規(guī)章制度是組織管理的基礎(chǔ)，可以為員工提供一個(gè)公平公正的發(fā)展平臺(tái)。下面是一些組織制定規(guī)章制度的思路和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

幼兒園班級(jí)管理制度

一、以教育改革為中心，以教書育人為出發(fā)點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展保教研究和教改實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)教科室工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際情況，按時(shí)制訂教研組工作計(jì)劃。

二、認(rèn)真執(zhí)行教研組工作計(jì)劃，注重過(guò)程管理，活動(dòng)要求有目標(biāo)，有記錄、有檢查、有總結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)本組工作目標(biāo)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科專業(yè)理淪，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高全組教師的理論素養(yǎng)，定期組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、活動(dòng)交流，理論學(xué)習(xí)要定內(nèi)容、定時(shí)間，并要求做好讀書筆記；專題研討要定主題、定措施，爭(zhēng)取解決教學(xué)過(guò)程中的'疑難問(wèn)題；活動(dòng)交流要定目標(biāo)、定場(chǎng)地，能夠在活動(dòng)中體現(xiàn)教師和教學(xué)觀念、教學(xué)水平、教學(xué)成果。

四、開展教學(xué)專題研究和教育科學(xué)研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際和本組教師的專長(zhǎng)，確定研究目標(biāo)，開展課題研究。

五、加強(qiáng)與園內(nèi)外教研組之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。組內(nèi)成員外出參觀學(xué)習(xí)后，要在組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)匯報(bào)，專題討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用好外來(lái)的優(yōu)秀資源。

幼兒園先進(jìn)教研組評(píng)比辦法。

一、評(píng)比條件。

1、能依據(jù)幼兒園教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，每學(xué)期初制定好工作計(jì)劃，全組教師目標(biāo)和具體任務(wù)明確，教研組長(zhǎng)經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況。

2、全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》，學(xué)習(xí)《大綱》，學(xué)習(xí)《教材》經(jīng)常進(jìn)行集體備課，廣泛開展相互聽課活動(dòng)，教師教學(xué)常規(guī)認(rèn)真落實(shí)保教質(zhì)量好。

3、寓教于樂(lè)，積極參加教育教學(xué)部門舉辦的幼兒、教師展示活動(dòng)，成績(jī)顯著。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教科研的研究，教育教學(xué)改革成效顯著。

5、遵守學(xué)校規(guī)章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重?fù)?dān)組內(nèi)教師之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，新老教師之間互幫互助，教師業(yè)務(wù)水平提高顯著。

二、評(píng)比方法。

1、每年年底由教研組長(zhǎng)寫出書面總結(jié)，并在教師會(huì)上交流，在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上民主評(píng)議推薦，學(xué)校行政依據(jù)考核結(jié)果再行決定。

2、精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

幼兒園班級(jí)管理制度

一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，給孩子一片充滿愛的天空要管理好一個(gè)班級(jí)，愛應(yīng)該作為前提。有一句話大家都知道："親其師，才能信其道。"只有營(yíng)造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且更加渴望得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。每當(dāng)我接手一個(gè)新班，都要求自己盡快地熟悉了解每一個(gè)孩子的家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染孩子。對(duì)于小、中、大三個(gè)層次班的幼兒在方法上有所不同，比如對(duì)小班幼兒，適宜多用肢體語(yǔ)言，如摸一摸、抱一抱、拉拉手等來(lái)傳達(dá)愛意，讓孩子感到老師對(duì)自己的愛護(hù)、關(guān)心，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感、親切感。到了中、大班，則適宜多用表情、語(yǔ)言去感染孩子，一句真心贊美的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感受到你的愛。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育，從而使教育能夠更加順利有效地展開。

二、角色轉(zhuǎn)換，人人參與是班級(jí)管理的有效方法在傳統(tǒng)觀念中班級(jí)管理者是管理整個(gè)班集體的權(quán)威，班級(jí)的一切活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排、活動(dòng)規(guī)則都是班級(jí)管理者一個(gè)人制訂，配班老師、孩子及家長(zhǎng)只能聽從安排，被動(dòng)地配合開展活動(dòng)。目前，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布與實(shí)施，新的教育理念要求教師，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的支持者，要求人人都是管理者。因此，班級(jí)管理時(shí)教師必須由權(quán)威觀念向服務(wù)觀念轉(zhuǎn)換。班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織安排，班級(jí)管理者要大膽放權(quán)，由權(quán)威的前臺(tái)走向服務(wù)的后臺(tái)。讓孩子、家長(zhǎng)都走到班級(jí)管理的前臺(tái)來(lái)，這樣班級(jí)管理才能收到事半功倍的效果。

三、規(guī)劃開放自取、豐富有序的教學(xué)空間，讓幼兒做環(huán)境的主人幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在與周圍環(huán)境、材料的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，教師應(yīng)依據(jù)幼兒的興趣，運(yùn)用整體規(guī)劃原則將活動(dòng)室布置為多個(gè)活動(dòng)區(qū)，如語(yǔ)言區(qū)、認(rèn)知區(qū)、角色區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)等。每個(gè)活動(dòng)區(qū)都提供數(shù)量充分、種類齊全的玩具及操作材料，其中材料物品的擺放是開放的，學(xué)習(xí)資源柜架結(jié)構(gòu)可以移動(dòng)并便于物品分類和幼兒自由觀察、取用與學(xué)習(xí)。提供的學(xué)具、材料應(yīng)有挑戰(zhàn)性，符合幼兒興趣及能力發(fā)展，并隨課程內(nèi)容定期更換。

四、制定師生共同遵守的班規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己要管理好一個(gè)班級(jí)，必須有良好的常規(guī)。俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。如果一個(gè)老師僅僅只熱愛他的學(xué)生，而沒(méi)有常規(guī)，沒(méi)有教育、引導(dǎo)，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙，因?yàn)闊o(wú)序的班級(jí)常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，怎樣去做，教師也不知道期望的是什么，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好。我們知道幼兒是教育活動(dòng)的主體，因此在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，師生共同制定全班遵守的班級(jí)常規(guī)。常規(guī)一經(jīng)訂立就要共同遵守，教師也不例外，若要改變班規(guī)也需要征求大家的同意。

幼兒園幼兒班級(jí)管理制度

1、班級(jí)成員愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。

2、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。

3、班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。

4、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

5、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

6、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

7、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于5個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。

8、嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。

9、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。

10、因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。

11、幼兒思維活躍，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。

12、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。

幼兒園班級(jí)管理制度

一、要事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)周圍的環(huán)境,寫好計(jì)劃及安全預(yù)案。

二、出發(fā)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,清點(diǎn)幼兒人數(shù),編好組,檢查幼兒衣物和身體。

三、必須有夠數(shù)量的工作人員跟隨照顧幼兒,行進(jìn)時(shí)工作人員應(yīng)時(shí)刻走在幼兒隊(duì)伍的外側(cè)和兩頭。

四、如乘汽車,老師必須在隊(duì)伍兩頭照顧,行車時(shí),不讓幼兒將頭、手伸出窗外。下車時(shí),必須有一名工作人員先下車接孩子。

五、活動(dòng)時(shí),每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)都要及時(shí)提醒幼兒注意安全,并清點(diǎn)人數(shù)。

幼兒園班級(jí)電子設(shè)備管理制度

為切實(shí)加強(qiáng)我園電子技術(shù)設(shè)備管理，確保教育信息化和教育現(xiàn)代化的順利實(shí)施，制定本制度。

一、電子技術(shù)設(shè)備管理應(yīng)定位放置，并由相應(yīng)專業(yè)人員負(fù)責(zé)保管；要建立設(shè)備技術(shù)檔案和固定資產(chǎn)總帳及分類帳；每學(xué)期清點(diǎn)核對(duì)一次，做到帳帳相符，帳物相符。

二、加強(qiáng)對(duì)各種設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修，做好通風(fēng)、防潮、放火、防盜、防塵、防磁、防腐蝕、防靜電、防雷擊、防病毒、安全用電等工作。

三、電子技術(shù)設(shè)備管理因公需要短期外借的，須經(jīng)分管校長(zhǎng)書面批準(zhǔn)，辦理相關(guān)手續(xù)，方可借出，用畢及時(shí)歸還。所有一律不得借予私人使用。

四、由班級(jí)和個(gè)人保管的電子技術(shù)設(shè)備管理，開學(xué)初由班主任和使用人填寫《設(shè)備領(lǐng)用登記表》，辦理領(lǐng)用手續(xù)，并設(shè)專人管理。教學(xué)過(guò)程中臨時(shí)所須教學(xué)設(shè)備，使用人須提前填寫《設(shè)備使用通知單》，辦理使用手續(xù)。所有設(shè)備均應(yīng)在學(xué)期末歸還學(xué)校，集中保管。

五、所有歸還的電子技術(shù)設(shè)備管理均應(yīng)檢查驗(yàn)收，并作出驗(yàn)收記錄。對(duì)人為損害或因違反操作規(guī)程、使用不當(dāng)造成的損害，應(yīng)追究責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定賠償。

六、電子技術(shù)設(shè)備管理使用應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范。大型、精密、貴重的設(shè)備，還應(yīng)建立專門的使用操作記錄，隨時(shí)記載設(shè)備的使用、保養(yǎng)、維修等情況，設(shè)備應(yīng)始終處于完好狀態(tài)，禁止帶故障運(yùn)行，以確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

七、電子技術(shù)設(shè)備管理使用過(guò)程中的正常損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)修；失去使用價(jià)值的設(shè)備，經(jīng)技術(shù)鑒定確認(rèn)后，報(bào)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，及時(shí)報(bào)廢，并辦理財(cái)產(chǎn)報(bào)廢注銷手續(xù)。

八、電子技術(shù)設(shè)備管理的保管人員調(diào)離本崗，應(yīng)辦理財(cái)產(chǎn)移交手續(xù)，并由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)交，三方簽字生效，以保證財(cái)產(chǎn)不受損失。

班級(jí)幼兒安全管理制度

幼兒園班級(jí)管理制度

班級(jí)成員愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。

二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。

三、班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。

四、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

五、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

六、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。

七、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于6個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。

八、嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準(zhǔn)確為患病幼兒服藥，無(wú)漏服現(xiàn)象。

九、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。

十、因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。

十一、幼兒思維活躍，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。

十二、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。

十三、及時(shí)向園長(zhǎng)反應(yīng)家長(zhǎng)的合理化建議，并在班級(jí)工作中及時(shí)落實(shí)。

幼兒園班級(jí)管理制度

班級(jí)管理離不開常規(guī)教育，常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守集體生活規(guī)則，是從服從別人管理發(fā)展到自我管理，常規(guī)教育的目的并不是束縛幼兒和教師的行為，而是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使孩子們生活有序心情愉快，使我們老師帶班輕松、得心應(yīng)手。

曾在網(wǎng)上讀過(guò)關(guān)于魏書生老師的班級(jí)管理理念的文章，他主張充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和積極性，因人而異，分配不同的任務(wù)，讓班里每個(gè)孩子都有事干，人人都是管理者，人人都是被管理者，養(yǎng)成孩子為班集體負(fù)責(zé)的習(xí)慣。這一點(diǎn)我在班級(jí)管理中剛開始嘗試，如：平時(shí)讓幼兒輪流當(dāng)午餐值日生、午睡值日生、寢室值日生、小老師、小幫手、小督察等；人數(shù)有限的就讓幼兒自我推薦經(jīng)集體同意或公平競(jìng)爭(zhēng)；獎(jiǎng)五角星、小太陽(yáng)讓幼兒自評(píng)經(jīng)集體同意或互評(píng)等。有的孩子喜歡在幼兒園吃東西后隨意扔廢紙等，通過(guò)孩子們互相監(jiān)督，找到班級(jí)中存在著這么多漏洞，孩子逐漸自覺(jué)起來(lái)，每個(gè)孩子都在努力，他們也把班級(jí)的事情當(dāng)成了自己的事情。大家互相監(jiān)督，真正成為班級(jí)的主人！而具體到情景數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)則較為明顯，因?yàn)榍榫皵?shù)學(xué)是今年剛開設(shè)的課程，大部分的內(nèi)容都要求幼兒操作學(xué)具，既要分發(fā)學(xué)具、收拾學(xué)具，又要用到書本、鉛筆、彩筆，上起來(lái)讓人覺(jué)得非常麻煩，如何讓教學(xué)活動(dòng)井然有序，還得從常規(guī)抓起，除了按照指導(dǎo)老師介紹的。常規(guī)外，我們又充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，當(dāng)家作主，讓孩子們主動(dòng)參并制定出了情景數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)，在半日開放活動(dòng)中，孩子們各盡其責(zé)，分發(fā)、驗(yàn)收有條不紊地進(jìn)行著，讓在坐的家長(zhǎng)稱贊不已。

幼兒園班級(jí)管理制度

班級(jí)工作是復(fù)雜而具體的。一日生活就包括：教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁、盥洗等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，但卻是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此我們應(yīng)嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己，并參與到班級(jí)的生活常規(guī)管理中。要管理好一個(gè)班級(jí)，良好的常規(guī)是必須。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”

班規(guī)改變也需要征求大家的同意。在制定班級(jí)常規(guī)時(shí)也要應(yīng)注意項(xiàng)目不能太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒無(wú)所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過(guò)程中，教師還要作到公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。常規(guī)面對(duì)的是全體師生，一旦形成就要一視同仁。尤其當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)差錯(cuò)，我們就要及時(shí)制止并糾正。對(duì)于個(gè)別不愿服從的也要求他“別人這樣做，你也要這樣做”，用集體行為來(lái)約束個(gè)別行為，保證常規(guī)的順利執(zhí)行。

幼兒園班級(jí)管理制度

本學(xué)期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個(gè)多月，故各方面的能力相對(duì)其他孩子要弱很多。而上學(xué)期新放進(jìn)來(lái)的3名女生來(lái)說(shuō)，黃安琪進(jìn)步較快，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差，一時(shí)難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小，依賴感較強(qiáng)，自立能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過(guò)了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，總體表現(xiàn)如下：

1、從生活方面看：通過(guò)一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現(xiàn)象有所改觀，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。

2、從運(yùn)動(dòng)方面看：幼兒都能參與戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿早操律動(dòng)，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識(shí)。但集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。

3、從游戲方面看：弟弟小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節(jié)單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中自我評(píng)價(jià)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及解決問(wèn)題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。

4、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。

5、個(gè)別幼兒：

（1）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂(lè)在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。

（2）倪家樂(lè)、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學(xué)，有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力及記憶力，但生性好動(dòng)，行為習(xí)慣較差，自控能力弱。

（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽，缺乏自信。

（4）宋愛心、秦紀(jì)源、倪子文、沈詩(shī)雯的挑食、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。

本班共有30位家長(zhǎng)，其中大多有高學(xué)歷、高職位、高薪資，也有23%的家長(zhǎng)來(lái)自經(jīng)營(yíng)家族生意的私人主，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長(zhǎng)也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育觀都有所調(diào)整，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是一味的追求結(jié)果。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長(zhǎng)資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用，讓家長(zhǎng)能更積極主動(dòng)的配合幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1、一般課程目標(biāo)：

2、藝術(shù)課程目標(biāo)：

三、重點(diǎn)工作安排：

1、家長(zhǎng)工作：

a目標(biāo)：家長(zhǎng)工作目標(biāo)。

1、繼續(xù)提高家長(zhǎng)的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。

2、展開親子活動(dòng)，密切親子感情。

3、即使關(guān)注幼兒園班級(jí)工作及幼兒發(fā)展情況，能主動(dòng)參與并配合活動(dòng)的開展，達(dá)到家園一致。

4、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念，調(diào)整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關(guān)資料。

b每月初步安排：每月安排。

1、新生幼兒家訪工作。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

3、《幼兒成長(zhǎng)檔案》發(fā)放。

形式：家長(zhǎng)座談會(huì)、上門家訪、電話訪問(wèn)、來(lái)園接待。

解決問(wèn)題：

1、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，盡快了解幼兒的各。

方面情況，制定教育措施。

2、向家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況，提出相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異，并對(duì)本學(xué)期的工作有大致的了解。

1、開設(shè)專欄“家有琴童”、“吾家有女（兒）”

2、“愛媽媽”親子活動(dòng)。

形式：親子游戲、家長(zhǎng)投稿、電話訪談。

解決問(wèn)題：

1、增進(jìn)親子間的情感交流。

2、增強(qiáng)家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)真正做到孩子的第一教育。人。

1、主題“春天來(lái)了”

2、家庭vcr評(píng)比。

3、《幼兒成長(zhǎng)檔案》發(fā)放。

形式：

1、親子遠(yuǎn)足踏青活動(dòng)。

2、vcr評(píng)比。

解決問(wèn)題：

1、讓家長(zhǎng)和孩子一起親近自然，讓孩子了解自然，陶冶。

情操。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)間的交流、溝通，分享共同的教育經(jīng)驗(yàn)。

1、成立“能功巧將組”

2、家長(zhǎng)沙龍。

形式：

1、爸爸媽媽志愿對(duì)。

2、育兒知識(shí)沙龍。

解決問(wèn)題：

2、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，為“藝術(shù)節(jié)”的順利進(jìn)行一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制作道具。

1、“爸爸媽媽看我學(xué)本領(lǐng)”

2、期末家長(zhǎng)會(huì)。

形式：

1、開放半日活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)會(huì)。

解決問(wèn)題：

1、讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活，了解幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及幼兒園教學(xué)情況。

2、總結(jié)本學(xué)期具體工作。

幼兒園班級(jí)管理制度

1、班長(zhǎng)是班級(jí)安全管理負(fù)責(zé)人，班級(jí)教師、保育員是安全管理人員。

2、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備情況，如有安全隱患馬上以口頭和書面形式報(bào)告園有關(guān)管理人員。

3、當(dāng)班教師必須在一日活動(dòng)中將幼兒的安全放在首位，在教育活動(dòng)計(jì)劃中能有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證各項(xiàng)活動(dòng)組織有序。

4、當(dāng)班教師必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園《接送卡使用制度》。

5、在組織幼兒一日活動(dòng)中，當(dāng)班保教人員不得擅離職守。

6、幼兒一日活動(dòng)中，如果發(fā)生安全意外，當(dāng)班教師必須立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)、保健室，不得私自處理。

幼兒管理制度

為完善幼兒園安全工作，提高園容園貌，我園新制定以下規(guī)章制度，希望家長(zhǎng)積極配合：

1、入園時(shí)間：7:40-9:00。離園時(shí)間調(diào)整為夏令時(shí)16:15-16:30。請(qǐng)家長(zhǎng)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，在非接送時(shí)間(9:00-16:15)幼兒園不開大門。如家長(zhǎng)在非接送時(shí)間接送幼兒，請(qǐng)?jiān)陂T衛(wèi)處等待，將由幼兒所在班級(jí)教師攜幼兒與家長(zhǎng)安全交接，以杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)幼兒園，從而更好地確保幼兒安全。

2、入園離園必須出示接送卡，由門衛(wèi)和值周老師檢查接送卡。無(wú)卡者需寫明幼兒姓名、所屬班級(jí)及班級(jí)老師姓名，核實(shí)正確后方可入園。若不慎丟失接送卡，應(yīng)立即告知幼兒所在班級(jí)教師重新補(bǔ)辦新的接送卡，并聲明原來(lái)的接送卡作廢。(請(qǐng)妥善保管接送卡，遺失后必將會(huì)留有安全隱患。)

3、幼兒園不準(zhǔn)家長(zhǎng)讓幼兒自己入園，特別是不允許未成年人(中小學(xué)生)來(lái)接幼兒。入園時(shí)，必須將幼兒親自交到教師手中，防止在無(wú)人看顧幼兒時(shí)發(fā)生安全事故。

4、離園時(shí)，請(qǐng)注意保持園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)園內(nèi)的各種器械設(shè)備，不要隨地丟紙屑、飲料罐、雜物、果皮等，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。離園后，不在園內(nèi)逗留，從而保證幼兒的教學(xué)質(zhì)量。興趣班幼兒離園時(shí)，不能隨意使用已整理好的體育器械，從而保證第二天上午戶外游戲活動(dòng)的有序開展。

5、為保護(hù)幼兒安全，接送人員要固定。如有特殊情況，幼兒父母應(yīng)事先告知班級(jí)教師被委托接送人的姓名、性別、年齡、特征以及與幼兒關(guān)系，并將接送卡交給委托者。班級(jí)教師打電話與家長(zhǎng)再次確認(rèn)并登記簽名后，方可讓其接走幼兒。

6、如有特殊情況晚接幼兒的家長(zhǎng)，應(yīng)主動(dòng)打電話告訴班級(jí)晚班教師，并填寫晚接幼兒離園登記表。

幼兒管理制度

1、幼兒伙食實(shí)行民主管理的帶量營(yíng)養(yǎng)食譜,根據(jù)幼兒身體發(fā)育的需求量調(diào)配。

2、每周制定一次帶量食譜,每月計(jì)算一次營(yíng)養(yǎng),每季度做一次伙食計(jì)劃并向家長(zhǎng)匯報(bào)。

3、準(zhǔn)確掌握幼兒出勤數(shù),按人按量計(jì)算主副食下鍋量,按時(shí)開飯,不推后、提前。

4、計(jì)劃開支伙食費(fèi),做到年伙食費(fèi)盈虧不超過(guò)總收入的2%。伙食費(fèi)專款專用。

5、執(zhí)行食堂管理人員驗(yàn)收制度,出入庫(kù)帳目清楚。

6、嚴(yán)格執(zhí)行食品“品嘗”制和“留樣”制。

7、非工作人員不得進(jìn)入食堂工作間。

幼兒管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒缺課追蹤制度》，對(duì)請(qǐng)假或因故未入園幼兒園及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，問(wèn)明情況，做好登記。與缺課幼兒隨時(shí)保持聯(lián)系。

二、班主任保存孩子家長(zhǎng)電話號(hào)碼表，掌握清楚學(xué)生基本情況。

三、班主任必須清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)。

四、班主任在得知幼兒因病或因事不能到園的情況后，應(yīng)立即弄清學(xué)生的請(qǐng)假事由或病情并進(jìn)行追蹤，作好記錄，同時(shí)上報(bào)幼兒園長(zhǎng)備案。

五、當(dāng)堂上課教師發(fā)現(xiàn)該堂課有孩子缺課必須及時(shí)了解缺課原因并將了解的情況及時(shí)告知園長(zhǎng)。每位老師要在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有異常情況，必須及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng)，到醫(yī)院及時(shí)處理。

六、班主任填寫《幼兒園晨午檢登記表》備案。

七、每周進(jìn)行幼兒考勤總結(jié)，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，了解孩子思想發(fā)展動(dòng)態(tài)。

八、保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。

幼兒管理制度

一、幼兒園內(nèi)教室、寢室、辦公室、食堂及其他公共場(chǎng)所的照明及生活設(shè)施的電閘或開關(guān)不得出現(xiàn)有裸露電源現(xiàn)象，門衛(wèi)、電工每天巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。

二、教室、辦公室內(nèi)配置的飲水器、電腦、電視、空調(diào)等電器，晚上人離開時(shí)必須關(guān)閉電源，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，室內(nèi)的燈光要及時(shí)關(guān)閉。

三、教室、寢室、辦公室內(nèi)一律不準(zhǔn)使用“熱得快”（取熱器），對(duì)違規(guī)者，收繳器材，酌情處罰，圖書館、檔案室嚴(yán)格使用危險(xiǎn)性電器。

五、食堂、廁所及有潮氣的公共場(chǎng)所用電，必須安裝漏電保護(hù)器，安裝防霧照明燈，并由專業(yè)電工定期檢查器材設(shè)備和燈具的安全性能完成情況，使用排風(fēng)機(jī)必須有完整牢固的安全護(hù)罩。

六、由園長(zhǎng)委派一名責(zé)任心強(qiáng)，懂技術(shù)的教工為用電安全監(jiān)督員，孩子用電超荷及公共廚房長(zhǎng)明燈而引發(fā)火災(zāi)。

七、教學(xué)樓梯內(nèi)必須掛設(shè)干粉滅火器，并保證其完好狀態(tài)。

八、成立業(yè)余消防隊(duì)，定期培訓(xùn)，演練消防救護(hù)技能。

幼兒管理制度

一、幼兒伙食實(shí)行民主管理。成立園伙食管理委員會(huì)(簡(jiǎn)稱伙委會(huì)),由園長(zhǎng)、總務(wù)、保健醫(yī)生、炊事組長(zhǎng)及財(cái)務(wù)人員組成。

二、伙委會(huì)定期召開一次會(huì)議,對(duì)幼兒家長(zhǎng)、教職工等人員提出的意見進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),并逐步改進(jìn)。

三、保健醫(yī)生每周五擬訂好下一周的幼兒食譜、點(diǎn)心譜。

四、保健醫(yī)生每月要進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)綜合分析和評(píng)價(jià)。

五、炊事組長(zhǎng)每天要掌握好幼兒入園數(shù),按時(shí)開飯,不得提前。

六、每天入園的蔬菜、肉類、蛋類及幼兒點(diǎn)心首先須經(jīng)保健醫(yī)生檢查,并由炊事組長(zhǎng)、園長(zhǎng)、保健醫(yī)生三人同時(shí)簽字后方可到財(cái)務(wù)室報(bào)銷。

七、財(cái)務(wù)人員要每天做好蔬菜、食品帳目,并做到專款專用。

八、當(dāng)天幼兒午餐后的剩飯菜、不得留作下餐繼續(xù)使用,當(dāng)天幼點(diǎn)心當(dāng)天按幼兒數(shù)采購(gòu)。

幼兒管理制度

一、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，面向全體幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)的正面教育，全心全意為幼兒服務(wù)，絕不體罰或變相體罰幼兒，不挖苦、諷刺幼兒，不給幼兒起外號(hào)，尊重每一名幼兒。

二、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，主副班團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合管理好本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

三、將幼兒安全教育融入幼兒一日生活活動(dòng)中，定期組織幼兒進(jìn)行以幼兒安全為主題的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和安全自我救助等能力。提高幼兒自我保護(hù)能力。

四、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，指導(dǎo)家庭育兒，共同配合完成教育任務(wù)。每學(xué)期初主班教師要與班內(nèi)家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通，使聯(lián)系電話個(gè)個(gè)落實(shí)。

五、戶外活動(dòng)時(shí)，帶班教師要保持清醒頭腦，認(rèn)真的態(tài)度，正確指導(dǎo)幼兒使用各種運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)行大型戶外玩具活動(dòng)時(shí)，要有秩序，教師要做到耐心、細(xì)心，精力集中看護(hù)好幼兒，確保幼兒安全。

六、嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒接送制度》，定期核實(shí)接送幼兒的人員，中途離園時(shí)須填寫好《離園登記表》。

七、認(rèn)真實(shí)施《幼兒安全管理制度》，在工作細(xì)節(jié)上做到萬(wàn)無(wú)一失，例：幼兒離園時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，向幼兒進(jìn)行安全教育，不要亂奔亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開幼兒園（使幼兒知道幼兒園名稱、家庭地址、父母姓名等），防止意外事故。加強(qiáng)每天晨、午、晚檢工作，教育幼兒不要帶危險(xiǎn)品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物品），防止異物落入鼻腔、口腔等，做好記錄，戶外活動(dòng)或游戲前檢查體育器械，看管好幼兒，熱湯、熱菜、熱開水（飲水機(jī)必須由教師為幼兒打水）安放在安全的地方，不準(zhǔn)放在地上，開飯時(shí)一定要注意幼兒安全，防治燙傷事故。

八、嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒午睡看管制度》《幼兒自行出入樓制度》，堅(jiān)守崗位。