教師心得體會(huì)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力，推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。這些教師心得體會(huì)范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

說到教師職業(yè)行為師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

潛心教書育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友;不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的'風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀合格教師并不是件簡單的事情。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來、對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)、對(duì)與緣分認(rèn)識(shí)的。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

20xx年春季，由于，我們延遲開學(xué)，利用這個(gè)假期，我認(rèn)真研究了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過深刻的研究，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在研究中慢慢釋然————準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己研究的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教育的`神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自己的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

xxx說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教誨孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的本分。在教誨工作中，我勉力做到嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的氣力，影響學(xué)生的身心開展、人格形成和人生道路的拓展。

我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生xxx和xxx，經(jīng)常與他們談心，在生活上、研究上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他們，為他們買書包、筆、書等研究用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知慣，行為慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個(gè)讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個(gè)學(xué)生信賴教師，做一個(gè)優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護(hù)者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。

教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“干凈的水”，讓頭活水xxx而來，你便是最優(yōu)秀的教師。

教師的成長是一個(gè)終身研究的過程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生研究的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地研究新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學(xué)生。

教師是教育發(fā)展的第一資，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

從教30余年，我一直固執(zhí)于教書育人，有熱愛教誨的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在xxx。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用自己的行動(dòng)，全身心地投入工作中。我們要珍惜時(shí)代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教誨的定力和淡泊名利的堅(jiān)守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

今后我將按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅(jiān)守————春風(fēng)化雨，誨人不倦。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

這周我學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感觸頗深。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興做出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的.艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。這十條規(guī)的容是：堅(jiān)定政治方向，自覺愛國守法，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)從教行為。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的道德素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解某某是我們的天職。這段時(shí)間我學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅(jiān)定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)范從教行為。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)、用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是自己不能做到的，堅(jiān)決不要求學(xué)生能做到。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到成某某，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不順身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神：學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神、我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂某某學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂某某”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂某某”，沒有良好的帥生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表“這是對(duì)教帥的基本要求，樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成、學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂某某學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

《準(zhǔn)則》是落實(shí)十九大精神，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，引導(dǎo)教師作“四有好教師”，落實(shí)教師立德樹人提出的新的更高要求。昨天，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。聽完后，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過昨天對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺。

第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行。

關(guān)于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》它是我們教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的行為準(zhǔn)則，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范。

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

總之，通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。在日常工作學(xué)習(xí)中，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時(shí)刻自覺遵守《準(zhǔn)則》，爭做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時(shí)代教師。不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重，為教育事業(yè)這座大廈添磚加瓦。

教師十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則心得體會(huì)

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

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教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

疫情期間，我校許書記在網(wǎng)上組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》從堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播傳統(tǒng)文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公正誠信、堅(jiān)守廉潔自律和規(guī)范從教行為十個(gè)方面規(guī)范了教師的職業(yè)行為，明確了師德的底線，為廣大教師落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)提出了新的更高的要求。

通過學(xué)習(xí)，要使自己努力成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

一、堅(jiān)定理想信念做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

我從事教育事業(yè)已經(jīng)36年，從來沒有對(duì)自己選擇教師這個(gè)職業(yè)而感到后悔。深知教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此在這個(gè)平凡的崗位上始終腳踏實(shí)地地工作著，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，處處以德行立身處世。通過學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定的我的理想信念，爭取做一名社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

二、堅(jiān)守道德情操做人民滿意的老師。

我深知，我與道德高尚的教師相比還有很長的路要走，但是通過這次學(xué)習(xí)我知道了如何才能成為一個(gè)道德高尚的老師。一個(gè)有道德情操的好老師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的提高需要在讀書上多下功夫。高尚的情操要用更多的的精神食糧去滋養(yǎng)，教師只有多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己，才能收獲更多的道德之理。正所謂“知行合一”，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在更多的教育實(shí)踐中磨礪。因此教師要以身作則，以德施教。立德先立師，樹人先正己，只有老師自己具備了高尚的道德情操，才能言傳身教把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三、不斷更新知識(shí)做與時(shí)俱進(jìn)的老師。

在這個(gè)信息時(shí)代下，老師必須做到擁有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)解決學(xué)生的疑問。老師們已經(jīng)不能只滿足于自己的“一桶水”，而是要讓自己時(shí)時(shí)有“活水”，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。由于自己年齡偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)方面，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求，所以今后一定虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高課題教學(xué)效果，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

四、潛心教書育人做有仁愛之心的老師。

教書育人是教師的天職，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，更應(yīng)該傾注我們的情，播撒我們的愛。在教學(xué)過程中，我們批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)候，往往方法簡單粗暴，可能給學(xué)生造成了心理傷害。《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求我們要嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。通過自查自糾，發(fā)現(xiàn)自己在關(guān)愛學(xué)生方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以今后要加倍的關(guān)愛與呵護(hù)學(xué)生，要相信每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，并加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。

新時(shí)代教師職業(yè)十項(xiàng)行為準(zhǔn)則心得體會(huì)

我在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容，將來我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，用愛實(shí)踐著師德。主要心得體會(huì)如下：

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

同時(shí)我們還要樹立正確的價(jià)值觀。不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的'不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還務(wù)必自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應(yīng)完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì)，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達(dá)終身學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

總之，我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

一、12月29日，我校召開全體教職工會(huì)議，部署了具體工作，隨后王勝利校長帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件通知精神和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并對(duì)違反師德的8起實(shí)例進(jìn)行解讀；接著，王校長就近年來個(gè)別教師體罰學(xué)生、亂買資料、有償家教、不公正對(duì)待學(xué)生等社會(huì)備受關(guān)注的問題，結(jié)合《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋闡述，希望全體教師能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思總結(jié)，提高自身修養(yǎng)。

二、會(huì)后組織全體教師進(jìn)行自查自評(píng)，對(duì)照教體局師德師風(fēng)自查表，要求每名教師對(duì)自己存在的問題進(jìn)行實(shí)事求是的分析與反思。

三、組織全體教師網(wǎng)上認(rèn)真自學(xué)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所列師德失行為的界定和處理辦法。

四、12月30日以教研組為單位進(jìn)行專題討論：對(duì)照反思日常教育教學(xué)行為，交流如何規(guī)范自身言行，為人師表。在討論過程中，教師們紛紛表示，要在以后的工作中踐行師德，弘揚(yáng)師風(fēng)，加大自我約束力，防微杜漸，做合格的人民教師。

我校通過此次活動(dòng)，全體教師對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)準(zhǔn)則又有了一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)，對(duì)自己又有了更高的要求，有效提升了教師們依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師師德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

日前，教育部對(duì)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題進(jìn)行公開曝光。廣大教師要引以為戒，牢固樹立底線意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對(duì)極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對(duì)性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的.緊張使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人好處和國度、社會(huì)好處的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗氣力，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。

2、增強(qiáng)底線意識(shí)，根本定位適當(dāng)。原則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。

學(xué)習(xí)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題心得體會(huì)

教誨部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)原則問題查處力度。進(jìn)一步加大通報(bào)曝光力度，強(qiáng)化典型案例警示教誨，形成強(qiáng)大震懾，對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)，以有力的落實(shí)舉措和堅(jiān)決的行動(dòng)，能力營造風(fēng)清氣正的教書育人良好環(huán)境。研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)原則》，我頗有感觸。原則規(guī)范的是教師職業(yè)道德行為，還對(duì)教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文明、積極貢獻(xiàn)社會(huì)等方面提出更高要求。在我國開展新的汗青方位下，人民群眾對(duì)更好教誨的需要日益增加，常識(shí)獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化，這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。

通過《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)原則》我知道做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)聯(lián)合起來，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。我們要保持正確的政治方向，自覺愛國守法，充分熟悉教師職業(yè)的神圣使命，堅(jiān)守師德底線，堅(jiān)守廉潔自律，保持言行雅正，更要規(guī)范從教行為，不斷研究提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，潛心教書育人，傳播優(yōu)秀文明，積極貢獻(xiàn)社會(huì)，勉力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師；在日常的教學(xué)中，要時(shí)刻注意加強(qiáng)安全防范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教誨，保護(hù)學(xué)生安全；另外，秉承公正誠信，保持原則，處事公道也是新時(shí)代中小學(xué)教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的常識(shí)，還要有高尚的道德。通過《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)原則》的研究，我深深體悟到了教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生靈魂工程師；教師應(yīng)為人師表，樹立學(xué)生人生的表率；教師應(yīng)陶冶情操，自覺規(guī)范思想行為。“愛”與“責(zé)任”是貫穿中小學(xué)教師職業(yè)道德的核心和靈魂，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)范要求自己，特別要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)才能做一名合格的教師，為教誨開展作出自己的貢獻(xiàn)。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)素質(zhì)教誨才能樹立教師良好的育人形象。

愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地研究，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的`師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的根本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到開展。

新時(shí)代教師職業(yè)十項(xiàng)行為準(zhǔn)則心得體會(huì)

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感觸頗深我感覺自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容：堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅(jiān)持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、積極奉獻(xiàn)社會(huì)。我需要弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會(huì)如下：

教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代，教育下一代這個(gè)艱巨、繁重而又無比重要的任務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，每一位教師都應(yīng)當(dāng)遵守教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的好老師。

既然選擇了教育這一行業(yè)，就要熱愛這一行業(yè)，要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，堅(jiān)持跟著黨的政治方向，堅(jiān)定自己的對(duì)黨的信念。盡可能的為國家輸送更多合格的、有用的、優(yōu)秀的人才，熱愛教育事業(yè)可以使教師的意志堅(jiān)定，做到潛心教書育人，把自己的全部身心投入到教書育人這一行業(yè)中，成為一個(gè)合格的教師，一個(gè)合格的育人者。忠誠于黨，自覺愛國，可以在潛移默化的讓學(xué)生自發(fā)的愛國，讓下一代自主的擁有一顆熱烈的愛國之心。

孔子曾說“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。學(xué)生是一個(gè)可塑造性極大的群體，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的成長擁有很大的影響，而老師更是個(gè)學(xué)生的榜樣，學(xué)生的表率。教師須堅(jiān)持言行雅正，堅(jiān)守廉潔自律，秉承公平誠信，更要規(guī)范自己的從教行為，做到以身作則，學(xué)生自會(huì)毋令則行。這更要我們時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，提高自身素養(yǎng)。

做一個(gè)有高尚道德情操，有仁愛之心的好教師。一個(gè)擁有高尚道德情操的人，一定有堅(jiān)定的信念，高度的自律，不會(huì)因?yàn)樗说谋O(jiān)督而行善，更不會(huì)因?yàn)闊o人監(jiān)督而不做，更不會(huì)作惡。高尚的道德情操可以使人擁有博大的胸懷，讓人敷衍行事。一個(gè)教師保持高尚的道德情操和仁愛之心不僅關(guān)系著個(gè)人的品德修行，而且關(guān)系到教師在學(xué)生心目中的形象與威信，道德情操使人更具人格魅力，讓教師對(duì)學(xué)生更有吸引力，而教師的仁愛之心讓教師與學(xué)生的距離更親近，讓教師自身真誠友善，富有同情心，樂于幫助別，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。高尚的道德情操，仁愛之心讓教師保持樂觀開朗，豁達(dá)的胸懷，使我們?cè)诠ぷ髦谢蛉粘Ｉ媳３掷碇堑念^腦，在逆境中看到希望，在物質(zhì)橫流的時(shí)代正其身，修其德，行其善。

社會(huì)主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。我們應(yīng)該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。要做好教師工作，就必須熱愛工作，忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。每位教師都應(yīng)該熱愛教育事業(yè)和學(xué)生，在職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，才能尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

經(jīng)過了這次以學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)教師的要求，明確了方向，更加堅(jiān)定了心中的信念，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師不僅要教好書，更要育好人；教師不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)國家未來的建設(shè)負(fù)責(zé)。少年富，則國富，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，而教師富則少年富，教師強(qiáng)則少年強(qiáng)。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持并遵守新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，以爭做四有好老師為榮。作為人民教師的一員，我須時(shí)刻謹(jǐn)記教師的使命，不斷學(xué)習(xí)，積極提升自身素養(yǎng)品德修行，做一個(gè)合格的，優(yōu)秀的新時(shí)代教師。

幼兒教師新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”

名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

幼兒教師新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的'語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠。近年來，職業(yè)教育的新理念不斷涌現(xiàn)，新方法層出不窮，作為教研組長，應(yīng)當(dāng)起到表率作用，及時(shí)把這些信息傳出去，并把它們應(yīng)用到日常教學(xué)中，為我校提高教學(xué)質(zhì)量盡力。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

1、按照區(qū)教育局師德師風(fēng)教育要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)心得體會(huì)

教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對(duì)于每一位從事教育工作的教師而言，認(rèn)真遵守并貫徹這些行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文將會(huì)就教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)進(jìn)行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于職業(yè)尊嚴(yán)與教育理想。

教師行為準(zhǔn)則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴(yán)和教育理想。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)尊嚴(yán)，不僅要關(guān)注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實(shí)現(xiàn)教育理想。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己，教育不僅是傳授知識(shí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。

第三段：關(guān)于誠信與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

教師行為準(zhǔn)則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要誠信地對(duì)待學(xué)生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第四段：關(guān)于公平與公正。

教師行為準(zhǔn)則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生，并給予他們平等的機(jī)會(huì)。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長。

第五段：關(guān)于愛和責(zé)任。

教師行為準(zhǔn)則還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生保持關(guān)懷和理解，真正關(guān)心他們的成長。同時(shí)，我們還肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責(zé)任。

結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準(zhǔn)則的重要性。

通過對(duì)教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準(zhǔn)則對(duì)于教師的重要性。作為教師，我們要時(shí)刻以這些準(zhǔn)則為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注；愛是老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的快樂，分擔(dān)挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的`幼苗，需要老師的呵護(hù)，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對(duì)待兒女一樣精心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，要細(xì)心地輔導(dǎo)。學(xué)生做錯(cuò)了事，要耐性教育。學(xué)生取得了成績，要加以鼓勵(lì)。希望自己可以做一位關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛的光芒！

教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級(jí)各類學(xué)校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而我們老師是肩負(fù)教育少年責(zé)任的人，更應(yīng)該管理好自己的'行為。這份準(zhǔn)則，讓我們更加清楚自己的教育教學(xué)行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。

作為基本條件，這些是必須的：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。

面對(duì)孩子；帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。加強(qiáng)安全防范。學(xué)生的生命安全大于天啊!

文明不光是學(xué)生們應(yīng)該做的，更是我們應(yīng)該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題、突出問題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自己約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自己修養(yǎng)提供基本遵循。總之，提升自己的修養(yǎng)，加強(qiáng)自己的師德品味，才能在新時(shí)代里教育好孩子，服務(wù)好學(xué)生。

違反教師職業(yè)準(zhǔn)則心得體會(huì)

作為一名教師，我深知教師職業(yè)的神圣和偉大。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德和品德的引導(dǎo)者。然而，在教師職業(yè)準(zhǔn)則中，“違反”二字決不容忽視。任何一名教師一旦違反了教師職業(yè)準(zhǔn)則，就意味著喪失了作為一名教師的尊嚴(yán)和責(zé)任，我有機(jī)會(huì)近距離地目睹了一位同事違反教師職業(yè)準(zhǔn)則的經(jīng)歷，深感教師要時(shí)刻警惕，保持職業(yè)操守。

教師職業(yè)準(zhǔn)則是教師所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，它保證了教師的專業(yè)性和公正性。教師職業(yè)準(zhǔn)則不僅包括教學(xué)方面的規(guī)范，還涉及到師德和職業(yè)操守等方面。遵循教師職業(yè)準(zhǔn)則，能夠確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的權(quán)益，維護(hù)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

我所說的同事，是一位年輕且備受學(xué)生喜愛的老師。然而，他最近卻出現(xiàn)了一些讓人意想不到的行為。首先，他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度有了明顯的變化，再加之與學(xué)生有過近距離的接觸，這種行為引起了關(guān)注。其次，他在課堂上過度使用諷刺和挖苦等手法，對(duì)待學(xué)生不夠公正。這樣的行為不僅有悖于教學(xué)的原則，還損害了學(xué)生的自尊心和自信。

違反教師職業(yè)準(zhǔn)則行為背后往往有其原因。同事違反教師職業(yè)準(zhǔn)則的原因可能是缺乏一定的師德意識(shí)和行為規(guī)范。同時(shí)，他在教師職業(yè)準(zhǔn)則面前沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕壹s束力，容易被不恰當(dāng)?shù)男袨樗龑?dǎo)。這樣的行為不僅會(huì)對(duì)自己的教學(xué)形象和發(fā)展造成影響，還會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和健康成長。

觀察到同事違反教師職業(yè)準(zhǔn)則的行為，我深感作為一名教師，要時(shí)刻警醒自己，不斷提高認(rèn)識(shí)和品德修養(yǎng)。首先，要樹立正確的師生關(guān)系觀，保持敬業(yè)精神和謙虛奉獻(xiàn)的態(tài)度。其次，要注重公正，對(duì)待每一位學(xué)生都要平等對(duì)待，不歧視和偏袒。最后，要悉心教學(xué)，注重促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

第五段：總結(jié)。

教師職業(yè)準(zhǔn)則充滿了權(quán)威和力量，對(duì)教師的要求很高。作為一名教師，我們要時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)守職業(yè)底線，不違反教師職業(yè)準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生們的榜樣，引領(lǐng)著他們朝著正確的道路發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，成為一名真正的教師。

違反教師職業(yè)準(zhǔn)則心得體會(huì)

教師是社會(huì)中非常重要的一群人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚旱闹厝巍６鳛橐幻细竦慕處煟仨氉袷亟處熉殬I(yè)準(zhǔn)則，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出心血。然而，在實(shí)際工作中，有時(shí)候我們可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，違反教師職業(yè)準(zhǔn)則。這份1200字的文章將就違反教師職業(yè)準(zhǔn)則的幾個(gè)方面進(jìn)行探討，并總結(jié)出自己的心得體會(huì)。

首先，作為一名教師，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)，但有時(shí)我們可能會(huì)想要強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)越感，批評(píng)學(xué)生。在我的工作中，曾有一次我在班級(jí)講臺(tái)上批評(píng)了一個(gè)學(xué)生的不良行為，而且還采用了一些諷刺的語氣。當(dāng)我回過頭去看學(xué)生時(shí)，我看到她滿臉淚水，我的心一下子就被打動(dòng)了。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我太過于專注于批評(píng)她而忽視了她可能會(huì)受傷的情感。從那以后，我明白了一個(gè)重要的道理，就是我們不能把自己的優(yōu)越感強(qiáng)加于學(xué)生身上，而應(yīng)該用更加溫暖、關(guān)愛的方式來引導(dǎo)他們。

其次，教師還應(yīng)該保持專業(yè)精神。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)橐恍┤耸旅芑蚴枪ぷ鲏毫Χ鲆暯虒W(xué)中的專業(yè)性。在我最初的一年教學(xué)工作中，班級(jí)人事調(diào)整令我感覺很沮喪，因?yàn)槲覍?duì)新班級(jí)的學(xué)生并不了解。結(jié)果，在備課和授課過程中，我常常感到困惑和焦慮。我明白到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及細(xì)致入微的備課都是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，只有這樣才能真正發(fā)揮專業(yè)精神。

同時(shí)，教師在工作中必須保持公正、公平的原則。但有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)閭€(gè)人喜好、親情關(guān)系或是其他因素而偏袒某些學(xué)生，違背了公正原則。曾經(jīng)有一次，一個(gè)家長找到我，希望我給予他的孩子更多的關(guān)注和照顧。雖然我盡可能地理解并盡量滿足這位家長的要求，但我意識(shí)到這違背了公正原則。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到相等的對(duì)待，他們應(yīng)該能從公正的環(huán)境中獲得成長。因此，我采取了一些措施，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的對(duì)待，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

最后，教師的職責(zé)是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。然而，我們有時(shí)候可能會(huì)只關(guān)注學(xué)生的成績，而忽略了其他方面的發(fā)展。曾經(jīng)，在一次家長會(huì)上，有一位家長提到他的孩子在學(xué)校非常孤單，缺乏友情和社交能力。當(dāng)時(shí)我感到非常愧疚，因?yàn)槲覍⒋蟛糠謺r(shí)間都花在了學(xué)業(yè)上，沒有給足夠的關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的社交能力。從那時(shí)起，我開始重視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，設(shè)立班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。

總之，作為一名教師，我們必須時(shí)刻警醒自己，遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則。從自身的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。違反教師職業(yè)準(zhǔn)則是不可取的，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙遜和敬畏之心，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能成為學(xué)生人生中的引路人，為他們鋪就人生之路。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則教師心得體會(huì)

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過講座學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題，突出問題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉。我要忠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。甘愿為（）人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、在崗位上發(fā)出光和熱。在平凡的工作中，力行師德規(guī)范。

教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)心得體會(huì)

教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對(duì)我個(gè)人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對(duì)教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。

首先，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。

其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。

第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識(shí)和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。

總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。

幼兒教師新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)

有具體的行為底線,堅(jiān)定個(gè)人理想信念模糊,增強(qiáng)育人意識(shí),提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴(yán)格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的教育意志。

2、基本定位適當(dāng),準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。

3、對(duì)準(zhǔn)則要理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,是預(yù)防和警示提醒,是嚴(yán)管厚愛,引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。