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小學數學課改方案

本學期我校加大了課堂教學改革的力度。一學期下來，老師們的課堂教學發生了很大的變化。我們都知道教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。

數學課堂更是如此，我們不僅要把枯燥的、抽象的數學知識內化成學生自己的知識;更重要的是在知識獲取的過程中注重學生各種學習能力的培養。就數學學科來說，我們緊緊圍繞著“少將多學，精講多練”這八個字進行課堂教學的改革。在這一過程中，我的數學課堂也在悄悄地變化著。下面，結合者我的課堂教學實際談一談自己的體會和收獲。

一、教師思想的轉變才是真正的課改。

教師的教學思想主導者課堂，決定著課堂教學的方向。本學期跟隨國培小團隊走進了哈市一所幼兒園，四所小學，還聽了李洪亮老師的業務講座，還有兩位老師的關于信息技術的講解。一周的跟崗學習結束了。此次學習讓我最難忘的是深入不同學校參觀學習，現場觀摩哈市優秀教師的課堂。課上教師以學生為本的教學理念，以學生為教學主體，師引導學生獲取知識，很少聽到教師直接就講解知識點的。

課堂上看似教師輕松了，其實課前老師做了許多準備，備課、錄制學生微信預習的小視頻、制作課件等。這些工作都需要教師精心的準備。十節課自然、親切、真實，學生飽滿的精神狀態，完整流利的語言表達，都足以見證學校的管理、教師平時的付出。學生就是一所學校的形象，所以，這幾所學校的參觀學習，使我感觸很深。回來后結合著我校的課改精神，我的思想發生了很大改變。

在教學《周長》一課時，我進行了實踐——師少講生多嘗試。我先引導學生從字面理解什么是物體的周長?再通過摸一摸、畫一畫了解圖形的周長，再總結出周長的含義，那就是封閉圖形一周的長度。最后，學生動手實踐圓形周長測量的小方法，還有不規則圖形、規則圖形怎樣計算它的周長。我發現大部分學生的表現與以前比較積極了。問題也出現了，動手操作學生興致高了，很快就理解了周長的概念。這節讓我較為滿意的課，身心都是愉悅的。

農村小學整改方案

在“課內比教學，課外訪萬家”活動中，我校利用最近三個星期的雙休日，先后組織了全體教師進行家訪。在每周例會上，曾校長認真聽取全體教師家訪情況的匯報。從總體來看全體家長一致認為：我校教職工工作認真負責、積極主動、細致，是一所“能讓學生健康快樂成長，讓家長放心，讓社會滿意”的好學校。其信息反饋經整理后，歸納總結主要有以下幾個方面：

一、學校在抓教育教學管理工作中，措施得力，指導有方，能重視學生德、智、體全面發展。教育教學能面對全體學生，大力推進公平教育，注重人平分，重視大面積豐收。關心愛護學生，重視教書育人工作。如老年教師曾令國和熊心改兩位老教師，和低年級的孩子從早到晚摸爬滾打在一起；年輕教師熊小軍，陳靜和任鳳茹老師，教學方法靈活，教學理念超前，學生喜愛他們，成績上升快，所帶班級學生學習習慣轉變快。從孩子每次布置課內和家庭作業來看，語文教學做到重視讀、講、背、用，數學教學重視準、熟、牢、全，很受學生和家長的歡迎。特別是學校封閉管理，安全管理，素質教育、課改工作十分贊賞和滿意。自從去春以來，學校開展課改工作，電腦教學，學生成績和學習熱情、學習興趣大幅提高。聽說學校今秋開學后，把有線電視安裝到教室，讓學生有組織地觀看有意義的電視節目，極大地豐富了學生的文化生活，開闊了視野，增長了知識，這非常有創新精神，非常了不起。像這樣，把學校辦成學生生活學習的文化陣地，精神家園，學生不跑，不思家，安心學習，讓學生能健康快樂地成長，我們非常滿意！

二、學生食堂及住宿生管理很到位。學生吃的飽、吃的好，住的`條件較好，冷天不受凍，熱天不受蚊蟲叮，每期學校買蚊香在寢室熏蚊，家長很放心；特別是學前班、一、二年級的寄宿生，兩位生活教師工作責任心強，值得表揚！

三、所有的家長對自己的孩子的期望值很高，都希望老師們對自己的孩子嚴加管理，同時也理解與支持學校的工作。

四、建議學校每學期老師能對學生家訪一次。多開展學生家訪活動，加強家長與學校教師的溝通和聯系，分批不定期組織家長座談會，老師傳授育兒方法，與學校的科學教育保持一致。家校聯系及時交流情況。

五、可以通過書信或電話通訊方式的方式，兩周左右聯系一次。家長談談學生在家的情況，老師說說學生在校的表現，這樣相互了解，相互溝通，我想會更有利于孩子的成長。

學校在綜合家訪信息反饋后，針對家訪中對學校的意見和建議，校委會非常重視，開專題會，采取積極有效的措施，認真進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。

一、針對家長對家訪關注度，我校校委會形成一致意見，在訪完全校所有學生家庭的第一階段家訪任務后，將在后一階段對重點、特殊的學生進行回訪，并提供力所能及的幫助。將家訪這一傳統家校聯系形式，在我校長期深入的開展下去，讓它在我校生根發芽。

二、加強對教師師德師風

三、針對家長比較認可的，我校全體教師也有清醒的頭腦，將在學校管理、安全、學生食堂等方面繼續進一步做細、做實，不斷提高自身知識水平和能力，加強師德師風建設力度，繼續加強“高效課堂”的研討工作，不斷改進工作中出現的新問題，想學生之所想，急家長之所急，努力把我校辦成社會滿意的現代化學校。

四、低年級教師年齡大，不夠活潑，影響學生的成長，學生英語成績不好，能否請示上級要一些年輕點的教師來充實學校教學就更好。

通過家訪，我們了解到在我校學生中，還有一批及其貧困的家庭，如六年級李峰山村的鄧銳同學，在校學習認真，能歌善舞，多才多藝，但家庭是四壁空空的土磚屋，家里的爸爸掙的少量錢財供姊妹二人讀書和多病的媽媽治??；鄧建華是單親家庭，家里有一個有精神病的姐姐，只靠爸爸一人在鐵礦大散工掙錢……，這樣的還有好幾家，不一一列舉。我們計劃在第二輪家訪中，在力所能及的范圍內，由校委會成員帶頭，給予典型的貧困家庭進行慰問和幫助，解決一些實際困難。

農村小學文化建設方案

農村小學整改方案

隨著全校學習科學發展觀活動的深入，我們堅持以“深入學習，重在實踐”為指導思想，學習精神撰寫心得體會。通過每周固定時間的集體學習和滲透在平時工作當中的自學，深刻理解科學發展觀的重大意義、提出依據，并深知科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。結合教務科實際情況，對教務管理工作中存在的問題進行了認真查擺，分析了制約我校教學管理水平提高的原因，并提出了解決問題的具體方案和措施。

目前教學管理方面存在的主要問題有：

我校在校生人數為700多人，而專任、兼職教師及教輔人員總計64人，學生理論教室30個，多媒體教室2個（其中1個能正常使用），其他實習場地也不是很充足，學制變化和中途實習學生減少等問題，造成工作量分布不均，一定程度上影響正常的教學秩序。同時，因為多媒體教室不夠用，不少學生需要合班上課，影響授課效果。如果能夠在教學規律研究方面多下些功夫，結合我校實際情況科學進行課程設置和課程安排，充分利用實習場，合理調配師資、教室等教學資源，可以在一定程度上緩解這種狀況。

目前的教務管理工作基本滿足教學工作的基本需要，教務科按照學校要求，加強了教學管理的規范化，制定、完善了一系列教學規章制度。但由于技工教育的特殊性，對教學規律把握不夠深入，教學管理活動規范化程度和執行力度仍然有待提高，積極主動的工作機制和工作作風仍然有待進一步加強。

教務管理涉及的事項較多，教務科工作人員需要將大部分時間用來處理事務性工作，而深入教學一線進行調查研究較少，對教學管理中存在的問題缺乏深層次的分析，導致教學管理方面的許多工作缺乏針對性，教學管理效率有待進一步提高。

由于主、客觀方面的多種原因，長期以來，我校與兄弟院校的交流與合作比較少，我們教務科很少有機會派遣工作人員赴兄弟院校進行交流和學習，導致我們在教務管理過程中形成了因循守舊的工作作風，缺乏改革與創新的精神。

教務處作為教學管理部門，其主要職能是為教學服務、為廣大師生服務。從目前的現狀來看，我們的服務意識已經大大提高，但服務的深入性和廣泛性仍然有待加強，很多時候服務停留在表面，不夠深入和廣泛，往往是在師生提出請求后才提供相應的服務，服務較為被動，這也不符合科學發展觀的基本要求。

在學習實踐活動中，教務科工作人員要進行認真的檢查、分析，查找出自身和本部門存在的問題，并針對問題，實事求是地提出了整改措施。

首先，解放思想，發揚勇于創新的精神，開拓科學發展的新局面。通過學習實踐活動，明確了為什么要貫徹落實科學發展觀。在今后的學習、工作中，我們每一個人都要樹立科學發展的.思想觀念，堅持用科學發展觀武裝自己的頭腦，在推動學校深化改革與科學發展上形成共識。不斷增進和加強服務意識，樹立以學生為本的觀念和全面、協調、可持續發展的觀念，進一步解放思想，增強服務的主動性和自覺性，為把我校建設成一流的高級技工學校而努力。

第二，改善我校辦學條件。目前，學校領導大力支持，不斷完善實習實驗設備，今后，教務科將認真進行調研，充分了解我校的現狀，提出建設性意見作為校領導決策參考，從各個方面積極推動教學硬件設施的改善，從根本上彌補教學設施方面的不足，改善我校的教學條件。此外，還要不斷加強教師隊伍建設，通過引進人才、優化年齡結構、強化教學實踐、鼓勵學術研究、大力開展教學團隊建設和教學質量考評，使我校的師資力量和教學工作作風在短時間內取得較大改觀。

第四，以就業為導向加強學生專業能力培養。針對當前的學生就業形勢和我校教學工作中存在的由于學生基礎、素質都較差，導致理論知識不夠，實踐能力欠缺的實際情況，我們將及時轉變觀念，以提高學生學習興趣，加強學生動手能力培養為核心，遵循教學規律和我校學生就業的實際需要，通過適時調整教學目標和教學計劃、增加實踐技能訓練的比重、加強特色課程建設、盡快形成校內貼近生產、校外隨師傅實習的應用型、生產型高技工人才培養機制。

第五，積極進行調查研究和交流、學習。科學發展觀要求我們不斷解放思想，不斷進行改革和創新，以此推動各項工作更快更好的發展。今后，教務科將更加注重教學規律方面的調查研究，通過深入課堂、深入師生進行深入調研，掌握我校教學工作的真實現狀，在此基礎上對傳統教務管理方式進行改革和創新，推動我校的教務工作的科學發展。此外，還將請求領導的支持，積極爭取機會，加強與其他兄弟學校的合作與交流，積極學習兄弟院校的先進經驗，作為我校教務管理工作創新的依據和參考。

總之，在今后工作中，教務科將繼續緊密結合深入學習實踐科學發展觀活動的基本要求，本著實事求是的原則，針對我校教務管理活動的不足，深入進行分析和總結，及時發現問題、解決問題，通過不斷努力，推動我校各項工作又快又好地發展。

農村小學整改方案

貫徹落實中央在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求，按照黨委部署，支部對于“四風”問題開展自查，經過全體同志共同討論，查找出四個方面的十二條主要問題，并針對問題進行整改，提出整改方案如下。

（一）形式主義方面的主要問題

2.對于創新性工作思考的不多，缺乏創造性工作思維；

3.工作經驗總結不足，調研積極性不高、能力不強；

4.會議數量不少、計劃安排不少、總結報告不少，但督促檢查不足。

（二）官僚主義方面的主要問題

5.在支持保障部門需求方面還存在不夠積極、主動的情況；

6.在加強和發揮專業工作優勢和能力等方面，深入基層主動了解調研不夠；

7.部門領導對個別具體工作要求不嚴，干部自覺性不足，存在拖沓現象，影響部分工作進度。

（三）享樂主義方面的主要問題

8.有貪圖安逸的心理，存在“庸懶散奢”的現象，紀律作風有要求不嚴的情況等；

9.思想上存在“人到碼頭船靠岸”的消極懈怠的心態，工作缺乏激情；

10.工作中抱著完成任務的想法比較多，缺乏高標準、嚴要求，工作長遠發展的意識還要進一步加強。

（四）奢靡之風方面的主要問題

11.在生活和工作中對奢靡等問題思想麻痹、抵制不足，有些方面還存在迎合的情況；

12.對于勤儉節約傳統美德重視不夠，厲行節約意識不強。

（一）開展學習討論，統一思想，提高認識，研究整改措施。先后召開支部委員會統一全體支委的思想認識，進行專題研究，明確支部組織開展查擺、整改的方向和重點。召開全體黨員會集中學習，統一全體黨員的思想，提高對教育實踐活動的理解和認識；召開組織生活會，開展批評和自我批評，深入查擺；召開整改研討會，集思廣益，聽取意見，研究整改措施。

（二）本著邊查邊改、先易后難、邊整邊改邊完善的`思路，盡快解決突出問題，并從完善機制入手逐步克服和解決“四風”方面的問題。主要從三個方面入手：一是堅決克服形式主義，二是堅持摒除官僚主義，三是防止和杜絕享樂主義、奢靡之風。

第一，堅決克服形式主義。

一要加強和深化政治理論學習。主要解決學習理論浮于表面，學習形式單一，學習不能有效聯系實際等問題。部門領導、支部委員要帶頭學，聯系實際學，充實學習內容，豐富學習形式，提高學習的實效性，促進全體同志的學習自覺性。

二要努力消減各類形式性事務，增強工作實效。努力減少支部會議的數量，提高會議質量；減少文字工作的數量，達到提高文字工作質量，增強目的性和效果。對于能夠合并的會議盡量合并召開，對于能夠開短會的盡量召開短會，對于能夠合并的文字材料盡量合并，對于能夠言簡意賅的材料決不長篇大論。

三要加強創新調研，提升創新水平。要聯系工作實際，加強創新調研工作，開闊干部的視野，增強創新思考、創新思路和創新方式。以創新尋突破，以創新求變革，以創新提升工作水平。大力鼓勵調查研究，分析實務、研究實務、創新實務，對調研成效突出的向推薦、評價、考核、晉升等傾斜。

第二，堅持摒除官僚主義。

一要堅持群眾觀念。認真貫徹《關于加強群眾工作的實施意見》，牢固樹立立黨為公、執政為民宗旨，在履行工作職責中堅持以人民群眾的需求為第一要務，急案急辦，急事急辦，重大事項優先辦理，服從和服務于人民群眾的各項合理、合法訴求。

二要堅持支持和保障的服務理念。牢固樹立專業工作支持和保障的服務理念，端正專業服務的態度，主動服務不越位；擺正專業工作的位子，發揮技能不包辦；創新專業應用的手段，深化應用不替代；規范專業工作的流程，依法依規不越線。開展專業工作檢查，完善規范機制，提高專業工作的支持和保障水平。

三要打牢爭創一流的信念。認真貫徹落實黨委爭創一流的工作目標，牢固樹立爭創一流的信念，始終把爭創一流擺在創新發展的首要位子；高標準、務實效，研究規劃專業工作的發展方向，按照走在前列的要求，制定一流目標；加強專業工作學習交流和調研活動，找準自身差距和不足，明確專業工作的近期目標和中遠期目標，加大專業工作的實踐應用，加強專業應用的推廣宣傳，積極爭取，切實做好專業人員、專業設備的保障，全力開展爭創一流活動。

第三，防止和杜絕享樂主義、奢靡之風。

一要振奮精神，積極進取。針對部門人員年齡相對偏大的情況，進一步加強思想政治工作，進一步提振全體同志“追求卓越，人爭有為”的精神，尤其要發揮“老同志”率先垂范的榜樣作用，發揮中青年骨干的專業力量，培養和鍛煉青年同志，提升各項工作“積極進取、爭創一流”的競爭力。

二要嚴格工作標準，提高工作質量。要在逐步規范各有關工作標準的同時，從嚴要求，從嚴把關，提高工作效率和質量。對于能夠執行高限要求的盡量執行高限要求，對于具有長遠影響作用的工作，嚴格執行高限標準。加強專業工作流程的監督檢查和監控管理，確保符合專業工作規范要求，確保經得住專業工作的檢驗和歷史的檢驗。

三要整肅作風、嚴肅紀律。認真落實中央、市委有關紀律作風的各項要求，鞏固“慵懶散奢”專項治理的成果。堅持黨風廉政建設和業務工作“兩手抓、兩促進”，把廉政風險防空擺在突出重要位子，提高全體同志自律能力，確保廉政紀律落到實處。切實加強工作作風建設，以嚴謹的作風、嚴格的紀律，貫徹和完成黨委的各項工作部署。

四要艱苦奮斗、厲行節約。堅持并謹記我黨艱苦奮斗的光榮傳統，要把這一光榮傳統貫徹到每一位同志尤其是領導干部的生活和工作中。堅決反對鋪張浪費，杜絕享樂主義和奢靡之風；堅決反對講排場、浮夸等不切實際、形式主義的浪費行為。堅持勤儉辦公、勤儉辦事、勤儉辦案、勤儉生活，按照需求提出專業配置和經費等方案，能夠節儉的盡量節儉，力爭少花錢多辦事、花小錢辦大事，把有限的經費花在“刀刃”上，提高經費的使用效率。

首先，全體同志尤其是領導干部接受了一次深刻的教育，黨性觀念以及人生觀、價值觀得到較大提升，政治觀念、大局觀念得到加強。

其二，全體同志尤其是領導干部對以“四風”為主要內容的思想、工作、生活等方面的作風進行了一次大洗禮。

第三，“四風”問題明顯改進，尤其是工作作風得到較大轉變，在人員減少，工作量顯著上升的情況下，各項工作齊頭并進。

第四，解放思想，創新思路，各項專業工作的創新發展有可喜的進步。

農村小學整改方案

健副組長：

成員：

狄社浩

吳育博

胡友良

趙康民

孫水利

雷寶社

1.如發現校內師生人身安全，以及校產房屋、設施、設備、器材等存在或出現安全隱患的，相關部門負責人或有關個人應及時報告學校安全工作小組立即排查排除，杜絕可能發生的意外事件。

2.如出現突發情況（事件）或已構成事故事實的，學校領導立即和相關負責人奔赴現場，并快速通知安全工作組成員在第一時間到場處理事故、解決問題。

3.如遇到“突發事件”，學校單方不能解決的.或超出學校權限而無力應對的，“零”時間執行我校預警機制辦法。

1.如遇突發或偶發事件，立即啟動安全預警機制，第一安全工作組責任人劉亞輝、胡友良保護現場，密切注視。

2.第二安全工作組責任人雷寶社、狄社浩、孫水利對校園周邊、校門、有關通道出入進行管理，疏導或封閉，保護師生安全。.

認真做好學校體育工作，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念高標準實施《學生體質健康標準》，深入課改實驗，實施好《體育（與健康）課程標準》，全面提高體育（與健康）課的教學質量，改革體育（與健康）課成績評價方法，加強體育達標項目學校建設，提高課余訓練質量，舉辦好體育運動會，組織好各項比賽，力爭好成績。

1、積極開展防病治病工作，特別是抓好流行并傳染病和學生常見的防治工作，如發現有流行病發生的趨勢要立即上報縣教育局和縣衛生防疫站，及時采取緊急預案，降低學生常見病和傳染病的發病率，努力對家長做好防病接種宣傳工作。

2、積極開展建設健康學校工作，并定期進行檢查。

3、做好學生健康監測工作。

4、重視學生環境衛生，食品衛生和個人衛生工作，要加強管理，要有專人負責，要定期檢查。

1、學校成立綜合治理領導小組，明確責任。

2、綜合治理成員應努力學習，從政治上同黨中央保持一致，學習各項法規、法令和有關文件，學習社會治安綜合治理理論知識。

3、定期對全校師生進行法制教育。

4、切實加強社會治安綜合治理工作，堅持打擊和防范并舉，治標和治本兼顧的原則。

5、突發事件應及時制止和報告，并對事件過程做好記錄。

1、嚴格禁止一切不安全行為，堅持做到不準亂動各種電氣設備。

2、不玩火、不吸煙、不進入煙花爆竹生產場地，不顫自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳，杜絕意外事故發生。

4、嚴禁購買腐爛、變質的食物，嚴禁學生亂吃零食。

5、嚴禁酒后騎車，嚴禁學生騎自行車載人，保證不出交通事故。

6、學校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設施，并經常對消防設施進行檢查、維護、保養。

7、學校應建立防火檢查、巡查、值班制度，還應建立路隊教師值日制度，門衛值班制度。

農村小學整改方案

20xx年9月6日，臨汾市文明辦，臨汾市財政局，隰縣文明辦一行對我黃土小學少年宮進行了2016年年度考核，考核后，對我校少年宮的工作意見反饋如下：

存在的問題：

1、經費使用不當，用于教師補貼過高。

2、活動器材的使用率太低，部分器材包裝未拆。

3、科技類活動器材沒有標識。

4、未造冊登記各類器材，沒有標識。

5、損耗和補充情況不清。

從以上問題來看，這說明我校少年宮的工作還存在很多不足，離上級領導和兄弟學校相差甚大，經過少年宮領導組會議，依據我校實際情況，經過分析討論，針對工作開展中存在的問題作出了如下整改措施：

1、思想上更重視

要認識到鄉村學校少年宮陣地是農村未成年人思想道德建設工作和未成年人思想道德建設工作和未成年人素質教育的前沿陣地。我校將在現在領導基礎上成立一個少年宮活動專門領導小組，由校長任組長，副校長、教導主任為副組長，各項目輔導教師為小組成員，由教務處安排協調“鄉村少年宮”日常工作，負責各項目活動時間安排表、管理制度上墻和安排有特長的教師負責和組織各項指導訓練。組織上高度重視少年宮工作，教師才會認真對待工作，少年宮才能盡快發揮作用。

2、內容豐富、活動經常

我校少年宮現有手工制作、舞蹈、音樂、繪畫、閱讀等興趣小組，在現有基礎嗇體育、英語、詩文朗誦等興趣小組。安排專業老師或有開展各種各種主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的文體活動，來吸引學生主動參與進來。除此之外，學校會合理調整學生課余時間，給少年宮活動留出更充足的時間，由每周幾次調整為每天一次，各興趣小組也可根據實際情況，自行安排周末時間來經常開展活動。

3、對檢查組提出的意見，我校將做如下整改：

（1）、充分利用志愿者教師資源和學校內部教師資源，合理利用經費，適當給予輔導教師補助，使教師補助控制在一定范圍之內。

（2）、充分利用活動器材，廣泛使各興趣小組利用活動器材進行活動，同時對部分包裝未拆的器材拆包，建立相對應的興趣小組。對不會使用的器材通過電腦查詢或向專業人士詢問，更好的利用起活動器材。

（3）、通過培訓或聘請熟悉科技活動的教師使科技類活動器材廣泛使用。

（4）、對各類器材進行詳細的造冊登記，對沒有標識的'器材粘貼標識。

（5）經費使用明細化，明確損耗和補充情況。

4、加強考評制度

少年宮領導小組已制定計劃從下周開始不定期檢查各興趣小組

活動開展情況。簽到表、活動照片冊、輔導教案、學生心得體會等資料必須及時整理上交少年宮辦公室，做到活動與資料同步，活動必須開展到實處，必須讓學生有學習信息反饋。

總之，少年宮的建成和使用會使我校師生乃至全鎮人民受益，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，及時反思工作，改正不足，為鄉村學校少年宮發揮更大作用做最大的努力。

小學課改實施方案

一、問題的提出：

基礎教育新一輪的課程改革，對教師的職業生涯產生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規劃和發展自己；教師將重新認識自己在課程決策、開發、研究等方面的作用和價值；教師不再只是課程的執行者，而且是課程的建設者。新的課程改革將促進教師的專業化發展。

新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。

新課程中的學生可能會改變他們的'一生，新課程中的教師也將煥發出新的生命。教師將與新課程同行，將與學生共同成長。

首先，目前，我國首批實驗區已進入總結推廣階段，而我區剛剛入新課程改革實施階段，對于我們而言，過去的一年接受的是各級各類通識培訓及學科培訓，真正的走進新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始，我們的教師才真正開始重新規劃和發展自己，才真正開始向自己挑戰。那么，從學校這個角度來說，對教師實施新課程改革方方面面的狀況要加以關注，不僅要關注教師的教學成績，更重要的是關注教師實施新課程改革的過程；不僅要關注學生在新課程改革中的成長，還要關注在新課程改革中教師的成長。

其次，來自實驗區的經驗也已經證明了新課程的改革能促進教師的專業化發展，為教師建立課改檔案行之有效。

再次，雖然實驗區已為我們提供了大量成功的經驗，但要真正把新課標精神落到實處，實現真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實際的教學路子，積累起我們自己的經驗與教訓。

第四，教師要在新的課程改革中實現自己的專業化發展，必須要積累起過程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進步，不斷提高。

因此，為教師建立“課改檔案”，無論是從學校的管理，還是從教師自身的發展來看，都應是一項非常有意義的工作。

二、研究的目的：

通過對教師“課改檔案”的研究，更好地落實新課程改革的精神，促進教師專業化發展，并為學校科學、全面地評價教師提供依據。同時，通過推行教師“課改檔案”，更好地促進我校教學改革，進一步提高教育教學質量。

三、研究的主要內容：

教師課改檔案是一項綜合性較強的課題實驗，應研究的內容很多，現提出主要內容如下：

1、教師課改檔案的作用、意義；

2、教師課改檔案的原則；

3、教師課改檔案的內容、特點、規律；

4、教師課改檔案與教師成長；

5、教師課改檔案與學生成長；

6、教師課改檔案的弊端與改進。

四、研究的步驟：

1、開題：

開課題計劃于10月開題，對課題研究的具體方案和要求進行布置，并交流學習教師課改檔案的先進經驗。

2、研究步驟：

該課題計劃研究五年。每學期將進行一次階段性總結。

五、課題實驗研究組織領導。

組長：趙燕。

成員：倪和梅宋金輝王玲張秀紅。

田立敏王愛君孫翠珍李成良。

農村小學交通安全方案

05月12日07時許，廣西隆林縣村民岑錦興無證駕駛桂a0827p號力帆牌正三輪載貨摩托車，違法搭載12人(含司機和兩個小孩)，沿108村道者保鄉上棒村往者保鄉政府所在地方向行駛，當行駛至者保鄉上棒村卡貴屯一上坡右轉彎路段時，車輛駛出路面側翻，墜至路坎12米深坡下，造成2人當場死亡，5人經搶救無效死亡，1人送往醫院途中死亡，4人受傷。

目前秋收在即，農民朋友秋收運輸困難來臨。我市農村地區農用三輪車、低速貨車和拖拉機，相當一部分常年閑置，僅僅在栽種、收秋等有限時節使用，屬于無駕駛證、無牌照、無保險、無保養的類型，根本沒有安全保障。歷年秋收運輸中，農用車輛翻車、制動失靈的`傷亡事故常有發生，農民朋友一定要提高警惕，切忌人貨混裝、超員、超速、超載、超高超寬裝載貨物，平平安安度秋收。

農村小學規劃活動方案

發展“一村一品”支柱產業，是促進農業經濟結構調整，加快發展區域特色產業的平臺，是促進農業增效的重要途徑，是實現農民增收，推進社會主義新農村建設的重要載體。為了認真貫徹落實黨和政府用心發展現代農業，促進農民增收的有關會議要求，結合我村實際，科學規劃建設，特制訂“一村一品”產業發展計劃。

一、峪口村基本狀況。

我村位于嶺前鎮鎮南1公里處，地勢平坦，交通便利，轄4個村民小組，312戶，1105人。耕地面積2600畝，其中蘋果種植1800畝，人均1.3畝，蘋果平均每畝收入5100元，當地蘋果已成為廣大農民增收的支柱產業。利用水資源充足，加快發展養殖業，目前各類養殖戶200戶，豬羊存欄1800多頭、養雞3500只，規模養殖戶5個，利用豐富有機肥源，建成沼氣池300口，初步構成“果、畜、沼”良好生態園生產模式?，F有果業專業合作社1個，果農協會1個，從事果業技術推廣的持證農民技術員25名，果品銷售經紀人26人，年銷果品噸以上。廣大果農學科技，用科技的熱情很高，果園管理技術規范，村兩委會一班人用心探索，思路明確，為“一村一品”蘋果產業發展帶給了堅實有力的組織保證。

二、主導產業發展現狀。

近年來，我村依托蘋果優生區的自然資源優勢，堅持以蘋果產業作為優化農村經濟結構、增加農民收入的一項優勢產業來抓；以推廣四項關鍵技術為重點，強化果園管理，狠抓結構調整，建全服務體系，果業產業化發展步伐明顯加快；以“因地制宜、發揮優勢、突出特色、壯大產業”為指導，按照“增優生、穩適生、減次生”的原則，堅持“超多發展早熟，適度發展中、晚熟，增加晚熟”的思路，努力加快蘋果產業的開發步伐，使我村果業區域布局得到了優化，品種結構得到了調整，初步建成現代農業示范園500畝。人均純收入5500元，僅果業一項收入5000元，占全村人均純收入90%。

我村圍繞蘋果產業發展，按照“民辦、民營、民受益”的原則，注冊成立了嶺前鎮種家福蘋果種植專業合作社，完善了內部分配、民主管理等制度，建立了“風險共擔、利益共享”的利益聯結機制，果農專業合作社在苗木帶給、病蟲防治、果品銷售、信息服務等方面為果農帶給產前、產中和產后全程服務，深受果農歡迎。目前，電腦購置及互聯網寬帶接入工作正在用心的籌備和協調之中，即將實現及時發布果業產銷信息，在生產、銷售關鍵時期，及時帶給技術咨詢和供求信息服務，為果品生產帶給強有力的保障。充分發揮果農協會作用，擴展帶動全鎮果業發展，同時用心加快中早熟新品種更新換代，盡超多地增加果農收入，使我村蘋果產業走上可持續發展之路。

但蘋果產業的發展還存在以下問題：

（一）扶持力度不夠，投入嚴重不足；

（二）組織化程度差，市場不規范；

（三）品種結構單一；

（四）產業布局不合理，產業層次低。

三、主導產業發展規劃。

1、改善配套建設，加快產業發展。

發揮兩委會和果農協會作用，以發展“一村一品”為契機，進村入戶做工作，透過算帳、比較，果農現場說教等辦法，讓果農打消思想顧慮，繼續擴大種植面積，改良新品種。以品種結構調整為抓手，準備從起，分批對全村老果園進行示范改造，改良品種，提高授粉率。三年內發展早熟品種示范園150畝，中熟品種粉紅女士100畝；改良樹種450畝，新增種植面積110畝。

改善基礎設施和水利設施，增強抵御自然災難的潛力。完善渠井雙灌，計劃新鋪設主管道1.1km，完善二支渠二級抽水設施、配套渠系2600m，完成800畝節水灌溉，硬化果區田間道路1900m，配套綠化。建設450畝防雹網示范試驗區，防御自然災害，減少產業損失，總結完善防雹試驗區生產技術，進一步推廣。提高無公害，打造綠色無公害蘋果。力爭三年蘋果套袋優袋率到達90%以上，果品商品率從80%提高到90%以上，優果率從70%提高到85%，五年全部實現綠色果品生產。

2、加強培訓，提高種植水平。

以專業合作社、協會為依托，邀請縣果業局科技人員，省果樹所的專家舉辦專題講課和果園示范，購買光盤進行集中播放，到達每個生產季節和重點管理季節培訓一次，以實現適時指導，提高果農種植水平。進一步協商簽訂與陜西省西北農業科技大學聯合建設蘋果產業化科技示范與科技入戶工程，借助西農蘋果試驗站的技術力量，依托鎮蘋果服務站，建立統防統治專業隊。每年安排兩次外出學習時間，學習技術，學習經驗。

3、加大科技投入，提高經濟效益。

今后爭取在推廣防雹網、誘蟲燈、反光膜等新技術的同時，90%的果園實施果園種草，新增家畜400頭，建設沼氣池80口，在現有“果、畜、沼”模式下用心推廣“果、草、畜、沼、肥”五配套模式，生態果園果樹下種草，草養豬，豬圈旁建沼氣池，沼氣照明做飯，沼氣渣作為無機肥可上果樹，沼液也可作為葉面肥直接噴施果樹，既節省肥料支出，又能確保果品綠色安全，大大提高優果率。

在所有果園中，大力推廣“四大關鍵技術”個性是對老園，以徹底解決通風透光問題，并對品質不優的果園進行置換，對于果園超多盲目的施肥，進行全面指導，科學、合理施肥，增加有機農家肥的使用，在病蟲防治中，用心推廣果袋套袋，針對蟲病的生活習性，加強生物防治，防止病蟲害大面積發生。

4、服務體系及產業化建設。

充分利用互聯網的宣傳作用，注冊網站，完善產銷信息傳輸系統。全方位宣傳我村蘋果優質各項指標和四季無公害管理，建立峪口村有機蘋果生產基地，在原有供銷市場上用心開拓省市各級市場，用心參加全國各地蘋果展銷會，利用專業合作社優勢與全國大型連鎖超市對接，逐步探索“果農—專業合作社—超市”的供銷模式，這樣大大提高果農收入。申請注冊蘋果商標，進行初級包裝，完善果品貯藏設施，提高果品貯藏科技含量，力爭建成儲量2000噸冷庫一個，新建兩座標準化蘋果展銷廳，推動產業鏈條的緊密和拉長。根據全鎮乃至全縣果樹發展現狀，當務之急成立加工原料基地，逐步引導加工企業進行發展精深，加大提高生產效益，提升產業層次。舉辦蘋果文化相關活動，催生旅游產業，開辦農家樂，到十二五末全村建立觀光示范園100畝。

5、多方籌措資金，切實加強投入。

我村在資金籌措方面，將采取爭取上級財政支持，業務部門扶持，發揮龍頭企業合作，信用社貸款支持，群眾自籌等多方渠道加大對“一村一品”蘋果產業的投入。

四、發展目標：

在今后的發展中不斷提高我村的蘋果產業化水平，加快構成蘋果良種化、規?；藴驶彤a銷一體化的格局，實現我村蘋果生產由數量型向質量效益型的轉變，到，經過三年努力，力增新品種、新技術于一體的現代果業示范園到達1000畝；果業產業覆蓋率到達全村的90%，優果率到達90%以上，畝均產值到達8000元；建立中早熟蘋果基地，注冊蘋果商標，修建2000噸冷藏庫1個，300㎡果品展銷廳2個，使人均收入每年增加1000元，力爭使峪口村蘋果生產水平到20基本實現全市果業科技展示第一村。到十二五末引進蘋果深加工企業1個，初步構成產業鏈，人均純收入到達10000元，真正使我村成為高標準“一村一品”蘋果產業名牌村。

農村小學管理實施方案

為適應素質教育新形勢下的發展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規律體現在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現育人質量的可持續提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容。

活動主題：“四規范四提升”

活動內容：

1.規范校園環境管理標準，提升環境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會。

建立日常化、標準化的校園環境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環境優美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規范的管理制度，內外環境衛生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優化育人環境，提升環境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態花園和幸福樂園。

2.規范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處。

規范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規范，強化學生文明禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部。

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處。

三、時間安排。

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發動階段（8月29日――9月5日）。

學校根據縣教育局印發的活動實施意見，結合學校實際，制定學校活動方案，在全校教師中學習討論。把“四個規范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日――30日）。

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8――15日）。

學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15――20日）。

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學?！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

小學生畢業論文：農村小學課改

促使其健康成長和快速發展。

一.課改需要教師的激情。

激情是什么?激情是一種實現理想的熱烈情感，是一種渴望挑戰的精神狀態和工作熱情，是一種敢為人先、敢于奮起、敢于創新的勇氣。盡管新教材城市味濃厚，農村孩子比較陌生，要充分挖掘教材資源，準確駕馭教材，教活教材，教活學生，授人以“漁”，讓學生在快樂的學習氛圍中探究、感悟、理解、發現，困難重重，但是只要教師有激情，有信心，有事業心和責任感，視學生若親子，對學生的成長和發展負責，一定會正視課改中的困難和問題，以時不待我、只爭朝夕的工作態度，咬定目標，自我加壓，傾情投入，扎實工作。潛心研習新課標，學習新教法，探索新模式，精心設計課堂教學流程，力爭使每一個環節都精細，把每一堂課都上成精品，只為成功想辦法，不為失敗找原因，鍥而不舍，攻堅克難，點燃希望之火。

二.課改唯有激情才有效能。

激情能使人揚鞭躍馬，昂揚向上;激情能催人奮進，迸發創新的火花;激情能使人不知不覺的愛上自己所從事的工作。教育既是國計更是民生，惠及千家萬戶，關系子子孫孫。推動教育改革發展，辦人民滿意的教育，是教師責無旁貸的神圣使命。新課改、新理念、新思維、新方法、新模式、新角色，需要我們吐故納新、洗胃換腸。但我們的許多教師還是一支粉筆、一本。

教案。

天天重復“昨天的故事”課堂教學仍然停留在教師講學生聽、教師板演學生看的傳統教學階段。我們應該準確把握教育改革發展的新形式、新任務讓課堂成為師生共同成長、共同發展的殿堂把心思放在課改上把精力用在課堂上把功夫下在質量提升上讓生活走進課堂讓學生走進文本敢于與強者比與勇著爭出實招創新路求突破見實效不斷探索、實踐、總結、揚棄去粗取精提煉升華一定能實現農村課改追趕型跨越式發展。

三.人活著需要激情，工作者更需要激情。

教師是一份職業，更是一種責任。由于教師職業的特殊性，只有激情滿懷的去工作，工作才會有新的收獲。為實現農村課改的新突破，教師必須做到：第一、理念要“新”。要解放思想，更新理念，樹立“人無我有，人有我精”的精品意識。第二、學習要“深”。加強學習，不斷充電、吸氧，樹立“學習是工作，學習是生活，學習是責任”和“只有學習精彩，生命才會精彩”的理念，每天堅持“八個一點”：學習一點、記錄一點、體會一點、研究一點、實踐一點、反思一點、改進一點、提高一點。學理論，強素質，增教藝，提升職業素質。第三、角色要“變”。新課標指出：教師是學生學習的指導者、引路人和合作伙伴，倡導學生自主探究、合作交流，因此，教師要盡快轉變角色，還課堂給學生，為學生搭建發展和創新的平臺。第四、課改要“實”。農村課改任務艱巨，應該腳踏實地，一步一個腳印，不追求轟轟烈烈的場面，不停留在制度的建立和完善上，注重過程，關注細節，精耕細作，毫不松懈，確保過程扎實有效。

農村小學應急演練方案

為全面落實“昌寧縣教育局[20xx]59號文件”精神，進一步加強學校安全管理工作，加強學生安全教育工作，全面提高全校師生自救逃生本領，本著“以人為本，安全第一”和“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的原則，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，開展自救逃生演練，不斷增強廣大師生的安全意識和自救能力。

學校本著對社會負責，對學生負責，對家長負責的態度，高度重視，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，力爭使每一個師生樹立安全意識，真正掌握好安全知識，提高自救逃生技能。

為確保演練取得實效，切實抓好演練的各個環節，學校成立安全自救演練領導小組，結合實際制定切實可行的安全演練方案，對演練的形式、演練的場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等作了周密安排，制定意外情況發生的應急處理辦法和預案，并落實專人負責安全演練的`具體工作，切實保障安全演練的順利進行。

本部總指揮：

副總指揮：

成員：

1、總協調：畢文昌。

2、定點疏導：

東教學樓：

徐景湘（三樓走廊）、楊志梅(北側二至三樓樓梯轉彎口)、穆仲瓊（南側二至三樓樓梯轉彎口）、楊昌雄（二樓走廊）、周翠群(北側一至二樓樓梯轉彎口)、劉蓉（南側一至二樓樓梯轉彎口)、杜瑞芹（一樓走廊）。

西教學樓：

楊華（兼）（四樓走廊）、張春芹(北側三至四樓樓梯轉彎口)、張素琦（三樓南走廊）、杞仲艷（三樓北走廊）、李浩廷趙寧（南側二至三樓樓梯轉彎口）、張耀文字夢（北側二至三樓樓梯轉彎口）、楊正仙（二樓南走廊）、楊會碧（二樓北走廊）、楊學昌李志娟（南側一至二樓樓梯轉彎口）、郭志武、金喻曉（北側一至二樓樓梯轉彎口）、張?（一樓南走廊）、尹海燕（一樓北走廊）、黎開茂（一樓國旗桿前）。

3、醫務救助：

4、廣播宣傳：楊婷婷。

5、后勤保障：楊茂金楊衛華。

6、攝影：段朝旭。

7、參加逃生自救演練人員：

3—6年級學生1143人和部分教職工。

8、演練時間和地點：

20xx年11月28日下午4：10分。

教學樓東樓、西樓和學校南、北球場。

分部。

總指揮：葉翠菊。

副總指揮：徐景湘、唐云花、杜愛萍。

成員：各班班主任。

1、總協調：徐景湘。

2、定點疏導：

正教學樓：

東教學樓：李會群（四樓走廊）、范艷蘭(南側三至四樓樓梯轉彎口)、魯玲（北側三至四樓樓梯轉彎口）、李芹蕊（三樓走廊）、黎仕敏(南側二至三樓樓梯轉彎口)、李從芬（北側二至三樓樓梯轉彎口)、張曉玲（兼）（二樓走廊）、李志娟(南側一至二樓樓梯轉彎口)、王艷芬（北側一至二樓樓梯轉彎口)、徐景湘（一樓國旗桿前）。

3、醫務救助：

4、廣播宣傳：徐景湘（兼）。

5、后勤保障：楊茂金楊衛華。

6、攝影：段朝旭。

7、參加逃生自救演練人員：

1—2年級學生498人和部分教職工。

農村小學德育活動方案

網絡與網絡的發展歷程：（略）。

網絡的定義：（略）。

網絡的功能：（略）。

以我們地區小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網絡為載體的“德育網絡化”活動，運用學校一定規模的網絡教育手段，以我校網絡教學為載體，聯系學校的實際，根據《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發展為本的主體性德育研究，實現網絡化教學的有效方法。體現德育的針對性、時代性、實效性，提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時，也增加了科學素養，提高了科技動手能力，推動了學?？破战逃男掳l展。

利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網》），充分讓學生參與網上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網絡德育的魅力。

xx—xx年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個方面：

2、通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發展及其現狀，從而了解電腦與網絡的關系；

4、通過活動激發學生的求知欲和創造欲，從而培養他們的“問題”意識；

5、通過活動培養學生獨立、自覺的思考習慣。

題目：網絡德育實施初探。

適用對象：

小學生、初中（預備年級）。

活動建議：

活動周期為1—2個學期；

設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人（小組）學習、考察，到班級分主題活動；學校的興趣小組；結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。

活動所需資源：

活動材料：

1、能用于上網的網絡教室（有條件的）；

2、能用于上網的家庭計算機；

3、各種書籍：各種有關德育教育的書籍、圖片。（可以收集）。

活動用具：運用計算機編寫龍華小學道德規范指導手冊等。

農村小學交通安全方案

根據《xx縣道路交通安全宣傳教育活動方案》的精神，為進一步深化我鄉道路交通安全宣傳教育工作，結合我鄉實際，特制定xx鄉道路交通安全宣傳教育活動方案如下：

一、工作目標。

通過深刻剖析典型案例，吸取交通安全事故教訓，健全完善交通安全宣傳機制，在廣大群眾及交通運輸企業中普及道路交通安全法律法規，進一步提高廣大交通參與者的交通法制意識和安全生產意識；繼續深入開展打擊道路交通非法違法行為專項行動，使酒后駕駛、無證駕駛、疲勞駕駛、超速、超載、低速載貨汽車和拖拉機載人等嚴重違法行為明顯減少，道路交通事故得到有效遏制，為全縣經濟社會的`協調發展營造一個安全、有序、和諧的道路交通安全環境。

二、工作步驟。

宣傳教育活動從20xx年xx月x日開始，至20xx年x月xx日結束。分三階段組織實施：

（一）動員部署階段（即日起至20xx年xx月xx日）。鄉政府成立道路交通安全宣傳教育活動工作領導小組，負責統一組織、部署、協調宣傳教育活動，并對活動開展情況進行監督和檢查。領導小組下設辦公室，掛靠在鄉安辦，具體負責組織協調道路交通安全宣傳工作。同時，設立四個宣傳教育工作督導小組，負責檢查、督促掛鉤村開展工作（領導小組成員名單附后）。

（二）全面實施階段（20xx年xx月xx日至20xx年x月xx日）。各級各有關部門要以道路交通安全宣傳教育為切入點，把宣傳教育活動與打擊各種道路交通交通非法違法行為、強化交通安全專項整治、加強交通事故調查處理、認真排查治理交通安全隱患等結合起來，采用群眾喜聞樂見和各種宣傳形式，進一步拓展宣傳教育活動內容。

（三）考核驗收階段（20xx年x月xx日至20xx年x月xx日）。鄉政府將組織對各村和鄉直有關部門開展道路交通安全宣傳教育活動的工作情況進行督查、驗收和通報，以達預期目標。

各級各有關部門可結合實際情況，對不同時段的工作作適當調整。同時，認真總結宣傳教育行動中的典型經驗和做法，切實做到鞏固宣傳教育活動成果，建立一系列道路交通安全宣傳教育工作的長效機制。

三、職責分工。

略

四、工作要求。

（一）強化措施，確保宣傳教育有序開展。各級各部門要成立道路交通安全宣傳教育活動工作領導小組，明確負責人，結合各自工作實際，制定本單位、本部門的道路交通安全宣傳教育工作實施方案，并結合年度工作計劃，建立完善年度交通安全宣傳教育工作考核辦法，嚴格落實獎懲措施。各村、各部門要落實宣傳教育專項經費，開辟道路交通安全宣傳專欄，督促相關部門落實本行業領域的宣傳教育職責，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動，確保交通安全宣傳教育工作有序開展。

（二）明確目標，推動宣傳教育活動長效化。各級各部門在鄉黨委、政府的領導下，按照宣傳教育工作方案，認真籌劃，積極主動地開展i作。各級各部門要統一思想，提高認識，切實把大力加強交通安全宣傳教育，進一步提高全民的交通法治意識、安全意識和文明意識，作為打造我鄉安全、暢通、和諧交通環境的治本之策。各級各部門將道路交通安全宣傳教育活動納入工作計劃，形成強大的道路交通安全宣傳聲勢，推動道路交通安全宣傳教育活動常態化。

（三）齊抓共管，確保宣傳教育工作取得實效。鄉黨政辦、安辦、交通站、中學、學區和派出所等部門要各負其責，要密切協作，建立聯運機制，形成工作合力，共同推動我鄉道路交通安全宣傳教育取得實效。

（四）總結提高，樹立宣傳教育先進典型。各級各部門要不斷總結新經驗，注重發現和培養典型，以科學、創新的宣傳新思路全面推動道路交通安全宣傳教育工作深入開展，通過宣傳教育和典型帶動，預防和遏制道路交通事故的發生，確保人民群眾的生命財產安全。

小學課改實踐方案

小學課改實踐方案一、課改背景學校普遍存在三個年級每班有一半的學生跟不上。

教學。

進度，教師一味地講，學生被動地接受，厭學思想嚴重，導致因成績差而引發的輟學現象時有發生，教師重視教，忽視學生的學，重視知識的傳授，忽視能力的培養，教師唱主角，忽視學生的合作交流。主要存在以下幾點問題:1、教師一刀切，把學生看作是接受知識的罐裝桶，忽視學生的個性發展，一切都是在教師的統一要求下，必須怎么做，不準出現異樣，課堂是教師的一統天下。重視智力培養，忽視全面發展。

2、師道尊嚴，學生是被馴服的綿羊，不允許學生超出教師。教學過程一潭死水，學生的創新能力受到嚴重的遏制。

3、教學效果低下。學生獲得的是部分、殘缺不全、零碎、孤立、封閉、凝固、僵化的知識，片面的、只言片語的，沒有脫離開應試的樊籬，有的專家說：當走出學校后，剩下的才是自己的。那么學生被動接受下的獲得，當離開學校，所剩幾何呢？培養的學生很難適應社會，談不上創造、去更新，有些初中畢業生幾乎是半文盲。一位哲人曾這樣說過：教育有開發人與窒息人的雙重功能。老師是園丁培育花朵，老師也可能是劊子手，掐掉花蕾“嫩芽”。怎么辦？我們經過研究，最后達成共識，必須學習現代教學理論。

出問題，甚至鼓勵學生提出錯誤的問題。任何科學的發現與技術發明不可能一蹴而就。不容許錯誤，其實就是堵塞人們通向發現與發明的道路。與此同時，關注學生的學習過程和方法，關注學生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背背會的，是大量做題練會的，還是通過自主探究，發現，在解決問題中學會的，無論是用哪種方法學會的，從試卷上看到的結果都是一樣的，但是，由于獲得知識的過程和方法不一樣，導致了學生真正意義上的收獲是不一樣的，而且對學生終身發展的影響也是極不一樣的。

2、開展業務討論幾年來我校利用業余時間，開展業務討論，堅持校本研究。每位老師既是教育者，又是受教育者。積極參與縣教育局及縣進修學校的課改題目研究,可以說業務討論，是我校的一大特色，通過它給予教師展示的舞臺，學習的機會，使我校教育教學水平得到了極大的提高,同時教師間也達成了許多共識.1、學生觀學生是有血有肉，有思想，有感情的人，他們不是知識的儲存罐。學生能思維，能創造，能觀察，能表達，能動手，能。

總結。

能轉化具備和教師一樣的喜、怒、哀、樂。每一個學生都能塑造每一個學生都有自己的潛力同時他們又有差異性有自己的個性他們都有自己獨特的內心世界精神生活和內在感受學生有著不同于成人的觀察、思考和分析解決問題的角度和方式。學生是教育活動的主體教師不可能代替學生認知、感悟、體會、思考、做事要引導學生求知、思維、總結、體驗。

2、教學觀念的轉變(1）由注入式到發動式注入式，教師是施教者，學生是接受者，教師按統一的教材，統一的進度，統一的練習，統一的答案，千人一面，強求一律，枯燥乏味的講授，無精打采的呆聽，培養的目標是會考試，拿高分的機器人。

發動式，在教師組織、引導下學生主動學習，積極參與，教師導，學生演。從課本走向生活，去體驗生活，積累生活經驗，學生把真、善、美的感情提升為自己的世界觀，人生觀。

(2）由接受式到超市式學生的學習被動地吸取，扼殺個性，唯書唯師，不聯系實際，不注重實踐，逆來順受，馴服的綿羊，沒有創新意識，更談不上動手操作，多個角度觀察，認識。老師講幾條，學生答幾條，哪怕是答案中少了一條無關緊要的內容，甚至幾個字或標點，也不正確。唯一答案，標準答案。超市式，尊重人的個性，追求人的價值、促進人的發展，讓學生學會學習，學會思考，學會比較，學會評價，學會做事。培養學生自我意識，自信性格，創新求異，獨立自主的能力。

(3）由純知識型到知能、知情型純知識型是對過去經驗的重復，枯燥乏味的羅列，死記硬背，照搬照抄，囫圇吞棗，只知其然而不知其所以然。現代社會所需的是創新型人才，引導學生逐步獨立地運用已學過的思考方法去學習新知識，學生在構建知識與運用知識的切身體驗中學習新知識，掌握新技能。知情型，既重視文本知識同時又要面向校園、自然、同學、家庭、社會，讓學生感悟豐富多彩的大千世界，去體會作者的思想情感，面向未來，面向世界，熱愛生活，熱愛祖國，關愛生命，學習之愉快，成長之幸福，生命之意義，關注時事，分析熱點，聯系實際，積極探索，學有所長，造福人類。

三、

課改目標全面貫徹教育方針，以提高國民素質為宗旨，加強德育的針對性和實效性，突出培養學生的創新精神和實踐能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，發展學生對自然、對社會的責任感，為造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎，最終構建一個開放的、充滿生機的有中國特色社會主義的涵蓋學前教育、九年義務教育和普通高中教育的基礎教育課程體系。