感恩是一種內心的滿足，讓我們擁有更加幸福和快樂的生活。以下是小編為大家推薦的感恩書籍，希望對大家有所幫助。

中學生感恩教育班會活動方案

活動目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。班會過程：一、導入班會主題。

感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?學生先自己考慮，然后再進行小組交流。四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。五、感恩小故事。

燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部。”

2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。六、結束語：

用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩你才會去幫助應該幫助的人才能得到別人的幫助。總之希望同學們：孝敬父母尊敬師長學會感恩。

感恩教育班會活動策劃方案

本節(jié)班隊活動設計，努力體現(xiàn)“活”和“動”兩大特點，體現(xiàn)班隊活動的主體性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性的原則，使隊員在愉快的氛圍中，對父母、朋友、老師由了解到贊美，由扮演到評議，學生逐漸認識到父母的艱辛，教師的偉大，朋友的可貴，讓學生用一顆感恩的心，用自己的實際行動去報答父母、老師和同學。

陳磊：人的一生中，難免會遇到一些困難或不順心的事。每當這時，無論是你的父母、老師還是朋友，都會伸出一雙熱情的手去幫助你。也正因為如此，你會由衷地感激他們。生活中，像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

馮俏：的確，我們生活在這個多姿多彩的世界里，就應該懷著一顆感恩的心去面對所有的人。

合：親愛的各位同學五（1）班主題班會《感恩……》從這里起航。

一、感恩的心。

馮俏：感恩的心，感謝有你。首先我們來觀看由周若蘭等人帶來的《感恩的心》手語演唱表演。

陳磊：一曲《感恩的心》感動了我們所有人的心，讓我們懷揣著感恩的心，說說生活中感動我們的人和事吧。

生1：有一次我在學校生病了，母親知道后連忙趕到學校把我送到醫(yī)院。這是令我最感動和難忘的一件事。

生2：我遇到不會做的題目時，周夢娟總是幫助我。我也很感謝她。

生3：我們的老師很辛苦。有時候生病了還給我們上課，每天該我們的`作業(yè)也總是忙到很晚。我覺得我們的老師是最可敬的人。

二、感恩父母類。

馮俏：懂得感恩需要勇氣，把感恩貫穿入平常小事中。再不起眼的小事也會變得很溫馨。人與人之間的相處其實只要做到將心比心就夠了。請欣賞情景劇《將心比心》。

（目的：希望同學在單方面享受恩惠的同時也要學會感恩。特別在做人處事的時候能做到將心比心，替別人著想，而不是一謂自私。）。

三、感恩家鄉(xiāng)類。

陳磊：感恩我們來到了這地上。盡管身處的環(huán)境不同，有人在農村，有人在都市，但不變的是親情！如果你能選擇你的出身，你會選擇哪里呢？請觀看大型魔幻之旅《變形記》吧。

馮俏：同學們，你們知道按膚色劃分，全世界可以分為幾類人嘛？我們中國人又屬哪一類呢？請全體起來一起歌唱《黃種人》。唱出我們中國人的驕傲！

（目的：希望大家的作品中所流露出的濃濃的思鄉(xiāng)之情能夠感染他們。并激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。）。

四、感恩老師類。

1、朗誦一首贊美老師的'詩。

我問你一生要經(jīng)多少條河。

你說一世要解很多個惑。

當年你教我畫圖要用三角板。

今天我教你寫字要來敲鍵盤。

父母教會我們咿呀呀說話。

老師讓我們不做睜眼的瞎。

一支粉筆，一把塵灰捏卷的書角掩蓋著你疲倦的內心。

一聲嘆息，一個愿望滿園的桃李映射著你灰白的年輪。

他有時發(fā)怒會把眼睛睜得老大。

那是xx作業(yè)上凈是大紅叉。

她有時高興得眉飛又色舞。

那是xx的作文又有了新思路。

你有時也看不準誰誰誰的將來會比較穩(wěn)。

可是你就能看得清是是非非總會有公論。

作為老師你經(jīng)常高談闊論。

回到家里還是要系圍裙。

你也曾感悟那流淚的紅燭想把那理想剪碎。

可唏噓過后理一把鬢發(fā)重又把人生來點燃。

今天我感嘆你日復一日在講臺上站立。

明天我祝福你年復一年的健康與美麗。

2、情景劇表演。

馮俏：一張小小的郵票就寄托了子女對母親的掛念。一件輕輕的禮物也能代表孩子對于老師的那份真心。教師節(jié)到了，我們一起來看看下面的同學是如何為老師挑選禮物的吧！

3、對老師說說心里話。

生2：老師，您的付出我會永遠記在我的心里，正是您的諄諄教導讓我明白了許多人生的道理。我會努力學習以優(yōu)異的成績向您表示最忠心的感謝！

生3：老師默默地貢獻自己的青春，而向我們索取的只是我們的成功。那是您的驕傲啊！其實我們讀了這么多年的書，總會有感到厭煩的時候，一大堆的字變成了蝌蚪在眼前游來游去，令人頭昏眼花。您看在眼里急在心里，經(jīng)過研究，搬出新的教學方案，不再讓我們啃書本，而是通過身邊一個個生動的例子讓我們課堂更活潑，不僅記下了課本的知識，還學到了不少社會經(jīng)驗。許多老師由于培養(yǎng)我們花了不少心血，頭上的銀絲漸漸與他們年齡不相符。想當初對于老師的諄諄教導總是充耳不聞，對于老師的幫助則視而不見，我感到無比慚愧。

從昨天做起，從今天開始，老師，請您相信我，我一定會為了您的付出而努力學習的，但愿我將來取得成績會是您最大的安慰。

（目的：通過“看”讓學生了解老師的辛苦，懂得知恩、感恩，用多種形式來表達自己的真情實感，來回報老師給予的愛。）。

陳磊：我們得到的關愛，是一筆多么寶貴的財富呀，對那些曾經(jīng)幫助關心過我們的人，我們應該感謝，并常懷感恩之心。

馮俏：我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的故事每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)我們生活中充滿了愛，因為我們學會了感恩。

聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會讓我們明白了：對于愛我們不能夠只是不停的索取，還要懂得感謝與回報，希望同學們都懷揣一顆感恩的心。

感恩教育班會活動策劃方案

初一（11）班教室。

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此、通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

主持人開場白：

a、在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

b、初一（11）班《在感恩中成長》主題班會現(xiàn)在開始。

a、對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b、對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

a、對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b、對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a、感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b、感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)：

a：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。

ab：“親情回報”

b：現(xiàn)在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》。

b：（領讀）慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

a：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

b：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報母親。

a：下面請欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》表演者：。大家掌聲鼓勵。

a：謝謝xx同學。

b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛啊！

a：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

b：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二環(huán)節(jié)：

ab：師恩難忘。

a：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

a：下面請同學們齊唱《感恩的心》。

b：一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。

第三環(huán)節(jié)：

a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)。

ab：友誼永存。

b：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

a：請欣賞《朋友》，演唱者：xx。

a：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

b：可是我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的'。

a：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

b：請看接下來的相聲，大家是否有似曾相識的感覺呢？有請表演者：

第四環(huán)節(jié)：

a：接下來，我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)。

ab：感恩宣言。

b：現(xiàn)在有一封我們班家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。

a：請老師來讀這封信。

b：聽到父母的心聲，你會想什么？你該怎么做？千言萬語就化作感恩宣言，向關心愛護我們的人表明決心吧。現(xiàn)在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀……。

a：同學們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

b：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

a：（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）。

主持人結束語：

a：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

b：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

a：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

ab：心存感恩，回報他人。初一（11）班主題班會到此結束，謝謝大家！

感恩父母的教育班會方案

一、引導學生用心體會家庭的溫暖，感受父母的關懷;。

二、教育學生學會尊重，理解父母;學會和父母溝通;。

三、教育學生學會感恩，從愛家庭，愛父母開始。

寫出你生命中最重要的10個人，然后一次劃掉一個，最后那個人是誰?

(說說自己在測試過程中自己的感受)。

1、分享故事：地震中的奇跡;暴走媽媽捐肝救子;為母捐腎感動中國。

2、說說父母對你的愛以及你對父母的愛讓大家分享。

2、父母最愛吃的東西;。

3、父母最大的煩惱;，

4、父母最大的心愿。

1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》。

一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發(fā)現(xiàn)了一張字條。

媽媽：

我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我!

放學以后，小勇迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現(xiàn)60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現(xiàn)了媽媽的一張字條。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我!

小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容!

談話：父母為我們做的事情數(shù)不勝數(shù)，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然;我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以公臣自居，這是多么不應該呀!

2、愛需要尊重，理解和溝通。

很多家長抱怨，現(xiàn)在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。

怎樣學會與父母平等溝通：

(1)理解父母：天下父母都愛自己的子女，對子女的“嘮叨”正是對子女疼愛的表現(xiàn)，子女要體諒他們方式上的不當;父母也有煩惱，也需要傾訴和得到安慰。

(2)尊重父母：子女在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸，要尊重父母的個性，尊重父母對自己提出的意見和建議。

(3)掌握一定的方法和技巧與父母溝通：主動交流，創(chuàng)造機會，認真傾聽，主動道歉，善于體諒，控制情緒。

1，愛需要用心體會;。

2，愛需要尊重，理解和溝通;。

3，愛需要用行動表示。

多一份愛，少一份埋怨;多一份理解，少一份責怪;多一份主動，少一份被動;多一份關心，少一份冷漠。

感恩父母的教育班會方案

1、讓學生了解父母平時為你的付出，體驗親情的無私和偉大。

2、通過活動，使學生懂得感恩。

1、同學們，母愛是最偉大的，唐代詩人孟郊的《游子吟》就贊美了母愛的無私與偉大。會背嗎?一起背一背。

1、說說你的父母每天從早到晚要為你做哪些事?

2、講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的.故事。

2、學生發(fā)言。

為父母捶捶背、洗洗腳、講講笑話、做做飯等。

3、學生講自己的孝道故事。

4、聽了這些故事，你想說什么?

希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。同學們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而要體現(xiàn)在行動中，并且升華成一種習慣，讓我們用感恩的心去感恩我們的父母。

香九齡能溫席孝于親所當執(zhí);融四歲能讓梨弟于長宜先知。

感恩節(jié)感謝父母的愛班會設計方案

3、點蠟燭，集體許愿。許下生命中第一個莊嚴而虔誠的心愿：愿父母健康平安、工作順心！從小到大，父母年年為他們慶賀生日、祈安求福，卻原來，自己的出生日就是母親的受難日，一根生日蠟燭，就是爸爸媽媽365天的含辛茹苦―――應該是，自己向爸爸媽媽慶賀，為爸爸媽媽祈安求福啊。在這樣一個特殊的十二歲生日會上，沒有豐盛的晚餐，沒有精致的禮品，有的只是真誠的傾訴和平等的交流。

八：班主任總結：

九、在歌聲《感恩的心》中主持人宣布班會結束！

小學生學會感恩父母的班會方案

3.班會目的：

讓學生理解父母對自己無私的愛。

4.準備過程：

制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語《感恩的心》。

主持人串詞。

排演《沒什么比你更重要》。

邀請家長參加活動、邀請家長代表發(fā)言。

5.活動過程：

一。活動開始。

聽閻維文的《母親》，創(chuàng)設情境導入班會主題。

主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進我們心中時，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開始10-6班《感恩父母》主題班會。

二。感受父母之愛。

乙：歌中唱到“不管你多富有，無論你官多大，到什么時候都不能忘，咱的媽”說的多好啊!

丙：是啊，不管貧富，無論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動容的愛養(yǎng)育了我們。下面就請聽一個真實的故事：

朗誦者1：8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池。當時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”

(根據(jù)真實故事《六旬老父捐腎救子》編排：202月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”)。

甲：同學們，聽了這兩個故事，再看看畫面上的這位父親，這是又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學發(fā)言)。

乙：感謝幾位同學的精彩發(fā)言。兩個故事真切的讓我們看到父母之愛是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!

丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后轉回身把它講給你的爸爸、媽媽聽。

(父母子女間有一個簡短的互動交流)。

丁：剛剛看到好多父母臉上都露出了笑容，一定是孩子講的事情讓我們很高興，因為那些事也許你們都已經(jīng)忘記了，而我們還記得。

甲：當然，父母并不能每時每刻都在做讓我們特別感動的事，有的同學甚至沒有過感動的體驗，不過同學們我們有沒有想過，父母平凡的工作就足以讓我們感動。下面就請同學們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時候上下班、工作時間長嗎、你覺得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學發(fā)言的機會，這不但是理解父母的過程，也會讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進父母子女間的相互理解。)。

總結發(fā)言。

乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承擔了生活的重擔，給予我們舒適而又快樂的生活。可我們又是怎么做的呢，現(xiàn)在就請同學們回想一下，我們有沒有做過令父母痛心的事情，如果有，希望你能借這個機會說出來。(同學們發(fā)言)。

丙：好多同學都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何看待這些、對于培養(yǎng)孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請到兩位家長，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡迎。

三。聽聽父母的心里話。

丁：下面就請兩位家長談談他們養(yǎng)育孩子的感受。

(家長代表發(fā)言，主持人邀請班主任參加)。

甲：從兩位家長樸素的話語中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無論用怎樣的語言都無法表達內心的感激，下面我們就把一首《天下父母心》獻給在座的所有父親、母親，借此來傳達我們對父母的理解和感謝!

(播放《天下父母心》)。

丙：下面我們先來聽一個古人的感恩故事《挨杖傷老》。

(由一位同學講)。

朗誦者2：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭。”

丁：古人的至孝親情讓我們感動，當代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽一聽“田世國捐腎救母”的感人事跡吧!

(由一同學講)。

朗誦者3：209月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國，在得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給母親。“誰言寸草心，報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，一個讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。

(同學們熱情發(fā)言)。

乙：從同學們的發(fā)言中能看出，每位同學都想做一個孝敬父母的好孩子。下面，就請我們的班主任進行總結發(fā)言。

班主任：親愛的同學們，我們的父母的期待其實并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了，而這些于我們只是舉手之勞啊!剛剛你們的發(fā)言讓我很感動，因為我看到通過這次班會，同學們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分啊!在學校我們就要勤奮學習、遵守紀律，爭取最優(yōu)異的成績，這是對父母最好的報答，但是，千萬要記得在家多做些力所能及的事，因為“孝”從點滴開始，從你的一言一行開始!

丙：謝謝老師的總結發(fā)言。相信在座的同學在參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

丁：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而深沉。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：現(xiàn)在，就讓我們全體起立，把心中對父母深深的感恩大聲告訴他們，然后給我們的爸爸、媽媽一個最真誠的擁抱!

丙：請同學們和我一起說：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我愛你們!

請擁抱我們的父親、母親!

丁：同學還有很多話想和父母說，好多同學都制作了一張“感恩卡”，上面是自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來聆聽我們愛的告白吧!

(學生們把親手制作的感恩卡雙手獻給父母，父母子女間有一個簡短的溝通)。

甲乙：最后，我們全班將《感恩的心》獻給與會的父母和老師，來表達我們心中真誠的感恩!謝謝你們!深鞠躬!

(全體學生站起，合唱《感恩的心》)。

丙丁：在這次活動即將結束之際，我們再次感謝所有的父母、老師在百忙中來參加我們的主題班會。

(班會結束，退場)。

感恩，是一種責任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。在“感恩”系列活動中，我設計的“感恩父母”主題班會在上周四感恩節(jié)的主題班會上順利召開了，現(xiàn)總結如下：

一、確立了主題，以小見大。

要上好一節(jié)班會課必須選好主題。主題是一節(jié)班會的核心，要有針對性，應緊扣學校德育工作，抓住當前學生在思想行為方面所存在問題。現(xiàn)在的學生在成長過程中，基本沒有經(jīng)歷過什么挫折，在家有父母的關愛，在學校有老師的悉心教導，很多學生就漸漸形成這樣一個觀點:這一切都是理所應當、天經(jīng)地義的。他們忽略了自己成長中很多人的默默付出，因此，要引導學生去發(fā)現(xiàn)這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學會去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關愛著，也學會去關愛別人，于是我選定了“感恩”這個主題。但是感恩這一話題涉及面很廣，我認為這一主題不能大而空，應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。所以，這節(jié)班會課主要著眼于感恩父母，感恩身邊的人，讓學生有生活體驗，有生活素材，真正使學生有情可感，有情可議。

二、做好了準備工作，發(fā)揮學生的主體作用。

1、教師對主題班會的準備要充分。充分了解學生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的組織，對課堂中的每一個細節(jié)都應予以考慮。我以“感恩的心”原故事為情境導入，讓學生清晰地感受到自己是多么幸福，父母對自己是多么的關愛。在素材的準備上，選取了兩個不同角度的故事，引起學生心靈的觸動，在學生心中掀起千層浪，達到自我醒悟的效果。課前還要求學生做好準備，查找好自己所需要的資料。

2、要充分發(fā)揮學生參與的積極性。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的教育效果。在主題班會活動中，同學們爭先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點一滴中感受親情的偉大。通過“親情小測試”，同學們又一次深刻體會到父母對自己的愛。然后組織全班同學談如何回報父母，將感謝的話寫在“感恩卡”上，結尾讓學生朗誦《媽媽的愛》等。整個班會過程由始至終都有學生的參與，學生在活動中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。

三、“曉之以理，動之以情”

對學生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做;應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統(tǒng)一。古人云:“感人心者莫先乎情。”班會課更應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應該從“情”字入手，做好文章。我的“在幸福中學會感恩”這一主題班會，運用各種手段，激起大家的情感體驗，不少老師和學生熱淚盈眶，有的學生在發(fā)言過程中泣不成聲。在這樣的氛圍中，同學們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。

四、深化了主題，延續(xù)教學效果。

要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略主題的深化和延續(xù)。我的這節(jié)“感恩父母”主題班會主要定格在對父母給身邊的人身上，使學生把對父母的愛化成一種大愛，以此開展了一系列的活動，使學生懂得在生活中，感恩之情不單單是對父母，還可以對老師、對長輩、對同學、對幫助自己的人。因此，我覺得應該由感恩父母到感恩這些人，讓學生了解恩情，體驗恩情的無私與偉大，豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，進而推動學生更加努力。

五、引入了多媒體工具，加強直觀效果。

在班會中，如果我們只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學生參與的興趣。使用多媒體工具，通過多媒體能帶領學生重溫過往的現(xiàn)場;通過計算機能讓學生快速地獲得大量信息;通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的高潮。

當然，也有比較不足的地方，那就是課堂及時生成的東西不多，好多都是事先的安排和羅列，學生的朗誦和發(fā)言水平也有待提高，還有主持人的文本鋪設過度的語言還不夠，現(xiàn)場的號召應變能力也有待加強。

感恩教育班會活動方案

在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮;一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環(huán)境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也。”在學生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”;并在此基礎上進而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的。“可憐天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現(xiàn)階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。

此次班會，要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的`暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，本班特以“可憐天下父母心――-――學會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務;愿未成年人在我們的共同教育下健康成長。

1、日常生活中請學生熟誦《弟子規(guī)》。聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

2、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設計題目采訪父母。(班會前一周完成)

3、學生給爸爸媽媽寫一封信。(班會使用)

3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。

5、印制家長邀請函，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好dv記錄下我們的班會全過程。同學精心準備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。

(一)才藝表演

1、情景劇“家有兒女”

2、配樂詩朗誦《感恩》。

(二)心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應該――――首先請聽一位同學對父母的的心聲：(一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

感恩教育班會活動方案

通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

1、 搜集相關的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、 問卷調查資料

xxxxxx班教室

xxxx年xxxx月xxxx日

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、班主任故事導入

班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。

三、感恩老師

請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。

四、感恩父母

問卷調查：(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

(6)說說你最想為父母做的事是什么?

五、感謝社會

(1)5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。

(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給xxxxxx同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。

六、總結結束

在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。

小學生學會感恩父母的班會方案

（二）、感受父母之愛。

竇冠男：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你，甚至用自己的生命去保護你。

齊思瑤：請聽故事《地震中的感動》，有請王冠同學。

劉禹琦：（讀完之后）其實天底下的父母都是一樣的，當孩子遇到危險時，()他們寧可犧牲自己，他們在平凡的生活中給了我們全部的愛，我們是爸爸媽媽的心肝寶貝。

齊思瑤：請大家和我一起面向家長，還有那些今天沒有到場的父母，發(fā)自內心的大聲說：爸爸媽媽，謝謝你們！

（三）欣賞口風琴演奏《世上只有媽媽好》。

王天予：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私而偉大的！

竇冠楠：請欣賞口風琴演奏《世上只有媽媽好》。

表演者張文宣、張舒琦、金子秋、

齊思瑤：于詩航、萬博雅、唐天一。大家掌聲歡迎。

（四）最美孝心少年故事。

竇冠男：從一年級入學開始，老師就教育我們要孝敬父母，中國古代二十四孝的故事，讓我們感動。大家可知道，在我們的身邊，同樣有十個與我們年齡相仿的'孩子，他們用自己的實際行動感動了中國，更感動了世界，那就是20最美孝心少年。（指著黑板上貼著的照片）。

齊思瑤：照顧爸爸哪怕我只有一輛板車的黃鳳、逆境中她始終微笑的吳林香、捐髓救母的邵帥、開在吊腳樓里的小花――龍花、媽媽的好女兒徐沁燁、十三歲的“男子漢”趙文龍、孝待親人，笑對人生的路玉婷、賣燒烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、愛比血緣更美麗的王芹秀。

王天予：當我們還在父母的懷中享受衣來伸手，飯來張口，車接車送的生活，當我們因為媽媽買的衣服不夠漂亮而發(fā)脾氣時，當我們每個月都要去德克士吃漢堡、雞翅和可樂的時候。

劉禹岐：七八歲、十幾歲的他們，有的已經(jīng)肩負起了家庭生活的全部重擔，一邊上學一邊照顧生病的父母親人，就連吃一塊冰激凌，吃一根火腿腸都是一種很難實現(xiàn)的愿望。

竇冠男：接下來就有請王超逸、吳妍霏兩位同學為大家講一講他們的故事。（每人講一個）。

王天予：（講完之后）相信大家一定和我有同感，他們真的是我們學習的好榜樣！

（五）小合唱《感恩的心》。

齊思瑤：請大家用心傾聽小合唱《感恩的心》會唱的同學請跟著一起唱。

劉禹岐：表演者王梓菲、李晗語、白佳航、蘇暢、曹睿、李姝瑞。

竇冠楠：每次一聽到這首歌我都會很感動，相信大家也一定和我有相同的感受。那么請大家和我一起大聲說：爸爸媽媽，我愛你們！

（六）詩朗誦《獻給爸爸媽媽》。

齊思瑤：爸爸媽媽，在你們的心目中認為我還小，其實我已經(jīng)長大。

劉禹岐：爸爸媽媽，我要做你們的貼心小棉襖，力所能及的事，請讓我自己來做。

王天予：接下來請欣賞詩朗誦《獻給爸爸媽媽》。

竇冠男：表演者侯奕楠、孫翎迪、劉佳鑫、孟姝含、袁璐、吳紫涵。

（七）家長發(fā)言。

齊思瑤：下面有請各位家長，我們親愛的爸爸媽媽，說一說他們的心里話以及對我們的期望。

（八）班主任講話。

劉禹岐：下面，請尚老師講話。

老師總結：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！

（九）集體宣誓。

王天予：為了表達我們對父母的感恩，現(xiàn)在請同學們舉起右手，握拳，跟我一起做出承諾。

劉禹岐：親愛的爸爸媽媽――從現(xiàn)在開始，我要做到：

竇冠男：在思想品德上讓你們安心；

齊思瑤：在學習上讓你們放心；

王天予：在生活上讓你們省心；

（合）我們決不辜負父母的苦心。班會到此結束。

班會設計方案感恩教育班會

班會活動目標:。

重溫植樹節(jié)的來歷和意義，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感，積極投身創(chuàng)建花香教室活動。

班會活動過程：

一、了解植樹節(jié)。投影圖片或視頻片段。

孫中山是中國近代最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。中國的植樹節(jié)定于3月12日正是孫中山先生逝世紀念日。1979年，在_議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定每年3月12日為我國的植樹節(jié)。1981年夏天，四川、陜西等地發(fā)生了歷史罕見的水災。根據(jù)_志的倡議，1981年12月五屆全國人大四次會議審議通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務植樹”。決議指出，凡是條件具備的地方，年滿11歲的中華人民共和國公民，除老弱病殘者外，因地制宜，每人每年義務植樹3棵至5棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其他綠化任務。決議號召全國各族人民“人人動手，每年植樹，愚公移山，堅持不懈”。1982年的植樹節(jié)，_志率先垂范，在北京玉泉山上種下了義務植樹運動的第一棵樹。

二、欣賞植樹節(jié)節(jié)徽。

1.樹形，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。

2.“中國植樹節(jié)”和“3.12”，表示改造自然，造福人類，年年植樹，堅韌不拔的決心。

3.五棵樹可會意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。

三、小品表演：(1)植樹忙(2)植樹進行曲。

四、暢想(科學幻想)未來綠化家庭、校園、城市什么樣?

幻想1。

幻想2。

幻想3。

五、詩朗誦《春天，我們栽下一棵樹》。

六、給世界添一份春意。

養(yǎng)花措施：

詩文演講比賽安排：

演講活動記錄和材料須報送學工處。

七、每周紅歌欣賞歌曲《我們的田野》。

八、班主任寄語：通過今天的聯(lián)動班會，我們增強了環(huán)保意識和社會責任感，希望大家積極投身創(chuàng)建花香教室活動，以實際行動給民興、給世界增添融融春意!

班會設計方案感恩教育班會

(齊)聽著熟悉的校歌，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

二、成長篇。

1、多媒體播放畫面，校歌樂曲延續(xù)。

(主持人)我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。

2、學習生活篇。

(齊)6年的學習生活多像一首催人奮進的歌!

校園歌曲連唱。

3、尊老愛幼篇。

(齊)6年過去了，我們在這里茁壯成長。

(單)我們不僅學到了不少知識和技能，

(齊)更懂得了怎樣做人。

(甲)一個生雞蛋帶在身上一天那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月孕育我們是多么不容易，爸爸媽媽養(yǎng)育我們十余載是多么的艱辛!

(乙)《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至!

(丙)是呀!誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

相聲——《今天，我下廚》表演者：高陽、錢祺。

4、社會實踐篇。

(齊)我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。

(甲)敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語;。

(乙)和煦的春風里飄蕩著我放飛的風箏;。

(丙)豐收的稻田里印著我們的小腳印。

(齊)我們有《星星火炬》班報，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“小銀星”廣播臺。

多媒體播小銀星采訪記實。(約5分鐘)。

5、愛心助學篇。

多媒體播放歌曲《愛的奉獻》。

(齊)這是一本特殊的存折——獻愛心，錢不多——只有3055元，卻有一段催人淚下的故事。

(陳曉)講述故事。

多媒體播放歌曲《愛的奉獻》。

(齊)這是心的呼喚，這是愛的奉獻。這是人間的春風，這是生命的源泉。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

三、感謝篇。

1、感謝老師。

(齊)一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

(甲)敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水。

(乙)我們的每一點進步，都離不開您的心血和汗水。

(一組)是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;。

(二組)是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;。

(三組)是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料。

歌曲《每當走過老師窗前》。

中間過渡。

在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

2、感謝學校。

(齊)一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

(孫若謙)綠茵場、雨露池、金鑰匙都顯得那么熟悉，那么親切。在這離別之際，我寫下了這首《金鑰匙》送給我們的母校!

詩歌朗誦——金鑰匙(小組)古箏配樂。

(半)等我們這些小樹長成參天大樹，

(半)等到我們成為祖國的棟梁，

(齊)我們大家再來母校團聚，再來看望我們的老師。

(孫)道一聲。

(齊)老師，我們沒有辜負您的希望!

四、結束。

(班主任講話)同學們，六年的小學生活一晃而過。現(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以實小為榮;明天，實小必定以你們?yōu)闃s。

齊唱校歌。

小學生學會感恩父母的班會方案

一、班會的目的和意義：

通過班會，讓學生學會感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我，感謝老師，教給我知識，告訴我做人的道理，感謝朋友，在危難中扶我一把，給我力量，感謝所有進入我生命中的每個人，是你們豐富了我的人生。常懷感恩之心，是一個人起碼的道德準則。

三、班會準備：

配樂詩朗誦《感謝》。

演唱《我愛米蘭》。

三句半表演《感恩父母》。

手語《感恩的心》。

四、班會過程：

(一)隊儀式報告人數(shù)。中隊長主持：各小隊匯報人數(shù)。各小隊長面向本小隊：第×小隊全體立正，報數(shù)(從后向前)。報完后小步跑到中隊長面前，互敬隊禮：報告中隊長，本小隊應到隊員×人，實到×人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。(互敬隊禮。)小隊長跑回本小隊：稍息。然后轉身向前站好。各小隊長依次匯報完畢后，中隊長：全體立正。跑到輔導員面前，和輔導員互敬隊禮：報告輔導員老師，本中隊應到隊員×人，實到×人。請允許我們開展“學會感恩”主題隊會，報告完畢。中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開展“學會感恩”主題隊會，并預祝你們的班會圓滿成功。(互敬隊禮。)。

(二)出旗，敬禮。(播放出旗曲，少先隊員

(三)唱隊歌。(有請指揮戴熙文同學)。

(四)中隊長講話。

(五)班會內容。

主持人：在這個春光明媚，微風輕拂的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽我們心底的聲音。五(3)班“學會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師和同學。

1、感恩父母。

主持人1：在我們人生旅途中首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命。沒有他們就沒有我的世界，沒有他們就沒有我今天的健康成長。主持2：是誰教會你學會第一句話?是你呀，親愛的媽媽!是誰教會你邁開了第一個步伐?是你呀，敬愛的爸爸!合：您就是我人生的第一個老師。

主持人1：接下來請看表演三句半《感恩父母》。大家歡迎!

2師恩難忘。

容，就知道他們付出的艱辛，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。主持人2：我們沐浴著愛的陽光長大，老師的真情打動著我們的心。我們正行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。主持1：接下來，請全體同學演唱《我愛米蘭》。

主持人2：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業(yè)，準備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能健康快樂地成長。讓我們真摯的說一聲：謝謝您!

3珍惜友誼。

主持1：朋友在我們的人生道路上也是很重要的。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了朋友，我們才不害怕。主持人2：生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，在不斷的成長過程中學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。主持人1：是啊，對幫助我們的人，我們應該心存感激，感謝你我的同學，我們朋友。請欣賞全體同學表演的詩朗誦《感謝》。

主持2：感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。

4、主持人結束語：感恩充實著我們的生活;感恩，塑造著我們的心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的每一個人吧!隊員們，愿我們常懷感恩的心投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。下面請輔導員老師講話!

六、輔導員講話。

七、呼號。

八、退旗，敬禮。(播放退旗曲，旗手、護旗手原路返回)

九、中隊長宣布銀小五(3)班“學會感恩”主題中隊會到此結束，謝謝大家。

班會設計方案感恩教育班會

我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。

二、活動準備。

1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》，女生學會《每一步》，1-4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準備這幾首歌的vcd。

2、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語，寫關于自信對聯(lián)一副。

3、第1小組(女)準備自信演講稿2-3篇，第2小組(男)準備關于自信的小品，第3小組(女)準備關于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關于自信的詩歌散文2到4首(篇)。

三、活動過程。

(一)開始。

1.主持人(四名):(出場前多媒體屏幕上顯出:有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a)沒有什么能讓我們心慌，(男a)沒有什么能把我們阻擋，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女a)親愛的同學們，“我能行”主題班會現(xiàn)在開始。

2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。

(二)自信演講。

1、主持人女a:就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。

2、第一小組a生:“我自信，我能行”演講。

3、第一小組b生:“告訴世界，我能行”演講。

4、組長:隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。

(三)自信小品演出。

1、主持人男a:人生的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。

2、第二小組a生:生命不會貶值故事小品演出。

3、第二小組b生:戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。

4、組長:把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)。

(四)自信故事演講。

1、主持人女b:信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。

2、第三小組a生:身殘志堅的張海迪。

3、第三小組b生:堅強自信的羅斯福。

4、第三小組c生:棒球小孩的故事。

5、組長:每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才看見新宇宙，才將命運的所打破，狂風暴雨以后，轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)。

6、主持人女b:努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段美好，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。

(五)、自信詩歌美文朗誦。

1、主持人男b:自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信:天生我材必有用。

2、第四小組生a朗誦:《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)。

3、第四小組生b朗誦:君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回……《將進酒》(李白)。

4、第小組全體朗誦:言志--志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)。

5、組長:我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，只要我們自信，每天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來一定不是夢，請我們全組同學一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧!

6、主持人男b:傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時放出該歌曲的音樂)。

(六)結束。

1、主持人:(男a)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男b)你在這點行，我在那點行;(女b)今天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)。

2、主持人女a:下面請老師作總結。

3、師:今天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,第一范文不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云。因此，自信是成功的關鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。

詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復來”;偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，我們每天起床時，要自信地在心中大聲地說:“我能行”，每天睡覺時要自信地在心中大聲說:“我能行”。總之，我們要自信對著大地說:(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說:(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說:(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說:(學生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠!

4、主持人宣布主題活動結束。

感恩教育班會活動方案

潔，激發(fā)學生愛的情感。

二、感恩的豐富內涵。

存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感受父愛——。

父愛是山，無論有多大的困難，

他總是你依靠的屏障。

父愛是路，無論你走到哪里，

他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

感受母愛——。

無論你身處何地，

有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，

你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，

這種愛叫母愛。

游子吟(全班同學集體背誦)。

慈母手中線，游子身上衣.

臨行密密縫，意恐遲遲歸.

誰言寸草心，報得三春暉.

請同學們如實回答：

有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________。

4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________。

6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

8.你父母親喜歡做的運動是____________。

9.你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______。

(學生自由討論，主持人評價)。

你知道嗎?

1.家庭父母年收入約為元。

2.每年家中生活費約為元,占年收入的3.每年自己支出元,占父母一年收入。

4.從幼兒園到大學畢業(yè)一般情況下,估算自己消費約。

(學生自由討論，主持人評價)。

請把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。(主持人評價)。

思考：

請大家結合自己的經(jīng)歷，想想你今后打算怎么做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。

學生分組展示答案。

學會和父母溝通小貼士。

走近父母的方法：

1.多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務;。

紀念日、節(jié)日送點小禮物;。

遇特別情況寫一封信表達感激;。

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望;。

多傾聽父母的心聲;。

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

總結：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。

勞的呀!

今天我們要真誠地、大聲地說一聲：

“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(同學自覺起立，高呼------)。

我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。

勤奮努力學習，拼搏今天實現(xiàn)夢想;。

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心;。

在學習上讓你們放心;。

在生活上讓你們省心;。

我們決不辜負你們的一片苦心!

下面給大家展示幾個小故事：

他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!

續(xù)賜福。西方國家有“感恩節(jié)”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。

感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義。

讓周圍的人都來分享自己的快樂。

會、學會，能使我們。

貪得無厭的索求他們的付出。

謝老師給予我及時的指導與教育。

愛國家愛民族了。

讓我們都有一顆感激的心。

愿所有的求是人都知道感恩!

愿所有的求是人都學會感恩!

文檔為doc格式。

班會設計方案感恩教育班會

活動過程：

(一)利用交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。

(1)清明節(jié)習俗。

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固，遠古時代沒有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓。

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

(二)讓同學們體會幸福生活來之不易。

1、小組內交流班會體會。

2、指名讓學生體會，及時表揚說得好的同學。

3、引申：

4、作業(yè)：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，為祖國添綠色。

(三)師生總結。

今天，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。