范文范本是指在某個領域或某種寫作類型中具有代表性的樣本，它可以作為我們學習和參考的對象。接下來，我將為大家展示一些精選的范文范本，希望能夠給大家一些啟發和靈感。

黨員教育管理制度

一、積極選送黨員到上級黨校參加輪訓。

二、每位黨員要主動加強自身理論學習。

三、針對黨員的思想實際，辦好黨課教育。

四、定期召開黨員組織生活會，對照黨員標準，各人檢查總結自己在學習、思想、工作等方面的情況。

五、積極開展革命傳統、愛國主義等教育，各黨支部要積極開展主體黨日教育活動。

黨員日常教育管理制度

（1）嚴格按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”為方針堅持個別吸收原則，成熟一個，發展一個，按黨章規定做好接收新黨員工作。

（2）支部堅持把發展黨員工作列入重要議事日程，堅持發展黨員工作的方針和原則，制定發展黨員工作計劃，做到每半年討論發展黨員工作一次，每兩年至少發展一名黨員，對有發展對象，三年以上不發展黨員的支部，支部書記必須向黨委做出檢查并說明原因。

（3）支部保持3名入黨積極分子隊伍常數，經常吸收他們參加黨課等形式的活動，增加他們黨的基礎知識，并分配一定工作，在實際工作中接受考察鍛煉。

（4）支部指定兩名正式黨員培養一名積極分子，使積極分子端正入黨動機，樹立共產主義理想；指導他們學習政治理論，在市場經濟中鍛煉成長，奮發向上，盡快成熟。

（5）要求入黨的積極分子經過一年以上的培養教育后，經支委會（不設支委會的支部大會）討論同意，可列為發展對象。

（6）對發展對象，要進行政治審查，審查合格后方可發展入黨。發展對象須經為期5—7天或不少于四十個小時的短期集中培訓，因客觀原因不能集中進行培訓的，應安排他們學習指定的檔，并搞好輔導；未經培訓的，不能發展入黨。

（7）發展新黨員以婦女和35周歲以下青年、業務骨干為重點，文化程度一般在高中以上。

（8）預備黨員必須面對黨旗進行宣誓。由黨支部組織儀式的，須請上級黨組織派人參加。黨支部每季度聽取一次預備黨員的工作思想匯報，并進行討論和回饋。預備黨員預備期滿本人提出書面申請報，及時討論其轉正問題，不得拖延。

黨員教育監督管理制度

2、采購物品要把好質量關、價格關，杜絕一切霉變、偽劣和來路不明的物品進入食堂。

3、驗收人員必須堅持原則，把好驗收關，在確認物品質量好、數量足價格合理的情況下，方可能驗收。

4、采購大批量的物品，必須向對方索要“產品合格證”和“衛生許可證”才能驗收；

二、廚工衛生制度。

1、從事做飯人員必須取得健康證，每年體驗一次，合格方可上崗；

3、從業人員操作前和大小便后，都必須要洗手，講究衛生；

4、操作時，保證不吸煙、不挖鼻孔、掏耳朵，不得對著食品打噴嚏；

5、廚房工作人員應勤洗手、勤剪指甲、勤理發洗澡、勤換工作服、帽，不得隨意吐痰和亂扔臟物。

1、廚房工作人員上班時要穿工作服，勤剪指甲、勤洗手，保持服裝整潔；

2、燒菜、發菜、售菜、做面食時，不準吸煙；

3、不買不賣腐爛、變質、質差的蔬菜及肉類、豆豆制品；

4、蔬菜要先洗好，先洗后切，菜要洗凈，防止草泥、昆蟲夾雜蔬菜中；

5、炊具、砧板要天天洗凈，每天要清洗鍋臺；

6、廚房操作間、洗菜間、就餐間以及窗戶地面保持全日整潔衛生；

7、餐具要做到一洗、二清、三消毒（蒸氣或84消毒液）。

四、廚房工作人員職責與規范。

1、應自覺遵守勞動紀律，要服從辦公室的管理，遵守各項衛生制度；

2、操作時，要集中精力，謹防不安全事情發生；

3、上班時要穿工作服，戴干凈的工作帽。做到勤理發、洗澡、洗衣服，保證好個人衛生；

4、強化衛生意識，確保食品衛生安全；

5、要搞好防蠅、防鼠和防蟲工作，有蠅鼠蟲咬食品，不準再次加工出售；

6、也售的食品嚴禁直接用入接觸，應用夾子，防止交叉污染。

五、飲食衛生制度。

1、加工前應檢查原料衛生質量，不合格原料不選用，不切烹調；

2、熟食間（冷盤間）做到專室、專人、專用砧板、抹布，容器及餐具應分開；

3、接觸熟食品的冰箱、刀、板、抹布、盆、秤及操作人員的手等必須清洗；

4、廚房用工具、容器等使用后及時清洗，廚房環境保持整潔。

5、熟食品應燒熟煮透，當餐未用完的食品應及時冷藏，隔餐夜及外購的熟食回鍋再出售。

6、操作人員應穿戴清潔的工作衣、帽，注意生熟分開操作，防食品受到。

六、餐具消毒衛生制度。

1、餐具、菜具、熟食容器應餐后立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消費。

2、負責餐具消毒工作的專職人員應身體健康、工作認真。

3、餐具清洗消毒程序：熱力消毒必須嚴格按一刮、二洗、三消毒、四沖、五保潔的順序。

4、餐具消毒應達到下列要求：煮沸：餐具浸沒水中煮沸5分鐘；蒸氣：流動蒸氣持續10分鐘；藥物：如為氯制劑，有效氯濃度為250ppm（250mg/l），食具全部浸入分鐘，餐具達到光潔、不油膩、無味感官標準。

5、消毒完畢的餐具、茶具應立即放于清潔的櫥、柜內保潔，防止再污染。

6、泔腳、垃圾應密封存放，日產日清。

七、配菜衛生制度。

1、檢查食品質量，變質和有毒有害食品不切配。

2、絞肉機等機械設備用完后拆開沖洗干凈。

3、待用食品洗凈或上漿后放入冰箱保存。

4、工具用具做到刀不銹、砧板不霉，加工臺面、抹布干凈。

5、食品容器、盛器清潔，點菜牌、木夾子等不接觸食品。

6、切配水產品的刀、砧板、刮洗干凈后再切配其他食品。

7、冰箱專人管理，定期化霜，經常檢查食品質量，半成品與原料分開存放。

8、配菜結束拖清地面，工具、用具清洗干凈，保持室內清潔衛生。

八、食品揀洗加工衛生制度。

1、各類生食品必須葷素分開揀清洗凈，不加工變質食品。

2、毛骨殘渣要及時清理，做到隨時加工隨時打掃清潔。

3、每天都要清洗水池、工具、容器、地面，每周大掃除一次。

4、清洗后的食品要放置離地面的物架上，嚴禁隨地亂放。

5、切制好的食品要防塵，并加蓋加罩，必須做到容器、工具、案板清潔。

黨員教育管理制度

中心工作人員在接待時間內須服飾整潔、禮貌用語、熱情周到，為前來接受教育、管理和辦理有關黨員服務可反映問題的同志提供寬松、愉悅的環境;認真來電、來訪者的登記工作，詳細登記來訪的目的、所需的服務內容和要求。受理后，由中心能夠辦理的'事頂應及時辦理，對于一些需要園區管委會相關部門可上級部門辦理的應及時將相關資料轉交有關部門辦理，并將辦理情況及時反饋。一般情況下，落實情況反饋時限不超過五個工作日，特別情況需要延長辦理時間的，應經領導批準，并通知辦事人員因何原因延長了辦事時間。但最長辦理時限不超過一個月。對于辦理事項所需提供的資料，就在受理時，一次性告知。不應出現由于服務中心未能事先告知情況，造成前來辦事的黨員多次來中心辦事的現象。

2、首問責任制。

黨員到黨員教育管理服務中心參加教育活動、接轉黨員組織關系、求助、咨詢等事項，不分區域、不論身份、不分部門，第一個接待受理的工作人員為首問責任人。工作人員要如實填寫有關登記，并提供相關的服務。對于新入園的黨員要接轉組織關系的，如本人愿意，應幫助其全程無償代辦組織關系的相關手續，一般情況下，就于五個工作日內完成。如不屬于本部門直接辦理，應主動將辦事人員指引到相關部門，經確認移交后，才能視為完成首問責任。

3、情況報告制。

黨員教育管理服務中心應定期將工作情況向園區企業黨總支匯報。如遇特殊情況或黨員重大求助要求和信息，實行個案專報，一事一報，及時地將有關情況向組織反映，便于園區企業黨總支及時處理。

4、“三必訪”制。

園區黨員教育管理服務中心應當做到黨員新進園區必訪、黨員遇困難必訪、黨員年終必訪。要讓園區的每一個黨員都深切地感受到黨組織的溫暖。

5、登記歸檔制。

對前來中心參加教育活動和過組織生活，以及反映和辦理有關事宜的黨員，中心人員應對相關情況及時登記，并集中建檔，對于新轉入園區的流動黨員，就認真做好登記造冊，并將其組織關系及人員及時地編入基本黨支部，對向黨組織提出入黨申請的積極分子，應幫助其落實接受入黨教育和培養的基層黨支部，。工作人員應根據不同的情況及時進行整理歸檔工作。

黨員教育管理制度

為加強黨員干部學習，提高在職黨員干部的整體素質，推動學習型黨組織建設，根據我縣和我局部署要求，結合工作與發展實際，現就黨員學習教育活動提出如下實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞黨的十七大和十七屆四中、五中全會提出的“推進馬克思主義學習型政黨建設”的目標，著力加強中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系建設。深入開展以“強素質、做表率、促發展”為主題的系列學習活動，促進黨員在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作出模范表率作用，為促進農業工作又好又快發展提供強大的精神動力和政治保障。

本次活動的學習內容是中國特色社會主義理論體系，黨的十七大和十七屆五中、六中全會、中央經濟工作會議、中央一號文件，重點學習2012年林西縣兩會報告的工作任務和目標、學習涉農法律法規和黨風建設的一系列規定等，具體時間安排和專題內容詳見通知，部分內容可依實際情況進行相應調整。

1、精心組織。各支部要結合全年的學習任務作出系統安排，及時根據學習計劃，明確學習任務，精心組織，抓好落實。

2、加強學習。要采取個人自學和集中學習的方式。全年集中學習12次。學習中要嚴格考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄，學習有筆記。

3、注重實效。要堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，注重黨員干部學習教育的針對性和實效性，努力在推動工作、爭創一流上下功夫，切實解決黨員思想問題、提高黨員素質，確保學習教育取得實效。

預備黨員教育管理制度

加強對預備黨員的教育管理，是發展黨員工作的重要環節，是保證黨員質量、保持黨的先進性的必然要求。

1

．堅持教育經常化，把好預備黨員培訓關。

一是統一思想，提高認識。杜絕在組織發展中存在的“重發展前教育培養，輕發展后跟蹤管理”的錯誤做法，各支部要針對預備黨員的情況及時召開專題會議，制定對預備黨員的教育培養計劃，要像入黨前一樣抓好教育培養工作。二是形成制度，定期培訓。每年各支部根據自身特點，利用基層黨校、組織生活會、黨員服務活動等載體，對預備黨員進行“繼續教育”。三是突出主題，分類施教。根據預備黨員教師、研究生、本科生的差異，分對象、分層次地開展分類教育培養，不斷提高預備黨員教育培養的針對性和有效性。四是落實措施，責任到人。實行“入黨介紹人”責任制，規定入黨介紹人為預備黨員日常教育的負責人，明確其“三個一”的職責：每月與預備黨員談一次心，每季向預備黨員布置一項學習任務，向黨支部匯報一次預備黨員情況（如有特殊情況或重大問題則應及時向黨組織報告）。

2

．堅持管理制度化，把好預備黨員考核關。

根據預備黨員發展時提出的缺點及培養考察過程中出現的新情況、新問題，與時俱進，改革創新，建立完善一系列教育管理制度。一是定期匯報制。要求預備黨員每月向黨小組，每季度向黨支部匯報一次思想、工作情況。黨支部、黨小組認真審核預備黨員的匯報，及時給予指導和幫助，并提出新的工作要求。二是培育鍛煉制。由各基層黨組織根據預備黨員的情況，創設條件和舞臺，適當壓擔子，讓他們在實踐中錘煉黨性，提高能力，發揮好黨員的先鋒模范作用。三是考察鑒定制。黨支部每季度對預備黨員進行一次全面考察，并將考察的情況作為其預備期期滿后能否轉正的主要依據，填入《發展黨員考察表》。四是檢查監督制。采取定期檢查、不定期抽查的方法對支部預備黨員教育管理情況進行監督。五是預警提示制。對表現出不良言行或有輕微違紀，但尚未構成黨紀處分的預備黨員及時予以預警提示，進行誡免談話和打招呼教育，從而做到防微杜漸，為預備黨員健康成長指明方向。

3

．堅持表決民主化，把好預備黨員轉正關。

一是堅持轉正公示。在預備黨員轉正前，及時將預備黨員的基本情況公示。

7

天，接受群眾監督。二是實行轉正票決。在討論預備黨員轉正問題的支部大會上，采用無記名投票的方式進行表決，使黨員轉正表決程序更加民主，更能體現黨員群眾的意志。

黨員教育管理制度

分層分類研究建立合格黨員標準體系，把合格黨員具體標準落實到每個支部、每名黨員，始終做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。教育引導黨員對照合格黨員標準學思踐悟，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，真正把合格標準立起來，把黨員形象樹起來。

圍繞增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，探索建立落實組織生活制度的具體標準，使每次組織生活都有標準的內容、標準的流程。推動“三會一課”等組織生活制度與“支部主題黨日”深度融合、相互促進，明確支委會會議、黨員大會、黨小組會和講黨課，以及民主生活會、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等組織生活的標準化要求。

運用黨員手冊亮身份立規矩強約束，對黨員參加組織生活、交納黨費、承諾踐諾等情況進行紀實，定期公示公開，接受黨員群眾的監督，作為年度考核、民主評議的重要依據。以黨支部為單位，定期排查黨員組織關系，規范黨員組織關系轉接，確保每一名黨員都納入有效管理加強流動黨員管理，防止黨員游離于組織管理之外。

尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權，保證重要事務黨員先知道、黨員先討論、黨員先帶頭。健全民主議事監督機制，健全黨內激勵關懷幫扶機制，加大基層經常性表揚激勵、即時性表彰獎勵、即時性黨內幫扶力度，結合實際對困難地方基層黨員活動陣地建設給予適當補助，將黨內激勵關懷幫扶落實到平常。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須把制度建設放在重要位置，不斷完善制度體系，夯實全面從嚴治黨的制度基礎。抓住“關鍵少數”，推動領導機關和領導干部帶頭學、帶頭做級抓一級，層層作示范，爭做踐行“四個意識”的表率，爭做落實中央八項規定精神、加強作風建設的表率，爭做勇于擔當、真抓實干的表率，爭做講團結、顧大局的表率，爭做守紀律、講規矩的表率。

教育管理制度

1．學生進入教室，應嚴格遵守上課時間，不遲到，不早退。

2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問，學生應起立回答問題；學生提問，應先舉手，待老師準許提問才提問。

3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發進入教室。上課時不準談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經老師許可，不準中途出、入教室。上課時間不準會客。

4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門窗上亂畫。愛護教室內設施，不涂污損壞或擅自搬動。不準撬鎖、砸窗強行進入教室。課后，由專人負責關好門、窗、電燈、風扇。

5．教室內保持肅靜，禁止在教學樓區玩球、打鬧、大聲喧嘩和進行影響他人學習的其他活動。

6．違反上述規定，視情節輕重，予以教育批評或其他處理。

7．教室衛生由值日生或專人打掃，每天１次，每月一次大掃除。

教育管理制度

小學的勞動教育，是社會主義教育一個不可分割的部分，小學的勞技課是學生的必修科目，抓好勞動教育，不僅是讓學生掌握基本的知識和技能，還要培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的觀念，為將來直接參加社會主義建設作好準備。

１、端正辦學思想，加強思想管理，開好勞動技術教育課。

２、在勞動技術教學中加強思想教育，通過實踐，使學生養成良好的勞動習慣。

３、安排勞動內容要從學生、學校實際出發，勞動內容與兒童的身心發展特點相適應。

４、學校除了抓好勞技課，還要抓好學生的`課外勞動鍛煉，培養學生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計報酬的公益勞動。

５、參加社會公益勞動每學期至少二次。

６、有條件的學校建立勞動基地，分批分期參加勞動，一般每月至少一次。

７、建立衛生包干區，責任到班，責任到人，保持整潔。

８、高度重視勞動安全。加強勞動操作規程和使用工具的知識教育，加強勞動紀律性，確保勞動安全。

教育管理制度

：隨著我國高等教育發展得越來越迅速，當前我國高等學校教育管理制度方面也相應地出現了諸多問題。這些問題已經影響了我國高等教育對人才的培養方面的作用。只有樹立正確的育人理念，建立利于人才培養的體制機制，各職能部門之間協同運轉，加強各職能部門之間的交流與溝通才能更好地解決教育發展過程中出現的問題，從而促進我國高等教育更加快速、高效的發展。

：高等教育；教育管理制度；問題及對策

培養人才越來越成為我國高等學校教育管理中的重要任務。高等學校教育管理制度的發展和完善也要圍繞著人才培養這一重要任務來展開。而當前正確看待高等學校教育管理制度中的問題以及提出正確的解決方法就成了首要任務。

高等學校教育管理制度中主要包含四個方面：教師管理制度、學生管理制度、課程管理制度以及教學設施管理制度。因此在高等學校教學管理中存在的問題也就主要從以上四個方面展開。

１．教師管理制度嚴重損害了教師教學的積極性。教師在學校的教學活動中占據主導地位。因此充分發揮教師在教學中的積極性就成了提高課堂效率，健全和完善高校教育管理制度的重中之重。在當前，大部分高校對于教師教學積極性的調動明顯力量不足，相應的教師在教學研究和教學方法改革方面的動力也就不足，其中最突出的就是教師教學工作量計算方法以及教師職稱評定方面。教師的教學工作量是現階段我國高等學校教師收入的最主要的'組成部分。教師教學的工作量是指凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定課時（４０－４５分鐘）授課，教師實際每上一節課，計算一課時工作量。因此教師的課時量的多少就關系到教師的切身利益。以這種方法計算教師收入，教師在整個學期的教學過程中，授課周數越多，每周的實數越多，收入也就越多，但也會因此導致給學校壓縮教學實數，調整課程結構造成很多的困難。學校的課程彈性少，不能夠及時融入跟隨社會變化產生的一些新課程，課程對于學生的選擇性也會變小，難以適應社會發展的需要以及學生多樣化發展的需要，也會對我國高等學校教學改革、我國高等教育制度的發展產生阻礙。高等學校教師職稱的評定也是關系到教師自身利益的一個方面。一般的職稱評定，主要包括教學質量和科研成果兩個方面。教學評定的硬性指標是課時量，其中雖然對教學質量也有相應的要求，但高校對于教學質量評價方面的制度并不健全。因此教師就會把大部分精力用在科研方面，而對于怎樣能夠提高課堂效率，調動學生學習的積極性，教師反而不會投入大量的精力。

２．課程管理過于微觀。課程管理在廣義上講包括課程產生過程和課程實施兩個方面，而在狹義上講主要是課程產生過程方面，也就是課程的編制。由于高等學校課程管理的自主性不大，也就導致了課程編制缺乏彈性，不利于學生自主性和主體性的發展。我國高等學校制定課程主要是根據國家對高等學校公共課程設置標準來安排的。在國家的總體安排下，高等學校根據培養目標來確定學生的培養方案。國家對課程進行全面、具體的規定，其中有公共基礎課程，包括大學英語，思想政治教育以及公共計算機課程，還有專業課的種類以及課程時數。只有部分專業課程由學校自行開設。這就導致我國高等學校課程開設的較為單一。

３．教學設施管理無法為教學管理提供充分的條件。高等學校對教學設施的管理主要集中在以下幾方面，包括教室的管理、物資的管理、實驗器材以及實驗材料的管理、圖書館資源的管理等。管理方式也主要有兩種：一是學校全部負責對各種資源的管理與分配；二是學校負責一部分，另一部分實行社會承包制。但是不管是哪種管理方式，在學校教室資源、實驗室資源以及學校的財務制度都是由學校自身來管理的。目前我國的這種管理方式出發點都是便于學校的管理，而對于人才的培養方面是不涉及的。高等學校的管理，大多是從自身發展和便于管理等方面出發的，但是在其中忽略了對于學生自身的發展問題，對教學活動的有效進行考慮的也并不全面。首先，在高校建設中，大教室的數量明顯多于小教室。這樣有利于學校上課方面的安排，但卻對學生造成了諸多不便。而且教室的桌椅一般都是固定化的，也不利于形成一個良好的課堂氛圍。其次，在校園環境中也是更多地考慮學校整體的環境，而并沒有考慮給學生營造一個良好的、適合學習交流的環境。最后，在學校的圖書館中，實行的也是正常的工作時間制度，這樣就不能滿足學生在課余時間去圖書館學習的需求，使學生的活動受到了限制。

１．從人才培養的角度出發。人才培養是高等學校發展的一個重要內容。盡管在高等學校發展中發展科學和服務社會也有著重要作用，但是高等學校發展首先應該滿足的還應該是人才的培養。在高等院校中，一個學校只要首先承擔了培養人才的責任，其他兩項就算沒有得到滿足，也可能是一所好的大學。相反來說，沒有承擔好培養人才的責任就不可能成為一所好的大學。我們要貫徹高等學校培養人才的理念，首先就應該使學校的各職能部門明確人才培養的目標，一切教學活動、學校活動都應該圍繞人才培養來展開。其次，在人才培養的過程中，一定要跟隨社會發展的潮流。根據社會發展的需要來培養人才，將社會發展的潮流融入學生培養的過程中，保證人才培養的可用性、實時性以及有用性。２．加強各部門之間的協同交流。高等學校的基本組成部分分別為：教師、學生、課程和基本的教學設施，在整個教學活動的過程中組成了一個有機的整體，不可分離。只有各部分之間相互協作，相互配合才能確保教學活動的順利開展，更有利于提高教學效率。建立各部門協同機制，首先是要讓各部門都融入高等學校教育管理體制中去，使其成為一個完整的體系，承擔相應的責任，這樣教學質量和教學效率也會有相應的提高。其次，各個部門之間應該加強各自之間的溝通與交流，增強兩者之間交流的途徑，同時制定相關的制度，加強交流，各職能部門增加工作的了解，形成各個部門之間相互溝通的良好的狀態。

教育管理制度

為充分發揮網絡優勢，結合實際需要，加強對市教育信息網的管理，規范網站信息發布行為，市教育局根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《互聯網電子公告服務管理規定》和其它法律、行政法規的規定，制定了本制度。

第二條。

本制度的適用范圍是市教育信息網建設、運行工作所涉及的所有單位和個人。

第三條。

市教育信息網由市教育局統一管理，網站設立專職網絡管理員崗位，主要承擔信息的搜集、整理、上報、上網發布、頁面維護、更新、網絡監控。網站領導負責審核批準上網內容。

第四條。

包括服務器維護和數據庫維護，并報網站備案。如有人員調整，應及時通知網站。

第五條。

網站的總體欄目是根據網站建設的指導思想和主要任務而設置的，由網站管理員提出方案，報網站領導審核批準。

第六條。

根據不同時期和形勢需要，以及各職能部門和單位需求，欄目設置可作調整，程序是向網站提出增減欄目設置，以及添加相關部門和機構的網頁鏈接的建議，站領導審批后，網管人員具體實施。

第七條。

網絡設備管理指對接入網絡的通信主干設備、公共服務器、計算機和打印機等設備的運行管理。

第八條。

網絡的主干通信設備、網絡線路、公共服務器及其它公共設備由市現代教育技術中心管理。

第九條。

接入網絡的計算機，由該設備的責任人員負責管理，并在網站備案。

第十條。

信息中心對入網設備的名稱、入網軟硬件配置、入網接入端口和安裝的軟件實行統一規范和管理，不定期檢查其使用情況。

第十一條。

網站動態信息欄目內容的更新，由網站管理員整理內容后，根據相關的信息發布程序，更新動態信息。

第十二條。

網站靜態信息欄目內容的更新，由各相關部門組織材料，提供電子文檔，由網站管理員負責編輯，不定期更新相關內容。

第十三條。

信息上網發布實行專人管理，由網站指定網站管理員負責對市教育信息網每日信息的更新。

第十四條。

各欄目信息，按照規定的格式編排。

第十五條。

網站各欄目的上網信息由網站領導負責審核。

第十六條。

經網站領導審核批準后的信息由專人組織上網。

第十七條。

上網發布的信息，不得違反國家和本機構有關保密的規定。

第十八條。

為了確保網站內容的時效性，上網信息要及時更新。

第十九條。

網站管理員每天監控網站的運行狀態。對于突發事件，要及時進行處理，并向網站領導匯報，避免泄漏秘密、造成損失。

第二十條。

信息備份分為原始信息的備份和編輯完成的信息備份。原始信息的備份是為了保證信息采編工作的可回溯性，即能夠在出現問題的時候找到信息的來源和問題的根源所在；編輯完成的信息備份主要是為了防止加載或其他因素導致的信息丟失，用于迅速恢復。這兩種備份共同保證了信息的可追溯性和安全性。

第二十一條。

原始信息備份。

第一項。

從互聯網獲得的信息內容，必須對原始文檔在本機上進行備份。本機備份必須至少保存半年內的原始文檔，半年后可根據個人需要進行整理刪除。

第二項。

從其他介質采集到的信息，如各地打私系統的工作簡報、圖書、期刊、內部資料、光盤等，應該妥善保管原始的介質，以備今后查驗。

第二十二條。

信息采編在完成工作后，應該對生成的用于信息加載的數據文件在本機進行備份，期限為最少半年，半年后可根據自身情況定期或不定期刪除。

第二十三條。

網站所有內容必須遵守國家有關法律、行政法規，嚴格執行國家安全保密制度。

第二十四條。

網站發布信息必須嚴格審核，由網管員進行初審，然后遞交網站領導，經審查同意，網管員方可將信息上傳。

第二十五條。

打私系統各單位需更新或發布的圖文資料，經報請本單位領導批準后，由網站管理員在網站后臺管理平臺上對外發布，并由網管員做好信息發布記錄（包括信息內容，發布時間，操作者，主管領導簽字等信息）。

第二十六條。

凡未經本單位主管領導審批后擅自發布到網上，泄露國家和單位秘密，給國家、單位造成損失的，直接追究相關人員責任。

第二十七條。

網站要指定專人負責上網信息的保密檢查，落實好保密防范措施，對相關人員進行保密教育和管理。

第二十八條。

網站的技術維護人員有責任負責電子郵件舉報人員及內容的保密。

第二十九條。

市現代教育技術中心負責保密工作的技術支持。專人負責網站后臺管理程序的操作和應用，登錄口令不得轉告或泄漏予他人。

第三十條。

市現代教育技術中心需定期維護網站，保障網絡平穩運行。

第三十一條。

任何單位和個人不得從事下列危害市教育信息網安全的活動：

未經允許，對市教育信息網功能進行刪除、修改或者增加的；

通過因特網或局域網惡意攻擊網站，導致網站不能正常運行的；

其他危害市教育信息網安全的。

第三十二條。

本制度如與國家有關法規相抵觸的以國家法規為準。

第三十三條。

本辦法由市教育局負責解釋。

第三十四條。

本制度自發布之日起施行。

黨員管理制度

第一條為了進一步加強社區黨員的教育和管理，充分發揮社區各類黨員在物質文明、政治文明和精神文明建設中的先鋒模范作用，依據《黨章》及有關規定，制定本辦法。

第二條根據社區黨員年齡、職業特長、身份及其活動規律，對社區黨員有針對性地實行“分類管理、分類教育”的管理辦法。

第三條社區黨員分類管理必須堅持有利于黨組織教育管理監督，有利于黨員發揮作用，有利于黨員參加活動的原則。

第四條本辦法適用于居住在街道社區的社區直管黨員、在職黨員、離退休黨員、流動黨員。

第五條直管黨員是指黨的組織關系由社區黨組織直接管理的黨員。

第六條社區直管黨員按照“從嚴治黨、制度規范、方法創新、注重實效”的原則，嚴格實行屬地管理。

第七條根據直管黨員的數量，不斷完善黨的組織領導體制。在具備條件的街道建黨委或黨工委,在社區建總支，在居民小區、樓院建支部，單元建小組。

第八條社區黨組織要適應新形勢，創新和改進直管黨員的教育形式，完善組織生活，嚴格教育管理制度，使直管黨員能力強、作風正和紀律嚴明。

第九條社區黨組織要充分發揮直管黨員在社區建設中的主力軍作用，創新活動載體，廣泛開展黨員責任區，爭當思想政治工作宣傳員、社區環境監督員、社區服務工作員、社區治安聯防員、科技信息普及員、青少年教育輔導員“六大員”等爭先創優活動，為黨員發揮先鋒模范作用提供廣闊舞臺。

第十條加強社區黨員陣地建設，積極創造條件建立社區業余黨校、黨員活動室、黨員電教站、“五老”聯絡站等載體，為黨員的教育和管理提供場所和設施。

第十一條在職黨員是指居住在社區內，黨組織關系隸屬于機關、企事業單位黨組織的在崗干部職工黨員。

第十二條在職黨員由黨員所在單位黨組織和居住地社區黨組織實行“雙重管理”。對社區直屬之外的在職黨員逐步實行居住地街道社區黨組織與黨員所在單位黨組織“雙向監督、雙向管理”的辦法。

第十三條建立社區黨建聯席會議，由街道社區黨組織召集，駐社區單位黨組織參加，每半年研究一次在職黨員“雙重管理”工作；社區黨組織建立在職黨員工作站，作為聯席會議的常設機構和在職黨員日常監督管理機構。工作站由社區黨組織牽頭，站長由社區黨組織書記兼任，工作人員主要由社區干部和黨員志愿者組成。工作站的主要職責是：

1、做好社區在職黨員的登記、建檔工作；

2、組織社區在職黨員參加社區志愿者活動；

3、加強在職黨員的監督，側重于“八小時”以外的監督，負責記載并定期向在職黨員所在單位反饋其在社區表現情況。

第十四條建立“雙卡”，即：建立在職黨員基本情況及參與社區活動卡，登記居住在轄區內的在職黨員的職業、年齡、專業特長、工作單位、家庭住址等情況，并記錄社區內在職黨員參與社區建設和社區活動情況；建立在職黨員參與社區活動情況反饋卡，對在職黨員參與社區建設和社區活動情況，每半年向在職黨員所在單位黨組織反饋一次。

第十五條街道、社區黨組織要根據社區內在職黨員的職業特點和個人特長，按照自愿就近、靈活務實的原則，通過建立黨員先鋒崗、黨員責任區、“六大員”志愿服務隊等方式，組織社區內在職黨員開展扶貧濟困、醫療保健、法律咨詢、文體娛樂、科技宣傳、環境保潔、治安保衛等方面的志愿活動。

第十六條在職黨員所在單位黨組織要主動將單位黨員介紹到所在社區，積極鼓勵、引導和支持所屬黨員參加社區建設和社區活動，主動聽取街道社區黨組織的.反饋意見，并把黨員參加社區建設和活動情況作為對黨員進行民主評議、目標管理和評比表彰的重要內容和依據。

第十七條離退休黨員是指居住在本社區內的、從黨政機關、企事業單位離退休的黨員。

第十八條根據新形勢下離退休黨員的特點和實際，區分不同情況實行分類管理。

2、機關、企事業單位黨員離退休后，原單位黨組織要將離退休黨員的組織關系按程序轉入居住地社區黨組織，由居住地社區黨組織和離退休黨員單位黨組織“雙重管理”，在原單位享有的政治待遇和生活待遇不變，仍由原單位負責。

第十九條建立社區離退休黨員支部或黨小組，由社區離退休黨員推選產生支委會或小組長，組織開展以下工作：

1、負責離退休黨員的登記、建檔工作；

2、加強對離退休黨員的日常教育管理，組織離退休黨員定期開展組織生活；

3、定期對離退休黨員進行走訪慰問，做到政治上關心，生活上幫助；

4、組織離退休黨員參加力所能及的社區志愿者活動。

第二十條建立“雙卡”，即：建立離退休黨員基本情況及參與社區活動記錄卡，登記離退休黨員的年齡、特長、身體健康狀況、家庭住址等情況，并記錄離退休黨員參與社區建設和社區活動情況；建立離退休黨員參與社區活動情況反饋卡，對離退休黨員參與社區建設和社區活動情況每半年向原單位黨組織反饋一次。

第二十一條離退休黨員是城市繁榮和穩定的重要力量，離退休黨員的教育要按照“政治堅定，思想常新，理想永存”的總要求，建立離退休黨員參加學習教育制度，每月至少組織集中學習或教育活動一次，方式要多樣，次數要適當。要經常組織形勢會和會，加強離退休黨員的思想政治教育，使離退休黨員保持和發揚革命傳統，做到退崗不褪色。

第二十二條建立聯系離退休黨員制度。各單位黨組織要制定專門在職黨員干部聯系本單位離退休黨員，及時了解離退休黨員的思想、學習和生活情況，聽取他們的意見和建議，關心他們的生活，幫助他們解決實際困難，讓他們時刻感受到黨組織的關懷和溫暖。

第二十三條根據離退休黨員的身體狀況和需要，開展健康有益的文體活動，多方面培養他們的愛好和興趣，豐富他們的文化生活，把他們的思想和精力引導到健康向上的社區文化娛樂活動中來。

第二十四條根據離退休黨員的興趣愛好和特長，按照“適時、適宜、適度”的原則，多形式、多渠道、多方面發揮離退休黨員的作用，鼓勵和支持他們發揮余熱，為社區做貢獻。

第二十五條流動黨員是指組織關系在我市，連續外出達三個月以上的黨員；黨組織關系沒有轉入街道社區或臨時轉入的轉業、復員、退伍軍人與黨員和學生黨員；勞動關系、組織關系仍在原單位的下崗失業黨員；組織關系在外地，由異地進入我市城鎮務工經商的黨員。

第二十六條由社區黨組織牽頭，建立流動黨員管理服務站。站長由社區黨組織書記擔任，對流動黨員實行屬地掛靠和分層管理，服務站主要職責是：

2、辦理流動黨員的組織關系進出接轉手續；

3、協助社區黨組織對流動黨員進行教育、管理和監督；

4、為流動黨員提供就業信息、就業門路和有關務工經商手續的政策咨詢和服務等。

第二十七條對企業和社會組織中的流動黨員，通過在具備條件的企業、行業內部建立黨組織，實行歸口管理；對沒有黨組織的企業、新經濟組織、社會組織中的黨員，建立活動證制度和定期報到制度，實行動態監督和動態管理。

第二十八條對流出黨員，建立流動黨員活動證制度、登記聯系制度、駐地報到制度、親屬聯系制度。原則上，流出黨員分三個層次管理：

3、季節性流出、時間不足半年的，指定專人與其本人或親屬聯系，經常掌握其思想、工作、生活情況，每次返回時，采取書面或口頭方式主動聽取黨員本人的思想和。

第二十九條根據流動黨員分散、流動性大的特點，按照“業余、小型、分散”的原則，合理安排流動黨員組織生活的時間、內容和形式。

第三十條引導流動黨員經常采取電話聯系、書面等形式向社區黨組織匯報思想和工作，自覺接受社區黨組織的教育和管理。

教育管理制度

隨著我國教育事業的不斷發展，各個院校也在不斷擴大辦學規模，增加招生人數。在藝術院校教學中，由于學生的人數不斷增加，給學校的教育管理工作帶來一定難度，需要學校不斷完善創新教育管理制度，使學生能夠按照制度內容完成藝術學習。故此，藝術院校應當根據學校的發展現狀，采用適宜的教育管理模式，提高學校的教育管理質量。本文就藝術院校學生教育管理制度的完善與創新進行簡要論述。

藝術院校是我國教育事業發展的重要組成部分，為我國藝術行業提供源源不斷的人才。為了確保藝術院校的穩定運行，應當制定科學的教育管理制度，使學生能夠按照制度內容進行學習，提高學生的學習效率。故此，藝術院校應當在原有教育管理制度的基礎上，不斷完善創新制度內容，使教育管理制度能夠適應藝術院校的發展模式，明確藝術院校的教學目標，從而加強藝術院校對學生教育管理的力度，促進藝術院校的運行發展。

藝術院校在完善創新教育管理制度時，首先應當明確學生教育管理制度的目標，根據目標內容進行針對性修改，可以提升教育管理制度的使用效率，推動藝術院校教育管理工作的發展[1]。藝術院校教育管理制度的目標如下：第一，明確藝術院校的學生的來源，藝術院校的招生范圍較為廣泛，通過明確學生的來源，可以提高教育管理制度的落實效率；第二，明確學生的學習態度，學習態度對學生的學習能力影響巨大，通過明確學生的學習態度，可以引導學生積極開展教學，改善學生的學習問題，提高學生的藝術學習能力；第三，明確學生的思想觀念，學校的教育管理制度主要是針對學生的思想觀念進行管理工作，通過明確學生的思想觀念，可以逐步實施適應學生的教育管理制度，使學生能夠通過根據管理制度學習藝術知識。通過明確學生教育管理制度的目標，可以按照目標內容逐一落實教育管理制度，使學生能夠按照制度內容進行藝術學習，提高學生的學習效果。

藝術院校在落實教育管理制度時，應當注重以學生為主體制定制度內容，通過實行以人為本的教育管理理念，可以充分發揚學生的個性，使學生能夠積極配合制度完成藝術學習。傳統的教育管理制度主要是使用強制性語言規范學生的行為，使學生受到制度的限制難以實現個性化發展，阻礙學生的學習進步。故此，為了充分發揮教育管理制度的作用，藝術院校應當改變傳統制度的內容模式，尊重學生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統模式對學生的限制，使學生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學生的藝術學習能力。藝術院校在制定教育管理制度時，可以積極聽取學生的想法與建議，尊重學生的學習特點，將制度內容與學生思維相融合，使學生能夠感受到尊重，從而使學生能夠配合制度開展學習。通過實行以人文本的教育管理理念，可以完善創新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學生的問題，提升教育管理制度的實用性。

藝術院校教育管理制度主要是針對學生進行制定，通過細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學生提供服務，滿足學生的學習需求[2]。故此，藝術院校在細化教育管理制度內容時，首先要按照學生的學習興趣制定制度內容，使教育管理制度能夠為學生的學習發展提供幫助；其次要使學生明確制度涉及的范圍，避免學生在學習過程中觸犯制度的規定，嚴格遵守制度的相關內容；再次教育管理制度應當適當給予學生自主的權利與自由，使學生能夠在教育管理制度中實現個性化發展；最后藝術院校要合理運用教育管理制度，開展適宜學生的藝術活動，使學生能夠在實際活動中認知自我，明確自身的發展方向。

藝術院校在制定教育管理制度時，應當建立適宜學生發展的教育思想，使學生能夠通過教育管理制度的引導，掌握藝術知識內容，為學生日后的學習發展奠定基礎。建立適宜學生發展的教育思想，要及時聽取學生的想法，根據學生學習需求制定適宜學生的教育管理制度，使學生能夠掌握藝術教學內容，提高學生的學習效率。同時，藝術院校應當改變傳統的教育思想，通過加強對學生的素質教育，有利于學生適應社會發展的要求。藝術院校在建立教育管理制度時，可以適當增添價值觀念的教育內容，使學生能夠在教育管理制度引導下，形成正確的價值觀念，提升學生的道德品質。通過建立適宜學生發展的教育思想，可以完善教育管理制度內容，使學生能夠掌握藝術學習的綜合技能。

學生學習的本質目的是適應社會完成就業，藝術院校在完善創新教育管理制度時，應當以就業為導向實施教育管理，使教育管理制度能夠為學生實施就業輔導服務。藝術院校教育管理制度內容可以結合藝術學生的就業需求，通過培養學生的藝術技能與綜合素養，可以提升學生的整體素質，使學生能夠適應社會就業的要求[3]。同時，藝術院校可以與工作單位建立聯系，組織學生進入單位進行學習培訓，使學生能夠掌握就業的知識內容，為學生日后步入社會提供便利。通過以就業為導向實施教育管理，可以完善藝術院校教育管理的工作內容，制定適宜學生的人性化制度內容，使學生能夠通過教育管理制度掌握就業要求。

綜上所述，藝術院校在完善創新教育管理制度時，應當分析原有制度的不足，通過明確學生教育管理制度的目標，實行以人文本的教育管理理念，細化學生教育管理制度的內容，建立適宜學生發展的教育思想，以就業為導向實施教育管理，可以提高教育管理制度的實用性，使藝術院校教育管理制度能夠切實為學生提供服務。

[1]鄧麗萍.淺談藝術學校教育管理策略[j].中國校外教育,20xx(28):9-10+21.

[2]侯鈺.藝術類高校學生管理存在的問題及對策分析[d].沈陽師范大學,20xx.

[3]丁一芩.以人為本,優化管理——藝術院校學生管理問題探討[j].時代教育,20xx(9):67.

教育管理制度

教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。

黨員管理制度

為加強對黨員的教育、管理和監督，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用及黨員的先鋒、模范作用，特制定黨員管理制度。

1、嚴格黨的組織生活制度。黨的組織生活是黨組織對黨員進行教育、管理和監督的重要形式，必須堅持每季度一次，黨員按規定執行。無故不參加組織生活的黨員，按有關規定給予批評教育。

2、健全黨的民主生活會制度。按照有關規定，民主生活會每年召開一次。民主生活會要遵循黨的團結―批評和自我批評―團結的方針，充分發揚民主，達到提高覺悟，統一認識、增強團結，促進工作的目的。民主生活會后，按有關規定及時向上級報送會議情況和會議記錄。

3、認真執行黨的組織生活記錄制度。每次黨的組織生活及組織活動后，及時填寫活動內容，并由黨支部書記簽名。

4、堅持發展黨員工作制度。有計劃、有步驟地對入黨積極分子進行培訓教育。

5、加強黨籍管理制度和黨費收繳制度。指定專人管理黨員組織關系的接轉，各類報表的'統計，黨費收繳等工作。

（1）黨員必須履行黨員義務，增強黨性觀念，加強黨性修養，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（2）黨員要正確行使自己的權利和義務，自覺參加黨的組織活動，按規定及時交納黨費。

（3）對離退休黨員要根據實際情況搞好分層次管理，健康狀況好的要按時參加組織生活，健康狀況較差的可以適當減少參加組織生活次數，對體弱多病不能參加的要建立聯系制度，確定專人定期聯系。

（4）黨員無正當理由連續六個月不完成黨組織交給的任務，不參加組織生活，不按時交納黨費的，要按自行脫黨予以處理。

（5）因工作調動轉移組織關系必須按介紹信的有效期及時辦理接轉手續。

（6）黨員去世后，黨組織必須在五日內把名單上報上級黨組織案。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。