心得體會(huì)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)的建議。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在很多方面都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了鍛煉和提升。

生命的靈魂心得體會(huì)教師

生命是宇宙間最寶貴的禮物，而我們每個(gè)人的生命也同樣珍貴。在這個(gè)充滿(mǎn)冷漠和疏離的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要的不僅僅是物質(zhì)的滿(mǎn)足，更需要的是靈魂的滋養(yǎng)。作為一名教師，我認(rèn)為，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是在引導(dǎo)學(xué)生探索自己內(nèi)心深處的靈魂。通過(guò)教育的力量，我們可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，讓他們感受到生命的意義。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名教師的心得體會(huì)。

首先，要激發(fā)學(xué)生的思考能力。教育不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是激發(fā)學(xué)生的思考能力。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)的東西如此龐雜，而且科技的進(jìn)步也使得很多事情可以通過(guò)搜索引擎解決。因此，作為教師，我們不能簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)點(diǎn)，而是要幫助學(xué)生建立自己的思考框架，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原理，通過(guò)思辨的過(guò)程，讓他們從根本上理解和掌握知識(shí)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，而且可以培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們將來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人更注重對(duì)物質(zhì)的追求，而對(duì)精神層面的發(fā)展并沒(méi)有足夠的重視。作為一名教師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是非常重要的。通過(guò)文學(xué)、藝術(shù)和音樂(lè)等課程，我可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的情感和內(nèi)心世界，讓他們懂得欣賞美和熱愛(ài)生活。此外，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們受挫時(shí)的堅(jiān)韌和逆境時(shí)的果敢，讓他們具備良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系。通過(guò)這些培養(yǎng)，學(xué)生不僅會(huì)在知識(shí)上得到豐富，更會(huì)在品行上成為一名真正的紳士或淑女。

同時(shí)，要讓學(xué)生感受生命的意義。生命是有限的，我們每個(gè)人都要面臨死亡。然而，在追求名利和物質(zhì)的過(guò)程中，我們常常忽略了生命的真正意義。作為教師，我要通過(guò)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義所在。在教育過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考人生的目的和價(jià)值，讓他們明白生命不僅僅是為了滿(mǎn)足自己的欲望，而是要奉獻(xiàn)于他人和社會(huì)。我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生，快樂(lè)和滿(mǎn)足來(lái)自于自己對(duì)他人的幫助和影響。通過(guò)這種教育，我希望學(xué)生能夠珍惜生命，追求真正屬于自己的價(jià)值，并為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，要成為學(xué)生心靈的引路人。在教育的過(guò)程中，我不僅要成為學(xué)生的知識(shí)傳授者，更要成為他們心靈上的引路人。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我希望能夠理解他們的需求和困惑，并在一段時(shí)間內(nèi)起到積極的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。我相信，只有心靈與心靈的交流，才能真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中找到自己的方向和動(dòng)力。

總之，作為一名教師，我深知生命是寶貴的，而教育的力量可以讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的目標(biāo)和意義。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思考能力、培養(yǎng)人文素養(yǎng)、讓他們感受生命的意義以及成為學(xué)生心靈的引路人，我相信我能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的靈魂，追求真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足。這是我作為一名教師的心得體會(huì)，也是對(duì)生命最好的回饋。

生命的靈魂心得體會(huì)

生命是寶貴的，而生命的靈魂更是不可替代的存在。人們常常會(huì)在生命的旅途中，從生死離別、順境逆境中領(lǐng)悟出生命的真諦、生命的精髓。在我的生命經(jīng)歷里，我也逐漸領(lǐng)悟到一些生命的靈魂心得。接下來(lái)我將從五個(gè)方面，來(lái)闡釋一下這些心得體會(huì)。

第一，學(xué)會(huì)感恩。

在日常生活當(dāng)中，許多事情我們會(huì)默認(rèn)，然而，我們往往忘記了來(lái)之不易的一切，包括我們所擁有的健康、友情、家庭等等。帶著感恩的心，我們才能真正看到這個(gè)世界的美好之處，才能更好地面對(duì)困難和挫折。當(dāng)你遭遇到什么不如意的事情時(shí)，試著從中體會(huì)念念不忘的感恩之心，你會(huì)真正發(fā)覺(jué)，生命中處處都是值得我們?nèi)ジ卸鞯牡胤健?/p>

第二，秉持信念。

生命中最重要的是什么？也許這是一個(gè)大問(wèn)題，但信念絕對(duì)是其中之一。有了信念，我們才能堅(jiān)定地往前走，在經(jīng)歷了風(fēng)雨后達(dá)成理想的彼岸。信念讓我們能夠執(zhí)著地，迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)，無(wú)論多困難，我們都會(huì)為自己的信念不懈地去拼搏。秉持信念，信任自己，也相信世界上總有善意的力量在幫助我們一起前行。

第三，珍惜時(shí)間。

時(shí)間殘酷卻又寶貴，每一分每一秒都在流逝。你最寶貴的資源就是時(shí)間，所以，你必須好好地利用每一刻來(lái)創(chuàng)造屬于自己的生命。一定要珍惜每個(gè)時(shí)刻，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)不曾重來(lái)的日子，只有活在當(dāng)下，我們才能更有意義地去過(guò)完美的生活，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有怨懔。

第四，付出感恩。

生命中有太多值得感恩的緣分，這些緣分讓我們結(jié)交了一生中最好的朋友，讓我們感受到了生命中最美好的溫暖。當(dāng)我們擁有了過(guò)去的幫助和支持，那么我們就應(yīng)該回報(bào)那些曾經(jīng)給我們關(guān)心和愛(ài)的人，把好的傳遞給其他人。感恩是我們應(yīng)該擁有的一種品質(zhì)，向別人付出，也讓我們更懂得珍惜。

第五，樂(lè)觀面對(duì)。

面對(duì)生活中的挫折，我們應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去面對(duì)，這是人生的必修課程。即使千辛萬(wàn)苦，總會(huì)有一線(xiàn)陽(yáng)光穿透陰霾。在挫折面前，保持一顆積極向上的心態(tài)，才可以看到生活給我們的每一個(gè)良機(jī)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中更多的美好。

總結(jié)一下，在生命的旅程中，不管是走過(guò)坎坷的日子，還是那些翻天覆地的時(shí)刻，我們都需要擁有自己的一份經(jīng)驗(yàn)，才能更好地把握自己的路程。接受過(guò)黑暗，我們才會(huì)見(jiàn)到光明；得過(guò)遺憾，我們才會(huì)更好珍惜眼前的美好。讓我們從自己身處的這個(gè)時(shí)代逐漸領(lǐng)悟生命的真諦，去成就自己并且創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

生命的靈魂心得體會(huì)教師

生命是一種神奇的存在，每個(gè)人都是生命的奇跡。作為教師，我深知教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的靈魂。通過(guò)多年的教育工作，我獲得了一些關(guān)于生命的靈魂心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，并探討作為教師如何引導(dǎo)學(xué)生走向靈魂的成長(zhǎng)。

第二段：發(fā)掘內(nèi)在潛能。

每個(gè)人都有獨(dú)特的能力和潛能，作為教師的一項(xiàng)重要任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘他們的內(nèi)在潛能。通過(guò)觀察學(xué)生的興趣、傾向和特長(zhǎng)，我努力為他們提供個(gè)性化的教育，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己的局限。只有當(dāng)學(xué)生們發(fā)展出自己的潛能并追求自己熱愛(ài)的事物時(shí)，他們的靈魂才能真正得到滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。

第三段：培養(yǎng)正向心態(tài)。

人生中充滿(mǎn)了各種各樣的坎坷和困難，而如何面對(duì)這些困難，是我們靈魂成長(zhǎng)的重要部分。作為教師，我努力培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，并幫助他們看到問(wèn)題的另一面。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，用積極的心態(tài)看待挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難，并從中獲取成長(zhǎng)。我相信培養(yǎng)一個(gè)積極的心態(tài)有助于學(xué)生掌握生活的技能，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的靈魂。

第四段：注重情感教育。

情感教育在培養(yǎng)學(xué)生靈魂成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。我讓學(xué)生了解到情感的重要性，并鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的情感。我通過(guò)開(kāi)展溝通訓(xùn)練和情感分享活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人建立深入、真實(shí)的情感連接。我相信情感交流可以培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛(ài)精神，幫助他們成為為社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的人。

第五段：為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

作為教師，我們不僅僅在教科書(shū)上傳授知識(shí)，更在行為和言談中影響學(xué)生。我們的行為成為學(xué)生走向靈魂成長(zhǎng)的榜樣。因此，我本身也時(shí)刻努力做一個(gè)積極向上、誠(chéng)實(shí)守信的人，希望通過(guò)自己的行為和態(tài)度，影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。我堅(jiān)信，只有當(dāng)我們能夠真正地成為學(xué)生靈魂的引導(dǎo)者，并且用自己的行動(dòng)詮釋教育的真諦時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)論：

教育是靈魂的藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是引領(lǐng)學(xué)生走向靈魂成長(zhǎng)的人。通過(guò)發(fā)掘內(nèi)在潛能、培養(yǎng)正向心態(tài)、注重情感教育和為學(xué)生樹(shù)立榜樣，我們可以在教育的道路上取得更大的成就。我的體會(huì)和心得是，當(dāng)教師真正用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并以耐心和關(guān)愛(ài)去引領(lǐng)他們向著靈魂成長(zhǎng)的道路邁進(jìn)時(shí)，我們將為他們的未來(lái)的旅程注入深深的教育力量。

生命的靈魂心得體會(huì)教師

生命是一場(chǎng)奇妙的旅程，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的舞臺(tái)。作為一名教師，我深刻體會(huì)到生命中的靈魂，以及這些靈魂對(duì)教學(xué)工作的重要性。通過(guò)與學(xué)生們、家長(zhǎng)和同事的互動(dòng)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將分享給大家。

首先，作為一名教師，我們要理解每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的靈魂。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。作為教師，我們需要接納并尊重每個(gè)學(xué)生的差異，不將他們簡(jiǎn)單地歸類(lèi)為優(yōu)等生或差生。我們應(yīng)該了解他們的興趣、夢(mèng)想和價(jià)值觀，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)與潛力。只有充滿(mǎn)愛(ài)心和理解的教育，才能真正激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

其次，我們要傾聽(tīng)學(xué)生們的內(nèi)心聲音。在教育過(guò)程中，我們常常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成績(jī)，但很少關(guān)注他們的心理健康和情感需求。我們應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，尊重他們的情感表達(dá)。只有當(dāng)他們感受到被理解和支持時(shí)，才能真正敞開(kāi)心扉，積極參與學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三，教師的靈魂關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，我們還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品格培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思維獨(dú)立、創(chuàng)造性思考，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生中間，我們應(yīng)該倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、友善的關(guān)系，教育他們尊重和包容他人，培養(yǎng)他們的道德感和責(zé)任心。教師是學(xué)生的引路人，我們的行為和言傳身教都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四，靈魂與生命的連結(jié)需要教師的關(guān)懷和支持。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活背景和家庭環(huán)境，他們也可能面臨各種困境和挑戰(zhàn)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)環(huán)境和生活狀態(tài)。我們應(yīng)該與學(xué)生的家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要給予學(xué)生積極的正向支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到生活的溫暖和關(guān)懷。

最后，教師的靈魂需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)，我們可以更新教學(xué)理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，面對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地影響學(xué)生的生命、引導(dǎo)他們成為有價(jià)值的社會(huì)成員。

總之，生命的靈魂內(nèi)涵著無(wú)限的可能和潛力。作為教師，我們要理解每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特靈魂，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，關(guān)注他們的全面發(fā)展，提供關(guān)懷和支持，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生們生命中的引導(dǎo)者，將靈魂的火花點(diǎn)燃在他們心中，助他們成為自己真正想要成為的人。

讀生命的靈魂心得體會(huì)作文

生命是一束永不停息的光芒，它在某個(gè)瞬間為我們帶來(lái)了存在的奇跡，卻在另一個(gè)瞬間又無(wú)聲地消逝。每個(gè)人都以不同的方式與生命相處，而我則選擇了閱讀生命的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，我愈發(fā)領(lǐng)悟到生命的奧秘，體會(huì)到了許多深層的情感與哲理。下面，就讓我?guī)阋黄鹱x懂生命的靈魂。

第一段：借書(shū)的幻想力。

生命是一座豐富多彩的堡壘，而書(shū)籍則是生命的精靈。在我借書(shū)的過(guò)程中，總是感受到一種幻想的力量。打開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。我可以在書(shū)中與古人交談，與名家對(duì)話(huà)，與歷史同行。每一次閱讀，都是我與生命之間的一次心靈的對(duì)話(huà)。這種通過(guò)閱讀書(shū)籍產(chǎn)生的幻想力，讓我更加熱愛(ài)生命，也更加珍惜每一次與書(shū)的邂逅。

第二段：詩(shī)意的生命圖景。

生命是一首優(yōu)美的詩(shī)。在我閱讀的過(guò)程中，總能感受到詩(shī)意的生命圖景。一篇篇美文，一首首動(dòng)人的詩(shī)歌，滲透著詩(shī)意般的情愫。讀著《童年》的我，仿佛回到了童年時(shí)光，感受到了歲月無(wú)痕的美好；讀著《黃金時(shí)代》，我仿佛置身于主人公的內(nèi)心世界，感受到了深層的人性關(guān)懷。通過(guò)閱讀，我看到了無(wú)數(shù)生命的淚水與微笑，也品味到了生命中那些平凡而美好的瞬間。

第三段：哲思與智慧的生命啟示。

生命是一臺(tái)哲思與智慧的轉(zhuǎn)播器。每當(dāng)我打開(kāi)一本哲理的著作，便仿佛開(kāi)啟了啟蒙的大門(mén)。通過(guò)博覽群書(shū)，我愈發(fā)領(lǐng)悟到生命的智慧。而那些智者們留下的思考和觀點(diǎn)，也成了我生命的啟示。曾經(jīng)讀過(guò)的一本諾貝爾獎(jiǎng)得主的著作，讓我深刻明白了“人生為宇宙的角色，責(zé)任重大，同時(shí)，也是充滿(mǎn)智慧的生物”這一道理。智慧不僅是生命的修行，更是生命的指南針。

第四段：悲喜交織的生命的音符。

生命是一曲悲喜交織的樂(lè)曲。在我閱讀的過(guò)程中，常常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)和人物所感動(dòng)。有時(shí)我會(huì)因某個(gè)故事中的悲劇而落淚，有時(shí)我會(huì)因某個(gè)人物的堅(jiān)持和拼搏而激動(dòng)。這些故事和人物，將我的情感與生命融為了一體。通過(guò)閱讀，我體味到了生命中各種聲音的和諧，體會(huì)到了生命多彩而充實(shí)的內(nèi)涵。

第五段：智慧的指南。

生命是一本智慧的指南。有時(shí)候，生活使人迷茫，讓我不知道該如何面對(duì)和抉擇。然而，在我懵懂的時(shí)候，書(shū)籍成了我心靈的燈塔。它們告訴我要勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，要擁抱變化，要學(xué)會(huì)珍惜。它們啟迪著我，幫助我更好地理解自己、他人和生命。

讀生命的靈魂，讓我領(lǐng)悟到了生命的深層意義。通過(guò)幻想和詩(shī)意，我看到了生命的美麗；通過(guò)哲思與智慧，我領(lǐng)悟了生命的智慧；通過(guò)悲喜交織，我感受到了生命的情感；通過(guò)智慧的指南，我找到了生命的方向。讀懂生命的靈魂，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，更加珍視每一個(gè)與書(shū)籍相伴的瞬間。

生命的同回心得體會(huì)感想

生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當(dāng)我們能夠用同回的心態(tài)面對(duì)生活的平凡和挫折時(shí)，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿(mǎn)足。

首先，同回是一種重建與自我的連接的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂(lè)和幸福卻來(lái)源于內(nèi)心的滿(mǎn)足與平靜。當(dāng)我們能夠停下腳步，關(guān)注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個(gè)道路的過(guò)程中得到內(nèi)心的平靜與滿(mǎn)足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。

其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過(guò)程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時(shí)，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當(dāng)我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時(shí)刻保持對(duì)生活的感恩之心，我們將會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三，同回是一種面對(duì)困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會(huì)遭遇各種各樣的困境和挫折。這時(shí)，同回的心態(tài)尤為重要。當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對(duì)困境，并從中尋找解決問(wèn)題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對(duì)。只有經(jīng)歷過(guò)困境和挫折，我們才能夠真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)而有智慧的人。

第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過(guò)程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過(guò)分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當(dāng)我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時(shí)，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開(kāi)和打開(kāi)一扇通向內(nèi)心深處的大門(mén)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。

最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當(dāng)我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活的起伏和變化。同回的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)釋放所有的雜念和煩惱，通過(guò)冥想、瑜伽等方式達(dá)到內(nèi)心的寧?kù)o。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無(wú)限可能性。

在追尋內(nèi)心的平靜與滿(mǎn)足的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，關(guān)注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。而最終，當(dāng)我們能夠真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿(mǎn)足時(shí)，我們才能夠擁有一個(gè)幸福和充實(shí)的生命。

讀生命的靈魂心得體會(huì)作文

生命是一段漫長(zhǎng)的旅途，每個(gè)人都在這個(gè)旅途中尋找自己的存在價(jià)值。而讀生命的靈魂，就是人們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)滴事物的慢慢領(lǐng)悟。正如巴爾扎克所說(shuō)：“生活不是為了得到與期望，而是為了尋求與改變。”通過(guò)讀生命的靈魂，人們深刻感受到生活的真諦與智慧，并從中獲得心靈上的成長(zhǎng)。

第二段：探索內(nèi)心世界。

生命中的每個(gè)人都有自己的內(nèi)心世界，而讀生命的靈魂就是逐漸發(fā)現(xiàn)和探索這個(gè)內(nèi)心世界的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)、旅行、沉思等方式，人們漸漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處最真實(shí)的感受和渴望。這種探索不僅拓寬了思維的邊界，也讓人們更加了解自己，從而找到更好的人生方向。

第三段：體驗(yàn)共情和慈悲。

讀生命的靈魂還帶給人們一種共情和慈悲的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀感人的故事，人們能夠深入他人的內(nèi)心世界，并從中感受到人類(lèi)的共同之處。通過(guò)體驗(yàn)他人的苦難和痛苦，人們能夠培養(yǎng)出更加深刻的同理心和慈悲之心。這種共情和慈悲的體驗(yàn)，不僅讓人們更加關(guān)心他人的需要，也能夠增強(qiáng)與他人的親近感并貢獻(xiàn)社會(huì)。

第四段：感恩與滿(mǎn)足。

讀生命的靈魂，能夠讓人們更加珍惜現(xiàn)有的生活與資源，并對(duì)生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)心存感恩之情。通過(guò)閱讀生命中的故事，人們能夠看到比自己更加困境的人們，這樣與他們的比較之后，人們會(huì)更加滿(mǎn)足于自己擁有的一切。在感恩與滿(mǎn)足的心境下，人們能夠更加平和地面對(duì)生活中的困難，并從中獲得更多的力量。

第五段：追尋自我與超越。

讀生命的靈魂最終目的是幫助人們追尋自我與超越。通過(guò)閱讀偉大的哲學(xué)家、文學(xué)家的作品，人們能夠不斷思考人生的意義和目標(biāo)，從而更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，讀生命的靈魂也能夠啟發(fā)人們超越個(gè)人欲望，更加關(guān)注社會(huì)與個(gè)人的共同進(jìn)步，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：回顧與展望。

讀生命的靈魂是一種觸及人們內(nèi)心深處的體驗(yàn)，通過(guò)探索內(nèi)心世界、體驗(yàn)共情和慈悲、感恩與滿(mǎn)足以及追尋自我與超越，人們能夠獲得心靈上的成長(zhǎng)與追求更高的人生境界。讓我們保持閱讀與探索的熱情，繼續(xù)讀生命的靈魂，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

生命的靈魂心得體會(huì)

生命的靈魂是指人們內(nèi)在的精神世界，是指每個(gè)人的思想、情感、意志等方面的體現(xiàn)。而在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的靈魂，都有自己的思想、信仰、理念和價(jià)值觀。下面，讓我們來(lái)談?wù)勆撵`魂心得體會(huì)，如何更好地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們內(nèi)在的光芒。

第一段，寫(xiě)出自己對(duì)生命有何理解，順帶著談?wù)勛约簩?duì)靈魂的看法。

生命是生而為人的特殊存在，是所有萬(wàn)物中最具有意識(shí)和思考能力的存在。而每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，包含著不同的體驗(yàn)、歷程和遭遇，從而決定了人生道路的不同。而靈魂則是人們內(nèi)在精神世界的相關(guān)體現(xiàn)，有時(shí)也可以理解為是心靈和精神的代名詞。它是人類(lèi)的精神本質(zhì)，是一種能夠抵御外部干擾和影響的內(nèi)心力量。

第二段，談?wù)勛约喝绾螄L試讓靈魂更加充盈，更具生命力。

靈魂的充盈不僅僅是一種抽象的概念，它更是人類(lèi)自我完善的必然需求。在我看來(lái)，把心靈充實(shí)起來(lái)一定離不開(kāi)本心認(rèn)知。首先，我們需要認(rèn)清我們的處境以及我們的能力和局限。其次，我們應(yīng)該去尋找并且堅(jiān)持我們的信仰和目標(biāo)。最后，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，用自己的理解能夠更好的去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。

第三段，探討讓內(nèi)心不受外界干擾和影響的方法。

內(nèi)心的穩(wěn)定是我們保持身心健康的重要前提。而如何讓自己不受外界的影響呢？首先，我們需要讓自己保持平靜，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不要輕易地被打倒。其次是能夠自我調(diào)適，不要讓自己因?yàn)橥饨绛h(huán)境而產(chǎn)生負(fù)面情緒和想法。最后是要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡可能的避免與不健康的環(huán)境和人產(chǎn)生聯(lián)系。

第四段，寫(xiě)出自己對(duì)于生命中最重要的三個(gè)角色的思考。

生命中最重要的三個(gè)角色——自己、家庭和社會(huì)。對(duì)于自己，我們應(yīng)該在生活中認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，尋找內(nèi)心的真正歸屬；對(duì)于家庭，我們應(yīng)該在相互尊重、關(guān)心、支持和理解的基礎(chǔ)上互相成長(zhǎng)；對(duì)于社會(huì)，我們應(yīng)該積極地參與社會(huì)活動(dòng)，努力為社會(huì)的美好做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段，總結(jié)全文，探討在人生道路中的不斷攀向更高處。

正如人生之路是一條崎嶇不平的路程一樣，探索并挖掘自己的靈魂也是一件不斷修行的事情。在探索的過(guò)程中，我們不僅僅是在尋找自我，也在不斷修煉自我。我們要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)自己，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并堅(jiān)信自己最終能夠走上自己的理想境地。

生命的同回心得體會(huì)感想

生命，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都在這條旅程中扮演著獨(dú)特的角色。在這個(gè)過(guò)程中，人們經(jīng)歷著各種人生起伏，從而感悟到許多關(guān)于生活和人生的道理。在我看來(lái)，生命的同回就是對(duì)生活的深入體驗(yàn)，它讓我們更加了解自己和他人，從而使我們更加珍惜生命的每一個(gè)瞬間。

首先，生命的同回讓我意識(shí)到生活的寶貴。我們每個(gè)人的生命都是有限的，因此我們應(yīng)該珍惜每一刻。生命的同回提醒我，人生短暫，我們不能把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)間是有限的，我們會(huì)更加專(zhuān)注于自己的目標(biāo)和追求。我們會(huì)更加努力地追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其次，生命的同回讓我明白了生活的不確定性。生活充滿(mǎn)了變數(shù)和不可預(yù)測(cè)的因素。很多時(shí)候，我們認(rèn)為自己掌握了生活的節(jié)奏，但是事實(shí)往往出人意料。生命的同回讓我明白，我們唯一能做的就是適應(yīng)和接受生活給予我們的一切。我們無(wú)法控制一切，但是我們可以控制我們自己的態(tài)度和反應(yīng)。面對(duì)生活的挫折和困難，我們必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和妥協(xié)，以便更好地適應(yīng)生活的變化。

第三，生命的同回讓我明白了生活的珍貴。有時(shí)候，我們過(guò)于擔(dān)心和追求未來(lái)，而忽略了當(dāng)下的美好。生命的同回告訴我，當(dāng)下是最重要的。我們必須要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間。無(wú)論是喜悅還是痛苦，都是生活的一部分。我們必須要學(xué)會(huì)感受當(dāng)下的每一個(gè)瞬間，珍惜與他人相處的時(shí)刻，享受生命賦予我們的美好。

第四，生命的同回讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。生活是一個(gè)人和人之間的互動(dòng)過(guò)程。沒(méi)有他人的支持和陪伴，我們很難度過(guò)一生。生命的同回教會(huì)了我，我們應(yīng)該用心關(guān)愛(ài)身邊的人。我明白了身邊的每個(gè)人都有其獨(dú)特的故事和經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重和理解他人。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持他人，我們能夠創(chuàng)造更多幸福的記憶和向他人傳遞溫暖。

最后，生命的同回讓我明白了追求內(nèi)心平靜的重要性。在忙碌和繁忙的生活中，我們往往容易迷失自我。但是，我們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)處和靜心。生命的同回引導(dǎo)我尋找內(nèi)心的平靜，反思和審視自我。通過(guò)內(nèi)心的平靜，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的需求和激勵(lì)自己迎接生活的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來(lái)，生命的同回是一次對(duì)生活的深入體驗(yàn)，它讓我們明白生活的寶貴、不確定性、珍貴、關(guān)愛(ài)和內(nèi)心平靜的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻懷抱感激之心，珍惜生命中的每一個(gè)瞬間，并運(yùn)用這些體會(huì)來(lái)指導(dǎo)我們的生活。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美好和真諦，更加充實(shí)而有意義地度過(guò)每一天。

觀看《生命重于泰山》心得體會(huì)感想精彩

安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦，它不僅僅關(guān)乎著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更關(guān)乎著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安康。觀看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片，讓我有了更深刻的收獲，內(nèi)心再次感受到安全對(duì)于生命的意義，實(shí)在是重于泰山，感慨頗多。生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因?yàn)楹雎粤四切撛谖ｋU(xiǎn)而沒(méi)有了防范意識(shí)，一次次的悲劇發(fā)生應(yīng)該讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點(diǎn)，我們要知道生命重于泰山。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“安全生產(chǎn)必須警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，絲毫放松不得”、“樹(shù)立安全意識(shí)要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，堅(jiān)持關(guān)口前移，加強(qiáng)日常防范，加強(qiáng)源頭治理、前端處理”、“要站在人民群眾的角度想問(wèn)題，把重大風(fēng)險(xiǎn)隱患當(dāng)成事故來(lái)對(duì)待”“寧防十次空，不放一次松”，這區(qū)區(qū)幾十個(gè)字，實(shí)則有千斤之重。總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，深刻揭示了安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律，要求我們必須從源頭上管控風(fēng)險(xiǎn)、消除隱患，防止風(fēng)險(xiǎn)演變，隱患升級(jí)導(dǎo)致事故發(fā)生。

誰(shuí)都知道要安全生產(chǎn)，都知道安全監(jiān)管重要，都知道一不小心就會(huì)造成不可估量的后果，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)事故案例，一樁樁、一件件悲慘的故事不斷在我們面前重演，原來(lái)生命在事故面前是那么的脆弱和渺小。然而種種事故的發(fā)生究其原因何在？經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析與思考我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)——誰(shuí)忽視了安全，誰(shuí)就會(huì)受到懲罰。

事故猛于虎，安全重如山，重視安全就是在關(guān)愛(ài)生命，面對(duì)生命的命題，我們沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。我們唯一能做的，就是不斷加大安全管理力度，充實(shí)安全管理人員，健全安全管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，用深刻的思考面對(duì)過(guò)去的教訓(xùn)，用嶄新的形象面對(duì)安全生產(chǎn)，讓這些血的教訓(xùn)不要重演。唐代詩(shī)人杜荀鶴有《涇溪》一首“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”，大概是說(shuō)人們總是在看到明顯危險(xiǎn)時(shí)很是小心，多了一份謹(jǐn)慎，而在看著安全的環(huán)境時(shí)就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。

安全是什么？安全是一種責(zé)任。什么為責(zé)任？責(zé)任就是做好自己分內(nèi)應(yīng)做的事。在工作中，人們往往會(huì)因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)問(wèn)題而讓自己身處于危險(xiǎn)環(huán)境當(dāng)中，所以我們?cè)谧鍪虑榈漠?dāng)中要加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負(fù)責(zé)，安全是一種經(jīng)驗(yàn)，每出一個(gè)事故，都能總結(jié)一二三條的教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)的日積月累，就會(huì)成了我們的規(guī)章。

新時(shí)代賦予新使命，新體制開(kāi)啟新征程，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是為十四五的開(kāi)局之年，所以做好安全生產(chǎn)工作至關(guān)重要。對(duì)于安全，我們不僅要學(xué)會(huì)防范在先，警惕在前，我們更應(yīng)該懷有責(zé)任之心，常行責(zé)任之事。安全是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)抓不懈，只有當(dāng)我們每個(gè)人都提高了安全防范意識(shí)，人人都講安全，事事都為安全考慮，時(shí)時(shí)能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來(lái)，每個(gè)人的生命都只有一次，安全責(zé)任重于泰山。

生命科學(xué)的心得體會(huì)和感想

《生命，生命》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五組中的一篇精讀課文，課文開(kāi)頭發(fā)問(wèn)：生命是什么？接下來(lái)并沒(méi)有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出、傾聽(tīng)心跳三個(gè)小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對(duì)生命真諦的思考、探究與領(lǐng)悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實(shí)則含義深刻；看似并列，實(shí)則層層遞進(jìn)。

知識(shí)與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。

過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

“生命是什么”這樣一個(gè)深刻的問(wèn)題對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，有一定的難度。為此設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，我緊扣文路，設(shè)計(jì)教路，鋪墊學(xué)路，主要是以下幾點(diǎn)：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)；（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任；（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。

本課的教學(xué)分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。以下是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考。

播放一組大自然生機(jī)盎然的圖片，然后引用杏林子的話(huà)導(dǎo)入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個(gè)季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实驗(yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。

這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生看到與普通生命絕然不同的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考：生命是什么？我們?cè)撊绾慰创兀坎⒆匀灰稣n題“生命，生命”。

（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)。

學(xué)生對(duì)生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從飛蛾求生的這個(gè)事例中感受生命的躍動(dòng)，讓學(xué)生劃出令自己震撼的句子，重點(diǎn)出示：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”

句中飛蛾求生欲望之強(qiáng)烈，顯而易見(jiàn)，學(xué)生在“掙扎”、“極力鼓動(dòng)”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線(xiàn)生機(jī)使出所有力量，這時(shí)，老師讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過(guò)品悟，學(xué)生明白飛蛾此時(shí)身處絕境，毫無(wú)生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強(qiáng)烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學(xué)生震撼與啟迪：生命是如此重要。學(xué)生通過(guò)品詞析句，真切感受到生命的躍動(dòng)，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時(shí)，學(xué)生便像飛蛾一樣帶著強(qiáng)烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)。

如果說(shuō)，飛蛾的躍動(dòng)是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出則更多的是“謀發(fā)展”，這個(gè)故事中給學(xué)生的啟迪應(yīng)比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學(xué)生欣賞到生命的頑強(qiáng)，更為深入的領(lǐng)悟生命，我引導(dǎo)學(xué)生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗(yàn)瓜子殼的堅(jiān)硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生聯(lián)想植物生長(zhǎng)的條件，這時(shí)老師結(jié)合句子：“它可以沖破堅(jiān)硬外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。”進(jìn)行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認(rèn)為這樣值得嗎？”

此刻，我補(bǔ)充“黃山松”、“塔頂樹(shù)”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學(xué)生聯(lián)系了生活場(chǎng)景，領(lǐng)悟到生命的不屈向上，這時(shí)老師再親切與學(xué)生對(duì)話(huà)交流：“同學(xué)們，你現(xiàn)在對(duì)生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對(duì)生命執(zhí)著追求，學(xué)生再讀課題時(shí)，香瓜子這種頑強(qiáng)向上的生命力，已不只限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而是深入到內(nèi)心深處。

（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任。

飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強(qiáng)和努力證明對(duì)生命的渴望和熱愛(ài)，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，又應(yīng)該怎樣對(duì)自己的生命負(fù)起責(zé)任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)入親身體驗(yàn)中。首先，讓學(xué)生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問(wèn)：同學(xué)們你觸摸到什么？有的說(shuō)：摸到生命在跳動(dòng)，有的說(shuō)：感到生命力很強(qiáng)大，還有的說(shuō)：擁有生命多幸福呀！

這時(shí)讓學(xué)生用個(gè)性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時(shí)拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫(xiě)作背景資料。當(dāng)學(xué)生知曉一個(gè)有著如此熱情，對(duì)生命充滿(mǎn)追求的人，居然是一個(gè)日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對(duì)生命更加敬畏。此時(shí)，師生一起帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學(xué)生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗(yàn)中知道必須承擔(dān)的責(zé)任。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就變得更加立體豐滿(mǎn)起來(lái)！

（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。

在學(xué)生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學(xué)生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己該怎樣對(duì)待生命，學(xué)生結(jié)合自己了解的身殘志堅(jiān)的人進(jìn)行交流，然后畫(huà)面出示：攀登藝術(shù)頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅(jiān)的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學(xué)巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們?cè)俅位氐搅苏n始的那個(gè)問(wèn)題“生命是什么呢？”文章題目重復(fù)出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學(xué)生深深地叩問(wèn)自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫(xiě)生命呢？讓學(xué)生用：“可以……也可以……”的句式寫(xiě)話(huà)，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學(xué)生對(duì)生命的獨(dú)特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)，在貫徹新課程理念中，有三個(gè)鮮明特征：

（1）閱讀文本，對(duì)話(huà)交流。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強(qiáng)不屈、傾聽(tīng)心跳的鏘鏗有力與學(xué)生心靈彼此交融，達(dá)到和諧統(tǒng)一。

（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長(zhǎng)，教師在教學(xué)中有意存而不解，而是在反復(fù)回蕩，在逐步深入中給學(xué)生更多思考的空間，最終達(dá)到情感上的共鳴，理性上的認(rèn)識(shí)。

（3）聯(lián)系生活，注重體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，走向生活。使學(xué)生對(duì)深刻的生命話(huà)題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營(yíng)養(yǎng)。

員工觀看《生命重于泰山》感想與心得體會(huì)

身為一名在職就業(yè)工人，安全這個(gè)詞匯對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)是被奉為最高的存在。生命只有一次，如果不重視個(gè)人安全，不重視工作時(shí)的各種安全規(guī)則，就會(huì)令我的個(gè)人生命受到威脅，不僅影響到自己，也讓自己的家人陷入悲痛之中。

在近期我看了《生命重于泰山》這個(gè)專(zhuān)題片，他給我們講述了各行各業(yè)因?yàn)椴恢匾暟踩詈笏劤傻姆N種慘事，不僅令我看的渾身發(fā)緊，也深深的反思了自己在工作時(shí)，所忽視的種種安全條例問(wèn)題。危機(jī)時(shí)刻伴隨著我們，我們只有更加用心的去保護(hù)自己，不然自己受到傷害，做好個(gè)人安全防護(hù)，才能在工作中取得一個(gè)好的成果，不危害到自己的身心健康。

我們的安全，不僅僅是我們一個(gè)人的生命，它還牽連著家人擔(dān)憂(yōu)的心情，牽系著兒女嗷嗷待哺的目光;因此讓我們重視安全，不管是工作還是生活，不做危害自身安全的事情，為了自己的家庭，為了子女保護(hù)自己，爭(zhēng)取不讓《生命重于泰山》的種種事例出現(xiàn)在自己的身上。

員工觀看《生命重于泰山》感想與心得體會(huì)

安全意味著職責(zé)，一個(gè)人的安全不僅僅是對(duì)自我負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片后，讓我們各自?xún)?nèi)心都有著不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應(yīng)對(duì)新時(shí)代，我們都是這個(gè)新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)要珍惜自我的生命，保護(hù)好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識(shí)。

《生命重于泰山》這部專(zhuān)題片，意在教育我們生命對(duì)于每個(gè)人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無(wú)限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。而對(duì)于安全工作，要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立安全意識(shí)，居安思危，增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的緊迫感和自覺(jué)性。

經(jīng)過(guò)觀看這部專(zhuān)題片，其實(shí)我們每個(gè)人的感慨都是不盡相同的，當(dāng)然最深的感觸就是安全了。應(yīng)對(duì)如今嶄新時(shí)代，為了社會(huì)更好的發(fā)展，我們每個(gè)人都要重視安全問(wèn)題，生命僅有一次，只要保證好個(gè)人以及社會(huì)安全和穩(wěn)定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當(dāng)下時(shí)光。社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)安全的保障，而安全圍繞著每一個(gè)人，圍繞著每一個(gè)單位和組織，所以應(yīng)當(dāng)做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。

警示教育片蛻變靈魂觀后感學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想集合

8月21日，在城關(guān)街道黨工委、辦公室組織的集體學(xué)習(xí)會(huì)上，觀看了警示教育片《蛻變的靈魂》。影片從六個(gè)方面講述了榆林市委書(shū)記胡志強(qiáng)嚴(yán)重違紀(jì)違法的真實(shí)案例。由于失去理想信念，忽視黨紀(jì)國(guó)法，在利益的誘惑下，把黨和人民賦予的權(quán)利作為謀取私利的工具，迷失了政治方向，最終走向犯罪深淵，失去了人身自由。這部電影讓我感動(dòng)，我覺(jué)得無(wú)論是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通工作人員，都應(yīng)該守住底線(xiàn)，做到以下幾點(diǎn)：

理想信念統(tǒng)一了人的靈魂,決定領(lǐng)導(dǎo)干部的人生方向。縱觀腐敗分子的人生歷程,他們中的許多人也兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地,他們?yōu)辄h和人民做出了貢獻(xiàn)，他們也表達(dá)了自己曾經(jīng)是一個(gè)熱血男人。,有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),曾立志記住入黨誓言,全心全意為人民服務(wù),參加工作后相當(dāng)一段時(shí)間,拼命工作,視黨的事業(yè)如生命。思想道德防線(xiàn)是黨紀(jì)國(guó)法防線(xiàn)的基礎(chǔ),黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢牢守住,不能出現(xiàn)一絲松動(dòng),要不斷提高拒腐防變能力。

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著許多誘惑和考驗(yàn),抵御物欲的誘惑和腐朽思想的侵蝕,健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,加強(qiáng)自身修養(yǎng),正確對(duì)待權(quán)力,要管好自己,把握好自己,用之得當(dāng),能夠造福人民;以權(quán)謀私,只會(huì)讓自己身敗名裂.在腐敗分子眼里,權(quán)利是錢(qián)的等價(jià)物,有權(quán)可以賺錢(qián),從而將黨紀(jì)國(guó)法置于腦后,私有化、商品化手中的權(quán)力。黨員干部的權(quán)力是人民賦予的,全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。,全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變,要真正利用黨和人民賦予的權(quán)力為人民謀福利,始終做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

沒(méi)有對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督,權(quán)力會(huì)出問(wèn)題,不受限制的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。一旦掌權(quán)者成為脫韁野馬,懸崖遲早會(huì)掉下來(lái)。兼聽(tīng)則明,監(jiān)督是愛(ài)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要。

重、自省、自警、自勵(lì)，警示片中的腐敗分子胡志強(qiáng)走上犯罪的道路,與他主觀上私欲膨脹、放棄共產(chǎn)主義信念有直接的原因,但從客觀上分析后最怕的就是失去監(jiān)督，自覺(jué)接受監(jiān)督就能時(shí)時(shí)矯正自己的腳步,也就保證了自己黨性的純潔。

以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可知榮辱。《蛻變的靈魂》中的犯罪事實(shí)告訴我們:腐敗之路是死亡之路,要防止滑入這條死路,必須把握自己,管好自己,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,始終堅(jiān)持正確的人生追求,分得清黑白,辨得清真?zhèn)?看得清是非,克己自律,嚴(yán)于自察,永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

在觀看了由中共湖南省紀(jì)律檢查委員會(huì)、湖南省監(jiān)察廳制作的《蛻變的權(quán)力》警示教育片后，我深受教育和啟示。認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育非常必要，對(duì)于廣大黨員干部，特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)，都具有重要的意義。

《蛻變的權(quán)力》警示教育片中李大倫、曾錦春、周政坤、樊甲生、劉清江等利用手中權(quán)力撈一把，而且從中收受他人賄賂巨款，成了金錢(qián)的俘虜。縱覽他觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿(mǎn)足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢(qián)腐敗交易之戲。他無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，橫行霸道，腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。因此，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從雷淵利案例中，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，引以為戒，要廉潔從政，為人民用好權(quán)、掌好權(quán)。再次警示我們：

加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想和信念牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。雷淵利之所以走上違紀(jì)違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力。監(jiān)督的實(shí)質(zhì)是監(jiān)督權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民都是一種貢獻(xiàn)，對(duì)自己也是一種肯定;如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民則是一種犯罪，最終也會(huì)毀了自己。如雷淵利把黨和人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的本錢(qián)，以為權(quán)就是錢(qián)，有了權(quán)就可以撈錢(qián)，從而見(jiàn)利忘義，利用手中權(quán)力之便收受他人賄賂人民幣多萬(wàn)元，成了金錢(qián)、美色的俘虜。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰(shuí)給的，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰(shuí)謀利;凡濫用權(quán)力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時(shí)時(shí)警醒自己，時(shí)刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢(qián)的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。

牢記艱苦奮斗精神，切實(shí)抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，尤其需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繼承和發(fā)揚(yáng)。在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，對(duì)于廉政建設(shè)有重大的現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為有了地位和權(quán)力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累;有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標(biāo)尺來(lái)衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事。

作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。

近期,行里組織全體員工觀看了廉政教育片《蛻變》.警示片反映了大型國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部從呼風(fēng)喚雨的風(fēng)云人物,走上嚴(yán)重違紀(jì)違法、腐敗墮落的犯罪道路.從曾經(jīng)的企業(yè)功臣蛻變?yōu)槿嗣竦淖锶?利用職務(wù)之便在公與私中選擇了私人利益,落得鋃鐺入獄的下場(chǎng).

觀看警示片后,我們就如何在各種誘惑面前把守好自己的廉潔關(guān),堂堂正正的做事,清清白白的做人展開(kāi)了討論,形成了如下結(jié)論:。

樹(shù)立正確利益觀,增強(qiáng)拒腐防變能力.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,堅(jiān)定自己的理想信念,提高自我約束能力,提高自我警醒能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,才能經(jīng)受住各種考驗(yàn).

每個(gè)人都有自己的個(gè)性,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性,提高自身的綜合素質(zhì).

高度重視,時(shí)刻警惕腐敗墮落的思想侵蝕,以此規(guī)范警示自己,應(yīng)始終保持清醒頭腦和高度警覺(jué),遵紀(jì)守法,敢于接受各界的監(jiān)督,要時(shí)刻警示自己戒除僥幸心理,保持頭腦清醒.

這些腐敗份子的下場(chǎng)警示我們:在社會(huì)主義中國(guó),法律面前沒(méi)有特殊公民,黨紀(jì)面前沒(méi)有特殊黨員.一個(gè)黨員干部,不管地位多高,權(quán)力多大,只要違法亂紀(jì),終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁,以身試法者必亡.原國(guó)家藥監(jiān)局局長(zhǎng)鄭莜萸因嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)犯罪被判死刑就能證明我黨對(duì)反腐敗的決心.

作為一名銀行工作人員,雖然沒(méi)有什么權(quán)力,貪污受賄的機(jī)率不大,土壤和條件都不具備,但作為一名共產(chǎn)黨員,應(yīng)該時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性,廉潔自律.

通過(guò)警示教育,我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性,認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性.今后我將以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不貪圖小便宜,在思想上要求進(jìn)步,反對(duì)貪圖享受,樹(shù)立正確的人身觀和事業(yè)觀,牢記為人民服務(wù)的宗旨,體現(xiàn)出對(duì)事業(yè)的吃苦精神,獻(xiàn)身精神,通過(guò)自己在政治和業(yè)務(wù)技術(shù)方面的提高,踏踏實(shí)實(shí)工作,始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以求真務(wù)實(shí)的精神,與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念,為增強(qiáng)黨的執(zhí)政地位,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

員工觀看《生命重于泰山》感想與心得體會(huì)

3月26日，媒體發(fā)布了一起重溫習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述。安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視安全生產(chǎn)工作，作出一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌發(fā)展和安全。

安全是發(fā)展的前提，安全生產(chǎn)問(wèn)題任何時(shí)候都不能掉以輕心。各級(jí)各地要積極擔(dān)當(dāng)、勇于作為，時(shí)刻緊繃安全之弦，狠抓宣傳教育、隊(duì)伍建設(shè)、排查整治、責(zé)任落實(shí)，守好安全紅線(xiàn)，筑牢安全生產(chǎn)“生命堤”，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

狠抓“紅線(xiàn)”意識(shí)，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”。“為之于未有，治之于未亂，防患于未然。”人為疏忽與思想麻痹是安全生產(chǎn)最大的隱患。各級(jí)黨委和政府要強(qiáng)化“紅線(xiàn)”意識(shí)，牢牢守好“決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條紅線(xiàn)，常敲安全生產(chǎn)之“鐘”，高度重視安全生產(chǎn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳力度，增強(qiáng)人民群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)，努力營(yíng)造“人人有壓力、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任、事事講安全”的良好氛圍，確保在安全生產(chǎn)的任何環(huán)節(jié)、任何角落、任何崗位都能高度重視安全問(wèn)題，切實(shí)強(qiáng)化單位和個(gè)人落實(shí)安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)。狠抓排查治理“隱患”，繃緊安全生產(chǎn)之“弦”。安全生產(chǎn)防范工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。開(kāi)展安全隱患大排查，按照“屬地管理”“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的標(biāo)準(zhǔn)，在所轄區(qū)域內(nèi)深入持久地開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患大排查，持續(xù)開(kāi)展各個(gè)安全領(lǐng)域大排查等安全隱患大排查活動(dòng)，才能抓住安全生產(chǎn)排查的“小尾巴”，為安全生產(chǎn)打好排查基礎(chǔ)，為安全生產(chǎn)工作上好“緊箍咒”，時(shí)刻繃緊這根生命之“弦”。

狠抓執(zhí)法隊(duì)伍“質(zhì)量”，提高安全生產(chǎn)之“能”。“工欲善其事，必先利其器。”各級(jí)各部門(mén)必須高度重視安全生產(chǎn)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、實(shí)地演練、警示教育等方式提升執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)水平、道德修養(yǎng)和依法行政能力。加強(qiáng)思想道德教育開(kāi)展“立身做人、品德修養(yǎng)、待人處事、愛(ài)崗奉獻(xiàn)、服務(wù)企業(yè)、廉潔守紀(jì)”思想教育，培養(yǎng)安監(jiān)隊(duì)伍嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、細(xì)致、扎實(shí)、高效、廉潔、開(kāi)拓創(chuàng)新等良好作風(fēng)，筑牢干事創(chuàng)業(yè)的思想根基，提高黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、效率意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，著力打造立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、勇于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的安監(jiān)干部隊(duì)伍。

狠抓黨政領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)任田”，履好安全生產(chǎn)之“責(zé)”。嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，層層壓實(shí)責(zé)任，確保安全生產(chǎn)之責(zé)貫穿于安全生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程中。安全沒(méi)有小事，責(zé)任重于泰山。各級(jí)各地要增強(qiáng)安全生產(chǎn)的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化政治監(jiān)督、嚴(yán)格日常監(jiān)督，壓實(shí)主體責(zé)任，提高安全防范工作人員的履職能力，做好源頭嚴(yán)查、過(guò)程嚴(yán)控、后果嚴(yán)懲的責(zé)任落實(shí)機(jī)制，確保安全生產(chǎn)責(zé)任鏈條無(wú)縫對(duì)接。做到抓牢“責(zé)任單”不甩手、牽住“牛鼻子”不松手、敢于“扯袖子”不縮手，將安全生產(chǎn)工作貫穿于責(zé)任落實(shí)的始終，才能變“空擋”為“前進(jìn)擋”“加速擋”，真正筑牢安全生產(chǎn)“責(zé)任墻”。

員工觀看《生命重于泰山》感想與心得體會(huì)

生命對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)只有一次，只要是熱愛(ài)生活的人，就會(huì)珍視自己的生命，樹(shù)立生命安全觀，以安全意識(shí)指導(dǎo)行為，在行動(dòng)中強(qiáng)化意識(shí)，熱愛(ài)生命，珍視生命。在生活中，無(wú)論處于什么行業(yè)從事什么工種，我們都要注重安全、呵護(hù)生命，安全就是幸福，只有擁有生命的安全，才能獲得人生的幸福。

身為一名礦山基層安全管理員，我認(rèn)真觀看了《生命重于泰山》這一專(zhuān)題片，該專(zhuān)題片圍繞安全生產(chǎn)的重要性詳細(xì)解讀了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述內(nèi)涵要義，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)若干重大典型事故案例，分析了事故發(fā)生的原因。看完之后，更是深深的感受到，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對(duì)安全生產(chǎn)工作空前重視，從中強(qiáng)烈感受到，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)安全生產(chǎn)念茲在茲、親力親為。讓我們知道了安全的極端重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因?yàn)楹雎粤四切撛谖ｋU(xiǎn)而沒(méi)有了防范意識(shí)，一次次的悲劇發(fā)生應(yīng)該讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支撐點(diǎn)，如果我們不重視安全，后果是非常嚴(yán)重的，我們要知道生命重于泰山。

安全是什么？安全是一種責(zé)任。什么是責(zé)任？責(zé)任就是有紀(jì)律、有規(guī)矩地做好自己分內(nèi)應(yīng)做的事。在工作中，人們往往會(huì)因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)問(wèn)題而讓自己身處于危險(xiǎn)環(huán)境當(dāng)中，所以我們?cè)谧鍪虑榈漠?dāng)中要加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負(fù)責(zé)，安全是一種經(jīng)驗(yàn)，每出一件事故，都能總結(jié)出條的教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)的日積月累，就會(huì)成了我們的操作規(guī)程，因此，我們常說(shuō)：“條條規(guī)程血染成，不要鮮血再驗(yàn)證”。

每個(gè)員工都是家里的頂梁柱，是父母最疼愛(ài)的孩子，是愛(ài)人堅(jiān)實(shí)的支柱，是孩子最為安全的保護(hù)神；因此為了父母、為了愛(ài)人、為了孩子，我們都要將安全深深的記在心中，時(shí)刻不忘安全生產(chǎn)這一頭號(hào)法則。

各位同仁：大家要知道安全生產(chǎn)工作就像是一個(gè)圓，它本身并沒(méi)有起點(diǎn)，也是沒(méi)有終點(diǎn)的，我們需要時(shí)刻的牢記，要銘刻在心，不能存在有一絲一毫的僥幸心理或是麻痹大意，這是對(duì)我們每一個(gè)人的生命安全負(fù)責(zé)任。

員工觀看《生命重于泰山》感想與心得體會(huì)

“安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局”。近年來(lái)，辛集市應(yīng)急管理局認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要指示批示精神，深入落實(shí)國(guó)家和省決策部署，牢固樹(shù)立“人民至上、生命至上”理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持底線(xiàn)思維和問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，安全生產(chǎn)保持了總體平穩(wěn)可控的良好態(tài)勢(shì)。

縱觀發(fā)生的這些重特大安全事故，大多是因?yàn)槭韬龃笠饣蚴遣话床僮饕?guī)程等人為因素造成的，由此可見(jiàn)普及安全知識(shí)，提高安全意識(shí)的重要性和迫切性。為此我們按照安全行產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)方案，認(rèn)真協(xié)調(diào)組織《生命重于泰山》專(zhuān)題片的學(xué)習(xí)宣傳工作，充分運(yùn)用發(fā)放光盤(pán)、公眾號(hào)、流動(dòng)電子屏、當(dāng)?shù)匦侣劽襟w等形式廣泛進(jìn)行宣傳。

今年6月是第20個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月”，6月16日，我局聯(lián)合住建、交通、市場(chǎng)監(jiān)管、消防、公安交管等26個(gè)單位，在文體中心廣場(chǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)播放《生命重于泰山》專(zhuān)題片、設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)、懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料等方式，集中宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救方法。與此同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)也將在轄區(qū)內(nèi)廣場(chǎng)、公園、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、公共場(chǎng)所等開(kāi)展宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。

是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，是“十四五”開(kāi)局之年，抓實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，具有特殊重要的意義。我局將擔(dān)負(fù)起“促一方發(fā)展、保一方平安”的政治責(zé)任，全力打好安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)集中攻堅(jiān)戰(zhàn)，鞏固深化“防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、保安全”安全生產(chǎn)大排查大整治行動(dòng)成果，針對(duì)重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，深入細(xì)致排查風(fēng)險(xiǎn)，徹底根治問(wèn)題隱患，依法依規(guī)開(kāi)展工作。我將帶領(lǐng)全局上下堅(jiān)決把安全責(zé)任牢牢扛在肩上、抓在手中，深入基層一線(xiàn)，加大安全生產(chǎn)檢查力度，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，敢于較真碰硬，狠抓落實(shí)，推動(dòng)工作更加嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、見(jiàn)效。

“落實(shí)安全責(zé)任，推動(dòng)安全發(fā)展”，是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。我們將以《生命重于泰山》專(zhuān)題片為抓手，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)月”主題，廣泛開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全專(zhuān)題宣傳，推動(dòng)安全理念進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，使抓好常態(tài)化安全防范和監(jiān)管成為全民的共識(shí)，共同營(yíng)造人人關(guān)心安全、自覺(jué)維護(hù)安全的社會(huì)環(huán)境，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

生命科學(xué)的心得體會(huì)和感想

5、科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙……——伊林。

6、科學(xué)雖沒(méi)有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家。——巴斯德。

8、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。——愛(ài)因斯坦。

12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的。——佚名。

13、科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道。

14、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德。

15、科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。——巴甫洛夫。

18、科學(xué)家的成果是全人類(lèi)的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域。——高爾基。

22、科學(xué)既是人類(lèi)智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納。

23、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。——鄧小平。

24、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。——鄧小平。

25、科學(xué)技術(shù)史表明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新。——朗加明。

26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情。——鄧小平。

27、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣。——斯賓塞。

28、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面。——李政道。

29、科學(xué)好比一棵大樹(shù)，一個(gè)人怎么也抱不住。——非洲諺語(yǔ)。

30、科學(xué)給予人類(lèi)最大的禮物是什么？是使人類(lèi)相信真理的力量。——昆布頓。

33、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧。

34、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)。——莫洛亞。

35、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫(xiě)真。——列寧。

36、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。——斯賓塞。

37、科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的。——門(mén)捷列夫。

41、科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫。

42、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力。——杜威。

43、科學(xué)的惟一目的是減輕人類(lèi)生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想。——伽利略。

45、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。——托爾斯泰。

46、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。——杜威。

47、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類(lèi)的生命卻是很短的。——巴爾扎克。

50、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。——巴斯德。

51、科學(xué)的界限就像地平線(xiàn)一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。——布萊希特。

52、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。——居里夫人。

53、科學(xué)的敵人，不比朋友少。——土耳其諺語(yǔ)。

54、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒(méi)有止境的，也不應(yīng)該有止境。——高爾基。

55、科學(xué)賜于人類(lèi)最大的禮物是什么呢？是使人類(lèi)相信真理的力量。——康普頓。

57、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類(lèi)謀幸福。——錢(qián)三強(qiáng)。

59、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱(chēng)作科學(xué)的。——普朗克。

60、科學(xué)不會(huì)舍棄真誠(chéng)愛(ài)它的人們。——季米里亞捷夫。

62、科學(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)。——岡察洛夫。

人與自然生命共同體心得體會(huì)個(gè)人感想

現(xiàn)在已是21世紀(jì)，人類(lèi)對(duì)生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動(dòng)了人類(lèi)生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。

從前，人們過(guò)著仙境般美好的生活，沒(méi)汽車(chē)，沒(méi)煙囪，更沒(méi)化學(xué)工廠(chǎng)。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，河里的魚(yú)蝦數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)有憂(yōu)慮，沒(méi)有煩惱。

但自從第一輛汽車(chē)發(fā)明之后，人類(lèi)就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴(kuò)充自己的生活空間，賺到更多的錢(qián)，森林中的一棵棵樹(shù)木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無(wú)數(shù)的動(dòng)物被虐殺了;工廠(chǎng)的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚(yú)類(lèi)死亡了。

這難道就是我們那“美好的生活”嗎?

我們?nèi)祟?lèi)十分固執(zhí)，想到的事必須做。當(dāng)人們對(duì)自己的“土地私有制”不滿(mǎn)時(shí)，制造出“文明”戰(zhàn)爭(zhēng)!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場(chǎng)。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭(zhēng)，就使一千多種海鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)滅絕!

現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動(dòng)物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長(zhǎng)了多少年的參天古樹(shù)……大自然哺育了人類(lèi)，但不是無(wú)償為人類(lèi)服務(wù)的。

一棵小樹(shù)苗不知需要多少年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它為我們制造氧氣，保護(hù)環(huán)境。而人類(lèi)砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類(lèi)能保護(hù)環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚。