教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和備課的基礎(chǔ)，能夠使教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。掌握了教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)方法和技巧，同學(xué)們可以更好地組織和管理自己的學(xué)習(xí)。

小班我喜歡的水果教案

1.說(shuō)出自己平時(shí)喜歡吃的水果并說(shuō)出理由。

2.讓幼兒對(duì)線條畫(huà)和裝飾畫(huà)加深了解。

3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同樣子的水果。

水果線條畫(huà)水果裝飾畫(huà)幼兒用書(shū)水彩筆。

1.猜謎語(yǔ)。

小朋友們，你們想猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)（蘋(píng)果），看誰(shuí)有本領(lǐng)最先猜出來(lái)？

2.你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們還喜歡吃什么水果？

3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋(píng)果和菠蘿）。

你覺(jué)得哪一張圖片更好看？好看在哪里？

這些花紋是怎樣的？

4.如果讓你畫(huà)水果，你想畫(huà)成什么樣子呢？

5.等會(huì)兒請(qǐng)你把你最喜歡吃的一種水果畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)大一點(diǎn)哦，不然畫(huà)花紋會(huì)不好看。

畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候要注意什么呢？

6.展示作業(yè)。

《我喜歡的水果》教案

上課前，我們先做一個(gè)游戲好嗎？師：請(qǐng)你像我這樣坐。（規(guī)范坐姿）生：我就像你這樣坐。師：請(qǐng)你像我這樣說(shuō)。生：我就像你這樣說(shuō)。

（隨手拿一根彩色粉筆）粉筆，黃色的粉筆（指著某個(gè)孩子的上衣）這怎么說(shuō)呢？

生：上衣，綠色的上衣師：對(duì)了！你說(shuō)得很準(zhǔn)確，誰(shuí)再來(lái)試試？

生：橡皮，粉色的橡皮師：真聰明！這個(gè)呢？（手拿生字本）。

生：生字本，藍(lán)色的生字本。

生：雪白的云朵師：像雪一樣白的云朵，比說(shuō)白色的云朵聽(tīng)上去可美多了。小草呢？

生：綠綠的小草、淺綠的小草、嫩綠的小草。

師：多美的小草呀！綠得那么新鮮，綠得那么可愛(ài)！

3、：我們一起看看，這是我們學(xué)過(guò)的一些詞語(yǔ)。

淺黃淡綠深藍(lán)碧綠鮮紅。

綠油油紅艷艷黃澄澄白花花。

師：讀詞后，你有什么發(fā)現(xiàn)？（他們表示顏色的）。

彎彎的小路，尖尖的針頭，請(qǐng)學(xué)生照樣子說(shuō)一說(shuō)）。

1、認(rèn)水果：師：剛才，你們通過(guò)觀察說(shuō)出了那么多不同顏色、不同形狀的事物，今天老師。

水果大聲告訴大家嗎？（點(diǎn)擊課件）這是——蘋(píng)果。

生1：這是（）西瓜。

生2：這是（）香蕉。師：誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)了，他是怎么說(shuō)的？

生3：這是一把（黃黃的）香蕉。師：你很會(huì)聽(tīng)講，他剛才用到了量詞“一把”來(lái)形容香蕉，真準(zhǔn)！

生4：這是（）（）桔子。

生5：這是（）葡萄。

生6：這是（）櫻桃。

2、說(shuō)愛(ài)吃的水果：師：你們認(rèn)識(shí)的水果可真不少！那你們都愛(ài)吃什么水果呀？

生1：我愛(ài)吃蘋(píng)果。

生2：我也愛(ài)吃蘋(píng)果。師：誰(shuí)和他們愛(ài)吃的水果不一樣？

生3：我愛(ài)吃梨。師：嗯，老師聽(tīng)明白了你愛(ài)吃梨這一種水果。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)？

桔子這三種水果，又該怎么說(shuō)呢？

生：我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、桔子。師：我愛(ài)吃的水果有蘋(píng)果，有香蕉，還有桔子。）。

生：你愛(ài)吃的水果有---，有---，還有---。自己說(shuō)說(shuō)師：對(duì)了，這下就把愛(ài)吃的三種水果說(shuō)清楚了。

今天我們要觀察的、要說(shuō)的是??（板書(shū)——我愛(ài)吃的水果）。

3、猜水果：師：老師也有愛(ài)吃的水果，你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)：黃金布，包銀條，中間彎彎。

兩頭翹。

生：香蕉。師：對(duì)了，我最?lèi)?ài)吃香蕉。（出示香蕉）你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的呢？（根據(jù)顏色、形狀的特點(diǎn)猜出來(lái)的）。

你們真聰明，抓住了香蕉顏色、形狀的特點(diǎn)，還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的水果謎語(yǔ)，我們一起猜猜。

（脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡——橘子）。

你是怎么猜出來(lái)的？

（黃衣袍，包黑豆，嘗一口，甜水流——我是抓住顏色猜出是梨的）。

（像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜——我是抓住顏色、形狀猜出是櫻桃的）。

（紅關(guān)公，白劉備，黑張飛，三結(jié)義——荔枝顏色）。

（千姊妹，萬(wàn)姊妹，同床睡，各蓋被——石榴的形狀）。

今天我們就練習(xí)把自己喜歡吃的水果，抓住特點(diǎn)，介紹給別人，讓別人聽(tīng)了也要喜歡。所以我們要仔細(xì)看，動(dòng)腦想，還要把看到的想到的說(shuō)清楚、說(shuō)明白。請(qǐng)大家來(lái)幫忙，我們一起來(lái)說(shuō)香蕉吧！

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看，香蕉是什么樣的呢？

生：香蕉是黃色的。師：哦，你說(shuō)出了香蕉的顏色。（板書(shū)）試著這樣說(shuō)說(shuō)：（出示：香蕉穿著_______。）生：香蕉穿著黃色的外衣/衣裳。師：你說(shuō)得真形象。大家都來(lái)自己說(shuō)說(shuō)！

生：自由說(shuō)師：再看看，你還想從哪個(gè)方面介紹香蕉呢？

什么呢？

生2：香蕉像小船。

師：香蕉怎么像小船了？

生2：香蕉彎彎的，像小船。

師：對(duì)了。（出示：香蕉彎彎的，像______。）你覺(jué)得香蕉還像什么？

生：香蕉彎彎的，像鐮刀。師：你的見(jiàn)識(shí)真廣。還有么？

生：香蕉彎彎的，像一座拱橋。師：你的想象力很豐富。還有不一樣的么？

生：香蕉彎彎的，像月亮。師：是嗎？月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，彎彎的月亮叫什么呀？（出示課件）生：彎彎的月亮叫月牙。師：那你再試著說(shuō)說(shuō)。

板書(shū)：香蕉彎彎的，像______。它穿著_________。）。

生：同桌討論說(shuō)。

生：香蕉彎彎的，像月牙。它穿著黃色的衣裳。師：你說(shuō)得真美，聲音很宏亮。大家要向他學(xué)習(xí)。

生：把皮剝掉。師：一個(gè)剝字用得好！看這果肉多誘人啊！它是什么顏色的呢？

生1：是淡黃色的。師：什么是淡黃色的？

生1：香蕉的果肉是淡黃色的。師：對(duì)了，要說(shuō)一句完整的話。

生2：香蕉的果肉是黃色的。師：和果皮一樣的黃色嗎？仔細(xì)看看，說(shuō)得再準(zhǔn)確一點(diǎn)！

生2：香蕉的果肉是淡黃色的。師：（前排一生）你來(lái)聞一聞香蕉的味道如何？

生：真香啊！師：再?lài)L一嘗。怎么樣？

一說(shuō)。（出示：剝開(kāi)果皮，露出_________。嘗一口，________。）。

生：（指名說(shuō)）剝開(kāi)果皮，露出淡黃色的果肉。嘗一口，又香又甜。師：聽(tīng)你，這么一說(shuō)，我真想馬上吃一口香蕉。師：同學(xué)們，快看看剛才我們介紹香蕉，都說(shuō)了哪些特點(diǎn)呢？（指板書(shū)）生：齊說(shuō)顏色、形狀、吃法、味道師：你們可真了不起，能把自己看到的水果從外到內(nèi)用完整通順的話表達(dá)出來(lái)，進(jìn)步真大啊！我們可以在開(kāi)頭加上一句：我最?lèi)?ài)吃（香蕉）說(shuō)起來(lái)就更完整了。

快來(lái)看著板書(shū)在4人小組里說(shuō)說(shuō)吧！

生：組內(nèi)說(shuō)，請(qǐng)組員推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)言。指名2、3人說(shuō)。

我最?lèi)?ài)吃（香蕉）。香蕉彎彎的，像（小船）。它穿著（黃色的外衣）。剝開(kāi)果皮，露出（淡黃色）的果肉。嘗一口，（又香又甜）。香蕉真好吃啊！師：你說(shuō)得很準(zhǔn)確很完整。你介紹的真清楚，真明白！

師：同學(xué)們，你們剛才表現(xiàn)得很出色，把老師愛(ài)吃的水果說(shuō)得既清楚又明白，現(xiàn)。

說(shuō)說(shuō)自己的感受。你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得好，把她的發(fā)言帶回來(lái)，如果你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得不太完整，幫他補(bǔ)充。

生：4人中一人為主持人，一人噪音控制員，兩人匯報(bào)。主持人問(wèn)xx是什么顏。

吃的水果。其他小組認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，看哪組既會(huì)傾聽(tīng)，又會(huì)說(shuō)。

生：蘋(píng)果：我愛(ài)吃蘋(píng)果。蘋(píng)果圓圓的，紅紅的，像小姑娘的臉蛋。它上面凹進(jìn)去的小坑里伸出一根棕色的小把兒。削掉皮以后，露出淡黃色的果肉，咬一口，又脆又甜/面面的沙沙的/甜里帶著酸，可好吃了！

西瓜：我愛(ài)吃西瓜。西瓜又大又圓，像個(gè)大皮球。它的皮是綠色的，上面有深綠色的條紋，用手輕輕一敲，發(fā)出咚咚的響聲，好像告訴你：“西瓜熟了！”切開(kāi)西瓜，就能看到紅紅的瓜瓤和黑黑的瓜子。咬一口，又沙又甜，好吃極了。

桔子：我愛(ài)吃桔子。桔子是球形的，金黃色的皮，像一個(gè)小皮球，剝開(kāi)皮就能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)桔子瓣兒，桔瓣上有許許多多的小白絲兒，掰下一瓣，捏一捏軟軟的，放到嘴里，冰冰的，又酸又甜。

梨：我愛(ài)吃鴨梨。它的個(gè)很大，上邊小下邊大，樣子像倒掛的金鐘。它披著淡黃的外衣，頭上長(zhǎng)著深褐色的梨把兒。梨的果肉是白色的，咬一口，又脆又甜，滿嘴是汁水，真好吃。

石榴：石榴圓圓的，像個(gè)小燈籠。它穿著紅色的衣裳。剝開(kāi)厚厚的外皮，露出一排排晶瑩透明的小紅珠子。掰下幾粒，嚼一嚼，甜津津的。雖然吃起來(lái)比較麻煩還要吐籽，可我還是愛(ài)吃石榴。

獼猴桃：我愛(ài)吃獼猴桃。獼猴桃是橢圓形的，有點(diǎn)像雞蛋。它穿著棕色的帶小絨毛的外衣。剝下果皮，露出了淺綠色的果肉，果肉里夾著小米粒大小的黑色的籽。吃一口，又酸又甜，清香可口。

組內(nèi)補(bǔ)充：我給xx補(bǔ)充一點(diǎn)。

組外意見(jiàn)不同：我們足有不同意見(jiàn)，我們吃到的桔子可酸了，一點(diǎn)甜味都沒(méi)有師：那你代表你們組介紹一下吧！

師：這節(jié)課我們介紹了這么多水果，老師這里還有一些水果呢，我們?cè)賮?lái)欣賞一下！（課件）。

通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了介紹水果的方法，再向別人介紹愛(ài)吃的水果可就容易多啦！回家把你愛(ài)吃的水果或者剛才看到的水果介紹給爸爸媽媽聽(tīng)。

小班我喜歡的水果教案

小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動(dòng)可人，深入人心。書(shū)中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂(lè)此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹(shù)木，有枯萎的樹(shù)葉，有盛開(kāi)的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥(niǎo)、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)孩子去觀察，讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。發(fā)展他們的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察力。

幼兒期是人類(lèi)的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師就要把握住這一語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語(yǔ)言信息，自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽(tīng)表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

根據(jù)這四個(gè)方面，我對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽(tīng)的特點(diǎn)是：由無(wú)意識(shí)傾聽(tīng)到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng)表述的特點(diǎn)是，以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡(jiǎn)單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯。

所以我選擇了這個(gè)繪本。書(shū)中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂(lè)此不疲的模仿。在閱讀過(guò)程中，孩子總是會(huì)模仿小袋袋，做那些天真可愛(ài)的動(dòng)作，能讓孩子覺(jué)得快樂(lè)就是我們老師最大的幸福。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則"，做到"兩個(gè)注意"，體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。

"三個(gè)原則"：一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問(wèn)題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則"，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。

"兩個(gè)注意"：一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的.問(wèn)題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問(wèn)題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問(wèn)題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

"一個(gè)整合"：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、提問(wèn)法：這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒觀察、討論故事中人物，通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

3、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

整個(gè)活動(dòng)分為四大部分，活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng)，使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其詳細(xì)說(shuō)明一下：

設(shè)計(jì)意圖：

這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，單看一幅幅精美的圖畫(huà)就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動(dòng)，一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫(huà)面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛(ài)的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛(ài)的形象不但深受孩子們的喜愛(ài)，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)繪本。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)書(shū)中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，并提問(wèn)。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)?

師：這是袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧!

師：小袋袋的樣子是怎么樣的?它的心情怎么樣?那你是怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子吧!(幼兒學(xué)做)。

師：小袋袋很可愛(ài)，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘里。不過(guò)，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎?你們猜猜看它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲?(幼兒猜想)。

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹(shù)等畫(huà)面內(nèi)容。

小朋友覺(jué)得小袋袋喜歡做那么多事呀!那我們一起來(lái)看看它喜歡做什么吧!

1、閱讀畫(huà)面一：扮鬼臉。

師：你們?yōu)槭裁葱ρ?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……。

師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧!

小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……。

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡扮鬼臉。

2、閱讀畫(huà)面二：玩泥巴。

師：我們?cè)賮?lái)看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動(dòng)作提示)。

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀?你是怎么看出來(lái)的?

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開(kāi)心。

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡玩泥巴……。

3、閱讀畫(huà)面三：扮大樹(shù)。

師：你們看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱?

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……。

師：小袋袋在干什么呀?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡扮大樹(shù)……。

4、閱讀畫(huà)面四：捉迷藏。

師：小袋袋在干什么呀?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。

師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

師：我們一起來(lái)做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡玩捉迷藏……。

5、閱讀畫(huà)面五：回家。

師：玩了一天了，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋呀?

師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)了媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……。

三、完整閱讀。

1、完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語(yǔ)言美。

師：我們?cè)賮?lái)看一遍故事吧!看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。

2、師幼共同閱讀ppt并表述畫(huà)面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!

四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢?

幼：……。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。

我喜歡的水果

秋天到了，石榴也來(lái)了，我最喜歡的就是石榴了。

石榴上面是粉紅的，下面卻是紅色的，頭上戴著一群刺，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)火，怎么滅都滅不掉，近看。我覺(jué)得像一個(gè)顏色古怪的刺猬。

石榴不僅外表美，果實(shí)更加美麗。剝開(kāi)石榴一看，一個(gè)珍珠似的籽靠在一起，你挨著我，我挨著你，就像一個(gè)個(gè)小球球靠在一起，好似他們是一家人，好親密呀！

石榴外表，果實(shí)的美麗我都已經(jīng)知道了，那味道，我還不知道吧！

石榴里的果實(shí)可是“舉世聞名”、“家喻戶(hù)曉”、“無(wú)所不曉”呀！吃一口，就吃掉了差不多有50粒的“小球球”了。聞著石榴的香味，我已經(jīng)忍不住要再品嘗一口了，我不斷地用手拍著石榴，讓香味流入我的鼻子里，想誘惑著自己，但我又不能吃，因?yàn)槲以跒槲业娜龑臃嗜舛鄲馈獪p肥，但是最后實(shí)在忍不住了，把家里所有的石榴都吃了個(gè)精光，因?yàn)槭衲钦T人的味道，那美麗的“身子”，那可口的果實(shí)，至今難忘，流連忘返，使我想忘也忘不掉。

每個(gè)水果都有自己的特點(diǎn)，味道和外表，但是，不管怎么樣，我還是喜歡石榴。

我喜歡吃的水果

石榴長(zhǎng)得圓圓的，頂端有一個(gè)突出的尖，尖里面是黑褐色的，像個(gè)小泥潭。石榴皮的顏色是橙色的，微帶一點(diǎn)紅。剝開(kāi)皮，里面露出一顆顆紅色的石榴籽，像紅瑪瑙一樣，晶瑩剔透。成熟的石榴拿在手里沉甸甸的，掰開(kāi)看一看也會(huì)讓人滿口生津，垂涎欲滴。掰下幾粒放在口中，那酸酸甜甜的滋味讓你怎么也停不了口。沒(méi)成熟的石榴，籽很小，是白色的或粉色的，吃起來(lái)一點(diǎn)兒也沒(méi)有味道，不好吃。

秋天是石榴成熟的季節(jié)，姥姥家樓前的石榴樹(shù)上，一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴掛滿了枝頭。聽(tīng)姥姥說(shuō)，石榴含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，維生素c的含量比蘋(píng)果、梨都多。而且，石榴的籽和皮還能入藥呢！

石榴的渾身都是寶，它是我心中的水果之王。

小班科學(xué)教案：我喜歡的水果

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型。

ppt(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆。

一、導(dǎo)入主題。

展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征。

1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎?

2、今天，老師帶來(lái)了一些水果，想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?

3、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì)，好不好?(豎起你們的小耳朵，挺好了哈)。

兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉。

引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。

二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型。

哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!

(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)。

小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎?來(lái)跟著老師讀兩遍。

三、了解吃水果對(duì)身體的好處。

1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時(shí)給以肯定。

學(xué)生：(有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分)。

老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對(duì)，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，我們就會(huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了(小朋友們，你們懂了嗎)。

四、給水果填顏色。

既然水果對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。

你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。

我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。

小朋友們你們喜歡什么顏色的`水果，你就幫它們涂什么顏色。

好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

我喜歡吃的水果

很多，有紅彤彤的蘋(píng)果、紫色的葡萄、黃黃的香蕉、白白的雪梨和粉嘟嘟的桃子，但是我最?lèi)?ài)吃的是粉紅色的草莓。

星期二下午，我放學(xué)回到家，看見(jiàn)大姨準(zhǔn)備了一個(gè)大盤(pán)草莓。我洗完手。拿起一個(gè)看它的形狀像三角形，有三種顏色。在草莓的最頂上有一些像草帽子一樣的葉子，是綠色的。草莓的果肉是粉紅的，草莓的種子是黑色的，布滿了粉紅的果肉。

我聞了聞，草莓有一股濃濃的香味。我伸出右手摸了摸，草莓摸上去非常粗糙。我已經(jīng)饞的直流口水了，就狼吞虎咽的把這個(gè)草莓吃進(jìn)肚子里。

就這樣，我左吃一個(gè)，右吃一個(gè)，(最后幾乎把所有的草莓都吃完了，只剩下兩個(gè)。我打算把其中的一個(gè)細(xì)細(xì)品嘗一下，剩下的那個(gè)給大姨吃。

我吃了最后一個(gè)草莓，剩下的那個(gè)大姨也吃完了。我覺(jué)得草莓的草莓的味道又酸又甜，好吃極了。我想大家一定都喜歡吃，下一次大姨再買(mǎi)草莓的時(shí)候，我一定和同學(xué)分享這美味。我愛(ài)吃草莓。

草莓不僅好吃，也很有營(yíng)養(yǎng)，它含有豐富的維生素。吃水果對(duì)人身體非常好，有益于身體健康，多吃水果不生病。

我喜歡吃的水果

有許多，比如說(shuō)：蘋(píng)果、草莓、桔子、梨子、哈密瓜……，其中，我最喜歡吃桔子。

桔子的'形狀是圓溜溜的，像胖娃娃的圓腦袋，身披一件桔紅皮大衣，摸上去軟軟的，像棉花似的，要用一點(diǎn)兒力氣的話，汁水就會(huì)流出來(lái)。

剝開(kāi)皮，哇!桔子的果肉可真多呀!像一團(tuán)小月牙擠在一起睡覺(jué)，那顏色比原來(lái)的顏色更加嫩了。細(xì)細(xì)一看，果肉外面裹著一層白色的東西，就像給果肉披上了一件白色大衣，饞得我直流口水!輕輕一咬，酸溜溜、甜蜜蜜的果汁流滿了整個(gè)嘴巴，可好吃了，我一下子把一個(gè)桔子都吃完了。

外婆告訴我：“枯皮曬干后，可以泡茶，或者帶在身上，以防暈車(chē)，還可以做菜的裝飾品，那層白色的東西是一種中草藥!”啊!桔子渾身都是寶!

小朋友，聽(tīng)了我的介紹后，你們是不是也喜歡上了桔子?

我喜歡吃的水果

有桃子、香蕉、獼猴桃、因?yàn)樗鼈兌己芎贸浴?/p>

香蕉穿著黃黃的盔甲，彎彎的像個(gè)小船，當(dāng)我把香蕉皮撥開(kāi)吃的時(shí)候就像一個(gè)盛開(kāi)的花多一樣，聞起來(lái)一股香氣，吃起來(lái)又軟又香又甜聽(tīng)大人說(shuō)香蕉還有通便功能。

桃子害羞的臉蛋就像一個(gè)大蘋(píng)果。我看見(jiàn)口水都流下來(lái)了，我想孫猴子津津有味的吃起來(lái)，媽媽說(shuō)要是我愛(ài)吃就多摘一點(diǎn)桃子。我說(shuō)：謝謝媽媽。

獼猴桃看著很丑，聽(tīng)媽媽說(shuō)：獼猴桃是‘水果之王’我說(shuō)：媽媽您以后多給我買(mǎi)一點(diǎn)獼猴桃。

我的水果介紹完了大家喜歡吃這些水果嗎？

《我喜歡的水果》教案

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2、懂得與同伴分享的快樂(lè)。

ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾。

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神秘袋。

師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，桔子）。

師：“呀，這是什么啊？桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、觀看ppt，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。

3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng)。）。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結(jié)。

師：“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們開(kāi)心嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶(hù)外，結(jié)束活動(dòng)。

《我喜歡的水果》教案

2.讓幼兒對(duì)線條畫(huà)和裝飾畫(huà)加深了解。

3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同樣子的水果。

水果線條畫(huà)水果裝飾畫(huà)幼兒用書(shū)水彩筆。

1.猜謎語(yǔ)。

小朋友們，你們想猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)（蘋(píng)果），看誰(shuí)有本領(lǐng)最先猜出來(lái)？

2.你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們還喜歡吃什么水果？

3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋(píng)果和菠蘿）。

你覺(jué)得哪一張圖片更好看？好看在哪里？

這些花紋是怎樣的？

4.如果讓你畫(huà)水果，你想畫(huà)成什么樣子呢？

5.等會(huì)兒請(qǐng)你把你最喜歡吃的一種水果畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)大一點(diǎn)哦，不然畫(huà)花紋會(huì)不好看。

畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢？

6.展示作業(yè)。

小班我喜歡的水果教案

此活動(dòng)來(lái)源于生活，每個(gè)孩子都有過(guò)許多如幫媽媽分東西的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，在生活中經(jīng)常對(duì)接觸到的事物進(jìn)行分類(lèi)。我通過(guò)模擬生活中的事情進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)活動(dòng)，既能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》中所說(shuō)："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

本主題《水果店》的發(fā)展目標(biāo)是養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在參與活動(dòng)時(shí)能大膽自信的表現(xiàn)自己。在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟拢贫吮敬位顒?dòng)目標(biāo)如下：

1、建立大和小的概念，培養(yǎng)初步的比較判斷能力。

2、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)。

3、樂(lè)于參與活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水果筐、大小不同的蘋(píng)果、梨、橘子卡片知識(shí)準(zhǔn)備：去過(guò)超市、水果店，知道物品的分類(lèi)擺放。

新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。本次活動(dòng)的教法有：

1、情景法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的`疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了水果寶寶跑到地上來(lái)玩這一情節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。

2、互動(dòng)法：讓每個(gè)幼兒互動(dòng)起來(lái)，有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作、學(xué)習(xí)、交往能力。

3、活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起，如在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)，在"邀請(qǐng)水果寶寶做游戲"中滲透了數(shù)的感知教學(xué)及社會(huì)情感教育等等。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng)，選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。

1、觀察法――通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。

2、操作法――讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、游戲是幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)共同探索操作，從一級(jí)分類(lèi)到二級(jí)分類(lèi)。

(三)活動(dòng)延伸：鞏固對(duì)數(shù)的感知及大小分類(lèi)。

整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

我喜歡的水果

“眾多姐妹一個(gè)娘，彎彎身子軟心腸。”你知道這是什么水果嗎？這就是我最喜歡吃的香蕉了。

香蕉的產(chǎn)地在海南，瞧，那些會(huì)“變魔術(shù)”的“小魔術(shù)師”，幾個(gè)月過(guò)去了，小花變成了青色的小香蕉，如果你吃一口，準(zhǔn)會(huì)讓你有一種說(shuō)不出的滋味兒，特難吃。當(dāng)香蕉變成青里透黃時(shí)，你嘗到的可是一種又酸又澀又難吃的味道，當(dāng)香蕉變成黃澄澄的時(shí)候，那可是讓你感覺(jué)先天可口，白癡不厭。你一定會(huì)蠻美香蕉的。

那可愛(ài)的香蕉就像一輪彎彎的月亮掛在天空；就像一座小拱橋矗立在小河的正中央；就像割草的鐮刀一樣。脫下它的衣服，一樣就看見(jiàn)了那乳白色的果肉，再一聞那撲鼻而來(lái)的香味，讓人垂涎三尺。

香蕉不僅好吃，而且還有它的作用呢!香蕉可以補(bǔ)充維生素，幫助消化預(yù)防便秘等。

這就是--香蕉。

我喜歡的水果

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是蟠桃，因?yàn)閷O悟空喜歡吃蟠桃，喜歡的把許多蟠桃都吃掉。蟠桃好象一個(gè)圓圓的笑臉，對(duì)著每個(gè)孩子笑，蟠桃有的酸酸的，有的甜甜的，我覺(jué)得小朋友一定和我一樣喜歡吃甜甜的蟠桃。

記得有一回，奶奶回家了，我看見(jiàn)她手里拎著一個(gè)袋子，我打開(kāi)袋子看見(jiàn)許多扁扁的東西，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么？”媽媽說(shuō)：“這是蟠桃。”我又問(wèn)“是孫悟空吃的嗎？”媽媽說(shuō)：“是。”于是，我拿了一個(gè)紅紅的蟠桃吃，我覺(jué)得真甜啊，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)蟠桃為什么這么甜？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)成熟。”我又拿了一個(gè)綠綠的蟠桃咬了一口，哇，真酸呀！媽媽告訴我“這個(gè)還沒(méi)有成熟，所以這么酸。”

聽(tīng)了我的介紹，你們一定喜歡吃蟠桃了吧！

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我喜歡的水果

有很多，有甜滋滋的西瓜，黃澄澄的鴨梨，紅艷艷的蘋(píng)果，但我最情有獨(dú)鐘的是紅彤彤的石榴。

成熟的石榴大小不一，大的如碗口，小的如拳頭，它的表面很光滑。石榴皮顏色鮮艷，黃中透紅，像秋姑娘給它涂上了胭脂。石榴圓鼓鼓的，頭頂上戴著小王冠，可神氣了。

掰開(kāi)石榴皮，晶瑩剔透的籽，紅艷艷的，猶如一顆顆紅瑪瑙，摘下一些籽，我發(fā)現(xiàn)有一層乳白色的薄薄的膜。掀開(kāi)這層膜，水靈靈的石榴籽好像一顆顆紅寶石，挨挨擠擠地湊在一起。

我的口水早就流下來(lái)了，我迫不及待地把石榴籽放在嘴里，一咬，“哧”，甜滋滋的汁水流進(jìn)我的口腔，真是妙不可言。吐出來(lái)的核硬邦邦的，猶如大米粒。再看看剩下的皮，厚厚的，上面有一個(gè)個(gè)小坑，像蜜蜂的巢。其實(shí)，這就是石榴籽的家。

石榴營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的維生素，可以健胃、健脾美容，我要讓愛(ài)美的媽媽多吃一些石榴，這樣，媽媽就會(huì)變得更漂亮了。

我喜歡的水果

學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于表達(dá)是小學(xué)二年級(jí)口語(yǔ)交際的一個(gè)重要內(nèi)容。小朋友們平時(shí)都都喜歡吃水果。因此本人設(shè)計(jì)一堂以說(shuō)“水果”為主題的口語(yǔ)交際課，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)課堂說(shuō)話的興趣。

民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。尊重學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的氛圍，可以激發(fā)他們說(shuō)話習(xí)作的欲望。因此教師要從培養(yǎng)興趣、情感的激活入手，掃除障礙，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生敢于、樂(lè)于說(shuō)和寫(xiě)。為了達(dá)到這一教學(xué)目的，我從激“趣”入手，根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，以及學(xué)生樂(lè)于游戲活動(dòng)的心理特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍，引起學(xué)生說(shuō)的欲望。緊接著問(wèn)學(xué)生平常都喜歡吃什么水果，讓學(xué)生拿出自己帶的水果，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這種水果的原因，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生說(shuō)話的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的說(shuō)話熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

“示范引領(lǐng)”是低年級(jí)口語(yǔ)交際的一個(gè)重要手段。因此在學(xué)生懂得介紹水果應(yīng)從形狀、顏色、味道等方面入手之后，教師充當(dāng)了一個(gè)美食家的角色，向?qū)W生介紹了橘子這一水果，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生可以用擬人化的手法來(lái)介紹水果的形狀，可以用一些abb式的詞語(yǔ)來(lái)介紹水果的顏色等，這樣就巧妙地滲透了寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。之后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作活動(dòng)，向?qū)W生介紹自己喜歡的水果，并用看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，完成小組里的共同的表格。這也是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。而在這個(gè)過(guò)程中。教師既發(fā)揮了“主導(dǎo)”的作用,又體現(xiàn)了學(xué)生主體的能動(dòng)作用,較好的體現(xiàn)了輔導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話能力的過(guò)程性訓(xùn)練。

把生活中熟悉的事物，情境引進(jìn)課堂,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)話的熱情，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)話。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己喜歡的水果有了充分的認(rèn)識(shí)，也能初步的介紹自己喜歡的說(shuō)過(guò)之后,讓學(xué)生編一編兒歌，贊美自己喜歡的兒歌；又開(kāi)一個(gè)小小的水果的展銷(xiāo)會(huì)，讓上臺(tái)推銷(xiāo)自己喜歡的水果。推銷(xiāo)員這個(gè)角色學(xué)生在生活中經(jīng)常能碰到,這樣,通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情景,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,把教學(xué)內(nèi)容指向生活、面向生活、表達(dá)生活,使學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí),激或?qū)W生的說(shuō)話熱情,,從而加強(qiáng)對(duì)生活的關(guān)注和體驗(yàn),真正做到課堂教學(xué)回歸生活。

著名教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”我在本節(jié)課教學(xué)時(shí)，豐富了說(shuō)的形式及內(nèi)容，努力地讓學(xué)生始終保持熱情，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造思維能力得到充分發(fā)展，使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上許多不足之處：

1、對(duì)低年級(jí)學(xué)生的能力估計(jì)不足，留給學(xué)生觀察的時(shí)間不夠充分。

2、可能上慣了高段的原因，在教學(xué)中，盡管自己很清醒地認(rèn)識(shí)到這是口語(yǔ)交際課，而非習(xí)作課，可還是有些地方無(wú)意識(shí)地要求學(xué)生從寫(xiě)話的角度進(jìn)行連說(shuō)，拔高了交際的要求。

3、在讓學(xué)生分組合作，完成表格時(shí)，給學(xué)生的要求不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別小組無(wú)法完成任務(wù)。

4、教師機(jī)智不夠，對(duì)于學(xué)生說(shuō)出的好詞好句沒(méi)能給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與評(píng)價(jià)。

我喜歡的水果

我喜歡吃水果,那金黃的香蕉,紅紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄都讓我愛(ài)不釋手,但這些水果中我對(duì)西瓜情有獨(dú)終了，。

西瓜的品種很多。有的皮薄，只要輕輕一碰，“砰”的一聲就會(huì)崩開(kāi)。這種瓜不大，最大的也不過(guò)五斤左右。我最喜歡吃這一種，常和姐姐一人一半用勺子挖著吃，那感覺(jué)真過(guò)癮；還有一種無(wú)籽瓜，皮很厚，我叫它厚臉皮。這種瓜個(gè)兒大，一個(gè)就有十幾斤重，沙瓤，吃起來(lái)很爽口。但如果挑選不好，遇上熟得不好的，那可就白化錢(qián)了。

一到瓜熟蒂落的時(shí)候，爸爸幾乎天天給我和姐姐買(mǎi)瓜吃。我總是迫不及待地接過(guò)瓜大口大口地吃起來(lái)，甘甜的汁水順著胳膊往下流，直到肚子滾圓。記得有一次，媽媽怕汁水流到衣服上就讓我蹲在地上吃。沒(méi)想到西瓜吃完了，我的肚子脹得像個(gè)西瓜，自然也就站不起來(lái)。姐姐笑得前仰后合，一邊拍著我鼓鼓的'肚子一邊還不住地說(shuō)：“哈哈，我們家也有豬八戒了，真是個(gè)貪吃的家伙”。只有媽媽心疼地抱起我，數(shù)落姐姐“什么豬八戒？瞧，我兒子多像個(gè)威武的將軍。”可我感覺(jué)不到威武，只覺(jué)得肚子脹得難受。

我喜歡的水果

作文網(wǎng)：.

今天我在水果店看見(jiàn)了香蕉，一串串香蕉十幾個(gè)，像兄弟抱在一起，又好像幾十個(gè)娃娃開(kāi)家庭會(huì)，還像小娃娃的十個(gè)手指，樣子真特別。

香蕉的皮黃黃的，彎彎的身子好像打了勝仗的大將軍，笑得連腰都直不起來(lái)了。又像彎彎的小拱橋，還像一把鐮刀。

香蕉剝開(kāi)皮后露出淡黃色的果肉，很香得香，吃起來(lái)很甜很甜。它的身上有許多小斑點(diǎn)，我聽(tīng)說(shuō)香蕉身上的小點(diǎn)越多就越甜。如果香蕉皮變黑了就不能吃了。

如果我每天都可以吃香蕉，我開(kāi)心得不得了！

作文網(wǎng)：.

我喜歡的水果

金秋十月，瓜果飄香，蘋(píng)果紅了，柿子熟了，葡萄甜了，柚子也香了......

星期五一放學(xué)，我就迫不及待地和媽媽一起買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的柚子。這個(gè)柚子身披一件金黃色的外衣，看上去就像一位威武的“大將軍”。我袖子一擼，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能把“大將軍”的外衣脫去。這時(shí)媽媽拿來(lái)一把水果刀笑呵呵地說(shuō)：“柚子的皮又厚又硬，光用手很難剝開(kāi)。”我看著媽媽很嫻熟地在外衣上均勻地豎著劃了6刀，果然！“大將軍”的外衣被輕輕松松脫掉了。脫下的外衣像一朵綻放的“大菊花”。

柚子一剝開(kāi)，一股清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。外衣下露出了海綿狀的白色“棉衣”。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@白色的棉衣是什么呢？”媽媽說(shuō)：“是柚棉。”我定睛一看，咦！怎么這么厚呀！我用尺子量了一下，哇！足足有一厘米厚。我伸出手來(lái)，小心翼翼地摸了一摸，濕濕的、滑滑的，就像嬰兒的臉蛋。我輕輕一摁，韌性還挺強(qiáng)，這是，柚棉頓時(shí)出了一層水來(lái)，這水可真香呀，香的連一米之外的人都能聞到。柚子的瓜瓤像個(gè)害羞的小姑娘，彎著腰，低著頭，像親密無(wú)間的小朋友熱情地?fù)肀г谝黄穑窒耦B皮的小孩子手拉著手，肩并著肩正在盡情地玩著游戲呢！我輕輕的`脫掉它的“貼身襯衣”，露出了透明瑪瑙般密密麻麻的果肉，一顆顆飽滿的米粒大小的果肉緊緊依偎在一起，晶瑩剔透，我饞得垂涎三尺，迫不及待地放進(jìn)嘴里咀嚼，哇！甜中帶點(diǎn)酸的汁水在我唇齒間流動(dòng)，滋潤(rùn)喉嚨，甜透了心頭，讓我回味無(wú)窮。

很多人吃完柚子就會(huì)把皮丟掉。其實(shí)，這很可惜，因?yàn)殍肿悠ひ彩强梢允秤玫模坏珷I(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以暖胃、化痰、潤(rùn)喉、止咳等作用呢！

柚子樸實(shí)無(wú)華，它用它的美味吸引著我們，而且它全身是寶，我喜歡它。

我喜歡的水果

有：紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的梨、紅彤彤的柿子……但是，我更喜歡甜津津的桔子。

今天，老師請(qǐng)我們吃桔子。我認(rèn)真地觀察桔子的外形。它們穿著一件黃綠相間的外衣，扁圓扁圓的，小的如同一個(gè)乒乓球，大的卻有拳頭那么大。桔子的外皮很光滑，表皮上布滿著像芝麻般大小的斑點(diǎn)。我把桔子皮擠一擠，散發(fā)出淡淡的清香。我迫不及待地剝開(kāi)桔子，露出了晶瑩剔透的果肉，里面有八個(gè)兄弟，它們披著雪白的紗衣，快樂(lè)地抱成一團(tuán)。我小心翼翼地掰下一片果肉塞進(jìn)嘴里，咬一咬，甜甜的汁水染滿了我的舌頭，味道好極了！

桔子不僅好吃，聽(tīng)說(shuō)它的全身都是寶呢。桔子肉含有豐富的維生素，桔子皮泡茶喝可以提神。桔皮曬干制成陳皮能助消化、健胃化痰，還能制成陳皮糖呢，味道也很特別。

桔子真是一種惹人喜愛(ài)、令人愛(ài)不釋手的水果呀！難怪人們用一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)贊美它：“黃綠外衣金色瓣，十幾兄弟抱成團(tuán)。看一看，像花瓣。嘗一嘗，酸甜甜。”

我喜歡的水果

是火龍果。火龍果的形狀是橢圓形的，上面還有一個(gè)個(gè)的小瓣，火龍果從遠(yuǎn)看像一個(gè)火苗，近看像一個(gè)大火球，它身上的一個(gè)個(gè)小瓣遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小火苗，近看像一片片魚(yú)鱗。它的顏色是由粉紅色和黃綠色組成的，火龍果摸起來(lái)的手感光滑。氣味香香的，氣味很濃。切開(kāi)后肉兒灰白色的，上面布滿了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，像黑芝麻一樣。我還知道火龍果水分很多，很有營(yíng)養(yǎng)，味道甜甜的，好吃極了。

有一次，我吃了3個(gè)火龍果，飽的肚子都吃不下午飯了。

我非常喜歡吃火龍果，是我在水果中最喜歡吃的水果。

我喜歡的水果

有很多：香蕉、獼猴桃、葡萄、芒果……但我最喜歡的是桔子。

圓圓的桔子穿著金燦燦的外衣，就像一個(gè)個(gè)小皮球，又像一盞盞小燈籠，還像一個(gè)個(gè)小車(chē)輪。桔子看起來(lái)很粗糙，摸起來(lái)卻光光滑滑的。我聞了聞，還有一股淡淡的香味兒。我把桔子剝開(kāi)了，濃濃的香味直往鼻里鉆。只見(jiàn)一片片月牙兒似的桔瓣，圍坐在一起，好像在商量著什么。我嘗了嘗，我的桔子酸酸的，我非常喜歡吃。

聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡桔子了？