心得體會(huì)是我們經(jīng)驗(yàn)的寶貴收獲，通過寫心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。在寫作心得體會(huì)時(shí)，范文是一個(gè)很好的參考和借鑒，以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。

課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

阿甘生下來時(shí)智商只有75，但他的母親為了他以后的生活，想盡辦法把他送進(jìn)了正常人的學(xué)校。阿甘常常受到壞孩子的欺負(fù)，這時(shí)他喜歡的珍妮告訴他，跑。于是，他開始拼命地奔跑，甩掉那些瞧不起他的，欺負(fù)他的人。他跑進(jìn)了大學(xué)，跑成了橄欖明星，民族英雄，國(guó)會(huì)勛章獲得者，乒乓球明星，百萬富翁。

雖然他是一個(gè)弱智兒，但他卻擁有一顆純潔而善良的心，他永遠(yuǎn)記得媽媽對(duì)他說的話。媽媽說，人生就象巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)嘗到什么味道。

媽媽說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。

媽媽說，我只是告訴自己，當(dāng)我做一件事的時(shí)候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。

母親的教育給阿甘的人生有非一般的觸動(dòng)，或許阿甘的人生就在從母親教他的第一個(gè)單詞開始的吧?；蛟S，這樣的影響是耳濡目染的，是深刻熏陶的吧。

在影片中阿甘被塑造成了美德的化身，誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情。

在常人看來，阿甘真的很笨，但他的人生是那么的純潔無瑕，他那顆金子般的心，折射出了人性最耀眼的光芒!

生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔太空，或墜入深淵，阿甘的人生就是如此，他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，跑到了人生中屬于自己的輝煌。

小學(xué)二年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)

到了。咚咚咚！野豬去敲長(zhǎng)頸鹿的門。

敲了好一會(huì)兒，沒人來開門。

野豬大聲問：“長(zhǎng)頸鹿大哥不在家嗎？”

“在家呢。”長(zhǎng)頸鹿在里面答應(yīng)。

“咦，在家為什么不開門？”

“野豬兄弟，你往上瞧，我新裝了一個(gè)門鈴。有誰來找我，要先按門鈴。我聽見鈴響以后，就會(huì)來開門。”

野豬沒話說了，但又怎么也想不出能按到門鈴的辦法，只好嘟嘟囔囔回家去了。

過了一些日子，野豬又來看長(zhǎng)頸鹿。這回他“哼哧哼哧”地扛來了一架梯子。

野豬把梯子架在長(zhǎng)頸鹿門外，爬上去，一伸手，夠著了那個(gè)門鈴。

可是，怎么按也不響。急得野豬哇哇叫。

“對(duì)不起，野豬兄弟，”長(zhǎng)頸鹿在里面解釋說，“門鈴壞了。只好麻煩你敲幾下門了。”

“這怎么行！”野豬叫起來，“只敲幾下門？那我這梯子下是白扛來了！”

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

主峰，這是一個(gè)既平凡又特殊的字眼，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來激勵(lì)自己,讓我走屬于我自己的主峰.

本文記敘作者在登山時(shí),看見一個(gè)小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個(gè)小姑娘是個(gè)中隊(duì)委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務(wù),盡管這個(gè)任務(wù)在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領(lǐng)巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領(lǐng)巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個(gè)紅領(lǐng)巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因?yàn)樗巧狭藢儆谒约旱闹鞣?

我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí)，不是在為國(guó)家練習(xí)，而是在為我的主峰!終于，工夫不負(fù)有心人，我練成了，那時(shí)我是多么高興，不是因?yàn)榘职植粫?huì)罵我了，也不是因?yàn)閲?guó)家后繼有人了，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣?

人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!

我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!

課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

他沒有荒誕的戰(zhàn)場(chǎng)，只有一片墳地;他沒有生銹的長(zhǎng)矛，只有撿來的別人的棍子。他甚至沒有一個(gè)可以相伴的人，連小狗都放棄他。他只有孤獨(dú)。他就是灰娃。

今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它讓我感受頗深，更讓我認(rèn)識(shí)到尊嚴(yán)之間沒有勝負(fù)，尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線。

《灰娃的高地》講述了一個(gè)可憐的小男孩——灰娃從來沒有得到過別人的重視，他孤獨(dú)，于是想盡辦法來吸引別人的注意，但是，他的努力總是徒勞的，連小狗都放棄他，他擁有屬于自己的一片墳地，但卻招來了別人放肆的嘲笑、漠視與揮臂而來的“敵人”。最后，他終于在他的“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得了勝利，贏得了自己的尊嚴(yán)!

灰娃沒有得到別人的關(guān)心與尊重，招來的永遠(yuǎn)只是漠視。墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，是他了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，灰娃被一幫的孩子欺負(fù)，被他們打，他們還往他的身上撒尿，但是，灰娃沒有因?yàn)檫@樣而認(rèn)輸，他最終選擇了站起來，用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人，最終，他成功了!他通過自己不放棄的精神與努力，維護(hù)了自己被踐踏得所剩無幾的尊嚴(yán)。

再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，多少人的尊嚴(yán)就這樣被那些所謂的富人踩在腳底下，認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的，但是，他們并沒有低頭，而是竭盡全力去維護(hù)自己的尊嚴(yán);相反，我們?cè)倏纯?，又有多少人為了名利而甘愿低頭，出賣自己的尊嚴(yán)，對(duì)著高官貴人嬉皮笑臉，他們才是可恥的!

灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏，但我想他是最悲壯的英雄，孤單單一個(gè)人，卻享受了一個(gè)完整的世界。

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。

書中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象，他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄。他離開戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向投入國(guó)家建設(shè)，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊!

固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來。他堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，并且無私，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人，不會(huì)想到做任何的保留;他對(duì)自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者作斗爭(zhēng)。就是這樣一個(gè)人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。

這本書是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光，充實(shí)而又美好地走好人生的道路。

是的，如果一個(gè)人的心中永遠(yuǎn)想著祖國(guó)和人民，永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè)，那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作，永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取，你就會(huì)為祖國(guó)、為人民、為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會(huì)使你的人生放射出不一樣的光芒!

保爾·柯察金的一生讓我們永遠(yuǎn)銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻(xiàn)!

二年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)

初次打開《駱駝祥子》這本書，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買車的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。

曾經(jīng)，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角?？墒?，面對(duì)父親帶回來的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了?？荚囎匀皇敲鋵O山。記得父親一臉陰沉地讓我來看成績(jī)，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

我曾想：這些題目這么難，本來學(xué)習(xí)就辛苦，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng)，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買到了車。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn)，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了。

古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫技，素描雞蛋無數(shù)，繪畫作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例，受到時(shí)代的局限而失敗。

今后，我會(huì)堅(jiān)定信念，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行!

我讀完了老舍先生寫的小說《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說也是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典，書中對(duì)祥子的描寫，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問題。

祥子，擁有最平凡的夢(mèng)想，卻從未被別人所尊重過，這是他的不幸。

如今的我們都會(huì)說一個(gè)有夢(mèng)想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會(huì)的底層，即使他的夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)，他仍然值得尊重。然而在這個(gè)時(shí)代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢(mèng)想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢(mèng)想樸實(shí)簡(jiǎn)單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢(mèng)想，就只是一個(gè)口號(hào)而沒有行動(dòng)。

但是反過來說祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索。”他為何不再尋求新的路，而成為社會(huì)的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊!

所以說，在以后的生活與學(xué)習(xí)中，不僅要懷揣著夢(mèng)想，更要一直為著夢(mèng)想努力前進(jìn)這，并且抵御住來自生活上的所有困難，因?yàn)槲覀儾皇禽斀o困難的，我們是為理想而活著的。

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)2

《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動(dòng)。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會(huì)因?yàn)檎l而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進(jìn)監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個(gè)小錯(cuò)，根本不至于要一直背負(fù)苦役犯的罪責(zé)，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯(cuò)，這是時(shí)代的錯(cuò)，是社會(huì)的錯(cuò)。生活在任何一個(gè)時(shí)代，都有這個(gè)時(shí)代背景，以及它的社會(huì)環(huán)境留下的印記。

冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯(cuò)，他們都有錯(cuò)，若說他們沒錯(cuò)，其實(shí)也都沒錯(cuò)。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對(duì)象。這對(duì)沙威也是很不公平的待遇。

在這樣荒唐的時(shí)代里，珂賽特實(shí)際上是個(gè)幸運(yùn)兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護(hù)她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價(jià)都要保護(hù)她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個(gè)人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會(huì)讓任何你動(dòng)你一根頭發(fā)的。一個(gè)真正意義上的男人，就該有所擔(dān)當(dāng)，就像冉阿讓對(duì)珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對(duì)她媽媽的一個(gè)承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選取：一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的完美未來;一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個(gè)性是書里描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，一想起來我就感到害怕。

人類歷，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個(gè)國(guó)家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國(guó)人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，美國(guó)在日本的兩個(gè)城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了多么大的災(zāi)難啊!

戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。

此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭(zhēng)，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一齊，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平。

小學(xué)二年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)

有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動(dòng)又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼?！彼笥X。

好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應(yīng)該出去勞動(dòng)勞動(dòng)了，你再不出去活動(dòng)一下翅膀，以后你的翅膀就會(huì)不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會(huì)飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動(dòng)了。

不久，蚯蚓發(fā)現(xiàn)自己的翅膀僵硬了，身體也長(zhǎng)胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，最后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個(gè)圓鼓鼓的、長(zhǎng)溜溜的身體。哎呀，這個(gè)樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來。“嗡嗡嗡”，蜜蜂采蜜回來了，蚯蚓不好意思見到蜜蜂，只得鉆入泥里，不敢出來了。

直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。

小學(xué)課外閱讀心得體會(huì)

陰霾，雨季下雨，也一定是美麗的辰光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會(huì)看到彩虹。

窮人的孩子很早就當(dāng)家了。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》，有一種深深的敬佩之情。

當(dāng)我翻書的時(shí)候，我一次又一次地“見證”我祖父對(duì)阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里。相比之下，我和阿萊莎比童年還好。

想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界，有很多人。

幸運(yùn)的是，阿萊莎有一個(gè)慈愛的祖母，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。

當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回想起我祖父的殘忍，當(dāng)我再次想起我善良的祖母，我會(huì)想起那只鳥的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色衣服，還有一對(duì)綠眼睛的祖父，他們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樹條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著無助地呻吟。祖母在旁邊也無可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空。

在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過早走向社會(huì)，走向獨(dú)立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影，只有歡樂沒有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩。”

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對(duì)人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

在這一年中，我們學(xué)校開展的書會(huì)，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長(zhǎng)。像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開展一次：讀好書，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。

總之，它是獨(dú)一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護(hù)環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。

我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)!最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!

課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

書中講述了這樣一個(gè)故事：沈石溪家左側(cè)的一棵菩提樹上，生活著一大群烏鴉。一開始，沈石溪十分討厭它們。但有一次，沈石溪把小烏鴉從紅嘴藍(lán)鵲那救了出來。然后沈石溪出去打獵，大烏鴉又救了沈石溪。后來，沈石溪與烏鴉和睦相處。一天夜里，沈石溪待在家中，聽到烏鴉大聲喊叫，他覺得有些異樣，便離開了自己的房子，去村長(zhǎng)家借宿。結(jié)果屋子不一會(huì)就塌了。這之后，那一群烏鴉就不見了。

在這個(gè)故事中，一直被人類視為不吉利的象征的烏鴉，卻是那么有情有義。若烏鴉不肯通風(fēng)報(bào)信、出手相救，沈石溪還不知道會(huì)怎樣呢。相反，外表華麗的紅嘴藍(lán)鵲，卻乘人之危，去攻擊別人，心腸壞得不得了。

人不可貌相，海水不可斗量。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍(lán)鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢?如果我們脫下外表的華麗，語言的偽裝，內(nèi)心又是怎樣的呢?在我們身邊，像烏鴉那樣沒有美麗的外表，卻有著一顆重情義，懂得回報(bào)的人有很多：不分晝夜，頑強(qiáng)堅(jiān)守崗位的警察叔叔;不分嚴(yán)寒酷署，默默為社會(huì)潔凈而付出的清潔工爺爺;給予我們知識(shí)的老師;還有我們一出生就注定要操勞一輩子的爸爸媽媽……這些默默奉獻(xiàn)的人，從不顧及別人怎么說，仍要堅(jiān)守自己的.崗位，盡自己的職責(zé)，這是多么崇高的精神，多么堅(jiān)定的信念啊!不正是需要我們學(xué)習(xí)的嗎?讓我們一起，去掉所謂的虛榮，所謂的偽裝，用自己的力量站好每一班崗，用實(shí)力證明我的力量!

小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)

第一段：導(dǎo)言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學(xué)生可以增廣見聞，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。

第二段：讀書改變我（250字）。

課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對(duì)世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。

第三段：閱讀的好處（250字）。

除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí)，我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn)，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。

第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）。

隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，讓閱讀成為我們快樂的一部分。

農(nóng)村小學(xué)課外閱讀心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。課堂上的知識(shí)教育遠(yuǎn)不能滿足孩子們?nèi)娴陌l(fā)展需要。因此，課外閱讀的重要性不可忽視。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村小學(xué)課外閱讀中的心得體會(huì)。

首先，課外閱讀拓寬了我的視野。在課外閱讀的過程中，我接觸到了許多與學(xué)科知識(shí)沒有太大關(guān)聯(lián)的圖書。這些書籍不僅僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還引發(fā)了我對(duì)更廣闊世界的思考。例如，我讀了一本關(guān)于亞馬遜雨林的書，了解到那里的生態(tài)環(huán)境以及各種珍稀動(dòng)植物。這些知識(shí)不僅僅是紙上談兵，而是讓我對(duì)自然界產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力。在閱讀的過程中，我需要理解書中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)分析故事中的情節(jié)，將自己代入主人公的角色中。這不僅要求我具備扎實(shí)的文字理解能力，還需要我培養(yǎng)自己的想象力。通過大量的閱讀，我漸漸學(xué)會(huì)了處理文字信息的能力，不僅提高了我的閱讀速度，也讓我對(duì)不同風(fēng)格的文學(xué)作品有了更深入的了解。

再次，課外閱讀培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。在課外閱讀過程中，我常常會(huì)跟隨主人公的思維進(jìn)行推理，獨(dú)立分析事件的發(fā)展和結(jié)果。這種思考方式不僅僅是為了閱讀的需要，更是培養(yǎng)了我對(duì)事物的思辨能力。例如，我讀了一本講述國(guó)際運(yùn)動(dòng)會(huì)的書籍，我不但了解到了不同國(guó)家的體育文化，還思考了體育對(duì)國(guó)家的影響和重要性。這種獨(dú)立思考的能力讓我在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)游刃有余。

最后，課外閱讀還加強(qiáng)了我的觀察和理解能力。在閱讀故事中，我常常需要通過描述和細(xì)節(jié)來想象場(chǎng)景，理解人物的情感和行為。這為我培養(yǎng)了敏銳的觀察力和理解能力。例如，在讀一本關(guān)于生活在非洲的孩子的書籍時(shí)，我通過描述和插圖來了解他們的生活環(huán)境和困境，這讓我能夠更好地理解和同情他們。這樣的觀察和理解能力，對(duì)我在與他人的交往中也大有幫助，讓我能更好地理解他人的思想和情感。

總之，農(nóng)村小學(xué)課外閱讀對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，還加強(qiáng)了我的觀察和理解能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的能力，為更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

小時(shí)候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點(diǎn)，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書籍是我的全部，小時(shí)候的全部是書籍。年齡稍長(zhǎng)，對(duì)于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。

你好，讀書。是你讓我們慢慢體會(huì)別人眼中的世界。

我們會(huì)在看到《背影》時(shí)，眼角泛著淚光，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們想起那日漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛；我們會(huì)在看到《孔乙己》時(shí)，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒之感；我們會(huì)在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著笑，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們驚訝與欽佩主人公。

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖?，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。

列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實(shí)有這般強(qiáng)大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們?cè)跊_動(dòng)面前加上一個(gè)休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖?，五彩了我們空白的人生?/p>

你好，讀書。是你讓我們慢慢增長(zhǎng)知識(shí)。

在這個(gè)信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，知識(shí)的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不開我們青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長(zhǎng)河中，在滔滔中華文化中，使中國(guó)再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識(shí)。一本好書中，記載著有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識(shí)。要獲得這些知識(shí)，首先就得讀書。知識(shí)給了我們一個(gè)精神的世界，知識(shí)給了我們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，知識(shí)給了我們一個(gè)絢麗的平臺(tái)。我們?cè)谏厦孀杂蓳]舞著知識(shí)，在這個(gè)精神世界、舞臺(tái)、平臺(tái)上演繹出最動(dòng)人的劇目。

我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因?yàn)槟切┪淖郑鋵?shí)了我們年少的美夢(mèng)。

小時(shí)候的回憶漸漸遠(yuǎn)去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸福。現(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項(xiàng)改變?nèi)艘簧膭?dòng)作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。

小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)

寒假的時(shí)候，看了一本書叫《神奇橡皮擦-快樂》的故事書。這本書主要受路了六十多篇充滿人生哲理的故事，告訴我們?cè)S多的道理，讓我們感知世間純真的溫暖與光明，品味幸福與溫情。書中故事取材于生活，更貼近人心，感人至深，蘊(yùn)含哲理。

讓讀者擺脫困境，面對(duì)困難，永不言棄。在人生道路上，要有自信和志向，懂得快樂的真諦，讓人生更加精彩。不管是哪一篇文章，都有獨(dú)特真實(shí)的道理要體現(xiàn)出來。所以，我對(duì)這本書總的看法就是給人重拾自信，面對(duì)生活，總之快樂才是生活的泉源。讓我們撇掉不開心，用神奇橡皮擦擦去不快樂，去尋找言真的的快樂?；蚴前颜嬲目鞓贩獯嬖谀阄业男睦?，在神奇的橡皮擦也擦不去。

知道嗎?當(dāng)有一種力量在背后默默鼓勵(lì)你的時(shí)候，我們要相信生活，因?yàn)槲覀円鞓?，要告別當(dāng)前。

記得有一次，我考試失利了，不理想的成績(jī)讓我苦悶了好幾天，雖然爸媽沒有批評(píng)我，但我也覺得不好意思。在學(xué)校里悶悶不樂的就在這時(shí)，一位同學(xué)走過來安慰我，她說：“沒關(guān)系的，誰考試沒失利過。再說，成績(jī)并不重要，最重要的是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)得快樂才是真正的學(xué)習(xí)呀!盡管你認(rèn)真過了……”聽了同學(xué)的這些話，我似乎印象最深的是“試著在學(xué)習(xí)中去尋找快樂，并將快樂珍藏于記憶深處”這一句話。它讓我懂得了學(xué)習(xí)最重要的是什么，快樂既是此書給我的啟發(fā)，又是同學(xué)給予我的學(xué)習(xí)技巧，生活本質(zhì)。

生活中的各種道理都需要自己去親身體驗(yàn)，正所謂“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”要嘗試各種考驗(yàn)，方知其奧秘!去享受真實(shí)的快樂。

農(nóng)村小學(xué)課外閱讀心得體會(huì)

近年來，隨著閱讀教育的興起，農(nóng)村小學(xué)課外閱讀不再被簡(jiǎn)單地視為填鴨式的任務(wù)，而是得到了更多的關(guān)注和重視。作為一名農(nóng)村小學(xué)生，我也經(jīng)歷了許多豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我收獲頗多，深感自己在閱讀中不斷成長(zhǎng)。

首先，課外閱讀讓我接觸到了更廣闊的世界。作為一個(gè)農(nóng)村地區(qū)的孩子，我們的生活和視野往往局限于村莊和學(xué)校，對(duì)外界一無所知。然而，通過課外閱讀，我讀到了許多描寫異國(guó)風(fēng)情和城市生活的作品，了解到了不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，猶如耳聞目染般置身其中，超越了實(shí)際所見，拓寬了我的眼界。尤其是在閱讀中遇到了一些有趣的事情，讓我深感閱讀是無限寬廣的，它包含了博大精深的人類智慧。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。但是，通過課外閱讀，我漸漸培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，積極自主地選擇讀物，并利用零散時(shí)間來閱讀。尤其是在寒暑假期間，我有更多的時(shí)間可以安排自己的閱讀計(jì)劃。這樣一來，我不僅培養(yǎng)了對(duì)閱讀的喜愛，還發(fā)展了扎實(shí)的閱讀能力。閱讀不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種樂趣，給我?guī)砹藷o盡的快樂。

第三，課外閱讀拓展了我的人際交往。在參加課外閱讀活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。我們分享了自己讀過的好書，互相推薦，相互激勵(lì)，在閱讀中建立了深厚的友誼。此外，我們還組織了一些讀書交流活動(dòng)，通過互相演講和討論，不僅進(jìn)一步加深了對(duì)書中故事的理解，還鍛煉了我們的表達(dá)能力和思考能力。這樣的交流和互動(dòng)使我對(duì)閱讀的熱情更加高漲。

第四，課外閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。閱讀不再只是讀書，而是一次心靈的飛行。在閱讀過程中，我可以根據(jù)作者的文字和敘述充分想象和構(gòu)思，在心中構(gòu)建自己的世界。同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到豐富的語言表達(dá)和修辭手法，從中汲取靈感，提高自己的寫作能力。

最后，課外閱讀讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己。通過閱讀不同題材和風(fēng)格的書籍，我在嘗試著模仿和比較的過程中，逐漸找到了適合自己的閱讀方式。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)歷史、科學(xué)、文學(xué)等不同領(lǐng)域的閱讀都感興趣，也愿意多方面探索。閱讀也成為了我認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)途徑，讓我更加清楚自己的興趣和潛力所在。

總之，課外閱讀是我成長(zhǎng)的路上的一次難忘的旅行，這是一張世界的舞臺(tái)，更是心靈的狂歡。通過課外閱讀，我打開了一扇與世界溝通的窗戶，收獲了知識(shí)和樂趣。在未來的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)積蓄更多的力量。

小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)

課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng)，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會(huì)。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野。

課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置，也對(duì)人生有了更深入的理解。

第三段：提升語言能力。

課外閱讀對(duì)我的語言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語言表達(dá)思想和感受。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價(jià)值與意義。

第五段：總結(jié)回顧。

通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。

總體而言，小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種成長(zhǎng)的途徑。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

暑假課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

暑假是一個(gè)放飛思緒的季節(jié)，而課外閱讀則成為了小學(xué)生們放飛思緒的翅膀。在度過這個(gè)愉快的假期后，我深深感受到了閱讀帶給我的樂趣和收獲。通過五本經(jīng)典名著的閱讀，我豐富了自己的閱讀視野，提高了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L(zhǎng)。

在這個(gè)暑假，我讀了《小王子》、《格林童話》、《中國(guó)寓言精選》、《成語故事》和《愛麗絲夢(mèng)游奇境記》。每一本書都讓我充分感受到了作者的智慧和文化的博大精深。我喜歡《小王子》里小王子對(duì)風(fēng)車的關(guān)注，那種為了自己所相信的事物勇敢地去行動(dòng)的奮發(fā)精神深深地打動(dòng)了我。格林童話則是一個(gè)個(gè)神奇的故事，給了我無窮的想象力。而中國(guó)寓言則讓我明白到道德與行為的關(guān)系。成語故事給我了解到成語的寓意以及由來，為我的詞匯量增添了不少內(nèi)容。而《愛麗絲夢(mèng)游奇境記》則帶我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界，任由我的想象飛翔。

通過這些閱讀，我豐富了自己的閱讀視野?！缎⊥踝印方o我展示了茫茫宇宙中的奧妙，讓我看到了更廣闊的世界。《格林童話》則教會(huì)我從更多的角度看待事物，調(diào)整我的眼光?！吨袊?guó)寓言精選》則讓我領(lǐng)會(huì)到傳統(tǒng)文化的智慧。在閱讀成語故事的同時(shí)，我了解到了古代智者們的思想和智慧。而《愛麗絲夢(mèng)游奇境記》讓我意識(shí)到想象力的無限可能性。

通過這些閱讀，我也進(jìn)一步提高了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力。閱讀《小王子》時(shí)，我體會(huì)到了作者通過簡(jiǎn)單的語言和細(xì)膩的情感表達(dá)了深刻的思考?！陡窳滞挕分械脑S多故事都具有寓意，讀后讓我感受到了大自然和人性的奇妙之處。《中國(guó)寓言精選》是我首次接觸到寓言，通過寓言，我理解到了作者通過簡(jiǎn)單的物象描寫，極富哲理地表達(dá)了自己對(duì)人性和生活的獨(dú)特見解。通過閱讀成語故事，我了解到了每個(gè)成語背后的故事，對(duì)成語的理解也更加深入。而《愛麗絲夢(mèng)游奇境記》對(duì)我而言是一種挑戰(zhàn)，它需要我們跳躍思維，領(lǐng)會(huì)其中的奇思妙想。

通過這些閱讀，我感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L(zhǎng)。閱讀使我開始思考人生的意義，培養(yǎng)了我對(duì)美的追求。閱讀讓我明白了思考的重要性，引發(fā)了我對(duì)生活中各種問題的思考。閱讀讓我變得更加自信，更加獨(dú)立，更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。

通過暑假的課外閱讀，我不僅僅是看了幾本書，而是通過這些閱讀豐富了閱讀視野，提高了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L(zhǎng)。閱讀可以開拓人們的思維，豐富內(nèi)心的世界。希望每個(gè)小學(xué)生都能把握住暑期閱讀的機(jī)會(huì)，在課外閱讀中成長(zhǎng)、進(jìn)步，快樂度過一個(gè)有意義的暑假。

暑假課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

暑假是孩子們放松心情、潛心閱讀的好時(shí)機(jī)。作為家長(zhǎng)或老師，我們都鼓勵(lì)孩子們利用暑假進(jìn)行課外閱讀。我對(duì)此深有體會(huì)，通過閱讀，孩子們不僅能夠拓寬視野、提升知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。以下是我對(duì)小學(xué)生暑假課外閱讀的心得體會(huì)。

首先，課外閱讀擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面。暑假是孩子們沒有壓力的時(shí)間，他們可以嘗試閱讀更多不同類型的書籍。在閱讀的過程中，他們可以了解到歷史、科學(xué)、人文等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如《童年的故事》帶領(lǐng)孩子們了解不同國(guó)家的傳統(tǒng)故事，《科學(xué)小發(fā)現(xiàn)》呈現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧妙，而《百科全書》則深入淺出地介紹了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。通過這些書籍的閱讀，孩子們可以很輕松地了解到更廣闊的世界。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。許多孩子對(duì)閱讀一直抱有抵觸心理，覺得無趣或者枯燥。而暑假課外閱讀可以改變這種情況。在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，孩子們可以選擇自己喜歡的書籍。他們可以看小說、童話故事、漫畫等，這些讀物可以激發(fā)他們的閱讀興趣，使他們?cè)敢鈱㈤喿x作為一種習(xí)慣。同時(shí)，定期的閱讀時(shí)間和目標(biāo)也幫助孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過不斷的閱讀，他們可以提升閱讀能力，培養(yǎng)自主閱讀的能力。

再次，課外閱讀提高了孩子們的思考能力。閱讀并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考能力。孩子們?cè)陂喿x的過程中會(huì)思考故事的情節(jié)、人物的性格、故事中的問題等。他們可以通過與書中的人物一起成長(zhǎng)、經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)來鍛煉自己的思維能力和判斷力。例如，在《小王子》中，孩子們可以思考為什么小王子選擇了他的星球，為什么玫瑰花和狐貍對(duì)小王子來說如此重要。通過思考這些問題，他們可以培養(yǎng)出批判性思維和探究問題的能力。

最后，課外閱讀還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀是一個(gè)開啟想象力的過程，通過與書中的情節(jié)和人物進(jìn)行互動(dòng)，孩子們可以引發(fā)豐富的聯(lián)想。他們可以根據(jù)書中的信息構(gòu)建自己的世界，想象出各種有趣的故事。例如，在《哈利·波特》系列中，孩子們可以想象自己是一個(gè)魔法學(xué)校里的學(xué)生，與哈利一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。他們可以畫出自己理想中魔法學(xué)校的樣子，編寫自己的魔法故事。通過這樣的想象和創(chuàng)造，孩子們可以培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

總之，暑假課外閱讀在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。通過拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)興趣和習(xí)慣、提高思考能力以及激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，課外閱讀為孩子們的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀，讓他們?cè)谑罴龠@個(gè)放松和愉快的時(shí)間里，獲取更多的知識(shí)和樂趣。

農(nóng)村小學(xué)課外閱讀心得體會(huì)

農(nóng)村小學(xué)課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣。下面我將就農(nóng)村小學(xué)課外閱讀所帶來的好處、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、如何引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀、如何用心體會(huì)閱讀的樂趣以及我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。

首先，農(nóng)村小學(xué)課外閱讀給學(xué)生帶來了許多好處。閱讀可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解更多的事物和世界。通過閱讀，我了解了許多我以前從未聽說過的事情，比如外國(guó)習(xí)俗、世界名著、科學(xué)技術(shù)等等。閱讀還可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。閱讀可以用來娛樂、休閑，幫助學(xué)生釋放壓力，緩解心理疲勞，放松身心。近年來，閱讀已經(jīng)成為許多人追求精神享受的一種方式，通過閱讀，人們可以感受到文字的美麗和力量。閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并積累豐富的想象力。

其次，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣也是很重要的。為了讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，學(xué)?？梢栽谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生多閱讀精彩的文章，展示閱讀的樂趣。同時(shí)，學(xué)校還可以組織各類閱讀活動(dòng)，比如圖書館開展的閱讀月活動(dòng)、閱讀比賽等等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起分享閱讀的快樂。此外，家長(zhǎng)的關(guān)注和引導(dǎo)也是很重要的。家長(zhǎng)可以多給孩子買一些好書，鼓勵(lì)孩子多讀書、多看報(bào)，幫助他們培養(yǎng)持久的閱讀興趣。

再次，如何引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀也是非常重要的。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，但在想象的同時(shí)，我們也要注重邏輯思維。在閱讀時(shí)，我會(huì)嘗試將作者的思想與我的思想進(jìn)行對(duì)比和對(duì)話，思考其合理性和可行性。同時(shí)，我還會(huì)注意審視自己的閱讀習(xí)慣，比如是否有讀書筆記、是否有讀后感等等。讀書筆記可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，讀后感可以幫助我更好地總結(jié)和歸納文字中的思想觀點(diǎn)。

再次，如何用心體會(huì)閱讀的樂趣也很重要。閱讀的樂趣不僅僅在于獲取知識(shí)和信息，更在于體驗(yàn)文字的美感和思想的力量。閱讀時(shí)，我會(huì)細(xì)細(xì)品味文字的味道，感受作者所表達(dá)的情感和思想。同時(shí)，閱讀還可以讓我沉浸在一個(gè)全新的世界里，和作者一起經(jīng)歷各種精彩的冒險(xiǎn)和故事。通過閱讀，我的世界變得豐富多彩，充滿了各種可能性。

最后，我想談一下我的個(gè)人閱讀體驗(yàn)。閱讀給了我很多快樂和滿足感。每當(dāng)我沉浸在一本好書中，忘記了時(shí)間的流逝，我會(huì)感到一種莫名的滿足和幸福感。通過閱讀，我不僅獲取了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我更好地理解了人性和社會(huì)，并鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力。閱讀讓我成為一個(gè)更好的人，讓我擁有了更多的生活智慧和見識(shí)。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)課外閱讀對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力是必需的。引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀是有效提高閱讀水平的途徑。用心體會(huì)閱讀的樂趣，讓閱讀成為一種享受。最后，個(gè)人的閱讀體驗(yàn)是無法言喻的快樂和滿足感。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和素養(yǎng)。

小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)

作為小學(xué)生，閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野，豐富我們的知識(shí)，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀，將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀，我們不僅能夠提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。

第二段：閱讀對(duì)我們的影響。

閱讀讓我們?cè)跁刑剿魑粗氖澜?，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地理解課本知識(shí)，還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，豐富我們的見識(shí)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感，讓我們更加理解人性。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，培養(yǎng)我們的同理心。

在課外閱讀的過程中，我有許多的收獲和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀越來越感興趣。以前，我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次，閱讀提高了我的語言表達(dá)能力。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事，在閱讀這些故事的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去用自己的話語來講述一個(gè)故事。最后，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物性格，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣。

為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。首先，要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時(shí)，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會(huì)等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得。

第五段：課外閱讀的重要性和希望。

課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。希望每一個(gè)小學(xué)生都可以重視課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識(shí)，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí)，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。

課外閱讀心得體會(huì)小學(xué)

采菊東籬下，悠然見南山。

夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。

幾年前的斗跡官場(chǎng)，你傲然挺立，不動(dòng)搖，不受穢?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，面對(duì)黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場(chǎng)快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。

“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場(chǎng)的黑，爭(zhēng)斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨(dú)醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!

菊香。

吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。

陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個(gè)純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復(fù)得返自然。菊香依舊繚繞。