通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地提高自己。接下來(lái)是一些寫作精品心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作上的啟發(fā)和思考。

日行一善活動(dòng)心得

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，和“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總體方案，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計(jì)劃安排細(xì)致周密。

一是組織得力。大隊(duì)部在借鑒銀川“日行一善”主題活動(dòng)的開展情況以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了要做好的各個(gè)方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了“日行一善”班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，各班計(jì)劃語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強(qiáng)。二是家校聯(lián)育。向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，及時(shí)更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報(bào)上開辟“班級(jí)快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時(shí)評(píng)價(jià)。可以說(shuō)，每一份計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計(jì)劃，指引著我們的活動(dòng)向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。

二、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化：

1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開展活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會(huì)。

3、實(shí)施了關(guān)愛特殊群體兒童行動(dòng)，開展了“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

4、開展了經(jīng)典誦讀演講。

5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺(tái)開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長(zhǎng)們看到了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)校活動(dòng)充滿感激，對(duì)大家的未來(lái)充滿信心;四是我們的活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動(dòng)開展過(guò)程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!

日行一善活動(dòng)心得

通過(guò)“日行一善，做文明小學(xué)生”的班會(huì)活動(dòng)，構(gòu)建行善、積善、揚(yáng)善的思想理念，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動(dòng)中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我班的德育工作有了很大的特色。

1、全體學(xué)生積極參與。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面嚴(yán)格要求自己。使我班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、安全意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、積極參與做好人好事活動(dòng)方面有了很大的進(jìn)步。

2、教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學(xué)生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄行善的好人好事。同學(xué)們督促檢查。

各方面比較突出的人和事：

“日行一善”三月份每天做好人好事積極上進(jìn)的同學(xué)有：董禹辰，賀偉棟，閔欣悅，曹鴻家，王玥瑤，丁慧鑫，王天琪，申桂博，姜超，周春宇，李霞，馬雨欣等。

丁軍博，劉偉，王廷文等同學(xué)每天搞衛(wèi)生積極主動(dòng)，使我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改善。

紀(jì)律方面嚴(yán)格要求：

通過(guò)行善活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和守紀(jì)意識(shí)。劉文龍，呂文豪，李昕皓等同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面比上期有了大的進(jìn)步。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：

開好“日行一善，做文明小學(xué)生”的主題班會(huì)；；落實(shí)行日行一善的好人好事登記表的檢查；表?yè)P(yáng)張貼自覺寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。通過(guò)廣泛開展“日行一善”活動(dòng)，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

日行一善活動(dòng)心得

在日常生活和工作中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做一些微小但有意義的事情，這就是日行一善。通過(guò)參與日行一善活動(dòng)，我不僅提高了自己的道德素質(zhì)，更加深了對(duì)善良的理解和欣賞。

我參與的是在社區(qū)內(nèi)義務(wù)植樹。每次植一棵樹，我都能感受到自己對(duì)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也為社區(qū)增添了一抹綠色。這讓我明白到，日行一善并不需要大規(guī)模的行動(dòng)，只需要我們的一份心意和付出，就能給他人帶來(lái)幫助。

在參與日行一善活動(dòng)中，我深刻地感受到了自己的力量和責(zé)任。一次簡(jiǎn)單的植樹行動(dòng)，不僅能美化我們的居住環(huán)境，還能教育我們尊重大自然、尊重生命。此外，我還意識(shí)到，做好事不難，只要我們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間和精力，就能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

這次日行一善活動(dòng)的收獲，使我更加明確了善良的力量。我們的行動(dòng)，無(wú)論大小，都能影響到身邊的人，讓他們感到溫暖和關(guān)愛。而善良的本質(zhì)，就是關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心我們的地球。我相信，只要我們每個(gè)人都發(fā)揚(yáng)善良之心，社會(huì)就會(huì)變得更加美好。

總的來(lái)說(shuō)，參與日行一善活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了善良的力量和美好。我明白了做好事不僅能提高我們的道德素質(zhì)，還能讓我們更加了解和欣賞善良。我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人都保持一顆善良的心，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。

日行一善活動(dòng)心得

根據(jù)沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)“日行一善”活動(dòng)方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了“日行一善”主題教育。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。并積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動(dòng)高潮迭起、精彩紛呈。每個(gè)班級(jí)都出了“日行一善”專題板報(bào)，召開了“日行一善”主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生每天對(duì)自己的善行做記錄。

本次活動(dòng)我校一直遵循和堅(jiān)持以下實(shí)施原則：

1.堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4.堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5.堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6.堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

本次教育活動(dòng)效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長(zhǎng)們看到了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定。通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動(dòng)中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。

“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過(guò)馬路，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說(shuō)一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

日行一善活動(dòng)心得

“日行一善”這個(gè)詞語(yǔ)在佛教中較為常用，原指每天做一件善事，后成為一種社會(huì)公益精神。在佛教中，行善，指在社會(huì)中，一個(gè)善良的行為可以給他人帶來(lái)幸福，也可以使自己心安理得，是一件雙贏的事情。這個(gè)活動(dòng)對(duì)個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都有著積極的影響。

作為一個(gè)佛教徒，我深深地理解到“日行一善”的含義。每天做一件善事，不僅可以使自己的心靈得到凈化，還可以為自己的修行鋪平道路。同時(shí)，每天行善也可以使自己心安理得，使自己的內(nèi)心充滿喜悅和滿足。

參加“日行一善”活動(dòng)后，我更加深刻地理解了行善的重要性。每次幫助別人，無(wú)論是幫助一位老人過(guò)馬路，還是在雨天為一位沒有傘的人送上一把傘，都會(huì)使自己的內(nèi)心得到滿足，也會(huì)使他人感受到溫暖。這種滿足感不僅來(lái)自自己的行為，更來(lái)自他人因自己的行為而得到的快樂。

在這個(gè)活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和慷慨。原來(lái)認(rèn)為自己只是一個(gè)平凡的人，但通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的能力和潛力。每次幫助他人后，我都會(huì)感到一種強(qiáng)烈的幸福感和自豪感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：

1.行善不僅可以使自己的心靈得到凈化，還可以為自己的修行鋪平道路。

2.每天行善可以讓自己心安理得，使自己的內(nèi)心充滿喜悅和滿足。

4.行善的過(guò)程中，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地服務(wù)他人。

總之，“日行一善”這個(gè)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人和社會(huì)都有著積極的影響。我愿意繼續(xù)行善，并把這種精神傳遞給更多的人，讓更多的人感受到行善的快樂和幸福。

日行一善活動(dòng)心得

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動(dòng)。“日行一善”，就是引導(dǎo)每一位少先隊(duì)員每天多做善事，好事，積善成德，從而樹立熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物，尊敬師長(zhǎng)尊重長(zhǎng)輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。現(xiàn)小結(jié)如下：

我班在老師和班干部的的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)少先隊(duì)員有序開展活動(dòng)，做到“堅(jiān)持不放松，活動(dòng)出成效”;引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善登記表》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動(dòng)。以存善心、納善言、踐善行為活動(dòng)內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動(dòng)對(duì)象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)為活動(dòng)范圍，通過(guò)習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過(guò)程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實(shí)踐，收到了十分顯著的教育效果。

營(yíng)造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識(shí),給學(xué)生配備《日行一善登記表》，記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報(bào)告會(huì)。學(xué)生每天寫好行善日記，班級(jí)每周作好一小結(jié)、每月做好一評(píng)比。將“日行一善，積善成德”的活動(dòng)內(nèi)容分為多個(gè)子項(xiàng)，從活動(dòng)的思想、活動(dòng)的表現(xiàn)、活動(dòng)的效果等方面，制定了活動(dòng)“三評(píng)表”，即自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整活動(dòng)方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實(shí)施以來(lái)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的良性互動(dòng)。活動(dòng)的開展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以“日行一善積善成德”為重要的實(shí)踐方式，將“做一個(gè)有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動(dòng)一家行善，一校行善帶動(dòng)一方行善，人人行善促進(jìn)社會(huì)和諧。

日行一善活動(dòng)心得

展養(yǎng)成教育的廣度。

我們以?善心（引導(dǎo)學(xué)生擁有愛心，富有同情心，具。

談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)；利用班會(huì)進(jìn)行?‘愛心超市’周記?交流、評(píng)比，召開?日行一善?故事會(huì)。期末，根據(jù)?道德手冊(cè)?里的?存款數(shù)?評(píng)比愛心隊(duì)員，學(xué)校根據(jù)各班情況評(píng)比愛心中隊(duì)、愛心小隊(duì)。）?、?展（將?日行一善?活動(dòng)情況在班級(jí)文化建設(shè)中展現(xiàn)出來(lái)。如在?班級(jí)特色欄?內(nèi)張貼學(xué)生活動(dòng)的照片、有關(guān)活動(dòng)的文章、活動(dòng)積極分子的介紹；將活動(dòng)的有關(guān)情況上班級(jí)黑板報(bào)等。）?、?活動(dòng)（開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如：?與壞習(xí)慣告別，同好行為結(jié)伴?活動(dòng)，征集?日行一善?宣傳語(yǔ)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)?環(huán)保小衛(wèi)士?活動(dòng)）?等方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

葛家學(xué)校。

2xx2、7、3。

日行一善活動(dòng)心得

在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校向善日到來(lái)之際，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生紛紛行動(dòng)起來(lái)，吹響學(xué)習(xí)雷鋒的號(hào)角。同學(xué)們利用夕會(huì)課學(xué)唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、傳揚(yáng)銘記雷鋒精神。高年級(jí)的同學(xué)帶著雷鋒故事，幫助低年級(jí)的同學(xué)整理清洗桌椅。紅領(lǐng)巾志愿者帶著星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校孩子們親手做的愛心卡片，帶著向上向善之心走進(jìn)新市民，向他們伸出了友愛之手。少先隊(duì)員還把自己的愛心獻(xiàn)給殘疾兒童，獻(xiàn)給老人，獻(xiàn)給弱者。綠絲帶小隊(duì)還為新天地增添了一份新綠。

景二：生命在家庭。

天下的媽媽都是最偉大的。為了讓孩子感受母愛的偉大，三八婦女節(jié)期間，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校所有班級(jí)還開展了“我為媽媽獻(xiàn)祝福”活動(dòng)。孩子們?yōu)閶寢屜茨_，為媽媽親手制作卡片，與媽媽互換角色，護(hù)蛋行動(dòng)領(lǐng)悟媽媽養(yǎng)育之恩。每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)變自己的言行，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

景三：生命在社會(huì)。

在愛心義賣會(huì)上，小攤上的商品琳瑯滿目，一支支彩色的蠟筆、一件件漂亮的工藝品、一個(gè)個(gè)可愛的絨毛玩具一一被兜售出去，洋溢在每個(gè)小攤主臉上的是得到勞動(dòng)成果的滿足和幸福的表情。在這買賣之間，同學(xué)們深深地感受到義賣會(huì)真正的含義。因?yàn)榱x賣會(huì)，讓同學(xué)們不僅僅體驗(yàn)到一份奉獻(xiàn)的快樂，而且還從快樂中嘗到了勞動(dòng)的辛酸，更在辛酸中收獲了幸福的喜悅。讓大家把一切轉(zhuǎn)化為愛心，以善的名義奉獻(xiàn)出去。

歷時(shí)一個(gè)月的向善節(jié)，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生開展了豐富多彩的向善活動(dòng)，播下了一顆顆向善種，栽下了一顆顆向善樹，涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)向善小明星，愛心小天使，向善教師，向善班級(jí)。殷春艷副校長(zhǎng)宣讀了表彰決定，一個(gè)個(gè)受表彰的同學(xué)露出了向善向上的笑容！

日行一善活動(dòng)心得

“日行一善”是什么？那就是多做善事、好事。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想，從身邊的小事做起，從自己做起。當(dāng)學(xué)校掀起行善之風(fēng)，人人爭(zhēng)做善事，我也與“日行一善”相伴成為了好朋友。

不要覺得做到日行一善很難，也許你會(huì)想：每天都要做一件好事，真麻煩，我肯定做不來(lái)的！那么，請(qǐng)你和我一起思考：今天，我們幫別人傳遞一個(gè)小小的東西；明天，我們可以給其他人讓個(gè)座；后天，我們撿起地上的垃圾??這難道不算行善么？其實(shí)，很多善事，都是在不知不覺中做的。

在“日行一善”的活動(dòng)中，我找到了快樂，我的心也開始豐富起來(lái)，也讓我覺得在我幼小的心靈里已不再是我一個(gè)人了。我的世界好像突然變大了，我體會(huì)到：索取可以使人滿足，但是付出才是真正的快樂。當(dāng)我在路上看到有人摔倒時(shí)，我會(huì)情不自禁的把他扶起來(lái)，當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的撿起來(lái)，當(dāng)我乘車的時(shí)候我會(huì)二話不說(shuō)的給需要幫助的人讓座??當(dāng)我做這些事情的時(shí)候總會(huì)聽到周圍的人不約而同的說(shuō)：“你真棒！”，感受到別人投來(lái)的贊許目光。

微笑，這在你日行一善之后就會(huì)明白。相反，在別人幫助你時(shí)，你也應(yīng)當(dāng)給予他一些回報(bào)，從一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑或是一句“謝謝”中，你和對(duì)方都能體會(huì)到日行一善的快樂。

日行一善活動(dòng)心得

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。

每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。

為了號(hào)召大家學(xué)雷鋒做好事，學(xué)院發(fā)起了“日行一善”的活動(dòng)，每天做一件好事。日行一善其實(shí)既簡(jiǎn)單又困難。就像撿起地面上的一片紙屑，只是彎下腰那么簡(jiǎn)單，然而如果你懶得去做，便是困難至極。

西方社會(huì)的心理學(xué)家阿弗利.亞多拉為憂郁病患者開了這樣一個(gè)處方，說(shuō)若照著這個(gè)處方，即可在兩個(gè)星期痊愈。要說(shuō)這處方的.內(nèi)容，可簡(jiǎn)化為四個(gè)字——“日行一善”。怎樣才能“日行一善”呢？按照西方社會(huì)預(yù)言家哈梅德說(shuō)：“就是帶著微笑去關(guān)心別人”。這些都不無(wú)道理，很值得我們每個(gè)人不僅僅是患憂郁癥的人所思考。

按理講，自己患了憂郁癥，應(yīng)當(dāng)先對(duì)癥拿藥，治好自己的病才對(duì)，而亞多拉這位心理學(xué)家卻偏偏要求他們每天都要為別人去做善事，而且還必須要帶著微笑去做才行。從這一點(diǎn)上講，這就不僅僅是治生理上的病的問題了，而是教育大家如何做人的問題，而且要想自己好，首先要讓別人好，只有讓別人過(guò)得好了，自己才能真正的好起來(lái)。

為什么這位心理學(xué)家為憂郁癥病人開出了如此簡(jiǎn)單而又如此高明的處方呢？是他在講空話嗎？不是。這是他在運(yùn)用人生哲學(xué)的原理治療人的生理上的疾病。他向人們說(shuō)明了，治療一個(gè)人的生理上的疾病，必須先從治療心理上即精神上的痛苦和創(chuàng)傷做起，只有人的精神上放松了，卸掉了壓在心頭上的沉重的精神包袱，才能解除人的生理上的疾苦。心理上的病與生理上的病緊密相聯(lián)，而且相互影響，相互制約，有時(shí)心理上的病比生理上的病表現(xiàn)得更痛苦，更難以治療和恢復(fù)。我國(guó)有句老話，叫做“心頭之恨不除，永無(wú)寧日”，其中也不無(wú)這個(gè)道理，治病先治心，除病先除根。

“日行一善”，天天如此，你就會(huì)天天想著別人，日日不再考慮自己，這樣你就會(huì)把整個(gè)心思和精力傾注到別人的身上了，而唯獨(dú)沒有了自己。當(dāng)你全身心的帶著愛，帶著微笑，去行一件一件的善事，去做一個(gè)一個(gè)的好事時(shí)，別人也會(huì)向你發(fā)出愛的信息，也會(huì)向你帶來(lái)燦爛的微笑，也會(huì)讓你快樂起來(lái)，輕松起來(lái)。大家相互彼此的愛，彼此地笑，勢(shì)必產(chǎn)生和諧的共鳴，營(yíng)造攜手為伴、天下人都是朋友的生存環(huán)境。若如此，大家都去“日行一善”，那還會(huì)有何來(lái)愁，何來(lái)恨，何來(lái)仇而言呢？這世界不就變成了美好的人間了嗎？這正是人類追求的最高目標(biāo)。“日行一善”，愿從人人做起。

活動(dòng)總結(jié)日行一善

我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個(gè)“善”為教育對(duì)象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個(gè)“善”為活動(dòng)內(nèi)容;以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍;引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。

一、“日行一善”，從點(diǎn)滴事情做起。

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過(guò)馬路、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說(shuō)一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生也在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，依托活動(dòng)得以延伸。

我校開展“日行一善”教育活動(dòng)，按照“貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動(dòng)。

1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動(dòng)效果明顯。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動(dòng)，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，并輻射到每個(gè)家庭。高年級(jí)與低年級(jí)聯(lián)合開展的扶助行動(dòng)、“愛的傳遞”等活動(dòng)，更讓學(xué)生知道“善”無(wú)處不在，“善”就在自己的心里、行動(dòng)里。“愛心助殘”活動(dòng)更是讓學(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。

2、開展的“在一棵生命樹”系列活動(dòng)深入人心。生命讓“善”得以延伸。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動(dòng)”等活動(dòng)，把“善”深深地刻在了每個(gè)學(xué)生的心里、行動(dòng)上;與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個(gè)家園”愛心活動(dòng)更是讓“善”根植在了心間。“善”在人間，“善”在大自然。

3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動(dòng)深受歡迎。“我是貼心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的歡迎。此活動(dòng)突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動(dòng)了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動(dòng)我校“日行一善”活動(dòng)扎實(shí)深入開展。

通過(guò)廣泛開展“日行一善”活動(dòng)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對(duì)我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

日行一善活動(dòng)總結(jié)

“日行一善”是什么?那就是多做善事、好事。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想，從身邊的小事做起，從自己做起。當(dāng)學(xué)校掀起行善之風(fēng)，人人爭(zhēng)做善事，我也與“日行一善”相伴成為了好朋友。

不要覺得做到日行一善很難，也許你會(huì)想：每天都要做一件好事，真麻煩，我肯定做不來(lái)的!那么，請(qǐng)你和我一起思考：今天，我們幫別人傳遞一個(gè)小小的東西;明天，我們可以給其他人讓個(gè)座;后天，我們撿起地上的垃圾這難道不算行善么?其實(shí)，很多善事，都是在不知不覺中做的。

在“日行一善”的活動(dòng)中，我找到了快樂，我的心也開始豐富起來(lái)，也讓我覺得在我幼小的心靈里已不再是我一個(gè)人了。我的世界好像突然變大了，我體會(huì)到：索取可以使人滿足，但是付出才是真正的快樂。當(dāng)我在路上看到有人摔倒時(shí)，我會(huì)情不自禁的把他扶起來(lái)，當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的撿起來(lái)，當(dāng)我乘車的時(shí)候我會(huì)二話不說(shuō)的給需要幫助的人讓座當(dāng)我做這些事情的時(shí)候總會(huì)聽到周圍的人不約而同的說(shuō)：“你真棒!”，感受到別人投來(lái)的贊許目光。

我喜歡日行一善，因?yàn)檫@會(huì)給我?guī)?lái)快樂。當(dāng)別人笑著對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”時(shí);當(dāng)別人回過(guò)頭來(lái)幫你一把時(shí);當(dāng)別人同樣真心誠(chéng)意的對(duì)待你時(shí)日行一善，不為別人的報(bào)酬，而是為了自己的心靈更夠得到更好的滋潤(rùn)。相信你總是能見到經(jīng)常面帶笑容的人，他們?yōu)槭裁次⑿Γ@在你日行一善之后就會(huì)明白。相反，在別人幫助你時(shí)，你也應(yīng)當(dāng)給予他一些回報(bào)，從一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑或是一句“謝謝”中，你和對(duì)方都能體會(huì)到日行一善的快樂。

日行一善活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校20___學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，和“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總體方案，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一是組織得力。大隊(duì)部在借鑒銀川“日行一善”主題活動(dòng)的開展情況以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了要做好的各個(gè)方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了“日行一善”班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，各班計(jì)劃語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強(qiáng)。二是家校聯(lián)育。向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，及時(shí)更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報(bào)上開辟“班級(jí)快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時(shí)評(píng)價(jià)。可以說(shuō)，每一份計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計(jì)劃，指引著我們的活動(dòng)向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化：

1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開展活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會(huì)。

3、實(shí)施了關(guān)愛特殊群體兒童行動(dòng)，開展了“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

4、開展了經(jīng)典誦讀演講。

5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺(tái)開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長(zhǎng)們看到了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)校活動(dòng)充滿感激，對(duì)大家的未來(lái)充滿信心；四是我們的活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動(dòng)開展過(guò)程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

“日行一善”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效，不斷提高廣大青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、目標(biāo)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善行善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人品的品質(zhì)優(yōu)化與完美，讓學(xué)生以善小而必為，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民道德水平的提高。

二、實(shí)施原則。

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐。

4、堅(jiān)持突出特點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

5、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。

凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

1、知善。

采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、行善。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、及開展各種活動(dòng)等方式，得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。學(xué)校要深入開展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng)。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、揚(yáng)善。

通過(guò)評(píng)選先進(jìn)、樹立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識(shí)和行為。

四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己，善待他人，善待環(huán)境。

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自己，有積極上進(jìn)的信心，珍愛自己的生命，保護(hù)自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理上能自調(diào)，行為上能自律，情感上能自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過(guò)失，能忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁，能具有為他人奉獻(xiàn)的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然共生共滅，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的道理，對(duì)自然環(huán)境要倍加愛護(hù)，對(duì)各種動(dòng)植物要倍加保護(hù)，追求人與人的和諧，追求人與自然的和諧。

五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校，善在家庭，善在社會(huì)。

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，積極主動(dòng)做好事，做合格的學(xué)生。

善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：從想善、言善、寫善到思善、行善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚善的一個(gè)過(guò)程。思善：想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的意識(shí)行為，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點(diǎn)，能積極為他人做好事，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為社會(huì)和他人做一些力所能及的善事，對(duì)人有禮貌，與人和善友好相處等。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的.好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，宣傳行善積德對(duì)他人、自然、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。

七、活動(dòng)要求。

一是要求每位學(xué)生都要積極參與。首先管理好自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、活動(dòng)等方面能約束自己，能做好自己份內(nèi)的事，不做有損于他人的事情；其次要幫助他人，能給需要幫助的人以援助；再次，要求學(xué)生遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家人打招呼，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。

二是要求學(xué)生從身邊事做起一點(diǎn)一滴，每天堅(jiān)持，最終形成良好的行為習(xí)慣。

三是廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作責(zé)，營(yíng)造“學(xué)校主抓，學(xué)生參與，社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

五是德育處團(tuán)委積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事，宣傳中華民族優(yōu)秀善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月）通過(guò)講座、升旗等形式宣傳。

實(shí)施關(guān)愛貧困生“愛心傳遞”行動(dòng)，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)貧困生、學(xué)困生的關(guān)愛之中。

第三階段：（20xx年2—20xx-08月）全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化。

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途徑。

“日行一善”活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從20xx年11月份開始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

三、活動(dòng)對(duì)象

1、善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

2、善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動(dòng)范圍

1、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

3、善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動(dòng)過(guò)程

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活動(dòng)的分層目標(biāo)

依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

七、活動(dòng)措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。 學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)各班級(jí)《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查。“日行一善”將作為學(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念。

“日行一善”活動(dòng)方案

根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育協(xié)力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到進(jìn)步，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

二、主要目標(biāo)。

在平常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn)，以提升未成年人性德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以“日行一善，從我做起”為主題，以“灑掃應(yīng)對(duì)”為重要載體，動(dòng)員全校未成年人積極參與“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動(dòng)，從生活禮節(jié)開始學(xué)會(huì)謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂善的品質(zhì)，逐漸實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，終究實(shí)現(xiàn)“畢生樂善”。

1、回報(bào)父母之恩。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說(shuō)聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

2、知道尊敬師長(zhǎng)。

（1）理解老師；

（2）體諒老師；

（3）尊敬老師。

3、學(xué)會(huì)寬容他人。

（1）欣賞同學(xué)；

（2）尊重他人；

（3）寬容他人。

4、離別不良習(xí)慣。

催促自我、幫助他人離別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

5、關(guān)愛自然。

愛惜環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。

四、活動(dòng)情勢(shì)。

1、積極宣傳。通過(guò)各種情勢(shì)向?qū)W生宣傳甚么是“日行一善”，如何“日行一善”。

2、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動(dòng)“行善”。

3、利用晨會(huì)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生用照片記錄自己為長(zhǎng)輩做的一件事，并與同學(xué)交換自己的活動(dòng)體驗(yàn)，評(píng)選出班級(jí)的“小孝星”。

4、展開“日行一善”繪畫比賽，用畫筆記錄身邊的好人好事，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、展開同學(xué)之間“互幫互助”活動(dòng)，利用班會(huì)交換班級(jí)中的好人好事，評(píng)選出班級(jí)的“小天使”。