總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇一

我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。

有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。

后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。

第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個(gè)人，鬼子來到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個(gè)人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個(gè)巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時(shí)候雨來趁機(jī)跳到河里了。

鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇二

分別為：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》三科。所有考生需要在連續(xù)的兩年內(nèi)通過所有考試，方可獲得證書。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試各科目特點(diǎn)

1、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》可以算得上中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中難度最大、綜合性最強(qiáng)的科目，其科目涵蓋了經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理這兩科的部分內(nèi)容，涉及的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)范圍比較廣，因?yàn)椴蝗菀装盐湛荚囍攸c(diǎn)，讓考生所花時(shí)間和精力比較多，因此無疑為各位考生帶來沉重壓力，建議大家在備考時(shí)可以優(yōu)先選擇備考《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這科目。

2、財(cái)務(wù)管理

與其他科目相比，《財(cái)務(wù)管理》可是在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中計(jì)算題最多、計(jì)算量最大的科目，對(duì)考生的運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)有一定要求，不過因?yàn)槠浣滩闹械闹攸c(diǎn)內(nèi)容比較清晰、突出，考生只要認(rèn)真把握住這些重點(diǎn)內(nèi)容，著重去理解，相信可以很順利通關(guān)考試。

3、經(jīng)濟(jì)法

經(jīng)濟(jì)法對(duì)比其余兩個(gè)科目，其特點(diǎn)就是教材書本頁數(shù)最多，偏向于文科類，需要記憶內(nèi)容最多的科目。因?yàn)榻滩幕疽曰A(chǔ)概念知識(shí)為主，因此，經(jīng)濟(jì)法可是所有科目中難度最低、最簡單的科目，只要考生加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶，通關(guān)考試并不成問題。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試怎么報(bào)考更合理

(1)一年報(bào)三科

適用人群：適合備考時(shí)間充裕或者是具有冒險(xiǎn)精神的考生。

優(yōu)勢：可以增加通過中級(jí)考試的幾率，由于中級(jí)會(huì)計(jì)考試成績管理具有一定的期限，如果在第一年報(bào)考時(shí)選擇三科聯(lián)報(bào)，就算不能保證完全通過，我們?cè)诘诙陮W(xué)習(xí)的時(shí)候，也已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松許多，可以增加通過中級(jí)考試的幾率。

劣勢：備考期間可能會(huì)存在一定的壓力，可自由支配時(shí)間較少。

(2)分兩年報(bào)考

適用人群：適用于零基礎(chǔ)考生和備考時(shí)間不充裕的考生。

優(yōu)勢：備考時(shí)可以集中精力主攻所報(bào)考的科目，壓力相對(duì)較小。

劣勢：參加考試不意味著考了就一定能夠通過，具有不確定性。如果第二年所報(bào)考的科目沒有通過，則第一年的努力將被歸零。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇三

教材是中級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考試中所涉及的知識(shí)點(diǎn)都是出自教材當(dāng)中的！因此大家在學(xué)習(xí)每一章節(jié)之前，要通讀一遍。其實(shí)也就是將知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，讓自己在聽課之前對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有一定的印象，這樣在聽課時(shí)會(huì)加速大家對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解與吸收！但是大家也不要忽視了對(duì)于教材的精讀。在聽課之后對(duì)于老師著重講解的知識(shí)點(diǎn)，大家可以再一次拿起教材深入的學(xué)習(xí)思考，仔細(xì)研讀，鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)。

二、知識(shí)點(diǎn)習(xí)題相結(jié)合，不斷鞏固

只做題不學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)更是不可以，只會(huì)做的越多，錯(cuò)的越多，做了很多無用功！因此大家在學(xué)習(xí)的過程中要注意，學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)后要做題加以鞏固，用習(xí)題來檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的理解程度。

三、薄弱環(huán)節(jié)要知曉，不斷攻克

在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)有做錯(cuò)的情況，做錯(cuò)題也就是意味著我們對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)掌握的還不是很好，理解的還不是很透徹，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固！因此在中級(jí)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過程中，考生們要將自己做錯(cuò)的題及時(shí)進(jìn)行整理！學(xué)習(xí)的時(shí)候可以不斷的翻看，定期檢查自己是否已經(jīng)將這些知識(shí)點(diǎn)掌握，如果沒有，一定要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)！爭取在考試前將自己的薄弱環(huán)節(jié)攻克！

四、定期循環(huán)復(fù)習(xí)，查短板

中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)非常多，僅僅只是一遍的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！因此就需要大家在學(xué)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)時(shí)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)！復(fù)習(xí)時(shí)要盡可能的全面，不要有遺漏！可以在學(xué)習(xí)第二章之前將第一章的復(fù)習(xí)一遍，學(xué)習(xí)第三章之前將前兩章復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)！對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)要加以鞏固，對(duì)于掌握不好的知識(shí)點(diǎn)要著重學(xué)習(xí)，千萬不要只鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，也不要僅僅只是學(xué)習(xí)沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)！全面的學(xué)習(xí)鞏固，才不枉費(fèi)這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)！

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇四

1、從考試數(shù)據(jù)來看：通過率將進(jìn)一步提高

從官方公布的數(shù)據(jù)來看，2019年中級(jí)會(huì)計(jì)考試通過人數(shù)為21.25萬人，但是2019年中級(jí)會(huì)計(jì)報(bào)名人數(shù)為160萬人，也就是說2019年中級(jí)會(huì)計(jì)考試合格率為21.25/160=13.28%。

劃重點(diǎn)：

作為會(huì)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)含金量較高的證書，中級(jí)會(huì)計(jì)考試還是有一定難度的，雖然排除掉棄考考生，考試的通過率還能夠再提升一些，但同學(xué)們不要有僥幸的心理，一旦決定報(bào)名，就要認(rèn)真的備考，始終如一，千萬不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

2、從考試內(nèi)容來看：覆蓋全面、重點(diǎn)突出

根據(jù)2020年考生的考后反饋，中級(jí)考試的三個(gè)科目均呈現(xiàn)出了考查全面、重點(diǎn)突出的特質(zhì)!

其中：實(shí)務(wù)的考查內(nèi)容主要集中在第5章、第7章、第8章、第13章、第15章等;財(cái)管的考查內(nèi)容主要集中在第2章、第5章、第8章、第10章等;經(jīng)濟(jì)法的考查內(nèi)容主要集中在第2章、第6章、第5章等。

劃重點(diǎn)：全面考查意味著考生要全面的備考、學(xué)習(xí)，這就要求考生在備考時(shí)要有計(jì)劃、有重點(diǎn)。

3、從教材變化來看：寬幅調(diào)整，新老考生須仔細(xì)備考

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目：2020年考試大綱共19章(結(jié)合往年考試情況應(yīng)為21章，2020 年教材刪除了非貨幣性資產(chǎn)交換和債務(wù)重組章節(jié))，預(yù)計(jì)可能涉及變化的章節(jié)有第八章、第十一章、第十五章、非貨幣性資產(chǎn)交換和債務(wù)重組等章節(jié)。2021年預(yù)計(jì)總體內(nèi)容變化比例為 30%左右。

《財(cái)務(wù)管理》科目：共10章，預(yù)計(jì)可能涉及變化的章節(jié)為第四章。2021年預(yù)計(jì)總體內(nèi)容變化比率為8%左右。

《經(jīng)濟(jì)法》科目：共8章，預(yù)計(jì)可能涉及變化的章節(jié)有第一章、第五章、第六章、第七章、第八章。2021年預(yù)計(jì)總體內(nèi)容變化比例為25%左右。

劃重點(diǎn)：

一般來說，每一年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試輔導(dǎo)教材的內(nèi)容都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的考試大綱進(jìn)行調(diào)改，無論是否有基礎(chǔ)，考生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意棄故納新，緊跟考試方向的變化。

中級(jí)會(huì)計(jì)考試要求

中級(jí)會(huì)計(jì)考試，要求兩年內(nèi)通過《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《經(jīng)濟(jì)法》《財(cái)務(wù)管理》三門科目，難度相對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)的確加大了很多。《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法》都是初級(jí)會(huì)計(jì)科目的進(jìn)階版，還額外加入了財(cái)務(wù)管理。《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》之間關(guān)聯(lián)性很大，都偏向?qū)嶋H，且綜合性較強(qiáng)。都考察存貨、固定資產(chǎn)等。而《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》對(duì)增值稅、所得稅等都有涉獵。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇五

通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我大開眼見，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國的復(fù)興全在教育，我們教師責(zé)無旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下：

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長，關(guān)系到整個(gè)國家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。

二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。

我們工作的對(duì)象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人。 四.學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。

我國的教育，與發(fā)達(dá)國家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约海嬲蔀橐恢恢话肯柙谔炜罩械男埴棧L大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對(duì)待自己孩子一樣的，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁窡o窮。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇六

一、判斷題（每小題4分，10小題，共40分）

1.我國政府預(yù)算收入和預(yù)算支出可以人民幣元為計(jì)算單位，也可以美元為計(jì)算單位。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：b 我的答案：b 解析 2.財(cái)政轉(zhuǎn)移支付包括中央對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付和地方上級(jí)政府對(duì)下級(jí)政府的轉(zhuǎn)移支付，以為均衡地區(qū)間基本財(cái)力、由下級(jí)政府統(tǒng)籌安排使用的一般性轉(zhuǎn)移支付為主體。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：a 我的答案：a 解析 3.全國人民代表大會(huì)財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)對(duì)中央預(yù)算草案初步方案及上一年預(yù)算執(zhí)行情況、中央預(yù)算調(diào)整初步方案和中央決算草案進(jìn)行初步審查，提出初步審查意見。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：a 我的答案：a 解析 4.中央一般公共預(yù)算中必需的部分資金，可以通過舉借國內(nèi)和國外債務(wù)等方式籌措，舉借債務(wù)應(yīng)當(dāng)控制適當(dāng)?shù)囊?guī)模，保持合理的結(jié)構(gòu)。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：a 我的答案：b 解析 5.各級(jí)預(yù)算周轉(zhuǎn)金由本級(jí)政府財(cái)政部門管理，可以挪作他用。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：b 我的答案：b 解析 6.國家實(shí)行國庫集中收繳和集中支付制度，對(duì)政府全部收入和支出實(shí)行國庫集中收付管理。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：a 我的答案：a 解析 7.各級(jí)預(yù)算的收入和支出實(shí)行權(quán)責(zé)發(fā)生制。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：b 我的答案：b 解析 8.在預(yù)算執(zhí)行中，由于發(fā)生自然災(zāi)害等突發(fā)事件，必須及時(shí)增加預(yù)算支出的，應(yīng)當(dāng)先動(dòng)支預(yù)備費(fèi)。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：a 我的答案：a 解析 9.在預(yù)算執(zhí)行中，地方各級(jí)政府因上級(jí)政府增加不需要本級(jí)政府提供配套資金的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付而引起的預(yù)算支出變化，屬于預(yù)算調(diào)整。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤

正確答案：b 我的答案：a 解析 10.各級(jí)預(yù)算由本級(jí)政府組織執(zhí)行，具體工作由本級(jí)政府稅務(wù)部門負(fù)責(zé)。（）

a 正確 b 錯(cuò)誤 正確答案：b 我的答案：b 解析

二、單選題（每小題3分，10小題，共30分）

1.各級(jí)政府上一年預(yù)算的結(jié)轉(zhuǎn)資金，應(yīng)當(dāng)在下一年用于結(jié)轉(zhuǎn)項(xiàng)目的支出；連續(xù)（）未用完的結(jié)轉(zhuǎn)資金，應(yīng)當(dāng)作為結(jié)余資金管理。

a.一年 b.四年 c.三年 d.兩年

正確答案：d 我的答案：d 解析 2.各級(jí)一般公共預(yù)算應(yīng)當(dāng)按照本級(jí)一般公共預(yù)算支出額的（）設(shè)置預(yù)備費(fèi)，用于當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行中的自然災(zāi)害等突發(fā)事件處理增加的支出及其他難以預(yù)見的開支。

正確答案：a 我的答案：a 解析 3.《預(yù)算法》規(guī)定：政府收支分類科目，收入分為類、款、項(xiàng)、目；支出按其功能分類分為類、款、項(xiàng)，按其經(jīng)濟(jì)性質(zhì)分類分為（）。

a.類、款 b.類、款、項(xiàng) c.類

d.類、款、項(xiàng)、目

正確答案：a 我的答案：a 解析 4.《預(yù)算法》規(guī)定：本級(jí)政府性基金預(yù)算、國有資本經(jīng)營預(yù)算、社會(huì)保險(xiǎn)基金預(yù)算支出，按其功能分類應(yīng)當(dāng)編列到（）。

a.類 b.款 c.項(xiàng) d.目

正確答案：c 我的答案：c 解析 5.預(yù)算經(jīng)（）批準(zhǔn)后，按照批準(zhǔn)的預(yù)算執(zhí)行。

a.本級(jí)人民代表大會(huì) b.財(cái)政部門 c.稅務(wù)部門 d.中央銀行

正確答案：a 我的答案：a 解析 6.對(duì)于法律有明確規(guī)定或者經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的特定專用資金，可以依照國務(wù)院的規(guī)定設(shè)立（）。

a.特殊專戶 b.稅收 c.財(cái)政專戶 d.國家金庫

正確答案：c 我的答案：c 解析 7.各級(jí)政府不得向預(yù)算收入征收部門和單位下達(dá)（）指標(biāo)。

a.利潤 b.支出 c.收入 d.債務(wù)

正確答案：c 我的答案：c 解析 8.各級(jí)決算經(jīng)批準(zhǔn)后，財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)在（）內(nèi)向本級(jí)各部門批復(fù)決算。

a.十日 b.二十日 c.三十日 d.四十日

正確答案：b 我的答案：b 解析 9.各級(jí)預(yù)算由本級(jí)政府組織執(zhí)行，具體工作由本級(jí)政府（）負(fù)責(zé)。

a.稅務(wù)部門 b.財(cái)政部門 c.中央銀行 d.海關(guān)

正確答案：b 我的答案：b 解析 10.政府的全部收入應(yīng)當(dāng)上繳（），任何部門、單位和個(gè)人不得截留、占用、挪用或者拖欠。

三、多選題（每小題3分，10小題，共30分）

1.一般公共預(yù)算支出按照其經(jīng)濟(jì)性質(zhì)分類，包括（）。

a.工資福利支出 b.商品和服務(wù)支出 c.資本性支出 d.其他支出

正確答案：abcd 我的答案：abcd 解析 2.根據(jù)《預(yù)算法》的規(guī)定，下列表述正確的有（）。

c.縣級(jí)以上各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將對(duì)下級(jí)政府的轉(zhuǎn)移支付預(yù)計(jì)數(shù)提前下達(dá)下級(jí)政府

d.地方各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將上級(jí)政府提前下達(dá)的轉(zhuǎn)移支付預(yù)計(jì)數(shù)編入本級(jí)預(yù)算

正確答案：abcd 我的答案：abcd 解析 3.根據(jù)《預(yù)算法》的規(guī)定，下列表述正確的有（）。

a.中央預(yù)算由全國人民代表大會(huì)審查和批準(zhǔn)。b.省級(jí)預(yù)算由省級(jí)人民代表大會(huì)審查和批準(zhǔn)。c.縣級(jí)預(yù)算由縣級(jí)人民代表大會(huì)審查和批準(zhǔn)。d.鄉(xiāng)級(jí)預(yù)算由縣級(jí)人民代表大會(huì)審查和批準(zhǔn)。正確答案：abc 我的答案：abc 解析 4.各級(jí)預(yù)算支出應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定，按其（）分類編制。

a.功能 b.經(jīng)濟(jì)性質(zhì)

c.支出是否具有補(bǔ)償性 d.是否具有強(qiáng)制性

正確答案：ab 我的答案：ab 解析 5.按照《預(yù)算法》的規(guī)定：中央一般公共預(yù)算支出包括（）。

a.中央本級(jí)支出

b.中央對(duì)地方的稅收返還 c.中央對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付 d.中央對(duì)地方的財(cái)政補(bǔ)貼 正確答案：abc 我的答案：ab 解析 6.預(yù)算收入征收部門和單位不得違反法律、行政法規(guī)規(guī)定，（）應(yīng)征的預(yù)算收入，不得截留、占用或者挪用預(yù)算收入。

a.多征 b.提前征收 c.減征、免征 d.緩征

正確答案：abcd 我的答案：abc 解析 7.決算草案應(yīng)當(dāng)與預(yù)算相對(duì)應(yīng)，按（）分別列出。

a.統(tǒng)計(jì)數(shù) b.預(yù)算數(shù) c.調(diào)整預(yù)算數(shù) d.決算數(shù)

b.補(bǔ)充預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金 c.發(fā)獎(jiǎng)金。）d.購買公車

正確答案：ab 我的答案：ab 解析 9.全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)對(duì)中央和地方（）進(jìn)行監(jiān)督。

a.預(yù)算 b.債務(wù) c.決算 d.費(fèi)用

正確答案：ac 我的答案：ac 解析 10.各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)，支持政府（）等預(yù)算收入的征收部門依法組織預(yù)算收入。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇七

尊敬的各位考官：

你們好，很榮幸能夠進(jìn)入第二輪的面試。

我叫___，今年25歲。畢業(yè)于廣西__大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)。大學(xué)四年，通過不斷的努力、鍛煉、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、和社會(huì)工作，在會(huì)計(jì)，銀行業(yè)務(wù)和金融方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

表達(dá)溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開朗責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。能吃苦耐勞，有不斷挑戰(zhàn)自我的能力和勇氣。重視市場信息，善于學(xué)習(xí)，思考，適應(yīng)信息化時(shí)代的要求熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的運(yùn)作，曾代表班參加過學(xué)院的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競賽，取得優(yōu)異的成績，從中，加深了我對(duì)會(huì)計(jì)的一些體驗(yàn)。讓我對(duì)會(huì)計(jì)式作等方面有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我懂得了會(huì)計(jì)對(duì)一間企業(yè)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我耐心與人溝通及認(rèn)真對(duì)待每一件事的服務(wù)態(tài)度。

四年的大學(xué)生活讓接受全方位的大學(xué)高等教育,受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),在會(huì)計(jì)等各領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究分析能力.

xxx工欲善其事,必先利其器xxx,xxx學(xué)而知不足xxx是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力!

我的自我介紹完畢，謝謝!

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇八

法律是規(guī)范人們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)繩，依法治國也是我們國家堅(jiān)持的治國政策之一。我們生活在社會(huì)主義法治國家當(dāng)中，法律是與我們的生活密切相關(guān)的。我們國家的根本_是憲法，在此基礎(chǔ)上派生出了治安管理處罰法等行政法規(guī)，其中未成年人保_是國家專門為我們青少年所設(shè)立的。

那么，在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不_不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀(jì)就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因?yàn)闆]有真正意識(shí)到法律的重要性。請(qǐng)問，如果法律作用甚微，為什么公元前18世紀(jì)古巴比倫王國國王漢穆拉比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請(qǐng)問，如果法律只是一紙空文，為什么拿破倫會(huì)說“我真正的光榮并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的——那就是我的《民法典》。”

歷史不會(huì)說謊。法律，無疑是一個(gè)國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質(zhì)疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確的規(guī)定和精神。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護(hù)我們社會(huì)的秩序。紐約，這個(gè)世界最繁華的都市，卻也是犯罪率的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠(yuǎn)在威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)的是正義。

誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不可否認(rèn)，有一些人背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個(gè)“利”字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性。并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它，這也是在捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

而作為學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法。可見，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律開始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律。從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會(huì)不良思想。!

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會(huì)到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢?因此，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有法律武裝自己的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長得到律上與法同行吧!!

會(huì)計(jì)考試總結(jié)與反思篇九

在不少會(huì)計(jì)學(xué)員看來，會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)比較單調(diào)，整天都在和會(huì)計(jì)分錄以及公式計(jì)算打交道，知識(shí)點(diǎn)非常瑣碎，一般中有特殊，特殊中還有特殊，苦于沒有好的方法去記憶和理解會(huì)計(jì)核算的規(guī)律。應(yīng)該說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)必須依勤學(xué)苦練，沒有什么“終南捷徑”，但是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)自有其內(nèi)在的規(guī)律，我們需要在學(xué)習(xí)中借助一些竅門，提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到“事半功倍”的效果。

這里介紹的“口訣法”（你還可以稱其為“打油詩”。）應(yīng)該就屬于這種竅門。

所有學(xué)科的考試學(xué)習(xí)，包括會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，都必須仔細(xì)閱讀考試指定教材和考試大綱。如果你是參加社會(huì)助學(xué)的會(huì)計(jì)應(yīng)考者，那么從你聽輔導(dǎo)教師授課到最后準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。我將其總結(jié)為“自考五讀口訣”，具體內(nèi)容如下：

一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間。

溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。

五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過笑開顏。

這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書放在基礎(chǔ)性地位。我每門課開課第一次，我都將這個(gè)口訣寫在黑板上，要求同學(xué)作為參加會(huì)計(jì)考試的座右銘，這其實(shí)對(duì)所有科目的考試中都是有用的。如果你是純粹的自學(xué)，那么讀書的意義就更是不言自明了。古人說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”或者“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”都是這個(gè)道理。

借貸記賬法下的記賬規(guī)則是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的入門規(guī)律，是需要同學(xué)們深刻記憶和理解的最基本知識(shí)點(diǎn)之一。我們一般把賬戶區(qū)分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類。資產(chǎn)、成本類賬戶一般都是借方登記增加，貸方登記減少；負(fù)債、所有者權(quán)益賬戶（二者合并稱為權(quán)益）一般都是借方登記減少，貸方登記增加；損益類賬戶則需要區(qū)分是費(fèi)用類還是收入類去分別登記，收入與費(fèi)用之間的登記也是相反的。為便于初學(xué)者理解，提高其學(xué)習(xí)興趣，我編寫了以下口訣，并命名其為“記賬規(guī)則之歌”。

記賬規(guī)則之歌

借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。

成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。

損益賬戶要分辨，費(fèi)用收入不一般。

收入增加貸方看，減少借方來結(jié)轉(zhuǎn)。

曾經(jīng)有一個(gè)女學(xué)員用“四季歌”的曲調(diào)在課堂上演唱，大大加深了初學(xué)者的記憶痕跡。我們?cè)诨A(chǔ)會(huì)計(jì)考試中記賬規(guī)則直接考查一般都采取簡答題的形式，如果你能記住這首“打油詩”當(dāng)有好處。

大家也許還記得，會(huì)計(jì)核算有七種基本核算方法，即：設(shè)置會(huì)計(jì)科目（設(shè)置賬戶）、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。我們也可以把七種方法總結(jié)成為以下的口訣：

會(huì)計(jì)核算方法七，設(shè)置科目屬第一。

復(fù)式記賬最神秘，填審憑證不容易。

登記賬簿要仔細(xì)，成本核算講效益。

財(cái)產(chǎn)清查對(duì)賬實(shí)，編制報(bào)表工作齊。

如果問你某項(xiàng)內(nèi)容是否屬于會(huì)計(jì)核算方法，只要對(duì)照上面的口訣便一目了然。

跨期攤提賬戶主要包括待攤費(fèi)用和預(yù)提費(fèi)用賬戶。待攤費(fèi)用實(shí)際是先付費(fèi)后分?jǐn)偟馁M(fèi)用，主要屬于資產(chǎn)性質(zhì)。預(yù)提費(fèi)用實(shí)際是先預(yù)計(jì)后付費(fèi)的費(fèi)用，主要屬于負(fù)債性質(zhì)。他們的共同點(diǎn)是收益期是若干個(gè)會(huì)計(jì)期間（月）。他們的核算規(guī)律可以結(jié)合以下的口訣進(jìn)行理解記憶。

待攤預(yù)提之歌

待攤預(yù)提都跨期，權(quán)責(zé)發(fā)生來攤提。

先花貨幣是待攤，后掏腰包走預(yù)提。

支付待攤借方記，貸方資金來放棄。

攤銷需從貸方轉(zhuǎn)，借走費(fèi)用進(jìn)損益。