué)生這條師德紅線。二是要嚴(yán)格落實(shí)校長巡校和校務(wù)查班制度，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象要及時(shí)阻止、嚴(yán)格登記上報(bào)，確保我校不會(huì)發(fā)生此類事件。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)議記錄
地點(diǎn)：辦公室
出席人：全體教師 主持人發(fā)言：
在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動(dòng)，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng)。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子。”因此，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅(jiān)定的教育信念。
一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。
師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
二、師愛是師德的靈魂。
在市場經(jīng)濟(jì)的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，反對(duì)拜金主義。從某種意義上教師是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會(huì)體會(huì)到了我們的人生價(jià)值。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀。
師德師風(fēng)幼兒園會(huì)議記錄表篇四
學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄
怎樣才能做一名師德高尚的教師呢?我認(rèn)為應(yīng)該首先從教師的職業(yè)道德談起。
教師的職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式，即受社會(huì)條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會(huì)，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育。
發(fā)言摘要：
楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中、生活中、教學(xué)中做到“為人師表”，具體體現(xiàn)：愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹良好學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
春老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持和配合，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。
萍老師發(fā)言摘要：為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發(fā)展。
永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。正因?yàn)槿绱耍處熉殬I(yè)需要有極大的愛心。愛學(xué)生，用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師職業(yè)的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。
凱老師發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務(wù)是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的'言行舉止、精神面貌、治學(xué)態(tài)度、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性，起到言談身教、春風(fēng)化雨、潛移默化的作用。可見，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。
平老師發(fā)言摘要：不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展————教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師提出更高的要求。尤其是基礎(chǔ)教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這要求教師要不斷的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：
1、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：1、要有服務(wù)精神。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象，也是教師的服務(wù)對(duì)象，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件，因而應(yīng)以服務(wù)學(xué)生，造福學(xué)生為主要職責(zé)。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的“服務(wù)員”。
2、要有奉獻(xiàn)精神。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專業(yè)服務(wù)。
3、要有敬業(yè)精神。對(duì)于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由敬業(yè)開始，歷經(jīng)樂業(yè)、勤業(yè)，一步步走向精業(yè)。
4、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。
5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴(yán)從高要求自己，對(duì)學(xué)生言傳身教。
教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：
要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個(gè)方面要求自己。
1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對(duì)災(zāi)難他們一心想的是他們的學(xué)生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學(xué)生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì)。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí)，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
2、要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，，以博大的胸懷愛護(hù)人。
4、關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
大討論活動(dòng)總結(jié)：
如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：
一、忠誠人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范;
二、熱愛學(xué)生是教師師德的基本原則;
三、為人師表市教師師德的基本核心;
四、勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求。
學(xué)生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學(xué)高為師，身正為范，應(yīng)該充分意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量。育人先正己，要切實(shí)把良好的師德融化在血液中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果，育出茁壯的人。
作為教師，我們就是要弘揚(yáng)一種熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神，一種執(zhí)著進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。希望全組教師都要在這一平凡而又神圣的崗位上，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的愛心與責(zé)任落實(shí)到每一件事，每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)中去，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的愛心與關(guān)注下健康成長，讓我們的岑松中學(xué)在我們的努力下再創(chuàng)輝煌!
師德師風(fēng)幼兒園會(huì)議記錄表篇五
會(huì)議內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)黨章
黨的組織制度
二、論依法治國——以來重要論述摘編
我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持人民主體地位，擴(kuò)大人民民主，推進(jìn)依法治國，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府、廉潔政府，充分調(diào)動(dòng)人民積極性。
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