教學目標是指教師針對學生在某個階段內需要達到的知識、能力和情感目標。以下是一份注重培養(yǎng)學生能力和素質的一年級教案，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。

三年級班會教案

1、通過贊美同伴的樂觀評價，培育和增加同學的自信念。

2、通過贊美他人，學會觀賞他人，同時也感受被同伴觀賞的歡快。

3、增加班級分散力。

尺有所短寸有所長。

取長不短相得益彰。

取人之長補己之短。

一、導語：

同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就猶如一朵朵盛開的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任這朵花會開得更絢爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心期望你們每天歡快，笑口常開!可是，在咱班的日常生活中，有不少同學內心也有苦惱，而這些苦惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那么同學之間到底應當如何相處，才能消退苦惱，使自己歡快起來呢?這正是我們今日要來解決的問題。

二、故事啟發(fā)，學習觀賞。

下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

又過了幾天，小羊和長頸鹿又遇到一起。小羊說：我們再比比誰的本事大吧。長頸鹿又傲岸的說：手下敗將，比就比，這次由你定。小羊說：前面有一個花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花。結果，小羊個子矮，它從柵欄里爬進去，很簡潔就采到了花，而長頸鹿個子高，沒方法進到花園，也就采不到花。

提問：聽了剛才的故事，你們心里肯定會有不同的感受。誰來說呢?主持人：是呀，每個人身上都有閃光點，值得別人學習。奇特與自信，都源于你對人生一往情深的觀賞。觀賞是一種心境，觀賞是一種發(fā)覺。我們應當學會觀賞他人。今日我們就以《學會觀賞》為題開一次主題班會。

三、實例爭辯，學會觀賞。

老師期望我們學會觀賞他人，那到底應當如何觀賞一個人呢?這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣觀賞他們。

(1)小剛趁同桌不留意，靜靜地取走了她放在書包里的十元錢。

點評：觀賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能觀賞;小剛通過自我訓練，知錯改錯，這一點值得我們觀賞。

主持人：看來同學們的生疏也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發(fā)覺閃光點，來觀賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點轟炸如何?誰先來說。

(單個同學舉事例說明。)。

主持人：贈人玫瑰，手有余香。觀賞別人，是一種賜予、一種馨香、是一種溝通、一種祝愿。接下來我們邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來觀賞他們，幫他們找優(yōu)點。

同學思考并溝通。

五、詩歌朗誦，升華觀賞。

細細地觀賞自已四周的人與事，

你會發(fā)覺生活原來就很奇特。

觀賞是一種奇特的力氣，

它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。

你能觀賞別人學業(yè)的精湛，

你的.成果也會步步樊高;。

你能觀賞別人品德的純正，

你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能觀賞大地的每一道晨曦，

你的心情就會被彩云圍繞;。

你能觀賞天空中的每一絲細雨，

你就會有一個明凈而清爽的頭腦。

你能觀賞自己點點滴滴的進步，

你的前程就會被金色的陽光掩蓋;。

它使你布滿自信，永不苦惱;。

觀賞是一種奇特的力氣，

它使人鐵人生更絢麗，生活更奇特!

六、總結：

這首詩真正道出了觀賞的作用，期望同學們從學校會寬容，學會觀賞，培育寬敞的胸襟，學會與人共處，團結合作。

人，不能完善無缺，寸有所長，尺有所短。每個人身上都有自己的特長或閃光點，關鍵在于你能不能發(fā)覺，能不能以觀賞的眼光看待自己。學會觀賞吧，你會發(fā)覺生活是如此奇特，是如此的幸福歡快。

一年級班會教案

1、通過本次主題班會活動，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過投票選舉“快樂朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識。

2、通過有感情地朗誦兒歌或者古詩，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語感。

3、引導孩子和書交朋友，擁有更多的知識。

1、教室提前布置好教室黑板，營造良好的活動氛圍。

2、學生練習朗誦的兒歌或者古詩。

一、周老師宣布本次班會活動的內容。

孩子們，我們在美視快樂地學習語文有兩個多月了。瞧!我們學會了很多生字寶寶，還學習了許多兒歌和古詩，真棒!今天的晚自習，我們開展一次快樂朗誦會，希望孩子們勇敢地走上講臺，秀出你們的精彩!

二、路隊長宣布比賽規(guī)則及評比要求。

1、依次請一小組到六小組的學生上臺朗誦。

2、朗誦前，要先報朗誦的題目。

3、未朗誦的孩子爭當文明的觀眾，當學生朗誦完要鼓掌。

4、臺下的小觀眾對優(yōu)秀的朗誦者進行舉手投票，由季煜川小朋友和周老師一起數票并作統(tǒng)計。

三、宣布快樂朗誦會開始。

在比賽過程中，教師要及時表揚朗誦的好的孩子。對于紀律較差的孩子要進行教育。

四、公布比賽結果。

根據孩子投票的結果，選出了“快樂朗誦星”數名，名單如下：

王玟燁劉語珂李鑫朱江夏夢桐劉晶晶。

田貽可范禎楨張悠然鄭雅心呂嘉宜李文博。

章澤坤候耀軒段彤勛廖俊皓高瑞聰。

五、交流比賽的感受。

孩子們，看到同學們精彩的展示，你想說點什么?

指名說。

六、周老師做總結。

親愛的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺，快樂、自信地朗誦兒歌，周老師真高興!告訴你們一個小秘密：如果大家能和書寶寶做朋友，你們會擁有更多的知識呢!

七、宣布本次班會活動結束。

一年級班會教案

1、幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導他們充分發(fā)揮自身的長處。

2、引導學生學會發(fā)現他人的長處，肯定他人的`優(yōu)點。

3、學生通過活動，學會欣賞自己，欣賞他人.初步解決如何與人共處的問題。

1：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就像一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛，不信，你試試看！

哎？有幾朵花沒開起來，這是怎么回事呢？我得問問。

2、聽了這幾位同學的心里話，你覺得他們的想法對嗎？為什么？請大家選擇其中一位同學談談自己的看法。

3、同學們說得真好！是呀，這些同學身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現，不會欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

1、那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內的小伙伴聽，自己發(fā)現多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內的同學要數一數他到底說了幾條，等會兒評評小組內誰找到的優(yōu)點最多。

2、請各組優(yōu)點最多的同學起立。匯報自己的優(yōu)點。

3、你們真棒！能發(fā)現自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

1、可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內不太欣賞自己的同學有沒有？沒關系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，大家一起給這位不太會欣賞自己的同學找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。

3、同學們，現在是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現的優(yōu)點在小組內分享一下吧！

1、我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？

先在小組內交流一下吧。等會兒再全班交流。

2、愿意和成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！

親愛的同學們，生活中，總會遇到許多的困難，也會有許多的煩惱，希望你們學會欣賞自己，學會自我調節(jié)，保持快樂的心情，用燦爛的笑容面對美好的人生。

二年級班會教案

甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級學生；表演者：王戴強、黃曉軒，演某一年級學生；地點：教室外走廊。

人物：a、b：某高年級學生c、d：某一年級學生。

c、d：（正在走廊上做游戲。）。

a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上。）。

c：（撲在地上，大哭起來。）。

d：（連忙扶起c，發(fā)現鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……。

a：我們怎么了？小屁孩！誰讓你們在路上擋著的？

c：沒擋著，我在邊上。嗚……。

d：（生氣地）走，我們告訴老師去！

b：敢？我看你是欠揍！（握拳，舉起要打。）。

c、d：不告，不告。（舉手抱著頭。）。

a、b：（耀武揚威地退下。）。

c、d：（驚恐地哭泣著。）。

乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。

（學生展開熱烈的討論）。

甲：指名2~3名學生發(fā)言，并做簡評。剛才幾位同學的發(fā)言都很好。語言是交際的工具，文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。而這兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。

乙：如果你撞了別人，你準備怎么做？

（學生討論）。

乙：指名2~3名學生發(fā)言。

乙：剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！

甲：除了“對不起”之外，我們還要學會哪些文明用語呢？

（指名2~3名學生回答）。

（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……）。

人物：a、某高年級學生b、某低年級學生。

a：在操場上走著。

b：邊玩球邊走路，球突然砸在a身上。

對不起，我不是故意的。

a：沒關系。（拍身上的灰塵）。

b：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）。

a：還好，謝謝你。

甲：同學們，他們的行為美不美啊？（集體回答：美！）是啊，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒關系，團結我和你！人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢？又有哪些不好的好習慣呢？請看下面的畫面。

甲：指名5~7名學生回答。

乙：剛才同學們觀察得很仔細。我和同學們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習慣：（紅色）壞習慣（綠色）。

甲：要做一個文明的好學生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱。

（大屏幕出示拍手歌內容）。

一年級班會教案

（一）班會目的：

1．使學生明白一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

（二）活動地點：教室。

（三）教育重點：學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。

（四）班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢狀況)。

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？

（五）鞏固總結。

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險狀況時，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。

(七)班主任總結。

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因為生命，我們才會擁有這天，因為這天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和潛力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

三年級班會教案

1、通過本次主題班會，使同學進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。

2、讓同學能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)覺并改正不良習慣，提高自我把握力量。

班會形式：敘述、談話、爭辯、問答等形式。

老師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在二年以上，通過這些年的學習你們把握了很多豐富的學問，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是格外生疏的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進展。今日我們班會的主題就是爭辯怎樣養(yǎng)成良好的.學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們該怎樣做?讓同學爭辯、發(fā)言。

(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：

(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名同學敘述事例，讓同學辨別正誤。)a、上課前老師剛要走進教室，只見教室內幾位同學追趕打鬧，其他同學吶喊助威。

b、上課鈴響了，某同學還在校內內慢悠悠地走，而且經常遲到。

c、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做?讓同學爭辯發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，樂觀回答，樂觀思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。讓同學說出那三個一。

(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名同學敘述事例，讓同學辨別正誤)。

a、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

一年級班會教案

通過本次班會，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會現在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

歌詞：a 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

請欣賞故事《小貓花花》：

一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。

“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”

這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。

誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談談，看它會怎樣。”

小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”

小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。”

師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)

你也用，我也用，文明用語，大家用。

你文明，我有禮，人人都應來學習。

見面主動打招呼。

親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，

個個文明有禮貌。

師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？

(場景一) 當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？

評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?

提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

(場景五) 當家里來了客人，你怎樣招待他？

(場景六)

1）、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

2）、同學們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。

師小結：希望我們每個小朋友從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子！

一年級班會教案

1、通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

（一）導入主題班會。

1、老師：

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

2、老師：一年級 “學會感恩，與愛同行” 主題班隊會現在開始！

3、老師：

是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

（二）誦古詩：

1、老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！（一人深情吟誦）

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

2、老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。

（三）讀古詩，體會親情。

（四）講故事《地震中的母親》。

1、教師講述：

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。

倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。

想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香。

2、老師：同學們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

（五）討論，我們該怎樣做？

1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。

2、生活節(jié)儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

3、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

4、有心事主動和父母說，經常與父母聊天，多和父母溝通。

5、努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心？

（六）為父母畫一幅畫、寫一段話。

（七）全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會。

（八）班會總結。

三年級班會教案清明節(jié)班會

三年級開學班會教案

一年級數學教案

教學目標：

1、鞏固20以內的退位減法的計算方法，弄懂算理，并提高聯系的速度。

2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。

重點

能快速地計算出20以內的。退位減法。

難點

能根據已知的一個條件提出數學問題。

一、歸納整理，形成系統(tǒng)。

1、師：小朋友們，前面我們學習了20以內不退位減法，現在老師想考考你們的計算能力。出示練習四第3題卡片，以開火車的形式向學生提問。

(學生高興緊張地回答老師所出示意的計算題。)

師：同學門剛才表現得很好，現在老師和你們做一個游戲。

2、出示練習四第5題：請兩隊同學上臺分別拿著算式卡片和得數卡片。然后請同學們把算式卡片與正確的得數排在一起。

(學生高興的做游戲。)

二、鞏固練習。

(學生思考做題)

師：同學們說得很好，你們會做嗎?

2、a：出示練習四第7題：師：大家從這幅圖中知道什么?

(學生說意圖)

b：分組討論：這道題你是怎么想的?

(學生說想法)

c：你們能提出問題嗎?

(學生提問題)

d：你們能根據剛才所提的問題算出得數嗎?

(學生算得數)

三、拓展思維。

出示練習四第6題，師：誰能把這道題的題意說一下呢?

(學生說題意)

師：你們說得很好，現在我們來比賽一下，看誰做得又快又正確。

(學生比賽做題)

四、練習小結

同學們，說一說這節(jié)課我們復習了什么內容?你們有哪些收獲?

請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價。

六年級班會教案

每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時，我們班也組織了學雷鋒活動。活動中同學們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問："為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢？""我們平時怎么不多開展這樣的活動呢？""我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習？""雷鋒到底是一位什么樣的人？"…同學們每年都要學雷鋒做好事，但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關雷鋒的電影，看過雷鋒的小人書'，現在在這方面的教育確實太少了。

1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。

2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。

3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。

4、自己動手設計、制作"走近雷鋒"手抄報，學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。

（一）1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！

2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料。

3、確定了主題：走近雷鋒。

（二）自由分組了解研究雷鋒。

（三）了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：

如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的'發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。

2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。

3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。

4、設計調查表校園調查表。

5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。

a：請問你平時注重學雷鋒嗎？是（）一般（）不是（）。

b：你認為學習雷鋒有必要嗎？有（）一般（）沒有（）。

c：你感覺現在社會上雷鋒式的人多不多？多（）一般（）不多（）。

d：你身邊有雷鋒式的人嗎？有（）沒有（）。

e：您怎樣看待"學雷鋒"…。

f：你想怎樣學雷鋒？

會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！

一年級音樂教案

1、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

重點：

1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

難點：

1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

3、“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。

教學用具。

1、錄音機磁帶、鋼琴。

2、節(jié)奏卡片：

xxxxx。

第一課時授課時間。

教學內容。

唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

教學目的。

1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3、能用打擊樂器為歌曲搬走。

教學過程。

1、聽范唱2～3遍。

2、在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（x）。然后用“xxxxx”的形式再練習幾遍。

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

10請同學們下課后設計表演動作。

第二課時授課時間。

教學內容。

1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。

3、歌曲《多快樂呀多幸福》。

教學目標。

1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當的反應。　4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。

教學過程。

1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。

3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。

5、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。

6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、復聽，感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多快樂呀多幸福》。

（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。

（2）指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

（3）學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

第三課時授課時間。

教學內容。

歌曲《幸福拍手歌》。

教學目標。

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。

2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

教學過程。

1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。

2、聽錄音兩遍，教師用恰當的動作提示連續(xù)的附點和過門中的拍手動作。

3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

第四課時授課時間。

教學內容。

音樂活動“化妝舞會”

教學目的。

1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。

2、增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。

教學過程。

1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。

2、其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“xxxxx”、“xxx”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。

一年級音樂教案

教學目標：

一.通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

二.學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

三.能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學重難點：

唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結合自己的感受填寫節(jié)奏。

教具準備：電子琴、錄音機。

教學時數：三課時。

教學過程：

一.表演《火車開啦》。

1.聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。

2.聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。

3.聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。

4.聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。

二.編創(chuàng)與活動。

2.啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”

3.學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。

4.可讓學生分組設計“火車開來了，又開走了”的情景，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現的形象生動。

三.聆聽《火車波爾卡》。

1.初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。

2.簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。

3.復聽樂曲，讓學生隨意做動作感受。

四.編創(chuàng)與活動。

1.開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。

活動過程：

大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。

要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。

2.教師還可以讓學生參與設計游戲，使學生主動學習，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

五.聆聽《捉迷藏》。

1.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。

提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？

2.聽時隨著樂曲做動作。

提示：這首樂曲適合表現課本上的哪一幅圖？

六.表演《躲貓貓》。

1.聽錄音感受歌曲的風格。

2.聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。

3.教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節(jié)奏讀詞。

4.聽教師范唱歌曲，學生心里默唱。記住歌詞。

5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。

6.用最簡單的方法學會歌曲開始游戲。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動起來。

一年級數學教案

本單元是在學習了20以內數的認識的基礎上，進一步學習100以內數的認識，是認數范圍的進一步擴展。它不僅是學習100以內數的計算的基礎，也是今后學習萬以內數及億以內數的基礎，對發(fā)展學生的數感有著重要的意義。因此，本單元的學習內容在整個小學階段具有重要意義。

1、經歷從現實情境中抽象出數的過程，能正確地數出100以內物體的個數。

2、在數數的過程中，認識計數單位“百”，了解數位(個位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序及組成，會比較它們的大小。

3、借助100以內數的組成，能口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。

4、能用100以內的數描述身邊的事物，進一步體會數與生活的聯系，并能進行簡單的估計，形成初步的估計意識，培養(yǎng)數感。

理解數的意義，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，能用多種方法計算整十數之間、整十數與一位數、兩位數的加減法。

1、經歷從現實情境中抽象出數的過程，能正確地數出100以內物體的個數，并能進行簡單的估計，形成初步的估計意識。

2、在數數的過程中，認識計數單位“百”，了解數位(個位、十位、百位)的意義及順序，理解數的組成。

[教學重、難點]

初步理解“十”、“百”的含義，知道數位和數位順序;初步理解百以內各數的含義，初步體會十進制計數法。

第一課時

[教學內容]信息窗1、自主練習1

[教學過程]

一、導入新課

下面老師給大家猜一個謎語：一位先生在南極，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套著白襯衣。這位先生是誰呢?(企鵝)它生活在哪里?(南極)誰能為大家介紹一下南極?(學生介紹)大家愿不愿意多了解一些有關企鵝和南極的知識呢?那可要聽好了。(p19)

現在，南極的小主人歡迎同學們到冰雪覆蓋的美麗的南極大陸上做客。(出示掛圖)你看到了什么?能告訴大家南極的小主人都有誰么?(板書企鵝、海豹、賊鷗)

二、新授

(一)教學紅點標示的內容

1、數一數

(1)仔細觀察圖，你能提出哪些數學問題?(企鵝、海豹、賊鷗各有多少只)

(2)咱們先來看一下企鵝，這么多的企鵝，大約有多少只呢?同學們想怎樣來數呢?現在就用你喜歡的方式來數出企鵝的只數，一會兒匯報給大家。

(4)到底誰說得最接近呢?我們一起來數一數。多數同學喜歡用十只十只地數，我們在日常生活中數較大宗物品時也可以用10個放在一起或圈一圈的方法來數一數。

2、擺一擺

(2)你擺出了嗎?說說你是怎樣擺的?誰能想個好方法，讓其他同學可以一眼看出有100只。

(3)10個一是10，1個十是10，2個十是20，……那么10個十是多少?引導學生說出10個十是100;100里面有10個十。

3、撥一撥

(2)從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。就是說百位在十位的左面，我們說在百位上撥出一個珠子就是100。

(二)教學綠點標示的內容

1、剛才我們數了企鵝的數量，現在我們來數一下海豹和賊鷗的數量?怎樣用小棒表示它們的數量?用剛才我們學過的方法數出海豹和賊鷗的數量，然后用小棒表示，集體交流，交流時重點說一說怎樣用小棒表示它們的數量。

2、能否在計數器上撥出它們的數量?說一說你是怎樣撥的?引導學生用數的組成的方式來進行撥珠子，十位上撥幾個珠子，個位上撥幾個珠子。

(三)練習

自主練習1：估一估，數一數，說一說。分別估出題目中物體的數量，再數一數，看看你估得準不準，最后在計數器上撥出來。

三、小結

今天我們學習了100以內數的認識，練習了估算，認識計數單位“百”，了解數位(個位、十位、百位)的意義及順序，理解了數的組成。

第二課時

[教學內容]自主練習2—6

[教學過程]

1、自主練習2：我說你數

一人說出一個數，另一個人接著數，既可以正著數，也可以倒著數;既可以1個1個地數，也可以2個2個地數或5個5個地數，等等。

2、自主練習3：數一數，填一填

根據圖意自己填空，集體糾正答案。

3、自主練習4：看圖，說一說題目的要求

4、自主練習5：估一估，說一說

5、自主練習6：小游戲

(1)找一名同學一起做示范。

(2)同桌兩人進行互相猜數游戲，學生體會數的`大小。理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含義，并正確使用。

六年級班會教案

通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。 進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘） 原來，在男生眼里，女生也這么優(yōu)秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優(yōu)勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在我們里男生學習理科優(yōu)勢就很明顯，在數學課上，只聽到男生的積極發(fā)言，女生則一言不發(fā)。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則，相互關心，相互幫助，并且掌握好交往的分寸，相信一定會收獲更多意想不到的成功。

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：??

女生跟我讀：??（“怒放的生命??” “男生跟我?”開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（主持4）

一年級音樂教案

教學目標：

3、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。

4、能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現出熱情好客、禮貌待人的好品德。

教學重點：

能根據歌曲的內容表達自己的情感。

教學難點：

能根據歌曲的內容表達自己的情感。

教學準備：

錄音機、錄音帶。

教學過程：

六、復習歌曲。

1、齊唱《母雞叫咯咯》。

七、聽賞新歌曲。

2、聽賞《請來看看我們的村莊》，并讓學生想象一下，村莊里些什么。

3、聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。

八、創(chuàng)作表演。

九、全班同學一起邊聽邊扮演《請來看看我們的村莊》。

十、課堂小結。

板書設計。

聽賞《請來看看我們的村莊》。

一年級數學教案

教學目標：

1、鞏固20以內的退位減法的計算方法，弄懂算理，并提高聯系的速度。

2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。

重點。

能快速地計算出20以內的'。退位減法。

難點。

能根據已知的一個條件提出數學問題。

一、歸納整理，形成系統(tǒng)。

1、師：小朋友們，前面我們學習了20以內不退位減法，現在老師想考考你們的計算能力。出示練習四第3題卡片，以開火車的形式向學生提問。

（學生高興緊張地回答老師所出示意的計算題。）。

師：同學門剛才表現得很好，現在老師和你們做一個游戲。

2、出示練習四第5題：請兩隊同學上臺分別拿著算式卡片和得數卡片。然后請同學們把算式卡片與正確的得數排在一起。

（學生高興的做游戲。）。

二、鞏固練習。

（學生思考做題）。

師：同學們說得很好，你們會做嗎？

2、a：出示練習四第7題：師：大家從這幅圖中知道什么？

（學生說意圖）。

b：分組討論：這道題你是怎么想的？

（學生說想法）。

c：你們能提出問題嗎？

（學生提問題）。

d：你們能根據剛才所提的問題算出得數嗎？

（學生算得數）。

三、拓展思維。

出示練習四第6題，師：誰能把這道題的題意說一下呢？

（學生說題意）。

師：你們說得很好，現在我們來比賽一下，看誰做得又快又正確。

（學生比賽做題）。

四、練習小結。

同學們，說一說這節(jié)課我們復習了什么內容？你們有哪些收獲？

請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價。

一年級開學班會教案