為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
欠薪問題化解方案篇一
1.進(jìn)一步學(xué)會(huì)用“替換”“假設(shè)”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。
2.在對(duì)解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受“假設(shè)”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。
3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
靈活運(yùn)用多種解題策略解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
談話：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新的解題策略，你能舉例說明嗎？（請(qǐng)幾位學(xué)生交流。）今天這節(jié)課，老師準(zhǔn)備了一些實(shí)際問題，請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用我們學(xué)過的解題策略來解決這些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。（板書課題）
二、基本練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立思考后解決問題。
學(xué)生獨(dú)立思考后解決問題。
小結(jié)：運(yùn)用“替換”或“假設(shè)”的策略解決問題后都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
三、拓展練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生用自己理解的方法來解決這些問題，解答后給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。
四、全課總結(jié)
五、布置作業(yè)：
欠薪問題化解方案篇二
1.結(jié)合具體情境探索并理解有兩個(gè)連續(xù)性問題的應(yīng)用題的'解題方法。
2.學(xué)會(huì)先解決一個(gè)稍簡(jiǎn)單的問題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個(gè)稍難的問題。
以前學(xué)生接觸到的都是一個(gè)問題的應(yīng)用題，這節(jié)課學(xué)生主要探索并理解有兩個(gè)連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解決方法。
理解有兩個(gè)連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法。
2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書小11本，科普書有多少本？
1.展示問題。
男生有多少人？
美術(shù)興趣小組一共有多少人？
2.知道了什么？
美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。
3.怎樣解答？
我們有兩個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個(gè)問題呢？
生：先解答男生有多少人這個(gè)問題。
為什么呢？
因?yàn)橹懒四猩卸嗌偃司湍芩愠鲆还灿卸嗌偃恕?/p>
怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。
14－5＝9（人）。
一共有多少人呢？
9＋14＝23（人）。
4.解答正確嗎？
5.小結(jié)解答方法。
先解答比較簡(jiǎn)單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。
1.完成第32頁做一做。全班交流解決方法。
2.完成第33頁練習(xí)六第1題。學(xué)生分小組討論完成。然后學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣思考的。
3.完成第33頁練習(xí)六第3題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明解答方法。
我們今天學(xué)的內(nèi)容與以往有什么不同，有哪些需要注意的地方？
欠薪問題化解方案篇三
1、使學(xué)生經(jīng)歷用"一一列舉"的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的答案。
2、溝通"一一列舉"和"列表"兩種策略的聯(lián)系，通過列表，幫助學(xué)生養(yǎng)成有序列舉的習(xí)慣。3、在學(xué)生感受這一策略的特點(diǎn)和價(jià)值的同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。
同學(xué)們，以前我們?cè)鴮W(xué)過哪些解決問題的策略？好的策略可以幫助我們順利地解決問題，今天這堂課，我們要學(xué)習(xí)一種新的策略，這種策略和以前學(xué)習(xí)的策略還有很大的關(guān)系呢！
1、導(dǎo)語：我們來看看第一個(gè)問題。
出示：園藝工人用6根1米長的柵欄圍成一個(gè)長方形花圃，他是怎樣圍的？
（2）學(xué)生匯報(bào)板書：長（m）2，寬（m）1
師：說說你是怎樣想的？和他想得一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
小結(jié)：看來這個(gè)花圃只有一種圍法。
2、導(dǎo)語：我們?cè)賮砜纯戳硪粋€(gè)花圃：
（1）師：長和寬都有哪些情況？請(qǐng)你思考之后寫在作業(yè)紙上。
（2）學(xué)生匯報(bào)板書：長（m）43，寬（m）12
師：你有幾種圍法？你呢？
師：還有沒有其他的圍法？看來我們已經(jīng)找全了答案。（板書：全）
小結(jié)：第一個(gè)花圃，我們找到了1種圍法，第二個(gè)花圃，我們找到兩種不同的圍法，像這樣把符合要求的答案一一的找出來，這種方法叫做一一列舉，（板書：一一列舉），"一一列舉"這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新策略。
3、導(dǎo)語：下面請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)策略來解決一個(gè)問題。
（1）請(qǐng)你思考之后，把不同的圍法一一列舉到第一張表格上。
（2）學(xué)生匯報(bào)（投影展示三張作業(yè)紙：不全、全而無序、全而有序）
欠薪問題化解方案篇四
2、書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考。——莫利
4、懷疑為知識(shí)之鑰匙。——英國
5、一個(gè)人完全系于他終日所思。——愛默生
6、中國要是有50%的人都是同性戀，人口問題就解決了。——羅永浩
9、一個(gè)人，才會(huì)停下來思考。——何潔
10、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
12、思考的意思是：親近自己。——烏納穆諾
13、沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。——雨果
14、誰不用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。——歌德
15、精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。——拉羅什富科
16、你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，——在你的模子里鑄成你思想的砂型。——美蘭姆。
17、一分鐘的思考抵得過一小時(shí)的嘮叨。——托馬斯胡德
18、注意他人成功的結(jié)果，并經(jīng)常思考他人成功得原因。——陳安之
19、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫
20、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——愛迪生
21、作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。——久石讓
22、大問題解決了，小派別就會(huì)產(chǎn)生。——白哲特
23、獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。——愛因斯坦
24、只要還能思考，恐懼就不能完全控制一個(gè)人。——中柴靜
26、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。——宋叔和
27、思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具。——席勒
28、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。——卡曾斯
33、一個(gè)聰明人，永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)問。——印度
37、獨(dú)立思考，實(shí)事求是，鍥而不舍，以勤補(bǔ)拙。——周培源
41、正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察。——鮑波爾
43、錢可以幫窮人解決問題，卻幫富人制造問題。——于丹
46、生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什么。——巴爾扎克
欠薪問題化解方案篇五
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：2張表格紙，畫好表格的小黑板。
學(xué)具：直尺，課堂練習(xí)本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、創(chuàng)設(shè)情景，講授新知
2、教學(xué)例3。
4、大家都認(rèn)為，可以按3人間由少到多的順序來列舉，也可以按2人間由少到多的順序來列舉。我們先按3人間由少到多的順序來列舉，為了方便記錄和觀察，我們可以先畫個(gè)表格。（出示表格）
提問：這樣2人間怎樣安排？符合題目要求嗎？
談話：你們會(huì)這樣列舉了嗎？接下去應(yīng)該怎樣想？在小組里討論。注意：組內(nèi)每個(gè)人至少要說一種。指名說答案，教師板書。