廣告是商家通過(guò)各種媒介向公眾傳播商品或服務(wù)信息的一種推銷(xiāo)手段，它旨在引起消費(fèi)者的興趣和購(gòu)買(mǎi)欲望。看看這些廣告，它們通過(guò)幽默的方式向我們傳遞了產(chǎn)品的核心價(jià)值和品牌形象。

我最喜歡的公益廣告作文

隨著世界的日新月異，家家戶(hù)戶(hù)都看上了電視，許多的明星都家喻戶(hù)曉。但是，你們?cè)诳措娨暤耐瑫r(shí)，又何曾注意到那一個(gè)個(gè)扣人心弦的公益廣告呢？它們就像一盞盞明亮的燈，照亮我們美好的心靈。可是，又有多少人會(huì)去注意它呢？就像我在電視上看到的一個(gè)公益廣告，它時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我的心。

那是一個(gè)大哥哥跑著步來(lái)到大街上，他看到一位拉著三輪車(chē)的老爺爺在橋上使勁的拉，可就是拉不過(guò)去，他就跑過(guò)去推了一把，然后就滿(mǎn)臉微笑的走了；他跑著跑著，又看到一位男士的文件快要掉了，就去扶了一把;接著他看到一排自行車(chē)倒在地上，就過(guò)去排了排齊；后來(lái)他見(jiàn)幾個(gè)小女孩把羽毛球打到了樹(shù)上，拿不下來(lái)了，他就又過(guò)去幫她們把羽毛球拿了下來(lái)，跟她們揮了揮手再見(jiàn)；最后這個(gè)大哥哥看見(jiàn)地上有個(gè)易拉罐，就把它踢進(jìn)了垃圾箱，可惜沒(méi)踢進(jìn)，突然一個(gè)剛剛被他幫助過(guò)的小女孩走了出來(lái)，把易拉罐撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，然后就微笑著走了！

最喜歡廣告作文

星期天的晚上，我在電視上看到一則廣告，廣告雖然是泰國(guó)的，但是卻讓我記憶猶新。

廣告內(nèi)容是這樣的：一個(gè)年輕人走在路上，樓上正好漏水，水撒在他的頭上，但他并沒(méi)有生氣，而是順手挪來(lái)一盆快要枯死的花，放在了水下面。畫(huà)面一轉(zhuǎn)，來(lái)到了大街上，他看見(jiàn)一位賣(mài)燒餅的阿姨，推不動(dòng)車(chē)，他馬上上去幫助阿姨。中午他在吃飯的時(shí)候，把自己僅有的一個(gè)雞腿給了一只流浪狗。回家的路上看見(jiàn)因?yàn)樯喜黄饘W(xué)而乞討的小女孩，毫不猶豫把自己的錢(qián)給了小女孩。回到家還不忘給鄰居老奶奶帶一串美味的香蕉。

這樣的事，他每天都會(huì)做，廣告的最后，這位善良的年輕人也得到了回報(bào)。小女孩穿上嶄新的校服上學(xué)了，鄰居老奶奶給了他一個(gè)大大的擁抱，枯萎的花因?yàn)榈玫匠渥愕乃谷婚_(kāi)花了，流浪狗也跟他幸福地生活在一起。最后才出現(xiàn)這則廣告原來(lái)是泰國(guó)人壽保險(xiǎn)的廣告。

看完這則廣告，不禁想起我們小區(qū)里也有一位和廣告中年輕人一樣善良的人李叔叔，李叔叔經(jīng)常幫助小區(qū)里年紀(jì)大的爺爺奶奶提東西到家里，誰(shuí)家里水電有問(wèn)題，他也會(huì)拿上工具立刻到家里去幫忙修水電。看見(jiàn)誰(shuí)門(mén)口的垃圾沒(méi)有來(lái)得及倒，總是順手幫忙把垃圾扔了。李叔叔這些行為不就跟廣告中的年輕人一樣嗎，他們都是善良的人，他們都有一顆助人為樂(lè)的心。

我喜歡這則廣告，在于它的語(yǔ)言，他的語(yǔ)言不是像那種商場(chǎng)賣(mài)東西的吆喝式的風(fēng)格，而是在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的。輕輕地拋出一個(gè)問(wèn)題，如果它一直堅(jiān)持做善事，會(huì)得到什么，而后先是說(shuō)了他不會(huì)得到什么，不會(huì)得到名利和財(cái)富，然后再回答，他會(huì)得到情感，得到愛(ài)，得到一個(gè)美好的世界。不會(huì)得到的和會(huì)得到的形成一個(gè)對(duì)比，會(huì)得到的會(huì)顯得更加珍貴。

這則廣告十分清新脫俗，不論是廣告的畫(huà)面，廣告的聲音，還是廣告?zhèn)鬟_(dá)的精神，都非常特別，讓人百看不厭。

我最喜歡的公益廣告作文

我經(jīng)常在電視上看到一些公益廣告，這些公益廣告也給了我許多啟發(fā)。

《舉手之勞》這則公益廣告講了一個(gè)人把香蕉皮扔在地上，一個(gè)玩滑板的叔叔把香蕉皮撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱里；還有一位駕駛著轎車(chē)的叔叔看見(jiàn)前面的井蓋沒(méi)蓋好，連忙下了車(chē)把井蓋又蓋好了。不一會(huì)兒，一群騎車(chē)的孩子從井蓋上順利通過(guò)，那位叔叔開(kāi)心地笑了。這則公益廣告告訴我們做好事并不難，難的是你看見(jiàn)可以做的好事就去做。其實(shí)，許多好事都是舉手之勞。

《讓座位》這則公益廣告講的是在一個(gè)公交車(chē)的事。一位老爺爺上了車(chē)，剛好沒(méi)空位了......最后一位年輕人給老人讓了座。這則公益廣告告訴了我們，如果有人遇到了困難，我們都要盡力而為地幫助他。

為什么國(guó)家要做這么多的公益廣告呢？是因?yàn)閲?guó)家希望全民能齊心協(xié)力向好的方向發(fā)展，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大文明。所以說(shuō)我們現(xiàn)在不要干一些不文明的事，如果干了，就會(huì)給我們中國(guó)丟臉的，別的國(guó)家就會(huì)笑我們沒(méi)尊嚴(yán)。還說(shuō)明了作為一個(gè)人就要樂(lè)于助人，別人有困難要盡力給予幫助，才能使我們國(guó)家的文明程度更高。

讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個(gè)美好的中國(guó)吧！

最喜歡的廣告詞賞析

最喜歡的廣告語(yǔ)

李寧：把精彩留給自己出自：李寧。這是一條的常見(jiàn)。

廣告詞。

1.世界因你而廣闊出自：中國(guó)網(wǎng)通。

2.生活節(jié)奏、盡在掌握出自：愛(ài)立信。

3.動(dòng)感地帶----我的地盤(pán)聽(tīng)我的出自：動(dòng)感地帶。

4.以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、以民族昌盛為己任出自：長(zhǎng)虹。

5.喜歡，有什么不可以出自：阿爾卡特ot515。

6.27層凈化出自：樂(lè)百氏。

7.促進(jìn)健康為全家出自：舒膚佳。

8.春都進(jìn)萬(wàn)家，賓朋滿(mǎn)天下出自：春都火腿腸。

9.奧妮洗發(fā)水：黑頭發(fā)，中國(guó)貨出自：奧妮洗發(fā)水。

10.上海別克：當(dāng)代精神，當(dāng)代車(chē)出自：上海別克。

11.潤(rùn)迅通訊：一呼天下應(yīng)出自：潤(rùn)迅通訊。

12.孔府家酒：孔府家酒，叫人想家出自：孔府家酒。

13.康師傅：好吃看得見(jiàn)出自：康師傅。

14.商務(wù)通：科技讓你更輕松出自：商務(wù)通。

15.嘗嘗歡笑，常常麥當(dāng)勞出自：麥當(dāng)勞。

16.深入成就深度出自：南方周末。

17.精彩湖南，紅網(wǎng)了然!出自：紅網(wǎng)。

18.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，地球如村!出自：第四媒體。

19.一種質(zhì)感，兩種表情出自：熊貓手機(jī)。

20.恒久期盼演繹維一出自：廈新彩屏手機(jī)。

21.繁榮民族文化傳播藝術(shù)經(jīng)典出自：某文化傳播公司。

22.不信，死給你看!出自：滅蟑藥。

1.更多選擇、更多歡笑出自：麥當(dāng)勞。

2.方太，讓家的感覺(jué)更好出自：方太櫥具。

3.世上僅此一件，今生與你結(jié)緣!出自：石頭記。

4.我們一直在努力!出自：愛(ài)多。

5.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后出自：千禧酒。

6.男人對(duì)西服的要求，就是女人對(duì)男人的要求出自：西服。

7.晚報(bào)，不晚報(bào)北京晚報(bào)出自：北京晚報(bào)。

8.原來(lái)生活可以更美的出自：美的空調(diào)。

9.明天的明天，你還會(huì)送我“水晶之戀”嗎?出自：水晶之戀果凍。

10.衛(wèi)浴出出進(jìn)進(jìn)的快感出自：衛(wèi)浴。

11.有家就有聯(lián)合利華出自：聯(lián)合利華。

12.減脂減肥，其實(shí)是一種生活態(tài)度出自：朵耳。

13.人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)。出自：香港人頭馬。

14.如果五指一樣長(zhǎng)，怎能滿(mǎn)足用戶(hù)不同需求?出自：

15.新飛廣告做的好，不好新飛冰箱好出自：新飛冰箱。

16.傳奇品質(zhì)，百年張?jiān)３鲎裕簭堅(jiān)！?/p>

17.李寧：把精彩留給自己出自：李寧。

18.一旦擁有，別無(wú)選擇出自：飛亞達(dá)。

19.科技讓你更輕松出自：商務(wù)通。

20.情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心出自：聯(lián)通。

21.海爾，中國(guó)造出自：海爾。

22.sohu：足跡生活每一天出自：sohu。

23.果凍我要喜之郎出自：喜之郎。

1.天生我就一肚子氣!出自：礦泉水廣告。

2.來(lái)也匆匆，去也沖沖出自：廁所。

3.沒(méi)有摩擦的感覺(jué)象在飛出自：某潤(rùn)滑油。

4.不為誘惑誰(shuí)，只為呵護(hù)美出自：美容連鎖店廣告語(yǔ)。

5.天生的，強(qiáng)生的出自：強(qiáng)生。

6.顛峰感受后的無(wú)盡回味出自：香煙。

7.晶晶亮，透心涼!出自：雪碧。

8.用第三只眼睛看世界。出自：海鷗牌相機(jī)廣告。

9.百聞不如一鍵，不打不相識(shí)。出自：某打字機(jī)廣告。

10.當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們的愛(ài)天長(zhǎng)地久出自：太陽(yáng)神。

11.愛(ài)我，追我，但請(qǐng)別吻我!出自：某汽車(chē)后貼的大大的標(biāo)語(yǔ)。

12.止，而后能觀出自：中國(guó)銀行。

13.有空間，就有可能出自：別克汽車(chē)。

14.突破科技，啟迪未來(lái)出自：audi。

15.多一些潤(rùn)滑,少一些摩擦出自：統(tǒng)一潤(rùn)滑油。

16.只要心相通，相隔千里也握手。出自：聯(lián)通。

17.成功與科技共輝映出自：奧迪。

18.沒(méi)有最好，只有更好出自：澳柯瑪。

19.世間百事皆不同，唯有——百事可樂(lè)。出自：百事可樂(lè)。

20.共享，才能共贏!出自：《現(xiàn)代廣告》。

我最喜歡的公益廣告作文

在人生的道路上，我像一輛小汽車(chē)，父親以他最特別的燃料――父愛(ài)，為我增添能量，使我躍躍領(lǐng)先。父愛(ài)，藏在粗糙的雙手中，那雙手，不辭辛勞地?fù)纹鹆宋覀兊募遥桓笎?ài)，藏在嚴(yán)厲的目光背后。

早晨起床的時(shí)候我在電視上看到一個(gè)公益廣告，一個(gè)老人得了一種病，記憶力很不好，（這種病叫阿茲海默癥，）剛做過(guò)的事情就忘記了。比如剛吃過(guò)飯他就忘記了，還要吃飯，冰箱門(mén)剛打開(kāi)他就忘記家里有冰箱了。但他每天會(huì)拿著兒子的照片看，卻不認(rèn)識(shí)兒子，兒子敲門(mén)，老人打開(kāi)門(mén)會(huì)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”有一天，兒子帶老人出去吃飯，同桌的有好多人，飯局結(jié)束時(shí)，老人將兩個(gè)餃子裝到口袋里，兒子不解地問(wèn)：“你裝餃子干什么？”老人高興地回答：“我兒子愛(ài)吃餃子。”

這件事讓我體會(huì)到父愛(ài)是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山；父愛(ài)也是那么的溫暖，就像冬日的太陽(yáng)。父愛(ài)像一把保護(hù)傘，不讓我們?cè)谙娜盏难籽琢胰兆苽桓赣H是一顆大樹(shù)，讓我們?cè)诰G蔭下乘涼；父愛(ài)是一座遮擋雨的亭子，我們?cè)谒谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)。父愛(ài)這字眼是多么的平凡，但這種愛(ài)是多么的不平凡。

這則廣告語(yǔ)就是：父母可以忘掉很多事，但卻記得愛(ài)你！

我最喜歡

1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！

誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！

我最喜歡的公益廣告作文

每個(gè)人身邊，總有許多令人感動(dòng)的事物，或是別人的幫助，或是家人的關(guān)愛(ài)，有時(shí)一句短短的安慰都能撥動(dòng)我們的“情”弦。今天，我感動(dòng)了，是因?yàn)槟莿t公益廣告。

公益廣告的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小女孩正在全神貫注地寫(xiě)著作業(yè)。她的衣服是粗布料做的，上面有很多補(bǔ)丁，她手上握著一支普通的木桿鉛筆，不是我們用的那些花花綠綠的活動(dòng)鉛筆，她的桌子是老式單人桌，上面的油漆已掉了一大半，木頭幾乎都露了出來(lái)，她身后的墻壁已經(jīng)發(fā)黃，顯然好久沒(méi)涂漆了。正在我注視時(shí)，鏡頭又移到了女孩的作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)字是那樣的工整！這時(shí)電視里出現(xiàn)了一行文字：讓我們一同幫助貧困山區(qū)的孩子，也給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小女孩的生活條件是多么得艱苦，可是她似乎對(duì)周遭的環(huán)境毫無(wú)感覺(jué)，握筆寫(xiě)作業(yè)的神態(tài)是那么地專(zhuān)注，堅(jiān)定的眼神中甚至有一絲喜悅。哦，她是那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)她仿佛置身于明亮的殿堂。看到她的眼神，我真有些慚愧。我們有豐富多彩的生活，父母常帶我們外出旅游、玩耍，給我們買(mǎi)許多我們想看的書(shū)，還能上課外輔導(dǎo)班。可我們的眼中怎么就缺少她那學(xué)習(xí)后的一絲喜悅？她的生活可能連書(shū)都讀不起，還要幫家里干活，更不要說(shuō)旅游、上課外輔導(dǎo)班了。我們生活在城市里處處是繁華的景象，她在貧困山區(qū)到處荒涼貧瘠。是什么讓她如此從容堅(jiān)強(qiáng)？那是源自她內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！對(duì)知識(shí)的追求。這份渴望和追求讓她雖身處陋室卻仿佛置身殿堂！

我們和他們都生活在同一片藍(lán)天下，我希望他們不要為上不起學(xué)而傷心、不要為貧困而煩惱，希望大家都永久保有那份追求和渴望，希望大家的眼中都有那絲發(fā)自心底的喜悅！無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)為這絲喜悅感動(dòng)的。那么，讓我們大家伸出關(guān)愛(ài)的雙手去幫助他們，其實(shí)也在幫助我們自己，使我們共同學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！

我最喜歡

1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。

3、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。

［活動(dòng)過(guò)程］。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

4、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。

（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。

法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。

（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。

5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。

6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。

7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。

8、自然結(jié)束。

我最喜歡的公益廣告作文

公益廣告是美好的，它可以使人們變得更有道德，變得更有禮貌，變得更有公德心了。下面，我就來(lái)為大家講一則公益廣告吧！

有一位雙目失明的老人，他每天都要坐在一棵樹(shù)邊聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙響的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，他的嘴角就會(huì)露出一絲會(huì)心的微笑。因?yàn)椋械搅舜笞匀坏穆曧憽？墒牵瑵u漸的，秋天來(lái)了，樹(shù)葉掉光了，那位老人再也聽(tīng)不到那種樹(shù)葉沙沙響的聲音了，他的臉上不禁露出了一絲悲戚。是呀！

雙目失明給老人帶來(lái)的已經(jīng)是莫大的痛苦了，如今健全的耳朵也聽(tīng)不到喜歡的聲音了，他能不悲傷嗎？這時(shí)，一個(gè)小孩兒看出了這個(gè)老人的心思，立刻跑回家去，召集了許多小伙伴，他們又折、又剪、又貼，做出了近百只小風(fēng)車(chē)。他們趁老人不在，把風(fēng)車(chē)插在樹(shù)上。那些風(fēng)車(chē)有高的、有矮的、有大的、有小的，真像一片片彩色的樹(shù)葉。不久，那位老人又來(lái)了，他又坐在樹(shù)邊，仔細(xì)聆聽(tīng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)車(chē)沙沙地響起來(lái)，老人的臉上又露出了那久違的笑容。孩子們?cè)僖惨种撇蛔〖?dòng)，也跟著笑了起來(lái)。這則公益廣告感動(dòng)了我，我相信，也感動(dòng)了其他人。孩子們的品質(zhì)多么美好啊！

我們要學(xué)習(xí)他們的這種品質(zhì)。

我最喜歡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

我最喜歡

3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。

二、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話(huà)的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。

5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。

三、連貫說(shuō)話(huà)。

出示說(shuō)話(huà)提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內(nèi)容或片段：———————。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。

3、指名介紹。

4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設(shè)計(jì)欄目。

1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。

出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告。”

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。

3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

五、總結(jié)延伸。

1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書(shū)：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

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2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。

活動(dòng)過(guò)程：?。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。

2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。

提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。

教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。

二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。

1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。

出示一個(gè)大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱(chēng)的戳一個(gè)洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。

四、歌曲表演?。