讀后感可以幫助我們培養批判思維和文學鑒賞能力，提升自己的寫作水平。下面是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠給大家學習寫作提供一些幫助和指導。

天下興亡我的責任讀后感

以天下興亡為己任，我們雖無法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們在許多地方的一言一行也會影響它的發展。

在我們的生活中，自己所處的集體在很多時候也會有比如說哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數人（也包括我自己）總會帶著這不是我的事，是負責的這樣的想法忽略掉它。

但一個集體的進步、發展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會出現越來越多的裂痕。當集體中的一員都抱著我要在集體出現空缺時及時補救這樣的想法，個人的力量互相融合，當集體有問題或需要時可以快速補救，集體是堅不可摧的。

將集體的責任當成自己的責任，無論班級也好，校園、城市也好，甚至在國家中擔負責任，集體定是強大的。

天下興亡我的責任讀后感

大家都知道這樣一句話：天下興亡，匹夫有責。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”

用現代語翻譯就是——天下興亡，我的責任。在這里高振東老師，也說了同樣的一句話，還有幾個提議。在學校里一個學生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應不應該是——這不是我的，不應該推卸責任于他人。這個學生應該說：“對不起老師！這是我的責任。每一個中國公民都不應該推卸責任，而是攬過來責任來責任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運會結束后。令世界為之震驚的是——6萬人的大會場上。人群散去后，地上竟然沒有一個小渣紙！但是在我們地大物博的中國，10月1日升級會場散去，人群后，無數座垃圾在風中亂刮，其實撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛國。

從身邊的小事做起，細節決定成敗，比如航天事業。每一個螺絲都要十分精準，差一毫米，醞釀已久的航天計劃就有可能因之報廢！

還有一個人的逝去，從來不是身上的器官潰爛，而是某一個小器官，不正常而導致的。

我們應該像以色列的一位小姐姐學習。戰爭時期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會忘記自己的祖國，因為他讓兩國戰爭平息。以色列以七日打敗了啊拉波。

天下興亡我的責任讀后感

原來這是臺灣一所學院的校長高震東老師講的'，他為什么會這樣寫呢？因為高震東老師說天下興亡，匹夫有責"等于大家無責，而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個國家的所有人民都相互推脫責任，這個國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。

高校長說：天下興亡，我的責任"，唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說我們學校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任人人都主動負責，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說教育不是把責任推出去，而應該是包攬過來。也許會有一些人說，這只會吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個中國人都要牢牢記在心里的。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什么，但是這些場景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。

同學們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學們讓我們永遠記住這句話。

天下興亡我的責任讀后感

愛國，我該做些什么呢？我一直認為愛國就是為國家干大事。總覺得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因為我讀了高震東的演講，在高校長眼里，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。

“天下興亡，我的責任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任……人人都主動負責，天下哪有不興盛的國家？所以說，教育，不是把責任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜。我們每個中國人都要牢牢記在心里！

同學們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話吧。

天下興亡我的責任讀后感

當我再一次讀完《天下興亡，我的責任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學生，也認為他的教育方法是正確的。

隨著國家社會主義的發展，中國的教育比以往提高了許多。就說我們學校吧：一流的學校，一流的教學環境設施，優秀的教學水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費；勤儉意識淡薄；自私小氣；為了達到個人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現象都足以說明我們今天的教育確實有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強調“道德教育”很有必要。

是的，我們現在很多同學讀書都是為了自己，而不是為了國家，為他人，為群體學習。甚至有的同學為了達到個人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個人衛生，亂扔紙屑；有的同學還以大欺小，不尊重師長等等。這些說明我們的道德教育不足，同學們銘記不深。

高老師說“天下興亡，匹夫有責等于大家無責，匹夫有責要改為我的責任”。我覺得很有道理。“以天下興亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個學生都說：學校秩序不好，是我的責任；每個學生應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。教育有希望了，我們的國家就有希望了。

從小事做起，從現在做起。為了提高思想道德品質，讓我們牢記，書記的“八榮八恥”，努力培養良好的日常行為和習慣。因為良好的日常行為、習慣是一個人學習進步的起點，事業成功的保證，立足社會的條件。讓我們自立字強，自尊自愛，自強不息。在校尊師守紀，刻苦學習，注意衛生，愛護公物，團結友愛。為把自己培養成社會所需要的合格人才而努力吧！

《天下興亡,我有責任》讀后感

認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《天下興亡,我有責任》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任的存在，是上天留給世人的考驗。

傍晚，清風徐徐吹過，拂過桌上攤開的書，我獨自一人站在陽臺上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠眺,城市迅速擴延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產生。

面對眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國受到帝國主義列強的瘋狂侵略，祖國被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國滅種的境地。長期的階級壓迫，半殖民半封建社會的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長卷上留下一段讓人不堪回首的往事。

光陰似箭，不過幾十年的光景，我國文盲率的下降;國民生產總值從1997年的7.4萬億元的增加到2002年的10.2萬億元;信息化時代、技術革命使生產力飛速發展;這足以證明中國發生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點，成為了真正的東方璀璨之珠。

不論是誰，不論干什么，都有一個責任問題，它是歷史賦予每個人的歷史使命，“國家興亡,匹夫有責”激勵和凝聚著每一個中國人的使命感和責任感.強烈的責任和使命驅使,定能克服一切艱難險阻.無論是“驅除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書”,這些來自心靈深處的震撼.

誰也忘不了2003年那場給祖國帶來巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領導到普通百姓，從醫護、科技人員到各行各業的人們都肩負起了各自的責任，全身心的投入到“戰斗”中。尤其是小湯山醫院的醫護人員，日夜奮戰在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫護人員不幸感染，一批后繼者又義無返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫出了一首首感人肺腑的壯麗詩篇。醫護人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責任心。而這場“戰役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強大凝聚力。

如今的`中國，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。2003年神舟五號的發射，舉國歡騰。為此，楊利偉不知訓練了多少個日日夜夜，正是他那顆責任心，讓他出色的完成了任務。但這并不是他一個人的力量，還有那屢挫屢奮，百折不撓的科學家們，他們的責任心，凝成了一把把戰斧，在無數次失敗中，攻克重重困難，開辟了一條邁向勝利和“建小康”的道路。

其實，責任對于每一個中學生而言，也甚為重要。以優異的成績來回報父母。用知識為社會做出貢獻，上課認真聽講，這正是我們青少年最基本的責任。這不是個人責任，而是關系到國家、社會發展的責任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學習的榜樣。平時認真對待自己肩負的每一個責任，竭盡全力，即使前方布滿荊棘，即使結果不盡人意。仍把“責任”做為一個堅強的后盾，為進入成年，進入社會，打下一個堅實的基礎。

如果人們不注重責任，就沒有失敗后吃一塹長一智的彌補，就沒有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒有這巨大的中國變遷。如果我們不注重自己背負的責任，人人都“自我設計”以自我為中心，對其他事物置之不理，不對國家負責，那整個社會將不可收拾，一個有希望的中國上空將會烏云籠罩。

天下興亡我的責任讀后感

很慶幸能夠在這個青春洋溢、朝氣蓬勃、開始成熟還未完全成熟的年紀里讀到高振東校長的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業生涯中會起到舉足輕重的作用,會成為我以后工作中的標桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號里標注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現場那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。

我喜歡他的斗志昂揚，說話擲地有聲，這是我們年輕人應該有的活力；我羨慕她的坦誠直率，直言“天下興亡、我的責任”這是我們年輕人應該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵國人“吃虧是福”，這是我們年輕人應該有的魄力；我傾倒于他對祖國、對民族的強烈的感情，對外絕不貶低我的同胞，對內也不恭維那些小有的成績，更不會縱容那些錯誤思想的傳播，錯誤做法的蔓延。雖然我也愛我的國家、我的民族；我羞愧于他對國家、對民族的實實在在責任感，他以“離開校門一步，肩負忠信榮辱”為校訓，讓學生領悟到“離開國門一步，肩負全國榮辱”的民族使命。而我卻沒有做到，或者是迄今為止做的不是很好。

羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識不到自己的膚淺。愛就一個字，說出來不浪費口水，寫出來浪費不了多少墨水，而關鍵是行動，這就是馬哲講的實踐是檢驗真理的唯一標準。高校長慷慨陳詞，歌頌著對國家的熱愛，也以身作則，詮釋了愛其實就是責任。報紙上“只招中信畢業生”的信息是對高校長實踐成功的最好證明。

我們的國家很大，國家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國乃至整個世界的地位；而一節小電池卻可以導致美國太空3號快到月球卻不能著陸，導致醞釀很久的航天計劃被破壞。可見細節決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。

曾經總以為國家那么遠、那么大，不知該從何愛起。高校長說“當老師的，國家就是你面前的學生，你要盡心盡責，向你的學生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛國”。而對于我們來說，身為一名鐵路警察，國家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項，提高他們的安全意識、自我保護意識，讓每一位旅客安全出行、安全歸來，這就是愛國。

突然間感覺得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對他們微笑；每一列火車是那么的可愛，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時我再也壓抑不住心中的激動，因為我是一名鐵路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實際行動詮釋著對祖國的熱愛。

國家不再遙遠，國家就在我們身邊；愛國不在迷茫，愛國就是做好崗位上的每一件小事。

天下興亡我的責任讀后感

原來這是臺灣一所學院的校長高震東老師講的，他為什么會這樣寫呢？因為高震東老師說“天下興亡，匹夫有責"等于大家無責，“而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個國家的所有人民都相互推脫責任，這個國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。

高校長說：“天下興亡，我的責任"，唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說我們學校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任……人人都主動負責，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說教育不是把責任推出去，而應該是包攬過來。也許會有一些人說，這只會吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個中國人都要牢牢記在心里的。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什么，但是這些場景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。

同學們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學們讓我們永遠記住這句話。

天下興亡我的責任讀后感

愛國，我該做些什么呢?我一直認為愛國就是為國家干大事。總覺得離我很遙遠。但今天我的想法改變了-。因為我讀了高震東的演講，在高校長眼里，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。

“天下興亡，我的責任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任;國家的教育辦不好，是我的責任……人人都主動負責?天下哪有不興盛的國家?所以說，教育，不是把責任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜，，我們每個中國人都要牢牢記在心里!

同學們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的`責任。讓我們都記住這句話吧。

天下興亡,我的責任演講稿

天下興亡，究竟是誰的責任？當我們被猛地問道這個問題的時候，頭腦中第一個反映可能是那句古語：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己嗎？我想很多人其實是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個人都不愿認為自己是個普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。

其實，在我們國內的傳統教育中也從未忽視對學生進行愛國主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時候，中國人尤其是中國學生有幾個能發自內心大聲的歌唱國歌？甚至有的孩子在唱國歌的時候會被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的心中！

愛國，這個光榮的字眼，不是只說說就可以的，很多人把這兩個字永遠掛在嘴上卻怎么也進不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒什么權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環保主義者，關心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時，善用手中的權力，關注生命，在權力范圍內做出高效的成果。中國每年都有很多不該發生甚至很可笑的事故發生，大部分都是由于不負責任的領導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的,也許這些問題來自各個方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發達國家的同時，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒有那片赤色的印記。

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天下興亡我的責任作文

列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

俗話說得好“天下興亡，匹夫有責。”但現在是“天下興亡，我的責任。”為什么這樣說呢？用我們的學習生活來說吧！“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們說只要我學習好什么條件他們都答應。”難道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業了。如果，小時候沒有好好學習，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現在又都是獨生子女，那誰來幫我們呢？所以學習是自己的事，是我自己的責任。

在我們打掃衛生時，會經常有同學偷懶，許多同學都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學打掃衛生了，最后教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說自己沒有責任，這樣會有什么好結果呢？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學生。

如果每個人都能主動負責，團結合作，就會成為一個強盛的國家，團結的集體，優秀的班級。

既然責任對我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個有責任感的好市民吧！

天下興亡我的責任作文

責任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。

當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。

在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的'責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物――烏鴉也有反哺的責任。

何為責任還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。

如何盡責答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。

我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。

責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那只滾滾車輪。

天下興亡,我的責任演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

同學們，你們說天下興亡的下一句是什么？——不，是我的責任！如果這次期中考試每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎天下興亡，匹夫有責等于各位無責。匹夫有責要改成我的責任。

只有這個。

思想。

我們的國家才有希望。如果人人都說：學校秩序不好是我的責任；教育辦不好是我的責任；國家不強盛是我的責任！人人都能主動負責天下哪有不興盛的國家每個學生都應該把責任拉到自己身上來而不是推出去。如果教室很臟老師問怎么回事？一般會有個學生站起來說：報告老師今日是12號同學值日他沒打掃衛生。那樣12號學生是要受批評的。

而在一所全國知名的學校，我發現他的學生會這樣說：老師，對不起，這是我的責任！然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上；窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上——不把責任推出去，而是攬過來。我們要有勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業觀念。天下有大事嗎沒有。

但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。培養良好的道德，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不是專門找到大事才干。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我們要做的事。我給各位講個關于撿廢紙的故事。美國有個叫福特的人，大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同去應聘的三四個人，都比他學歷高。當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么愿望了。他敲門走進了董事長辦公室，發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才到董事長的辦公桌前，說：我是來應聘的福特。董事長說：很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。福特驚訝地說：董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？董事長說：福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。

福特就這樣進了這家公司，這個公司后來揚名天下。福特掌握了這家公司的控股權之后，把它改為福特公司。這就是今日美國福特公司的創造人福特。各位說，撿一張廢紙重要不重要同學們，小事不小啊！美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來。為什么只是因為一節只值30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了！

天下有大事嗎？各位看哪次飛機失事是翅膀和頭一起掉下來的都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的都是一個小器官不正常而死的！——同學們，萬萬不能忽視小事啊！

讀書，做事要確定一個方向：先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書，豈有此理！真正目標不應該是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，而不能用興趣代替責任。我們讀書是為了國家。同學們，你們想想你們從小受到什么教育你爹媽是怎么教你的他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來就不能出人頭地，你就沒有前途！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，培養出的卻是一個自私自利的人。你想：這個國家會有前途嗎你讀書的方向都錯了！讀書不應該為了自己，讀書應該為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建設的棟梁！我再給各位講一個故事：有一天我們出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，各位嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來了。上午好高興，哇，今日運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。太快樂了！各位不顧慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。

讀《天下興亡我的責任》有感

看完高震東校長“天下興亡，我的責任”的演講稿，感觸良多。他極力主張的“天下興亡我的責任”體現出對國家、對民族、對社會高度負責的崇高的愛國主義精神。他的演講深深打動了無數家長、教師和學生的心。最大的感受是我們不能僅僅看到自己作為一個中華人民共和國國民，而是應該真正做好作為一個中國人應該做的事，不應該僅僅看到自己作為一個個體的存在，那樣就真的只是個造糞的機器了。

高震東校長告訴我們的最主要的就是要從小事做起，只有把小事做好了才能談得上做大事，的確這也是我們很多人會不在意的地方。雖然我們也常會說細節決定成敗，但是能真正用到實處的并不多。這也是又一次給我們的一個提醒，讓我們了解細節的關鍵性，量變到質變的過程是缺一不可的。美國福特的例子正說明了這一點，但是這也需要有識得福特那樣人才的伯樂。在我們當今的社會，我認為需要的最多的是我們的責任心，做任何事都需要責任心，需要我們一個認真負責的態度，也許這也是高震東校長所說的“我的責任”。同樣作為一個我們這樣的過著簡單的小資生活的未來的上班簇，“qq”也非常的重要，iq和eq在我們日常工作生活中顯得都相當的重要，我相信福特的成功遠不止他的注重細節有責任心，他的情商智商也有超出常人的地方。

同樣在演講中高校長提到了日本的奧運會沒有留下一點廢紙的問題，固然可以看出日本人品德的高貴之處。中國**如此神圣的地方卻會留下廢紙到處飛，這是作為中國人這一方面品德的缺失，這也正是我們需要改進的地方，日本作為我們的對手同樣也是我們學習的對象。但是另一方面我們最近也可以看到的是，在中國很多的中國人主動給老人讓座，但在日本這種美德卻有很大的缺失。我想從高校長的講話中我們應該看到自己的不足，同樣我們要發揮自己的特長，發揚自己的美德，也就是取人之長補己之短。常言：“不積硅步，無以至千里；不積小河，無以成江河”說的正是這個道理，讓我們從點滴做起從小事做起。

還有就是吃外國食品的問題上，我認為吃或不吃并不能作為愛國與漢奸的區分標志，演講中也提到我們要學習英文，去學習人家超越我們的地方，那么食品方面同樣外國也存在著超越我們的地方，本著欣賞品嘗的態度這不應該看作是漢奸，不應該看成是叛國的行為。早在上個世紀我們偉大的魯迅先生就有一篇《拿來主義》的文章闡述過類似的問題，好的方面我們要積極的學習，不好的地方我們不能帶進來。“拿來主義”不能說是崇洋媚外的表現，而應該是謙虛學習的美德。我們應該做到“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對別國的民族的認可，也是為了借鑒外國先進的發展理念，而“媚外”是一種真正的賣國，和他們比吃比穿，比誰更會花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國人也會瞧不起你，更會貶低你的民族。

高校長提到了以夷制夷的問題，不僅僅在科學方面，在很多小事上同樣是適用的。但是我們自己的傳統的美德更需要發揚，我們應該以一種批判的態度學習外國的東西，褒揚的態度去傳承中華民族的靈魂之處。西方的很多國家在學習孔子的理論，而我們很多人卻是敬而遠之，這不得不說是我們的悲哀之處。早在幾千年前我們的祖先就有了那么先進的理論，而我們卻不能真正的利用起來。這給我們的啟示是我們不能一味的只知道“拿來”，也應該看看自己有哪些是可以拿出去的，哪些是我們自己沒有利用好的東西。在學習與發揚的同時我們要注意不能邯鄲學步，也不能只是閉門造車，而是要中外結合，才能做到更好。

說到愛國方面，也許高校長說的有點高要求，有的地方我們大可不必分的那么細致。我們的正常工作生活，上班休息，有時在不知不覺我們也在作出我們的一份貢獻，靠著自己的雙手養活自己同樣是一種愛國的表現。高校長講到很多農村的孩子從小受到家長錯誤的教育，在這一方面是很難改掉的，家長的很多想法我們無法改變，但只要在教育的過程中受到很好的引導大部分的學生還是能夠找到自己的生活方向的。知識改變命運的說法也不是完全錯誤的，至少按照這樣的想法走下去將來可以為我們的國家作出或多或少的貢獻。但是有了知識是遠遠不夠的，還需要更重要的東西。光有知識不行，我們還要培養將所學知識變為實際社會利益的能力。倘若一個人對集體的活動漠不關心，那么他就無法培養同集體中的'其他成員團結協作的能力。當代的工作有哪一個是可以獨立完成的呢？假如將來就因為他不善于與他人合作而在競爭中失敗，那么他的知識再多也是沒有用的，也不會對社會國家有什么貢獻。

上面談到的更多的是我們“認知”的方面，而最重要的應該是“行動”的方面。可以有相同的報效國家的想法，但是我們的方式不盡相同。有的人做了科學家，那是為我們是科研事業做貢獻；有的人做了軍人，那是用自己的身體最直接的保衛國家，保障國家和平安全；有的人做了簡單的工人，他們同樣用自己的雙手在默默的為國家出了自己的一份力量，不管身處什么崗位我們都在以自己的方式愛著我們的祖國。要求每個人都像雷鋒那是不現實的，但是只要我們自己有自己報效國家的方式就可以了。

20年后的祖國就要看我們這一代青年的了，我們是怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準，還是品德良好，道德高尚，這決定著我們國家的未來，決定著我們幾千年中華民族的興衰。就目前而言，有個自己近期可以實現的目標是最重要的，報答社會報答國家的大事都是建立在做好自己的基礎之上。為把自己培養成社會所需要的合格人才而努力吧！為實現更大程度的報效國家的偉大愿望而奮斗吧！

讀《天下興亡我的責任》有感

時光匆匆，六年時間在歡聲笑語中溜去。曾經熱鬧的教室，如今即將人去樓空。

每一層的走廊上都空無一人。曾經，下課的時候，我們全都聚集在走廊上，做我們自己發明的游戲，每一層臺階都有我們奔跑的痕跡，每一處地方都印下我們的歡聲笑語。可是現在……我黯然神傷，走下一層層臺階，默默地步向操場。

太陽即將西沉，大地上灑滿了落日的余暉。我緩緩走到了學校的大門前，再一次打開了記憶的天窗：一年級時的我對學校非常恐懼，每次去學校都會哭得稀里嘩啦，這時候，我的老師總是笑瞇瞇的把我領進教室。那一聲聲號啕大哭，至今還縈繞在我的耳畔，只不過，這一次是離別的哀傷；拿著班牌，送著路隊出校門的場景歷歷在目：老師維持著秩序，同學們排著整齊的隊伍，一起走出校門，在接送點見到了自己的父母，臉上都露出了笑容。這塊班牌伴我度過了六年的時光，上面的數字也變了六次，但是，不變的'是我的牽掛；看到在陽光下閃閃發光的七個鍍金大字“福清市濱江小學”，回憶起六年來所獲得的榮譽：三好學生、聰明之星、聽寫大王、書寫大王……還有我們班集體的榮譽：福清市先進班集體、五星班級、數不清的頂呱呱貼在墻上……即將離開這所學校，我相信我們依然會和這七個鍍金大字一起發光。

我悵望天空，停留了許久，最后離開了母校。看一眼，再看一眼，再看最后一眼……我將不再是小學生，但這里依然是我魂牽夢繞的地方。天下無不散的宴席，但每一次宴席的結束就是下一個宴席的開始，我要在人生的每一場宴席上做好自己，讓每一次的佳肴都成為美好的回憶！

天下興亡我的責任作文

責任是什么？為什么要有責任？其實，用心去觀看你周圍的一切，你就會發現責任。

那么，我們為什么要有責任呢？

因為，我們有了責任才能更好的發揮自己。有了責任，我們就有了壓力。俗話說得好“有壓力才能有動力”我們有了壓力，就會有一股拼搏的上進心。這樣，我們才能做得更好，做得更優秀。

那么，我們怎樣才能把自己的那份責任做的更好呢？

我們應該努力做好自己的責任，不斷努力完善自我。可是，我發現許多同學都有亂扔垃圾等不良習慣，這就是沒有盡到自己的責任。我們作為一名學生應該有不亂扔垃圾，說話文明，上學不遲到，作業不抄襲等好習慣，這才是我們學生應盡的責任。雖然我們做不到十全十美，但我們能做到十全九美。我們應該努力的，認真的完成自己應盡的責任。把握好每一分鐘，這也是我們每個人的責任。生活中處處存在責任，只要我們用心看待責任，就會發現責任是那么美好。

世界上因為有了責任，它才會變得蓬勃向上；因為有了責任，科技才會如此的發達，因為有了責任，人世間才變得那么美好……只要我們用心去觀看責任，才會發現責任身上有許許多多的優點，有著許許多多我們用肉眼看不到的地方。我們應贊美責任，歌頌責任！

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天下興亡,我的責任演講稿

大家好！

今天，我來問問大家一個問題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會說“匹膚有責”no，不是的，應是“我的責任”為什么？因為“匹夫有責”難道就不是90后少先隊員的責任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責任》。

在我國，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國曾蒙受過屈辱。我愛中國！我曾聽奶奶說過，愛國分兩種。一種是努力為祖國創造財富，另一種是盡力為祖國節省支源。天下興亡，我的.責任，那么身為90后的少先隊員，，我們該做些什么呢？想必這個問題中“該做什么”應該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認為該做的就是勞動，有些同學可能就會擺擺手，說；切！我的責任是讀書，長大報效祖服務社會。但是是，我要問你，你小事不做，怎能做好大事？你這個“務”都不服，又怎能服好這個“務”沒話說了吧！書要好好讀，勞動要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發現不了，如何干得成大事。

有這樣應該故事；一名青年男子應聘工作，他發現前幾位男子學歷比他高出好多，他認為自己希望渺茫，但是還是抱著一絲期望踏進了公司，進辦公室就瞧見了地上一團紙屑，他撿起來一看，是張廢紙，就扔進了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了。“什么？”男子很迷茫。老師講；“因為你能看見生活中的小事，而前兩位只看見眼中的“大事”連小事都不關心的人，又怎能關心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國爭光了。同學們，這樣一張廢紙引起的故事好多，生活中也有應一滴水浪費國家資源的，也有為一節小電池而無奈迫選的，我們做生活中的小事時，就是愛國，屬于節省資源的，而我們也是小學生啊！也應該充分占據為祖國創建財富的這一條，因此，我們好好服務社會，還要好好學習哦！因為天下興亡，我的責任。

謝謝大家！

《天下興亡我的責任》演講稿

尊敬的有著共同教育理想的同仁們，大家好！

天下興亡我的責任，這是臺灣一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理，培養學生自主、負責的工作航標。

在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位；“鎖長”——負責開門、關門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。

這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發現班上的圖書需要有人管理，就可以申請當“管長”，發現地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發現，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級服務。

干部是什么？干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。

班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發現垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”——衛生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監督或打掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛生員，我要把那塊地打掃得很干凈。可媽媽說我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛生員是老師對我的信任，是班級給我的榮譽，是我的.責任！”

好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣！

一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任；勤儉節約，是我的責任；不亂丟亂扔，是我的責任；升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。

是的，如果天下事，事事是我責，那我們的國家怎不興旺，我們的民族怎不復興！把孩子培養成有責任的人，也是我的責任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！