在制定活動方案時，需要考慮時間、地點、參與人員以及預算等重要因素。活動方案范文中的成功案例，可以為我們的活動策劃提供一些實踐經驗和參考點。

開展爭先創優活動實施方案

為了充分調動學生干部、入黨積極分子、中共預備黨員的社會主義現代化建設者的“精神氣”，提高工作激情和干勁，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點。提高學生干部、入黨積極分子、中共預備黨員對工作的一份激情和干勁，使其能在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，做出好的成績！

20xx年x月x日。

東興區敬老院。

利用海報和展板進行宣傳，并在體育學院展開號召學生干部、入黨積極分子、中共預備黨員參加。

1.由xx師范學院體育學院組織部、紀檢部、生活部聯系東興區敬老院有關負責人，與其洽談具體的時間和相關事宜。

2.由xx師范學院體育學院組織部將統計體育學院所有參加活動的人，并交代注意事項（每個參加者務必準時集合不得遲到）。

3.由xx師范學院體育學院組織部、紀檢部、生活部聯系活動節目的人員和主持人。

1.由學院志愿者給老人們問好。

2.由主持人和老人們做一個小游戲。

3.請老人們教志愿者們活動，由志愿者教老人們太極和健身氣功，在互動中增進彼此的情意。

4.志愿者和老人們聊天，公文網讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，捶背要有經驗。

5.每個志愿者和老人握手，并合影留念，活動結束。

1.準時集中出發，路上注意安全。

2.志愿者要有足夠的耐心。

3.活動完畢，合影留念，打掃場地。

xx師范學院體育學院團總支學生會。

xx師范學院體育學院團總支學生會組織部。

2022年12月17日下午14：20。

xxx電話：xxxxxxxxxxx。

1.宣傳部負責海報宣傳、橫幅。

2.組織部負責聯系組織。

3.攝影小組負責拍照。

4.秘書處負責記錄并總結。

xx。

爭先創優活動方案

爭先創優”作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為“爭先創優”能夠充分調動社會主義現代化建設者的“精氣神”，從某種角度上來講，“爭先創優”爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁，社區就需要這樣“爭先創優”的精神。

爭先創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的社區干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創優活動，我們首先要立足自身結合社區實際，真抓實干的工作。為人民群眾及時的排憂解難，危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。

其次，要不斷的加強自身的素質，堅持兩個務必。務必自覺抵制歪風邪氣，真正為老百姓辦實事，務必求真務實、正派公道、不驕不燥。保持共產黨員的先進性、純潔性，以實際行動帶動全社區黨員的黨政工作，為實現全面建設小康社會的宏偉目標而不懈奮斗。再次，要不斷學習，堅守黨的紀律。不斷的學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則，服從紀律，服從組織召喚，顧全大局；堅持嚴格要求自己，在工作中，堅持原則，作風民主，心胸豁達、善于團結同志維護黨的團結。

爭先創優活動要不搞形式，不走過場，把先進性教育結合起來，真抓實干。同時建立激勵機制，增強爭創的動力，保證活動的有效開展。

我們在“爭先創優”的過程中還要理解：“爭先創優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要社區干部大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“爭先創優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。

我們要明白這樣一個道理，在“爭先創優”活動中涌現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習，因為“先進”和“優秀”確實是在實際工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。“爭先創優”其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績！

開展爭先創優活動實施方案

堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“立足本職發揮堡壘先鋒作用，推動學校發展大繁榮”為目標，以“五個創先爭優”為載體，堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為主題，以培養“業務優、作風優、素質優”的黨員隊伍為重點，扎實有效開展“爭先創優”活動。以良好的精神狀態和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創新，努力開創學校工作新局面。

1、把黨支部建設成為政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導班子。

2、建設一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、勇于創新的黨員干部隊伍。

組長：楊萍。

副組長：邱景波、王樹森。

組員：馬光明、程武、王建雄、常海、趙亮、楊宇。

發展內涵，樹立形象，爭創一流、工作爭先、服務爭先、業績爭先。

（一）開展黨性教育活動。

1、在開展黨性教育活動中，既把握黨性教育的共性要求，還考慮個性要求，在制定黨性教育共性標準的基礎上，分層分類制定黨性教育的個性標準。黨性教育共性標準就是，黨性堅強、政治過硬，知人善任、能力過硬，公道正派、作風過硬；個性要求分層就是按照校級干部、中層干部、普通黨員制定黨性教育標準，領導干部和黨員帶頭增強黨性、改進作風，帶頭聽取意見、查找問題，帶頭加強學習、提高能力，真正發揮好表率作用。

2、召開黨性分析專題組織生活會。通過召開座談會、問卷調查、個別走訪等多種形式，了解群眾對黨性教育活動開展的意見和建議。組織在適當范圍內開展黨性教育專項測評活動。每名干部根據征求到的意見和專項測評結果，對照制定的黨性教育共性和個性標準逐項剖析，認真撰寫黨性分析報告。在準備充分的基礎上，以支部為單位召開黨性教育專題組織生活會，對黨性鍛煉情況逐個進行評議，進一步查找不足，明確今后的努力方向。

3、建立健全黨性教育長效機制。認真總結黨性教育活動好的經驗和做法，在豐富黨性教育內容、改進黨性教育方法、加強實踐鍛煉、完善測評體系、增強黨性分析的針對性等方面積極探索建立健全黨性教育長效機制，切實把黨員干部隊伍建設成為一支政治過硬的隊伍，把黨支部建設成為黨性最強的部門。

（二）開展崗位奉獻活動。

按照開展“崗位奉獻，為黨旗增輝”活動的目標要求，精心組織實施，力求收到實效。要從黨員個人的工作實際出發，確定適合本人工作特點的具體活動形式，找準廣大職工群眾的關注點，調動黨員的積極性和參與熱情，切實增強活動的針對性和實效性。“黨員責任區”為主題體現黨員的奉獻精神，將全體黨員劃分為三個黨小組，并建立“幫困助學責任區”及“安全崗值周責任區”。學校黨支部會同各處室領導對各年級黨員開展崗位奉獻情況進行檢查驗收。對成效顯著的黨小組予以表彰，并與年終目標責任制考核及評先樹優掛鉤。

開展以“爭當課改先鋒，提高育人質量”為主題的服務群眾活動。

以黨員示范課為載體，提高服務質量，激勵黨員教師引領教學改革潮流，提升業務素質，積極進取，開拓創新，自覺弘揚課堂研究風氣，發揮先鋒模范作用，促進“科研型”黨員隊伍的建設，帶動全校新課程改革的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進我校教育教學質量的進一步提高。

1、要強調主體參與，呈現新模式，實現課堂教學高效化，所提供的參賽課必須具備有效性、適用性和示范性且必須要有課件。

2、各年級組要加強組織，通過活動，調動廣大教師參與教學研究的積極性，強化過程管理，提高活動的效果。

3、要把評選活動和校本教研結合起來，和加強新課程學習結合起來，和開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，努力放大活動效應。

工作職責“亮牌”。按班子成員分工，把學校各負責人的工作職責進行張榜公布，學校的主要工作流程、教師的職責任務、學校的管理目標等進行張貼公示，并要求全體黨員公開承諾，接受群眾監督，在公開、透明的環境中，營造教書育人的教學氛圍。

黨員身份“亮牌”。在工作時間全體教師佩戴標明崗位的身份證件，其中黨員證件印有明顯的黨徽標志，亮出了黨員身份。其次，提出黨員教師創先爭優的目標任務，要求黨員教師隊伍重點在職業道德、師德師風、教學科研、創新能力、服務學生意識等方面創先進爭優秀。并圍繞“培養什么人，如何培養人”這一根本問題，強化教書育人觀念，樹立高尚師德，自覺為人師表，刻苦鉆研業務，爭做培養合格學生的先鋒。

學習目標“亮牌”。以加強學校文化建設為抓手，圍繞服務理念、制度建設、機制創新，開展學校內部業務學習與經驗交流，并要求黨員進行與工作相關的教學研究及科研活動，形成論文、課題、師德案例等成果，并評選優秀師德案例及論文，形成師德案例集錦及優秀論文集。以此來引導黨員立足崗位職責，加強自身學習建設，把普通黨員愛崗敬業與奉獻，詮釋在一言一行中，把創先爭優活動的“先”和“優”具體化，形象化，使學校黨組織和黨員學有標桿。

爭優目標“亮牌”。以“規范、原則、溝通、和諧”為學校作風建設的目標，深入開展“陽光服務”活動，用“陽光服務”理念凝聚人、激勵人。以學校三大教研組作為活動載體，結合黨員學習交流成果，每學期進行一次評比，并懸掛流動紅旗，促進學校各教研組在服務態度、辦事效率、工作標準、落實制度、作風建設等方面做表率。

開展基層黨支部創新活動立項工作，是學校鞏固和深化學習實踐科學發展觀活動的重要內容，是通過實施項目化推進，提升基層黨建工作科學化水平的有效舉措。

爭先創優活動實施方案

以黨的**大會議精神為指導，以辦人民滿意教育為目標。堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀，與時俱進、開拓進取，建立健全適合學校管理機制，強化管理過程，努力提高全體教職工整體素質，打造特色支部、品牌學校。

二、組織領導。

為保障“爭先創優”活動扎實有效開展，我校成立了以黨政主要負責人為組長的“爭先創優”活動領導小組，健全組織機構。

組長：鄭家模。

副組長：宋方達。

成員：丁蓉、李從軍、付運顧榮張成勝周建娣。

三、工作目標。

在“爭先創優”活動中，我校支部主要做好“五個結合”。即爭先創優活動與學校管理相結合，與創建“人文和諧”校園相結合，與創建“安全文明”的校園環境相結合，與學校發展相結合，與教育教學相結合，具體目標如下：

1、加強師生思想道德建設，德育為首。

2、開展愛崗敬業爭優活動，打造優質教師隊伍。

3、強化安全工作，優化辦學環境，共建安全文明的環境。

4、加強文化氛圍建設，豐富校園文化底蘊，營造濃厚的育人氛圍。

5、加強學校管理，打造一個有凝聚力、有戰斗力的團體。

四、工作安排。

按照上級布置結合學校實際實際情況，我校從以下幾個方面展開工作：基本步驟。

第一階段為安排部署，廣泛發動階段，召開黨員大會，進行安排步署和宣。

傳發動。在此基礎上結合自身實際，制定實施方案。組織理論學習，統一思想認識。

第二階段為全面爭創、扎實推進階段，開展好黨性教育活動、崗位奉獻活動、和組織創新活動，在“七一”前召開黨員大會，上黨課形式集中系統學習，并組織在職黨員撰寫黨性分析報告。以爭創業績為主題，解決一些教育教學中存在的實際問題。充分發揮黨員和黨小組的積極作用，開展爭做優秀黨員、爭做服務先鋒等活動，將“爭先創優”活動具體化，努力打造一個團結、和諧、積極進取的教師隊伍。

第三階段是系統總結，完善機制階段，黨員、黨小組展示爭創成果，召開民主生活會，形成系統總結，查找不足，制定改進措施，接受上級組織對爭先創優工作的考核，對行之有效的做法，要以制度的形式固下來，形成長效機制。

爭先創優活動方案

以廉為寶。

楊震拒金。

東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說：“天黑，無人知曉。”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。

一錢太守。

東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。

陶母退魚。

晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

吳隱之不懼飲貪泉。

晉代人吳隱之任廣州太守，在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。”他在任期間，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。

一貧如此。

南宋大臣張浚因與奸相秦檜政見不和，被貶往湖南零陵做地方官。他出發時，帶了幾箱書隨行，有人誣告他與亂黨有關系，結果被高宗檢查書信和破舊衣物，高宗嘆息道：“想不到張浚貧守到如此地步！”很可憐他，于是派人騎快馬追上張浚，賞賜他黃金三百兩。

兩袖清風的于謙。

明朝名臣于謙居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長。”

不私一錢。

明朝時，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監經過這里，向他索要賄賂，他打開府庫，說：“錢都在這兒，隨你來拿，不過你要給我領取庫金的官府印券。”太監怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說的莫非是不私一錢的太守楊繼宗嗎？”太監聽后，再也不敢說楊繼宗的壞話了。

手好不要錢清乾隆進士王杰為人剛直敢言，不附權貴。當時和坤在朝中專權，大臣都不取得罪他。惟王杰每每與其據理力爭。有一次，議政完畢，和坤有意戲弄王杰，拉著他的手說：“好白嫩的手啊！”王杰正顏厲色地回答道：“王杰手雖好，但不能要錢耳！”和坤羞愧而去。

公孫儀拒收甲魚。

公孫儀是戰國時魯穆公手下的丞相。他特別喜歡吃新鮮甲魚。于是送魚的紛紛上門，但都被公孫儀一一回絕。公孫儀的弟弟對此很不理解。問：“你素來喜吃甲魚，為何別人好心送來，你卻不收呢？”公孫儀說：“正因為我喜歡吃甲魚，所以才不能收。吃幾條甲魚固然微不足道，但倘若我經常收別人的禮品，那就要落個受賄的壞名聲，到頭來連丞相的官位也會丟掉。到那時，為兄再愛吃甲魚，恐怕也吃不成了。現在我不收別人的魚，倒還可以安穩地做丞相，多吃幾年我愛吃的甲魚。”

爭先創優活動方案【】

我作為一名教師應牢記了黨的《www．》宗旨，黨員的義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。

“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣。但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。本人以為，其實“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后“爭創”出來的“先進”和“優秀”的結果上面。總的來說，“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對繼續做好下一階段工作的鞭策。

從理論上來看，“創先爭優”作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為“創先爭優”能夠充分調動社會主義現代化建設者的“精氣神”，從某種角度說，“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。“創先爭優”就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進社會主義現代化建設各項事業的進步與發展。按照馬克思主義哲學的觀點，人的主觀能動性集中展現于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時所需要具備的精神力量三個方面。要在實際工作中不斷發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的精神就真正體現了馬克思主義哲學關于人的主觀能動性的相關理論。

人們常用“蠟炬”來形容老師，讓人聽來很是感傷！我想，教師不應該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命來帶給學生光明。教師應該是一盞明燈，一盞指引孩子們認識世界，排除困難，勇往直前的明燈。

作為一名服務于高校教師下一代的小學工作者，我的大部分生活都是與兒童連接在一起的，工作中有歡笑，也有心酸，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業的忠誠。

在加入創先爭優活動以來，我及時進行了自我調整，并摸索出一些教育教學心得。我在教育教學中有一個感觸：要使孩子有良好的學習習慣，首先要尊重兒童的學習特點。兒童的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使兒童成為主動的學習者，那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進兒童的學習活動。盡可能把期望兒童學習的內容轉化為兒童的興趣和需求，由此引起并引導兒童的學習活動。兒童對世界的認識還是感性的、具體的、形象的。常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。

他們必須通過人于物的相互作用，構建起真正內化的新的知識經驗，形成兒童期所獨有的知識經驗。如：對兒童講摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過讓兒童自己動手實驗，兒童不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說教記得更牢。然而每個兒都有自己的學習進程。兒童的發展總要經歷一些階段，但每個兒童在發展的方向、起點、速度及最終達到的水平上都存在著差異。根據幼兒學習進程和學習方式的個體差異，因人施教，努力使每一個兒童都能獲得滿足和成功。如：在欣賞散文、學習故事時，要求能力強的兒童不重復別人說過的詞句，對能力弱的幼兒要求能說說散文或故事的大致內容。這樣兒童都能體驗到成功感，從而對學習也都會有興趣。幼兒在認識事物、獲得經驗的過程中具有整體性，所以要將幼兒學習習慣的培養滲透與幼兒的一日生活之中，通過相互滲透來促進幼兒學習習慣的發展。

本著堅持保教結合的原則，每天我不僅能夠認真做好幼兒的晨檢工作，同時觀察幼兒的情緒狀態及時加以了解和疏導。堅持給教室的門窗桌椅進行消。生活中，我關心熱愛著每個孩子。在一日生活各環節中加強觀察與指導，對自理能力較差的孩子，我一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要自己學著做。秋季孩子們的衣服穿得少，我一般是指導他們自己整理衣服，冬季孩子們衣服穿得多，我通常是讓他們不要隨便脫衣服，放學回家時再將衣服穿上，這樣能適應屋內外溫差，盡量避免使孩子感冒。

“關愛全體兒童，不讓一個孩子掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。作為一個母親，我更能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。，!看著孩子健康茁壯地成長，我喜上眉梢。又比如在培養幼兒的自信心方面，我給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在課堂教學中我會經常提問，鼓勵幼兒能夠大膽表現，敢于說出自己不同的想法，不論對與錯我都會就其勇敢的精神加以肯定和表揚。鮑宛言小朋友年齡在我們班最小，膽子也很小，這學期在我的不斷表揚和鼓勵下，各方面發展都有很大提高，不光在課堂上表現出色，在其它活動中也表現良好，看著女兒不斷地在進步，她的父母親感到由衷的高興。

為了爭做一名優秀的教師我鞭策自己要努力做到用心干事，不懼艱難，越挫越勇，挺立潮頭，勇當先鋒！平時除了要加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模范作用，還需注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。要從大局出發，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我”。能主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意不斷總結出經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。注意調動同事的工作積極性，共同努力，增強我們這個集體的凝聚力。踐行“一切以幼兒為中心，一切為了方便學校的教職工”，努力提高教育教學質量，嚴格遵守學校的一切規章制度，服從領導的安排。

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了20年。明天，我和我的同事們仍將不斷地努力，創先爭優，為孩子們點亮一盞盞明燈，照亮他們前行的道路！譜寫孩子們美好的未來。

創優爭先活動方案

根據教育局布置，結合我校實際，經校委會研究決定，從20xx年6月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進全學區教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。

1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展為目標。

2、主題。筑堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德干到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織。

創先爭優以“創先進黨支部，爭當模范共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三爭活動為主要內容。

“先進黨支部”的基本要求是：

一是領導班子好。團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。

三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意。

“模范共產黨員”的基本要求是：

一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。

二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

三是教書育人的模范。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。

四是服務師生的模范。關心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監督。

五是遵紀守法的模范。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

“先進班子”的基本要求是：

一是學習好。堅持重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇于實踐、勤于反思。

二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務好。牢固樹立全心全意為教師、為學生、為學校服務的思想意識，堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，做好公仆。

四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。

“五好領導“的基本要求是：

一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。

二是精神狀態好。充滿熱情、朝氣蓬勃。

三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術等方面的知識。

四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植于學校教育教學、服務中，成為學校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。

“和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環境。利用家庭教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準,并對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動等諸多軟硬件設施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力等綜合素質，著眼增強學生可持續發展能力作為日常教育、教學工作的重心。

四是互動的教學模式。教師作為學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關系的'培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關系。把建設和諧的班子集體作為人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動為載體，為每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風好。愛崗敬業、為人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配，聽從指揮。

三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。

四是常規工作好。能嚴格按照教學規程，做好備課、上課、作業評改、課外輔導、考試和學生評價等各項常規工作。

五是教學成績好。教學成績在全學區排名前移，每個學生都有不同程度的進步。

開展創先爭優活動，要重點圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發動。主要抓好三項工作：一是動員部署。層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習相關文件，當前要認真學習領會xx在科學發展觀總結大會上的講話和局黨委書記周成在“創先爭優活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：積極爭創，扎實推進。要按照要求，結合自身實際開展創先爭優活動，并在此基礎上統一開展好“五項活動”。2、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高為民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成為組織有力、運行規范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

3、“服務群眾”活動。結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

4.“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。各學校要結合實際確立一些黨員示范崗位，發揮黨員示范帶頭作用。

5、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：第四階段：系統總結，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書等多種形式，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。接受縣教育體育局黨委對開展創先爭優活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

加強領導，精心組織。學區成立創先爭優活動領導小組，由教育支部書記、學區校長王勤朝任組長，由學區副校長冉慶福、馮良軍任副組長，由中學校長、各完小校長、各教學點負責人任組員，領導小組下設辦公室，學區教導主任張洪臣任辦公室主任，負責創先爭優活動的組織領導、督導檢查和落實。各校都要成立活動組織機構，配備專門人員負責此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動扎實開展，取得實效。

結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進教育全面發展的總目標結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

總結經驗，全面推進。要對本單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創造新的業績。

加強輿論引導，注重培養典型。要通過校刊，學校宣傳欄，黑板報等方式，積極宣傳“爭先創優”活動中的典型事例。同時，要及時向教育局通報活動的開展情況，推動活動持續、健康發展。

爭先創優活動總結

自開展活動以來，能時時刻刻牢記黨的宗旨、黨員的義務和權利。積極參加支部的各項會議、活動，關心國家大事。在工作、生活中，嚴格以黨員標準要求自己，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。干一行，愛一行，力求做到勤勤懇懇、踏踏實實。工作能吃苦耐勞、任勞任怨。能為人師表，廉潔從教，提高自身素養，做群眾滿意黨員。

熱愛學生，熱愛教學工作，用自己的德行和學識去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的舉止去影響教育學生。我國古代大教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接著學生的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。凡是要求學生做到的先自己做到，關心愛護學生，對學生有一顆平常心和賞識心。能從學生的個性特點出發，因材施教，盡量讓不同層次的學生都能得到發展。能經常與家長溝通，聽取家長的意見，與家長一起配合教育好學生。

在教育教學中, 著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質,能把握好教育教學的每一個環節，遵循教育教學規律，不斷拓寬自己的信息渠道，對課本知識進行創新和加工，把自己的教學經驗，外界信息和課本知識有機地融合在一起，精心設計，制作一些生動的課件，認真備好并上好每一節課。并能根據學生的實際靈活調整,創設生動活潑、學生易于接受的教學情境,鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題,允許學生敢于提出自己的不同意見。民主公平地對待每一個學生,創設良好的班級氣氛和師生關系,注重發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

主人翁精神。想學校之所想，急學校之所急。雖然自己是一名普通黨員教師，但能為學校整體發展工作創造亮點，做出貢獻。凡是學校的難事苦差使，都有我的一分子。比如學校舉行重大活動、分校搬遷等等，都曾流下過我的辛勤汗水。

回顧自己所做的工作，對照黨員標準和要求，還有一些不足之處，有些方面還將有待于進一步提高。反思自己，主要有以下幾個方面還存在不足：

1、關心后進生還做得不夠。

2、接受新觀念新理念有時缺恒心。

3、自己承諾的事有些完成得不是很出色。

今后要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。真正做到愛職業，樂奉獻，講實效，全心全意為學生服務。要在新一輪教育教學的改革中，跟上時代的步伐。

1、加強理論學習，樹立先進思想意識。要立足崗位，解放思想，勇于進取，在教學思想、教學管理、教學方法上大膽探索。認清自己肩負的責任，樹立高度的敬業精神。高標準要求自己，勤奮工作，以良好的思想、行動、作風、形象影響和教育學生，把學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。

2、要干一行，鉆一行，干好一行。努力掌握本職崗位中的一般規律，并在此基礎上有所發現，有所成功。教學中，嚴格按照教學常規執行，抓好鉆研教材關，課堂教學以學生為中心,以發展能力為主要目標,鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性,激發學生的參與意識,重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力,樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加教學活動，在專業學科上力爭有個人教學風格，爭做學校骨干教師。

3、繼續加強師德修養，做為人師表模范。

總之要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養，強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和主人翁精神，埋頭苦干，扎實工作，無私奉獻，尤其要發揮模范作用，發揮優勢，做出表率。

爭先創優活動總結

根據區教育局關于在全區教育系統深入開展創先爭優活動的要求，我校緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”總體目標，立足學校工作實際，把深入開展“創優爭先”活動作為學習實踐科學發展觀的深化拓展，作為加強基層黨組織建設的重要舉措，圍繞“教育行業創品牌”、“學校管理爭一流”、“崗位工作比創新”三大目標，我校牢固樹立創新、創優、爭先意識，強化管理，狠抓落實，以質量鑄品牌，以特色求發展，整個教育工作得到健康、協調、快速發展。為了把此項工作做得深入細致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結如下：

為貫徹上級有關創先爭優工作精神，我校給予這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校領導班子及時召開校委成員會議，就我校開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。經研究，我校成立了工作領導小組，專門負責此項工作。在此基礎上，我校創先爭優工作領導小組，決定在全體黨員中，開展創先爭優活動，一是要把好學習關，通過組織黨員干部學習上級有關文件精神，達到領會精神、抓住實質、全面籌劃的目的；二是把好方案關，在學習上級文件要求下，我校組織有全體黨員、普通教師參加的座談會，深入分析影響我校創先爭優的不利因素，為制定實施方案打下堅實基礎。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高黨員干部的素質，發揮黨員干部的先鋒作用，做出讓學校全體老師摸得著、看得見、學得會的實際行動，為再創寶龍小學輝煌業績做出黨員干部應有的貢獻。四是把好借鑒關。在活動開展過程中，我校創先爭優工作，還要積極向友好單位學習，學習他們好的做法，體現出“它山之石，可以攻玉”的真正意義。

1、加強管理干部隊伍建設。組織全體校委成員認真學習和貫徹十七大精神，認真落實黨風廉政建設責任制。在提高自身思想道德和廉潔自律方面，率先垂范，以身作則；加強學習，豐富教育管理理論和經驗，增強責任意識，強化服務意識，建立了一支團結、務實、勤廉、高效的學校管理隊伍。同時我們認真落實區教育局人事管理制度，培養選用了一批中青年干部隊伍，為教育的可持續發展奠定了良好的基礎。

2、積極開展師德教育活動。堅持教職工政治學習制度，樹立終身學習理念，重點學習和貫徹黨的十七大文件精神，加強教師職業道德教育，牢固樹立為人師表、愛崗敬業的師德形象。同時通過評選“學生心目中的好老師”，舉行以“愛生、讀書、育人、和諧”為基本內容的師德演講比賽等活動，樹立了典型，帶動了全體，進一步增強了全校教師教書育人、為人師表的使命感和責任感，提高了全校廣大教師的師德水平。

為把創先爭優工作扎實推進，我校將圍繞“五個好”、“五個模范”的要求，具體開展以下幾項活動：

（一）在全體黨員中開展優質課評比評比活動。活動時間擬定為本學年第一學期期中考試前期。具體要求全體黨員干部都要參加，參加確定課題、參加課堂教育設計、參加聽課評課、參加教學練兵。在開展此項活動中，我校將對積極參加活動的黨員、干部予以必要的精神獎勵。

（二）在全體黨員教師中開展爭做優秀“三八紅旗手”活動。 此項活動，將在全體女黨員中開展，活動目的在于樹立女黨員的威信，實現一點帶一面、一面帶一片的目的，促成全體女教師的工作積極性，充分發揮女教師“半邊天”作用。

（三）在全體黨員中開展“黨員幫扶活動”

黨員幫扶活動，主要圍繞兩個大方面開展。一是按上級要求，開展黨員對經濟困難戶的幫扶活動，給他們以經濟上、知識上、情感上的幫扶；二是在全體教師中開展對“后進生”的幫扶活動。開展這項活動，班主任老師責無旁貸，其他黨員教師包括任課教師、非任課教師都要積極參與，從而促成我校“人人幫后進、后進有所進”的良好局面。

（四）在全體黨員中開展爭做優秀班主任活動。

班主任是學校最基層的管理者，是學校各項活動的直接組織者、實施者，打造一支強有力的班主任隊伍，對學校各項工作起著積極的促進作用。為此，我校決定在全體黨員中開展爭做秀班主任活動。活動內容包括班級管理、成績效果、班風建設、理文發表、經驗交流等。

（五）在全體黨員干部中開展“百千萬”工程。此項活動將與我校組織開展的“千名教師訪萬家”活動相結合，步調一致，共創實效。

（六）在全體黨員干部中開展崗位奉獻活動。我校將在教育教學工作中，緊緊抓住期中考試、學科抽測等有利時機，全面開展黨員崗位奉獻活動，學校要求黨員教師就應該做一流教師、出一流成績、有一流品質。

到目前為止，我校已經全面組織各項創先爭優活動，全體黨員干部正奮戰在教育教學的第一線，為創先進黨支部、爭做優秀共產黨員做著應有的貢獻。我們相信，寶龍小學的黨支部一定會成為先進黨支部，寶龍小學的共產黨員也一定會成為優秀共產黨員，寶龍小學的教育教學工作也一定會再上一層樓。

爭先創優活動總結

(一)深入全面調研。廣泛深入基層，對重點、難點、熱點問題進行調研，為領導決策提供了有前瞻性、借鑒性的意見與建議。同時積極承辦高層調研，與省社科院多次合作，多篇調研文章在上級刊物發表。

(二)優化信息服務。緊緊抓住信息工作為市委服務這個根本，努力實現“第一手情況”、“第一道研判”、“第一時間報送”。

(三)狠抓督促檢查。大力完善督查機制，開展跟蹤督查。全年對市委常委會議和專題辦公會議決定進行梳理督查，做到了件件有著落，事事有反饋。同時，聯合有關部門加強了市級重點工作的督查督辦。

(四)服務“三農”發展。市委農辦加強了各鄉鎮柑桔大實蠅防治、現代農業示范區建設的指導工作，并被省委、省政府確定為全省農村體制機制改革試驗聯系點。

(一)辦文辦會優質高效。一是公文處理安全高效。二是在會務組織上統籌全局。三是加強與常委所在部門及市人大、市政府、市政協辦公室的聯系，保證了市委決策部署的有效實施和重大活動順利進行。

(二)文稿組織精心及時。一是做好材料上報。按月上報《工作情況》均被采用。二是加強對下指導。三是認真起草文稿。

(三)值班應急落實到位。全力做好值班值守工作。嚴格執行各項值班制度，做好上傳下達，全年值班事項處理無失誤。積極處置應對突發事件，堅持“早發現、早報告、早處置”的原則，確保了各類突發事件的有效處置。

(一)抓制度規范機關管理。圍繞創建“三滿意機關”和治庸問責，健全完善工作規范。制發了《市委辦公室工作目標考核辦法》和《責任過錯追究辦法》，明確了崗位職責和工作實績量化考核指標。

(二)抓學習加強隊伍建設。圍繞“提筆能寫、開口能講、問策能對、遇事能辦”的學習目標，以“三個一”即每個人讀一本好書、每個科室推出一項優質服務工作、辦公室推介一項特色工作為主要內容，以“五有”即有學習計劃、有學習筆記、有體會文章、有調研文章、有一技之長為學習要求，堅持理論與實踐相結合，增強了干部職工理論素養和工作辦事能力。

(三)抓互聯共建轉變工作作風。多次組織與聯系點村的“互聯共建”活動，今年為支持村級集體經濟發展，協調落實各類資金，受到了群眾的歡迎與好評。

爭先創優活動方案

為積極參與衡陽、鄱陽奮斗100天，實現雙半以上金融板塊，充分調動銀行金融機構積極性，大力推進城市卓越工作，現根據衡陽、鄱陽考核計劃，結合城市實際情況，制定本計劃。

確保衡陽市涉金融雙周通報指標信貸投放量〔衡陽縣、衡南縣、衡山縣、衡東縣、祁東縣、鄱陽市〕在評價對象中排名保二爭一。

按照快節奏、早開始、積極的原則，衡陽金融雙周通知指標信貸量深入，實施，詳細制定時間表和進度計劃，詳細了解衡陽考核規則，根據規則做好城市金融信貸工作，做貸款，應報告，爭取最佳結果，達到理想效果。

成立銀行金融機構“奮戰一百天實現雙過半”爭先創優工作領導小組：

領導小組設辦公室，由市政府辦公室副書記、副主任、金融辦公室執行副主任、中國人民銀行雷陽分行副行長陳紅霞、金融服務中心謝勇擔任辦公室副主任，辦公室設綜合小組和銀行小組，負責協調、監督、調度、匯總、報告等日常工作。

（1）加強研究和判斷。進一步提高研究判斷能力，深入研究我市新金融形勢下的新問題、新形勢，充分了解各項新金融政策，凝聚各方智慧，準確把握市場形勢，調查可能存在的金融風險，提前規劃和解決。

（2）加強對接。市金融辦公室應加強與衡陽金融辦公室的溝通報告，銀行也應加強與衡陽上級銀行的溝通報告，了解工作中的不足，了解與其他縣市的差距，應用適當的藥物，及時解決問題，確保金融指標在a評價對象中排名保。

市金融辦（金融服務中心）報送工作進展情況。

（四）加強考核。

1.考核的機構：由市金融辦、市人民銀行、市金融服務中心對各銀行實行考核，考核的結果報市領導審定。

2.考核數據的認定：以衡陽市金融辦、人民銀行耒陽支行認定的數據為準。

3.考核的時間節點：2021年1月1日—6月30日。

4.考核期數為九期：第一期為3月9日，第二期為3月15日，第三期為3月31日，第四期為4月15日，第五期為4月30日，第六期為5月15日，第七期為5月31日，第八期為6月15日，第九期為6月30日。

5.考核細則：

我市每期雙周通報即信貸投放量以衡陽市金融辦認定的信貸投放量為依據，各銀行按衡陽市金融辦認定的信貸投放量進行排名。同時，計算各銀行信貸投放量占比率和每期新增的貢獻率。

6.加強激勵。把各金融機構“奮戰一百天實現雙過半”相關考核指標信貸投放量、排名情況作為支持縣域經濟貢獻的核心內容。對雙周排名后三名的銀行金融機構，由耒陽市金融辦約談其分管領導；對于連續兩次雙周通報排名后三名的，約談其主要負責人；對于季度（3月和6月）兩次排名后三名的，反饋上級銀行金融機構并約談其主要負責人；對在“爭先創優”工作中排名靠前的銀行，按照貢獻率的比例，在財政性存款等方面給予大力支持，對“爭先創優”考核結果匯總排名靠前的銀行工作人員予以一定的物質獎勵和精神獎勵（具體獎勵標準根據耒陽市在衡陽市的排名實行相應獎勵，實行一事一議）。

（一）高度重視。“奮戰一百天實現雙過半”爭先創優工作是衡陽市委、市政府及耒陽市委、市政府的重要部署，各單位要高度重視，加強領導，成立專班，緊盯目標，全力做好爭先創優工作。

（二）解放思想。為形成金融工作爭先創優強大合力，各單位要牢固樹立新發展理念，轉變過去的老觀念、老方法，切實做到思想再解放、改革再深入、工作再抓實，在政策允許的范圍內大膽使用新手段。

（三）嚴明紀律。要把爭先創優納入2021年度全市金融機構支持縣域經濟考核和績效評估考核體系。對落實不力的，由工作領導小組進行約談，并通報上級銀行金融機構；對嚴重影響我市經濟發展大局的，要采取降低財政性存款等方式落實懲戒措施。

爭先創優活動總結

爭先創優，關鍵在人。為把“爭先創優”活動落到實處，我們堅持以人為本和創新發展的工作理念，從自身建設著手，形成了調動全局開展“爭先創優”活動的“三大抓手”。

1、抓理論學習，提高干部的整體素質。為了建設學習型機關、培養學習型干部，通過學習提高干部職工政治、業務素質，推動人事編制工作全面發展，我們一是規范學習制度。堅持每周六集體學習制度，要求全局干部職工每周六同工作日一樣準時上班，按時下班，對不能堅持學習的個別干部職工進行通報批評。學習時要求有筆記，有體會，并定期進行檢查。

二是拓寬學習內容。根據學習優、作風優、素質優的要求，學習以思想政治和業務知識的學習為重點，著眼于提高干部職工政治素質和業務水平。通過學習“三個代表”重要思想和十七大精神，使干部職工在思想和行動上與黨中央保持高度一致，在工作中自覺踐行“三個代表”;通過加強人事人才理論和人事政策法規的學習，提高了干部職工的依法行政水平和解決實際問題的能力;通過學習先進模范，不斷提高公仆意識和服務質量。

三是改進學習方式。采取和工作實際相結合、和個人思想實際相結合的方式，變過去“要我學”為“我要學”。為了提高學習效果，各股室還將重要文件匯編成書，人手一冊，每月重點學習一個方面的政策法規，月末組織考試，并將考試成績公布。

2、抓硬件建設，營造優良的服務環境。為了使硬件設施更好地服務于人事工作，一是提升了檔案室功能。我局綜合檔案室綜合管理局機關文書檔案和全縣干部人事檔案，其中文書檔案室去年達到了“省二級”標準，人事檔案今年又通過省委組織部考核驗收，達到了國家一級標準;二是組建了信息中心，建設了局域網。信息中心掛靠教育培訓中心，由一人專門負責，每月更新調整機關事業人員庫及各類人事數據，保證了數據的準確性和時效性。通過建設本局的局域網，股室之間達到了資源共享，辦公自動化基本形成。三是建立了政務公開欄，將我局的工作程序、收費項目和標準、其它需要公開公示的人事工作一一在大廳公布，從而使政務公開得到了具體落實，增強了人事工作的透明度。

3、抓制度建設，強化機關內部管理。為了進一步規范機關內部管理，一是修訂完善了局各項管理制度，包括考勤制度、工作制度、學習制度、財務制度、小車管理制度、文明制度、安全衛生制度、廉政制度等一系列制度;二是實行了服務承諾制、首問責任制、一次性告知制、限時辦結制和接訪制度等，大力開展機關效能建設。一系列“約束人”的制度的落實，為開展“爭先創優”活動提供了可靠的制度保證。

開展爭先創優，服務經濟建設，是人事部門的重要職責。我局結合自身實際，不斷開拓創新，圍繞地方經濟建設和社會穩定，努力從四個方面做好服務工作。

一是努力為社會穩定大局服務。企業軍轉干部的穩定工作是一項相當艱巨而又復雜的工作，政策性強，涉及部門多，我們堅持為政府分憂解難，為企業軍轉干部辦實事的思想不動搖，認真研究落實各項政策，做好過細的思想工作，確保各項政策落實到位。同時，我們還落實信訪值班制度，認真做好接訪、調研、回復工作，保證軍轉干部上訪“件件有著落，事事有回音”，近幾年沒發生一起越級上訪事件。

二是努力為用人單位服務。在目前機關事業單位普遍超編，進人比較困難，而單位又緊缺專門人才的情況下，我們積極推進用人和管人的分離，今年，在地稅局、煙草專賣局、果樹中心等用人單位試行勞務派遣制，即由人才交流中心受用人單位的委托，向其派遣用工，用人單位只管用人，人才中心全面管理派遣對象的人事關系，包括檔案、工資、職稱、代交養老保險等一系列人事服務，減少了用人單位與人員之間的矛盾，這種新的用工形式得到一些單位的充分肯定。對民營企業，我們通過人才招聘會等方式等多種形式，為企事業單位引進各類高層次、高學歷人才和有能力、有業績的實用型人才牽線搭橋，今年為公司、乳業公司等企業引進各類高級人才12人。

三是努力為提高機關事業單位工作人員素質服務。一是為了使公務員和專業技術人員盡快掌握計算機的操作技能，廣泛開展了計算機培訓和考試，培訓人員達到了600余人次。二是按照省市的安排，今年我們開展了公務員學法用法、依法行政培訓，做到了統一教材，并將組織統一的考試，社會反響較好;三是組織了機關事業單位工人技術等級的培訓和考試，參加人員達到500余人。

四是努力為“三農”服務。一是加大農村鄉土拔尖人才的培養和選拔力度，建立了全縣鄉鎮農村鄉土拔尖人才基本情況檔案庫，共有83人納入鄉土人才庫，充分發揮鄉土拔尖人才的示范效應和帶頭人作用。二是每年開展送科技下鄉活動，組織農業專家服務團到農村一線進行技術指導。三是積極探索農民申報專業技術職稱的工作途徑，提高“土專家”、“田秀才”的身價。

“爭先創優”活動涵蓋了人事人才工作和部門自身建設的方方面面，是一項長期的艱巨的系統工程，我們在開展爭先創優活動中，注意找準爭先創優工作與每項具體工作的結合點。

一是把“爭先創優”與加強政策理論學習、提高業務理論水平相結合，堅持集體學習制度，樹立了良好的學習風氣。

二是把“爭先創優”與改進工作作風、提高工作效率相結合，形成了作風扎實、辦事高效的良好風尚。

三是堅持把“爭先創優”活動與黨風廉政建設相結合。認真落實黨風廉政建設責任制，警鐘長鳴、防微杜漸;堅持政務公開，對人事考試、職稱評審、工資福利等熱點工作做好公開和公示工作，確保廉潔公正。

四是堅持把“爭先創優”活動與行風評議、創建省級文明單位相結合。我們把行評作為“爭先創優”的強大動力，徹底查找問題，切實加強整改，推進了“爭先創優”工作的深入開展，也為連續創建省級文明單位打下了良好基礎。

五是堅持把“爭先創優”活動與人事業務工作，年終目標考核相結合。年初制定了《xx年工作責任制》，把各項人事業務工作分解細化，責任到股室和個人。做到工作有指標、考核有量化，使“爭先創優”的評價更加科學化。

總之，我局通過開展“爭先創優”活動，全局干部職工素質明顯提高，工作作風明顯好轉，服務質量明顯改善，我們將再接再厲，找準不足和薄弱環節，建立“爭先創優”的長效機制，把我局工作提高到一個更高的水平。

爭先創優活動方案

根據分行黨務工作部《關于全轄各級黨組織在創先爭優活動中認真做好領導點評工作的通知》精神要求，為進一步深入開展與貫徹創先爭優活動，把領導點評作為推進創先爭優活動深入開展的有效方式，加強領導干部和基層聯系互動，激發廣大黨員創先爭優的積極性、主動性和創造性，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，全力推進“規模+精品”建一流支行的步伐，現下發**支行創先爭優活動點評工作方案：

支行領導點評工作除結合黨中央、總行黨委及分行黨委要求的“緊緊圍繞推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的總體要求”之外，同時要結合我行創先爭優活動方案，將爭創“五好標桿”團隊(樹專業特色網點標桿、爭創條線經營管理標桿、評選價值創造標桿、優質文明服務標桿、內控合規標桿);黨員爭做“五帶頭”優秀共產黨員(拼搶市場帶頭、技能練兵帶頭、遵規守紀帶頭、文明優質服務帶頭、奉獻帶頭);全員爭創“五好”員工(思想素質好、服務意識好、業務能力好、工作業績好、遵規守紀好)為主要內容。

（一）對各部門、網點點評內容主要包括：貫徹落實“規模+精品”建一流支行、推動中心工作完成目標任務情況、開門紅落實情況；關心員工的情況；開展創先爭優活動情況的評價、取得的成績、存在的問題和努力方向。

（二）對黨員點評內容主要包括：對參加創先爭優活動情況的評價、存在不足和努力方向；立足本職崗位爭創一流業績情況；聯系和服務群眾情況。

（一）對部門、網點及其負責人的點評由支行黨總支成員對分管的部門和聯系的網點進行，支行黨總支書記對各支部書記進行點評。

（二）各黨支部書記負責對本支部全體黨員進行點評（黨員人數較多的支部，可由支部成員按分工對黨員個人進行點評）。

（三）在省分行黨委對我行進行點評的同時，做好我行的領導點評工作：

【點評一】。

人員：由支行黨總支成員對分管部門及聯系網點進行點評，支行黨總支書記對各黨支部及其書記進行點評。

時間：12月20日—1月20日。

議程：1、聽取各部門、網點開展創先爭優活動情況匯報。2、在全面深入了解情況的基礎上，實事求是地對點評開展活動情況做出評價。3、被點評部門、網點作好點評記錄，并分別填寫《創先爭優活動領導點評表》（黨組織）、《創先爭優活動領導點評表》（部門、網點負責人）報送支行綜合管理部存檔。4、在點評的基礎上，抓好先進典型的推薦工作。每個行、部各推薦自今年5月開展創先爭優活動以來的先進典型（一名），并報送1000字以內的事跡材料。

【點評二】。

人員：由黨支部書記及其成員對所屬黨員進行點評。

時間：1月4日—1月20日。

內容：1、聽取黨員對參與創先爭優活動情況匯報，并征求對支部開展創先爭優活動的意見建議。2、實事求是地對點評黨員在創先爭優活動中的表現，肯定成績，指出不足，提出今后努力的方向。3、對被點評的黨員作好點評記錄，并由負責黨務工作人員填寫《創先爭優活動領導點評表》（黨員個人）報送綜合管理部存檔。

支行著眼增強針對性和實效性，采取靈活多樣、方便可行的方式，對各級黨組織和全體黨員進行點評。支行在點評結束后講填寫《創先爭優領導點評表》并省分行黨務工作部存檔。

（一）集中點評。通過召開支部黨員大會、支部委員會或基層黨組織書記會議等方式，對基層黨組織、黨員進行點評。必要時，可以召開專門會議進行點評。

（二）個別點評。通過面對面個別交流等方式，對所屬基層黨組織負責人、黨員進行點評。對開展創先爭優活動有差距的單位和薄弱環節，也可專門約談，指出問題，督促整改提高。

（三）現場點評。在深入基層調查研究、檢查工作、走訪慰問時，結合實際情況，即時對基層黨組織開展創先爭優活動情況進行點評。

（四）隨機點評。根據工作需要，采取隨機抽樣的方法，確定點評對象，對一些單位進行點評。

（一）高度重視。各級黨委要把領導點評作為推進創先爭優活動的重要抓手，切實加強組織領導，認真抓好具體落實，確保點評質量。

（二）全員覆蓋。點評要覆蓋到所有黨組織和全體黨員，確保不留死角、不漏一人。

（三）選樹典型。點評過程中，要注意發現和樹立先進典型，總結推廣好做法好經驗。

（四）跟蹤問責。點評結束后，黨務工作將對各行、部點評情況進行抽查，跟蹤問責。

（五）納入考核。創先爭優活動開展情況作為確定各單位和黨員個人年度績效考核結果的重要參考，點評情況可通過適當方式在一定范圍內向群眾通報。

（六）把握時限。2011年1月20日前領導點評工作，要嚴格按照本通知進行，并按要求按時報送點評材料。

各部門、二級支行、分理處；各黨支部于2011年1月18日前將總結報告、先進典型事跡材料通過電子郵件發送綜合管理部，組織和個人的《創先爭優活動領導點評表》和先進典型事跡材料，也應于2011年1月20日前完成并報送綜合管理部。

爭先創優活動總結

作為一名黨員教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學校開展“創先爭優”活動以來，回顧本期的學習工作，特作如下自查總結。

與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

作為一名班主任兼語文老師，在語文教學工作中，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經常動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每天堅持古詩文閱讀，每周堅持寫小作文片斷等。為切實提高學生的良好學習習慣和提高語文閱讀寫作水平起到積極而重要的作用。

在班主任工作方面：我能做到主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。本班多次獲得流動紅旗，并在學校比賽當中獲得了優異的成績。

謙虛謹慎、尊重同事、互相學習、互相幫助、關心集體，有良好的團結協作精神，做一名蓉園的好成員，老師們的好同事。

爭先創優活動總結

按照開展創先爭優活動的安排部署,第一階段工作重點是做好組織發動,為下步活動開展打好基礎,為此我鄉黨委重點做好以下工作:

1、加強組織領導,層層宣傳發動。我鄉成立了由黨委書記任組長的活動領導小組,下設辦公室,抽調精干力量,搞好組織協調,抓好各階段工作,促進活動開展,為活動提供堅實的組織保障。召開全鄉黨員大會和各支部動員大會,對創先爭優活動進行層層動員,通過制定固定宣傳標語、張貼流動標語、發放明白紙、廣播、座談會等多種有效形式開展宣傳動員,在全鄉上下形成了人人了解活動、人人參與活動的良好社會氛圍。

2、制定活動方案,精心設置載體。按照雙創雙建 (創建黨建精品鄉村、創建和諧穩定鄉村,建設服務型黨組織、建設奉獻型黨員隊伍)的指導思想,結合我鄉實際,在廣泛征求各層次意見和建議的基礎上,經過反復修改,制定出以圍繞跨越發展,打造全區經濟社會發展強鄉,建設生態休閑旅游鄉村為目標,以團結務實筑堡壘,和諧穩定促發展,創先爭優建強鄉為活動主題的《x鄉創先爭優活動實施方案》,對基層黨組織和黨員參加活動提出了明確目標和具體要求,支部也從實際出發,精心設計各具特色、務實管用的活動載體,分類提出開展創先爭優活動的具體要求,形成發展主題突出、創建特色鮮明、競相比學趕超的生動局面。

3、加強督導檢查,推動全面落實。為確保活動開展落到實處,我鄉創新工作機制促進活動開展。一是實行雙重負責制,即鄉黨委從鄉領導和黨員干部中挑選精干力量為每個支部下派包教領導和指導員各一名,指導、協助各支部認真組織落實活動安排。二是實行雙督雙考的督考制度(及活動辦公室與鄉督考辦聯合督導考查),督導各支部按時保質保量完成各項工作安排,確保各項活動安排全面落實。三是落實目標責任書,指導各單位將開展創先爭優活動列入工作日程,并把目標責任書進行層層分解,目標到人、責任到人。

4、抓好學習教育,強化理論基礎。堅持每周一下午學習日的制度,采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式,認真學習區委下發的創先爭優活動實施方案,使全體黨員明確了活動主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動開奠定了基礎。

三、主要問題

由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣、任務重,從活動開始,我鄉就在領導、組織、活動主題等方面抓好落實,進一步提高黨員的思想認識,要把活動開展和推進工作緊密結合起來,防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題,確保活動順利開展。

四、下步計劃

群眾的意見,搞好調查研究,對存在的問題進行整改。三是結合全鄉當前的重點工作,促進各項工作順利開展。按照區委安排部署,扎扎實實地把活動推進深入,確保收到實效。

爭先創優活動總結

近年來，xx鎮統計站按照一年一個新臺階，年年都有新進步的工作目標，通過整合信息資源、創新工作方法、強化服務理念等措施，緊緊圍繞發揮統計工作的整體功能，把統計服務作為統計工作的立足點，把經濟社會快速發展對統計工作需求的壓力，化為統計創新與發展的動力，先后在統計工作規范化建設，統計工作考核評比，全國農業普查、經濟普查等大型普查和日常工作中，獲得全國先進集體、無錫市先進集體、宜興市統計工作先進集體等榮譽，統計站全體同志也多次獲得從國家到縣市各級的先進個人，撰寫的《對鄉鎮統計工作的思考》、《致力統計工作規范化建設的實踐》、《基層統計工作實務》、《用系統工程方式實現經濟普查全過程》等工作研究和理論文章，分別被中國財政經濟出版社《統計方法制度改革與統計法實務全書》、《江蘇統計》雜志、江蘇統計局內網、湖北省統計局網、中國經濟普查網、國家統計局網等書刊和網站錄用。統計工作總體水平在市級層面上起到了排頭兵作用。

一、 創新是統計事業發展的關鍵動力

隨著經濟社會的飛速發展，各級政府和社會各界對統計分析、統計信息的需求量也急劇增長，各項社會調查、專項調查、普查的內容也年年遞增。在時空的變幻過程中，統計工作也進入了飛速發展的時代，這既是一種壓力和考驗，也是統計工作創新與發展的機遇。

作為最基層的統計機構鄉鎮統計工作站，我們沒有權力修改或變更統計調查的方法體系，也沒有權力設計統計指標體系。但統計工作肩負著經濟社會發展的預警、分析和監測的重任，從各級政府的各項規劃，到經濟社會發展具體政策的出臺，都離不開統計數據、分析的支撐。因此，只有創新才能適應經濟社會發展的需求;只有創新，才能在工作中銳意進取，勇立排頭;只有創新，才能使統計事業與時俱進。

在實際工作中，如何創新爭先?我們在以下幾個方面作了一些有益的嘗試。

(一)更新理念，創新工作思路。思想是行動的先導。統計工作要滿足各級黨委、政府決策的需要，與經濟社會的發展相適應，就必須在思想觀念上具備超前意識。為此，我們一方面緊密聯系統計工作的實際，堅持每月二至三次的工作研究制度，探索在鄉鎮機構精簡、大部制等機構改革的情況下，統計工作的特點和規律，寫出了《對鄉鎮統計工作的思考》、《基層統計工作實務》等理論研究文章;另一方面根據統計工作的發展前景，在思想認識上由過去的滿足上級統計工作需求，不出差錯的工作要求，轉變為創新工作方法、提高工作效益、提供統計產品、滿足社會需求，使統計工作更好地、直接地服務于我鎮經濟社會的發展。

(二)理順關系，創新工作機制。統計工作要保持良好的連續性和數據的準確、可靠，就必須理順各種關系，強化統計管理，消除各種干擾。為此，我們根據統計工作的實際和相關要求，制訂了職責制度十一條，網絡、業務、現代化建設標準，報表處理常規流程和四項經常性調查流程，定報年報工作量化進程，鄉鎮及統計人員考核標準等一系列規范性文本，使統計工作實現程序化操作。從而較好地實現了職責明確、事權清晰、流程規范、時限鋼性的工作目標。

(三)揚棄傳統，創新工作方法。在工作方法上，我們把工作重點逐步地由過去的抓報表的收發，轉移到抓統計隊伍建設、抓統計對象基礎工作規范化建設上來。把統計工作由頭痛醫頭、腳痛治腳的一般方法，轉化為強隊伍、治根本，以統計對象基礎的規范化來保證統計數據的準確性和及時性。到今年為止，我鎮已有282人取得了統計從業資格，今年又有75名同志報考統計從業資格，統計對象的規范化建設也多次受到上級的肯定。《致力統計工作規范化建設的實踐》一文，被省級季刊《江蘇統計》錄用，在全省作了介紹。我鎮統計工作的方法，先后6次在宜興市、無錫市統計工作會議上作了交流發言。

(四)依托科技，創新技術應用。科學技術是第一生產力。在統計任務日新月異、年年增加，鄉鎮機構合并、人員精簡的情況下，充分利用計算機技術和現代信息技術來加強統計數據采集、加工、管理、分析等工作，以優質高效的統計信息分析，為黨委政府和社會各界提供服務，是基層統計的必由之路。為此，我們一是在日常統計工作廣泛應用了信息技術成果。在《富民進程監測》、《全社會固定資產投資》、《低收入農戶調查》、《規模以上企業定報、年報》、《應稅銷售統計》、《能源購進、消耗、庫存》、《工業企業財務》等方面，全部采用了程序操作，減少了大量的人力、物力，提高了工作效率;二是根據我鎮規模以上企業個數多，工作量大的實際，在四、五月份，率先推行了規模以上企業網上直報工作，成為宜興市實現網上直報的第一個鄉鎮。通過信息技術的應用，有效地提高了工作效率。

二、 服務是統計功能發揮的重要標志

統計數據是經濟社會發展的晴雨表，統計信息是社會公共產品，統計工作創新的靈魂和主旋律，就是為黨政領導和社會公眾服務。

為此，我們把優質服務作為發揮統計工作整體功能的重要標志。在服務意識上強調主動服務，在服務時效上強調事前服務，在服務內容上強調多元化服務，在服務層次上強調向深層次推進。在服務對象上，根據統計工作的相關規定，按上級主管部門、鄉鎮黨政領導、機關雙管部門、企事業單位、社會公眾五個不同層次服務對象的不同需求，提供相應的統計報表、統計數據、調查報告、統計分析、統計宣傳品和統計咨詢服務。

在對上服務上，今年我們按時效的相關要求，較好地完成了工業企業年定報工作、全社會固定資產投資月報工作、富民進程監測及新換樣本點輪換工作、農村年報工作、勞動工資調查工作、科技普查工作、法人單位和數據庫完善工作等重要調查、抽樣調查23個。上半年，上報了統計分析7篇，錄用了7篇，上報統計信息10條，錄用了5條，統計分析信息的數量和質量，走在了全市各鄉鎮的前列。

爭先創優活動總結

公文 本年度，貫徹教育局和學校黨總支對教育教學的決策，認認真真，踏踏實實的做了一些工作，在黨員的“爭先創優”活動中取得了一點成績，下面從三個方面做出總結。

作為一名中共黨員，必須時刻保持自己的先進性和表率作用，發揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。為此我嚴格要求自己，每天上班我去的早，首先把辦公室的門窗打開，通風換氣，打開電源燒水，讓老師們上班時就能喝上開水。認真研究學生的心理和愛好，有針對性的選定教學內容和管理方法讓學生們都能學有所得，學有所成。

長期的工作中，我逐漸形成了自己的工作方法，那就是寬厚待人。對犯了錯誤的學生，本著與人為善的態度。青少年盡管有些叛逆，但都心存善良，自尊心很強。他們犯了錯誤大多不是故意的，而是行為習慣養成不好。教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流，要給他們反省改正的機會，幫助他們完善自我。

經過近三年的思考、探索，我確定了“育人為先”的教育理念。那就是在課堂教學中認真貫徹“育人第一”的教學思想。教育我的學生要把書讀好就要先好好做人。所帶的班級，積極進行課程改革，我把《金正昆教授談禮儀》引進課堂，教育學生在生活中，人際交往中如何與人相處。我把鳳凰衛視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進課堂，教育學生如何為人處世。我還結合時事要聞對學生進行做人教育。由于我的課內容豐富、新鮮又貼近生活，學生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進思想的教育。我所教的學生思想活潑，舉止文明，社會評價好。

備課組里，我從事教育時間最長，青年教師在教學中遇到什么問題也樂意問我，我也樂為人師。學校組織賽課，我觀摩了他們的每一節準備課，并提出改進的建議。教學比武中，我組有三位年青教師分別獲得了一、二、三等獎。

幾十年來，我養成了一種習慣，每天堅持讀書讀報一小時以上，堅持寫讀書筆記。一年的筆記至少上萬字。在“新浪博客”寫了五百多篇文章。自我充電，使我在工作中游刃有余。 得。

爭先創優活動方案

根據《全市深入開展創先爭優活動2012年工作要點》要求，為進一步推動我縣2012年在創先爭優活動深入開展，結合我縣實際，制定本方案。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，組織動員各級黨組織和廣大黨員干部爭科學發展之先、創社會和諧之優、求惠民利民之實、固基層基礎之本，確保全縣創先爭優活動取得實效，為推動全縣經濟社會各項事業又好又快發展提供堅強的政治和組織保證，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

以“基層組織建設年”為契機，突出一個主題，明確三個重點，貫徹四項要求，實現五個目標。突出一個主題，即“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”，各級黨組織要把這一主題貫穿于基層組織建設年全過程；明確三個重點，即著力解決基層黨組織建設中的突出問題，著力增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制；貫徹四項要求，即“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”；實現五大目標，即使基層黨組織戰斗力進一步提升，基層黨組織書記素質進一步提升，黨員隊伍處理機制活力進一步提升，基層基礎保障水平進一步提升，基層黨建制度化水平進一步提升。

（一）在強化學習培訓中創先爭優。積極推進學習型黨組織建設，進一步開展以轉變經濟發展方式為主題的“大學習、大討論”活動，創新學習方式，豐富學習內容，不斷提高黨員政策理論水平和素質能力，形成推動工作的強大動力。

（二）在推動科學發展中創先爭優。緊緊圍繞全面建設小康社會的發展目標，堅持圍繞中心、立足本職，以正在做的事情為中心，不斷完善科學發展的規劃、思路和舉措，轉變經濟發展方式，提升科學發展水平，以創先爭優的實際行動促進科學發展，以科學發展的實際成果檢驗創先爭優的成效。

（三）在促進社會和諧中創先爭優。積極踐行社會主義核心價值體系，營造崇尚先進、健康向上的社會風氣，黨員、干部主動深入基層排查和化解矛盾糾紛，及時了解群眾思想動態，理順情緒，凝聚人心，維護社會大局穩定。

（四）在服務人民群眾中創先爭優。充分尊重群眾，緊緊依靠群眾，認真傾聽群眾呼聲，主動關心群眾疾苦，多為群眾辦實事辦好事，幫助群眾解決生產生活中的實際問題，切實為群眾提供優質高效服務，讓群眾得到更多實惠。

（五）在加強基層組織中創先爭優。扎實開展基層組織建設年活動，進一步優化組織設置，創新活動方式，增強黨建工作的活力，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，全面落實基層組織建設的各項工作任務，帶動其他各類基層組織建設創先爭優、推動各項工作落實。

一要增強學習效果。要通過中心組學習、舉辦知識講座、集中辦班培訓、座談交流等形式，深入學習胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話精神、全省第九次黨代會精神、全區經濟工作會議精神、2012年盟委（擴大）會議精神，特別是黨的十八大召開后，要迅速學習貫徹黨的十八大精神，作為當前和今后一個時期的重大政治任務，開展以推動科學發展、轉變經濟發展方式為主題的大學習、大討論活動，不斷提高黨員素質能力，切實把思想和行動統一到縣委政府中心工作上來，謀劃推動科學發展的思路和措施。

二要注重機制建設。堅持把健全完善長效機制作為開展創先爭優活動的重要內容，一方面將好的做法用制度的形式固定下來，形成長效機制；另一方面要探索建立一批務實管用的制度，使各項工作更加制度化、規范化，進一步提煉完善在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織方面具有打基礎、利長遠的長效制度。要圍繞增強基層黨組織和黨員活力、提高黨組織和黨員服務大局的能力的履職能力、激發黨組織和黨員內生動力為目標，進一步完善公開承諾、領導點評、群眾評議、表彰獎勵等好做法，建立健全符合實際、推動工作的制度規范，把黨內的創先爭優和單位的創先爭優融為一體，推動創先爭優常態化、長效化。年內，每個黨基層至少研究制定落實一項管用的長效體系，并調整補充完善本地區、本單位制度體系，以加強制度建設促進各項工作規范、高效落實。

三要推進載體創新。緊緊圍繞優化發展環境、優化產業結構、推進節能減排、全民創業就業、保障改善民生等事關全局的重點工作，針對黨組織的不同職責任務、不同群眾黨員的崗位特點，分領域精心設計務實管用的活動載體，實行項目化運作，把創先爭優活動落實到每個基層黨組織、每名黨員，形成推動發展的強大合力。

一是認真實施結對幫扶工程。不斷鞏固和深化活動成果，通過幫助制定規劃、引進發展項目等形式努力為群眾辦實事。縣處級領導要主動深入所聯系鄉鎮、街道、企業和分管的部門調研指導工作，解決實際困難和問題。各部門、各單位要堅持深入基層，掌握基層實情，了解群眾所需所盼，大力開展機關黨員雙承諾和志愿服務活動，幫助基層理清思路、解決問題、助推發展、構筑和諧。鄉鎮（街道）領導要積極協調盟縣領導深入聯系點開展調研、解決問題。村村（社區）負責人要主動邀請上級部門領導，為基層發展出主意、想辦法。企業黨組織要為所在村（社區）發展提供幫助，為困難黨員群眾辦實事。縣直單位黨組織與村（社區）黨組織結對，按照統籌城鄉發展、實現相互促進的目標，開展形式多樣的幫建活動。縣直單位黨員與村（社區）黨員、群眾結對，開展形式多樣的幫扶活動，努力為群眾辦1-2件實事。

二是深入開展“雙服務”活動。各街道、鄉鎮和機關事業單位緊緊圍繞工作職能，從加強組織領導、抓好督查測評、強化考核驗收、堅持典型示范、注重工作創新等方面創新工作舉措，著力抓好任務落實，努力實現四個方面目標：堅持為民服務，服務意識明顯增強；實行載體帶動，服務作風明顯改進；抓住重點環節，服務效能明顯提高；注重務實創新，服務能力明顯提升。

三是積極開展干部服務基層活動。鞏固和深化“縣級領導服務基層活動”，縣級領導帶頭深入農村牧區、街道社區、重點企業，與干部、群眾談心談話，了解基層群眾在生產生活中存在的困難和問題并努力幫助解決，促進群眾發展生產、致富增收，了解掌握企業經營狀況和發展所需，引導企業改善產業發展環境、增強企業發展后勁。大力開展以“下基層辦實事轉作風”為主要內容的服務基層活動，組織干部到條件艱苦、環境復雜的地方蹲點或掛職鍛煉，努力為基層辦好事、解難題，化解矛盾糾紛，不斷鞏固和發展我縣民族團結、社會穩定、邊疆安寧的良好局面。

四要創新推進方式。一是認真做好公開承諾活動。按照程序規定，抓好新一輪公開承諾，引導基層黨組織和廣大黨員在深入調研、廣集民意的基礎上，結合單位職能和崗位職責確定爭創目標，圍繞中心工作和重點任務，確立公開承諾事項，積極搞好踐諾，積極推廣設崗定責、對標定位、奪縣爭星、升級晉檔等經驗做法，以良好形象贏得群眾滿意，以一流業績促進工作落實，推動全縣“十二五”目標任務的落實。二是扎實開展領導點評和群眾評議活動。健全完善“點評、整改、提高”工作機制，將黨組織和黨員履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作為領導點評主要內容，加以規范和明確，確保黨組織和黨員點評率100%。搞好點評整改，督促指導黨組織和黨員針對點評反映的問題，認真尋找差距，深入分析原因，建立健全整改落實臺帳，切實抓好整改落實。鞏固和深化評議成果，對群眾評議過程中梳理出來的意見建議，及時歸納梳理，查找分析原因；對群眾評議滿意的工作事項，及時總結經驗，建立長效機制；對群眾評議不滿意的，及時跟蹤整改，確保問題整改落實。三是精心組織評選表彰。要結合推薦十八大代表工作，按照逐級推薦、組織考察、審定公示、表彰獎勵的程序，推薦確定一批先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者，“七一”前夕進行表彰，并選樹一批盟、自治區級的先進集體和先進個人，樹立基層黨組織和黨員的先進典型，形成學習先進、爭當先進的良好風氣，營造迎接黨的十八大勝利召開的良好氛圍。

五要突出為民服務。在窗口單位和服務行業黨組織和黨員中集中開展“三亮三比三創三評”主題活動，進一步規范行業行為，推行陽光服務、微笑服務、規范服務、高效服務、廉潔服務等服務模式，爭做群眾滿意窗口、爭創優質服務品牌、爭當優秀服務標兵，促進窗口單位和服務行業改進服務作風，簡化辦事程序，提高辦事效率，不斷提升窗口單位服務水平。要把服務群眾作為創先爭優破解難題的重要內容，把辦實事、惠民生作為黨內經常性活動，下大力氣解決勞動就業、社會保障、醫療、教育、收入分配、住房等群眾反映強烈的突出問題，著力破解基礎設施建設、社會事業發展、特色優勢產業培育等方面的難題，在搶抓發展機遇、突破重點難點上創先進、爭優秀。

六要注重把握節點。要按照“經常有動作、階段有中心、節點有高潮”的要求開展活動，推進“機關黨員干部服務基層”活動，切實幫助困難群眾解決生產生活中的實際問題；在“三八”、“五一”、“五四”等重大節日，積極開展“創先爭優—職工、青年、婦女在行動”主題實踐活動，深化黨群共建創先爭優；在建黨91周年期間，深入開展“推樹典型，學趕先進”活動和送溫暖、獻愛心服務活動，及時總結推廣基層黨組織創先爭優活動行之有效的做法；“七一”后，要認真總結創先爭優活動的重要意義、經驗做法、主要成效，進一步抓好活動成果的轉化運用，通過展示成果、總結提升、群眾評議，形成完善的創先爭優長效機制。

七要加強基層組織。扎實開展好基層組織建設年活動，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以優異成績迎接黨的十八大召開。落實基層黨（工）委書記抓黨建工作責任制、黨員經常性教育機制和黨組織生活規范化機制，加強基層組織制度化規范化建設、基層黨建示范項目建設、陣地建設，全面提升基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。一是加強農牧區基層黨組織建設。進一步深化“三級聯創”活動，建設“五個好”鄉鎮黨（工）委和“五個好”村村黨支部。全面推行“四議兩公開”工作法，扎實推進村村民主建設進程。全面開展“黨支部活力賽”活動，積極激發黨組織內生動力。統籌城鄉黨建，深化結對共建，促進農牧區發展和農牧民增收。二是構建城鎮區域化黨建新格局。積極推進“四有一創”，認真落實《關于進一步加強全縣城鎮和諧社區建設的意見》，積極推行街道社區“網格化”黨建管理模式，不斷推進社會管理創新；開展特色社區創建活動，提高服務群眾的水平；扎實開展共駐共建活動，整合各方資源，聚集各種力量，加強社區建設。三是抓好機關黨建工作。按照機關黨建走在前頭的目標，在機關、事業單位中積極開展“三亮三提三評三創”主題實踐活動，提高工作效率，優化工作流程，規范服務標準，提高服務效率，不斷推進機關效能建設和作風建設。四是推進“兩新”組織等領域黨建工作。進一步加強“兩新”組織黨建工作，繼續做好“擴面”和“規范”工作，通過開展創建百企聯村、支部共建等主題實踐活動，充分發揮“兩新”組織黨組織和黨員的作用。進一步通過掛職鍛煉和志愿者服務等形式，幫助“兩新”組織健全相關工作制度，規范“兩新”組織日常工作。

八要加強社會管理創新。一是加強基層基礎，深入排查化解社會矛盾。要整合各方資源，調動各種力量，充實社會工作者隊伍，強化社區、村村管理自治，不斷提高村村、社區黨組織管理社會、服務群眾的能力。大力推進服務型基層黨組織建設，按照“區域化統籌、網格化管理、常態化服務”的思路，著力打造區域化黨建新格局。引導全縣各鄉鎮、街道辦、各部門自覺擔負維護穩定的政治責任，定期對不穩定因素和矛盾糾紛進行排查，推廣領導包案、掛牌督辦、案件評查等措施和集體會商、調解處理、政府救助、心理疏導等經驗做法，全力化解各類社會矛盾糾紛和信訪積案，深入重點涉案地區和部門開展督查工作，努力把問題解決在基層、解決在萌芽狀態。二是發揮基層組織作用，推動平安創建。不斷加強綜治委組織機構建設、基層政法組織建設、村（社區）綜治維穩組織建設，努力創造和諧穩定的社會環境。三是創新社會管理機制，轉變基層政權工作職能。結合“雙服務”活動，轉變基層政權工作職能，在服務中實施管理、在管理中體現服務，促進社會管理和公共服務有機結合，通過強化公共服務來達到加強社會管理的實效。繼續推行設立行政綜合服務大廳、“一站式”綜合服務中心，集中辦理與群眾生產生活密切相關事宜，以及建立全程代辦服務制度等做法，切實提高黨員、干部深入基層、服務群眾的水平。

九要強化組織領導。一是落實領導責任。要進一步健全黨委統一領導、創先爭優活動領導機構牽頭協調，各級黨組織書記要繼續把創先爭優活動緊緊抓在手上，及時研究部署，抓好組織實施，做到一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實。要建立縣、鄉鎮（街道）、村（社區）“三級聯述聯評聯考”制度，三級黨組織書記要就抓基層黨建工作情況向上一級黨組織進行專項述職；要組織基層黨組織和黨員和群眾代表，對縣、鄉鎮（街道）、村（社區）三級黨組織抓基層黨建工作情況進行評議；要把抓基層黨建情況作為鄉鎮（街道）、村（社區）三級黨組織（班子）、領導干部年度考核的重要內容，做到述職述黨建、評議評黨建、考核考黨建，任用干部看黨建的抓基層黨建動力機制，不斷提升基層黨建科學化水平，引導各級黨組織和黨員爭創一流業績，向黨的十八大獻禮。二是強化分類指導。引導全縣各領域、各行業黨組織圍繞本領域和行業特點，著力抓基層打基礎，切實發揮督查指導組的作用，進一步提高基層組織建設的科學化、制度化、規范化水平，以本地區、本部門取得良好的工作業績促進全縣經濟社會更好更快發展，讓群眾得到更多的實惠。三是加強輿論宣傳。要充分運用報刊、廣播、電視、互聯網、手機黨課、工作簡報、《創先爭優黨縣飄揚》等宣傳平臺，大力宣傳開展創先爭優活動的經驗做法和實際成效，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型事跡，發揮典型的示范帶動作用，以黨組織和黨員創先爭優帶動整個單位和地區創先爭優，把創先爭優活動引向深入。