作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式，優(yōu)秀的作文可以讓人深思并引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小小的我大大的夢(mèng)作文

世界上最美妙的東西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,還是無垠的天空?不,都不是,是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗,比大海更深沉,比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。擁有了夢(mèng)想,就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,山因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生機(jī),擁有了植物和動(dòng)物；水因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪；人因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿艱辛,是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄。夢(mèng)想讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷?看到了明天的希望。

“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳,你在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中,感到靈魂被深深地震撼了,于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音,那真摯的情感,使每一個(gè)人為之感動(dòng).當(dāng)小征澤爾指揮完之后,他激動(dòng)地跪了下來,“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明了,但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下,你把夢(mèng)想放飛到音樂殿堂,開創(chuàng)出民族音樂的新天地。

作為祖國(guó)未來的花朵，我們都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，也許它并不偉大，甚至很渺小，但是至少我們擁有它。擁有一份為國(guó)家奉獻(xiàn)的心。人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。

中國(guó)夢(mèng)，這里所表達(dá)的不是夢(mèng)境，而是夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才能堅(jiān)持才能追逐才能飛翔。

小小口罩大大的愛作文

每一年的春節(jié)都是在歡笑中度過的，今年的春節(jié)我們卻在抗擊疫情的一篇報(bào)道和一串串上漲的數(shù)字中經(jīng)歷著。

每天呆在家里都會(huì)聽到“要勤洗手，少出門，戴口罩”這些話，我爸爸，媽媽，姥姥，和表弟做起來一點(diǎn)都不難，可對(duì)于姥爺就一點(diǎn)都不容易了，因?yàn)樗亲錾獾摹＠褷斶€很好客，春節(jié)好不容易能和朋友家人一起聊聊家常，可因?yàn)橐咔椋苌僖姷健?/p>

姥爺在家總是待不住，沒事也要出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一天，他一個(gè)人剛準(zhǔn)備下樓溜達(dá)，可被我和姥姥發(fā)現(xiàn)沒有戴口罩，我們?cè)偃叽伲挪磺樵傅拇魃狭丝谡帧？墒俏野l(fā)現(xiàn)姥爺剛下樓梯就把口罩，我立馬告訴了姥姥和媽媽，我們?nèi)齻€(gè)人很生氣，一起等著姥爺回來。過了一會(huì)兒，姥爺邊哼著歌邊往上走。他感覺到了家里不太對(duì)勁，便支支吾吾的問：“你們?cè)趺戳耍俊崩褷斣陬^上的汗珠不停的往下掉，這時(shí)候姥姥問他：“你出門戴口罩了嗎？”姥爺看到情況不妙，便說了實(shí)話。

第二天姥爺又待不住了，穿上外套剛要出門，我叫住了他問：“姥爺，你戴口罩了嗎？”“不用，不用，外面都沒幾個(gè)戴口罩的。”姥爺毫不在乎的說。姥姥聽到了，邊走邊說：“現(xiàn)在是非常時(shí)期，疫情那么嚴(yán)重，別老出門。”我也補(bǔ)充道：“要每個(gè)人都像您這樣，疫情就無法控制了。”姥爺說：“我就在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。“那也不行。”我邊說邊把口罩帶到了姥爺?shù)亩渖稀＠褷敳磺樵傅恼f一聲：“這下可以了吧？”我沖姥爺笑了笑表示可以了。

并給他每天發(fā)送病情，讓他看到昨天的病例數(shù)與今天有什么不同，聽聽病情。這個(gè)辦法居然真的管用，姥爺知道了為什么要戴口罩？為什么不讓出門聚會(huì)？每天都要在家里說說病情，說說那些逆行的白衣天使，說說那些感人的故事。成為我們家的疫情廣播員。

疫情期間，一個(gè)小小的口罩，防護(hù)了自己也保護(hù)了他人。就像我的姥爺一樣，年紀(jì)大了，不知戴口罩的重要性，家人應(yīng)多加關(guān)注。抗疫人員沖在前線，我們?cè)诤蠓剑娭境沙牵Ｍ恳晃话滓绿焓苟寄芷桨矚w來，一起期待戰(zhàn)勝病魔的那一天，加油武漢，加油中國(guó)！

小小的我大大的夢(mèng)作文

最近，全中國(guó)人都在談“中國(guó)夢(mèng)”。我覺得，我們少先隊(duì)員也應(yīng)該融入到這個(gè)夢(mèng)想大潮中去，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的一員，讓自己的“小夢(mèng)”匯成祖國(guó)的“大夢(mèng)”。說一說我吧，我的“小夢(mèng)”有三個(gè)：一個(gè)是當(dāng)上人民教師，為國(guó)家教出棟梁之材；一個(gè)是成為一名書法家，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化；一個(gè)是成為一名兒童作家，像楊紅櫻一樣為全國(guó)少年兒童寫出精美的文學(xué)作品。我相信，夢(mèng)想會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ヅΑ⑷^斗。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于布里特――一個(gè)“夢(mèng)想專家”的故事。他原是美國(guó)迪斯尼的設(shè)計(jì)師，xx年辭掉了高薪工作，為的是去完成他那50個(gè)稀奇古怪的夢(mèng)想，例如：在一座燈塔中睡上一晚；炮制一個(gè)麥田怪圈；到阿肯色州鉆石坑公園中找到一顆鉆石。這些夢(mèng)想看起來是那么的不著邊際或難以實(shí)現(xiàn)，但是，他卻勇敢地一步一步地實(shí)現(xiàn)它。當(dāng)然，在這過程中他也遇到許多困難，但他并沒有放棄，他規(guī)定自己在沒完成全部夢(mèng)想之前不得回家。布里特的故事，教會(huì)了我要勇于夢(mèng)想，要有吃苦耐勞的精神，不能做語言的巨人、行動(dòng)的矮子。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我時(shí)刻奮斗著：在學(xué)校里，我當(dāng)好學(xué)習(xí)委員，做老師的.小助手，積極幫助同學(xué)，努力向老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊；我堅(jiān)持毛筆書法練習(xí)，已經(jīng)會(huì)寫多種字體，德國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)到我校考察時(shí)還教過德國(guó)學(xué)生書法；我閱讀了大量的文學(xué)作品，自己也經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，已有十幾篇作文在報(bào)刊上發(fā)表。對(duì)于夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的看法，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是必須要付出辛勤和汗水才能收獲滿滿的成功。我相信，只要我們大家一起堅(jiān)持下去，我們自己的夢(mèng)和祖國(guó)的夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。（指導(dǎo)老師：胡青）。

小小的我大大的夢(mèng)作文

最近，全中國(guó)人都在談“中國(guó)夢(mèng)”，。我覺得，我們少先隊(duì)員也應(yīng)該融入到這個(gè)夢(mèng)想大潮中去，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的一員，讓自己的“小夢(mèng)”匯成祖國(guó)的“大夢(mèng)”。說一說我吧，我的“小夢(mèng)”有三個(gè)：一個(gè)是當(dāng)上人民教師，為國(guó)家教出棟梁之材；一個(gè)是成為一名書法家，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化；一個(gè)是成為一名兒童作家，像楊紅櫻一樣為全國(guó)少年兒童寫出精美的文學(xué)作品。我相信，夢(mèng)想會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ヅΑ⑷^斗。我曾經(jīng)看過一篇關(guān)于布里特——一個(gè)“夢(mèng)想專家”的故事。他原是美國(guó)迪斯尼的`設(shè)計(jì)師，xx年辭掉了高薪工作，為的是去完成他那50個(gè)稀奇古怪的夢(mèng)想，例如：在一座燈塔中睡上一晚；炮制一個(gè)麥田怪圈；到阿肯色州鉆石坑公園中找到一顆鉆石。這些夢(mèng)想看起來是那么的不著邊際或難以實(shí)現(xiàn)，但是，他卻勇敢地一步一步地實(shí)現(xiàn)它，。當(dāng)然，在這過程中他也遇到許多困難，但他并沒有放棄，他規(guī)定自己在沒完成全部夢(mèng)想之前不得回家。布里特的故事，教會(huì)了我要勇于夢(mèng)想，要有吃苦耐勞的精神，不能做語言的巨人、行動(dòng)的矮子。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我時(shí)刻奮斗著：在學(xué)校里，我當(dāng)好學(xué)習(xí)委員，做老師的小助手，積極幫助同學(xué)，努力向老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊；我堅(jiān)持毛筆書法練習(xí)，已經(jīng)會(huì)寫多種字體，德國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)到我校考察時(shí)還教過德國(guó)學(xué)生書法；我閱讀了大量的文學(xué)作品，自己也經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，已有十幾篇作文在報(bào)刊上發(fā)表。對(duì)于夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的看法，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是必須要付出辛勤和汗水才能收獲滿滿的成功。我相信，只要我們大家一起堅(jiān)持下去，我們自己的夢(mèng)和祖國(guó)的夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小小的我大大的夢(mèng)作文

昨晚睡覺的時(shí)候我將尖利的水果刀從枕頭下拿出來，放在電視柜上。他們回來了，不用防備什么了。晚上捏著刀也確實(shí)不好睡覺總是擔(dān)心會(huì)傷到自己，以我這種神經(jīng)敏感卻又大條要命的性格，要是這樣的日子過的久了，遲早有天，我會(huì)在睡夢(mèng)中手刃了自己。

川歌回來，一再的和我擁抱，用小伙子糊弄小姑娘的深情語調(diào)跟我如是說：哦，我是多么想你呀！然后狠狠的親我，乖的不像話。所以男人就該跟男人在一起，這五天他被收拾的多好啊。

今天，他爸爸剛出門，他就開始掛在沙發(fā)靠背上沒有教養(yǎng)的樣子看電視了。而我因?yàn)槌藻e(cuò)了藥（將撲爾敏當(dāng)成維生c吃了兩粒）耳鳴心悸頭暈暈，也了無精神的掛在沙發(fā)上，整個(gè)一對(duì)頹廢的母子景象。

中間亂發(fā)信息，搞不清楚誰對(duì)誰。深刻體驗(yàn)到只有精神錯(cuò)亂的人才有的無力無助，虛無縹緲。再一次感受到身強(qiáng)體壯是多么巨大的財(cái)富。

撲爾敏在中午充分發(fā)揮了它的藥效，我是暈頭轉(zhuǎn)向，腳踩著浮云一般，掙扎著燒了咖喱鳳爪，清炒冬瓜，再有一個(gè)絲瓜雞蛋。不敢奢望味道好。能將這些菜端上桌子，就已經(jīng)了不起了。我承認(rèn)我不是好主婦。但是深得川歌和川爸的追捧，有時(shí)候我想，大概我是被他們寵壞了，有些不識(shí)好歹了都。應(yīng)該做個(gè)上慣的好孩子。

做個(gè)有些些分裂性格的人，也沒什么不好的，成全了別人也成全了自己，這是個(gè)相互給面子的社會(huì)。

今天還是有做蠢事的經(jīng)歷的，我要是有一天不做蠢事，那簡(jiǎn)直就不是我了。你怎么能指望一個(gè)脫線的人，總是正經(jīng)八百呢。

小小的我大大的夢(mèng)作文

可憐天下父母心，其實(shí)每個(gè)父母都是愛著孩子的，只是表達(dá)的方式不同而已。媽媽用她的愛陪伴著我成長(zhǎng)。

那一次早上我不舒服，一吃就吐。媽媽說學(xué)校的飯菜太油膩了，媽媽就急急忙忙的為我準(zhǔn)備好飯盒，可是我下車的時(shí)候忘記拿上飯盒，中午吃飯的時(shí)間到了，我才發(fā)現(xiàn)沒有飯盒，這時(shí)身體的不適和肚子的饑餓額昂我的精神崩潰了，我難受的直抹眼淚。這時(shí)陳老師來了說你媽媽在校門口等你去，我快速的跑下樓，看到媽媽拿著飯盒站在校門口，我看到媽媽的那一瞬間我的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)，一下?lián)溥M(jìn)了媽媽的懷抱，媽媽和我說的第一句活就是：“寶貝，你現(xiàn)在肚子還有沒有不舒服啊！”我以為媽媽會(huì)忘記我生病了沒想到媽媽還記得。“媽媽我沒事了。”我趕緊擦干眼淚笑著對(duì)媽媽說。媽媽摸了摸我的頭，把飯盒給我就回去上班了，其實(shí)媽媽自己都還沒吃飯呢，他從公司來回要一個(gè)多小時(shí)，回去估計(jì)都沒時(shí)間吃飯了。我看見媽媽的背影我的眼淚頓時(shí)就在眼眶飛轉(zhuǎn)掉了下來，我的媽媽是那么的慈祥，我太幸福了有這樣一位媽媽。

冬天到了，風(fēng)在空中嗚嗚的刮著，媽媽在織毛衣給我，但沒有給自己織過一件。我用自己的零花錢買來毛線，向媽媽學(xué)怎么織毛衣，媽媽問我之給誰我說織給自己，其實(shí)我想給媽媽織一件圍巾，媽媽的圍巾，很多都是從外面買來的圍不暖，我一針一線給媽媽織了一件圍巾。我把它包起來，放在媽媽枕頭邊上，媽媽看到激動(dòng)的抱著我說：“我的寶貝長(zhǎng)大了。”

我愛的媽媽，媽媽也愛我，我不經(jīng)想起一句歌詞，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。媽媽謝謝你！對(duì)我的照顧。

小小的我大大的夢(mèng)作文

今天爸爸媽媽都不在家，那我就一個(gè)人來當(dāng)一當(dāng)“家務(wù)小能手”吧。

接下來，我要去洗碗，爭(zhēng)取把碗筷也洗得干干凈凈的，讓爸爸媽媽見了都夸夸我這個(gè)“家務(wù)小能手”吧。我先洗了洗手，右手拿起抹布，沾點(diǎn)水，再擠點(diǎn)洗潔精，把碗抓在左手，抹布擦一擦，把碗筷上的油漬洗干凈，再把碗清洗幾遍，就這樣，一個(gè)接一個(gè)，把碗也洗完了，接下來還有什么事情可以做呢？啊！我知道了，還可以洗衣服呀！我猛地沖向衛(wèi)生間，拿起臟衣服洗了起來，十分鐘我就把它洗完了，然后用個(gè)小桶裝上洗好的衣服，把它們提到陽臺(tái)上去曬，曬完把桶放回衛(wèi)生間。便去做作業(yè)了。

我做完作業(yè)不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了，看見干凈的衣裳，看見一塵不染的地板，看見無油漬的碗筷，爸爸連連夸贊我：“咱依晨真是個(gè)家務(wù)小能手啊！”媽媽也豎起了大拇指，“那是！我可是你們最最能干的女兒！”不過，我喜歡這種被夸獎(jiǎng)的感覺，當(dāng)“家務(wù)小能手”的感覺真好！

小小的我大大的夢(mèng)作文

星期六早上，我打開冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸說：“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

我為了探個(gè)究竟，照爸爸說的做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我拿了一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結(jié)果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是為什么呢？我仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個(gè)結(jié)論：我的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經(jīng)過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

小小的我大大的夢(mèng)作文

暑假里媽媽去看望遠(yuǎn)在美國(guó)的舅舅，一走就是一個(gè)月。我可從來沒有離開媽媽這么久，天天扳著指頭數(shù)日子，終于盼到了媽媽回家的那一天。爸爸經(jīng)不住我的苦苦哀求和死纏爛打終于答應(yīng)帶我去上海接?jì)寢尅?/p>

飛機(jī)還沒起飛，我的心早已飛到上海，可是到達(dá)虹橋機(jī)場(chǎng)后并沒有看到媽媽。爸爸告訴我，媽媽乘坐的飛機(jī)將在浦東機(jī)場(chǎng)降落。從虹橋機(jī)場(chǎng)到浦東機(jī)場(chǎng)正常情況下需要一個(gè)多小時(shí)，如果遇到塞車可能就得兩三個(gè)小時(shí)了。我一聽就像泄了氣的皮球一樣，剛才的興奮被一肚子的懊惱趕得無影無蹤。看著我垂頭喪氣的樣子，爸爸急忙寬慰我說：“別急，我保證你能在第一時(shí)間見到媽媽。”我疑惑不解地看著爸爸，難道爸爸有哈里波特的“飛天掃帚”？爸爸仿佛看透了我的心思，一邊拉著我一路小跑地往外走，一邊賣關(guān)子：“快走吧，我有秘密武器。”出了機(jī)場(chǎng)，我們來到一個(gè)最近的地鐵站，大約坐了十分鐘的地鐵，我們又來到了另一個(gè)車站。

這座車站有點(diǎn)兒不尋常：它不是地鐵站，因?yàn)樗ㄔ诘孛嫔希幸蛔鶅蓪訕堑暮蜍嚧髲d；它不是汽車站，因?yàn)檎厩皼]有寬敞的停車場(chǎng)；它也不是火車站，因?yàn)槟懵牪坏狡训拈L(zhǎng)鳴聲。這到底是什么地方？我隨爸爸來到售票處抬頭一看，啊！原來是“磁浮列車”站！我高興得簡(jiǎn)直要跳起來，“磁浮列車”我在報(bào)紙、電視上可沒少聽說過，但都只是耳聞，我并沒有親眼目睹過，這次借接?jì)寢尩臋C(jī)會(huì)能真正乘坐一回“磁浮列車”，簡(jiǎn)直是意外的驚喜。

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小小的世界大大的你觀后感

今天看了一個(gè)視頻。

衡水中學(xué)高三學(xué)生張錫峰在超級(jí)演說家演講了一個(gè)題目《小小的世界大大的你》，挺讓我感動(dòng)和熱血沸騰的。我連著看了三遍。

第一遍的感受：這個(gè)娃不容易，在求學(xué)的路上經(jīng)歷了迷惘、彷徨、自卑、壓抑，重拾信心，是一個(gè)陽光、帥氣、自信的高中生。演講時(shí)慷慨激昂、引經(jīng)據(jù)典，知識(shí)儲(chǔ)備很是雄厚。

看完第一遍意猶未盡的感覺，迫不及待地想看第二遍。第二遍讀出了悲愴、負(fù)重前行感，為了不認(rèn)命，自己主宰自己的命運(yùn)，更為了寒門學(xué)子家族的殷切期望和寄托。寒門出貴子很難，所以更加彌足珍貴，因?yàn)椴辉谕粋€(gè)起跑線上，奮起直追，能夠追得上，一則可能基因優(yōu)異，是個(gè)“跑步冠軍”，在短時(shí)間內(nèi)可以輕松趕上，屬于天才型;二則在別人喘氣休息時(shí)，腳步永不停歇地追趕，屬于勤奮型。高考是個(gè)分水嶺，也可以說是平臺(tái)躍遷，在高三的關(guān)鍵時(shí)刻，誰都不想掉鏈子，誰都想奮力一搏!

之后，我又想在網(wǎng)上搜了一下評(píng)價(jià)，竟然看到很多極端的評(píng)價(jià)。有很多網(wǎng)友斷章取義，說演講內(nèi)容粗鄙，“豬拱白菜”多么不雅!我覺得他們不結(jié)合語境，淺顯地理解為男女關(guān)系，因?yàn)槌Ｓ腥苏f，精心養(yǎng)了二十幾年的白菜(女孩兒)被豬(男孩兒)拱了，這句話本身就有點(diǎn)兒低俗，但比喻很接地氣，貼切。女兒出嫁被一個(gè)叫女婿的帶走了，這句話站在女孩兒父母角度理解，沒錯(cuò)。而演講里，結(jié)合語境，人家明明說的不是男女之事，人家說自己是土生土長(zhǎng)的豬，只是自謙自己“蠢笨如豬”。

在哈弗大學(xué)有個(gè)“豬頭”門，當(dāng)時(shí)聽導(dǎo)游說起：“即使你蠢笨如豬，只要走進(jìn)哈弗的門，也會(huì)讓你成才。”，這是哈弗大學(xué)的自信，更是他們的教育理念，即使你是一個(gè)普通人，來到哈弗，你就會(huì)變得與眾不同，星光閃耀。

我個(gè)人理解人家只是自謙為土生土長(zhǎng)的普通人，像土豬一樣普通。但即使作為普通人也要為了夢(mèng)想全力以赴，尋找更好、更大、更廣闊的天地。既然前面自謙為土豬，做得事情自然是“拱白菜”呀，在這里“拱白菜”，人家也是指：努力奮斗，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或夢(mèng)想，沒毛病啊。

小小的事大大的愛散文

早晨八點(diǎn)，老余一如往常，把卷閘門用力往上一舉，開門營(yíng)業(yè)。兒子還沒起床，他不想喊他，想讓他再休息一會(huì)。

每天晚上十點(diǎn)左右才能關(guān)門謝客，洗洗刷刷，都是十一二點(diǎn)才休息。自從梅菊走后，他們爺兒倆相依為命。一個(gè)沒有女人的家庭是如何的冷清，孤單，無助。

今天是周一，顧客相對(duì)少些，十點(diǎn)左右還沒上人。兒子睡眼惺忪的從樓上下來，老余安排兒子趕快吃早飯，一會(huì)該上客人了。兒子也很順從的走到一樓的廚房開始吃早點(diǎn)。

老余自從妻子走后，已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯洗衣。把一個(gè)三十年來從沒洗過衣服，進(jìn)過廚房做過飯的男人硬是逼上了梁山。

想當(dāng)初，老余從部隊(duì)復(fù)員回家務(wù)農(nóng)，由于在部隊(duì)當(dāng)過軍醫(yī)，學(xué)會(huì)一些牙科的知識(shí)，所以有了一技之長(zhǎng)的老余也就有幸抱得美人歸。在二十五歲那年，迎娶了比自己小五歲的如花似玉的梅菊。

而梅菊也是一個(gè)不負(fù)眾望的好姑娘。來到婆家里里外外一把手，很討公婆的歡喜。小兩口在鎮(zhèn)上先是開了一家牙科診所，干了五年后，帶著一雙兒女又來到了縣城。

在縣城一干就是十五年。有了一定的積蓄，購買了一塊臨街的地皮，蓋起了三間六層的門面房，兒女也相繼長(zhǎng)大。

大兒子大專畢業(yè)，跟著老余干起了自家的本行，女兒在外就業(yè)。平時(shí)一家三口甚是滋潤(rùn)。

家庭有梅菊全權(quán)管理，她負(fù)責(zé)一家三口的飲食起居，老余與兒子負(fù)責(zé)診所的'正常生意。由于老余為人本分，平時(shí)話語不多，手藝又好，在當(dāng)?shù)乜诒畼O佳，所以每月的收入非常可觀。

誰知天有不測(cè)風(fēng)云，一次的感冒發(fā)燒，梅菊住進(jìn)了醫(yī)院，連續(xù)高燒咳嗽，醫(yī)生為她做了ct。誰想到結(jié)果竟是給老余一個(gè)晴天霹靂----肺癌晚期。

老余帶著梅菊住進(jìn)了省城的腫瘤醫(yī)院，用了最好的藥，治療了不到十個(gè)月，最后也沒能挽留住梅菊剛剛五十歲的生命。

梅菊走后，老余就像一個(gè)霜打的茄子，一切的生活都被打亂了，完全沒有梅菊在世時(shí)的井然有序的生活起居和吃飯穿衣的良好習(xí)慣。

盡管女兒陪伴了老余一個(gè)月，但女兒離開后的老余還得自己面對(duì)。他知道一個(gè)家，如果沒有一個(gè)女人的支撐和料理真的是極其的無助和寂寥啊，以前的溫馨再也感受不到了。

此時(shí)的老余送走了一個(gè)客人，趁兒子接活走到了樓上的臥室，他想換條褲子。自從梅菊走后，他的衣服也更換的少了，能不換就不換。

打開衣柜他開始翻找，找了半天，也沒翻出換季的衣服。他又打開靠墻那扇門的柜子，他才是他專用的衣柜。

他看到了一摞褲子，他隨手拿起最上面的一條，但帶掉的卻有一張卡片，他急忙拿到光亮處觀看。

“老余：臨走前給你買了四十條褲子。都是不同季節(jié)的，春秋天的二十條，夏天的十天，冬天的十條。你要學(xué)會(huì)自己照顧自己，勤換衣服。”

老余手中的卡片掉落地上，眼睛模糊起來。

小小的夢(mèng),大大的國(guó)抒情作文

小班繪本故事《大大的小小的》教案

1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

2、能用身體動(dòng)作表示大小，初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

1、組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動(dòng)，幼兒均有大小樹葉若干；幼兒玩過《秋天》音樂活動(dòng)。

2、大小標(biāo)記卡（教學(xué)掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。

檢樹葉，比樹葉，說大小。

幼兒手持大小樹葉各一片，隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞著進(jìn)教室。

1、請(qǐng)幼兒比較兩片樹葉的大小，學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

2、分一分樹葉，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

請(qǐng)1～2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。

教師：大樹葉的簍子上有一個(gè)大大的人，我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。（讓幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作——兩臂張開、兩腳分開，感受大標(biāo)記的含義。）。

教師：你們?yōu)槭裁窗汛髽淙~放在有這樣標(biāo)記（大標(biāo)記）的.簍子里呢？（引導(dǎo)幼兒說出理由：上面有大大的人，所以我把大樹葉放在里面。）。

教師和幼兒共同為“大標(biāo)記”起名。

教師讓幼兒兩手向下伸出，兩腳并攏，感受到人變小，理解小標(biāo)記的含義。

教師和幼兒共同為“小標(biāo)記”起名。

小小耳罩大大的愛作文小耳套和大耳套的區(qū)別

大大小學(xué)生作文大全有了理想應(yīng)為之付出努力，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說自己做到了；一周后，極個(gè)別人放棄了；幾個(gè)月后，半數(shù)以上的人放棄了；一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。我們要樹立理想，制訂計(jì)劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅(jiān)持下來，永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào)，老師把一切都給予我們，無私的奉獻(xiàn)里有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影----筆尖在紙上快速的動(dòng)著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎。

《大大的小小的》教案

1、理解感知大和小的含義，并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。

2、利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

1、播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。

教師：你們還記得這是什么？看見這幅作品，你會(huì)想到哪個(gè)故事？

2、翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。

邊看繪本邊講述，引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來的情景游戲做鋪墊。）。

二、操作ppt感知體驗(yàn)理解同類物體大小的概念。

1、郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。

在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá)。

教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請(qǐng)小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。

2、引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。

（設(shè)計(jì)意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）。

三、利用肢體語言和游戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。

1、游戲《吹泡泡》，利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請(qǐng)請(qǐng)幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時(shí)會(huì)說出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上，玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法：每次過石頭前，幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā)，音樂停時(shí)聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。（如：音樂停，教師說：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）。

根據(jù)幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。

（設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對(duì)比較的大小。）。

四、玩《寶臧》游戲，尋找比較生活中不同類物體的大小。

1、在郊游場(chǎng)景中，幼兒到大樹、草地等場(chǎng)地中去尋找2個(gè)大小的物體。

玩法：每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。

2、幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。

（設(shè)計(jì)意圖：通過尋找生活中不同的物體，進(jìn)行2個(gè)相對(duì)比較能區(qū)分出物體的大與小。）。

五、總結(jié)教師小結(jié)：今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。

小小的我大大的我作文

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。伴著和睦的春風(fēng)，嗅著醉人的花香，我背起書包，再一次跨入了學(xué)校的大門。

我叫王昱瑾，今年我10歲了，我的老家在合澗鎮(zhèn)郭家園村，我在二小北校上學(xué)。我的班主任是王翠利，她是我們的語文老師，她寫的。

作文。

可好了，我特別的崇拜她，心里常常就想啥時(shí)候我也可以像王老師一樣不用發(fā)愁寫作文和。

日記。

我的數(shù)學(xué)老師叫李曉云，她在平時(shí)的生活中對(duì)我們很溫柔也很有耐心，可在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

我有很多的夢(mèng)想，其中我最大的夢(mèng)想就是飛上太空，像楊利偉叔叔和劉洋阿姨那樣偉大，對(duì)了！聽說劉洋阿姨不僅是林州人，而且她還來過我們學(xué)校呢！其次，我還想當(dāng)一名畫家，可以畫出很多很多美麗的畫。我知道這些夢(mèng)想離我挺遙遠(yuǎn)的，可是我相信只要我肯努力，這些夢(mèng)想就一定會(huì)離我越來越近。

鼓勵(lì)經(jīng)典小故事小小的獎(jiǎng)勵(lì)大大的鼓勵(lì)

小山羊丁丁體格強(qiáng)壯，但很膽小。一次比賽中，丁丁連一個(gè)狹窄的山谷都不敢跳。媽媽很為丁丁的膽小而擔(dān)心。有一次，丁丁在大樹下等媽媽，一只老虎向他撲了過來。丁丁選擇了逃跑，跳過了一個(gè)又一個(gè)山谷。丁丁跑到最難跳的山谷時(shí)，他一下就跳了過去。丁丁媽媽驚呆了，激動(dòng)地望著丁丁。媽媽很為丁丁感到驕傲。從那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。

家國(guó)情懷的文章：大大的國(guó)家小小的我

今天所說的國(guó)家，是撇開政治之外、高于政治之上純粹的國(guó)家，就好比我是中國(guó)人，他是法國(guó)人，而她倆是美國(guó)人那樣簡(jiǎn)明，總之一句話，不涉及政治因素就是了。

人們習(xí)慣把國(guó)家比作母親，然而我對(duì)國(guó)家的感覺不僅僅只是母親，而是一種動(dòng)態(tài)的感情，會(huì)隨著時(shí)間、地點(diǎn)以及事態(tài)的變化而變化。小時(shí)候不懂事，最盼望的事情之一居然是過清明節(jié)。清明節(jié)當(dāng)天或前后，選上一個(gè)風(fēng)和日麗的大晴天，由家族中長(zhǎng)輩主持，三四十人的隊(duì)伍分成幾個(gè)小隊(duì)，各自帶上墳標(biāo)、鞭炮以及香燭紙錢，從大山腳下開始，爬上各個(gè)山頭給作古已久的族中先人掛清，最遠(yuǎn)的墳頭來回得三小時(shí)左右。一路松青柏翠，一路涼風(fēng)徐徐。咬一口爺爺給揣的清明粑，獨(dú)特的清香彌散開來，幸福極了，頓時(shí)覺得我的家族、我的學(xué)校、我的國(guó)家就像爺爺奶奶，踏實(shí)而溫暖。

一段時(shí)間以來，不時(shí)會(huì)在電視報(bào)刊或微信視頻里看到有關(guān)敘利亞難民的報(bào)道，難民的處境讓人揪心，感同身受。而敘利亞一個(gè)主權(quán)國(guó)家就像一個(gè)茫然無助的男人顧此失彼，任人擺布。此情此景，不禁聯(lián)想到了之前發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)至今日，當(dāng)初積極配合英美聯(lián)軍推翻自己國(guó)家的伊拉克人，并沒有迎來他們所盼望的民主自由，而是國(guó)家身陷戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭，大量貧民死亡，上千萬人流離失所，無家可歸。醒悟過來的伊拉克人悔之晚矣!事實(shí)再一次告訴世界，西方國(guó)家奉行的是本國(guó)利益高于一切，哪會(huì)白幫你忙的?甚至是黃鼠狼給雞拜年，就沒安好心。由此，又想到百年前的中國(guó)，那叫啥子國(guó)家唷，積貧積弱，國(guó)人的處境比現(xiàn)在黎巴嫩難民還要糟糕、危急，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子至今仍然壓得我心隱隱作痛。不管是百年前的中國(guó)人還是如今的敘利亞人，如果沒有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家做后盾，人民就如草芥，如豬狗，更談不上有啥人格和尊嚴(yán)。二戰(zhàn)爆發(fā)后，在民族生死存亡的緊要關(guān)頭，國(guó)家終于挺起了胸膛，率領(lǐng)中華兒女拋頭顱灑熱血，拿出了男人的血性與擔(dān)當(dāng)。這時(shí)的國(guó)家讓我感覺它像父親一樣，用他的鮮血和生命無畏地保衛(wèi)著自己的家園。

九江抗洪搶險(xiǎn)、南方百年不遇的冰凍自然災(zāi)害、汶川大地震，國(guó)家表現(xiàn)出來的作為、專業(yè)與自信，讓我感到國(guó)家其實(shí)又是我可以依賴的兄長(zhǎng)。

當(dāng)然啦，偌大一個(gè)國(guó)家千頭萬緒，要管理好一個(gè)國(guó)家，想想頭皮都麻了，更何況古話說人上一百，形形色色。你看那些聽著胡子里故事成長(zhǎng)、小米飯把他養(yǎng)大的才俊們，出國(guó)學(xué)了點(diǎn)洋玩意，得，跑去為高鼻子藍(lán)眼睛服務(wù)去了，不再回來了。家里的老娘呢，還要扔給國(guó)家給照看著，得給她吃著低保，享受著醫(yī)療，你說國(guó)家冤不冤?還有一些人呢，一邊是吃著國(guó)家靠著國(guó)家，一邊還要罵著國(guó)家……看著都來氣!

唉!國(guó)家，雖然你是一個(gè)大大的國(guó)家，不過我看你其實(shí)也挺不容易。我就恭恭敬敬給您鞠個(gè)躬，真真誠(chéng)誠(chéng)地對(duì)你說一句：國(guó)家，辛苦了，我理解你!

公眾號(hào)：天府散文。

《大大的小小的》教案

1、讓幼兒知道大和小的關(guān)系并懂得區(qū)分。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“小小的xx，大大的xx”說話。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新式的興趣。

1、演示貼圖一張。

一、以故事的形式出示貼圖。

1、教師邊講述故事邊演示貼圖讓幼兒觀察并說說貼圖上有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比圖片的大小并說說哪個(gè)小？哪個(gè)大？

二、與幼兒共同閱讀大書。

1、導(dǎo)入語：“老師把這幅美麗的畫變成了一本大書，想不想看呀？”

2、出示大書封面，告訴幼兒這本書的名字并指圖。

3、逐頁展示圖畫，引導(dǎo)幼兒閱讀。

重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒說出大和小的式。

三、聯(lián)系生活中的大小。

1、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的大小說說什么是小小的？什么是大大的'？

2、引導(dǎo)幼兒說出小小的寶寶，大大的爸爸。

3、展示大書的最后一頁“小小的寶寶喜歡坐在爸爸的肩上。”

請(qǐng)幼兒回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告訴給小朋友和老師。

小班繪本故事《大大的小小的》教案

1、兩只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊(cè)p39。

1、出示大小不同的四只熊。

師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰愿意幫它們排排隊(duì)？

3、給熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

（2）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀？它們一樣嗎？

2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對(duì)教案規(guī)則的理解。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

大雪天真有趣，堆雪人做游戲，圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟，你牽著我我拉著你，圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。

怎樣堆一個(gè)常規(guī)的雪人確定雪人的堆放位置，建立雪人的底座，聚攏附近的雪形成底座。底座的大小決定你要堆多大的雪人。開始做身子。用手做一個(gè)小雪球，然后放在地上慢慢的滾，滾到比底座小一點(diǎn)，就放到底座上。再滾一個(gè)雪球做為雪人的頭，這個(gè)只要有身子的一半大小就差不多了，做好后，放到身子上。把雪附在在三個(gè)部分的`結(jié)合處填充，讓它們粘在一起。表達(dá)了用胡蘿卜、香蕉、松果（草莓鼻！）做鼻子是最完美的選擇，沒有的話用石頭什么的也行。樹枝做它的手，插進(jìn)身子的左右兩側(cè)，用用粗點(diǎn)的樹枝，因?yàn)榭梢愿街恍┭┰谏厦妗Ｈ缓笤傺b飾下，比如給它戴上帽子、圍巾、手套、太陽眼鏡等，全副武裝起來。