述職報告是對個人工作職責(zé)和工作成果進行總結(jié)和匯報的一種書面材料，它可以展示個人的工作能力和責(zé)任心，我覺得我們需要寫一篇述職報告了吧。為了幫助大家更好地撰寫述職報告，小編整理了一些成功的案例，希望能給大家提供啟發(fā)和指導(dǎo)。

教育機構(gòu)述職報告

20xx年我校為促進就業(yè)和再就業(yè)工作，在市就業(yè)中心的指導(dǎo)下，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。完善為畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù)，學(xué)校專門為畢業(yè)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，今年我校共舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班2期，共計培訓(xùn)學(xué)員75人，取得創(chuàng)業(yè)合格證書人。已有部分學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)基地成功創(chuàng)辦了自己的園地。

職業(yè)學(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同等重要，為使學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，我校為學(xué)生新建了創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生能在校內(nèi)實踐創(chuàng)業(yè)。推薦教師參加市就業(yè)中心組織的創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是一項新工作，教師、學(xué)生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓(xùn)受益后的老學(xué)員，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識講座。使我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)典型事例吸引了一批有一批新學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性，為我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地走向健康、有序、成熟的發(fā)展之路奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也為社會奉獻我們的力量。

為培訓(xùn)班順利開展工作奠定了基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開班前，及時到區(qū)就業(yè)局、市就業(yè)局對培訓(xùn)班申請表進行報批，嚴(yán)格按照開班要求到就業(yè)訓(xùn)練中心訂購教材。在開班前我校與培訓(xùn)教師反復(fù)溝通，做好培訓(xùn)計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案，并建立學(xué)員實名制，以便在開班結(jié)束前上報到市里，每天課程結(jié)束時按時收取學(xué)員信息反饋表，便于及時了解當(dāng)天創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班級的管理及教學(xué)情況，在課程結(jié)束時及時收取《創(chuàng)業(yè)計劃書》，并開好總結(jié)及座談會，為學(xué)員發(fā)放證書及通訊錄，為今后后續(xù)服務(wù)做準(zhǔn)備。

從學(xué)員篩選開始，就從嚴(yán)把關(guān)，配以完美、周到、細(xì)致的服務(wù)，讓每個學(xué)員和社會各界感到蒙妮坦辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節(jié)課以“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”統(tǒng)一教學(xué)計劃時間為準(zhǔn)，對于缺課、請假者嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行。對缺課一天以上者，扣發(fā)其培訓(xùn)合格證，對有困難的學(xué)員我們實行嚴(yán)愛結(jié)合，關(guān)心學(xué)員的個體，及時幫助學(xué)員解決所遇到的困難。對學(xué)員反饋過的信息及時過目，在教學(xué)方面，我校及時與市就業(yè)局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發(fā)揮自己的特色，有針對性與學(xué)員交流，通過教師輔導(dǎo)，使學(xué)員能掌握《創(chuàng)業(yè)計劃書》的設(shè)計方法，為開辦自己的企業(yè)奠定基礎(chǔ)。

后續(xù)服務(wù)是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)，我們把后續(xù)服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重要工作。每期創(chuàng)業(yè)班結(jié)束后，建立一份通訊錄，詳細(xì)記錄每名學(xué)員、授課教師、培訓(xùn)班管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個互相聯(lián)系、相互交流的網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)員創(chuàng)辦自己的企業(yè)時提供必要的幫助，或為學(xué)員改善自己的企業(yè)提供服務(wù)。采取電話回訪的方式，具體了解掌握學(xué)員創(chuàng)業(yè)項目、項目實施情況、貸款或籌措資金及改善、擴充企業(yè)中遇到的問題，對回訪的情況做記錄、逐一建檔。對需要幫助解決的困難，落實到責(zé)任人，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供必要的支持。

由于我們創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是扎扎實實的工作，不是走過場，因此今年我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地取得了畢業(yè)生的認(rèn)可，學(xué)員們也真正享受到免費培訓(xùn)，使他們受益匪淺，使他們的素質(zhì)得到了提高，同時對他們開辦企業(yè)有了新思路、新想法，通過創(chuàng)辦一個企業(yè)帶動身邊的幾個人就業(yè)。如我校創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生，就是通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，實踐的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)的可行性，找準(zhǔn)定位，用所學(xué)的知識創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，將來回報社會。

本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié)如下：

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動作用。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。

通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

教育機構(gòu)個人述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

20xx年，我有緣牽手，從此開始了我的xx旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：

一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

（二）本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：

1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思。

2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。

4、工作的主動性不夠強，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進一步改正加強。

（三）今后教學(xué)努力方向。

1、課堂紀(jì)律把控有度。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。

3、注重師生的情感交流。

4、和家長成為朋友。

6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。

20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造的價值。

2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。

3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。

俗話說“團結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。

謝謝大家！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育機構(gòu)述職報告范文

今天我就自己在廣盛工作4個月以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，在我這4個月的工作中，得到了站內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗和做法，比如王站長、張副站長、馮經(jīng)理等，因為我覺得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，我們中國有句古話叫做有容乃大你們的方法與經(jīng)驗也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，他山之石，可以攻玉。作為廣盛公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對每一個員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應(yīng)社會殘酷的競爭，我在開會時說過：每一個行業(yè)都逃不過市場經(jīng)濟發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期、市場飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，我們的行業(yè)就會進入市場飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時就會有部分企業(yè)被市場淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會超過市場需求，崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會被市場所淘汰。而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強的社會競爭力，社會競爭力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，跟上社會發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次，我不希望你們在我手下干了三年或者五年后還是一個機修，希望你們都能有獨擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進步，又會有哪一家企業(yè)、有哪一個老板會放心讓你們?nèi)б粋€團隊。

在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。

教育機構(gòu)述職報告

“我，我們，我們打造一支聽話照做，全力以赴，堅決服從，嚴(yán)格執(zhí)行的卓越團隊……。”在一陣陣的口號聲中，我們一行十二個人開始了在啟航的的奮斗旅程。

來到啟航的當(dāng)天，我們剛休息了一下奔波了一夜的身體，下午就投入到了激烈的招生之戰(zhàn)中。我和王福瑞分在了一組，第一天下午雖然一無所獲，但是那個村子里的大部分村民都已經(jīng)認(rèn)識我倆了，我認(rèn)為這就是進步。在以后的幾天招生中，我們一見面就會親切地打招呼，很多時候我們還沒走到跟前，他們就開始跟我倆說話了，問我倆吃飯沒什么的。那是親人般的溫暖，算是給我們這些有大半年沒回過家的孩子的一份慰藉吧，心里暖暖的！招生的苦累是不言而喻的，每天都在不停的奔走，一見到人就要上前去搭訕，介紹輔導(dǎo)班的情況等，同樣的話每天都要重復(fù)無數(shù)遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯，有足夠的毅力和愈挫愈勇的精神，所以說招生過程是很鍛煉人的。我原來是一個比較害羞的女生，見到陌生人不敢主動上前說話，但現(xiàn)在比以前好的多了，敢于在陌生人面前介紹自己，主動跟別人打招呼了。經(jīng)歷一次招生，你的各方面的素質(zhì)都能提高一大截，幾天的招生下來，還算比較順利吧，每天都有所收獲。

招生結(jié)束后，就開始進行正常的教學(xué)過程了。我擔(dān)任的是八年級、九年級的數(shù)學(xué)課，因為我的專業(yè)就是對口數(shù)學(xué)師范的，而且比較喜歡數(shù)學(xué)，所以教起來比較得心應(yīng)手。八年級、九年級的孩子都比較大了而且比較懂事，我在跟他們交流的時候也比較方便。在剛開始的教學(xué)過程中，我也是處于摸索階段的，畢竟這是我第一次接觸班級式教學(xué)，需要考慮到大多數(shù)人的接受能力來備課，講課。一個班級就是一個集體，要看大多數(shù)人能接受的層次如何，而不是少數(shù)人，這也正好給他們提供了交流的空間和平臺，以培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，獲取知識的習(xí)慣，而不是單純的依靠老師來講課，滿堂灌的方式。俗話說，授之以魚，不如授之以漁。輔導(dǎo)班的時間比較短，屬于短期教育機構(gòu)，要說讓學(xué)生學(xué)到很多知識，可能性不大，重要的是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們在正常上課時能夠達到更高的學(xué)習(xí)效率。剛開始我讓學(xué)生上黑板上講題，學(xué)生的表現(xiàn)很不積極，不敢到黑板上，不敢說話，不知道該怎么講。但是慢慢地通過帶動，學(xué)生都活躍起來了。有一次在給八年級上數(shù)學(xué)課時，學(xué)生對于上黑板上做題極為鐘愛，異常積極，我的題還沒寫完，一雙雙手都已經(jīng)高高的舉起來了，有的甚至跑到黑板上先占著位置。看到這情形，我的心里有說不出的快樂。學(xué)生這樣的積極配合不光是因為那節(jié)課內(nèi)容比較簡單，還因為有帶動作用，這種作用不只是來自老師，還有其他同學(xué)的影響，就類似于“托兒”，但絕對不是托兒哦！老師在這方面要引導(dǎo)好學(xué)生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。一般的，只要帶動起來某一部分人，就可以帶動起來其他人，因為某些人比較活躍，其他人會坐不住，也參與進來。或許他們沒把握做對題，但敢于上講臺就是一個進步的過程。我就是以這種方式鼓勵學(xué)生，感覺效果還不錯，課堂時間比較活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也比較高，我很喜歡這種自由式課堂。

因為我擔(dān)任的是八年級、九年級的數(shù)學(xué)，第二天的`課都要前一天晚上備好才行，而且備課時不能含糊，有時一道題要多想出幾種做題方法，拓寬學(xué)生的做題思路，培養(yǎng)他們多動腦思考的習(xí)慣。在備課時要把書仔仔細(xì)細(xì)得多翻幾遍，注意書上重要的字眼，公式，定義等。對于有的名詞，要在網(wǎng)上百度一下它的定義等，以便于準(zhǔn)確地給學(xué)生解釋，豐富學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)。在講課時，碰到學(xué)生難以理解的題時，老師要有耐心的多講幾遍。這也需要和學(xué)生溝通好，因為有的學(xué)生即使不會也不吭聲，需要老師主動去問，慢慢地帶動他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)，主動提問。老師不應(yīng)該有歧視心理，要平等地對待每一個孩子，我一直認(rèn)為，他們每一個人都是一個獨特的天使，需要呵護，需要關(guān)愛！

在與學(xué)生的相處過程中，我也學(xué)到了很多與他們相處的方法，收獲了很多感動。在輔導(dǎo)班期間，我不僅擔(dān)任了八年級、九年級的課程，還每天跟車去接送學(xué)生，接觸到了各年級的學(xué)生，孩子們都很乖。有一次，我生病了，輸了兩天的水，有四天沒有去接送那些孩子。那幾天在學(xué)校里一見到跟車的孩子，他們就問我病好了沒，讓我耐心的把病養(yǎng)好后再去接他們。讓我記憶最深刻的是一個女孩把手放到我的額頭上摸摸，又問了一下病情，我想如果她來個更親昵的動作，估計我就要哭出來了。有時候車上孩子多，我沒地方坐就佝僂的站在車?yán)铩１緛砗⒆觽兯膫€人坐在一起就很擠了，但他們還是一直往里面擠，為的是讓我有地方坐，感動不言而喻，孩子們太懂事了。在課下跟學(xué)生打打鬧鬧，上課時激烈地討論問題，認(rèn)真地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，每天都過得很充實。

一個月過得很快，輔導(dǎo)班馬上就要結(jié)束了。一個多月的酸甜苦辣滋味不是這一兩千字能夠完全容納，充分表達的，一切一切的辛酸勞累只有親身體會后才會懂得。輔導(dǎo)班一結(jié)束，老師和學(xué)生都將各奔東西，以后可能永遠也見不到那些孩子的燦爛笑臉，聽不到他們的歡聲笑語了。分別的氛圍越來越濃重，心里有千般萬般的不舍，但也無可奈何，真的很不想離開那些可愛的孩子們，希望孩子們以后都能開開心心，健健康康地度過每一天，學(xué)有所成！在這個輔導(dǎo)班里，收獲了教學(xué)經(jīng)驗，孩子們的愛，友情等。我相信我們這個團隊都在努力的辦好這個輔導(dǎo)班，使它完美的開始，完美的結(jié)束，我會把這一個月的回憶當(dāng)做人生中一段美麗的插曲，靜靜回想，品味！

教育機構(gòu)述職報告范文

20xx年我校為促進就業(yè)和再就業(yè)工作，在市就業(yè)中心的指導(dǎo)下，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。完善為畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù)，學(xué)校專門為畢業(yè)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，今年我校共舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班2期,共計培訓(xùn)學(xué)員75人,取得創(chuàng)業(yè)合格證書人。已有部分學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)基地成功創(chuàng)辦了自己的園地。

職業(yè)學(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同等重要，為使學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，我校為學(xué)生新建了創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生能在校內(nèi)實踐創(chuàng)業(yè)。推薦教師參加市就業(yè)中心組織的創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是一項新工作，教師、學(xué)生不太了解，首先向班主任老師進行宣傳，通過培訓(xùn)受益后的老學(xué)員，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識講座。使我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)典型事例吸引了一批有一批新學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性，為我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地走向健康、有序、成熟的發(fā)展之路奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也為社會奉獻我們的力量。

為培訓(xùn)班順利開展工作奠定了基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開班前，及時到區(qū)就業(yè)局、市就業(yè)局對培訓(xùn)班申請表進行報批，嚴(yán)格按照開班要求到就業(yè)訓(xùn)練中心訂購教材。在開班前我校與培訓(xùn)教師反復(fù)溝通，做好培訓(xùn)計劃的制定，在批班開班過程中不斷完善學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案，并建立學(xué)員實名制，以便在開班結(jié)束前上報到市里，每天課程結(jié)束時按時收取學(xué)員信息反饋表，便于及時了解當(dāng)天創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班級的管理及教學(xué)情況，在課程結(jié)束時及時收取《創(chuàng)業(yè)計劃書》，并開好總結(jié)及座談會，為學(xué)員發(fā)放證書及通訊錄，為今后后續(xù)服務(wù)做準(zhǔn)備。

從學(xué)員篩選開始，就從嚴(yán)把關(guān)，配以完美、周到、細(xì)致的服務(wù)，讓每個學(xué)員和社會各界感到蒙妮坦辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付，在上課制度上實行上、下午兩次點名名制，每節(jié)課以“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”統(tǒng)一教學(xué)計劃時間為準(zhǔn)，對于缺課、請假者嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行。對缺課一天以上者，扣發(fā)其培訓(xùn)合格證，對有困難的學(xué)員我們實行嚴(yán)愛結(jié)合，關(guān)心學(xué)員的個體，及時幫助學(xué)員解決所遇到的困難。對學(xué)員反饋過的信息及時過目，在教學(xué)方面，我校及時與市就業(yè)局溝通基地上課教師的實際情況，讓教師能發(fā)揮自己的特色，有針對性與學(xué)員交流，通過教師輔導(dǎo)，使學(xué)員能掌握《創(chuàng)業(yè)計劃書》的設(shè)計方法，為開辦自己的企業(yè)奠定基礎(chǔ)。

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好!

我是教育培訓(xùn)中心主任趙旭，首先我代表教育培訓(xùn)中心對各位領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各單位一年來對教育培訓(xùn)中心各項工作的支持和幫助表示感謝!同時感謝前主任亓中立、書記孟峰20xx年對教育培訓(xùn)中心工作的辛勤付出!

下面我代表教育培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)班子及我本人進行工作述職，請評議。

20xx年教育培訓(xùn)中心在公司黨、政的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在公司各部門、各兄弟單位的大力支持下，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極推進“四化五型大神東”建設(shè)，按照“培訓(xùn)工作與提高員工績效相結(jié)合，與員工職業(yè)生涯‘三條通道’相結(jié)合，與干部選拔培育相結(jié)合，與人才儲備相結(jié)合”的要求，貫徹“大神東、大培訓(xùn)、大服務(wù)”的思想，圍繞“一個目標(biāo)”，抓好“三項建設(shè)”，完善“六個體系”，結(jié)合公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營實際需求，開展各類培訓(xùn)，較好地完成了20xx年的各項工作任務(wù)。

一、20xx年各項工作任務(wù)的完成情況。

1、20xx年共完成完成各類培訓(xùn)60多項，開辦培訓(xùn)班326期，培訓(xùn)43871人次，與前一年度相比，多培訓(xùn)18270人次，完成計劃人數(shù)的121%.

開展機電人員精細(xì)化管理、“5s”管理等管理類培訓(xùn)26期，培訓(xùn)1171人次;。

開展新聞發(fā)言人、調(diào)度員業(yè)務(wù)與執(zhí)行力等業(yè)務(wù)類培訓(xùn)38期，2816人次;。

開展綜連采、設(shè)備故障診斷技術(shù)等技能類培訓(xùn)51期，培訓(xùn)3940人次。

各類計劃外培訓(xùn)39期，5205人次。

2、職業(yè)技能鑒定全年完成43個(職業(yè))工種，2066人鑒定考核工作。(鑒定合格1726人，合格率。)。

晉級鑒定完成綜采機司機等15個工種1049人。

完成計劃外數(shù)控鏜銑工等8個工種1088人的鑒定工作。

3、為了解決工作與培訓(xùn)的矛盾，堅持送訓(xùn)到現(xiàn)場。全年為17個礦井及地面生產(chǎn)單位舉辦現(xiàn)場培訓(xùn)班62期，培訓(xùn)7259人次。

4、通過集中培訓(xùn)和現(xiàn)場辦培訓(xùn)班，截止20xx年10月底，公司做到了全員持證上崗，持證率100%。

5、組織編寫了9個工種的12本教材。

6、承辦了“神華杯”plc編程應(yīng)用項目的比賽，制訂了詳細(xì)的流程和應(yīng)急預(yù)案，確保了比賽的順利進行。并分別受到公司和集團表彰，中心被評為先進集體。

7、參加了公司組織的文藝匯演，兩次均獲得優(yōu)秀節(jié)目獎。組織參加了公司的趣味運動會，集體婚禮、企業(yè)文化演講及宣貫活動等。

二、經(jīng)營承包指標(biāo)完成情況。

20xx年，教培中心嚴(yán)格執(zhí)行公司的財務(wù)制度和“雙增雙節(jié)”的規(guī)定，加強七項費用的管控，完成了經(jīng)營管控目標(biāo)，超額完成了“雙增雙節(jié)”任務(wù)。

公司年初核定教培中心總費用萬元，其中可控費用萬元。全年實際完成可控費用萬元，節(jié)約萬元。

“雙增雙節(jié)”計劃指標(biāo)為5萬元，實際完成萬元。

三、黨建及黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。

按照公司黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作要求，一是重點加強黨風(fēng)廉政教育。認(rèn)真召開中心組學(xué)習(xí)會、民主生活會，并在會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》等精神，強化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政思想。二是強化黨風(fēng)廉政建設(shè)過程管控。從加強制度建設(shè)、嚴(yán)格干部選拔競聘程序、配合專項財務(wù)檢查等多方面，為企業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。

以身作則，切實抓好自身廉潔自律。自覺加強黨性修養(yǎng)和世界觀改造，堅持靠黨性增強自身修養(yǎng)和自我約束力，提高應(yīng)對考驗、抵制誘惑和把握政治方向的能力。時刻用黨紀(jì)、政紀(jì)來約束自己，廉潔從政，努力做到自重、自查、自警、自勵。嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺抵御不良傾向和風(fēng)氣。工作和生活上不講排場、不擺闊氣、不搞特殊化，做到既干活，又干凈。

出臺“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案，中心黨總支、黨支部和黨員均做了公開承諾，并及時兌現(xiàn)了承諾內(nèi)容，活動成效顯著。從細(xì)從實從好有針對性地開展政策宣傳解釋和員工思想引導(dǎo)工作，妥善解決員工訴求，加強維穩(wěn)工作綜合治理，創(chuàng)造出和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境。

四、“四好”班子建設(shè)。

面對新形勢、新任務(wù)、新要求，中心領(lǐng)導(dǎo)班子以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，全面加強了政治、政策、法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)政能力，推動了“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)。

一是強化政治學(xué)習(xí)，提高科學(xué)決策能力。深入學(xué)習(xí)黨的精神，力求全面、準(zhǔn)確吃透精神，提高判斷形勢、駕馭局面的能力，緊密聯(lián)系工作實際，努力做到立足實踐找差距，立足實踐定措施，立足實踐解決問題，提高科學(xué)決策能力。

二是強化政策學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)神華集團和神東公司的工作部署，深化認(rèn)識，加強重點培訓(xùn)工作，為大神東建設(shè)提供人才保障。

三是堅持民主集中制的原則，重大事項和建設(shè)項目、培訓(xùn)合同由領(lǐng)導(dǎo)班子集體會議研究決定，提高了決策的效率，從源頭上杜絕了腐敗的滋生。

四是改進工作作風(fēng)，強化執(zhí)行力，即注重大節(jié)又不失小節(jié)，要求大家做到的，自己首先帶頭做到。倡導(dǎo)用放大鏡去看別人的優(yōu)點，用顯微鏡去找自己的不足，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，講和諧、講奉獻。

五、個人述職。

本人于20xx年11月11日到教育培訓(xùn)中心工作，之前在科技中心工作，分管機電、信息和洗選科研項目管理工作，忠實地履行自己的職責(zé)，完成自已分管的各項任務(wù)，并當(dāng)好一把手參謀和助手。

自己平時能夠不斷地加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和明辨是非的能力。堂堂正正做人，踏踏實實做事，公正廉明，清風(fēng)兩袖。

能夠不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識積累，開闊視野，提高技術(shù)水平和管理能力，按照“懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、熟外語、知法律”的標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，不斷超越。同時帶動和影響了一大批年輕人，激發(fā)他們努力工作，不斷學(xué)習(xí)的熱情。

工作中始終堅持“人為本、法為準(zhǔn)、德為先”的“三為”原則和“以德?lián)袢恕⒁缘路恕⒁缘赂腥恕⒁缘禄萑恕⒁缘铝羧恕钡摹拔宓隆崩砟睿ê椭C氛圍，造高效團隊。

2月18至9月18日被抽調(diào)為“神華杯”采煤技能國際邀請賽籌備組的一員，按照承辦“奧運會”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，忘我地投入到工作中去，主要工作情況如下：

7、負(fù)責(zé)英語、德、俄語培訓(xùn)資料的翻譯工作;。

8、負(fù)責(zé)比賽賽程的制訂、修訂工作，累計到達50多個版本;。

9、參與制訂了“神華杯”比賽的流程;。

10、負(fù)責(zé)神東電視英語新聞播音員的選拔及兩份5萬多字神東煤炭英文報紙的翻譯和審稿工作。

11、負(fù)責(zé)比賽期間外事聯(lián)絡(luò)組的工作。

9月17日當(dāng)“神華杯”采煤技能國際邀請賽落下了帷幕，當(dāng)集團孫總同我握手、國際合作部陸總同我擁抱祝賀時，我的聲音哽咽了，淚水奪眶而出……我知道那是喜悅的淚水，那是辛苦的淚水，那是不辱使命的淚水，那是重壓突然釋放后輕松的淚水，那淚水是甜的。

到教培中心后，積極轉(zhuǎn)換角色努力學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、新辦法，適應(yīng)新的工作要求;通過與中心領(lǐng)導(dǎo)班子談心，與員工的交流，增進了理解，贏得了支持。

教育機構(gòu)述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

20xx年，我有緣牽手該xx，從此開始了我的xx旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;時刻遵循單位的對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：

一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

(二)本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：

1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思。

2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。

4、工作的主動性不夠強，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進一步改正加強。

(三)今后教學(xué)努力方向。

1、課堂紀(jì)律把控有度。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。

3、注重師生的情感交流。

4、和家長成為朋友。

6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。

20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造的價值。

2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。

3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。

俗話說“團結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。

謝謝大家!

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育機構(gòu)述職報告范文

在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：

一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

(二)本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：

1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思。

2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。

4、工作的主動性不夠強，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進一步改正加強。

(三)今后教學(xué)努力方向。

1、課堂紀(jì)律把控有度。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。

3、注重師生的情感交流。

4、和家長成為朋友。

6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。

20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己最大的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造最大的價值。

2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。

3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。

俗話說“團結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。

教育機構(gòu)個人述職報告

尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

20xx年我校在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了微薄貢獻與成績。在過去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)年中每個帶班的英語教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進不斷進步。對照工作計劃，現(xiàn)將20xx年的工作匯報如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時俱進。

結(jié)合我校工作計劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國知名教育機構(gòu)達成合作伙伴關(guān)系，共同推進全國英語教育的發(fā)展。

2創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直十分重視校園特語教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開展全校性的教育研討會及座談會。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實踐力求探索出的教育方式。

3發(fā)揚素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)。

為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動，知識競賽等活動，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20xx年中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會、母情節(jié)感恩活動、暑期英語知識競賽、英語書寫與手抄報比賽、萬圣節(jié)派對、圣誕節(jié)游園活動等集體活動。

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對象的完美結(jié)合。20xx年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計劃，針對不同年齡學(xué)員進行調(diào)研，研究，分析。針對這些細(xì)節(jié)工作，20xx年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)化教育理念，整體教育理論，互動式教育法等專業(yè)知識，制定了《班級管理制度與手冊》、《教學(xué)細(xì)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項涉及教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)，帶整體，促進我校整體的教育實力的提升。針對我校的實際情況，我們主要做了以下工作：

1每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動。

2組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開課、新進教師的匯報課活動，并及時評課。

3積極進行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念與方法后，各自進行了課堂教學(xué)研究，重點突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強，逐步向“樂學(xué)、會學(xué)”邁進。

4在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進行“案例”交流外，每個教師還加入學(xué)校辦公qq群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。

5為達到教學(xué)效果，全面實行小班化教學(xué)，所有在讀班級學(xué)員不超過20人。

6落實會議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會，每周工作計劃于總結(jié)會，英語教研教學(xué)研討會。落實推門聽課制度，校長、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽課。

7各項檢查制度化。

（1）考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實行上班簽名制，中間進行抽查，以防出現(xiàn)個別失控現(xiàn)象。

（2）每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時在教師會上預(yù)警。

（3）從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。

（4）加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結(jié)果，督促整改。

（5）組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風(fēng)格。

1帶班老師定時給所帶班級學(xué)生進行電話家訪及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。

2跟隨社會發(fā)展潮流，開設(shè)學(xué)校qq群，公眾微信平臺等，將學(xué)校最新資訊告知家長，鼓勵家長和學(xué)生參加更多的社會活動鍛煉自己。同時詢問家長孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時給家長一些兒童教育方面的知識和案例，引導(dǎo)家長正確地認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)和生活等。

4根據(jù)每個學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài)；

5根據(jù)學(xué)生實際情況，老師會不定時地安排補課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅持的后果。

我校積極防范，從細(xì)節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。

1學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長鄧麗彬任組長，領(lǐng)導(dǎo)副組長，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長接送聽課制度等各項制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強化管理。

2配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。

3加強校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時補充。

4加強安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識的培訓(xùn)。

學(xué)校各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實維護師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。

1在20xx年劍橋少兒英語等級考試中參考的8名學(xué)員全部通過，其中4人獲得滿分，滿分達50%，滿分位列全市同類學(xué)校第一。

2在20xx年全國少兒英語知識技能大賽中e2班李言昕同學(xué)榮獲全國一等獎，全國僅15名。

3劍橋少兒英語在讀學(xué)員在20xx年秋季期末考試中平均成績高于學(xué)校平均成績13分。

在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結(jié)經(jīng)驗不斷改進。以下是存在的問題與不足：

1關(guān)于教學(xué)與服務(wù)。

（1）個別班級為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個別成績優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)為課堂內(nèi)容簡單沒有太多收獲。

（2）個別前衛(wèi)的家長認(rèn)為英語重要是應(yīng)用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應(yīng)用方面能有提高，而在高年級的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語日常應(yīng)用。

（3）劍橋一級的教材較于六年級升學(xué)考試內(nèi)容簡單而同步提高教材知識點較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能取得的效果。

（4）個別老師沒有按時按質(zhì)做好家長回訪工作，對學(xué)校活動通知沒有及時傳達造成誤會。

2關(guān)于活動開展。

（1）節(jié)目準(zhǔn)備。

開展的集體生日會和圣誕節(jié)游園活動由于時間緊迫，節(jié)目資源不足，沒有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們在表演時沒有伴奏音樂等情況。在以后的工作中要做到充分準(zhǔn)備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。

（2）缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細(xì)節(jié)問題沒有落實好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。

（3）統(tǒng)籌工作。

在準(zhǔn)備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細(xì)，沒有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認(rèn)真統(tǒng)籌。

教育是一個民族最根本的事業(yè)，任重而道遠；弗朗教育要走的路還有很長，希望通過開展自我反省與批評，總結(jié)經(jīng)驗不斷改進，精益求精力求更好！弗朗教育的成長離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開兄弟學(xué)校對我們的關(guān)心和幫助，離不開學(xué)校全體師生員工的努力。在接下來的工作中我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使弗朗特長培訓(xùn)學(xué)校在以后工作中達到一個更高要求，爭取為北川地區(qū)英語教育貢獻自己的力量。

謝謝大家！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育機構(gòu)教師年度工作述職報告范文

寫述職報告時應(yīng)認(rèn)真。

總結(jié)。

出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓豆花問答網(wǎng)小編帶你去看看教育機構(gòu)教師年度工作述職報告范文3篇，希望能幫助到大家!

20__年，我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構(gòu)建和諧社會為切入點，不斷創(chuàng)新教育管理機制，切實加強教育。

教學(xué)。

研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革，努力提升“__”品牌社會效益。

現(xiàn)將我校20__年度的各項工作情況作出如下總結(jié)：

一、基本情況。

__培訓(xùn)中心位于__經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長江西道15號興龍大廈，下設(shè)三個不同大小的培訓(xùn)教室：1號培訓(xùn)室可容納400人，2號培訓(xùn)室可容納100人，3號培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔，設(shè)備先進，配套設(shè)施齊全。年度累計課程達45門，培訓(xùn)課時數(shù)將近1800課時，參與培訓(xùn)人數(shù)達300人。

二、教師隊伍建設(shè)。

過去一年中加強了教師隊伍的建設(shè)，出臺《講師管理辦法》，組織教師進行各方面的學(xué)習(xí)和交流，注重塑造良好教師形象。定期對教師進行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的教師。

三、

與時俱進，健全和完善品牌特色。

教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場各項需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會的認(rèn)可和學(xué)員的好評。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“__”品牌效益，并在迎合社會辦學(xué)需求的過程中逐步完善“__”特色教學(xué)體系(課程滿意度調(diào)查、行動計劃表等)。

四、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度。

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實，且嚴(yán)格實施，落實在日常的教育培訓(xùn)的全過程中。

五、規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則。

教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。我校一直相當(dāng)重視對教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評估工作。20__年在對原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時，又細(xì)化出臺了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師的教學(xué)行為，對于提高教師個人素質(zhì)起到了積極的作用。

六、開展活動、取得成績、學(xué)校特色。

20__年開展了豐富多彩的課余活動，包括生日會、教師節(jié)感恩會等等活動，豐富業(yè)余生活。

七、今后工作方向。

工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：

1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識和切實可靠的措施。

2、在加強教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。

3、在加強師資隊伍建設(shè)，開展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓(xùn)項目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會。

以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使我們的整體水平再升一個臺階!

這周的工作算得上是酸甜苦辣，讓我學(xué)到了很多，也看清了很多，同時也明白了很多道理。

以前說學(xué)校是半個社會，但現(xiàn)在看來我在這半個社會里什么也沒學(xué)到了，以前在學(xué)校碰到一些事情我總是避而遠之，自己不喜歡的，看不慣的就避開，但是工作后發(fā)現(xiàn)我這種逃避是錯誤的，該面對的要面對，該解決的問題應(yīng)該想辦法解決，而不是一味的逃避。

一位前輩送了我一段話“不管在任何地方上班，請記住：‘工作不樣閑人，團隊不養(yǎng)閑人。入一行，先別惦記賺錢，先學(xué)著讓自己值錢，賺不到錢賺知識，賺不到知識賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷賺閱歷，以上都賺到啦就不可能賺不到錢。只有先改變自己的態(tài)度，才能提高人生的高度。’”想想是很有道理，同時也明白了很多道理。但我還是想說我希望我的付出會有收獲。

在與同事相處的這個問題上，也學(xué)會了很多，以前覺得每個人都很好，所以對任何人都沒有隱瞞，有什么說什么，結(jié)果出了很多問題。在這問題上通過與張主任的溝通過后，回家爸媽也說了一下，頓時明白了很多問題。尤其是這一點，有什么事情先跟領(lǐng)導(dǎo)說，不要在下面亂抱怨，這樣不但問題沒有得到解決，還被一些小人抓到把柄。所以以后又有什么問題，有什么疑問，我會首先問領(lǐng)導(dǎo)，然后找解決的辦法。

對于這周的晚輔課，我覺得我很失敗。首先有些科目，由于專業(yè)的局限性，不能很好的輔導(dǎo)好他們，加上期末臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與老師的輔導(dǎo)方式的突變讓學(xué)生很不適應(yīng)，我認(rèn)為會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對我個人而言，我認(rèn)為短時間內(nèi)，沒得能力讓他們有所提高，本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)校聲譽負(fù)責(zé)的態(tài)度，我申請目前不帶晚輔課。

分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報如下：

一、明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，計劃詳實。

二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。

1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫。

心得體會。

的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強化教師的校本研修管理。

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的.實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成績。

4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。_年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

四、工作中的不足之處：

1、努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。

2、要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。

其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到一學(xué)年竟然這么快地結(jié)束了，驀然回首，往事歷歷在目。

09年的我工作是無愧的，因為我堅持著“認(rèn)真、務(wù)實”的工作作風(fēng)，在當(dāng)好任課教師的同時還有條不紊地開展好了教務(wù)處的工作，而且取得了令人滿意的成績。下面我從四個方面向大家作個匯報：

一、好學(xué)樂教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任兼三年級的思品課程。我深深知道，一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任首先必須要做一個優(yōu)秀的教師，而一個優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識，扎實的教學(xué)基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀存在的事務(wù)性的工作多了、復(fù)雜了的情況下，我依然堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種講座、教研活動，并認(rèn)真做好讀書筆記，在此基礎(chǔ)上，我還建立了博客，將學(xué)習(xí)的精華加上自己的體會發(fā)布到博客上，和博友互相學(xué)習(xí)、互相交流。在教學(xué)中，我努力改變觀念，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以不管教務(wù)工作有多忙，我都要認(rèn)真鉆研教材，有時還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，一定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、推進教師隊伍建設(shè)，對教師負(fù)責(zé)。

10月29日，派王麗莎、謝琴等人去城南學(xué)校參加了教育局組織的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式現(xiàn)場觀摩課活動，并把先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校。我們還十分注重校本研討，全期組織了四堂校級的研討課，各教研組還組織了三四次研討活動，像我校新調(diào)來的青年教師袁桃艷上的公開課——《學(xué)習(xí)園地一》上得非常成功，受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評。通過“互相聽課”、“研討課”、“隨堂聽課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評課，反思，既有自己的思考，也有集體的智慧。十二月中旬中心小學(xué)組織了五六年級的教師召開了“創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教案”的總結(jié)會，回到學(xué)校我又組織全體教師搞了一個“自我反思，自主提高”的校本培訓(xùn)活動，重點闡述了為什么要進行教學(xué)反思？如何進行教學(xué)反思兩個問題。這些活動的開展，使本學(xué)期新課程理論的實施落到了實處，教師們都感覺到了實實在在的提高，好課率全面提高。

三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

1、抓教育教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生能力，促進學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅持對學(xué)校工作進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。一學(xué)期，教務(wù)處牽頭進行了常規(guī)工作檢查4次，周查20次，且堅持日查、課堂常規(guī)巡查，另外還經(jīng)常和校長、值日員巡視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情況，及時調(diào)整和指導(dǎo)。另外還能緊緊圍繞教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展了扎實有效地健康教育工作。做到了有計劃、有課表、有教師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評價，本期我負(fù)責(zé)制訂了三套健康知識測試題發(fā)給了各年級，然后進行抽班檢測。這樣就大大保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

2、抓班級常規(guī)管理。

班級是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級常規(guī)是一項基礎(chǔ)工程。本學(xué)期與少先隊大隊部一起開展了班級評比工作，以及各項有意義的活動，促進了學(xué)校各班良好班風(fēng)的形成，學(xué)校各項常規(guī)得以很好地落實。另外在營造書香校園、書香班級方面很有成效，首先是動員各班建立圖書角，然后制訂了午間閱讀管理制度及各年級讀書筆記的要求，這項工作在班主任及各班圖書管理員的共同努力下，開展得很好，全期進行了二次讀書筆記的展示，一次讀書筆記的評比，營造了一種熱愛讀書、自覺讀書的氛圍，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

三位學(xué)生獲縣一等獎、二等獎；

四位學(xué)生獲縣三等獎、優(yōu)秀獎。另外我還負(fù)責(zé)編輯了校刊《心里的歌》，有57篇優(yōu)秀文章被刊登，這本書的出臺，既鼓勵了學(xué)生的寫作興趣，也給學(xué)生搭建了一個展示自己的平臺，社會反響很好，同時也為學(xué)校素質(zhì)教育保留了好的資料。由于活動學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，加上學(xué)生的精心準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。

4、做好各項資料的收集工作。

四、抓期中、期末檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，對社會負(fù)責(zé)。

檢測中嚴(yán)密組織監(jiān)考、改卷；

談到這里，我感到很欣慰！以上成績的取得，一要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，二要感謝校務(wù)會成員的大力支持，三要感謝學(xué)校的全體教師，正因為有了她們的努力工作，才使我很好地履行了教導(dǎo)主任的職責(zé)。

最后，相信我們在以后的工作中將會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂，讓我們期待幸運的開始，走進我校更完善的明天。

教育機構(gòu)述職報告范文模板

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

根據(jù)xx縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進一步加強全縣中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項培訓(xùn)的實施意見》的通知精神，結(jié)合我校實際，利用兩周時間對中小學(xué)班主任共10人進行了教師安全及應(yīng)急管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)教師更深刻的認(rèn)識到了安全是學(xué)校的生命，安全是學(xué)校的立足之本，增強了教師的安全意識和主人翁精神，同時積累了寶貴的培訓(xùn)經(jīng)驗，保證了我校的安全、健康、持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)就培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實抓好此項工作，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政人員為成員的安全及應(yīng)急管理培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了培訓(xùn)計劃，選定了培訓(xùn)內(nèi)容，安排了培訓(xùn)時間。

二、培訓(xùn)組織及內(nèi)容。

為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績，達到預(yù)期的目的，培訓(xùn)考核小組積極工作，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，提出了此次培訓(xùn)的目的、要求及實施方法等。授課教師在副校長主持下，編寫了詳細(xì)的培訓(xùn)講義，內(nèi)容有中小學(xué)幼兒園安全管理，應(yīng)急管理所涉及到的政策、法規(guī)。

一是中小學(xué)幼兒園安全管理、應(yīng)急管理涉及到的政策法規(guī)。主要包括《食品衛(wèi)生法》、《食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)安全工作預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故》的通知、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。

二是中小學(xué)生幼兒園安全管理應(yīng)急管理實務(wù)。

主要包括：

1、培養(yǎng)公共安全意識，提高安全防范能力。

2、公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、危害及其應(yīng)對。

3、常見傳染病的特征與分類。

4、食品安全與飲食衛(wèi)生。

5、吸煙喝酒的危害與預(yù)防。

6、xxx的危害和拒絕xxx。

7、中小學(xué)生道路交通安全事故的預(yù)防及應(yīng)對。

8、中小學(xué)校園(內(nèi)、外)活動安全事故的預(yù)防與應(yīng)對。

9、中學(xué)生不良行為與違法犯罪。

三、培訓(xùn)方式提高廣大教師的安全管理、安全教育和應(yīng)急管理素質(zhì)是此次培訓(xùn)工作的目的。為了達到目的，并實現(xiàn)全員、全過程學(xué)習(xí)，采用集中培訓(xùn)的方式，把我校10位班主任全部集中到階梯教室集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)質(zhì)量和效果明顯。

培訓(xùn)結(jié)束后，還進行了全員閉卷考試，此次考試的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到了20xx培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)。

四、培訓(xùn)工作存在的不足。

1、個別教師對培訓(xùn)認(rèn)識不夠，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、培訓(xùn)組織上時間安排不夠合理。

3、培訓(xùn)材料準(zhǔn)備的不夠充分。

謝謝大家！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育機構(gòu)述職報告

轉(zhuǎn)眼我在xx教育機構(gòu)工作了三個半月多了，在這里工作很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛教育事業(yè)，平時嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。虛心求學(xué)，改善不足，吸取新技能。把每個孩子當(dāng)做自己的小孩用愛心去輔佐他們。以下是我對這幾個月的工作總結(jié)：

做到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，盡量讓每個孩子在心情愉悅的情況下完成每節(jié)課，適當(dāng)帶領(lǐng)孩子做些安全有意義的游戲。

雖然我們不像幼兒園老師天天陪伴孩子，但只要是我們的課堂就要照顧好每一個孩子，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就馬上聯(lián)絡(luò)園長或家長。

經(jīng)常與家長溝通，及時了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況以及孩子的身體情況。向家長反映幼兒課堂狀況，做好給予及時的鼓勵和表揚，做的不夠的請家長配合，助幼兒糾正。發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時與家長電話問候。

本人自參加工作以來對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事友好相處，團結(jié)合作，在教學(xué)方面與同事交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長補短，齊心合力，把鐵嶺神墨做到人盡皆知。

案例述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

20xx年在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心以及各職能部門的大力支持、配合下，我較好地履行了崗位職責(zé)，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，這一年中我的工作任務(wù)主要分為三塊：第一是從事我院03級畢業(yè)班的輔導(dǎo)員工作;第二是兼任我院低年級輔導(dǎo)員的工作;第三是從事我院高年級學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。現(xiàn)就一年來的工作情況總結(jié)匯報如下：

作為第一次帶畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，我對一直帶的學(xué)生投入了巨大的熱情和精力，對他們進行就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。通過就業(yè)指導(dǎo)和日常深入到學(xué)生之中扎實有效的工作，還有和學(xué)生相處五年的感情，我對我的就業(yè)工作還是基本滿意的。

我院20xx屆本科畢業(yè)生雖然人數(shù)較少，卻是我院作為獨立學(xué)院的首屆畢業(yè)生，社會上對三本畢業(yè)生的歧視，加之醫(yī)科類學(xué)生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變(要經(jīng)過本地人事局和衛(wèi)生局舉行的入圍考試)，伴隨著高校持續(xù)擴招，20xx年高校畢業(yè)生供給量巨大，因此20xx年就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，在這樣形勢下，我克服各種困難切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

1、做好畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查和摸底工作。

通過下點走訪和電話交談等方式了解學(xué)生就業(yè)、考研等想法，針對性的做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

2、關(guān)注不同層次的畢業(yè)生，積極作好特殊畢業(yè)生的就業(yè)工作。

在作好大量基礎(chǔ)工作的前提下，把畢業(yè)生劃分為多個層次：在就業(yè)上沒有問題的畢業(yè)生、考研的畢業(yè)生和比較特殊的畢業(yè)生。特殊畢業(yè)生又包括：貧困的畢業(yè)生、性格內(nèi)向和信心不足的畢業(yè)生、不想就業(yè)準(zhǔn)備考研的畢業(yè)生和學(xué)習(xí)成績較差的畢業(yè)生、先回原籍再找單位的畢業(yè)生。這幾種特殊類型畢業(yè)生是工作的重點。在此，主要是激勵他們的信心，讓他們揚長避短，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢，鼓勵和幫助他們積極就業(yè)，取得較好效果。

3、加強就業(yè)服務(wù)，對畢業(yè)生進行個性化的就業(yè)指導(dǎo)和教育。

(1)加強就業(yè)指導(dǎo)。充分利用03級網(wǎng)頁和qq群溝通的及時性和便捷性，針對學(xué)生就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)心理進行引導(dǎo)和教育，使學(xué)生審時度勢，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把握機會，進行積極就業(yè)。

(2)積極探索就業(yè)渠道創(chuàng)新。在常規(guī)就業(yè)信息渠道來源基礎(chǔ)上，設(shè)法拓展學(xué)生就業(yè)信息渠道，通過創(chuàng)辦了招聘簡訊，瀏覽各大高校及專業(yè)招聘網(wǎng)站，下點走訪及電話回訪實習(xí)醫(yī)院等方式，收集招聘信息300多條，利用這些信息已經(jīng)有8人就業(yè)。

(3)樹立以學(xué)生為本，增加服務(wù)意識。做到有求必應(yīng)，有問必答，比如：為學(xué)生郵遞就業(yè)協(xié)議，指導(dǎo)學(xué)生填寫合格的就業(yè)協(xié)議等等。

(4)了解學(xué)生的就業(yè)需求，有針對性的提供就業(yè)信息。03級有名在海南三亞實習(xí)的學(xué)生在當(dāng)?shù)卣剳賽郏揖屯ㄟ^在網(wǎng)上查到的海南的解放軍四二五醫(yī)院招聘非現(xiàn)役文職通知給她，目前已經(jīng)順利在該院就業(yè)。

(5)積極鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村援助計劃，目前已經(jīng)有3名同學(xué)在農(nóng)村任職。

4、積極開展畢業(yè)生畢業(yè)教育和管理工作，對畢業(yè)生進行文明離校教育。對畢業(yè)生進行有針對性的職業(yè)教育，教育他們愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞。20xx屆畢業(yè)生離校期間相對平穩(wěn)、做到了安全、文明離校。

1、整理了20xx級臨床專業(yè)四年來的學(xué)習(xí)成績，按照學(xué)習(xí)成績與個人志愿相結(jié)合的原則，協(xié)助20xx級年級辦主任順利完成了實習(xí)點的分配工作。

2、完善了20xx級學(xué)生的信息，為各職能部門的決策提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3、通過對20xx級實習(xí)階段工作的總結(jié)，結(jié)合全國各地對專業(yè)人才的需求，提高我院學(xué)生的就業(yè)率，建議教務(wù)處開辟了杭州中醫(yī)院做為我院護理專業(yè)的實習(xí)基地。

4、根據(jù)20xx級的實習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗，比如：在北京731醫(yī)院實習(xí)可以方便參加招聘會，在海南三亞實習(xí)可以提高臨床技能，在北方承德醫(yī)院實習(xí)可以方便就業(yè)等等，為20xx級的學(xué)生做了大量的咨詢工作。

1、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，加強大學(xué)生思想政治教育。

思想是行動的指南，有什么想法就有什么樣行動，針對個別同學(xué)們生活缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏興趣，就業(yè)缺乏方向等思想狀況召開年級大會，在會上，通過淺顯的小故事讓同學(xué)們明白做人應(yīng)包括學(xué)會寬容、靠人不如靠自己、不怕挫折，提高心理承受能力、學(xué)會平靜的接受現(xiàn)實、學(xué)會抓住事物的本質(zhì)等各方面。同時通過就業(yè)形勢教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和明確就業(yè)方向。

2、用規(guī)章制度做保證，培養(yǎng)學(xué)生文明、有序、積極向上的生活習(xí)慣。

每一個成功人士，總有不同于常人之處，而所謂的“不同之處”，就在于他們具有許許多多良好的習(xí)慣。培根在論說人生時指出：“習(xí)慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的'一生。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。為了使同學(xué)們有良好的習(xí)慣，以寢室衛(wèi)生為切入點，以促進學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹c，通過年級大會的思想動員，到貫徹落實需要有切實可行的制度作保證。為此，制定了高年級檢查衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整寢室長，周三年級辦檢查等一系列措施，保證寢室衛(wèi)生能有較大的改變。同時，通過檢查寢室，遲到的少了，上課出勤率也有所提高，促進了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、用工作創(chuàng)新做動力，提高管理科學(xué)性。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，達到思想教育工作的及時性、平等性和開放性。

(2)改變工作程序，達到學(xué)生管理的科學(xué)性。比如：在今年的國家(政府)獎助學(xué)金、勵志獎學(xué)金的評比中不是采用評比——公示的工作程序，而是采用評比——反饋——公示的程序，雖然加大了工作量，但是最大限度的使學(xué)生滿意。

5、其他工作。

(1)完成了高年級636名同學(xué)本科畢業(yè)生資源信息所有項目的核對工作，為以后與招生就業(yè)處的工作對接打下基礎(chǔ)。

(2)建立了貧困生檔案庫。

(3)完成了評獎評優(yōu)工作。

(4)完成散在實習(xí)學(xué)生自找實習(xí)點的審批工作。

一是學(xué)生工作中的創(chuàng)新性還不夠。二是自身的理論水平還有待加強。三是進一步加強學(xué)生工作的調(diào)查研究，為學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化提供決策依據(jù)。四是對學(xué)生中存在的問題專題研究和交流不夠。

述職人xxx。

20xx年x月x日。

民辦教育機構(gòu)案例范文

摘要：民辦高校的產(chǎn)權(quán)以及合理回報問題，是民辦教育立法者、行政管理部門和民辦學(xué)校舉辦者所共同關(guān)注的核心焦點問題。依照《_民辦教育促進法》和《_民辦教育促進法實施條例》等國家有關(guān)法律法規(guī)，厘清民辦學(xué)校“合理回報”政策與“財產(chǎn)權(quán)”制度是解決當(dāng)前民辦教育諸多問題與矛盾的基礎(chǔ)，而這兩個問題相互關(guān)聯(lián)、不能割裂。試圖在現(xiàn)有法律法規(guī)框架下，探討民辦高校的合理回報政策與財產(chǎn)權(quán)制度的存在問題，并提出了一些建設(shè)性的建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校；產(chǎn)權(quán)；合理回報。

一、民辦高校產(chǎn)權(quán)問題。

在中國高等教育大眾化和普及化的過程中，民辦高校所扮演的角色和承擔(dān)的使命越來越重，成為中國高等教育體系中的重要組成部分。與此同時，中國民辦高校的發(fā)展也遇到了許多問題，比如，在中國民辦高校產(chǎn)權(quán)的實際運作過程中，由產(chǎn)權(quán)界定不周全、產(chǎn)權(quán)模糊和產(chǎn)權(quán)配置不當(dāng)?shù)仍斐傻臋?quán)利與責(zé)任的不對稱等產(chǎn)權(quán)關(guān)系問題非常突出。這些問題和現(xiàn)象的存在嚴(yán)重限制和束縛了中國民辦高等教育的發(fā)展，已經(jīng)成為困擾民辦高校發(fā)展的制度瓶頸。只有徹底解決好這些問題，消除這些現(xiàn)象，才能保障中國民辦教育的進一步健康發(fā)展。

1.民辦高校產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法規(guī)。關(guān)于民辦學(xué)校的產(chǎn)權(quán)問題，《民辦教育促進法》（以下簡稱《促進法》）和《民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《實施條例》）有一些零散的規(guī)定。第一，根據(jù)“促進法”的第二章“學(xué)校的設(shè)立”規(guī)定，舉辦者可以用資金、實物、土地使用權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)及其他財產(chǎn)作為辦學(xué)出資，國家的資助，向?qū)W生收取的費用和民辦學(xué)校的借款，接受捐贈不屬于民辦學(xué)校舉辦者的出資。因此和企業(yè)不同，收取學(xué)費后的辦學(xué)結(jié)余不能作為舉辦者投資的增值。第二，“促進法”第五章“學(xué)校資產(chǎn)及財務(wù)管理”中規(guī)定，民辦學(xué)校對舉辦者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、受贈的財產(chǎn)以及辦學(xué)積累享有法人財產(chǎn)權(quán)。學(xué)校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)由學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。所以民辦高校享有法人財產(chǎn)權(quán)，包括出資人在內(nèi)都不能個人支配。第三，“促進法實施條例”第二章“民辦學(xué)校的舉辦者”以及第六章“扶持與獎勵”中有以下規(guī)定，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報。民辦學(xué)校終止時，對清償債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。

2.民辦高校產(chǎn)權(quán)存在不足。根據(jù)上述的規(guī)定，在實際的運行過程中，其不足主要存在三個方面：第一，民辦高校財產(chǎn)權(quán)的歸屬不甚明確。“歸屬清晰”是現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的第一特征。由此派生“權(quán)責(zé)明確”，《民辦教育促進法》雖然在其第35條中規(guī)定、確認(rèn)了民辦學(xué)校對舉辦者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、受贈財產(chǎn)以及辦學(xué)積累享有的法人財產(chǎn)權(quán)，但當(dāng)法人財產(chǎn)權(quán)形成以后就必然涉及到產(chǎn)權(quán)的最終歸屬問題，它表現(xiàn)為兩個方面：其一，民辦高校舉辦者在學(xué)校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)是法人財產(chǎn)權(quán)，由民辦學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占，因此，出資人一旦出資就不再擁有學(xué)校的財產(chǎn)所有權(quán)，而只有在學(xué)校終止時，對清償債務(wù)后的剩余財產(chǎn)才可按有關(guān)法律、法規(guī)處理。如何在存續(xù)期間保持其控制權(quán)及安全性和對其投入的資產(chǎn)是否具有剩余索取權(quán)，即取得回報的權(quán)利；其二，當(dāng)學(xué)校終止時，其財產(chǎn)的最終歸屬如何？第二，產(chǎn)權(quán)主體的權(quán)利義務(wù)不對應(yīng)。民辦高校作為獨立的法人存在，因此它必須對自己經(jīng)營的一切社會風(fēng)險和市場風(fēng)險承擔(dān)全部責(zé)任。它不可能像公辦學(xué)校那樣，最終民事責(zé)任事實上會由國家來“埋單”。更何況民辦高校，若作為產(chǎn)業(yè)運作，它具有比其他行業(yè)更大的風(fēng)險性，這表現(xiàn)在三個方面：一是進入門檻相當(dāng)高；二是同業(yè)競爭壓力大，特別是和公辦高校之間的競爭壓力更大；三是社會公眾對公辦教育的信任度強。所以相對而言，使得民辦高校在權(quán)利與責(zé)任不對應(yīng)的狀況更為凸顯了。第三，出資人沒有收益權(quán)的法律保障。“民促法實施條例”將公益性的民辦學(xué)校分為三類：捐資舉辦、不要求取得合理回報和要求取得合理回報，前兩類當(dāng)然沒有收益權(quán)，最后一類是作為扶持與獎勵擁有一種受管制的剩余索取權(quán)，而且各投資人又按什么比例去分配這份合理回報卻沒有相應(yīng)規(guī)定。

3.明晰民辦高校產(chǎn)權(quán)的建議。對現(xiàn)階段民辦學(xué)校的產(chǎn)權(quán)問題，提出如下建議：（1）民辦高校的產(chǎn)權(quán)應(yīng)分類處理。捐贈的、積累的歸學(xué)校，國家的歸國有，而出資人的出資部分應(yīng)歸他個人。學(xué)校存續(xù)期間所有這些資產(chǎn)歸學(xué)校支配和使用，政府依法加強監(jiān)管，控制辦學(xué)資金流向，個人不能隨意支配。學(xué)校終止時，在清償債務(wù)后，應(yīng)歸還出資人的投入并應(yīng)考慮在此期間資金貶值的補償。（2）保障投資人的收益權(quán)，在稅收上不必區(qū)分不要合理回報與要合理回報。不要合理回報的可以把這些合理回報繼續(xù)投入學(xué)校，作為增資處理。（3）鼓勵民辦高校投資主體的多元化，各投資主體明晰產(chǎn)權(quán)，按產(chǎn)權(quán)比例分得合理回報。（4）民辦高校產(chǎn)權(quán)容許轉(zhuǎn)讓或繼承。（5）所有公益性的民辦學(xué)校應(yīng)享受公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠政策。

二、民辦高校合理回報的問題。

1.民辦高校合理回報的立法現(xiàn)狀。產(chǎn)權(quán)的兩個核心問題：所有權(quán)和收益權(quán)在法律上都有障礙或者留下了空白。完善民辦學(xué)校合理回報政策和規(guī)范合理回報行為的基本前提是要依法準(zhǔn)確完整地認(rèn)識“合理回報”。《促進法》第51條規(guī)定，“民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報。取得合理回報的辦法由_規(guī)定。”它是建立在確認(rèn)了民辦學(xué)校是公益性教育機構(gòu)的前提下，從教育發(fā)展需要和民辦教育發(fā)展的中國國情出發(fā)，為積極引導(dǎo)民辦學(xué)校舉辦者的辦學(xué)行為，鼓勵社會資金投資民辦教育，而采取的國家對民辦學(xué)校出資人的一種鼓勵、獎勵措施。當(dāng)然這種回報是有條件的，是有限制的。回報的提取程序必須依照法律法規(guī)的規(guī)范，它不同于企業(yè)的營利模式。因此，出資人依法取得了“合理回報”的民辦學(xué)校，其學(xué)校性質(zhì)與不要求合理回報的民辦學(xué)校同樣是屬于公益性事業(yè)，屬于非營利性機構(gòu)，它仍然應(yīng)該享受優(yōu)惠政策。《實施條例》第14條、第37條、第38條、第44條至第50條等對合理回報制度有所細(xì)化。

2.民辦高校合理回報的運行狀況。立法的本意是為了吸引更多的民間資金投入教育領(lǐng)域，然而，這項在理論上有重大突破的制度在實施過程中卻遭遇了巨大的政策尷尬。第一，在各地?fù)Q發(fā)新的民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的過程中，大多數(shù)民辦學(xué)校都選擇了“不要求合理回報”。第二，不少民辦學(xué)校的出資人、董事長或校長又抽逃資金、挪用辦學(xué)經(jīng)費或有其他涉嫌經(jīng)濟問題的行為。其實，絕大多數(shù)出資人，都希望收回原始投入并取得相應(yīng)的權(quán)益，但大多數(shù)選擇不要求取得合理回報。究其原因在于，立法上把民辦學(xué)校區(qū)分為捐資舉辦的民辦學(xué)校、出資人不要求取得合理回報的民辦學(xué)校和出資人要求取得合理回報的民辦學(xué)校三類，不同類型的民辦學(xué)校可享受的政策優(yōu)惠又有所不一，且取得回報的條件并不寬松、程序并不簡便，故而大多數(shù)出資人顧慮重重，擔(dān)心其一旦選擇要求取得合理回報，會影響其招生，會使其不能享受稅收等政策優(yōu)惠。其結(jié)果，實際上是鼓勵民辦學(xué)校規(guī)避法律法規(guī)，在經(jīng)濟回報問題上進行暗箱操作，從而使立法目的落空。

3.對民辦高校“合理回報”的建議。由于“合理回報”的法律規(guī)定面臨著一系列無法克服的困境，堅持“合理回報”的規(guī)定必然會對辦學(xué)實踐帶來更大的混亂，因而筆者建議：（1）稅收優(yōu)惠政策亟待完善。以稅收優(yōu)惠和財政資助取代“合理回報”，“合理回報”的法律規(guī)定面臨著無法克服的困境，試圖通過模糊民辦學(xué)校法律性質(zhì)的做法來解決民辦學(xué)校發(fā)展的問題，其結(jié)果只能適得其反。從國外私立學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗來看，對私立學(xué)校進行扶持和資助，尤其是實行稅收優(yōu)惠及財政資助是國家促進私立學(xué)校發(fā)展的重要舉措。同樣，在中國現(xiàn)行法律框架下，民辦學(xué)校為公益性機構(gòu)，為確保其有穩(wěn)定的經(jīng)費來源，國家對其實行稅收優(yōu)惠及財政資助并通過法律形式加以制度化就顯得尤為重要。（2）完善公益性民辦學(xué)校法人的治理機構(gòu)及其財產(chǎn)、財務(wù)制度。中國公益性民辦學(xué)校的法人定位是民辦非企業(yè)單位法人，其內(nèi)部監(jiān)督機制欠完善，為減少民辦學(xué)校法人經(jīng)營管理者謀取私利行為的發(fā)生，國家對學(xué)校的財產(chǎn)與財務(wù)制度進行規(guī)范就顯得尤為必要。因而必須完善政府對民辦學(xué)校財務(wù)進行監(jiān)督的制度，具體而言：要求民辦學(xué)校建立健全財務(wù)制度、會計制度和財產(chǎn)管理制度；對民辦學(xué)校進行定期審核，以減少投機取巧行為的發(fā)生；加強業(yè)務(wù)主管機關(guān)及登記管理機關(guān)對民辦學(xué)校財務(wù)的審計工作；將民辦學(xué)校財務(wù)狀況向社會公開，使公眾能更容易地查看有關(guān)學(xué)校的各種相關(guān)資料；明文規(guī)定學(xué)校工資福利的上限；明文規(guī)定學(xué)校行政費用的上限或收入用于其目的事業(yè)的下限等等。唯有如此，中國民辦學(xué)校才能獲得健全發(fā)展。（3）明確區(qū)分營利性民辦學(xué)校與非營利性民辦學(xué)校，適用不同法律調(diào)整。固守民辦教育的公益性和民辦學(xué)校的非營利性，已經(jīng)無法適應(yīng)中國民辦教育發(fā)展的需要，并已經(jīng)成為民辦學(xué)校發(fā)展的制度障礙。應(yīng)該認(rèn)識到，對于公立學(xué)校而言，公益性是其內(nèi)在法律性質(zhì)，但對于民辦學(xué)校而言，公益性則并非其必然的法律性質(zhì)，而是民辦學(xué)校舉辦者自愿選擇的結(jié)果。就學(xué)校的營利性質(zhì)而言，上述兩類辦學(xué)從理論上分別歸屬于“非營利組織”和“營利組織”。兩種辦學(xué)形式或兩類組織在法律上具有完全不同的性質(zhì)和特征，遵循不同的內(nèi)部管理體制及其法律治理方式，適用不同的法律調(diào)整機制。另外，與營利性民辦學(xué)校相比，非營利性民辦學(xué)校在競爭中具有無法比擬的優(yōu)勢：它們不用納稅，且還能享受政府的諸多優(yōu)惠、資助和獎勵。例如在美國，盡管私立學(xué)校的舉辦者可以自由決定學(xué)校是否采取非營利性組織，但非營利性私立學(xué)校仍占有很大比例，在四年制的普通高等教育中，非營利性私立學(xué)校更是占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，平均比重為80%~90%[1]。可見，允許營利性學(xué)校的合法存在，并不必然影響公益性民辦學(xué)校的發(fā)展。相反，唯有從法律上理順了兩種不同類型辦學(xué)的性質(zhì)、治理機制和管理方式，并適用不同法律對其進行調(diào)整，中國民辦教育才能真正實現(xiàn)健康、有序發(fā)展。

三、結(jié)語。

民辦高校獲取回報的核心就是，不斷降低辦學(xué)成本，提高收益，獲取利潤或回報，并享有產(chǎn)權(quán)。民辦高校獲取合理回報的保障中國的民辦教育伴隨著個體、民營經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的發(fā)展而逐步壯大的。這種與經(jīng)濟發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)性，促使民辦高校在辦學(xué)過程中形成了市場經(jīng)營意識和有效管理的理念。在民辦高等教育發(fā)展的初期，投資者、辦學(xué)者注重的是民辦高校對市場和社會需求的適應(yīng)，重視辦學(xué)經(jīng)營的效益，學(xué)校內(nèi)部的管理也主要是圍繞辦學(xué)經(jīng)營的效益運轉(zhuǎn)。相比較而言，內(nèi)部經(jīng)營管理屬于影響民辦高校回報的微觀因素，政策法規(guī)則是從宏觀上影響民辦高校合理回報。而對有關(guān)民辦高等教育獲取回報與盈利基本問題的認(rèn)識水準(zhǔn)的高低，決定了民辦高等教育回報與盈利政策的積極與消極的功用。民辦高等教育盈利性（獲取合理回報）與公益性是一對永恒的矛盾，它體現(xiàn)了民辦高校辦學(xué)經(jīng)營活動中的功利主義、理性主義的教育思想和價值判斷。從民辦高校的實際出發(fā)，提倡不同類型民辦高校實現(xiàn)不同辦學(xué)目的，完善辦學(xué)目的的指向，有效保障民辦高校和國家、社會各方的利益。民辦高等教育獲取合理回報和適度盈利政策，包括影響收入的學(xué)費政策和資助政策，影響民辦高校支出的財務(wù)規(guī)制，投資辦學(xué)的回報程度的調(diào)控。有關(guān)民辦高等教育獲取合理回報與適度盈利政策的立足點，并不是鼓勵民辦高校投資、辦學(xué)盲目追求利潤，而是為了從根本上改善民辦高校辦學(xué)經(jīng)營環(huán)境，提升民辦高校的競爭實力和公益性，以此加快民辦高等教育的擴展，促進國家整個教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的進步。

總之，民辦高校的產(chǎn)權(quán)及合理回報問題，是影響民辦高校健康發(fā)展的關(guān)鍵問題。隨著中國民辦高校辦學(xué)主體及投資模式的多元化以及民辦高校數(shù)量和資產(chǎn)規(guī)模的不斷擴張，合理界定產(chǎn)權(quán)、正確理解其收益和建立合理的分配機制，規(guī)范并保護各產(chǎn)權(quán)主體的地位與權(quán)能就越發(fā)顯得重要和急迫。

參考文獻：

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教育機構(gòu)案例范文

創(chuàng)業(yè)班開始于今年初，學(xué)院從800多名在校學(xué)生中，選拔62名插班生，組建了淘寶大一班和淘寶大二班。創(chuàng)業(yè)之初，一臺電腦，2000元的啟動資金，就是每位同學(xué)的全部家當(dāng)。七個月下來，兩個創(chuàng)業(yè)班的人均月收入超過萬元，其中，大二班的人均月收入15264元，有8人收入超過萬元，最高個人月收入達80200元。

團隊創(chuàng)業(yè)是這班“學(xué)生哥”的特色。平創(chuàng)團隊是目前最優(yōu)秀的一個，8月份團隊凈收入227556元，5個核心團隊成員月平均收入超過萬。黃業(yè)宏是該團隊的代表人物，和所有創(chuàng)業(yè)者一樣，黃業(yè)宏的起步之路從模仿開始。“別人的店有生意，而我沒有生意，我就一直在那里研究別人，別人這樣做，我也這樣做。”學(xué)院位于普寧，是一個紡織服裝業(yè)非常發(fā)達的縣級市。黃業(yè)宏的團隊剛開始賣睡衣，后來轉(zhuǎn)型做孕婦裝。黃業(yè)宏說，他發(fā)現(xiàn)今年是龍年，生龍寶寶的人特別多，孕婦裝的銷量格外好，他們和廠家談了500件，結(jié)果2個星期就賣完了。

“飛創(chuàng)團隊”有4個成員，師兄陳法廉是大二學(xué)生，其他三位都是大一的師弟。陳法廉是個手機迷，而迷戀手機的愛好也幫助了陳法廉創(chuàng)業(yè)。當(dāng)時全班就他有智能手機，他的第一單生意就是用手機賺來的。那天晚上，他用手機登錄了旺旺，等了很久，聽到了叮咚一聲，他立馬回復(fù)：“親，在！”

有一次，一位女顧客下單，需要一個大碼的衣服，陳法廉只有一個加號的大碼，而顧客需要兩個加號的大碼，對方是一個肥人，陳法廉想到了“肥人市場”，可是找遍普寧輕紡城，還是沒有兩個加號的大碼。這時，陳法廉想到了情侶裝，女生那么小，男生那么大，把男生的服裝賣給肥人，不是解決了問題嗎？由于之前沒有人賣過，陳法廉找到了一個特殊的市場，拿貨20多元，賣出去60元，除去運費，可以賺幾倍的錢，陳法廉說，“賺得我每天躲在角落里笑。

“在大學(xué)環(huán)境中籌備創(chuàng)業(yè)有很多特殊優(yōu)勢，因為在大學(xué)的平臺上，有豐富的資源渠道，有在困境中無私支持你的老師，有志同道合而情投意合的同學(xué)，有足夠的時間去思考，有更多的奮斗激情，有允許你失敗的機會”張銳說，“總之，在大學(xué)平臺上直接創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)成功的理想路徑，所以我在大學(xué)期間就開始創(chuàng)業(yè)。”

僅僅畢業(yè)兩年的張銳，憑借在大學(xué)時培養(yǎng)的超強能力，將萬學(xué)教育集團從8個人發(fā)展到1000多人；分支機構(gòu)從兩家擴張到26家，覆蓋全國4個直轄市和22個省份；在所在行業(yè)中，企業(yè)規(guī)模和市場份額遙遙領(lǐng)先。

就讀于中國人民大學(xué)期間，張銳開始利用業(yè)余時間到海文培訓(xùn)學(xué)校做管理咨詢工作。初到海文，他發(fā)現(xiàn)貌似相對領(lǐng)先的海文培訓(xùn)學(xué)校，其實還有非常大的發(fā)展空間。張銳結(jié)合自己所學(xué)的管理理念和教育模型，快速形成了一套改革方案，并通過在兩個區(qū)域的實踐，迅速取得了明顯成績。張銳也從一名兼職人員，被提升為校長助理，最后任命為ceo。

初嘗成功的滋味，張銳開始陷入沉思，教育行業(yè)這個看起來一片紅海的區(qū)域，實際上并沒有想象的那么擁擠，結(jié)合先進的管理理念和教育模型，是完全有可能創(chuàng)造一片新天地的。而要將自己的想法完全付諸實踐，創(chuàng)業(yè)無疑是最好的選擇。2006年末，張銳辭去海文培訓(xùn)學(xué)校ceo的職位，成立了萬學(xué)教育。

“其實萬學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，創(chuàng)業(yè)初期的最大困難就是創(chuàng)業(yè)最重要資源的獲取問題。第一種資源是人，第二種資源是資金。”

張銳深知創(chuàng)業(yè)不能單打獨斗，必須團隊攜手并肩才能成功。但當(dāng)時在海文幫助過張銳的團隊成員，每個人畢業(yè)后都可以找到一份更好的工作。

“為了說服這些曾經(jīng)壯志凌云、彼此欣賞的朋友，我更多地采用強勢的方法否定團隊成員其他的工作選項，這是源于我對教育行業(yè)和我的項目的未來充滿信心。”張銳說。正如萬學(xué)的創(chuàng)業(yè)團隊成員之一，原北大教育學(xué)院研究生會主席吳本文所說：“教育是偉大的工藝，因為教育生產(chǎn)加工的對象是人的思想。偉大工藝的奧秘和魅力是吸引我們團隊堅持創(chuàng)業(yè)的原因之一。”

張銳用了11天，說服了所有的人員跟隨他一起創(chuàng)業(yè)，為了共同的理想一起奮斗，創(chuàng)業(yè)團隊的組建問題迎刃而解。

“創(chuàng)業(yè)之初，當(dāng)僅有團隊和純粹的紙上計劃時，是很難獲得足量投資的，之前我們和普通的創(chuàng)業(yè)團隊一樣，靠展示和描述商業(yè)計劃去打動投資人，但效果不佳，吸引投資的歷程十分艱難。”

后來，張銳進行了調(diào)整，采用樣本測試的方法：在面對投資方時，決不僅僅像人們想象的那樣為投資方勾畫了一個“大餅”。張銳帶領(lǐng)團隊實實在在地先拿出了一塊“小餅”，來證明“大餅”的可行性。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一原理的成功運用是我們突破初始資金瓶頸的重要法寶。”張銳說。創(chuàng)業(yè)僅四個月，300萬美元的天使投資到賬，創(chuàng)業(yè)發(fā)展的初始資金問題得到解決。

張銳將萬學(xué)的目標(biāo)鎖定在大學(xué)生考試業(yè)務(wù)上，而如何快速發(fā)展？并購無疑是最好的方式，而他并購的第一個對象就是海文。

2008年2月22日，作為全球最大的風(fēng)險投資公司之一的紅杉資本與聯(lián)想投資有限公司聯(lián)合向北京萬學(xué)教育科技有限公司投資2000萬美元入股萬學(xué)。頂級資本的介入，讓萬學(xué)的發(fā)展全面步入快車道。“為大學(xué)生提供考試與素質(zhì)培養(yǎng)業(yè)務(wù)”已經(jīng)成為張銳主要的業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)，業(yè)務(wù)方向拓展為面向大學(xué)生就業(yè)的高級特訓(xùn)項目、公務(wù)員輔導(dǎo)項目、大學(xué)生出國留學(xué)項目和考研項目。

“未來我們會開發(fā)出一套覆蓋0到60歲人群的輔導(dǎo)模型，通過我們的教育技術(shù)和輔導(dǎo)能力，幫助人們實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的夢想，這也是我的夢想。”說到夢想，張銳眼光中充滿激情。

民辦教育機構(gòu)案例范文

我區(qū)現(xiàn)有民辦學(xué)校10所，教育培訓(xùn)機構(gòu)17所，民辦幼兒園131所。在校學(xué)生(幼兒)27517人，其中，民工子女學(xué)校學(xué)生4781人，學(xué)歷教育學(xué)校學(xué)生12863人。我區(qū)民辦教育呈現(xiàn)出點多、線長、面大，且辦學(xué)類型較復(fù)雜的現(xiàn)狀。

二、主要工作。

(一)統(tǒng)籌管理，穩(wěn)步推進。

一是機制健全。區(qū)委、區(qū)政府高度重視民辦教育，先后制定了《新都區(qū)人民政府關(guān)于貫徹成都市人民政府關(guān)于大力促進民辦教育發(fā)展的決定》、《新都區(qū)人民政府辦公室關(guān)于加強民辦幼兒園管理工作的意見》、《新都區(qū)教育局關(guān)于對民辦教育機構(gòu)的監(jiān)督管理制度》、《新都區(qū)申請舉辦民辦教育機構(gòu)辦事指南》以及《新都區(qū)舉辦民辦教育機構(gòu)流程圖》等一系列管理制度，建立了民辦教育聯(lián)系會議制度，成立了民辦教育機構(gòu)評審小組，形成了由區(qū)教育局牽頭，相關(guān)部門配合，鎮(zhèn)政府(街道辦事處)成教專干參與的民辦教育管理網(wǎng)絡(luò)。

二是管理高效。為積極鼓勵、支持、促進民辦教育發(fā)展，區(qū)教育局在教學(xué)教研、師資培訓(xùn)、資助政策、考核評估等方面與公辦學(xué)校同等對待，實行公民辦學(xué)校一體化管理。全年共召開民辦教育管理工作會3次，召開民工子女學(xué)校管理工作現(xiàn)場會1次，召開片區(qū)民辦學(xué)校食品衛(wèi)生工作培訓(xùn)會1次，組織對民辦教育機構(gòu)專項檢查2次，開展各級各類檢查、隨機督查1100人次。

三是效果凸顯。全區(qū)民辦校園規(guī)范、穩(wěn)定、安全，民辦幼兒園、民辦培訓(xùn)機構(gòu)呈梯次發(fā)展，民辦學(xué)校向規(guī)模型、質(zhì)量型發(fā)展，基本走上了健康發(fā)展軌道。金貝學(xué)校已由起初的400多人發(fā)展到2374人，中科育才學(xué)校由500多人發(fā)展到1025人，三原外國語附屬小學(xué)由500人發(fā)展到1280人。

(二)狠抓常規(guī)，整體提升。

一是加強日常督查。針對民辦學(xué)校(幼兒園)類型、層次、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、辦學(xué)認(rèn)識不到位、管理難度大等問題，區(qū)教育局多次召開會議，研究制定管理措施，建立了周查、月通報、年考評制度。將校園管理、教學(xué)秩序、安全工作、環(huán)境衛(wèi)生、行為習(xí)慣、校園文化等納入經(jīng)常性督查內(nèi)容，建立檢查臺帳，做到檢查有記錄，信息有通報，整改有落實，回訪有反饋。當(dāng)前，金貝學(xué)校、崇義橋?qū)W校、中科育才學(xué)校、雨禾育才學(xué)校等5所民工子女學(xué)校的常規(guī)管理工作在原有基礎(chǔ)上都得到了較大的改觀。

二是加大培訓(xùn)力度。對民辦學(xué)校校(園)長和辦學(xué)投資人進行法規(guī)和管理工作培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，端正辦學(xué)目的，提高認(rèn)識，強化法制觀念，促其依法辦學(xué)，規(guī)范管理；組織校園安全管理工作培訓(xùn)，使學(xué)校了解、熟悉安全工作的性質(zhì)、特征和階段性規(guī)律，掌握安全管理的方法和技能；利用寒、暑假時間組織骨干教師和校(園)長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展崗位練兵，廣泛進行業(yè)務(wù)交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和校(園)長的管理水平。

三是開展專項整治。今年4月和11月由區(qū)政府辦牽頭，協(xié)調(diào)7個部門參與對民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)進行了專項檢查。共檢查民辦幼兒園131所，民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)28家。填寫檢查意見書93份，下達整改或停辦通知書61份。

(三)創(chuàng)新模式，彰顯特色。

一是探索管理模式。為逐步扭轉(zhuǎn)我區(qū)民辦幼兒園點多、線長、面大的現(xiàn)狀，解決辦園條件差、發(fā)展不平衡的問題，區(qū)教育局在嚴(yán)把審批關(guān)，加強布點規(guī)劃管理的同時，積極探索，大膽運行“三二一”管理模式，推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。“三二一”模式就是把全區(qū)幼兒園劃分為三個片區(qū)、兩個層面和一條主線進行管理運行。“三二一”模式的探索實踐，使我區(qū)民辦教育形成了以公辦園為示范，以鎮(zhèn)(街道)中心園為骨干，以民辦幼兒園為基礎(chǔ)，社會廣泛參與的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。我區(qū)民辦教育正走上結(jié)構(gòu)合理、運行規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步提高，與義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進的學(xué)前教育辦學(xué)之路。

二是促進整體優(yōu)化。為達到民辦學(xué)校與公辦學(xué)校齊頭并進的目的，區(qū)教育局除在政策上積極給予民辦學(xué)校鼓勵、扶持外，在制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、安全工作等方面，實行公民辦學(xué)校“一體化”管理：區(qū)教育局機關(guān)干部實行定點包校制度，加強民辦學(xué)校常規(guī)管理工作力度；建立公民辦學(xué)校“捆綁發(fā)展”制度，選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)科研工作，幫助民辦學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量；區(qū)教研培訓(xùn)中心安排教研員經(jīng)常到民辦學(xué)校聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作，定期開展教學(xué)研討，努力提高民辦學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，不斷縮小公民辦學(xué)校之間的辦學(xué)差距。

(四)注重效益，比拼成績。

一直以來，我區(qū)民辦教育始終堅持“以人為本，立足校本，注重效益，力創(chuàng)特色”的現(xiàn)代管理思想，以“尊重學(xué)生，愉快教育，全面發(fā)展”為工作重點，優(yōu)化教育教學(xué)管理，切實加強師資隊伍建設(shè)，積極推進課程改革和學(xué)校特色建設(shè)，不同類型的學(xué)校相繼贏得了家長的認(rèn)可，取得了較好的社會效益。石板灘金三角第一幼兒園傾心投入幼兒園建設(shè)，積極打造農(nóng)村民辦幼兒園亮點，幼兒園食堂被評定為四川省a級食堂；金貝學(xué)校、錦誠學(xué)校等5所民工子女學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，積極為當(dāng)?shù)卣謶n解難，每年接收大量的進城務(wù)工子女入學(xué)，為緩解政府壓力和公辦教育資源的不足做出了積極貢獻；三原外國語附屬小學(xué)獨具匠心，在素質(zhì)教育方面碩果累累，學(xué)校被中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會吸納為“全國外語教學(xué)工作研究會小學(xué)分會會員單位”，第二屆“冰心文學(xué)大賽”被授予“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作基地”，第八屆“希望杯書法作文大賽”被授予“全國先進教學(xué)單位”等稱號；三原中學(xué)更是精心凝練，發(fā)展內(nèi)涵，按照區(qū)教育局“兩抓一創(chuàng)”、“高地見峰”的工作思路，狠抓高三工作精心化管理，今年高考取得一次本科上線166人(參考202人)，其他3人，三本上線率達到83.7%的好成績。

(五)應(yīng)對災(zāi)害，確保安全。

“5.12”地震發(fā)生后，區(qū)教育局高度重視各校園師生生命安全，積極采取應(yīng)急措施，第一時間安排機關(guān)干部深入校園查看災(zāi)情，協(xié)助各校園妥善處理抗震救災(zāi)工作，并結(jié)合具體實際制定下發(fā)了《關(guān)于震后民辦幼兒園、民辦培訓(xùn)學(xué)校復(fù)學(xué)相關(guān)工作的通知》，要求學(xué)校把園(校)舍安全放在首位，積極做好安全自查和檢測工作，按要求做好復(fù)課準(zhǔn)備工作。同時，積極協(xié)調(diào)區(qū)房屋鑒定部門搶抓時間，僅10天就對區(qū)內(nèi)10所民辦學(xué)校、91所民辦幼兒園和17所非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)校舍安全情況進行了全面排查，并將排查情況在全區(qū)各鎮(zhèn)(街道)、居(村)進行公告，分期分批組織學(xué)生(幼兒)恢復(fù)入學(xué)，成為全市較早完成復(fù)課工作的區(qū)、市(縣)之一，既確保了校園教學(xué)秩序井然，又維護了社會穩(wěn)定。xx年，是中國人飽經(jīng)災(zāi)難的一年，也是教育工作經(jīng)受重大考驗的一年，更是我區(qū)民辦教育鑄就成效的一年。xx年，我們將勝勢而上，順勢而為，把握災(zāi)后重建、擴大內(nèi)需和試驗區(qū)建設(shè)“三大機遇”，用情、用心、用力譜寫新都民辦教育的新篇章！

民辦教育機構(gòu)案例范文

摘要：近幾年，吉林省民辦高等教育的發(fā)展取得了豐碩成果。之所以有如此發(fā)展是因為政府政策導(dǎo)向，社會需求以及學(xué)校自身建設(shè)等各方努力的結(jié)果。比較吉林省11所民辦高等教育各自的優(yōu)勢，重點研究了吉林師范大學(xué)博達學(xué)院所面臨的挑戰(zhàn)，并且從不同視角為學(xué)校的發(fā)展提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：吉林省；民辦高等教育；需求。

一、吉林省民辦高等教育發(fā)展的契機。

1.省政府政策。在國家振興東北老工業(yè)基地的大好形式下，吉林省民辦高等教育應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為振興吉林輸出多層次，多類型的應(yīng)用人才。《吉林省人民政府關(guān)于印發(fā)吉林省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的通知》（吉政發(fā)[2006]11號）中指出：2010年高等教育毛入學(xué)率35%。這就為民辦高校的生源打下了堅實的基礎(chǔ)。而且在《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》中明確了民辦教育的性質(zhì)是公益性的，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。確立了民辦教育的地位，為民辦教育的發(fā)展指明了方向。

2.社會需求。吉林省是一個經(jīng)濟教育水平相對落后的省份，很多家長沒有受到過高等教育，過去是沒錢接受教育，現(xiàn)在生活水平大幅度提高了，許多家長越來越重視子女的教育問題，希望子女能夠接受高等教育。他們相信知識能夠改變命運，所以家長都愿意為子女能夠接受更好的教育而付出。此時，高等民辦教育通過它靈活多樣的辦學(xué)機制，先進的辦學(xué)理念和優(yōu)勝劣汰的市場法則，給那些想接受高等教育，卻因為某些原因沒有考上公立本科的學(xué)生和家長帶來了希望。打破了以往的一考定終生。民辦高等教育不僅有較高的就業(yè)率，而且考研率也在逐年增加，這充分證明了民辦高等教育的辦學(xué)質(zhì)量是值得信任的。它不再只是簡單的公辦教育的補充，而成為高等教育的重要組成部分，為高等教育大眾化作出了重要貢獻。

3.任人唯賢的企業(yè)聘用制度。民辦高校的編制都是人事代理制。這就使得教師不再養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有鐵飯碗。每個教師都有緊迫感，如果不能勝任職務(wù)，就有可能被解雇。同樣的，只要工作認(rèn)真努力，辦事效率高，業(yè)務(wù)水平高，就會被重用。之所以民辦高校會這樣做，就是因為民辦高校面臨的生存壓力要遠大于公辦學(xué)校，只有用辦學(xué)特色，明確的獎懲制度，才會使得學(xué)校不斷發(fā)展，辦學(xué)效率高于公辦學(xué)校，這也成為了民辦教育的優(yōu)勢所在。

二、吉林省民辦高校的比較分析。

吉林省11所民辦高等學(xué)校規(guī)模較大，專業(yè)設(shè)置齊全，教育資源豐富，基礎(chǔ)設(shè)施完善，就業(yè)率高等等都是他們共同的優(yōu)點。而每所學(xué)校還存在著自身獨特的優(yōu)勢。

1.由下頁表1格我們可以看到，吉林師范大學(xué)博達學(xué)院有24個專業(yè)，排名第五，但是在校生人數(shù)卻最少。這說明專業(yè)設(shè)置存在著問題。有更加優(yōu)化的空間。專業(yè)設(shè)置要以市場需求為導(dǎo)向，生源就是民辦教育的生命線，只有這樣才能堅持可持續(xù)發(fā)展。

2.吉林師范大學(xué)博達學(xué)院考研率超過了東北師范大學(xué)人文學(xué)院，名列第一。為什么會有這樣的成績呢？吉林師范大學(xué)博達學(xué)院教師與學(xué)生比例為1∶，這在11所學(xué)校中這個比例是名列前茅的，并且具有高學(xué)歷、高職稱的教師占到了70%，這就為較高的考研率奠定了堅實的基礎(chǔ)。也說明了該校教師過硬的業(yè)務(wù)水平和該校具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.表格也暴露出大多數(shù)學(xué)校不注重圖書館建設(shè)。雖然多數(shù)高等民辦教育都有自己的圖書館，而且個別學(xué)校的規(guī)模并不小，但是為什么圖書館如同虛設(shè)，根本沒有多少同學(xué)去學(xué)習(xí)或借書。造成這種現(xiàn)象的原因大概有兩點，其一，圖書館的書與本專業(yè)毫無關(guān)系，或者不是要用的版本。其二，有很多同學(xué)根本不知道圖書館里有他們要用的書。吉林師范大學(xué)博達學(xué)院也存在著這樣的問題，在走訪的幾名學(xué)生中，有的根本沒去過圖書館，有的不知道具體位置在哪，甚至有的學(xué)生根本不知道學(xué)校有圖書館。這使得巨大的圖書館資源造成了浪費。學(xué)校應(yīng)該針對問題解決問題。可以通過任課教師制定圖書館圖書采購計劃，并由任課教師宣傳圖書館強大的資源，豐富學(xué)生業(yè)余生活，為學(xué)生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文打下堅實基礎(chǔ)。

三、不同視角看吉林師范大學(xué)博達學(xué)院的發(fā)展。

1.學(xué)生角度看教育。第一，在大一開設(shè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)規(guī)劃課。大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點站。有的同學(xué)上大學(xué)后認(rèn)為不用再學(xué)習(xí)了，即使學(xué)習(xí)也不用那么用功了。所以學(xué)校應(yīng)該進行正確的引導(dǎo)，針對不同專業(yè)，根據(jù)時代發(fā)展，市場需求為他們提供學(xué)習(xí)規(guī)劃。第二，在大四開設(shè)畢業(yè)生指導(dǎo)課。有的同學(xué)到了大四想考研，卻不知道該做什么，能做什么。教師應(yīng)該為學(xué)生找工作，繼續(xù)深造或者出國留學(xué)提出建議、解答疑問。反過來，較高的就業(yè)率，考研率也證明了學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)，促進招生。第三，嚴(yán)格實習(xí)制度。一些用人單位普遍認(rèn)為，學(xué)生的理論基礎(chǔ)不錯，但是實際的動手能力不強，社會實踐少，缺乏團體意識。所以學(xué)校要加強實習(xí)的考核，不要只是走形式。把對實習(xí)的重視程度提高到專業(yè)課水平，切實的達到社會實踐的要求。

2.教師角度看教育。第一，提高教師地位。教師不僅是個打工者，也是個需要尊敬的職業(yè)。教師不僅需要得到學(xué)生的尊敬，也需要得到校領(lǐng)導(dǎo)的尊重。加強教師對學(xué)校的認(rèn)同感，讓教師對學(xué)校有主人翁的意識，才能使教師全心的投入到教學(xué)中。第二，教師應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)[1]。剛到民辦學(xué)校的教師往往需要及時的調(diào)整心態(tài)去對待學(xué)生。不要只是認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)知識差，不好管理，自覺性差等等。要從實際出發(fā)，有針對性的找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，因材施教。第三，完善教師結(jié)構(gòu)。民辦高等學(xué)校的教師一般是由離退休教師，從公辦學(xué)校或其他教育機構(gòu)請來的兼職教師，應(yīng)屆高校畢業(yè)生（其中有非師范專業(yè)的），被招聘來的在崗教師構(gòu)成。雖然來源廣泛，但是結(jié)構(gòu)失衡。離退休教師學(xué)識高，經(jīng)驗豐富，但是精力不如年輕人旺盛；兼職教師教學(xué)好，是民辦大學(xué)的中堅力量，但是難免有臨時工的觀念；應(yīng)屆畢業(yè)生有熱情，有理想，思想新，踏實肯干，但是經(jīng)驗不足。所以教師結(jié)構(gòu)要比例適中，以老帶新，中青年教師積累經(jīng)驗，逐漸形成良性循環(huán)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.社會大眾看教育。第一，建立學(xué)校與社會的溝通機制。目前，許多民辦高等學(xué)校急需獲得社會的承認(rèn)，雖然民辦高等教育質(zhì)量認(rèn)證制度已經(jīng)建立，但作為民辦學(xué)校還應(yīng)該建立一整套社會溝通交流機制，積極主動地走出校門，走向社會，以提高社會對學(xué)校的認(rèn)知度，也進一步督促自身提高辦學(xué)質(zhì)量[2]。第二，民辦高等教育形象。公眾對民辦教育機構(gòu)的印象除了來自于親身接觸的民辦學(xué)校外，主要來自媒體。而從媒體獲得的民辦教育印象主要來源于兩方面，一是民辦機構(gòu)的廣告，二是各類涉及民辦教育的人物形象。這種影響當(dāng)然是負(fù)面的，而對各民辦教育機構(gòu)的招生廣告，公眾也會本能地認(rèn)為是花錢做的宣傳，很難扭轉(zhuǎn)負(fù)面的印象[3]。這無疑給民辦教育的發(fā)展帶來了極大的阻礙。社會對民辦學(xué)校和公辦學(xué)校不能一視同仁，孩子如果上了民辦學(xué)校，就意味著低人一等。學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)大眾觀念，把學(xué)校學(xué)生取得的科研成果，比賽成績公布給大眾。

一個國家要想發(fā)展，就要多聽基層的聲音，同樣一個學(xué)校的發(fā)展也要這樣，而且要多聽不同的聲音。吉林師范大學(xué)博達學(xué)院只要擁有科學(xué)的管理，規(guī)范監(jiān)督機制，獎懲觀點鮮明，以人為本，以事業(yè)培養(yǎng)人，以優(yōu)厚待遇和良好的教學(xué)環(huán)境吸引人，就必將走在民辦教育的前列。

參考文獻：

[1]田敏.對民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析與對策探討[j].寧夏教育科研，2005，(3).

[2]李云中，周耀華.提高質(zhì)量是民辦教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點[j].當(dāng)代教育論壇，2011，(1).

述職報告案例

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人_x，于20_年4月進入公司至今已有2年零9個月時間，在這段日子工作以來，心里感到特別踏實，因為沒覺得浪費時間，每天都在忙忙碌碌中學(xué)到很多東西，在工作中不斷提高和充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。目前我擔(dān)任文執(zhí)政一職，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部行政工作，現(xiàn)將兩年來的工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。

我從一進公司就安排在行政辦公室工作，我從前臺接待文員到辦公室行政文員，再到行政主管，直到現(xiàn)在的崗位，與行政部結(jié)下了深厚的感情。辦公室工作是一個特殊的崗位,它要求永無止境地更新知識和提高素質(zhì)。首先是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，在辦公室工作，與領(lǐng)導(dǎo)接觸的機會比較多，二年多以來，我親身感受了領(lǐng)導(dǎo)們的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù)，使我受益匪淺，收獲甚豐;其次是向同事學(xué)，古人云，三人行必有我?guī)煛Ｎ矣X得，公司每位同事都是我的老師，他們中有業(yè)務(wù)專家，有文字尖兵，有管理高手。正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。在我身上早已經(jīng)看不見二年前不懂行政工作青澀的我，這完全是領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事幫助的結(jié)果。工作二年多,我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在工作能力、綜合素質(zhì)上都有了很大的進步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、加強修養(yǎng),時刻注意自我約束。

在辦公室工作，與上下左右及社會各界聯(lián)系非常廣泛，我始終牢記自己是公司的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己。對各級領(lǐng)導(dǎo)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從;對同事，做到嚴(yán)于律己，團結(jié)互助;對下屬，要求他們做到的，自己首先要做到。努力做到對上不輕漫，對下不張狂，注意用自已的一言一行感染別人。

三、勤奮工作,回報領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛。

作為辦公室的行政人員，我的理解是，沒有什么謀求利益和享受待遇的權(quán)力，只有承擔(dān)責(zé)任、帶頭工作的義務(wù)。在平時的工作中，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不討價還價，保質(zhì)保量完成;對自己份內(nèi)的工作也能積極對待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。在同辦公室其他同事的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠相待，互幫互學(xué)。

五、把二線為一線服務(wù)的理念落實到實處。

在檔案管理工作中，積極與招商人員配合做好每份合同的續(xù)簽工作，對每一位查閱合同的招商員都熱情周到;在辦理醫(yī)保社保工作中，認(rèn)真核對數(shù)據(jù)，在保障公司利益的前提下，提高員工的滿意度;在文員管理中，每周落實工作聯(lián)系單的執(zhí)行情況，確保一線中心工作的完成。

在認(rèn)真完成本職工作的同時，難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導(dǎo)指正，但這些經(jīng)歷也會讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕以后類似失誤的發(fā)生，。我會盡量克服缺點，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力，在將來的工作中為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀員和服務(wù)員。

民辦教育機構(gòu)案例范文

誠信教育的心理學(xué)問題燕國材(3)。

教育實踐對腦科學(xué)新理論的檢驗及其分析（下）武杰(7)。

簡論科學(xué)人文主義教育的地位張娜楊兆山(9)。

人文科學(xué)素質(zhì)數(shù)寅的理論內(nèi)涵及實施途徑簡論侯貴生龔水平王飛軍(12)。

課堂師生互動差異的理性思考王芳(14)。

中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)知及其評估童輝杰(17)。

主體教育是素質(zhì)教育發(fā)展的必然何奇(20)。

教育機會均等問題的制度思考田友誼(22)。

中學(xué)生思想觀念在經(jīng)濟全球化中的適應(yīng)性研究李明漢(25)。

道德教育中的權(quán)威分析盧躍青(28)。

攻擊性兒童的社會認(rèn)知特點及教育干預(yù)魏曉娟(31)。

淺析學(xué)校中常用的兩類懲罰對小學(xué)生心理的不同影響王呈祥(34)。

農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育實施現(xiàn)狀與推進策略譚虎(37)。

學(xué)前教育體制改革的問題與思考程方生(41)。

為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境陳國慶(44)。

優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境加快民辦教育發(fā)展步伐——泰和縣民辦教育發(fā)展的調(diào)查與思考肖經(jīng)錦郭瓊芳(47)。

高等學(xué)校人才開發(fā)投資風(fēng)險及防范黃加文文元駿(50)。

如何解決中小學(xué)教師聘任制中未聘教師出口問題刁洪濤(53)。

學(xué)校實行末位淘汰制的利弊分析呂貴珍(55)。

教育主體的和諧發(fā)展——解讀新課程的人本價值取向夏心軍(57)。

學(xué)生享有課程選擇權(quán)的條件胡文亞任初明(60)。

新課程與教師角色轉(zhuǎn)移探析何軍華(61)。

教師應(yīng)在課程改革中成長趙昌木(64)。

掌握課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化化學(xué)教學(xué)王陳祿(67)。

高考生對高考相關(guān)問題的態(tài)度及體驗陳勃歐pan(70)。

對江西省2002年中考數(shù)學(xué)試卷的一些認(rèn)識蔡益民鐘志勇(73)。

“學(xué)會學(xué)習(xí)”是“學(xué)改”的落腳點康濤姚小龍(76)。

論作文訓(xùn)練的定位劉重洪(78)。

“口訣識字”教學(xué)實驗的再探索吳希有許國英(80)。

提高小學(xué)中間層學(xué)生語文學(xué)習(xí)效能的實驗和探索葛月燕趙瑞德(81)。

小學(xué)生“開放性習(xí)作”指導(dǎo)策略研究席啟之胡木桂肖蓉(84)。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力孫友田(87)。

化學(xué)創(chuàng)新教育的探索胡中興(89)。

發(fā)揮音樂在塑造兒童健康人格中的作用劉麗濤(91)。

中國教育學(xué)會教育理論刊物專業(yè)委員會2002年年會綜述高傳平(92)。

讓孩子做高山張映春(94)。

孩子為什么哭著不上幼兒園羊子(94)。

追求生命的一種境界李夢云(95)。

“主動教育”的校本課程開發(fā)和學(xué)新(3)。

終身學(xué)習(xí)思想與基礎(chǔ)教育改革陳俊珂(7)。

學(xué)校生活教育的疏離與回歸—兒童的生活重負(fù)與消解段發(fā)明(9)。

怎樣當(dāng)好普通高中班主任周阿倩(13)。

自控型班級及其建設(shè)史湘琳(15)。

論新世紀(jì)的教育管理現(xiàn)代化_凡孫錦明(16)。

實施教育均衡發(fā)展策略創(chuàng)建教育公平競爭環(huán)境黃德祥(19)。

創(chuàng)建學(xué)校特色的條件分析江文高(21)。

認(rèn)清形勢把握機遇提高教育理論期刊的效益譚虎韋民(22)。

校長如何組織教育科研工作蔣有慧(30)。

中小學(xué)教育測量概要肖洪壽(32)。

教學(xué)中師生間的情感因素及其運用路海萍(35)。

靈活運用情感縮短師生間距離(37)。

政治理論課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新李春鳴(38)。

語文教學(xué)改革中需要解決的幾個問題朱蘊麗肖小麗(40)。

語文學(xué)科研究生學(xué)習(xí)的原則黃福康(42)。

小學(xué)數(shù)學(xué)“探究建構(gòu)型”課堂教學(xué)初探肖明(43)。

如何提高學(xué)生英語聽力章波(45)。

教育的“無理而妙”陳明華秦志強(47)。

“易子教育”質(zhì)疑余弓(47)。

慎用“聰明”奈學(xué)生(48)。

改變教師的思維王麗春(3)。

“專家型教師”辨析陳桂生(6)。

關(guān)于當(dāng)代中國人格傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的研究曾紅(8)。

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與環(huán)保教育高時良(11)。

普遍性與特殊性：全球化視野下道德教育的兩個維度劉靜(13)。

談教師對學(xué)生的不當(dāng)懲罰吳建成(15)。

綜合實踐活動課程：反思與重構(gòu)羅祖兵(18)。

多元智能課程開發(fā)探析楊南昌鐘志賢(22)。

加強語文教學(xué)中的審美教育朱桃英(25)。

義務(wù)教育“以縣為主”新體制的難點及對策尹玉玲(27)。

教學(xué)評價的誤區(qū)與對策葛志豪黃勝(30)。

高考“高分落榜”原因剖析曹正龍?zhí)迫藚f(xié)肖光縫何平人(33)。

學(xué)習(xí)的不完全性與學(xué)習(xí)指導(dǎo)劉云生(35)。

讓課堂充滿生命活力潘守理(38)。

教學(xué)決策與現(xiàn)代思維方式賈德斌(40)http://。

淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變唐如斌曾慶新(42)。

漢英顏色詞文化內(nèi)涵探析余英陸(44)。

教育局長，該是啥模樣越人(47)。

考試創(chuàng)新贊戴忠明(48)。

愛生的學(xué)問歐陽慧(48)。

試論個性化教育的原則馮建軍(3)。

也談“智慧型教師”陳桂生(6)。

論后現(xiàn)代意蘊的課程目標(biāo)觀楊莉君(7)。

校本教研：教師自主如何成為可能辛繼湘(10)。

農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題的調(diào)查研究肖洪壽林中虎賴忠茂賴新福唐俊成(13)。

營造以人為本的管理環(huán)境——淺論中學(xué)師資管理的動力系統(tǒng)黃秋蘭(17)。

關(guān)于“三個代表”重要思想進中學(xué)的調(diào)查與思考蔣有慧(19)。

活用·活化·活動——談《品德與生活》教改新體驗吳希有(22)。

未來幾年江西中等職業(yè)教育發(fā)展的量度測算與研究鄧國光張翌鳴袁吉林(24)。

理論與實踐孰輕孰重？——高職教育的兩難困境及其超越李陽琇袁迅青(28)。

職業(yè)學(xué)校模塊式教學(xué)改革初探李勇(30)。

關(guān)于幼兒好奇行為的質(zhì)性研究粱運佳(31)。

重視幼兒教育打折現(xiàn)象花蓉(33)。

幼兒園區(qū)域活動的新思考左文玲(35)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文讀寫一體化教學(xué)探索李瑩(36)。

語文課堂氣氛的幾種影響因素肖北京(39)。

寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)賴書坡王恭偉(41)。

高校外語教學(xué)改革策略探討黃荃(43)。

《美國基礎(chǔ)教育新視點》序譚虎(45)。

也談“論文復(fù)制”黃行福(47)。

找準(zhǔn)“心靈的焦距”秦志強陳明華(47)。

呵護張宿靈(48)。

個體知識及其教育的時代意義靖國平(3)。

非連續(xù)性教育：教育研究的新領(lǐng)城于鳳銀(7)。

知識經(jīng)濟呼喚科學(xué)教育與人文教育的融合韓吉珍(11)。

當(dāng)前學(xué)校教育中個體社會化的異化現(xiàn)象探析李敏(13)。

學(xué)校德育中品德量化的誤區(qū)桂香(16)。

心育視野下教師的心理素質(zhì)和教育能力李炳南陳家麟(18)。

對義務(wù)教育階段名校轉(zhuǎn)制的思考鄭友訓(xùn)(20)。

述職報告案例欣賞

近兩年來，對我來說是不平凡的時期，自上任新的工作崗位以來，在住建局黨委的直接管理和領(lǐng)導(dǎo)下，我堅持深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，堅持公開、公平、公正的原則，堅持制度管理，弘揚正氣、反對邪氣，在房地產(chǎn)公司起到了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一定作用，并積極帶領(lǐng)所分管的部門人員超額完成各項目標(biāo)任務(wù)和經(jīng)濟指標(biāo)，以及臨時性任務(wù)，現(xiàn)就近兩年來思想、學(xué)習(xí)、工作等情況作如下匯報：

一、堅持學(xué)習(xí)，加強政治素質(zhì)提高。

本人始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，努力提高自身的政治理論水平，積極參加局黨委、公司黨總支組織的各項政治業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)活動，能夠認(rèn)真通讀黨的十八屆五中全會報告以及黨的精神，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，在實際工作中加以貫徹。

近兩年來，按照局黨委、公司黨總支的要求，書寫心得體會、學(xué)習(xí)筆記多篇。通過扎實的政治理論學(xué)習(xí)，為自己開展各項工作提供了一定思想保障，在日常工作中，注重觀點和方法，具有獨立解決疑難、復(fù)雜問題的能力，工作成效明顯。自身領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷得到提高，能夠牢固樹立大局意識，積極主動配合公司“一把手”工作，較全面、準(zhǔn)確地看待問題、分析問題、解決問題。在加強理論學(xué)習(xí)的同時，更注重于法律知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有力地促進了自身工作的開展，使自己更加勝任本職工作。

二、堅持立足實際，有序開展各項工作。

本人作為房地產(chǎn)公司的一名領(lǐng)導(dǎo)，堅持做到“認(rèn)真務(wù)實、立說立行、團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔”的要求，注重在工作中不斷總結(jié)提高，堅持在干中學(xué)、學(xué)中干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，同時有效的結(jié)合到工作實踐中。近兩年來，所分管的房管股以及公司第三產(chǎn)業(yè)等部門都取得了可喜的工作成績，尤其是房管股作為房地產(chǎn)公司的一個窗口，面對百姓，本人堅持做到想事、干事，定期不定期地逐戶探查承租戶的房情隱患，及時督促整改，確保安全無事故，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。對所承租的營業(yè)用房進行大膽嘗試，走市場化租賃運作方式，為近兩年房管股的經(jīng)濟指標(biāo)任務(wù)的超額完成打下了堅實的基礎(chǔ)。在工作中，堅持制定相關(guān)制度，精細(xì)管理、強化措施，使管理有章可循、有據(jù)可依。堅決做到盡心謀事、傾力干事，以“多干少說、先干后說、干好讓別人評說”的決心，帶領(lǐng)所分管的部門人員團結(jié)一心，從小事做起，一步一個腳印求生存、促發(fā)展，扎實有效地推動了公司的各項工作全面快速發(fā)展。

三、今后努力方向。

在今后的工作中，我要努力做到以下幾點：

1、努力學(xué)習(xí)精神，提升綜合素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力;。

2、嚴(yán)格要求，廉潔自律，塑造領(lǐng)導(dǎo)干部形象;。

3、勇于創(chuàng)新，深挖潛力，確保所分管的部門業(yè)績有較大的突破。

回顧近兩年來的工作，有成績，有進步，但也有差距和不足。總之，我要把這次述職當(dāng)作新的起點，以更敬業(yè)的態(tài)度、更負(fù)責(zé)的精神、更扎實的工作、更無悔的奉獻，為公司的振興而兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤奮工作。以上是我近兩年的述職報告，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

我的述職完畢，謝謝大家。

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幽默的述職報告案例范文

學(xué)生。多年以來，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則和規(guī)律，在日常教學(xué)中，大膽嘗試新的教學(xué)方法，推進新課程改革，逐漸摸索出一套自己獨特的教育教學(xué)模式。2014年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滲透思想教育》獲全縣三等獎。自己認(rèn)為，只有不會教的教師，沒有教不會的學(xué)生。學(xué)生的智力有差別，只要教師耐心的教育，引導(dǎo)的得法，學(xué)生都會有所進步。

任、兼任遠程教育管理員以及教導(dǎo)-。

主任等職。主辦學(xué)校的業(yè)務(wù)工作，任務(wù)重，工作量大。但本人能克服年紀(jì)大，學(xué)校據(jù)家路途遙遠、體弱多病等一系列困難，堅持早起晚睡、廢寢忘食努力工作，出色地完成學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，并能帶病堅守工作崗位，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

勇于承擔(dān)普九、掃盲檔案建設(shè)，受到學(xué)區(qū)的表彰獎勵，2014年由于學(xué)校管理檔案齊全、新穎，順利通過星級學(xué)校的驗收。

本人勇挑重?fù)?dān)，甘為人梯，無私奉獻，幾分耕耘，幾分收獲，春花秋實，苦盡甘來，在平凡的工作中做出了比較顯著的成績。在今后的教育教學(xué)工作中本人將更進一步，努力工作，爭取更優(yōu)異的成績。

謝謝大家。

個人述職材料。

蘭岔小學(xué)。

及心得體會。寫出了關(guān)于認(rèn)識方面的論文數(shù)十篇，雖然沒有獲獎?wù)撐模ㄟ^學(xué)習(xí)寫作，思想認(rèn)識不斷提高，更進一步加深對黨的教育事業(yè)的熱愛，更對自己的教育對象的重視和培養(yǎng)。