優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過程。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，歡迎大家一起來欣賞。

初中作文片段

1、有人說付出和接受是等價(jià)的，是一種人們情感的儲(chǔ)蓄，一味的索取，只會(huì)等來情感的毀滅;我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動(dòng)是得不到真情的回報(bào)的，我們需要彼此心靈真誠的付出。

2、在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過時(shí)的劇痛感，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功!

3、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案;大地?zé)o語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章;天空無語，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮?。付出后有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的華麗樂章!請把握好付出與接受!愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。

1、文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢?它使孤獨(dú)的個(gè)人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術(shù)像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

2、文化藝術(shù)使孤立的個(gè)人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗(yàn)不是孤立的，而是共同的集體的經(jīng)驗(yàn)，他的痛苦和喜悅，是一個(gè)可以與人分享的痛苦和喜悅。

3、人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會(huì)。

4、一個(gè)中國孩子，甚至在呀呀學(xué)語的時(shí)候，已經(jīng)可能背下來許多古典詩詞了。過年時(shí)吟爆竹聲中一歲除，春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛，中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有，送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒，喜悅時(shí)吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時(shí)吟大江東去，疲倦時(shí)吟春眠不覺曉，激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)。

2.那棵槐楊，伴我成長春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗;夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請涼，讓我明白了人活著要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn);秋日里，她用它掛滿枝頭的果實(shí)告訴我，只要付出就會(huì)有收獲;冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學(xué)會(huì)忍耐與等待。原以為可以永遠(yuǎn)擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀，原以為……可有一天，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴，只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了，我這才記起她并不為我所有。數(shù)著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧?？v然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈……縱然您教會(huì)我如何面對這些，可您并未教會(huì)我如何面對失去您的痛苦呀!縱然您已經(jīng)不在，可您的形象卻早已在我心中扎了根。那棵槐楊將繼續(xù)伴我成長。

時(shí)光溶解了外露的巖石，斑駁粗糙的表面化成泡沫漸次消失。日復(fù)一日的夕陽侵蝕了年輕乖戾的巖石輪廓，露出成年前光滑而潤澤的內(nèi)里。回歸線引導(dǎo)了所有人的回歸。曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，曾經(jīng)失敗的愛情，曾經(jīng)幼稚的告白，曾經(jīng)起伏的感傷。都在瞬間被上帝柔軟地原諒。

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ姂T了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細(xì)加調(diào)配，讓人世間大受其累。

初中作文片段

1、我向山坡奔去，來到了杜鵑園，那美麗的景色再次進(jìn)入了我的眼簾，我好像沉進(jìn)了美麗的花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開了，露出迷人、燦爛的“笑臉”。有的才展開幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的。

2、沿著衡水湖往東走，就看到萬紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的、圓圓的像一把太陽傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來的時(shí)候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。

3、仰望這片星空，越來越覺得，剛剛?cè)贾牟皇菬熁ǎ褚欢涠浜诺幕ɡ伲㈤_了美麗的花瓣。哦!我明白了：這絢麗的煙花，正是祖國對我們的寄托。

5、瞧!那片田地原先白茫茫的，而現(xiàn)在雪融化了，農(nóng)民們在田地里辛苦的工作著，在撒種。每個(gè)人的臉上都流淌著汗水，但農(nóng)民們絲毫不覺得累，每個(gè)人的臉上洋溢著笑容。在田地的一旁，金燦燦的油菜花開了，飄來了一股油菜花香，美麗極了!

初中作文片段積累

一篇優(yōu)秀的。

作文。

正是由一個(gè)個(gè)精美的片段構(gòu)成的，學(xué)生可以多積累一些優(yōu)秀作文的開頭和結(jié)尾片段。提高整體的寫作水平。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文片段積累的相關(guān)資料,供你參考。

1、這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過行人的臉，枯枝無力地吱吱作響，做著最后的掙扎。出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走?；顫?、好動(dòng)的孩子們也早早躲進(jìn)溫暖的家中，不愿出來嬉戲。來到學(xué)校，只見同學(xué)們都穿得像個(gè)棉花包似的，有的頭上還戴著帽子，手上戴著手套，脖子上圍著圍巾。來到教室，我跺了跺冷得發(fā)麻的雙腳，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得縮成一團(tuán)。

2、外面寒風(fēng)刺骨、北風(fēng)呼嘯，大街上冷冷清清，光禿禿的小樹苗可憐巴巴地立在道路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也變得枯黃了，同花兒一起進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。北風(fēng)吹來，小樹苗在寒風(fēng)中掙扎著;小草撲倒在地上，好像害怕這突如其來的寒風(fēng)。而一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天里，它們依然那樣濃郁蒼翠。往年的這個(gè)時(shí)候，天已經(jīng)很冷了，記得去年冬天11月的一場暴雪，溫度一下子就降了下來，可是你看今年，每天耀眼的太陽明晃晃的掛在天上，前天天氣預(yù)報(bào)說，有大風(fēng)降溫，溫度確實(shí)降下來幾度，可是你看，今天風(fēng)一停、太陽一出來，又是一個(gè)暖暖的艷陽天!

3、雨下的時(shí)候，有時(shí)讓人很難察覺。因?yàn)檫@么多天來都是暗晦的天氣。嚴(yán)寒中，呼出的氣立即化成一陣輕煙在眼前飄過。雨：往往在人不經(jīng)意的時(shí)候下來了。無聲無息，待人感覺一股特別冰涼的時(shí)候，定眼一看，哦，原來雨已下多時(shí)。身上的衣服長滿了無數(shù)個(gè)晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤入衣中.此時(shí)地上一片白蒙蒙。

4、今天一大早我便醒了，剛坐起來，一陣寒風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)噴嚏，連忙又鉆進(jìn)被窩，我想;今天可真冷啊!今天的天氣真冷啊!馬路上的行人變少了，幾乎每個(gè)人都戴著毛絨絨的手套，圍上了厚厚的圍巾，戴上厚厚的棉帽。小朋友們的臉蛋凍得紅撲撲的，就像兩個(gè)大蘋果。外面的樹葉子都落光了，已經(jīng)光禿禿的了。只有松樹的葉子還是那綠，不過比以前譜得更暗了。小青蛙害怕寒冷，都躲在洞里冬眠了。小狗也不得不穿著棉棉的衣服，跟著主人在外面散步。

5、公園里，人煙稀少，白雪皚皚的場地旁，一間屋子里冒出了熱氣。人們都躲在家里，沒人出來了。啊，冬天真冷啊!剛推開門，一陣刺骨的寒風(fēng)迎面吹來，我不禁全身顫抖了一下。我冒著大風(fēng)，朝學(xué)校走去。路旁的松樹上掛滿了又細(xì)又長的冰條兒。地面上早已蒙上了一層薄冰，走上去滑溜溜的，一不小心就得滑一跤，再看看離我家不遠(yuǎn)的一條小河，它也早已結(jié)上了一層薄冰。走在路上，我的臉被風(fēng)吹得像刀割一樣疼，耳朵也凍得失去了知覺。東北的冬天，寒風(fēng)凜凜，冰天雪地，十分寒冷。注意。威風(fēng)凜凜中的凜凜表示嚴(yán)肅、敬畏的樣子。北風(fēng)呼呼的吹著我的臉頰，讓我不寒而栗，皮膚上的雞皮疙瘩也顆顆戰(zhàn)栗。

1、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時(shí)，我還根本看不到柚子的果肉。當(dāng)媽媽用力剝果皮時(shí)，我聞到了一陣陣清新的香味。媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進(jìn)缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把皮全部撕掉了。

2、那天，放學(xué)回到家，只見桌子上擺著幾個(gè)我從未見過的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個(gè)頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。你喜歡那柚子嗎?嗯，我喜歡。因?yàn)槟菆A滾的樣子，十分惹人喜愛你不愛它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個(gè)人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛不愛它，只要你見到它，便會(huì)不由自主的喜歡，使你一見了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。

3、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵!還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點(diǎn)點(diǎn)，如果不是仔細(xì)看的話，還真的看不出來呢!柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩!我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀!又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進(jìn)我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。

4、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩(wěn)穩(wěn)的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流。現(xiàn)在被剝了皮的柚子，像一個(gè)潔白的雪球，還像一個(gè)粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細(xì)心地把海綿狀的白皮一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實(shí)。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。

5、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了力牛二虎之力切開了柚子，只見柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來又酸又甜，可好吃了，聽媽媽說柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。

1、這時(shí)的田野里到處一片繁忙的景象，不時(shí)傳來同學(xué)們歡樂地笑聲，大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響，活動(dòng)結(jié)束了，大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起，哇!紅薯鋪成了紅色的一大片呢!我挖了八個(gè)，頭上已滿是汗水了，我不由地想起了一句古詩“鋤禾日當(dāng)午……粒粒皆辛苦”啊!

2、這兩個(gè)紅薯兄弟一起躺在“床”上睡大覺，還穿著一件深紅的睡衣，長著一條長長的尾巴，有一個(gè)紅薯兄弟還長著汗毛呢!讓人一看就想把它抓起來，兩三口把它吃個(gè)精光!我看著紅薯簡直要“口水流下三千尺”了，為了讓口水不再往外流，我只能扒開紅薯兄弟的睡衣，看看它們的“?！碑?dāng)我扒開時(shí)，我被驚住了：紅薯的身體金燦燦的，似乎在閃耀著金黃色的光芒。我想吃，可又舍不得吃，哎!這可惡的紅薯真是讓我自相矛盾!

3、又過了一會(huì)兒，土里出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，“咦”?這是什么呀?”姐姐聽到了我的疑問，樂呵呵地對我說：“這個(gè)紅點(diǎn)當(dāng)然是紅薯的頭頂啦!”我已吸取了教訓(xùn)，不會(huì)像上次一樣傻乎乎地把它挖破了，而是小心翼翼地把紅薯周圍的土刨開，刨得差不多了，再把它輕輕地拔出來，生怕稍一用力將它掰斷。呀，我挖的紅薯竟然比我的手掌都小，我隨手一扔，飛到了邊上。舅媽卻把它拾起來，說：“濃縮的都是精華!”我不好意思地接過舅媽手上小巧玲瓏的紅薯，仔細(xì)端詳著。它雖然這么小，但昂首挺胸，仿佛在說：“我終于出來了，得好好呼吸一下新鮮的空氣?！?/p>

4、星期六，爸爸帶我去外婆家我一進(jìn)門就看到桌子上有很多還散發(fā)著熱氣的紅薯，它的外皮黃里透紅，吃起來甜香滑潤，真是美味爽口，保你吃了還想吃。那里的人都叫紅薯為“地瓜”。

5、我們開始挖紅薯了!先把葉子和藤割掉，順著莖把周圍的泥土扒開一些，漸漸的就看到埋在地里的紅薯露出半個(gè)臉來。我迫不及待的拿起鐵鏟把紅薯挖了出來，可能是我的位置沒對準(zhǔn)紅薯被我分成了兩半。媽媽笑著：“要把周圍的土弄松才能順利的挖出來”.挖著挖著我慢慢的發(fā)現(xiàn)紅薯旁邊泥土裂縫大的紅薯越大，還有藤粗的紅薯也很大.不一會(huì)兒我們就挖了大大小小十幾個(gè)紅薯.

6、挖了十分鐘，連一個(gè)紅薯影兒也沒發(fā)現(xiàn)，本來信心十足的我變得沮喪極了!我像個(gè)泄了氣的皮球似的癱坐下來，無精打采地挖。這時(shí)，“砰”的一聲把我嚇了一跳，回過神來，仔細(xì)一看，哦!一塊大紅薯被我劈成了兩半!雖然十分可惜，但這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)讓我全身充滿了力量。我一會(huì)兒用手挖，一會(huì)兒用鋤頭挖，盼望下一個(gè)紅薯趕快自投落網(wǎng)。

初中作文片段

1、在廈門的南順鱷魚園里，我趴在柵欄外，看著這些鱷魚。他們懶洋洋地趴在岸上，絲毫沒有電視上的鱷魚兇猛，它們就像一尊尊雕塑似的擺在岸上，要知道，鱷魚可是兇猛的肉食動(dòng)物啊，怎么會(huì)趴著不動(dòng)呢?我懷著好奇心去問飼養(yǎng)員，才知道原來鱷魚在冬眠哩!

2、有的鱷魚很霸道，把其他大鱷魚當(dāng)成了一張舒適溫暖的床，美美地睡著。有的被擠得無處睡覺，將身子依靠在墻角。整個(gè)頭“貼”在墻壁上，張開大嘴，那樣子真有趣;還有的在水里游來游去，水面上只露出了它們的背部……一個(gè)訓(xùn)鱷師先到水里尋找鱷魚，他突然發(fā)現(xiàn)了一條鱷魚的尾巴，于是就一把抓住它想把它拖上岸，然而這條鱷魚正在睡大覺，因?yàn)槊缐舯淮驍_所以它大發(fā)脾氣，張大了嘴向訓(xùn)鱷師發(fā)起進(jìn)攻。

3、我走到鱷魚的水池前，鱷魚仍然呆若木雞，只有尾巴悠閑地?fù)u來搖去?！案揪褪菐讉€(gè)大呆瓜嘛!”我暗自嘀咕，把手給伸了過去。我摸了摸它的尾巴，又摸它的頭，再把手給伸到它面前。我們又來到稀有鱷魚區(qū)，每個(gè)柵欄內(nèi)都養(yǎng)著幾條不同的稀有鱷魚，我蹲下身，靜靜地看著眼前這條從十萬條中只能選出一條的變異青蛙鱷，我向前走了一步，只見青蛙鱷用長吻猛擊了一下水面，身體轉(zhuǎn)了90度，作出了要攻擊的姿勢，我嚇得連忙后退了幾步，青蛙鱷這才滿意，放棄了攻擊，潛入了水中。

4、我們又來到了釣鱷島?？?，那兒已經(jīng)有幾個(gè)人在釣鱷魚了。鱷魚們聚在一起爭肉吃。釣鱷者故意不把肉放下去，高高地掛著，引得鱷魚們抬頭張嘴，還好像在說：“怎么還不給我吃!”鱷魚可以自由自在的在陸地和水路穿行，它還能在陸地上快跑和在水路快游。在水里鱷魚是閉上眼睛的，你可別小看它，它能看到岸上和前言的東西，你看到它躺在地上曬太陽也是閉上眼睛的，但是，它在認(rèn)真的尋找獵物。

6、第二個(gè)大師表演的絕活兒是人鱷大戰(zhàn)，大師手里拿了一根棍子，一步一步的向最大的鱷魚走去，那鱷魚有3。41米長，18歲了，她抓住鱷魚的尾巴往陸地上拖，鱷魚當(dāng)然要掙扎了!它左拐一下，右拐一下去咬大師，大師拿著棍子去擋他的嘴，鱷魚也不是傻蛋，它咬了這邊馬上就拐到右邊去咬，大師把屁股一扭就扭到右邊去了，第三個(gè)大師更搞笑!雌鱷魚大多都是溫柔的，靠河的岸邊產(chǎn)卵，并用泥土、樹枝等把卵覆蓋上。等卵孵化完畢后，卵里的小鱷魚會(huì)發(fā)出一種特殊的叫聲。在靠岸處水里游蕩的雌鱷魚一旦聽到，便會(huì)到卵這兒來，把覆蓋的雜物用后肢“蹬”掉，然后輕輕地叼起小鱷魚，將它們一只只放在河里。并且，雌鱷魚會(huì)看守并照料這些鱷魚直到可以離開媽媽為止。

初中作文片段

人生當(dāng)自強(qiáng)，人的一生，總會(huì)遇見挫折磨難，但人生沒有過不去的坎，走過了，便是一種收獲，便會(huì)讓自己成長起來。擁有的時(shí)候，多加珍惜，無論是親情，友情還是愛情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自強(qiáng)不息，勇敢向前，方可走出一條陽光大道。

不要放棄自己就是真正的堅(jiān)強(qiáng)，虛心就是堅(jiān)強(qiáng)，努力就是堅(jiān)強(qiáng)，從頭再來就是堅(jiān)強(qiáng)，正直就是堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)之前要學(xué)會(huì)如何愛惜自己。

命運(yùn)，不過是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來決定。

一本好書，宛如一捧甘霖，在品讀中，自上而下清洗你沾塵的心靈;一處美景，宛如一陣春風(fēng)，在游覽間，從外至內(nèi)撫慰你疲憊的靈魂;一個(gè)好友，宛如一把折傘，在陰雨里，從上至下護(hù)衛(wèi)你單薄的身心。生命如此短暫，別把時(shí)間浪費(fèi)在糟粕間，張開雙臂，盡情擁抱好書、好景、好人，如此才不枉此生。

人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

總說在奔騰的江流中，不息向前的生命力使萬物不由得向更遠(yuǎn)處拼搏、追求。誠然，生命于世人而言，是一場不可遏制的洪流。如果不想被擁擠的浪拍打在岸上，就必須鼓足力氣，爭高爭勁，直至終于看到盡頭，溶溶而入，那無垠的蔚藍(lán)。然而，若看到的盡頭便是盡頭，那么一番搏斗之后，終究也是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明地能映出一顆純真的心。

初中作文片段

1、媽媽把柚子洗干凈后，拿起水果刀，在柚子的身上攔腰一刀，然后，媽媽又豎劃了幾刀。這時(shí)，我還根本看不到柚子的果肉。當(dāng)媽媽用力剝果皮時(shí)，我聞到了一陣陣清新的香味。媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進(jìn)缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把皮全部撕掉了。

2、那天，放學(xué)回到家，只見桌子上擺著幾個(gè)我從未見過的東西，我叫它“黃球”。那些黃球個(gè)頭兒足有排球那么大，金黃色的外皮，上面布滿了密密麻麻的類似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，還挺沉的。你喜歡那柚子嗎?嗯，我喜歡。因?yàn)槟菆A滾的樣子，十分惹人喜愛你不愛它還不行，這就是柚子的誘惑力，那樣迷人，可以使一個(gè)人輕而易舉的喜歡上它，不管你愛不愛它，只要你見到它，便會(huì)不由自主的喜歡，使你一見了它，便難以忘懷它的樣子，有煙草一樣的吸引力。

3、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵!還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點(diǎn)點(diǎn)，如果不是仔細(xì)看的話，還真的看不出來呢!柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩!我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀!又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進(jìn)我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。

4、下午我回家一看，一只又大又黃中帶綠的柚子安安穩(wěn)穩(wěn)的擺放在桌子上。一看它那“胖胖”的樣子，就讓我口水直流。現(xiàn)在被剝了皮的柚子，像一個(gè)潔白的雪球，還像一個(gè)粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了……”媽媽卻很有耐心，細(xì)心地把海綿狀的白皮一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實(shí)。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。

5、一到家，我就迫不及待地拿著刀在媽媽的指導(dǎo)下，費(fèi)了力牛二虎之力切開了柚子，只見柚子皮厚厚的，像穿了件大棉襖，籽兒小小的，肉是一絲一絲的，晶瑩透亮，吃起來又酸又甜，可好吃了，聽媽媽說柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。

初中片段式作文

【評語】：文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

【正文】：

葉子在冬便是黃，隨風(fēng)飄落地，來日化土郎?？煽傆袆e具一格的存在，這才是我要敬佩的。

家中院子處坐落著一株我格外喜愛的植物，它的名字我亦不詳，只知道這是一種花。此花新葉剛出是紫色的，后來才便綠的，十分有趣，總讓我觀摩一陣，念念不忘。

冬天將至，它卻照樣綠，照樣開花，每首絲毫影響。我去看它，只需邁兩三步，便能到它身邊，與它分享。我也明白，這樣冷的.天，也需給它包裹幾層。

它終究是植物，耐不了多久，總會(huì)在這幾天中陷入冬眠，等待著來春。

我去看它時(shí)，它已經(jīng)萎縮著身子，沒有一絲血?dú)饬司湍菢恿⒅?，筆直的立著。它希望我在它所有的葉子中挑選一葉，我選擇了一片干硬而綠的，沒有伸展，只是像它一樣的蜷縮。這就是那株花給我的禮物，一輩子的禮物。

我的朋友，我的榜樣，我的一片葉。

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

1、被柳樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更使人如醉如癡。夕陽余暈透過層層枝葉撒在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上一層黃燦燦的顏色，煙囪冒出縷縷炊煙。幾只燕子在空中掠過，地上雞鴨在門前散步覓食，當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個(gè)村莊暮靄繚繞。萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又寧靜的夜。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。

2、窗子下，是一塊大大的田方格子。臨近公路邊的是一片茂盛的芒果林子，林子的盡頭是一條不大的小溪，可以說是小得可憐，用這條溪的水來灌溉林子，可管用啦!接連著的是一片大大的草地，綠草如茵，特別是夏天的時(shí)候更美，美麗的牽牛花開在草地上，引來了美麗的彩蝶，別有一番家鄉(xiāng)特有的風(fēng)味。草地上靠邊的有一座農(nóng)舍。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，黑暗籠罩著田方格子。農(nóng)舍開起了燈，那橘紅色的燈光就像一雙神奇的眼睛。

3、春天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里，有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下綠綠的濃陰。春雨灑過后，我到那綠綠的竹林走走，看見竹筍成群地鉆出來。偶然，還看到母雞率領(lǐng)著雞群在竹林覓食。

5、黃昏時(shí)的小河是那樣的安逸，血色的夕陽把河水染得通紅，在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢似的輕輕地流動(dòng)著，幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方。霞光落在里面，太陽也掉進(jìn)里面，“撲通，撲通!”幾條赤黑的魚躍向水中，太陽碎了!過了一會(huì)兒，太陽又圓了。

初中片段式作文

（丁堯清人民教育出版社）。

初中地理課本第一冊封面衛(wèi)片：喜馬拉雅山脈及其周圍地區(qū)。

這是一幅真彩色合成圖像。由自然色合成，即由一種以上的多波段光譜合成的信息，這樣使得圖像的色彩與區(qū)域的實(shí)際顏色相近。色彩的變化是不同的地質(zhì)、植被、土壤類型和土地利用等的結(jié)果。在這種圖像上，植物為綠色和黃色，水體為黑色和藍(lán)色，云和雪為白色，城市和居民地為紅色、褐色或暗灰色。山地地面起伏不平，形成山嶺脊為界的陰陽坡，在影像上，陽坡為淺色調(diào)，陰坡為深色調(diào)。山體愈高，切割愈深，其色調(diào)差異越大。

衛(wèi)片的方位與地圖一樣，遵循“上北下南，左西右東”的規(guī)則。因?yàn)樘枏哪戏缴峡照諄恚耘凶x時(shí)，請將衛(wèi)片倒置（注，本圖判讀內(nèi)容均以南方為圖像上部），這樣，就將陰影對著自己，可比較容易地分辨出山脈的嶺和谷。相對于山嶺而言，其左（上側(cè)，即陽面）側(cè)山體呈嫩綠色，右（下）側(cè)為陰影部分，為黑色。在圖像中部偏上的位置，可分辨出數(shù)條南北方向的縱向延伸的山嶺和山谷。嶺谷配置關(guān)系也可以從河流位置輔助讀出，河流一般在山谷間流淌。圖像上部發(fā)育有東南-西北向河流，呈淡藍(lán)色。

圖像中部偏下區(qū)域可見數(shù)條現(xiàn)代山岳冰川，因反射強(qiáng)烈，呈白色，色調(diào)較深，其陰影部分呈淺藍(lán)色。這樣，根據(jù)冰川不同分布部位的色調(diào)差異，可以判讀出下覆的山嶺位置及其走向。冰川一般位于高山地區(qū)，根據(jù)相關(guān)位置特征，冰川沿地勢較高的.山脊分布，可以得出，圖像中部偏下區(qū)域的山脈海拔較高。

圖像下部的山地區(qū)域植被覆蓋較少，地表裸露，呈淺灰色。左下側(cè)可見較為寬闊的冰川流動(dòng)通道，呈均勻的淺色調(diào)。

圖像上部的山脈頂部分布有零星的積雪，左上部較為集中，呈灰白色。

課本第一冊封底圖像：地球衛(wèi)星照片。

這是一幅高空衛(wèi)星照片。首先，它揭示了地球的球體形狀；其次，從衛(wèi)片的影像特征上，可明顯地分辨出地球的海陸分布輪廓。圖像上的棕紅色主體區(qū)域是歐亞陸地，淺藍(lán)色區(qū)域?yàn)榄h(huán)繞陸地的海洋，可以看出地球上的水體基本上是貫通的。白色區(qū)域?yàn)楦呖赵茖拥耐队?。從圖像的右上角到左下角，陸地部分分別是北美洲、西伯利亞（俄羅斯東部）、堪察加半島、日本列島、朝鮮半島、中國大陸、臺(tái)灣島、海南島、中南半島、加里曼丹島和菲律賓群島。圖像左部邊緣是呈三角形狀凸向下方的印度半島，在其上部區(qū)域可依稀分辨出喜馬拉雅山脈。左下部的狹長島弧從左到右分別是馬來群島和新幾內(nèi)亞島。圖像底部是澳大利亞，頂部為北冰洋區(qū)域。

由于星下點(diǎn)（圖像中心區(qū)域）在日本列島附近，因此，只有日本列島及其附近區(qū)域的形狀變形較小，圖像周邊區(qū)域的陸地輪廓變形較大。

課本第二冊封面圖像：

26°n附近尼羅河一段河谷及其周圍地區(qū)。

這是一幅假彩色合成圖像。這種類型圖像的色彩，與地物的真正顏色相反，綠色植物呈紅色，水體呈藍(lán)黑色，城市為藍(lán)灰色，沙漠及雪和云為白色。此河段為阿斯旺以下、卡納克（南）至納賈哈馬迪（北）的尼羅河段。

[1][2][3]。

文檔為doc格式。

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。

描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字把表述對象的狀態(tài)，具體、生動(dòng)地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇ǎ怯浫恕⑹?、寫景類文章的主要表述方法之一?/p>

描寫是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌。它的基本特點(diǎn)是描繪形象。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動(dòng)作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的。環(huán)境描寫有景物描寫和社會(huì)描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時(shí)氣氛，烘托人物心情的作用。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。

寫作基礎(chǔ)知識(shí)-寫作技法-描寫。

一、描寫概述。

什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“維妙維肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

描寫的特點(diǎn)有哪些呢？“今日讀者的味已經(jīng)受到與閱讀競爭的其他活動(dòng)的影響。所有這些活動(dòng)都影響到現(xiàn)代寫作，也改變了描寫的性質(zhì)?”今日讀者要求動(dòng)作快，甚至在描寫中也是一樣?！憧梢宰⒁獾浆F(xiàn)代描寫的如下特點(diǎn)：

1、全文統(tǒng)一于一種語調(diào)、語氣和氣氛--描寫中的所有事物都只加強(qiáng)一種感覺印象。任何削弱或改變這種感覺的都要?jiǎng)h去。

2、動(dòng)作--現(xiàn)代讀者拒絕在為描寫而描寫上花費(fèi)時(shí)間。他們需要在整個(gè)描寫中有行動(dòng)和動(dòng)作。

3、許多感覺印象--作者運(yùn)用詞語訴諸讀者的五種感覺器官，使他們'感覺'到作者所描。

述的一切……?；钴S的、生動(dòng)的圖象--好的描寫包含著能使你看見并深深記住的圖畫。

“（［美］威廉·w·韋斯特《提高寫作技能》）。

描寫的作用是什么？主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。

二、細(xì)描與白描。

細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

白描：白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。魯迅在《作文秘訣》中寫道：”白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄而已。“(《南腔北調(diào)集》)例如朱自清的《背影》對父親的描寫就是這樣。也可以說，白描實(shí)際上是用敘述的方式進(jìn)行描寫。

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。我國優(yōu)秀的古典小說《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法。

白描要求運(yùn)用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。

如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”寥寥數(shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。

白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。

如《儒林外史》寫范進(jìn)看中舉的報(bào)帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。......”.作者抓住人物的動(dòng)作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。

用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。

如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。

白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河邊》，對年輕戰(zhàn)士小陳的肖像作了如下的描寫：“他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細(xì)長的疤痕，顯然是子彈掠過時(shí)留下的紀(jì)念?！弊髡邔?zhàn)士小陳的體態(tài)特征與戰(zhàn)斗中留下的傷痕聯(lián)結(jié)起來描寫，以突出表現(xiàn)他的勇敢精神。

三、靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫。

靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對人物或景物進(jìn)行描寫。在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫應(yīng)注意不要過于細(xì)致，以免使讀者感到呆板、冗長而影響可讀性。

描寫范圍包括：

景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化……。

例句：

1、翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。）。

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點(diǎn)。）。

3、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）。

動(dòng)態(tài)貓寫：指描寫對象（景物或人物）在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。以動(dòng)來寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。如朱自清《綠》中所寫的梅雨亭：”這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼浮在天宇中一般“。

描寫范圍包括：

活動(dòng)中的人們、陽光的變化、水流、云朵、風(fēng)中的葉子……。

例句：

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。（動(dòng)態(tài)描寫，講翠鳥是如何的迅速。）。

2、一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跑著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R的尾巴，那匹馬變模糊了……（動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云形狀的變化極多。）。

四、人物描寫?

常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。

舉例：

1.十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

2.一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

3.他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到劉玉英耳邊輕輕說了一句，立刻劉玉英的臉色變了，她的眼睛閃閃地象是燒著什么東西。她露出她的白牙齒干笑，那整齊的牙齒好象會(huì)咬人。韓孟翔忍不住打一個(gè)寒噤，他真沒料到這個(gè)皮膚象奶油一般白嫩的女人生氣的時(shí)候有那么可怕！

4.《紅樓夢》王熙鳳：一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來.這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.

5.《巴黎圣母院》伽西莫多：

果然，這時(shí)從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個(gè)怪相，光彩奪目，妙不可言?？駳g激發(fā)了民眾的各種想象力，什么才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個(gè)譜，可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規(guī)則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)奇妙無比的丑相，把全場觀眾都看得眼花繚亂，一舉奪魁是十拿九穩(wěn)的了?？歧曛Z爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多丑就有多丑，也只好甘拜下風(fēng)。我們也是自愧不如。我們并不想在這里向看官描述那個(gè)四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼，那只完全被一個(gè)大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著一顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這一切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼?zhèn)洹Ｈ缈赡埽堉T位看官把這一切綜合起來想一想吧！

全場一致歡呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著抬了出來。這時(shí)，大家一看，驚訝得無以復(fù)加，嘆為觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！

更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個(gè)人就是一副怪相。一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起；兩個(gè)肩膀之間聳著一個(gè)偌大的駝背，與其相對應(yīng)的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個(gè)架勢，兩腿之間只有膝蓋才能勉強(qiáng)并攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣一個(gè)畸形的身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

2、運(yùn)用所學(xué)的例后分析法進(jìn)行分析論證。

[參考素材]。

1.群雄逐鹿的中國家電業(yè)，競爭激烈，但海爾集團(tuán)信守著“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，成為中國家電業(yè)的后起之秀，秘訣就是運(yùn)用了雙贏的智慧。

2.美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”，杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰都不要受傷。”

3.有一位睿智的老果農(nóng)，他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了，他的果子比誰家的都好。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的.鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他，他回答說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染?！?/p>

4.戰(zhàn)國時(shí)期，出身低微的藺相如以博大的胸懷，寬容了廉頗的嫌隙，言及“先國家之急而私仇也”，讓廉頗慚愧地負(fù)荊請罪，最終將相和歡，成就了趙國的強(qiáng)大。

5．明代的鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉，與亞非沿海國家友好往來，共同發(fā)展。

[經(jīng)典示例]。

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞戲劇表演，并能用優(yōu)美的語言來表達(dá)。

內(nèi)容與要求：觀看一段戲劇表演的精彩片段,用生動(dòng)的語言描述出來。

觀看魏春榮表演的昆曲《游園驚夢》片段。

例文：60—100字。

舞臺(tái)上燈光迷離,唱戲的女子面如桃花,含羞帶澀,眼波流轉(zhuǎn),只看那纖腰慢轉(zhuǎn),折扇半掩,帶人入夢,無人驚醒?！霸瓉礞弊湘碳t開遍,似這般都付與短井頹垣,良辰美景奈何天,便賞心樂事誰家院?”婉軟如春,吹醉了人心。水袖輕輕揮動(dòng)，舞盡人生悲歡!美!驚美!驚魂之美,就這樣留在了人間。

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用排比,增強(qiáng)語言氣勢,表達(dá)強(qiáng)烈感情。

內(nèi)容與要求：請仿照給出的例句格式，展開聯(lián)想和想象,寫一段話。

例句：

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

仿句：這(鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等)，

使——————————————————，

使——————————————————。……。

例文：60—100字。

這首貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，使平靜的大海立即變得澎湃了，使軟弱的心靈立即變得激昂了，使渺小的世界立即變得空曠了。

使人想起：陽光下的向日葵如火如荼的潑灑著。

使人想起：廣袤無涯的荒漠中，駝鈴，執(zhí)著而又清晰地響著。

使人想起：冰雪覆蓋的原野里，小草，勇敢而又倔強(qiáng)地長著!

初中作文片段

鏡頭一。

你行我更行，你棒我更棒，激情無限。夢想無限，五班無敵，沒有問題！”的口號(hào)聲在梧桐山間飄蕩著，我們初三（5）班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍沿盤山公路前進(jìn)。我們一邊享受自然氧吧――梧桐山清新的空氣，享受遠(yuǎn)離城市車水馬龍的生活，一邊雄赳赳、氣昂昂的跨過梧桐山。

鏡頭二。

走了一半的路程，我們已經(jīng)出乎意料的筋疲力盡，由于個(gè)人體力不同，隊(duì)伍也沖散了，盤山公路上，三三兩兩一群人，嘿咻嘿咻的“匍匐”前進(jìn)，有點(diǎn)手腳并用的感覺?？粗汤蠋熗现嫶蟮纳碥|與我們同甘共苦，我們問他：“你為什么不上車？”他答到：“我都陪你們走到這了，還坐車，太不夠意思了！”我聽后，挺感動(dòng)的！平時(shí)程老師一副張飛臉，現(xiàn)在看去，還有幾分慈愛的笑容。

鏡頭三。

鏡頭四。

“五十只小蜜蜂啊！飛到梧桐山啊，左飛飛，右飛飛……”在這首歌謠的伴隨下,我們樂呵呵地下山了,路上我們異?？簥^.下山時(shí)坡很陡一邊走,腳底與鞋子摩擦得厲害,仿佛要著火了.我們苦不堪言.

后記。

陽光總在風(fēng)雨后,大概就是這樣吧!

小學(xué)作文片段寫作訓(xùn)練

1.因?yàn)閴粝?，小溪匯成了大海;因?yàn)閴粝?，期盼到春的綠葉;因?yàn)閴粝?，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑夢想吧，我們將會(huì)是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們。

2.失去夢想的人，猶如一顆寂寞的流星，不知流落何方。為了夢想，我甘愿放棄生活，像凡·高一樣視藝術(shù)如生命。為了夢想，他吃盡了苦頭，遭遇了無數(shù)的挫敗。漸漸地，夢想的火花漸漸微弱。

3.如果你遭受挫折，美麗的夢想可以讓你振作起來，盡快走出失意的日子;放飛你那夢想的風(fēng)箏，你心靈的天空就會(huì)變得高遠(yuǎn)而明凈;如果你剛剛步入社會(huì)，面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)而無所適從，那就張開夢想的高潔翅膀吧，夢想會(huì)帶你走出困惑，去書寫精彩的人生;如果你雄心萬丈去創(chuàng)造偉業(yè)，而現(xiàn)實(shí)的圍墻又讓你處處碰壁，你千萬不要灰心喪氣輕言放棄;因?yàn)橹挥醒沟臐补啵瑝粝刖G枝結(jié)出的果實(shí)才會(huì)更加剔透晶瑩;如果你在物質(zhì)上很拮據(jù)甚至一貧如洗，只要你有夢想，你的精神就不會(huì)空洞，你的思想就不會(huì)貧窮。

4.每個(gè)人都有自己的夢想，因?yàn)槿松鷱膩砭碗x不開夢;夢想是人生調(diào)色板上最絢麗的色彩，盡管你的人生是非常渺小，盡管你曾遭遇失敗或從沒取得成功，只要你沒有拋棄人生的夢想，你的人生就是充實(shí)而豐滿的，你就能踏著失敗的碎片走向成功。

5.堅(jiān)持自己的夢想，因?yàn)閴粝胄枰獔?jiān)持來實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅(jiān)持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗絢爛。