中班教案具有隨時(shí)調(diào)整的靈活性，能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整。以下是一份中班教案的精彩內(nèi)容，供教師們共同學(xué)習(xí)和交流。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【精選】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)雪花飄飄落落的情景。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：

2、活動(dòng)難點(diǎn):。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看flash。

孩子們，看看這是什么？小雪花。

二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？

1)小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

（落到地上、屋頂上、滑梯上、樹(shù)上、汽車(chē)上、人的身上……）。

2)引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問(wèn)題。

三、出示背景圖：

四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作。

（一組飄到大樹(shù)上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車(chē)上）。

幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說(shuō)："小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車(chē)上，小雪花輕輕從天上飄落下來(lái)，告訴我們冬天來(lái)到了。"。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。

2、通過(guò)剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)課件：《菊花》ppt、輕音樂(lè)《菊花臺(tái)》；

2、教、學(xué)具：八開(kāi)黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆；

教學(xué)過(guò)程：

1、律動(dòng)入室：抓住、放開(kāi)，小手拍一拍；抓住、放開(kāi)，小腦袋拍一拍；抓住、放開(kāi)，小肩膀拍一拍；抓住、放開(kāi)，小手藏起來(lái)。

2、欣賞《菊花》ppt，并提出問(wèn)題:。

（1）菊花有什么顏色的？有什么形狀的？

（2）菊花的葉子是什么形狀的？

3、教師示范講解菊花的粘貼方法：

（1）用對(duì)折的方法剪出長(zhǎng)條，交叉粘貼成菊花；

（2）用鉛筆卷紙條，再取下稍展開(kāi)粘貼成菊花。

（3）剪出莖和葉貼上。

4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）在使用剪刀時(shí)要注意安全，剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻。

（2）在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助鉛筆向里卷。

重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花；啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽(yáng)、小草、蜜蜂等有關(guān)景物，豐富畫(huà)面。

5、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

教師肯定每個(gè)小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼兒要愛(ài)護(hù)花兒。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【精選】

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計(jì)了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。

二、認(rèn)識(shí)扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說(shuō)說(shuō)扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺(jué)？我們什么時(shí)候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱(chēng)，找中心），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

三、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

體育游戲：《電風(fēng)扇》。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為了圓滿(mǎn)的完成這次活動(dòng)，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開(kāi)開(kāi)眼界。

2、通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和自主制作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)造性和能動(dòng)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個(gè)別幼兒不能完全的參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始：

老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動(dòng)開(kāi)始。

2、游戲：

（1）看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問(wèn)，帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氣氛。

（2）老師們先根據(jù)材料，現(xiàn)場(chǎng)制作自己的作品，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作。

（3）孩子們可以幾個(gè)一起完成，老師再針對(duì)性的加以輔導(dǎo)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到“海底世界”參觀。

2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。

3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙。

4、各種顏色的蠟筆、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）。

“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚(yú)。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）。

2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。

2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。

1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）。

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。

三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。

2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。

“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。”

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”

2、為自己的小魚(yú)取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵郑俊?/p>

幼兒園中班教案：美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

1.通過(guò)欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的'技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

3.散文《落葉》，適合的音樂(lè)(鋼琴曲)，歌曲《小樹(shù)葉》，錄音機(jī)。

4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

5.立體的大樹(shù)媽媽。

一.欣賞散文。

教師介紹散文名稱(chēng)后配樂(lè)朗誦散文，朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，具有抒情意味。

提問(wèn)：

1.小樹(shù)葉春天是什么樣子?

2.夏天，樹(shù)葉怎么樣了?

3.秋天呢?小樹(shù)葉又有什么變化?

4.你聽(tīng)了散文后，覺(jué)得小樹(shù)葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

(幼兒自由討論。)。

二.裝扮大樹(shù)媽媽。

教師：“大樹(shù)媽媽有這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開(kāi)心，你們知道是為什么嗎?”

(幼兒自由討論。)。

教師：“我們送給大樹(shù)媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”

教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。

要求：

1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹(shù)媽媽什么禮物，想好了再做。

2.有各色的彩紙，要先畫(huà)再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。

4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹(shù)媽媽的手里。

(幼兒自由制作禮物。)。

三.結(jié)束活動(dòng)。

教師：“大樹(shù)媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹(shù)媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧!”

中班美工區(qū)域活動(dòng)教案

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。

表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)。

師;小朋友你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇，扇子)。

師;對(duì)了，我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。

師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來(lái)了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的'各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))。

1、今天，老師就請(qǐng)你們來(lái)制作扇子吧!來(lái)一起看看都有哪些區(qū)角吧!

2、介紹區(qū)角。

美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。

表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)。

1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。

2、活動(dòng)時(shí)，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

師：我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

師：如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說(shuō)，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考，不要一遇到問(wèn)題就請(qǐng)求幫助，不動(dòng)腦筋。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【精選】

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線，提高用剪刀的能力。

準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。

要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

三、總結(jié)：

面條可以怎么吃？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒自由說(shuō)……）。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【精選】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤(pán)子。

2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油性記號(hào)筆、圓形紙盤(pán)若干。

2、教師制作的盤(pán)子展。

3、盤(pán)子實(shí)物、各種盤(pán)子圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

今天我們班開(kāi)展"美麗盤(pán)子展銷(xiāo)會(huì)"，請(qǐng)小朋友們看看這些盤(pán)子美嗎？美在哪里？

你們最喜歡哪個(gè)盤(pán)子？為什么？

2、出示范例，體驗(yàn)并感受作品的美。

引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)子上有哪些圖形與線條，在盤(pán)子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的排列特點(diǎn)：（從圖案、排列等方面分析）強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小都是一樣）。

（3）教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運(yùn)用。

師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤(pán)子啊？那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤(pán)子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，富有個(gè)性地創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒運(yùn)用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

（4）強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫(huà)面整潔。

4、欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。

中班美工區(qū)活動(dòng)教案

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

折紙示意圖一張，折好的船一只。

1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的`呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？

那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。

幼兒園中班美工區(qū)活動(dòng)教案【精選】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè)、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）。

2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來(lái)，推進(jìn)來(lái)）。

師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩觯〉┥献约涸O(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。

師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧！（發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）。

組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。

三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。

師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

中班美工區(qū)活動(dòng)教案

1.通過(guò)欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

3.散文《落葉》，適合的音樂(lè)(鋼琴曲)，歌曲《小樹(shù)葉》，錄音機(jī)。

4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

5.立體的大樹(shù)媽媽。

一.欣賞散文。

教師介紹散文名稱(chēng)后配樂(lè)朗誦散文，朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，具有抒情意味。

提問(wèn)：1.小樹(shù)葉春天是什么樣子?

2.夏天，樹(shù)葉怎么樣了?

3.秋天呢?小樹(shù)葉又有什么變化?

4.你聽(tīng)了散文后，覺(jué)得小樹(shù)葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

(幼兒自由討論。)。

二.裝扮大樹(shù)媽媽。

教師：“大樹(shù)媽媽有這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開(kāi)心，你們知道是為什么嗎?”

(幼兒自由討論。)。

教師：“我們送給大樹(shù)媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”

教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。

要求：1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹(shù)媽媽什么禮物，想好了再做。

2.有各色的'彩紙，要先畫(huà)再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。

4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹(shù)媽媽的手里。

(幼兒自由制作禮物。)。

三.結(jié)束活動(dòng)。

教師：“大樹(shù)媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹(shù)媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧!”

(音樂(lè)：《小樹(shù)葉》。)。

中班美工教案

活動(dòng)背景：

樹(shù)葉對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，但那天我問(wèn)幼兒這樣一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉長(zhǎng)什么樣子？結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設(shè)計(jì)了《樹(shù)葉臉譜》活動(dòng)。中班幼兒已有一定裝飾圖畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，讓幼兒用自己的`思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿(mǎn)足他們自由表達(dá)的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹(shù)葉臉譜，體驗(yàn)畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè)趣。

2、在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹(shù)葉。

2、各種樹(shù)葉臉譜圖例。

3、自編樹(shù)葉臉譜的故事。

4、黑色水彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆紙若干。

5、錄音機(jī)，俏皮的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事，引導(dǎo)課題，激發(fā)幼兒畫(huà)樹(shù)葉臉譜的興趣。

（1）老師：今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽(tīng)、欣賞）。

（2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）。

（3）老師：是誰(shuí)幫助將軍打了個(gè)大勝仗呢？（許多樹(shù)葉臉譜）（教師同時(shí)出示樹(shù)葉臉譜范例若干張）。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉臉譜范例，感受樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面美。

（1）老師：看了老師畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，你心里有什么感覺(jué)？

幼兒a：我覺(jué)得這些樹(shù)葉臉譜很可怕，很特別。

幼兒b：雖然很可怕，但我覺(jué)得很有趣，很好笑。

（2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？

幼兒a：有的樹(shù)葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。

幼兒b：樹(shù)葉臉譜上有兩個(gè)像哪吒用的小火輪。

幼兒c：樹(shù)葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。

幼兒d：樹(shù)葉臉譜的頭上還扎了個(gè)小辮子。

幼兒e：樹(shù)葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。

（3）老師：這些畫(huà)什么地方你最喜歡？

幼兒a：樹(shù)葉臉譜的頭上用弧線畫(huà)成的花紋很美，我喜歡。幼兒b：用點(diǎn)和線來(lái)裝飾的。

12。

幼兒c：樹(shù)葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。

3、提出作業(yè)要求。

老師：你想用什么辦法來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉臉譜呢？

幼兒a：用鋸齒線畫(huà)樹(shù)葉的輪廓，畫(huà)一對(duì)星星的眼睛，三角形的鼻子和一個(gè)彎彎大大。

的嘴巴，里面長(zhǎng)著尖尖的牙齒。

幼兒b：用弧線畫(huà)樹(shù)葉臉譜的頭，再畫(huà)一對(duì)尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫(huà)的嘴巴。

老師：小朋友說(shuō)得都很好，你們?cè)趧?dòng)手畫(huà)之前先想想用什么花紋，哪些顏色來(lái)設(shè)計(jì)，要注意對(duì)稱(chēng)。

（評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現(xiàn)自己的理解和想象，感知樹(shù)葉臉譜的有趣，并尊重每個(gè)幼兒的想法，創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。）。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)（繪畫(huà)時(shí)放俏皮音樂(lè)）。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的樹(shù)葉臉譜。

（2）照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇組合方法。

（3）提示幼兒注意繪畫(huà)握筆姿勢(shì)和手眼距離。

（評(píng)析：在作業(yè)時(shí)播放音樂(lè)、使幼兒沉浸在相應(yīng)的氛圍中，教師作業(yè)前沒(méi)有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。）。

6、作品評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。

（1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？

幼兒a：我最喜歡沈淳悅畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對(duì)稱(chēng)。

幼兒b：我最喜歡蔡萬(wàn)成畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。

（2）老師：小朋友畫(huà)的樹(shù)葉臉譜都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你們畫(huà)的樹(shù)葉臉譜介紹給好朋友。

（評(píng)析：講評(píng)時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都可以成為同伴贊揚(yáng)的對(duì)象。這樣講評(píng)方式有利于養(yǎng)成幼兒大膽表述的習(xí)慣，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。）。

活動(dòng)延伸：

1、根據(jù)自己所畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，自編講述故事。

2、剪下自己畫(huà)得最滿(mǎn)意的樹(shù)葉臉譜，制成一個(gè)樹(shù)葉臉譜，進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本活動(dòng)根據(jù)幼兒的興趣，以具有吸引力的樹(shù)葉臉譜形象為幼兒繪畫(huà)內(nèi)容。通過(guò)欣賞范例讓幼兒感知樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面的美，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，滿(mǎn)足了幼兒大膽表現(xiàn)樹(shù)葉臉譜的愿望。從教學(xué)手段來(lái)看，教師重視幼兒主體性的發(fā)揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出樹(shù)葉臉譜的特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用色彩、線條和變形的手法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氣氛中畫(huà)出自己的所見(jiàn)、所想、所思，美術(shù)情感得到釋放，有利于孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。在作品評(píng)價(jià)中，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)造了條件。同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、體驗(yàn)畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè)趣。

資料附錄：

故事。

樹(shù)葉臉譜的故事。

很久以前，有一位大將軍，因?yàn)橄嗝查L(zhǎng)得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個(gè)好辦法，用樹(shù)葉為自己做了一個(gè)樹(shù)葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個(gè)，一起戴上去作戰(zhàn)。敵人看了都心驚膽戰(zhàn)轉(zhuǎn)身就逃跑了。結(jié)果這位大將軍打了個(gè)勝仗。

12。

延伸閱讀。

幼兒園藝術(shù)教案樹(shù)葉貼畫(huà)。

中班美工教案

圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中畢不可少的幾何知識(shí)，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見(jiàn)，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車(chē)是長(zhǎng)方形圓形的組合等等，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有些許的經(jīng)驗(yàn)，為此我生成了這個(gè)活動(dòng)。

1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物。

3、能說(shuō)完整句：我用……形、……形，拼的是……

1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。

"這是什么？""這架飛機(jī)是怎么做的？"

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

小結(jié)："原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？"引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，"我用……形、……形，拼成……"

3、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。（提供一些圖紙）

那圖形寶寶碰在一起還會(huì)拼出什么來(lái)呢？請(qǐng)孩子動(dòng)手試一試。

4、評(píng)價(jià)

請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的作品。要求能說(shuō)的完整。

中班美工教案

這是中班《小蝸牛》的美術(shù)手工教案，主要是通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。關(guān)注，更多優(yōu)質(zhì)幼教資源等你來(lái)發(fā)現(xiàn)和參考!

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂(lè);背景桌面。

1、看課件，引起幼兒興趣。

先出示泥工蝸牛的身體，"請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。

"小朋友還有不同的想法嗎?"。

再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，"我們接著往下看"。

"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)。

小蝸牛用什么材料做成?誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒發(fā)言)。

2、示范講解。

教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎?對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧!

4、幼兒操作。

教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)。

教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。

6、講評(píng)幼兒作品。

7、活動(dòng)結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。

這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美工教案

1、了解刺猬的形態(tài)和刺的有層次的排列規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用按從后往前貼的規(guī)律來(lái)貼刺猬的刺，以及制作刺猬的身體。

3、感受幫助刺猬帶來(lái)的快樂(lè)。

1、彩色紙條、勾線筆。

2、刺猬身體模型人手一份。

3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份。

4、美麗的動(dòng)物ppt、制作刺猬。

1、小刺猬想換新衣。

（1）演示ppt，各種動(dòng)物穿漂亮的衣服。

（2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？

2、認(rèn)識(shí)小刺猬。

（1）觀察小刺猬的身體形態(tài)，說(shuō)說(shuō)小刺猬的身體形狀（身體有點(diǎn)半圓）。

（2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。

3、示范制作小刺猬。

（1）介紹材料。

（2）觀察視頻。

（3）教師示范講重點(diǎn)。

（4）最后畫(huà)上眼睛，貼上耳朵、鼻子。

4、幼兒制作刺猬。

（1）貼時(shí)注意從后往前貼。

（2）學(xué)會(huì)自己能夠撕貼背膠。

（3）教師巡視觀察幼兒操作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

5、展示作品。

（1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣。

（2）你是怎么給它穿上去的。

（3）互相欣賞作品。

（4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起去做游戲吧！聽(tīng)音樂(lè)。

中班美工教案

1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌握粘貼五官的正確部位。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、熊貓范例每組一只。

2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示范例，引起興趣。

2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。

a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的身體）。

b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的`大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）。

（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）。

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

三、交流分享作品。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的？

（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）。

【活動(dòng)反思】。

在日常活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）。

美工區(qū)教案

活動(dòng)名稱(chēng)：

《待哺的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；

3、遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

音頻導(dǎo)入（師：小朋友，大千世界有許多好聽(tīng)的聲音，其中有一種聲音像是在說(shuō)話，又像是在唱歌，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熓裁绰曇簦浚┎シ判▲B(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，引導(dǎo)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

二、基本部分。

1、情景引入：在一顆大樹(shù)上，有一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽孵了許多蛋，眼看著他們都破殼而出，于是鳥(niǎo)媽媽出去捉了許多小蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的張開(kāi)小嘴巴等待吃蟲(chóng)子，鳥(niǎo)媽媽將蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)小鳥(niǎo)的.嘴巴里。（出示范畫(huà)引出活動(dòng)名稱(chēng)）。

2、教師介紹材料并講述創(chuàng)作的過(guò)程同時(shí)引導(dǎo)幼兒以協(xié)商的方式進(jìn)行分工合作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓并沿邊剪下來(lái)；

（2）引導(dǎo)幼兒用顏料勾出樹(shù)干；

（3）引導(dǎo)幼兒用抽紙沾染出樹(shù)葉；

（4）引導(dǎo)幼兒將剪好的瓦楞紙條進(jìn)行粘貼成“鳥(niǎo)窩”；

（5）引導(dǎo)幼兒剪裁好的“小鳥(niǎo)”粘貼好，并將區(qū)域涂好的“鳥(niǎo)媽媽”也進(jìn)行粘貼，并畫(huà)上嘴巴、小蟲(chóng)。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)；

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)并展示幼兒作品。

四、活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)給我們生活帶來(lái)的好處。

2、小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，小鳥(niǎo)可以幫助人們捉害蟲(chóng)。比如：啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，樹(shù)就可以放出更多的氧氣，也有許多鳥(niǎo)捉農(nóng)田里的蟲(chóng)子，莊家就可以茁壯成長(zhǎng)。所以我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。

美工區(qū)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的`蘿卜。

2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

區(qū)角活動(dòng)：

學(xué)會(huì)用禮貌的話語(yǔ)，與別人交流。

小班美工區(qū)教案

1、感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。

2、嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫(huà)圓，學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個(gè)圓形來(lái)表現(xiàn)小雞的造型。

3、體驗(yàn)畫(huà)面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時(shí)的驚喜，并能對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。

添畫(huà)適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。

紙棒、紙杯、塑料托盤(pán)及一次性托盤(pán)、中性筆、淡藍(lán)色紙、黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽(yáng)卡片、桌布、抹布。

導(dǎo)入活動(dòng)：師生問(wèn)好；小朋友們好，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)好了。

1、教師邊講故事邊作畫(huà)。

師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來(lái)到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來(lái)到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛(ài)，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來(lái)到了媽媽的懷抱里。

提問(wèn)：剛才你們聽(tīng)到了故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)先來(lái)到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫(huà)（兩園的位置和上次不同）。

2、請(qǐng)一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫(huà)。（兩園的位置和上兩次不同）。

提問(wèn)：小雞在哪里？我們?cè)谘b飾一些小草，小花，小蟲(chóng)子等。畫(huà)面會(huì)顯得更漂亮。

4、回顧故事內(nèi)容，。按故事情節(jié)出示圖片。

教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。

5、教師介紹操作材料，幼兒作畫(huà)。

（1）小朋友們也想畫(huà)嗎？我們來(lái)看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點(diǎn)介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫(huà)好，握筆時(shí)盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫(huà)完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫(huà)下一個(gè)圓。

（2）分組操作，交待規(guī)則及要求。

幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來(lái)，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫(huà)。教師再次復(fù)述故事，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫(huà)完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個(gè)滾，簡(jiǎn)單裝飾畫(huà)面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

6、展示幼兒作品。

（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

（2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動(dòng)作。

雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲(chóng)子。

中班美工教案

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花"作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)!

活動(dòng)反思：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

美工區(qū)教案

觀察對(duì)象：

龐靜文。

年齡：

xx歲。

觀察日期：

20xx.10.29。

觀察者：

吳清。

觀察地點(diǎn)：

教室。

觀察時(shí)間：

14：00―15：00。

使用方法：

軼事記錄法、視頻記錄等。

觀察目的：

通過(guò)觀察分析了解幼兒在美工區(qū)玩橡皮泥的行為表現(xiàn)。

觀察記錄：

今天的美工區(qū)提供了橡皮泥，讓幼兒自由制作。龐靜文拿了自己的橡皮泥坐了下來(lái)，簡(jiǎn)單的玩耍之后，她發(fā)現(xiàn)了自己盒子里的示范紙：制作西瓜。只見(jiàn)她邊看著圖示邊開(kāi)始照著樣子開(kāi)始制作，她先用白色、黑色、紅色和綠色團(tuán)成大小不一樣的圓形，接著把綠色和白色搓成細(xì)條，然后用紅色制作西瓜果實(shí)，可是嘗試了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)辦法拼成功。這是我適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，“是不是條條太長(zhǎng)了呢？”很快，龐靜文就找到問(wèn)題的所在，然后制作出一個(gè)非常可愛(ài)的小西瓜。

案例分析：

龐靜文是個(gè)個(gè)性安靜的孩子，平時(shí)有事都不愿意說(shuō)，特別是在活動(dòng)中，喜歡一個(gè)人去完成任務(wù)。并且，身為大班幼兒已經(jīng)具備遇到困難自己解決困難的能力了，所以作為老師不能夠一味地插手，直截了當(dāng)?shù)貛推鸾鉀Q，但可以適時(shí)地給予語(yǔ)言上的提示，讓她更有自信地去制作。

采取措施：

1、區(qū)域材料的充實(shí)。

2、老師的適時(shí)指導(dǎo)。

觀察反思：

在自主性區(qū)角游戲中，教師要關(guān)注孩子，觀察孩子，尊重孩子的自主探索，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，教師要走在孩子的前面，給予適時(shí)的指導(dǎo)。教師簡(jiǎn)單的言語(yǔ)提示去能引導(dǎo)孩子去大膽探索。

美工區(qū)教案

開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間又到了，孩子一切就緒，就待老師發(fā)號(hào)施令了。為增加孩子們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，我會(huì)定期在區(qū)角添加一些活動(dòng)材料，在每次活動(dòng)前都會(huì)向孩子介紹新材料。這次區(qū)域活動(dòng)我沒(méi)有給孩子們分配區(qū)域，而是讓他們自由選擇區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。基本上每次區(qū)域活動(dòng)都是給孩子們分配好區(qū)域內(nèi)容，時(shí)間久了會(huì)讓活動(dòng)很死板，顯得局限性。但要是突破原有的活動(dòng)模式，我難免會(huì)對(duì)活動(dòng)有很大的擔(dān)憂和顧忌。我們班的孩子都非常的活躍，這樣把它們放散開(kāi)去，會(huì)不會(huì)亂成一團(tuán)，以至一發(fā)不可收拾？沒(méi)有指定性，會(huì)不會(huì)有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象？這樣那樣的問(wèn)題在我的腦海里呈現(xiàn)。當(dāng)然，在活動(dòng)前對(duì)孩子們的活動(dòng)教育是不可缺少的。活動(dòng)開(kāi)始了，孩子紛紛選擇區(qū)域、材料、同伴游戲了。

一開(kāi)始的時(shí)候還有很多小朋友來(lái)問(wèn)我：“老師，xxx玩具可以玩嗎？”“可以，區(qū)域里的材料都可以玩，但是要保護(hù)好這些玩具，玩完了要整理好。”胡梓瑩、劉欣悅、幾個(gè)人在位子上認(rèn)真的玩編織，這是新加入的玩具，孩子玩得還不怎么熟練，于是我稍稍進(jìn)行指導(dǎo)。之后我再去觀察發(fā)現(xiàn)她們根據(jù)范例及我的指導(dǎo)已經(jīng)編織的很完美了。孩子的仿編能力已經(jīng)達(dá)到了一定的程度。郭虹伶、李薇薇、李宇幾個(gè)在閱讀角安靜的玩著辦家家，他們扮演著爸爸媽媽和寶寶，在講故事給布娃娃聽(tīng)。看著她們的一舉一動(dòng)，我是既佩服又好笑。她們完全投入到情景中，學(xué)著大人的行為舉止，學(xué)的有模有樣的，真乃是一位位的小大人啊！可見(jiàn)她們平時(shí)關(guān)注大人的行為舉止，大班的孩子有著很強(qiáng)的模仿欲望。有的孩子這個(gè)玩了會(huì)整理好又換了地方，有的孩子邀請(qǐng)其他的孩子進(jìn)入自己的區(qū)域游戲，有的孩子在觀看他人游戲。

觀察反思：

活動(dòng)開(kāi)展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒(méi)有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開(kāi)放式的活動(dòng)反而使活動(dòng)更有生氣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助。在我的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開(kāi)心，但愿時(shí)間在那一刻多停留會(huì)。形式多樣的區(qū)域活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的突破，在以后的活動(dòng)中我也將會(huì)嘗試新的活動(dòng)形式，讓活動(dòng)變得更有意義。

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美工區(qū)教案

能運(yùn)用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紙盤(pán)若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。

【操作要點(diǎn)】。

1、在紙盤(pán)上畫(huà)出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。

【指導(dǎo)建議】。

1、可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動(dòng)。（幼兒教育）。