優秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更需要有獨特的觀點和深入的思考。推薦大家閱讀一些優秀的作文，從中汲取寫作的靈感和思路。

這個地方值得去四年級作文

今天我要向大家介紹的是廈門。“城在海上，海在城中”，廈門是一座風姿綽約的“海上花園”。島、礁、巖、寺、花、木相互映襯，僑鄉風情、閩臺習俗、海濱美食、異國建筑融為一體，四季如春的氣候更為海的魅力錦上添花。風景秀麗，氣候宜人，可以說這里是全國環境最好的城市之一。海水環繞、沙灘廣闊、陽光和煦，由于生態環境良好，廈門的空氣清新，棲息著成千上萬的白鷺，形成了廈門獨特的自然景觀，又因為廈門的`地形就像一只白鷺，它因此被人稱為“鷺島”；除了自然風光優美，廈門的城市環境也非常整潔，是我國著名的旅游城市。

今年寒假我也有幸去了廈門，那里給我的第一感覺就是美。

南普陀寺――依山傍水，香煙繚繞，鼓浪嶼――紅花綠草、碧海藍天，讓人忘記身在冬季，彷佛春天已經到來。日月谷溫泉――品種繁多，有牛奶泉、玫瑰花泉、熏衣草泉、脈沖泉、椰奶泉、蘆薈泉、檸檬泉、御足泉等。日光巖看日出――非常壯觀。廈門大學――綠樹成蔭，教學樓也呈現多樣的建筑風格。

怎么樣，看了這么多美麗的景點，是不是心動了？那么就快點去啦，不能耍賴哦！

今年這個冬四年級作文

唉他這個人四年級作文

我們班上有一個人，名字叫徐佳豪，年齡十歲左右。他烏黑發亮的短頭發下有兩條濃濃的眉毛，眉毛下有兩只經常四處張望的大眼睛，當他一受到夸獎，那神氣的鼻子就會不由自主地翹起來。

有一次，班上搞大掃除，老師給全班人分配任務，徐佳豪被老師分配到公區抹灰。當他聽了，先是長長叫了一聲“噢”，再十分不情愿地走到衛生角，隨隨便便地抽了一條抹布，拖著極慢地步子朝公區的噴水池方向走去。

當他到了噴水池旁，才發現抹布沒洗，又慢悠悠地走到水池旁，把抹布洗干凈，再拖著慢悠悠地步子回到噴水池旁，才抬起他那懶洋洋的手，輕輕地在瓷磚上抹起來，沒幾秒，他又伸伸懶腰，打了個哈欠，才重新干起來。

當過了十幾分鐘后，他只不過才抹了幾塊瓷磚而已，看著真讓人著急。有人提醒他，他也不聽，反而說：“我抹得夠快了，而且，我需要你來管嗎?”接著又繼續慢慢地抹起來，正當他在懶洋洋地打第若干個哈欠時，只聽“撲通!”一聲，他滾進了滿是污水的水池里，頓時引來一陣嘲笑聲，同伴們一邊笑，一邊把他從污水中拉出來，這可讓他丟了一個大面子啊!他也不好意思地低下了頭。

唉，他這個人，什么時候能改掉這拖拖拉拉懶散的習慣。

公眾號：巴中小桔燈作文閱讀。

我這個人四年級作文

大家好，我叫殷旭飏，是個活潑可愛的男孩子。圓圓的腦袋上，一對圓溜溜的大眼睛炯炯有神，一對大大的耳朵人人見了都說好，還說這是有福氣的象征。最有特點的是我的頭發，因為太硬，怎么也弄不倒，我只好留個寸頭，任它們像鞋刷一樣立著。

在別人眼中，我是一個孝順長輩的懂事的孩子。記得去年，奶奶生病住院了，這不僅急壞了爸爸和媽媽，也把我急壞了。每天我做完作業就打電話詢問奶奶的病情，竭盡全力地安慰她。因為爸爸和媽媽要去醫院照顧奶奶，所以家里經常只有我一個人，為了讓他們放心，于是我拍著胸膛說：“沒有問題，你們管你們去醫院吧，我保證一個人好好的。”每次，我總是一個人在家，乖乖地做作業、看書。每到雙休日，我就會抓緊時間做好作業，然后讓爸爸帶我去看奶奶。每次去時，我都要給奶奶削水果，說笑話安慰她，讓奶奶的心情開朗起來。奶奶病好了以后，她逢人就說我是一個孝順的孫子。

我最大的缺點就是粗心馬虎。比如抄生字時經常會少抄一個詞語，做計算題時總是少點一個小數點，漏一個句號等，所以大家都叫我小馬虎。有一次考試，我明明可以考滿分的，可是因為粗心大意，竟然漏了一題，害得我被加倍扣分，而且罰抄了10遍，真是得不償失，后悔莫及。從那以后，我下定決心改掉這個壞習慣。

這就是我，一個孝順懂事，但又有點粗心馬虎的男孩，但我想只要我下定決心，我一定會越變越好的。

我們這個班四年級作文

我們這個班——四年級四班，是一個由66名同學組成的班集體，同學們不但和睦相處，團結友愛。還挺有趣呢！拿長得高矮瘦胖來說吧，就占了幾個“最”字。如果四年級六個班，往操場上一站，最高的就是我們班的陳明，最矮的同學也在我們班上，那是王競翔。要說最胖的是我們班的戴維翰，他可是個大胖子。最瘦的是我們班的于浩。他瘦得皮包骨頭，活像個小瘦猴。

另外還有；兩個“最”。說話嗓門最大的是陳卓鈺同學，許多人說話，他的聲音最先傳入人的耳朵；說話最小的是陳青，只有靜得在一根針掉在地上都能聽見聲音的'時候才能聽見她說話的聲音……他們可真是千姿百態各具特點。一天中午，大隊部有人來檢查戴紅領巾的情況，我們班有幾個同學忘記了，沒帶，我們班一些人趕快拿出自己另一條紅領巾借給了那些沒帶紅領巾的同學，它飽含了同學之間的團結友愛的精神和深厚的友誼。舉辦數奧、作文競賽，我們班的同學都搶著報名參加，都想為班上爭光。其中范詩笛同學，兩項都榮獲第一名，為我們班爭光。我們班好比好漢的大海，我們每個同學就是一滴滴小水珠。每一點成績，每一點功勞，都凝結著每個同學的汗水。為了這點成績，老師付出了巨大的代價，老師的頭發不知道增加了多少“銀線”。

在生活上，老師更無微不至地關心，愛護我們。如果把我們班集體比做樂團，那老師就是指揮，在老師的指揮下，才訥訥感演奏出動聽、悅耳、和諧的樂曲。

這個地方值得去四年級作文

叮呤呤……一陣鬧鈴聲驚醒了我，我起了床，拉開窗簾，頃刻間一個銀白色的白雪世界映入我的眼簾，頓時，我的心像揣著一只小兔子一樣跳個不停，向遠望去房頂上、樹梢上、草坪上，被白雪覆蓋者，幾個小朋友正在雪地上嬉戲。臉上露出花兒般燦爛的笑容。這時，我又想起了和爸爸媽媽說好去白堤的事，我更開心了，因為我想看西湖雪景的愿望終于可以實現了。我和爸媽坐車來到西湖邊，草叢中，大樹上，已有了厚厚的積雪。雪花飄落在西湖的水面上，頃刻間便消融了變得無影無蹤，靠岸邊的水面上還結了一層薄冰。遠處的小瀛洲、湖心亭和阮公墩都是朦朦朧朧的，好似三個雪人，飄蕩在湖面上。在這魔幻般迷人的景色中，我們不知不覺的就來到了白堤上。白堤上人頭攢動、摩肩接踵，人們都爭先恐后的趕了過來欣賞美麗的西湖雪景。我們向寶石山望去，漫山遍野都是白，保俶叔塔巍然屹立在山頂，被白雪覆蓋，我突發奇想，若站在寶石山的山頂上觀賞西湖雪景，那必是別有一番景色。我們來到寶石山下拾級而上，上山的路的.兩邊是竹林，這是我第一次見到這么高大的竹子。聽爸爸說，杭州其他地方的竹子一般的都很細，這片竹林的竹子在杭州還算是比較粗的。我心想：我真是幸運，第一次就看到了又粗又大的竹子，我真是高興。我正在高興著，便來到了保俶塔下。寶俶塔塔高大概有20多米，塔身是八棱形結構的，塔身上還刻著文字和人物，文字刻得精細而老練，而人物雕刻得生動形象，栩栩如生，真實巧奪天工。再向山下望去，山坡上，松樹被白雪壓低了頭，楊樹披上了一層白色大衣，真是美不勝收！

雪中的西湖朦朦朧朧地，影影綽綽中只能看到孤山和白堤，好像是海市蜃樓！

遠處湖東面的高樓，湖南面的雷鋒塔、玉皇山，湖西面的蘇堤、和北高峰，更是飄飄渺渺，若隱若現，宛若仙境一般。轉到山后，更是別有洞天。向對面山坡上望去，滿山遍野都是白色一片，如云團，似銀河。特別是還出現了霧凇，宛如玉枝倒掛，恰似銀菊怒放，煞是好看。瞧！

那邊，年輕人在紛紛合影留念，好像要把這美麗的景色永遠留下，小孩子們嬉笑追逐著叢林中可愛的小松鼠，還有一位老爺爺正用他那渾厚的歌喉作詩吟唱……，真是一個令人留連忘返的好地方呀！

不知不覺之中，天漸漸暗了下來，我們順著山間小路又回到了白堤上。這時，白堤、蘇堤，遠處的高樓大廈、城隍閣和雷鋒塔都亮起了彩燈。湖面上的小瀛洲、湖心亭、阮公墩也都被彩燈映照著，仿佛是三盞巨大的冰燈漂浮在西湖上。回頭望去，我又被眼前的景色驚呆了。只見寶石山上彩燈也亮了起來，燈光投到樹上，漫山碧綠，遠遠望去，整個寶石山仿佛是一塊巨大的翡翠，鑲嵌在西湖的北岸。站在白堤上，西湖水面平靜如鏡，倒映著寶石山和北山路那璀璨的燈光，上下交映成輝，煞是好看，真是一個讓人終生難忘的美麗景致呀！

這個老師很神小學四年級作文

“各位旅客，我們很抱歉地通知，您乘坐的cj3804航班因為天氣原因延誤……”聽著廣播里一遍遍的延誤通知，我的心就像掉進了個無底洞，沉啊，沉啊，周圍是無盡的黑暗。

因為大雪天氣，飛機航班延誤嚴重，大部分航班都取消了，機場也封閉了。本來計劃回來帶我去廣州的爸爸，也被滯留在了廣州，無法過來。為了不耽誤之后的旅行計劃，我獨自一人前往了機場候機。因為媽媽擔心我的安全，便讓機場工作人員把我帶到了辦公室候機。

下午兩點多，我便到達了機場，由工作人員領進了辦公室。看著媽媽漸漸遠去的背影，我漸漸開始感到不安。到了辦公室，我坐在沙發上，拿出mp4，看起了電子書。不一會兒，我便沉浸在了故事的情節之中。

不知過了多久，mp4的屏幕閃了閃，便變得一片漆黑，原來是沒電了。我看了看手表，已經九點了。這時，肚子“咕嚕咕嚕”地叫了起來。因為怕暈機會吐，所以我沒有吃午飯，可怎么也沒想到，到了傍晚飛機還沒來。

吃完飯，我無事可做，在沙發上輾轉反側。困得眼皮直打架，可怎么也睡不著。“各位旅客，我們很抱歉地通知，您乘坐的cj3804航班因為天氣原因延誤……”延誤信息一遍又一遍的廣播，航班起飛時間也一次又一次地往后推移。每次的欣喜、希望也一次又一次地破滅。我直直地盯著天花板，抱怨著上天的不公，心中布滿了陰云。

現在已經11點了，我拿起手機，想打電話讓媽媽把我接回去，廣州也不想去了。可我驚奇地發現，有7條未查看短信。打開一看，發件人一欄都是清一色的兩個字——媽媽。打開一看，句句都可以感受到媽媽焦急的心情。“夢夢怎么樣？能堅持嗎？”、“肚子餓不餓？晚飯吃了沒？”、“要不要我來給你送飯？”、“怎么不說話？生媽媽氣了？”、“堅持不了跟媽媽講，媽媽來接你回去。”……一條條瀏覽后，我覺得心里暖暖的，心里的烏云頓時全部散去，一縷縷溫暖的陽光照在了心上。拿起手機，手指快速移動著，在屏幕上打出了一行字：我很好，放心，不管怎么樣，我都不會放棄的。這是我人生中的一次大挑戰，我一定不會輸的。

放下手機，我放松身體，頭靠在沙發上，腦海里浮想聯翩。爸爸媽媽他們一定也很擔心得睡不著吧？想著想著，我隱隱約約看到一個人影在原地不停的徘徊，好像是媽媽。我想再看清楚一些時，好像又過來了幾個人，有點像外公外婆。他們走到媽媽的身邊，不停地拍著她的肩，好像是在安慰她。周圍黑漆漆的，應該快半夜了，他們怎么還沒睡？突然，媽媽雙手掩面，躬著背不停地抽泣著，悲傷的氣氛渲染開來，我心里也有一種說不出的感覺，只覺得很苦澀。

鏡頭突然轉換，我看見一個老人的身影，染黑的'頭發中仍有幾根銀絲。他彎著腰，在廚房里做著什么。仔細一看，原來是奶奶，她在一遍遍地熱著我最愛吃的炒面，不知已重復了多少遍，她仍不覺得厭煩，一心只想讓外孫女到達時能吃到熱乎乎的面。

突然我看到了個高大的身影，是爸爸！他在機場等我！不知等了多久。累了，就靠在椅子上休息。休息完后，便又急著去向工作人員打聽航班的消息，可每次的答案都是不變的一句——延誤推遲了，再等等吧。

剛想再近一些時，我感覺有人拍了我一下，睜眼一看，原來剛才不知不覺中我睡著了。快登機了，工作人員來叫我了。一看時間，凌晨6點48分。終于登機了。我打了個哈欠，拖著旅行箱，向候機廳走去。

剛才的夢是真的嗎？算了，不管是真是假，至少它讓我明白，原來我身邊有這么多關愛我的人，我要學會感激他們，為他們做些什么，是他們給予我的溫暖、勇氣、信心，讓我成功突破了人生的這項大挑戰。

這個老師很神小學四年級作文

這位老師身材不是很高，圓圓的臉總掛著笑容，烏黑的頭發總被她扎成馬尾巴，整天甩來甩去，讓我們覺得她特別有活力。知道她是誰嗎？她就是我們的班主任—韓老師。

韓老師教我們兩年啦，我總結出她最大的特點是“貪玩”。春天來臨，陽光明媚，萬物復蘇，她就帶我們到校園的各個角落去找春天的蹤跡，和我們一起給草坪制作標語牌。秋天，落葉紛飛，她會和我們一起收集各種各樣的落葉，做標本，做樹葉畫畫。

她經常利用我們的興趣點開展活動。記得在三年級，我們學習了《空中花朵—降落傘》，了解到了盧諾爾曼發明降落傘的過程，大家在佩服他的同時，都希望像他一樣坐在降落傘上飛翔。韓老師說：“滿足大家的愿望，明天的習作課上我們自己來做一個降落傘，怎么樣？”哇噻！全班齊聲歡呼，枯燥的作文課變成了手工課，誰不喜歡呀？老師要求大家準備一個正方形的手帕，四根同樣長的線，找一個小東西代替自己當傘兵。第二天等同學們都做好了，老師讓我們分小組到走廊上放飛，一組、三組在樓上先放，二組、四組到樓下觀看。我們跑到樓下一字排開，老師喊：“放！”上面的同學一齊把降落傘放飛了。哇！你看：紅的、黃的、藍的、綠的、紫的……好像是五顏六色花朵在空中開放，真漂亮！回到教室，韓老師又讓我們想象：如果自己是降落傘上的傘兵，想飛向哪里呢？“一石激起千層浪，有的說要飛到北京看看天安門廣場，看看雄偉的長城，有的說要飛到美國去看看，有的說要飛到臺灣和那里的小朋友玩耍，還有的說要飛到月球上去看看嫦娥和玉兔。我說：“我要超越時空飛到盧諾爾曼那里，和他比比跳傘！”老師和同學們都為我鼓起了掌。最后，老師說：“我們能不能把剛才我們玩的.情形下來呢？”“能！”說來也怪，教室里再也沒有抓耳撓腮聲，再也沒有唉聲嘆氣聲，那些優美的語言像泉水一樣從筆尖冒出來，真是筆下生花啊！

韓老師一有空就組織我們開展豐富多彩的活動，手工制作比賽、班級征集筆筒制作等等。前段時間，我們學了“舟船”一單元，我們又來了個做紙船比賽，我做的風鈴船受到了同學們的歡迎，讓老師也特別開心，為此我的明星照還貼進了學校的宣傳欄里呢！這些活動不但讓我們玩的開心，又鍛煉了我們的動手動腦能力，還讓我們懂得了許多知識和道理，作文能力也得到了提高。

“貪玩”老師，我們喜歡！

這個老師很神小學四年級作文

“楊寧寧，手指上加點鹽，會更好吃哦！”謝老師的話一句玩笑話，讓全班同學的目光都投向了正在吃手指的楊寧寧，大家情不自禁地笑了起來，楊寧寧不好意思地低下了頭。看，我們的“神嘴”謝老師總是出其不意地在課堂上施展她獨有的“謝氏幽默”，既讓開小差的同學收了心，也讓我們緊張的學習生活充滿了歡樂。

謝老師的“神嘴”，不僅“神”在幽默風趣，還“神”在博學多才，“神”在和藹親切，“神”在誨人不倦。

有節語文課，我們學習《蝙蝠和雷達》。我原以為擅長詩情畫意的謝老師講起科學小品文來會很枯燥，沒想到我完全低估了“神嘴”的能力。一堂課講得生動活潑，我們很容易地就搞明白了蝙蝠為什么能在夜間飛行，以及雷達是怎么利用蝙蝠飛行的原理發明出來的，還給我們模擬了雷達工作時的狀態。“聲波”、“超聲波”、“無線電波”、“流線型”等科學名詞不停地從她的“神嘴”冒出來，加上幾個信手拈來的簡筆畫，她講得輕輕松松，我們也聽得津津有味。

有時，“神嘴”上課會來個“突然襲擊”。“小萱，你來回答這個問題。”這不，沒有舉手的趙小萱冷不丁地被謝老師點了名。一向靦腆的她緊張極了，臉急得通紅，嘴張了半天，也沒吐出一個字來。謝老師微笑地看著她，張開“神嘴”輕柔地說：“別著急，答案就在老師剛剛講過的內容中，你再想一想，一定可以回答上來的。”此刻的謝老師是如此溫柔耐心，就像一個靜待花開的園丁。在她的鼓勵下，趙小萱漸漸放松了神經，答案也一下子脫口而出。

記得謝老師給我們上課的.第一天，就給我們講了一句她創作的“名言”：“專注！專注！只有專注，知識的陽光才會照進你心靈的窗戶！”她對我們的要求很嚴格，希望我們每堂課都能聽得專心致志。但總有那么一兩個“小迷糊”上課神游太空，作業馬馬虎虎。遇到這種“小迷糊”，謝老師放學后還要繼續開動“神嘴”，先語重心長地給他們講一番道理，希望他們改掉“走神兒”的毛病，加油跟上大部隊，然后再給他們反復講解每一個知識點，直到他們完全理解、消化為止。她是那樣的認真負責，她用她的辛勤勞動向我們證明了她“決不放棄任何一個學生”的承諾。

每一天，謝老師都在用她的“神嘴”教誨著我們，向我們傳授知識，播灑積極向上的精神力量。我長大以后也要做一個老師，一個像謝老師那樣關愛學生、無私奉獻的老師；我也要努力練出一張神奇的嘴，一張像謝老師那樣的孜孜不倦的“神嘴”；我要向謝老師那樣，用知識和愛點燃孩子們心中的火花，讓那一朵朵火花點亮孩子們幸福充實的人生。

這個老師很神小學四年級作文

記得一年級時，剛剛入學的我們都是一群小孩子，是老師諄諄的教導，使我們長大成人。那時，剛剛入學的我還不適應新的環境，本來就害羞的我在課堂上常常是一言不發，雖然那些問題我都知道，但是卻從不曾有勇氣舉起手。細心的萬老師發現了我的異常。

有一次上課的時候，一個問題剛剛被提出，就有同學舉起了手。萬老師一看又是那些平時經常發言的同學，便說：“舉手的總是那些同學，今天啊，我要請請那些不發言的小朋友，看他們是真不會還是假不會。”說完，萬老師便點中了我，大家的眼神齊刷刷地望向了我，我只覺得臉上一陣陣的發熱，支支吾吾地說出了答案。“不是說得很好么。以后要多舉手哦。”我回答得很好么？在老師的眼里，我看到了肯定。從那次后，我上課的發言也積極了許多。

是老師，使我有勇氣回答問題，是老師，使我有了克服害羞的勇氣。

這個老師很神小學四年級作文

她——我們剛剛認識的李老師，要求我們可嚴格了！

剛開學時，我的小動作很多，上課聽講不用心，常常受到老師的懲罰。那時候我就想，這個老師怎么這么嚴格，一點點小事，動不動就讓寫檢查，不至于吧？我很不服氣。

一天上午，又是李老師的'數學課。趁她往黑板上板書例題的空檔時間，我把手悄悄地伸到抽屜里，拿出一節電池，悄悄地將導線與小燈泡連接好，然后又試著將導線連在電池的正負極上，哈哈，燈泡亮了！正當我鼓搗得起勁時，忽然，一雙大手伸進了我的抽屜，拿走了我的燈泡和電池。唉呀，不好！我的大腦瞬間短路，這下我栽了!“你這是干什么啊？不好好聽講！”“在我眼里，每個學生都是好學生，只是看他努力不努力，你應該好好想想自己錯在哪了！”李老師余怒未消，同學們也紛紛扭過頭來，將視線投向我！我羞愧地低下了頭，好后悔啊！接下來李老師所講的內容，我都沒有聽進去。唉，都是上課做小動作惹得禍！

從那以后，我上課再也不敢三心二意了，數學成績顯著提高，而且還被選為數學課代表，成了班里同學們的好榜樣。這一切都歸功于李老師，這位“嚴”字當頭的老師！

我這個人小學四年級作文

大家好！我叫林思盈，今年八歲，是小學三年級的學生，也是英語課代表。我想，大家一定還不熟悉我，那我就來個自我介紹吧。

我的外貌：眼睛小，但是很有神氣；彎彎的眉毛，像月牙；紅紅的嘴，像一棵櫻桃；長長的頭發，像一掛瀑布，看樣子向朝鮮人。老是喜歡我，同學們也愿意和我交朋友。我有許多愛好，比如打羽毛球，滑著冰，打乒乓球，騎自行車??我最喜歡的是打羽毛球。一天下午，我和媽媽在教育城的體育館里打羽毛球，我們一扣一吊打得很激烈。我終于打敗了媽媽，教育城里的老師和學生夸我打得好，給我起了綽號“打羽毛球高手”，我心里想喝了蜜糖一樣甜。

我的優點有這幾個：一是經常幫爸爸媽媽做家務，二是酷愛作文，我參加作文大賽經常獲獎，三是我是一個有志氣，堅強的小女孩，不管學什么，總能堅持到成功。比如說我書法，剛開始寫的不好，我沒有放棄，刻苦練習，終于把字寫得漂漂亮亮的。瞧，我就是這樣，歡迎大家和我交朋友。

四年級開學第一周日記

先說說語文老師吧！他不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，叫袁老師。袁老師雖然有些嚴厲，但是他講課的內容很豐富，而且還把我們班管理地有條不素，我們無不暗暗佩服啊！

數學的林老師是個和藹而又細心的老師，她上課的時候，給我們講的很仔細，生怕漏掉了什么，只要有我們不懂的題目，林老師就會不厭其煩地給我們一遍一遍地講解，直到我們懂了為止。

還有實踐課的老師，雖然還沒有做過自我介紹，但是她已經給我留下了深深的印象，上第一節實踐課，她給我們講了好多的故事，留給我的第一印象就是內涵很豐富。

當然，我們最喜歡的還是教音樂的黃老師啦！她很幽默，上音樂課的時候，讓我們玩游戲，游戲一直持續到下課，在游戲期間，只要說一句話（當然可以回答老師的問題嘍！）就要聽同學們的，表演一個節目。勇鑫連著犯了3次規，結果就更不用說了，表演的節目讓我們笑得都喘不過起來了！

當然，現在我們升入了四年級，就是全校1~6年級同學的哥哥姐姐了，我們要做個好榜樣才行！記得開學四天里，我們四年級做早操，升國旗都有被校長老師們表揚，我心里呀，別提有多高興了！

新的學期，新的開始，同學們，努力加油，讓我們度過小學生涯的最后兩年！

描述我這個迷四年級作文

還記得當我在母親懷中細數夜空星光，細吟草蟲嚶嚶時，我便喜歡上了詩歌，而我與詩歌無比的緣分，斷定了我是個詩迷。

蟲聲新透綠窗紗。

夜幕斜斜地降臨，天際收起最后一抹彩霞，晚風徐徐地吹過，掀起誰家窗紗。盛夏的'夜晚，星子與明月皎潔如初，一切都那樣美好。晚飯過后，一家人坐在樹下乘涼。母親輕撫我的頭發。樹叢中有草蟲嚶嚶，蟋蟀的演奏聲此起彼伏，一陣又一陣的交響樂不住地響起，卻和諧得像融為了一體。母親拉著我的小手，到草叢邊，一遍又一遍地教我念：“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”我疑惑地問道：“媽媽，這是一首歌嗎？”母親笑了：“是啊，這是一首詩歌哦。”從此，我與詩歌相見恨晚，而我也就順理成章地成為了一個詩迷。

關關雎鳩。

我迷上了詩歌從此一發不可收拾。春天，山色空蒙，我吟著詩，踏著清晨泛著晨曦的露珠走在山邊的石板路上踏春；夏天，映日荷花，我觀荷，吟著詩歌憑欄芰荷香。我喜歡那古色古韻的詩行間，透著的古色古香的翰墨氣息。一天，我偶然在姐姐書上看到了一句詩：“關關雎鳩，在河之洲。”淺淺一句詩，卻使我仿佛置身于江南，看見那濃濃春霧中，鷓鴣在那河中小島鳴叫。我驚異于這種文字的優美，便急于詢問出處。“《詩經》。”姐姐笑著回答道，從書架上取下一本厚重的書。我好像得了寶貝，抱著書在一旁讀，一讀便是一個下午。生澀的古文透著古韻，卻有些無法明白透。直到母親害怕我看壞了眼，讓我出門歇息會，我才作罷。行于青石板的小路中，走在潺潺小溪旁，草木爭榮，蟲聲嚶嚶，卻在垂楊紫陌旁，看見一位長得清秀的姐姐笑著從橋上走過，我忽然讀懂了這句詩：“手如柔荑，膚如凝脂；巧目倩兮，巧笑盼兮”仿佛作者偶然間遇見的那位窈窕淑女就經過在我面前。從此，讀懂了詩，讀懂了詩源于生活，卻又賦予生活以美感。

我細細地品讀文字，行于古韻之間，步于詩意之中。我這個詩迷，在詩中讀到了景，讀到了人。哪怕只是行于巷陌，橋端，我都能發掘到藏于平仄韻律中的美。是生活給予了它美，是它為生活點綴美。我這個詩迷。

描述我這個迷四年級作文

一說到倉鼠迷。大家都知道是誰了吧！她就是汪馨婷。不過，她這個倉老鼠控可是當之無愧的。

自從她摘下眼鏡開始，只要你打量她的臉，喲，怎么長得也像倉鼠。小鼻子，眼睛亮亮的。嗚，身上然有一種倉鼠味。

不僅人長得像，有一件事就更加可以表示出她是個地地道道的倉鼠迷。

有一次我們倆趴在窗臺邊看風景，看見草叢里有一只狗，她一看就大叫道“哇，狗狗”。然后我們倆便天南海北地聊狗。突然，她插了一句話：“我覺得倉鼠也挺可愛的！”說著她便開心地做了個鼠鬼臉。然后她開始講倉鼠的外貌，我實在是聽不下去了：“婷姐，我服了你了，你饒了我吧！”她還喋喋不休地講著。

這還好，重要的事，她竟然天天在朋友圈發倉鼠的照片。每次看到她這樣刷屏，我只得無語。

在我們班上說她是倉鼠迷，她稱第二，沒人敢稱第一。

在班上只要有人說倉鼠的壞話，她便一不做二不休的，就用她的`倉鼠招掐對方一頓。并用許多噼哩啪啦回擊對方。有一次，譚俊宇在下課的時候，對動物的課題很關注。便無意中說了一句“除了鼠類，其它都還好，主要鼠類長得不好看”。他邊說邊走出了門。汪馨婷用話語回擊說：“是嗎？至少比你好看”。說著便有兇狠的目光望了一眼譚俊宇，譚俊宇見識不妙，趕緊跑了，汪馨婷在我旁邊緊追過去，我只感覺到有一股風吹臉頰上。沒過多久就看到汪馨婷拎著譚俊宇凱旋歸來。

就這樣，倉鼠迷的稱號就當之無愧落在了汪馨婷身上。無人敢敵！