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診斷報(bào)告

進(jìn)入xx年以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，依據(jù)年初的醫(yī)療規(guī)劃，積極工作，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，為了在今后的工作中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的完成任務(wù)，現(xiàn)將xx年的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，努力提高自學(xué)覺悟。

理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是不斷保持知識(shí)新鮮，大腦清醒的基石，也是提高認(rèn)識(shí)問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力的源泉，在日常工作中，我能夠緊密的結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識(shí)，積極主動(dòng)參加政治教育，觀看優(yōu)秀革命電影，認(rèn)真做好筆記，寫好體會(huì)和感想，每天堅(jiān)持認(rèn)識(shí)看新聞，讀書看報(bào)和通過其他媒體了解實(shí)事、政策、法規(guī)和國際國內(nèi)軍事發(fā)展新動(dòng)態(tài)，平時(shí)還注重深入其他多方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，拓寬了知識(shí)面，提高了自身的素質(zhì)和能力。日常的工作生活中，我都能以條例條令和各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)好一日生活制度，注重個(gè)人的自身形象和良好的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的作風(fēng)，不是一日之功，需要持之以恒，優(yōu)良的作風(fēng)是完成任務(wù)，立身做人的基礎(chǔ)，作為一名干部要樹立良好形象，就要從日常養(yǎng)成做起，我堅(jiān)持從一日生活制度做起，從著裝、集合、站隊(duì)、一日生活做起，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)自己。在生活中勤儉節(jié)約，不盲目攀比，面對(duì)現(xiàn)今的浪費(fèi)現(xiàn)象和盲目追求，要求自己從節(jié)約一滴水一滴電做起，長期以往，自己養(yǎng)成了自覺遵守的習(xí)慣，有效杜絕了有令不行，有禁不止，甚至違規(guī)違法的問題。

二、在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，不斷提高自己的能力素質(zhì)。

在平時(shí)的工作中做到在崗在位，在位履職，干一行愛一行，并努力精一行，做到拉得出用得上，在工作中不懂就問，虛心請教他人，平時(shí)遇到典型或疑難病例，隨時(shí)組織學(xué)習(xí)和討論，看課本，查資料，了解疾病的臨床表現(xiàn)、病理變化，真正從根本上弄清出現(xiàn)異常xx線表現(xiàn)的原因，使專業(yè)技能在工作實(shí)踐中不斷提高。和同志們無論是工作還是學(xué)習(xí)都能互相幫助打成一片，只要是工作需要隨叫隨到，加班加點(diǎn)任勞任怨，個(gè)人服從工作需要。放射科人員少，工作沒有固定時(shí)間，我能始終做到個(gè)人利益服從集體利益，默默無聞地在自己的工作崗位上為廣大官兵服務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在上半年的幾次體檢工作中，能夠積極主動(dòng)想辦法，克服人員、設(shè)備等方面的困難，圓滿完成了今年的衛(wèi)生保障任務(wù)。

三、雖然我在思想上積極進(jìn)取，作風(fēng)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律中嚴(yán)格遵守，工作中積極努力，但一年來也發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題。

1、工作的主動(dòng)性不高，科室創(chuàng)收不夠。

2、政治學(xué)習(xí)的積極性不高，有時(shí)候存在被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

3、只注重平時(shí)保障工作，撰寫論文不夠積極。

下一步的打算：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開拓思維，在學(xué)習(xí)中不搞自欺欺人的形式主義。

2、提高自己各方面能力和素質(zhì)及自身業(yè)務(wù)能力，努力鉆研醫(yī)療業(yè)務(wù)技能。

3、要學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，不能為學(xué)而學(xué)。

4、有創(chuàng)造性在完成各項(xiàng)任務(wù)。

診斷報(bào)告心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

診斷報(bào)告是醫(yī)生根據(jù)患者癥狀、檢查結(jié)果和醫(yī)學(xué)知識(shí)，給出的對(duì)疾病的診斷和治療建議。作為患者，收到診斷報(bào)告常常是一種復(fù)雜的情感體驗(yàn)。在接受診斷報(bào)告的同時(shí)，我們需要面對(duì)疾病給我們帶來的身體和心理壓力，同時(shí)也需要理解和接受醫(yī)生的診斷和建議。通過多年的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到了診斷報(bào)告背后的意義和重要性，并且也逐漸學(xué)會(huì)了怎樣更好地理解它，接受它，以及與醫(yī)生合作，爭取最好的治療效果。

第二段：診斷報(bào)告的理解（250字）。

對(duì)于一份診斷報(bào)告，我們需要理解其中的各個(gè)部分。首先，我們需要理解醫(yī)生對(duì)病癥的診斷。這部分通常包括疾病的名稱、病因、病程、預(yù)后等信息。除此以外，我們還需要理解檢查結(jié)果和醫(yī)生對(duì)于這些結(jié)果的解釋和診斷意義。最后，我們需要理解醫(yī)生對(duì)治療方案的建議，包括藥品、手術(shù)和其他治療方法。理解這些信息需要我們具備相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和背景，但在實(shí)際就醫(yī)過程中，如果我們對(duì)某些內(nèi)容不理解，可以向醫(yī)生提出問題，進(jìn)一步明確我們的診斷和治療計(jì)劃。

第三段：接受診斷報(bào)告的情緒（250字）。

收到診斷報(bào)告往往是一種復(fù)雜的情感體驗(yàn)。對(duì)于患者來說，得知自己罹患疾病往往會(huì)帶來焦慮、害怕、無助等情緒。對(duì)于這些情緒，我們需要盡可能地保持冷靜，并找尋心理和情感支持。在這個(gè)過程中，我們可以和身邊的親人朋友交流，接受心理治療等。同時(shí)，我們也需要正視和理解自己的情緒，明確自己的需求，以及深入探究這些情緒的根源。這樣，我們才能在情感上更好地應(yīng)對(duì)疾病和治療過程中的挑戰(zhàn)。

第四段：如何與醫(yī)生合作（300字）。

面對(duì)診斷報(bào)告，我們需要與醫(yī)生密切合作，爭取最好的治療效果。首先，我們需要遵循醫(yī)生的治療建議，正確地服用藥品，并且按時(shí)就醫(yī)，接受必要的檢查和治療。同時(shí)，我們也需要積極提供自己的病史和病情描述，與醫(yī)生共同探究疾病發(fā)生的可能因素。在治療過程中，我們也需要和醫(yī)生溝通，及時(shí)報(bào)告治療效果和癥狀變化。如果出現(xiàn)副作用或者治療方案不適合自己的情況，我們也要及時(shí)向醫(yī)生提出，共同商討調(diào)整治療計(jì)劃的方法。

第五段：結(jié)論（250字）。

收到診斷報(bào)告是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要我們理解診斷內(nèi)容，面對(duì)自己的情緒，與醫(yī)生合作推動(dòng)治療進(jìn)程。在這個(gè)過程中，我們需要多關(guān)注自己的健康和身體，不斷學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方法，以及盡可能爭取好的治療效果。同時(shí)，我們也要理解自己的身體和情感需求，在接受診斷報(bào)告的同時(shí)，更好地管理自己的情感體驗(yàn)，守護(hù)好自己的身體和心靈。

診斷報(bào)告

九年級(jí)化學(xué)是初中義務(wù)教育階段最晚開設(shè)的一門學(xué)科，是化學(xué)的入門階段，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想和科學(xué)素養(yǎng)，從而建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為高中的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

命題意圖：

1、主要測試學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考點(diǎn)均為初中化學(xué)核心知識(shí)和主干知識(shí)。本試卷涉及的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)主要有儀器裝置的認(rèn)識(shí)、氣體的制取、催化劑、儀器的組裝、化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算等。

2、體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，處處體現(xiàn)新課程理念和中考改革的要求。第一題將初中階段的兩大氣體氧氣和二氧化碳的制取結(jié)合起來，提升了學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)，集實(shí)驗(yàn)、化學(xué)用語、反應(yīng)類型等考核于一題，綜合性強(qiáng)，能力要求高。

3、關(guān)注學(xué)生是否具備應(yīng)有的化學(xué)觀和價(jià)值觀，考查化學(xué)研究基本方法的掌握，關(guān)注科學(xué)研究經(jīng)歷的思維過程。第二題將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計(jì)算和推理（雜質(zhì)的處理）解決化學(xué)問題的能力。

閱卷分析：

化學(xué)部分滿分為30分，總平均分為17。5分;就各單位情況來看，平均分最高為23。2分，最低分為10。3分，相差13分;學(xué)生最高分為30分，最低分為2分。反映出的主要問題和典型錯(cuò)誤主要有：

1、基礎(chǔ)知識(shí)有缺陷。化學(xué)方程式的書寫錯(cuò)誤較多，存在不配平、化學(xué)式錯(cuò)誤、漏掉氣體符號(hào)、沒有反應(yīng)條件等問題;基本概念和基本理論理解不透徹等等。

2、部分學(xué)生的邏輯推理能力較弱，思維的嚴(yán)密性、完整性有欠缺，考慮問題不夠全面，造成顧此失彼的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。如一個(gè)集氣瓶中一長一短兩個(gè)導(dǎo)管裝置的用途，很多學(xué)生不知道如何從密度的角度去思考。

3、規(guī)范答題能力和化學(xué)計(jì)算能力較差。計(jì)算題設(shè)未知數(shù)時(shí)帶單位、計(jì)算過程不帶單位、相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤、計(jì)算不準(zhǔn)確的現(xiàn)象普遍存在。

4、不重視教材的運(yùn)用。教師在平時(shí)的教學(xué)中只是側(cè)重綜合能力訓(xùn)練和相關(guān)資料的使用，不注重回扣課本，如計(jì)算題為課本題的簡單變形，有相當(dāng)一部分學(xué)生得分在2分以下。

幾點(diǎn)建議：

1、展示化學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出：堅(jiān)持突出義務(wù)教育化學(xué)課程的基礎(chǔ)性和啟蒙性，倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，密切結(jié)合化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受和領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。因此在化學(xué)教學(xué)中一定要結(jié)合身邊事物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的化學(xué)、有趣的化學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。

2、關(guān)注薄弱學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)。教學(xué)中要以學(xué)生學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，要給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，不要只是關(guān)注個(gè)別“尖子”學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。要做到分層輔導(dǎo)，對(duì)教師來說要搞“題海”訓(xùn)練，對(duì)尖子生要加強(qiáng)“題型”訓(xùn)練，對(duì)中等生要做好“題量”訓(xùn)練，對(duì)薄弱學(xué)生強(qiáng)化“必考題”的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力。化學(xué)用語是化學(xué)最基礎(chǔ)的東西，要特別強(qiáng)化化學(xué)式的規(guī)范書寫;化學(xué)方程式的配平、條件、狀態(tài)的標(biāo)注;化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。同時(shí)還要注意計(jì)算題解題格式的規(guī)范性。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要充分挖掘化學(xué)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的各種教育功能，改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用各學(xué)校現(xiàn)有的條件開齊開好實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生做好一些家庭小實(shí)驗(yàn)，教師至少應(yīng)該利用已有條件，做好演示實(shí)驗(yàn)，可結(jié)合實(shí)際情況，改革教材中的“活動(dòng)天地與實(shí)驗(yàn)探究”等欄目中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因地制宜地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué);建議各學(xué)校充分利用多媒體手段，采取“看實(shí)驗(yàn)（錄像、教師的演示）+做實(shí)驗(yàn)”等多種手段，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的魅力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

診斷報(bào)告心得體會(huì)

診斷報(bào)告是心理學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。借助診斷報(bào)告，心理醫(yī)生能夠?qū)颊叩男睦頎顩r有一個(gè)全面的了解，進(jìn)而制定出科學(xué)的治療方案。在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，我也多次進(jìn)行了診斷報(bào)告的編寫，通過這些實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了診斷報(bào)告的重要性以及編寫診斷報(bào)告的方法和技巧。

第二段：分析病人情況。

在進(jìn)行診斷報(bào)告之前，心理醫(yī)生需要對(duì)患者的情況進(jìn)行分析。分析病人情況是編寫診斷報(bào)告的前提，只有真正理解患者的內(nèi)心情況，才能夠提供針對(duì)性的治療措施。在分析病人情況時(shí)，心理醫(yī)生應(yīng)該注意觀察患者的言行舉止，以及與患者的交往，通過多種方式獲取患者的信息。

第三段：排除誤診。

在診斷報(bào)告的編寫過程中，需要排除誤診。一方面，在與患者交流時(shí)需要大量的詢問，避免漏診；另一方面，需要準(zhǔn)確地進(jìn)行心理評(píng)估，有時(shí)需要運(yùn)用量表或者測試工具，尤其是那些和確診有關(guān)的測試工具。排除誤診可以保證治療方案的準(zhǔn)確性，讓患者在最短的時(shí)間內(nèi)就能夠恢復(fù)。

第四段：注意語言表達(dá)。

診斷報(bào)告需要用專業(yè)術(shù)語表述，在此之前，心理醫(yī)生需要對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行深入的了解。但是，在用專業(yè)術(shù)語表述時(shí)，也需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。一些診斷項(xiàng)目雖然簡單，但是如果描述不清楚，也會(huì)給病人和家屬帶來困惑。因此，在編寫診斷報(bào)告時(shí)，需要盡可能用平淡的語言，讓病人和家屬能夠更好地理解，進(jìn)而更好地配合治療。

第五段：總結(jié)。

總的來說，編寫診斷報(bào)告是心理醫(yī)生日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，在這項(xiàng)任務(wù)中，醫(yī)生需要耐心地對(duì)病人進(jìn)行觀察和交流，準(zhǔn)確地進(jìn)行心理評(píng)估，用專業(yè)而清晰的語言表述病情。通過這些步驟，最終達(dá)成的目標(biāo)就是幫助病人恢復(fù)健康。作為學(xué)習(xí)心理學(xué)的人，我也會(huì)一直注意這些方面的要點(diǎn)，在今后的工作和生活中，將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中。

診斷示范心得體會(huì)

診斷是醫(yī)生對(duì)病情進(jìn)行判斷，并制定合適的治療方案的重要環(huán)節(jié)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，參加診斷示范是提升專業(yè)水平的重要途徑之一。在最近一次診斷示范中，我有幸得以參與，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是我對(duì)此次示范的心得體會(huì)。

首先，診斷示范是提高專業(yè)技能的一種有效方式。在示范中，專家們通過具體病例展示了他們豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和敏銳的病情觀察能力，深入剖析了各種可能的疾病，以及針對(duì)不同疾病制定的治療方案。通過仔細(xì)觀察專家們的診斷思路和技巧，我對(duì)于如何從病人的癥狀和體征中獲取正確的信息有了更加清晰的了解。同時(shí)，還學(xué)到了一些新的診斷方法和先進(jìn)的影像學(xué)輔助手段的應(yīng)用，這為我今后在工作中提供了更多的選擇和思考方向。可以說，參加診斷示范是我擴(kuò)寬了專業(yè)視野，提高了專業(yè)技能的重要途徑之一。

其次，診斷示范對(duì)于身心的提升也是有益的。在示范中，專家們講解病例時(shí)往往會(huì)提及相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、疾病流行病學(xué)以及病情對(duì)病人的影響等方面的內(nèi)容。通過聽聽專家們的講解，不僅能加深我們對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能提醒我們在工作中要注重疾病的預(yù)防和控制。此外，在示范中還有病患者和家屬的經(jīng)歷分享，聽他們講述的痛苦和困惑，不僅讓我們從更人性化的角度看待疾病，也給了我們更多關(guān)心病患者的思考。這樣的心理刺激和情感教育對(duì)于我們提高職業(yè)道德和情感質(zhì)量有著積極影響。

再次，診斷示范也揭示了一些與患者溝通相關(guān)的問題。在診斷中，醫(yī)生除了需要解讀病情，還需要與患者進(jìn)行有效的溝通。然而，在實(shí)際工作中，有些醫(yī)生在與患者溝通方面存在一定的問題。他們可能語言表達(dá)能力有限，無法將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)以簡單易懂的方式介紹給患者；有些醫(yī)生可能缺乏耐心，不愿花時(shí)間與患者談心，導(dǎo)致患者對(duì)醫(yī)療治療產(chǎn)生疑慮和不信任。在診斷示范中，我觀察到了專家們與患者間自信而和藹的溝通方式，他們能夠引導(dǎo)患者主動(dòng)表達(dá)癥狀、提醒患者注意治療的重要性，有效地建立了醫(yī)患信任關(guān)系。這不禁讓我深思，懂得與患者進(jìn)行有效溝通和建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，對(duì)于提高診斷效果和治療效果是非常重要的。

最后，診斷示范也提醒了我在日常工作中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。在診斷示范中，專家們處理病例時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)了一些重要的細(xì)節(jié)問題。比如，術(shù)前術(shù)后的護(hù)理，合理用藥的原則，以及手術(shù)操作的規(guī)范化等。在我工作中的一些細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)上，這些提醒畫了一個(gè)讓我更好的標(biāo)準(zhǔn)，促使我更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待醫(yī)療過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保工作的準(zhǔn)確性和安全性。

參加診斷示范是對(duì)我們專業(yè)能力和專業(yè)意識(shí)的一次檢驗(yàn)。通過這次示范，我深刻認(rèn)識(shí)到診斷在醫(yī)學(xué)工作中的重要性，也意識(shí)到自己在診斷方面還存在一些欠缺之處。然而，示范也給予我一些啟發(fā)和改進(jìn)的方向。我將更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的診斷能力，并通過主動(dòng)溝通、關(guān)注細(xì)節(jié)、提高專業(yè)水平等方面工作，為患者提供更好的診療服務(wù)。這是我在診斷示范中的心得體會(huì)。

診斷報(bào)告心得體會(huì)

對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，診斷報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)必備的技能。最近我有幸參與一項(xiàng)臨床實(shí)習(xí)活動(dòng)，并接觸了一些診斷報(bào)告，這讓我真正了解到診斷報(bào)告的重要性。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，讓我對(duì)診斷報(bào)告的技巧有了更深入的了解。

什么是診斷報(bào)告？我們可以將其定義為，通過病人的病史和臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查，利用醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析判斷，得出疾病診斷并提出治療方案的書面報(bào)告。可以說，診斷報(bào)告涵蓋了醫(yī)生對(duì)患者全面病情的了解，是醫(yī)患之間溝通的紐帶。

在撰寫診斷報(bào)告時(shí)，醫(yī)生需要掌握一定的技巧。首先，應(yīng)該注意診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，不應(yīng)該草率從事。其次，注意報(bào)告的簡潔明了，不要過多使用學(xué)術(shù)性語言，讓患者可以輕易理解和接受。同時(shí)，在報(bào)告中一定要注重描述病情和分析原因，這有利于醫(yī)生透徹了解疾病，更好地提出治療方案。

診斷報(bào)告的重要性是不可忽視的。首先，它是醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁，能夠及時(shí)傳達(dá)診斷結(jié)果和治療方案。其次，對(duì)于醫(yī)生來說，診斷報(bào)告也是一個(gè)很好的記錄方式，有利于醫(yī)生進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)習(xí)。最后，對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)來說，診斷報(bào)告可以記錄醫(yī)院的醫(yī)療水平和治療效果，是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要標(biāo)尺。

第五段：總結(jié)。

通過這次臨床實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了診斷報(bào)告的重要性。良好的診斷報(bào)告應(yīng)該是準(zhǔn)確、簡潔明了、詳盡合理、操作規(guī)范，并遵循法令的規(guī)定和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理制度。在今后的臨床工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的診斷水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

診斷報(bào)告

因此，本文筆者結(jié)合當(dāng)前我國常見網(wǎng)絡(luò)故障類型并結(jié)合個(gè)人多年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)物理類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行分析，繼而對(duì)邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行闡述，希望可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)故障診斷技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國網(wǎng)絡(luò)的安全發(fā)展提供新的動(dòng)力。

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，人們之間的距離也隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展而近了許多，在世界的各個(gè)角落都可以迅速進(jìn)行溝通、交流，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來諸多便利條件的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多附加的問題。因此，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)常見網(wǎng)絡(luò)故障的分類以及診斷方法進(jìn)行詳細(xì)的論述，希望可以對(duì)大家日后的工作有所幫助。

通常我們按照網(wǎng)絡(luò)故障的特性將其分為兩類，分別是物理類以及邏輯類故障兩種，下面我們分別對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析：

1物理類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。

物理類的網(wǎng)絡(luò)故障就是由于設(shè)備或者線路出現(xiàn)問題而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的故障的統(tǒng)稱，其主要由線路故障、端口故障、集線器或路由器故障以及網(wǎng)卡故障等四種。下面我們分別對(duì)其進(jìn)行描述：

1.1線路故障及診斷方法。

根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)故障中由于線路受到嚴(yán)重電磁干擾以及線路損壞而導(dǎo)致的線路故障所占的網(wǎng)絡(luò)故障的3/4，這是發(fā)生頻率最高的一種網(wǎng)絡(luò)故障。

該故障的診斷方法：如果線路非常長，不便于我們自行檢查，我們就可以通過通知線路供應(yīng)商來提供檢查線路的服務(wù);如果線路長度適中或者是網(wǎng)線不方便使用，我們就可以通過使用網(wǎng)線測試器來對(duì)線路進(jìn)行檢測;如果線路比較短，我們就可以將網(wǎng)線的一段插入正常的hub斷口，而另一端插入到一臺(tái)確定可以正常聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)的rj45插座內(nèi)，通過主機(jī)的ping線路連接到另一端的路由器或者主機(jī)，通過檢查來判定網(wǎng)線是否正常。

如果懷疑線路受到強(qiáng)電磁干擾，我們可以通過使用帶有較強(qiáng)屏蔽性的屏蔽線來進(jìn)行測試，如果可以正常通信，則表明線路的確受到強(qiáng)電磁的干擾，我們就需要將線路遠(yuǎn)離線路周邊具有較強(qiáng)電磁場的設(shè)備，如果屏蔽線不能正常通信，則表明該線路的問題不是由于強(qiáng)電磁場引起的。

1.2端口故障及診斷方法。

通常由端口本身或者插頭松動(dòng)而導(dǎo)致的物理故障，我們將其稱為端口類故障。

該類故障的診斷方法：由于信號(hào)燈是設(shè)備是否有信號(hào)的直接體現(xiàn)，所以，我們可以通過觀察信號(hào)燈來對(duì)故障的發(fā)生地點(diǎn)以及發(fā)生原因進(jìn)行大致判斷，必要時(shí)也可使用其他端口來判斷是否正常。

1.3路由器或集線器故障及診斷方法。

該類故障主要是由于路由器或者集線器發(fā)生物理損壞而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障。

該類故障的診斷方法：該類故障我們大多采用替換排除法進(jìn)行診斷，通過使用同場通信的主機(jī)和網(wǎng)線來連接路由器或者集線器，如果通信正常，則表明路由器或者集線器可以正常工作;如果不能正常工作，則轉(zhuǎn)換路由器的斷口來判定到底是路由器或集線器的故障還是端口故障，正常情況下，路由器或集線器的對(duì)應(yīng)的.指示燈可以表示是都正常，如果最后均不能正常通信，則可證明是路由器或者集線器的問題。

1.4網(wǎng)卡故障及診斷方法。

由于網(wǎng)卡是安裝在主機(jī)內(nèi)部，所以我們也可以將網(wǎng)卡故障稱之為主機(jī)故障。這類故障通常的表現(xiàn)形式為：主機(jī)本身故障、主機(jī)網(wǎng)卡插槽故障、網(wǎng)卡物理故障以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障等四種。

該類故障的診斷方法：主機(jī)故障我們就可以通過更換可以正常通信的主機(jī)來進(jìn)行判定;而主機(jī)網(wǎng)卡插槽以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障我們則可以通過更換網(wǎng)卡插槽的方式來進(jìn)行盤點(diǎn)過;而網(wǎng)卡物力故障則是在上述方法均無效的情況下，將網(wǎng)卡安裝到可以正常通信的主機(jī)上進(jìn)行測試，如果不能正常通信，則可以認(rèn)定為網(wǎng)卡物力故障。

2邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。

2.1路由器邏輯故障及診斷方法。

該類故障的通常表現(xiàn)形式為：路由器內(nèi)存余量不足、路由器cpu利用率過高以及路由器配置錯(cuò)誤等三種。

該類故障的診斷方法：路由器內(nèi)存余量不足以及cpu利用率過高兩種問題的誘發(fā)原因可能是較差的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量導(dǎo)致的。我們可以通過mib變量瀏覽器進(jìn)行檢查，通過手機(jī)路由器的內(nèi)存余量、cpu的負(fù)載和溫度、計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)、端口流量數(shù)據(jù)以及路由表等數(shù)據(jù)進(jìn)行判定。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)會(huì)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行時(shí)刻監(jiān)測、報(bào)警。所以面對(duì)這種情況時(shí)，我們可以通過重新規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)存以及升級(jí)路由器等方法來解決該問題。

路由器的端口參數(shù)設(shè)定錯(cuò)誤，則會(huì)導(dǎo)致找不到遠(yuǎn)端地址的現(xiàn)象，所以我們可以使用ping或者路由跟蹤程序，即windows中的tracert，unix中的traceroute，來查看那個(gè)階段出現(xiàn)問題，以便于后期的修復(fù)。

2.2一些重要進(jìn)程或端口關(guān)閉故障及診斷方法。

由于網(wǎng)絡(luò)受到端口以及重要進(jìn)程的支持，所以一旦重要進(jìn)程或端口由于意外而關(guān)閉，網(wǎng)絡(luò)也就會(huì)發(fā)生故障，線路發(fā)生中斷，無法連接網(wǎng)絡(luò)。

該故障的診斷方法：觀察ping線路近端的端口，檢查是否暢通，在不同的前提下，再對(duì)端口狀態(tài)進(jìn)行檢查，如果端口的狀態(tài)為down，則表明網(wǎng)絡(luò)故障的原因就是因?yàn)樵摱丝冢貑⒑缶€路即可恢復(fù)暢通。

2.3主機(jī)邏輯故障及診斷方法。

在所有的網(wǎng)絡(luò)故障中，主機(jī)邏輯而導(dǎo)致的一直占據(jù)著較高的比例，其中包括：主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)、網(wǎng)卡與設(shè)備存在沖突以及網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)是最為常見的三種，下面我們對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的論述。

2.3.1網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)。

由于網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序未安裝或者安裝錯(cuò)誤，都會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作。

該故障的診斷方法：在設(shè)備管理器中，通過對(duì)網(wǎng)卡選項(xiàng)的檢查來判斷驅(qū)動(dòng)程序是否安裝正確，如果網(wǎng)卡型號(hào)錢為“x”或者“!”，則表示需要重新安裝正確的驅(qū)動(dòng)程序。

2.3.2主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)。

在主機(jī)邏輯故障中，主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)是主要的一個(gè)原因，例如：當(dāng)主機(jī)設(shè)置的ip地址與其他主機(jī)沖突或者不再網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致主機(jī)無法正常連接網(wǎng)絡(luò)。

該故障的診斷方法：通過網(wǎng)絡(luò)鄰居屬性中的連接屬性來查看主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)地址是否設(shè)置正確，其中有ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼及dns參數(shù)四種，調(diào)整為正確參數(shù)即可正常連接網(wǎng)絡(luò)。

2.3.3網(wǎng)卡與其他設(shè)備的沖突。

由于主機(jī)中其他設(shè)備與網(wǎng)卡的互相沖突，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作，主機(jī)無法正常接入網(wǎng)絡(luò)。

該故障的診斷方法：通過相關(guān)設(shè)置網(wǎng)卡參數(shù)的程序，我們對(duì)網(wǎng)卡的i/o端口地址、irq以及接頭類型等參數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，如果這些參數(shù)發(fā)生沖突，那么必須通過更換網(wǎng)卡插槽或者重新設(shè)置參數(shù)的方法，讓主機(jī)認(rèn)為是新設(shè)備重新分配的系統(tǒng)資源參數(shù)，才能夠重新連接到網(wǎng)絡(luò)。

3結(jié)論。

綜上所述，隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的日常工作和生活早已離不開網(wǎng)絡(luò)，所以為了保證我們工作生活質(zhì)量，一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障予以充分的重視，通過對(duì)故障類型以及診斷方法的學(xué)習(xí)，保證可以在網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生后，用最短的時(shí)間，完成網(wǎng)絡(luò)修復(fù)，在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，為我國經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的和諧發(fā)展注入新的活力。

診斷報(bào)告

一、診斷學(xué)校：中山市民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校。

二、診斷內(nèi)容：新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。

1、望：實(shí)地察看新微學(xué)校的班級(jí)文化，包括班級(jí)整體環(huán)境，室內(nèi)、公共環(huán)境等場所的有意無意的環(huán)境布置；翻閱學(xué)校的宣傳冊子，查閱學(xué)校相關(guān)資料。

2、聞：注意校長的學(xué)校介紹中關(guān)于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，兼聽德育主任關(guān)于新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的情況介紹。

3、問：有目的地與校長、教師及學(xué)生交流班級(jí)文化建設(shè)的作用與困惑。

4、切：置身于學(xué)校的班級(jí)、學(xué)生活動(dòng)，切身感受新微學(xué)校班級(jí)文化所帶來的體驗(yàn)。

（一）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀。

班級(jí)文化是一種價(jià)值觀，它包括班級(jí)的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，通過開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人的良好風(fēng)貌在新微學(xué)校蔚然成風(fēng)。

1、大氣的班級(jí)布置。墻上貼有公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，學(xué)生值日表，班級(jí)公約等及學(xué)習(xí)園地。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極布置每一堵墻并定期更換，力求讓教室每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、溢滿正氣的活動(dòng)文化。活動(dòng)是班級(jí)的生命力，新微學(xué)校活動(dòng)很多，常見的主題活動(dòng)有主題班會(huì)、班級(jí)文體活動(dòng)、故事分享、勵(lì)志分享、構(gòu)建班級(jí)博客等。

在新微學(xué)校，班級(jí)文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，班主任應(yīng)用文化經(jīng)營班級(jí)，讓整個(gè)班級(jí)充滿希望，獨(dú)具魅力，讓學(xué)生們習(xí)慣奔跑，愛上學(xué)習(xí)。

（二）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的問題診斷。

班級(jí)文化建設(shè)是一種柔性的戰(zhàn)略管理手段，其目的是為實(shí)現(xiàn)教書育人的終極目標(biāo)提供支持和推動(dòng)作用。因此，我們在建設(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，必須考慮班級(jí)文化與班級(jí)目標(biāo)之間的戰(zhàn)略匹配性，否則會(huì)陷入“為了文化而文化”或“不知班級(jí)文化是為了什么”的誤區(qū)，班級(jí)文化的真正功能將無法實(shí)現(xiàn)。只有班級(jí)文化與教書育人目標(biāo)之間相互匹配，才能使班級(jí)文化為教書育人的終極目標(biāo)提供支持，否則，只能是一種不健全的班級(jí)文化。在民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校為期一天的德育調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在一定的誤區(qū)，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

其一，認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。其實(shí)班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，是指通過對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置以及在此過程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是班級(jí)文化建設(shè)的較表層的一個(gè)方面，而不能將班級(jí)的環(huán)境布置看成就是班級(jí)文化建設(shè)。

其二：在應(yīng)試教育的前提下，教師和學(xué)生的時(shí)間都是有限的，加之民辦學(xué)校安全壓力大，學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)與安全已忙得不可開交，沒有過多的時(shí)間去營造良好的班級(jí)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶，也只是膚淺的，認(rèn)為所謂的班級(jí)文化建設(shè)是多余的。

其三，班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)、方法與校園文化的適應(yīng)性上存在一定的不協(xié)調(diào)性。雖在同一校園內(nèi)，但各班級(jí)文化均有一定的差異性，對(duì)校園文化的特點(diǎn)以及它對(duì)班級(jí)文化的規(guī)定性缺少仔細(xì)思考。

第四，在建設(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，對(duì)學(xué)生所處的成長環(huán)境，學(xué)生的心理特點(diǎn)等要進(jìn)行有效分析，在班級(jí)文化建設(shè)過程中，必須考慮如何建設(shè)和維護(hù)所在班級(jí)的強(qiáng)勢文化，使其比較充分地規(guī)范學(xué)生的行為。

第五，班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用已不是爭的事實(shí)。但仍有不少的班主任只將自己看作是班級(jí)文化的操作者。“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生”，如何讓班主任在操作班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，使班主任師表形象成為班級(jí)文化的重要資源，也需要我們作進(jìn)一步努力和探索。

第六，在班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀中，許多班主任有吸收但創(chuàng)新不夠，如何營造較為獨(dú)特的班級(jí)文化也值得思考。獨(dú)特的班級(jí)文化應(yīng)來自于：依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)而進(jìn)行的班級(jí)價(jià)值觀和班級(jí)精神的創(chuàng)新，而很多班主任在吸收外部管理理念和方法時(shí)，對(duì)建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)不夠。

重視和加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要明確班級(jí)文化的內(nèi)涵。班級(jí)文化是班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)預(yù)期思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總合。是在班級(jí)這一特定的環(huán)境中生活的全體成員的一種共同追求。

（一）、新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本策略。

1、美化班級(jí)物質(zhì)文化。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人。”一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長，法律意識(shí)的強(qiáng)化。班級(jí)文化作為一種環(huán)境教育力量，直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)校園文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

教室物質(zhì)環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)中最為外顯的部分，也是班級(jí)文化建設(shè)可以依托的重要物質(zhì)載體。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。

注重從教室環(huán)境的基本要素入手，美化教室環(huán)境。良好的設(shè)備、和諧的色彩、整潔的課桌、潔凈的地面、合理的布局、美觀的擺設(shè)、醒目的標(biāo)語等，都是元培學(xué)校積極教室環(huán)境構(gòu)成的要素。通過創(chuàng)建美的班級(jí)環(huán)境，旨在感染孩子的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。

（1）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中以美育為前提，努力提高班級(jí)的審美意識(shí)，以美的環(huán)境來感染美的心靈。如在教室內(nèi)開設(shè)“小荷才露藝術(shù)長廊”，通過定期地展出學(xué)生的藝術(shù)作品，從藝術(shù)作品的交流中，體驗(yàn)創(chuàng)作者的情感，增強(qiáng)交流，促進(jìn)友誼，同時(shí)也提高美的評(píng)析能力。

（2）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)造意識(shí)。在環(huán)境的營造中體現(xiàn)更多的創(chuàng)新因子，提供學(xué)生創(chuàng)造的環(huán)境、創(chuàng)造的空間、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，才會(huì)有創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。如開設(shè)“自由創(chuàng)造墻”，使墻“說話”，使墻“交流”，使墻“表現(xiàn)”，使墻真正成為孩子們創(chuàng)造天地。

（3）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的德育功能。班級(jí)環(huán)境是學(xué)生賴以生存的載體，環(huán)境成了學(xué)生的發(fā)展過程中不可或缺的部分，所以充分發(fā)揮環(huán)境的德育功能，是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建中不可或缺的重要因素。如以名言來鼓舞人；以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)激勵(lì)人。

（4）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。

（5）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。如充分利用班級(jí)空間進(jìn)行栽花、種草，使班級(jí)中充滿綠意，生機(jī)盎然。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)制度文化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)制度文化，是指班級(jí)集體中以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)同并自覺遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)。班級(jí)制度文化主要包括班級(jí)中各種條例化的規(guī)章制度、管理模式、行為規(guī)范以及組織紀(jì)律等。

所以班級(jí)制度的制訂必須做到：（1）、科學(xué)性，班級(jí)制度是班級(jí)特有范圍內(nèi)的規(guī)定，它必須符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，符合教育教學(xué)規(guī)律，符合《中學(xué)生守則》及相關(guān)法律法規(guī)。（2）、全面性，應(yīng)該把學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面的日常行為納入管理之中。（3）、民主性，班級(jí)制度的制訂應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，班主任要做好組織引導(dǎo)工作，只有在全體學(xué)生充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上，才可能制訂出有廣泛群眾基礎(chǔ)的制度。（4）、發(fā)展性，制度不是一層不變的，在管理中出現(xiàn)新情況新問題時(shí)應(yīng)定期組織修改，逐步完善。

在開展班級(jí)制度文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該注意到以下幾個(gè)問題：

（1）、班級(jí)制度的制定應(yīng)有學(xué)生的參與，制度本身應(yīng)具有可操作性，師生根據(jù)實(shí)施的情況應(yīng)作及時(shí)調(diào)整。

（2）、要將“硬制度”和“軟管理”相結(jié)合。制度是硬性的，但制度的實(shí)施不應(yīng)是簡單的執(zhí)行，而應(yīng)通過耐心、細(xì)致的說服工作和精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制訂制度的原因和意義，從而使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。

（3）、教師在執(zhí)行制度的過程中應(yīng)發(fā)揮率先垂范的作用。俗話說：身教重于言教。教師只有以身作則、躬身實(shí)踐，方可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，同時(shí)也有助于今后對(duì)學(xué)生的教育。此外，教師唯有通過實(shí)踐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)制度中有待改善的方面，從而促使制度進(jìn)一步完善。

3、塑造班級(jí)精神文化。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化，是班級(jí)全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式，包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容，是班級(jí)所形成的`價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（1）、以學(xué)生為主體是進(jìn)行班級(jí)精神文化建設(shè)的重要前提。班級(jí)精神文化建設(shè)中要以了解當(dāng)今學(xué)生群體精神生活現(xiàn)狀和學(xué)生個(gè)體思想動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)。

（2）、確立班主任的引領(lǐng)地位是塑造班級(jí)精神文化的關(guān)鍵。班級(jí)精神文化的建設(shè)中班主任的引領(lǐng)地位是不可或缺的，班主任應(yīng)該是整個(gè)班集體先進(jìn)文化的傳播者和引導(dǎo)者。

（3）、以顯性文化建設(shè)為抓手是班級(jí)精神文化建設(shè)變虛為實(shí)的保障。班級(jí)精神文化作為一種隱性文化，以物質(zhì)文化、制度文化等顯性文化的建設(shè)為抓手，將精神文化滲透于其中，才能真正達(dá)到相應(yīng)的效果。

4、拓展班級(jí)活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。班主任要善于組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng)，并且形式和內(nèi)容要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，健康有益的班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。好的班級(jí)活動(dòng)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是形式新穎，符合學(xué)生求知進(jìn)取、興趣廣泛、自主意識(shí)強(qiáng)等身心發(fā)展的特點(diǎn)。二是內(nèi)容廣泛，能向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀的教育、現(xiàn)代文明生活方式和社交禮儀教育、家庭倫理教育、民主法制教育等。三是活潑多樣的班級(jí)活動(dòng)能從多方面滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望和成功喜悅等精神方面的需求。

班級(jí)活動(dòng)中要注意的問題。

（1）、活動(dòng)不在于規(guī)模的大小，并不是只有主題班隊(duì)活動(dòng)才是活動(dòng)。在班主任的字典里，活動(dòng)無處不在。活動(dòng)只是班主任工作的一種形式和手段，而且是更受學(xué)生歡迎，活潑生動(dòng)的形式和手段。

（2）、樹立正確的活動(dòng)觀。活動(dòng)不是目的，不是成果，是過程，是手段，是契機(jī)。學(xué)生才是活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生的活動(dòng)在活動(dòng)過程中占主要地位。

（3）、活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。

（4）、活動(dòng)要注意及時(shí)總結(jié)。因?yàn)檎J(rèn)真總結(jié)本身就是活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；總結(jié)要及時(shí)。活動(dòng)后沒有總結(jié)不行，有總結(jié)不及時(shí)也不行，因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)和總結(jié)是一個(gè)有機(jī)的整體，既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又具有以后開展活動(dòng)的連續(xù)性。所以總結(jié)不及時(shí)就失去了活動(dòng)的教育時(shí)機(jī)，也就失去了活動(dòng)教育性的影響作用。

（二）、班級(jí)文化建設(shè)需要關(guān)注的問題。

在現(xiàn)代教育觀念中，對(duì)教師的定位不再是單一的施教者，事實(shí)上，在不同的范圍和環(huán)境中教師應(yīng)該是具有一種多變身份的人，所以作為教育者決不能再過分或者一味地強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)者的、統(tǒng)治的地位，更多的應(yīng)該是一個(gè)引領(lǐng)者、平等的地位，因此教育者不僅要在平時(shí)與學(xué)生的活動(dòng)和交流中注意自己的言行舉措，更要在面對(duì)和處理具體事情時(shí)注意自己的言行與情緒，班級(jí)內(nèi)可以有師生對(duì)話箱，讓老師成為孩子們的知心人，或者定期開一個(gè)茶話會(huì)，暢所欲言，讓老師成為一個(gè)孩子心聲的傾聽者等等。人的各種行為往往都是在一定的心理狀態(tài)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生和完成的，健康的心理狀態(tài)使人的行為顯得理智而積極，孩子的心理是敏感而易變的，還正是我們教育的突破口，但往往也是教育失敗的根源。以微笑面對(duì)孩子，微笑總給人輕松、溫暖和被信任的感覺，真誠的微笑無形中就幫我們打開了孩子的心門。用理智處理事情，面對(duì)孩子，永遠(yuǎn)都不要是怒火中燒或心火燎的樣子，因?yàn)槟愕难孕泻捅憩F(xiàn)直接影響著孩子的行為舉止。用理智處理事情，不僅能讓事情真相大白，更能給孩子潛移默化的影響。

診斷報(bào)告

如今，許多企業(yè)建設(shè)了自己的網(wǎng)站，把產(chǎn)品搬到了互聯(lián)網(wǎng)上。隨著網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用的深入，對(duì)企業(yè)網(wǎng)站功能、內(nèi)容、服務(wù)等方面的要求也會(huì)越來越高，并且競爭者的網(wǎng)絡(luò)營銷水平也可能在不斷提高，這就對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的專業(yè)性提出了更高的要求。

網(wǎng)站評(píng)價(jià)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)中的問題并做出調(diào)整，以免不專業(yè)的因素對(duì)網(wǎng)站運(yùn)營造成不利影響。樹立企業(yè)的形象，提高企業(yè)的知名度；及時(shí)了解顧客的意見，掌握顧客的需求；改善服務(wù)，提高企業(yè)服務(wù)的質(zhì)量；有利于企業(yè)吸引更多的.顧客。

二、評(píng)價(jià)過程及結(jié)果。

1在線評(píng)價(jià)。

1.1alexa排名。

哇哈哈網(wǎng)站全球綜合排名192846位，流量排名185347。一個(gè)知名企業(yè)、上市公司，網(wǎng)站的排名低對(duì)企業(yè)自身的形象也是一種影響，所以要提升網(wǎng)站排名，增加客戶對(duì)網(wǎng)站的可信度，對(duì)產(chǎn)品銷售起到積極作用。大部分網(wǎng)站的真實(shí)流量統(tǒng)計(jì)并不公開，別人要了解一個(gè)站的實(shí)力更多的是參考alexa排名數(shù)據(jù)，所以從一定程度上來說，提升alexa排名就等于提升了網(wǎng)站的實(shí)力和地位。特別是在同客戶談?wù)摼W(wǎng)站流量，還有地區(qū)排名，作推廣的時(shí)候，特別有用。alexa排名可以作為參考數(shù)據(jù)分析一個(gè)站點(diǎn)的大致流量。

提升alexa排名的方法有：鼓勵(lì)企業(yè)網(wǎng)站的用戶安裝alexa工具條。在網(wǎng)站上寫一些關(guān)于alexa的文章，甚至可以開個(gè)alexa專欄。站長們往往很喜歡看這些東西，如果文章寫的不錯(cuò)的話他們一般都會(huì)你的文章或鏈接到你的文章上，這樣也可以帶來些流量，有助于提高alexa排名。

建議哇哈哈企業(yè)能夠根據(jù)自己的條件及以上提升alexa排名的方法采取相應(yīng)的措施。

1.2站內(nèi)鏈接分析。

娃哈哈企業(yè)的網(wǎng)站連接數(shù)為零，這樣對(duì)網(wǎng)站的推廣不利，不能給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢。友情鏈接的作用有：提升網(wǎng)站pr值、提高網(wǎng)站關(guān)鍵字的排名、帶動(dòng)網(wǎng)站的快照、提高網(wǎng)站權(quán)重、提高網(wǎng)站的訪問量，減少網(wǎng)站跳出率。而哇哈哈網(wǎng)站沒有注意到友情鏈接的作用，哇哈哈網(wǎng)站的友情連接數(shù)為零，這樣對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的推廣有一定的不良影響。

建議哇哈哈企業(yè)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，適當(dāng)增加鏈接，進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢。

1.3頁面關(guān)鍵詞密度查詢。

網(wǎng)頁關(guān)鍵詞密度檢測可以快速檢測頁面關(guān)鍵詞出現(xiàn)的數(shù)量和密度。哇哈哈密度的計(jì)算結(jié)果為0.0%，關(guān)鍵字出現(xiàn)頻率為0，建議值為2%q密度q8%。關(guān)鍵詞密度很大程度地影響著我們網(wǎng)站的排名，較高的關(guān)鍵詞密度對(duì)網(wǎng)站排名有很大的提高作用，許多搜索引擎包括google、百度、yahoo!、bing等都將關(guān)鍵字密度作為其排名算法考慮因素之一。但是，如果關(guān)鍵詞密度太大，會(huì)認(rèn)為你的網(wǎng)頁內(nèi)容和整個(gè)網(wǎng)站的相關(guān)度不夠，或者說專一性太差，會(huì)認(rèn)為站長沒有用心來做自己的網(wǎng)站，從而對(duì)用戶體驗(yàn)造成了干擾，這樣的網(wǎng)站蜘蛛是不會(huì)喜歡的。合理的關(guān)鍵字密度可使你獲得較高的排名位置，一般說來，在大多數(shù)的搜索引擎中，關(guān)鍵詞密度在2%-8%是一個(gè)較為適當(dāng)?shù)姆秶?/p>

所以哇哈哈網(wǎng)站需要合理而且可讀性高的關(guān)鍵詞密度。提高關(guān)鍵詞密度的方法有：1.把的關(guān)鍵詞組分開放在不同的句子或段落上。2.引用對(duì)話的形式，進(jìn)行寫作。3.來一個(gè)“更多信息”的鏈接4.善用列表。5.可以把關(guān)鍵詞分布在網(wǎng)頁的不同位置，如頂部、邊部、底部，讓用戶看起來很自然，但對(duì)搜索引擎來說，你放在哪里不重要，他都會(huì)抓取的。6.寫“反面詞組”的內(nèi)容。7.可以用一些介詞比如說，“的”等。8.把這些關(guān)鍵詞分布在不同的網(wǎng)頁上，每個(gè)網(wǎng)頁最多優(yōu)化2-3個(gè)關(guān)鍵詞組。9.簡寫和完整的內(nèi)容可以交互使用，以免讀者閱讀起來覺得很單調(diào)。比如說，可以用sem，有時(shí)候可以把它的內(nèi)涵意思說出來，搜索引擎營銷，或搜索引擎ppc，搜索引擎seo。10.關(guān)鍵詞組上增加一些詞上去比如說，谷歌搜索引擎營銷專家，谷歌搜索引擎營銷新手，搜索引擎營銷入門，等等。11.適當(dāng)?shù)陌岩恍┐~的內(nèi)容說出來，比如說“它”，“這個(gè)”等。

1.4網(wǎng)頁meta信息檢測。

meta標(biāo)簽用來描述一個(gè)html網(wǎng)頁文檔的屬性，例如作者、日期和時(shí)間、網(wǎng)頁描述、關(guān)鍵詞、頁面刷新等。它提供的信息雖然用戶不可見，但卻是文檔的最基本的元信息。meta除了提供文檔字符集、使用語言、作者等基本信息外，還涉及對(duì)關(guān)鍵詞和網(wǎng)頁等級(jí)的設(shè)定。所以有關(guān)搜索引擎注冊、搜索引擎優(yōu)化排名等網(wǎng)絡(luò)營銷方法內(nèi)容中，通常都要談?wù)搈eta標(biāo)簽的作用，meta標(biāo)簽的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)于搜索引擎營銷來說是至關(guān)重要的一個(gè)因素，尤其是其中的網(wǎng)頁描述和關(guān)鍵詞兩個(gè)屬性更為重要。哇哈哈網(wǎng)站中關(guān)鍵詞和描述都沒有進(jìn)行較好的編輯，企業(yè)做好網(wǎng)站在搜索引擎的權(quán)重和關(guān)鍵字排名，才能更好的將您網(wǎng)站里的產(chǎn)品站展示在目標(biāo)客戶面前。

2人工評(píng)價(jià)。

2.1網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。

（1）布局結(jié)構(gòu)。

哇哈哈主頁和品牌產(chǎn)品頁采用了“三”字形布局，網(wǎng)頁布局采用簡單的圖片和線條代替擁擠的文字簡潔明快，給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺沖擊。其它頁采用“同”字形布局，結(jié)構(gòu)簡潔鮮明。

（2）網(wǎng)站欄目。

哇哈哈企業(yè)網(wǎng)站導(dǎo)航欄目設(shè)置有首頁、關(guān)于我們、新聞中心、品牌產(chǎn)品、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈、哇哈哈俱樂部。通過導(dǎo)航欄目可以進(jìn)行各個(gè)頁面的切換，導(dǎo)航欄目清晰，全站統(tǒng)一，方便顧客瀏覽。

但是，哇哈哈俱樂部頁未設(shè)置導(dǎo)航條，不利于進(jìn)行頁面的切換。公司產(chǎn)品下的內(nèi)容過多，項(xiàng)目不清楚，不太容易吸引顧客。

建議網(wǎng)站能夠進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，增加導(dǎo)航條，公司的產(chǎn)品根據(jù)其特征進(jìn)行歸類，便于顧客查詢。

（3）信息的表現(xiàn)形式及位置。

首頁分別有幻燈片模塊、企業(yè)新聞模塊及與企業(yè)有關(guān)的其他模塊。期中幻燈片模塊展示了企業(yè)的代表性產(chǎn)品，企業(yè)新上市信息及企業(yè)公益事業(yè)等信息。新聞模塊采用圖片加文字的形式展示企業(yè)新聞事件，最下方用文字形式進(jìn)行公司介紹。

關(guān)于我們、新聞中心、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈頁，均采用“同”字形布局，頁面頁面左上角放置圖片形式logo，logo右側(cè)最上方展示相關(guān)圖片，logo下方放置導(dǎo)航條，右側(cè)用圖片及圖片加文字的方式展示相關(guān)信息，頁面清晰，便于瀏覽。

但是，以上頁面并沒有設(shè)置會(huì)員注冊、登錄等欄目，同時(shí)也未設(shè)置聯(lián)系方式及在線客服的服務(wù)。在網(wǎng)站首頁等主要頁面沒有合作伙伴鏈接區(qū)及鏈接。只有哇哈哈俱樂部頁有三個(gè)鏈接，但是也同樣沒有會(huì)員的注冊、登錄等方式。

建議企業(yè)增加與顧客的互動(dòng)功能，如在線客服、聯(lián)系方式等，同時(shí)建立關(guān)于會(huì)員的相關(guān)功能，以增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。增加鏈接進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢。

2.2網(wǎng)站內(nèi)容。

由于更新公司信息對(duì)企業(yè)的推廣有積極影響，建議公司信息公眾信息等適當(dāng)及時(shí)經(jīng)常更新，詳細(xì)產(chǎn)品信息、用戶服務(wù)信息。

2.3網(wǎng)站功能。

根據(jù)網(wǎng)頁的設(shè)置看出，網(wǎng)站信息發(fā)布的功能可以較好地實(shí)現(xiàn)，可以發(fā)布企業(yè)的各種信息。但是，會(huì)員管理、訂單管理、在線調(diào)查、產(chǎn)品管理、在線幫助、郵件列表、在線購買等功能不能較好地實(shí)現(xiàn)，甚至不能實(shí)現(xiàn)。

建議哇哈哈網(wǎng)站增加相應(yīng)的功能，以增加顧客對(duì)網(wǎng)站的依賴，增加有效客戶，提高客戶的忠誠度，進(jìn)而起到對(duì)網(wǎng)站的宣傳推廣作用，提高網(wǎng)站知名度。

2.4網(wǎng)站服務(wù)。

由于哇哈哈網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的功能較少，尤其是服務(wù)性功能，所以網(wǎng)站只能提供一些例如瀏覽、查看的服務(wù)，至于產(chǎn)品說明書、常見問題解答、產(chǎn)品選購和保養(yǎng)知識(shí)、在線問題咨詢、優(yōu)惠卷下載、會(huì)員通訊、即時(shí)信息服務(wù)、會(huì)員社區(qū)服務(wù)、免費(fèi)研究報(bào)告等服務(wù)均較難實(shí)現(xiàn)。

建議網(wǎng)站增加更多的服務(wù)，增加產(chǎn)品說明書、在線咨詢等以上缺少的服務(wù)，以起到更好的推廣作用，同時(shí)增加網(wǎng)站的可信度。

總結(jié)整體來看，娃哈哈公司，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，功能方面較好，只是存在一些小的細(xì)節(jié)上的問題，我想目前首要的是該公司要先把其網(wǎng)站做好，要改變傳統(tǒng)的營銷觀念，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營銷會(huì)逐步進(jìn)入我門的社會(huì)和生活，成為營銷的主要形式的一種。網(wǎng)站要注意維護(hù)和更新升級(jí)，要優(yōu)化并注意網(wǎng)站優(yōu)化的原則和應(yīng)注意的問題，體現(xiàn)出它為企業(yè)、為客戶服務(wù)的作用，增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。

診斷報(bào)告

摘要:企業(yè)財(cái)務(wù)診斷是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物,它具有獨(dú)立性、自主性、自愿性和保密性等特點(diǎn),它同財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)檢查有著本質(zhì)的不同,但有聯(lián)系和共性。

企業(yè)財(cái)務(wù)診斷,西方也稱之為“企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢”。他們一般將其定義為:由財(cái)務(wù)診斷人員調(diào)查并指出企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題,提出合理的解決方案,并幫助企業(yè)實(shí)施改善活動(dòng)的一種服務(wù)性事業(yè)。我國自八十年代初重建注冊會(huì)計(jì)師制度以來,診斷咨詢業(yè)務(wù)也得到了迅速發(fā)展,僅注冊會(huì)計(jì)師進(jìn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)診斷咨詢就達(dá)78萬余戶。但是,企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的理論研究在我國卻并未引起應(yīng)有的重視。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的財(cái)務(wù)工作,它具有以下基本特點(diǎn):。

1.相對(duì)獨(dú)立性所謂相對(duì)獨(dú)立性,是指企業(yè)財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)的人員,與企業(yè)財(cái)務(wù)部門處于平等地位,行政上不受企業(yè)的制約和干預(yù),以保證財(cái)務(wù)診斷結(jié)論客觀公正。即使是企業(yè)自我診斷人員,也必須擺脫行政干預(yù)和傳統(tǒng)習(xí)慣勢力的'約束,處于超然地位,獨(dú)立地行使診斷職能。財(cái)務(wù)診斷人員的獨(dú)立性是確保客觀公正和有效的前提。財(cái)務(wù)診斷人員只有建議權(quán)而無決策權(quán)和執(zhí)行權(quán),所提出的診斷結(jié)論和措施須經(jīng)企業(yè)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。

2.自主性與自愿性，企業(yè)是否進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,如何進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,聘請何人進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,這是企業(yè)的自主權(quán),任何單位不得強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行。同時(shí),財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)和人員是否接受診斷課題,也有其自主權(quán)而不受其它單位干預(yù)。也就是說財(cái)務(wù)診斷能否進(jìn)行,取決于診斷者和被診斷者雙方自愿。財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案,不是指令性提案,企業(yè)是否采納實(shí)施,取決于企業(yè)對(duì)措施方案的評(píng)價(jià),因而財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案對(duì)雙方?jīng)]有嚴(yán)格的約束力和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。

3.客觀性和科學(xué)性，財(cái)務(wù)診斷有一套嚴(yán)格科學(xué)的程序與方法,診斷過程中必須始終按科學(xué)程序和方法進(jìn)行。財(cái)務(wù)診斷的客觀性是科學(xué)性的前提,而財(cái)務(wù)診斷的科學(xué)性則是診斷措施有效性的保證。財(cái)務(wù)診斷失去針對(duì)性和有效性,企業(yè)就不可能接受,因而也就談不上診斷成果。

4.保密性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷過程中,涉及到企業(yè)大量的財(cái)務(wù)信息和資料,財(cái)務(wù)診斷人員對(duì)企業(yè)優(yōu)勢和存在的問題了如指掌。因此,保密性是財(cái)務(wù)診斷的重要特征,也是財(cái)務(wù)診斷人員的職業(yè)道德要求。商品經(jīng)濟(jì)中,如果財(cái)務(wù)診斷人員不講職業(yè)道德,隨意透露企業(yè)財(cái)務(wù)秘密,將給企業(yè)帶來損失。因此,財(cái)務(wù)診斷是一項(xiàng)保密性極強(qiáng)的工作。

5.重要性和艱巨性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的診斷,因?yàn)槠髽I(yè)各方面存在的問題都會(huì)在財(cái)務(wù)資料中得到反映,也就是說,企業(yè)財(cái)務(wù)“癥狀”與原因不是單一的因果關(guān)系,而是呈現(xiàn)多元的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí),企業(yè)財(cái)務(wù)診斷沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)可供參照,同樣的病癥但治療措施和方案卻可以不同,必須因地因時(shí)因行業(yè)而異。因此,財(cái)務(wù)診斷十分復(fù)雜,需要經(jīng)過艱苦努力才能予以正確診斷和治療。

[1][2][3]。

診斷報(bào)告

老年性癡呆的一些癥狀與良性老年性遺忘的表現(xiàn)很相似，要注意鑒別。

良性老年性遺忘與老年性癡呆的鑒別如下：

1.發(fā)病機(jī)理前者是生理性增齡過程，后者是腦部病理性過程；

2.病程前者是非進(jìn)行性的，后者是進(jìn)行性的；

3.主要癥狀前者記憶力障礙，后者是記憶力及智能障礙；

4.定向力障礙前者無定向力障礙，后者有定向力障礙；

5.社會(huì)活動(dòng)力障礙前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；

6.人格改變：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；

7.幻覺和妄想：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；

除觀察臨床癥狀外，還可采用智力評(píng)分法來對(duì)老年性癡呆進(jìn)行診斷。評(píng)分越低則智能越低。目前較多采用長谷川癡呆量表評(píng)分，評(píng)分為31分者為正常，30．5～22分為輕度異常，21．5～10．5分為癡呆前期，10分為癡呆。

還可進(jìn)行腦電圖、ct、mri腦血管造影、正電子斷層成像或pet等檢查來鑒別腦血管性癡呆。

診斷報(bào)告

山西維之王食品有限公司于創(chuàng)立，位于山西省運(yùn)城市絳縣振興東街。主要從事以山楂為主的食品研究和開發(fā)。產(chǎn)品多達(dá)二十余種，按產(chǎn)品性質(zhì)可分為六大類，即涼果、果汁、果醬、水果軟糖、果片茶和水果罐頭。產(chǎn)品已獲得綠色食品證書和美國fda質(zhì)量檢測，擁有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)。現(xiàn)有員工400人，并在國內(nèi)三十多個(gè)省會(huì)城市和計(jì)劃單列市建立了以省經(jīng)銷商為主、大型超市為主要展示窗口的高效率銷售網(wǎng)絡(luò)。

二、網(wǎng)站規(guī)劃和網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)診斷。

（一）網(wǎng)站定位。

山西維之王有限公司旨在將維之王塑造成為中國山楂第一品牌，成為世界生產(chǎn)山楂的最大企業(yè)，并將絳縣建設(shè)成中國最大的優(yōu)質(zhì)山楂生產(chǎn)基地。

山西維之王網(wǎng)站旨在建設(shè)山西維之王食品有限公司的信息發(fā)布平臺(tái)，以此來向用戶傳遞企業(yè)相關(guān)信息，通過向用戶展示產(chǎn)品信息、企業(yè)榮譽(yù)等信息，來促進(jìn)產(chǎn)品銷售提升企業(yè)知名度和品牌形象。該網(wǎng)站的目標(biāo)用戶主要是廣大消費(fèi)者和各大加盟商。但是該網(wǎng)站中網(wǎng)上商城鏈接為死鏈接，項(xiàng)目資訊部分的內(nèi)容早已過時(shí)。

解決方案：首先應(yīng)該將網(wǎng)上商城的鏈接做好，可以鏈接到天貓山西維之王旗艦店，以此來促進(jìn)產(chǎn)品銷售，給消費(fèi)者帶來更好的用戶體驗(yàn)。其次，企業(yè)要想更好的發(fā)展，必須要做到及時(shí)更新招商信息，并在網(wǎng)站內(nèi)容中把項(xiàng)目招商放到醒目位置，從而給企業(yè)帶來更好發(fā)展。

（二）網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)分析。

網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。本網(wǎng)站的一級(jí)欄目有7個(gè)分別是網(wǎng)站首頁、公司介紹、產(chǎn)品展示、項(xiàng)目資訊、人才招聘、網(wǎng)上商城、聯(lián)系我們。合理的將一級(jí)欄目控制在8個(gè)以內(nèi)，欄目層次也都控制在3級(jí)以內(nèi)，且通過任何一個(gè)網(wǎng)頁都可以進(jìn)到任何一個(gè)一級(jí)欄目首頁。但是該網(wǎng)站無輔助導(dǎo)航，不能通過任何一個(gè)頁面返回到上級(jí)欄目，且大多網(wǎng)頁都是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，無網(wǎng)站地圖，沒有根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，該公司的logo沒有添加返回首頁的超鏈接。

建議解決方案：1.增加輔助導(dǎo)航，注意要無錯(cuò)鏈和缺鏈，以避免用戶在瀏覽網(wǎng)頁過程中迷失方向。

2.使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，以便更好的被搜索引擎收錄。

3.增加網(wǎng)站地圖，突出重要欄目，提升用戶體驗(yàn)。

4.根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，將最終要的信息放在最顯著的位置，以便更好的建立以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站。

5.將企業(yè)logo添加返回首頁的超鏈接，便于用戶操作。

三、網(wǎng)站內(nèi)容及網(wǎng)站可信度。

處在網(wǎng)頁首要位置的企業(yè)新聞動(dòng)態(tài)大多還處在，最近的一次動(dòng)態(tài)是在，信息沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，過期信息沒有進(jìn)行及時(shí)處理。該網(wǎng)站的首頁，各欄目首頁以及各內(nèi)容頁面統(tǒng)一都用一個(gè)標(biāo)題并沒有能突出網(wǎng)頁核心內(nèi)容的標(biāo)題。網(wǎng)站首頁的及各個(gè)頁面的meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)不合理如下：

同時(shí)，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)不合理。

解決方案：1、及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容信息，處理過期信息，另外可以將新聞動(dòng)態(tài)放到網(wǎng)站首頁下方或是二級(jí)欄目，在網(wǎng)站首頁主要位置放置產(chǎn)品信息以及項(xiàng)目招商等內(nèi)容。

2、建議分別設(shè)置各個(gè)頁面的title，如公司介紹可以寫成:。

3、網(wǎng)站的keywords可以寫成：

四、網(wǎng)站功能和服務(wù)診斷。

該網(wǎng)站的可以穩(wěn)定運(yùn)行，大多頁面都可以順利打開，但是人才招聘為空頁面，該網(wǎng)站中的產(chǎn)品代理、會(huì)員中心以及幫助中心都為死鏈，無在線服務(wù)，無即時(shí)通信工具。網(wǎng)上商城為死鏈，該網(wǎng)站的死鏈有30個(gè)。網(wǎng)站的最長下載時(shí)間為0.125秒，最短下載時(shí)間為0.031秒，平均下載時(shí)間為0.083秒。從中可以看出該網(wǎng)站的運(yùn)行下載速度還是不錯(cuò)的。

解決方案：1、可在網(wǎng)上發(fā)布人才招聘信息，幫助企業(yè)吸納人才。

2、完善會(huì)員中心、產(chǎn)品代理以及幫助中心，提升顧客關(guān)系和顧客服務(wù)。

3、增加在線服務(wù)和即時(shí)通信工具，增加網(wǎng)站可信度。

4、可利用網(wǎng)站左右或下部空白部分，與其他企業(yè)之間做交換鏈接，提升品牌知名度。

5、做好網(wǎng)上商城鏈接，可連接到天貓的山西維之王旗艦店，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。

6、修改死鏈，且大多死鏈都為動(dòng)態(tài)化，建議網(wǎng)站鏈接靜態(tài)化。

五、網(wǎng)站優(yōu)化及運(yùn)營。

該網(wǎng)站被百度收錄的網(wǎng)站有66個(gè)，被谷歌收錄的網(wǎng)站有106個(gè)。該網(wǎng)站的反鏈有9個(gè)。百度權(quán)重為0，谷歌權(quán)重為2。該網(wǎng)站的谷歌pr值為2.該網(wǎng)站的的關(guān)鍵詞密度過高為10.6%。該網(wǎng)站采用靜態(tài)網(wǎng)頁與靜態(tài)網(wǎng)頁相結(jié)合的技術(shù)。網(wǎng)站訪問量較少。

解決方案：1、首先修改網(wǎng)站關(guān)鍵詞，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞全被稱為:“維之王”----中國山楂之王！山西維之王食品有限公司,每個(gè)網(wǎng)頁主體內(nèi)容應(yīng)該含有適量的有效的關(guān)鍵字文本信息并且以用戶體驗(yàn)為中心。關(guān)鍵字密度合理區(qū)間為：5%。建議修改為山西維之王，維之王山楂，維之王蜜餞，維之王涼果，中國山楂之王。

2、網(wǎng)站外鏈數(shù)過少，建議增加企業(yè)間的友情鏈接，來增加外鏈數(shù)量，以便企業(yè)推廣。

3、通過后臺(tái)使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，有利于被搜索引擎收錄。

六、小結(jié)。

通過對(duì)網(wǎng)站的診斷和分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改方案，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化，來建設(shè)成為一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站，便于產(chǎn)品銷售、企業(yè)推廣，從而提升企業(yè)知名度和品牌形象。

診斷科心得體會(huì)

醫(yī)學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐診斷科時(shí)，一定會(huì)有許多不同的心得體會(huì)。對(duì)于我來說，診斷科的學(xué)習(xí)，讓我真正了解到醫(yī)學(xué)的精髓。在這篇文章里，我將分享我的感悟和領(lǐng)悟。

第二段：基礎(chǔ)知識(shí)。

首先，對(duì)于診斷科的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。對(duì)于病人的病情進(jìn)行評(píng)估和診斷，需要我們掌握各種各樣的疾病分類、病因、病理學(xué)和生理學(xué)知識(shí)。正是這些知識(shí)使得我們能夠正確理解和評(píng)估患者的病情，從而為患者選擇最佳的治療方案。

第三段：思維訓(xùn)練。

其次，診斷科的學(xué)習(xí)不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要進(jìn)行思維訓(xùn)練。在臨床實(shí)踐中，往往需要我們對(duì)患者的病情進(jìn)行快速準(zhǔn)確的判斷。這就需要我們的思維邏輯清晰，并懂得運(yùn)用各種思維方式來處理問題。比如，通過SWOT分析、患者病史分析等方法，可以幫助我們更快更準(zhǔn)確地制定治療方案。

第四段：實(shí)踐鍛煉。

診斷科的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐鍛煉也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，我們可以更好地了解各種疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，掌握實(shí)際操作技能和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們還可以結(jié)合各種病例，進(jìn)行討論分析，提高我們的診斷技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：反思總結(jié)。

最后，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們不斷反思總結(jié)。我們需要總結(jié)自己在病人治療中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并且不斷提高自我修養(yǎng)，保持高水平的醫(yī)療服務(wù)。此外，我們還需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技術(shù)和新治療方法，實(shí)現(xiàn)診斷科學(xué)的快速發(fā)展。

總之，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行思維訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉和不斷反思總結(jié)，這樣才能夠?yàn)榛颊咛峁└觾?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過學(xué)習(xí)和掌握這些基本的技能和方法，我們將更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，為患者的健康和幸福做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

跛行診斷心得體會(huì)

跛行是一種經(jīng)常見到的癥狀，它通常是由于腿部的肌肉、骨骼或關(guān)節(jié)的問題所引起的。作為一名醫(yī)學(xué)生，在診斷跛行時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)重要的技能，需要認(rèn)真考慮各種可能的情況，以確保最正確和全面的診斷結(jié)果。在此，我想分享些我的心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)跛行的初步觀察。

在接到跛行患者的病歷后，我們必須對(duì)患者進(jìn)行初步觀察。這時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察患者的行走方式，注意他們的步態(tài)、姿勢和骨盆的位置。在這個(gè)過程中，我們還需要仔細(xì)檢查腿部的肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)的狀態(tài)，并觀察是否有明顯的腫脹和疼痛。通過對(duì)這些觀察和檢查，我們可以初步了解患者的病情和病因。

第三段：診斷跛行的常見病因。

跛行的常見病因有很多，包括肌肉骨骼系統(tǒng)疾病、關(guān)節(jié)的退行性疾病和神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。其中，最常見的原因是肌肉的拉傷和扭傷，這種病因通常比較容易診斷。另外，膝蓋韌帶腫脹和斷裂也是導(dǎo)致跛行的常見病因之一。而關(guān)節(jié)的退行性疾病和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，則需要更深入的檢查和測試，以便明確病因。

在診斷跛行時(shí)，我們首先需要進(jìn)行一些基礎(chǔ)的輔助檢查，比如X光、MRI和CT。這些檢查可以幫助我們了解患者骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的狀態(tài)，進(jìn)而確定病因。如果基礎(chǔ)檢查無法提供足夠的信息，我們還可以進(jìn)行一些高級(jí)檢查，例如電磁示波圖、磁共振成像和神經(jīng)電生理學(xué)測試等。不管是什么類型的檢查，我們都需要仔細(xì)閱讀和解釋結(jié)果以確定病因。

第五段：總結(jié)。

作為一名醫(yī)學(xué)生，我意識(shí)到診斷跛行可能是一項(xiàng)棘手的任務(wù)。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了診斷跛行的關(guān)鍵要素和技巧。這些包括對(duì)患者進(jìn)行初步觀察，了解跛行的常見病因以及進(jìn)行輔助檢查和測試等。在未來的臨床實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力完善我的技能，以便能夠更好地為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

獸醫(yī)診斷心得體會(huì)

獸醫(yī)是一份挑戰(zhàn)十分大的職業(yè)，需要醫(yī)生具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在臨床工作中，進(jìn)行準(zhǔn)確和快速的診斷十分重要。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的診斷心得體會(huì)，這些心得體會(huì)在我的工作中起了很大的作用。

第二段：了解病癥的類型和癥狀。

作為一名獸醫(yī)，首要任務(wù)就是了解不同類型的疾病，以及它們的癥狀。在這個(gè)過程中，我們需要做到充分地了解動(dòng)物的生理特征，如何獲取體溫、測量脈搏和呼吸頻率，這些都是診斷的重要組成部分。同時(shí)，我們也必須學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的表現(xiàn)，例如它們的睡眠和進(jìn)食習(xí)慣。通過這些技巧，我們可以更好地了解病癥和癥狀的類型，并對(duì)不同的診斷工具和測試進(jìn)行評(píng)估。

第三段：精通檢查技巧。

診斷動(dòng)物疾病需要具備專業(yè)檢查技巧，這是必不可少的。在檢查動(dòng)物時(shí)，我們必須注意檢查每個(gè)系統(tǒng)中的異常，這包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。要熟練掌握這些技巧，我們需要不斷學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉常見疾病的病理生理及臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，并掌握常用檢查方法，如X線和超聲波等。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)識(shí)別并糾正任何不正確或不準(zhǔn)確的測試結(jié)果。

第四段：綜合分析和判斷。

在準(zhǔn)確診斷疾病的過程中，我們需要進(jìn)行綜合分析和判斷。這包括從病史、病因、體征和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果等各個(gè)方面來綜合分析和判斷結(jié)果。我們需要能夠從中得出同一疾病的不同表現(xiàn)，在確診之前需要對(duì)已知的信息進(jìn)行進(jìn)一步深入的調(diào)查和研究。我們也需要在所有可能的因素中進(jìn)行考慮，并從中找出最可能的原因。

第五段：結(jié)論。

總的來說，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在獸醫(yī)臨床工作的過程中，只有具備扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地進(jìn)行準(zhǔn)確診斷，并制定出最佳治療方案，提高動(dòng)物的生存率。因此，作為一名獸醫(yī)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，并將我們的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，以便為我們的患者提供最好的護(hù)理和幫助。

設(shè)備診斷心得體會(huì)

隨著科技的不斷發(fā)展，各種設(shè)備和機(jī)器得到了廣泛的應(yīng)用，使我們的生活更加便利。然而，隨之而來的問題是這些設(shè)備也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而設(shè)備診斷就成為了一項(xiàng)必要的技能。在不斷進(jìn)行設(shè)備診斷的過程中，我有了一些體會(huì)和心得，下面就來分享一下。

第一段：設(shè)備診斷的基本方法和流程。

設(shè)備診斷需要遵循一定的流程和方法。首先是進(jìn)行設(shè)備排除故障的初步分析，明確出現(xiàn)問題的位置和嚴(yán)重程度；其次是進(jìn)行設(shè)備基礎(chǔ)檢查，包括檢查設(shè)備是否有損壞、連接口松動(dòng)等；再次進(jìn)行設(shè)備測試和定性判斷以確認(rèn)出故障的根本原因；最后上手維修并進(jìn)行后續(xù)測量以確保完整的解決方案。這是一個(gè)簡略的流程，但也是進(jìn)行診斷的基本要素。

第二段：設(shè)備診斷需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在進(jìn)行設(shè)備診斷的過程中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。這包括設(shè)備的原理、操作技能、維護(hù)方法、工具使用等。同時(shí)需要不斷實(shí)踐，只有實(shí)踐才能讓我們真正掌握診斷技能。在設(shè)備的出現(xiàn)不同的問題時(shí)，我們需要思考、探究，并在嘗試不同的解決方案后總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第三段：注意細(xì)節(jié)，進(jìn)行全方位考慮。

在進(jìn)行設(shè)備診斷的過程中，我們需要注意細(xì)節(jié)，對(duì)設(shè)備的各個(gè)參數(shù)進(jìn)行全方位考慮。這包括設(shè)備的環(huán)境環(huán)境、工作狀態(tài)、連接線路、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些看似瑕疵的細(xì)節(jié)其實(shí)是問題的關(guān)鍵所在。所以在進(jìn)行設(shè)備診斷時(shí)，我們需要耐心細(xì)致，快速定位設(shè)備問題，找出原因，使設(shè)備能夠恢復(fù)正常使用。

第四段：靈活使用工具。

設(shè)備診斷離不開合適的工具。我們需要了解不同類型設(shè)備的不同維護(hù)工具，了解其使用方式和細(xì)節(jié)。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到無對(duì)應(yīng)工具的問題，這時(shí)候我們需要靈活運(yùn)用手頭的工具來解決問題。因此我們還需要了解不同工具之間的通用性，運(yùn)用不同工具組合來尋找問題的源頭。

第五段：落實(shí)所有處理措施。

在設(shè)備診斷完畢后，我們需要落實(shí)所有的處理措施，確保設(shè)備能夠持續(xù)穩(wěn)定工作。包括更換或者修復(fù)損壞的零件，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理和監(jiān)控等。這些步驟有助于設(shè)備的延長壽命，提高運(yùn)行效率和降低運(yùn)營成本。

結(jié)論。

設(shè)備診斷是一項(xiàng)重要的技能，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。無論是在個(gè)人還是企業(yè)的維護(hù)和管理領(lǐng)域，都需要掌握這項(xiàng)技能。在進(jìn)行設(shè)備診斷時(shí)，我們也需要關(guān)注細(xì)節(jié)、注意實(shí)用工具和靈活思維來解決問題。希望通過這篇文章，讓讀者在今后的工作和生活中能夠更好地掌握設(shè)備診斷技能。

診斷學(xué)心得體會(huì)

1．最好在學(xué)過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，再來學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》。西醫(yī)學(xué)的各門為加深對(duì)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的理解，課余時(shí)間還應(yīng)對(duì)前期課程的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，以達(dá)到基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的目的。

2．學(xué)習(xí)過程中須補(bǔ)充某些基礎(chǔ)知識(shí)的不足。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》是建立在如生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)上的。即使考過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，要學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》也還沒有生物學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3．考試后，再來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，他們很多時(shí)候把記中藥藥性、方劑歌訣的方法來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，這是一個(gè)學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》似乎還沒有現(xiàn)成的歌訣。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱要求，識(shí)記的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上記憶；領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來幫助理解；應(yīng)用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真正會(huì)應(yīng)用。讀書的時(shí)候，變記住“是什么”為明白“為什么是這樣，這就是正確的學(xué)習(xí)方法。如果能讀出課本中字面上沒有但實(shí)際上包含有的意思，那就更上一層樓了。在理解基礎(chǔ)上記憶，可達(dá)到事半功倍的效果。

4．循序漸進(jìn)、步步為營。《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容多、涉及的知識(shí)面廣、要記住的名詞概念、參考值、臨床意義就相當(dāng)多，對(duì)很多學(xué)生來說都感到困難。有的學(xué)生習(xí)慣于把一本書讀完后，臨考前再來抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，然后應(yīng)考。這種辦法對(duì)付某些內(nèi)容少、自己熟悉的課程是行之有效的，可對(duì)付《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的考試卻不行。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)分階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后先總結(jié)歸納，然后做每章后面的練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的熟悉程度。如果能夠達(dá)到大多數(shù)練習(xí)題都對(duì)，則需要找出題做錯(cuò)的原因，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一章。如果多數(shù)練習(xí)題都做錯(cuò)或者雖做對(duì)但是不知道對(duì)的道理，則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)直到完全弄懂為止。每一篇學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有小結(jié)，抓住這一篇的主要內(nèi)容。臨考前再來一個(gè)總復(fù)習(xí)，這樣考及格的可能性會(huì)大大增加。

集，肺部噦音、心臟雜音、肝臟腫大、腦膜刺激征等眾多的體征只有從病人身上才能真切的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到。當(dāng)然，有臨床醫(yī)師言傳身教，對(duì)上述的病史采集、體格檢查法和體征可能會(huì)有更加深刻體會(huì)。如不具備這些條件，也可以買相關(guān)的體格檢查圖譜、錄音、錄像、光盤等資料，以彌補(bǔ)這方面的不足。

6．學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》，除必須掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、檢查方法和思維程序外，還必須善于同病人交往，取得病人的信任與合作。因?yàn)椴∈凡杉⒏鞣N體征都要從病人身上去體會(huì)，這需要病人的密切配合，而病人常常不愿意讓見習(xí)、實(shí)習(xí)的學(xué)生給他作檢查。如果學(xué)生不能正確處理與病人的關(guān)系，即使有老師帶著去采集病史、體格檢查，病人也會(huì)拒絕見習(xí)醫(yī)生的詢問和體格檢查。因而處理好與病人的關(guān)系就十分重要。只要我們做到全心全意為病人服務(wù)，一切從病人的利益出發(fā)，關(guān)心體貼病人，同情和愛護(hù)病人，以此為出發(fā)點(diǎn)，就一定能處好與病人的關(guān)系。在體格檢查、診療操作等過程中，切勿增加病人的痛苦。

7．以學(xué)習(xí)教材為主。要對(duì)教材仔細(xì)閱讀，對(duì)大綱中要求識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用的內(nèi)容一定要認(rèn)真識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用。對(duì)不懂的部分，尤其是輔導(dǎo)叢書上指明的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)照教材閱讀，因?yàn)檫@些內(nèi)容都可能是學(xué)生中普遍存在的問題。要正確處理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。

8．全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)。要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點(diǎn)與一般是相互依賴的，不能截然分開。應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切忌孤立地抓重點(diǎn)，更不能把精力放在猜題、押題上。每個(gè)人都可能有自己的一套較好的學(xué)習(xí)方法，如果你沒有比較有把握的成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上述方法不妨一試。每一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)都需要“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的過程，臨床醫(yī)師必須在反復(fù)的醫(yī)療實(shí)踐過程中，逐步學(xué)會(huì)臨床思維方法、檢查技術(shù)，不斷接受新事物、新理論、新思想，逐步提高自己的診斷水平。在學(xué)習(xí)方法上，也可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)不斷摸索、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

診斷學(xué)心得體會(huì)

《診斷學(xué)》是臨床基礎(chǔ)課，也可以叫內(nèi)基（即內(nèi)科基礎(chǔ)），都是由內(nèi)科醫(yī)生來給我們上課！在我們學(xué)校，診斷學(xué)占了8個(gè)學(xué)分。相信在其他院校，這門課的分量也一樣不輕吧？其實(shí)開始學(xué)的時(shí)候我以為學(xué)完診斷學(xué)就可以診斷疾病了，后來學(xué)完才知道不是這樣的！呵呵~具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)是在臨床課上講述的，而診斷學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是病史和體格檢查！這些在臨床上診斷疾病的時(shí)候都是必需的基礎(chǔ)內(nèi)容！《診斷學(xué)》可以分為兩大部分，即臨床診斷學(xué)（也叫物理診斷學(xué)）和實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)先來說說臨床診斷學(xué)部分，這可是診斷學(xué)的重點(diǎn)，它又可以分為癥狀學(xué)、全身體格檢查、心電圖3個(gè)部分！

1、癥狀學(xué)：這部分介紹了臨床上的一些癥狀，這部分老師在上課的時(shí)候不會(huì)花很多時(shí)間來講述，可能只挑幾個(gè)最常見的來講，如發(fā)熱、頭痛、胸痛、腹痛、水腫、呼吸困難等等！在初學(xué)階段，重點(diǎn)要掌握基本的`概念，如各種熱型的特點(diǎn)（常考名詞解釋）、水腫的常見原因及其特點(diǎn)、三凹征等等。如果想記更多的東西的話，建議把每種癥狀產(chǎn)生的機(jī)制理解好好一下，這樣記憶起來會(huì)容易，而且不容易忘！關(guān)于這部分，初學(xué)可能沒有什么感性認(rèn)識(shí)，等把臨床課學(xué)完以后再回過頭來看，就會(huì)有另一個(gè)層次的理解（個(gè)人體會(huì)）！雖然這部分不是考試重點(diǎn)，但是不代表它不重要，其實(shí)在臨床實(shí)習(xí)問病史的時(shí)候還是很需要這些知識(shí)的，如病因、伴隨癥狀等等，到了那個(gè)時(shí)候自己就會(huì)有很深的體會(huì)了，另外，最好能掌握這些常見癥狀的英文，這些都是很基本的東西，以后肯定會(huì)用得上！

2、體格檢查：這可是診斷學(xué)的核心部分！這學(xué)期診斷學(xué)的主要任務(wù)就是要每個(gè)人都學(xué)會(huì)全身體格檢查，其中心臟、肺部、腹部的檢查又是重中之重！學(xué)習(xí)這部分的要點(diǎn)：第一，就是看書，掌握體格檢查的正確手法；第二，要珍惜每次見習(xí)課的時(shí)間練習(xí)！不過見習(xí)時(shí)很多時(shí)候都是同學(xué)之間互相練習(xí)，在病人身上練習(xí)的機(jī)會(huì)不多（內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候會(huì)相對(duì)多一些），所以回到宿舍也可以互相練習(xí)，練得多了，自然就熟練了！建議各位買一本《簡明體格檢查圖譜》相信幫助會(huì)比較大的！至于考試可以分為操作考試和理論考試！我們的操作考試是每人抽考2項(xiàng)，拿同學(xué)當(dāng)模特，做完以后報(bào)結(jié)果。其實(shí)結(jié)果都是陰性的，不過要注意報(bào)結(jié)果的規(guī)范性哦！舉個(gè)例子：肝臟觸診報(bào)結(jié)果不能說肝臟無腫大，要說肝臟肋下未觸及！至于理論考試，主要是針對(duì)一些名詞和一些體征的意義來考核，復(fù)習(xí)的時(shí)候就有針對(duì)性了！如移動(dòng)性濁音陽性說明腹水至少達(dá)到多少毫升之類的題目。當(dāng)然，考試中也會(huì)出現(xiàn)一些綜合題，如肺氣腫的病人會(huì)有哪些體征，要從視、觸、叩、聽4個(gè)方面分別敘述！這些都是臨床的基礎(chǔ)，應(yīng)該熟練掌握，相信理論結(jié)合實(shí)際，這些不會(huì)是大問題！

3、心電圖：我認(rèn)為重點(diǎn)要掌握的是正常心電圖（只有知道正常的，才能發(fā)現(xiàn)異常的）、房室傳導(dǎo)阻滯、心肌梗死的診斷（定位和分期）、房顫，這些最容易在考試中出現(xiàn)！下面說下實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)部分：我覺得三大常規(guī)、骨髓檢查、肝腎功能檢查、腦脊液檢查、滲出液和漏出液的鑒別要點(diǎn)要重點(diǎn)掌握，其中后2項(xiàng)很喜歡出問答題！當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的內(nèi)容有很多，一些內(nèi)容的難度也比較大，老師上課也不會(huì)全部講到，很多還是靠以后自己積累、總結(jié)，所以老師考試的時(shí)候也不會(huì)在這部分刻意為難大家的！至于參考書，可以參考科技出版社的那本，當(dāng)然做題目不是最重要的，理論聯(lián)系實(shí)際操作進(jìn)步才會(huì)更快！

診斷實(shí)踐心得體會(huì)

診斷是中醫(yī)學(xué)非常重要的一環(huán)，也是臨床醫(yī)生必須掌握的技能之一。通過仔細(xì)觀察，綜合分析病人身體狀況、病史、癥狀等因素，進(jìn)行診斷，并根據(jù)診斷結(jié)果制定治療方案，這是中醫(yī)治療疾病的核心。本文將分享筆者的一些診斷實(shí)踐心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所幫助。

第一段：準(zhǔn)確觀察，綜合分析。

診斷中，準(zhǔn)確觀察是非常重要的。很多病情的變化都可以通過觀察來發(fā)現(xiàn)。像舌苔顏色、脈搏強(qiáng)度、瞳孔大小等都可以為我們提供重要的診斷信息。當(dāng)然，光憑觀察還是不夠的，還需要綜合分析病人的病史、癥狀等信息。例如，對(duì)于一個(gè)胃病患者，要了解他平時(shí)的飲食習(xí)慣、是否經(jīng)常感到胃酸倒流等，這些也是我們綜合分析病情的參考。

第二段：注重個(gè)性化診療，因人而異。

在診斷實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)同樣一種疾病，不同患者的體質(zhì)差異、病程狀況都有所不同，因此治療方法也有所不同。因此，在診療中，我們要根據(jù)患者的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的診療方案。例如，同樣是胃病患者，有的需要胃鏡檢查、有的則需要更多地改善飲食和生活習(xí)慣。而這些區(qū)別的發(fā)現(xiàn)，只有通過仔細(xì)的觀察和綜合分析才能得出。

第三段：巧用四診法。

中醫(yī)治療的主要方法是采用四診法：望診、聞診、問診、切診。其中的望診和聞診主要是觀察外部形態(tài)和聽聞呼吸、咳嗽的聲音，需要醫(yī)生細(xì)心觀察。而問診則是了解患者的病史、癥狀等病情信息，也需要醫(yī)生仔細(xì)詢問。切診則是針對(duì)患者的脈搏，需要醫(yī)生有豐富的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致的觀察方式。除此之外，四診法還可以有所變通，例如通過觸診、聽診等方法觀察疾病部位、是否有疼痛等癥狀。

第四段：時(shí)刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在臨床診斷中，不少醫(yī)生曾經(jīng)“被挑戰(zhàn)”，病人和家屬的意見不同，有時(shí)會(huì)對(duì)醫(yī)生的診斷方案表示不信任。這時(shí)候，醫(yī)生不但要保持謙遜和耐心，而且要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。因?yàn)椴∪思覍俪３８私饣颊叩膶?shí)際情況和病史，有時(shí)候會(huì)給出一些很有價(jià)值的參考意見，對(duì)于醫(yī)生的診斷工作也非常有幫助。

第五段：關(guān)注醫(yī)保政策和藥品安全。

最后，作為一名合格的臨床醫(yī)生，在診療過程中不僅要注意病人的各種生理反應(yīng)和心理狀態(tài)，同時(shí)還要關(guān)注醫(yī)保政策和藥品安全。例如，合理使用藥品、防止過度治療、及時(shí)了解醫(yī)保政策變化等方面都需要醫(yī)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。因此，診斷實(shí)踐只是醫(yī)生職業(yè)生涯中的一部分，同時(shí)還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。

總之，診斷實(shí)踐是醫(yī)生在職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán)，需要醫(yī)生不斷學(xué)習(xí)和提高。我們需要時(shí)刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，靈活運(yùn)用中醫(yī)四診法，并注重個(gè)性化診療和關(guān)注醫(yī)保政策和藥品安全。通過診斷實(shí)踐，可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決疾病問題，為患者帶來更好的康復(fù)效果。

診斷科心得體會(huì)

作為一名從事診斷科工作的醫(yī)生，我有幸有過不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一些自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從五個(gè)方面分享一下我對(duì)于診斷科的感悟以及對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

第一段，開頭段，簡單介紹診斷科領(lǐng)域和存在的問題：

診斷科簡而言之就是國際上的臨床檢驗(yàn)學(xué)科。近年來，全球各國的診斷科高度發(fā)展，但同時(shí)存在許多問題，如檢測技術(shù)不夠完善，檢測結(jié)果不可靠，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不規(guī)范等等。對(duì)于一個(gè)熱愛這個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)者來說，了解這些問題的出現(xiàn)和應(yīng)對(duì)方法就成為必修課程。

第二段，細(xì)節(jié)段，談?wù)撆R床實(shí)踐中的技巧和策略：

在實(shí)踐中，我們需要關(guān)注和了解新的技術(shù)發(fā)展，同時(shí)也需要不斷掌握核心技巧和策略。例如，我們需要定期參加各種會(huì)議、課程和研討會(huì)，學(xué)習(xí)新的方法和理念；我們還要勤奮地實(shí)踐，并收集有效的數(shù)據(jù)，并系統(tǒng)性地分析和評(píng)估數(shù)據(jù)。

第三段，論述患者治療中的綜合應(yīng)用：

診斷科涉及的范圍很廣，僅僅做出正確的檢測結(jié)果并不足夠，我們需要更深入地了解相關(guān)的疾病機(jī)理、治療方案以及各種藥物的相互作用和副作用等方面。如此，才能為患者提供更加綜合的治療方案，從而達(dá)到更好的治療效果。

第四段，講述與他人交流的重要性：

從事診斷科工作的醫(yī)生需要和其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流合作，互相配合，共同為病人的治療和病情診斷進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。而精通溝通能力和交際技巧就成為了必不可少的素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域，我們要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，要尊重其他人的意見，同時(shí)也要通過交流不斷提升自己的專業(yè)水平。

第五段，總結(jié)段，重提專業(yè)素養(yǎng)：

診斷科所需的不僅是所需的技術(shù)和技巧，還包括良好的工作態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于一個(gè)從業(yè)者而言，科學(xué)合理的工作流程、準(zhǔn)確而規(guī)范的檢測結(jié)果和科學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都是必不可少的。而持續(xù)的專業(yè)知識(shí)和意識(shí)維護(hù)也是我們的必要任務(wù)。通過努力，我們才能在這個(gè)領(lǐng)域中不斷成長和發(fā)展，為病人帶來更加精準(zhǔn)、更加切實(shí)際有效的治療服務(wù)。

以上是我個(gè)人關(guān)于診斷科的心得體會(huì)，包括了從實(shí)踐、技能、應(yīng)用、交流到專業(yè)素養(yǎng)幾個(gè)方向。相信如果我們在這些方面處于不斷進(jìn)步和發(fā)展的狀態(tài)下，診斷科也將會(huì)越來越全面、規(guī)范、精準(zhǔn)。