作文是一種情感的宣泄，是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處，這些作品不僅能夠給我們帶來(lái)思考，還能夠提升我們的寫(xiě)作水平。

我的一位老師作文

小時(shí)候，家人就帶我讀一些識(shí)字的小卡片，上幼兒園時(shí)，漸漸地認(rèn)識(shí)了一些字，中班的時(shí)候，我就對(duì)幼稚的識(shí)字卡片失去好奇感。有一天，我爬上書(shū)柜，從里面拿出一本又厚又大的書(shū)，這本書(shū)讓我正式開(kāi)始了我的“閱讀”生活。

這本書(shū)封面是綠色的，封面上寫(xiě)著《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面有睡在巢中的小鳥(niǎo)，有啃著松果的小松鼠，還有一個(gè)小白兔，而在一棵樹(shù)后，有一只大灰狼。從他的樣子能看出來(lái)他想吃掉小動(dòng)物們。我小小的心不禁為小動(dòng)物捏了一把汗，我急切地翻開(kāi)書(shū)，一翻開(kāi)，就被美麗的圖畫(huà)和字體迷上了，我全神貫注地看了起來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)大人，很快，就看了好幾頁(yè)了。這本書(shū)解答了我一直以來(lái)好奇的一個(gè)問(wèn)題：白兔的眼睛為什么是紅色的？原來(lái)，白兔的眼睛那一塊的皮很薄，血液流到眼睛這一塊，就感到很紅很紅。（這里應(yīng)該補(bǔ)充寫(xiě)，我讀到了什么，這本書(shū)為什么如此最吸引我）。

直到現(xiàn)在，我對(duì)周?chē)氖澜缫琅f充滿好奇，遇到奇怪的事情，我不但要問(wèn)個(gè)為什么，而且努力要從書(shū)中尋找答案……就這樣，我的閱讀量大大上升，（應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)排比句，來(lái)說(shuō)明這本書(shū)對(duì)你的影響，可以這樣寫(xiě)：讀《世界七大奇跡》，我知道了……讀《圖說(shuō)天下》，我明白了……讀……，我懂得了……）。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我總是忘不了那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是打開(kāi)我探索知識(shí)奧秘大門(mén)的第一位老師。五年過(guò)去了，它依舊躺在在那個(gè)老舊的書(shū)柜中，靜靜地陪伴著我。

我的一位老師作文

我的第一位啟蒙老師，大家都有，但都不一樣。我的啟蒙老師瘦瘦的，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，小巧的鼻子上面嵌著一雙黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，上知天文，下知地理，講也講不完。

她時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。每當(dāng)我做對(duì)了題目，她那張瓜子臉上就掛滿了笑容，那時(shí)我開(kāi)心極了，爭(zhēng)取著下次也能做對(duì)；每當(dāng)我做錯(cuò)了事，她的臉就馬上由晴轉(zhuǎn)陰，睜大眼睛望著我。那時(shí)我害怕極了，連頭也不敢抬一下，只能低著頭，沉默著。

你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我生命中第一位啟蒙老師——母親。她教會(huì)了我走路、識(shí)字，更都會(huì)了我做人的道理。啊！我愛(ài)我的母親！

我的一位老師作文

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們心中。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，用兩個(gè)字概括就是——燃燒！您講的課把我們帶入一個(gè)豐富多彩的世界，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界......

您不高的個(gè)子，瘦瘦的身材，但卻給了我一種強(qiáng)大的安全感，只要和您走在一起，便覺(jué)得天不怕，地不怕了；您慈祥和藹的面容，但總給人一種莫名的肅然起敬之感......您的言行，您的舉止，都讓我覺(jué)得您很不平凡，并且成了我最好的榜樣。

老師，雖然和您相處只有半年時(shí)間，但是您那濃厚的文學(xué)氣息深深地感染著您的每一個(gè)學(xué)生。語(yǔ)文課上，您帶領(lǐng)我們欣賞濟(jì)南冬天的美景；教我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，給我們勇氣，鼓舞我們樂(lè)觀自信，教我們做人的真理；讓我們學(xué)習(xí)伽利略的那種堅(jiān)持，無(wú)畏的精神；讓我們沉浸在童話王國(guó)里；帶領(lǐng)我們看社戲togeher......您讓我們?cè)谖膶W(xué)的世界里盡情遨游，享受無(wú)窮的樂(lè)趣......

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，卻成就在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的沙礫；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它......經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著等待開(kāi)拓的園地。

記得有一次，我發(fā)現(xiàn)自已的作文總是提高不了，于是我去請(qǐng)教您。由于馬上要上課了，您讓我放學(xué)在去。放學(xué)了，我見(jiàn)您匆匆忙忙的走在路上，但您一見(jiàn)我來(lái)了，立馬又和我一起去了辦公室。我發(fā)現(xiàn)作文本上密密麻麻的全是您的評(píng)語(yǔ)。您在百忙之中還為我批改作文，我十分感動(dòng)。接著，您開(kāi)始從頭到尾慢慢地給我講起作文來(lái)。從題目到內(nèi)容，又從內(nèi)容到篇章，接著從篇章到結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，又到字、詞、句......您不厭其煩地給我一一道來(lái)。這個(gè)字用得怎么樣？用在這里不恰當(dāng)，體現(xiàn)出了什么，又表現(xiàn)出了什么？您比講課還認(rèn)真、還細(xì)致地給我講。有的地方我沒(méi)有聽(tīng)得太清楚，您見(jiàn)我臉上皺著眉頭，便又更細(xì)地重新給我講了一遍。這時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了您的桌上有三堆作業(yè)本還沒(méi)批，您不顧這些，還細(xì)致地為我講作文，我的視線漸漸模糊了。

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔的愛(ài)。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

春雨，染綠了世界，而自已卻無(wú)聲的悄失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈......老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生的絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！

輕輕一聲問(wèn)候，不想驚擾您，只想知道您一切是否安好。您的生體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！

我的一位老師作文

飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清秀的面龐，洋溢著一抹淺淺的微笑。再無(wú)限的遐想與思念中，我又看見(jiàn)了小學(xué)那位可敬、可親、可愛(ài)的英語(yǔ)教師——藉國(guó)華老師。

三年級(jí)時(shí)她作為我們的班主任走進(jìn)我們身邊。每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，盡管家不在本地；每天三科五十多人的作業(yè)都她一個(gè)人批閱，盡管她每天只睡五個(gè)小時(shí)．．．．．．這一切我們都看在眼中，亦為此而感動(dòng)。那時(shí)班里出現(xiàn)了前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。可年僅二十一歲的老師卻已得了嚴(yán)重咽炎，卻依然親切的對(duì)我們微笑。

四年級(jí)，由于老師要給嗓子做手術(shù)，所以離開(kāi)了我們。但六年級(jí)，老師卻依然洋溢著一抹淺淺的微笑又回到了這個(gè)集體中。時(shí)間如同上了發(fā)條，我們愉快地度過(guò)了一個(gè)半學(xué)期。但事不隨人愿，老師的嗓子有犯病了，而我們又即將畢業(yè)，課程很緊，于是她放棄了治療．．．．．．課上的異常艱難。瘦了幾圈的老師在上面吃力的講課，我們很安靜，卻依然無(wú)法聽(tīng)清。后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)含著淚走向了講臺(tái)，深深地說(shuō)：“老師~謝謝，您還是快去治療吧！”老師摸了摸她們的頭，勉強(qiáng)露出了微笑，輕輕地卻堅(jiān)定地說(shuō)：“放心，沒(méi)事．．．．．．”然后繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的講下去。

但是，后來(lái)學(xué)校出于對(duì)老師身體和哦們的畢業(yè)所考慮，放了老師的假，讓她去手術(shù)。這時(shí)，她才戀戀不舍得離開(kāi)我們。

臨畢業(yè)的幾天，我們似乎瘋了般的學(xué)習(xí)，就是想給藉老師一個(gè)安慰，讓她不要擔(dān)心我們，而最后我們也確實(shí)以優(yōu)異的成績(jī)從母校畢業(yè)。

此時(shí)，我似乎又看到藉老師向我走來(lái)，臉上依然洋溢著一抹淺淺的但卻可以融化冰雪的微笑。那是我見(jiàn)過(guò)的最干凈、最澄澈的笑容。

我的第一位老師作文

世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是母親，我的第一位老師！

是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十一歲了，在這十一年的時(shí)間里，您為我付出很多很多。我要感謝您母親，感謝您賜予了我生命，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。

記得在我四歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多數(shù)是在半夜。每當(dāng)我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點(diǎn)酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點(diǎn)您才安心躺下，而這時(shí)天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里難過(guò)極了。

母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會(huì)我怎么做人。教會(huì)我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您—母親，感謝您對(duì)我的教育。

有一次，老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我性格比較內(nèi)向，這是我第一次當(dāng)班長(zhǎng)，所以我很怕，怕自己做不好?；丶液?，您看到我悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我原因，于是我把這件事告訴了您，并說(shuō)我不想當(dāng)，讓您和老師說(shuō)一聲，您聽(tīng)后安慰我說(shuō)：別怕，老師既然選你當(dāng)班長(zhǎng)，說(shuō)明老師相信你有這個(gè)能力。再說(shuō)這也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說(shuō)。后來(lái)我按您說(shuō)的做，結(jié)果我真的做的很好。

??！母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，絲絲的柔情。

我愛(ài)您母親，感謝您我的第一位老師！我一定聽(tīng)您的話好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，我知道，這就是您的期望，也是我對(duì)您最好的回報(bào)！

我的第一位老師

是一位陌生人。雖然是陌生人，但是他用他自己的行為教會(huì)了我最基本的做人的道理。

那天，我與爸爸坐公交車(chē)要去姥姥家。我和爸爸在公交車(chē)上坐著，車(chē)上擠滿了人，正巧那天非常炎熱，在車(chē)上把我悶的滿頭是汗，終于有人下車(chē)了，我高興極了，心想：總算可以涼快會(huì)了，可是事與愿違，上來(lái)的人比下去的還要多，我心里默默嘆息著，唉，倒霉啊……車(chē)上更加得擠了，只見(jiàn)一位滿頭白發(fā)，身上背了一個(gè)藍(lán)色的布包，拄著一根彎彎曲曲的拐杖的老奶奶，顫顫巍巍地上了車(chē)。公交車(chē)開(kāi)始開(kāi)動(dòng)，一會(huì)的時(shí)間，到了下一站，這次，車(chē)上站著的人下去了很多，車(chē)上變得涼快了。車(chē)子再次開(kāi)動(dòng)，那位老奶奶前俯后仰，顫顫的拄著那根拐杖站在那里。此時(shí)，一位年輕人從座位上站了起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“您站累了吧，您坐這里吧，我不坐了，我站會(huì)。”“還是你坐吧，小伙子！”“老奶奶，您就坐吧，我還年輕，站得??！”邊說(shuō)邊慢慢地將老奶奶扶到座位上?！爸x謝你，小伙子，你可真是個(gè)好人！”年輕人笑了一下，說(shuō)：“老奶奶，您太客氣了，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去！我們這些年輕人，給您讓座是應(yīng)該的！”大家都笑了，都夸這個(gè)年輕人是個(gè)好人。

他就是。是他，用自身的行為深深地教育了我，使我明白了做人的道理，我要感謝他，感謝他教會(huì)了我要尊老愛(ài)幼。

我的第一位老師作文

星期天，我在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級(jí)寫(xiě)的作業(yè)，看著那幾個(gè)“優(yōu)”字。我想起了我的第一個(gè)老師王老師。

當(dāng)我跟著奶奶第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都那么生疏。奶奶指著一位老師說(shuō)： 這就是你的班主任王老師。 我向老師敬了個(gè)禮叫聲： 王老師好！

我仔細(xì)地看著王老師，她的個(gè)兒不算高，頭發(fā)花白，五十歲左右，眼睛不大。卻挺有精神地微笑著看著我。我覺(jué)得王老師和藹可親，一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)深刻的印象。

一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫(xiě)著一個(gè)聲母，不知道是什么。等著王老師教我們讀認(rèn)。王老師用教鞭指著黑板上的 b ，你們看她像不像 6 呀！她笑咪咪地說(shuō)： 我們叫它廣播的b 。王老師念的時(shí)候眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒又瞇起來(lái)。那聲音一高一低比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢。同學(xué)們一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。

后來(lái)我們學(xué)漢字時(shí)，王老師又編順口溜，像 一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六呀 ， 兩小人坐呀 。真有意思。有時(shí)候下課鈴聲響了，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，覺(jué)得時(shí)間真短，一會(huì)就下課了。

有一次語(yǔ)文課上，老師布置好作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，和前邊的同學(xué)隨便說(shuō)話，一抬頭，王老師正看著我呢。她那慈祥的目光含著批評(píng)的神情。下課后，王老師把我叫到一邊溫和地說(shuō)： 你今天上課是不是隨便說(shuō)話來(lái)著？ 我小聲說(shuō)： 是 。王老師拍拍我的肩膀說(shuō)： 你不是想升到二年級(jí)嗎？那么上課怎么能隨便說(shuō)話呢？學(xué)不好的！ 。從那以后，我上課不再隨便和別人說(shuō)話了。

幾年來(lái)在思想上和學(xué)習(xí)上在王老師的耐心教育下，我都進(jìn)步了。我忘不了我的第一位老師 王老師。

我的一位老師作文

賽"鬼神"看到這個(gè)題目，你可能會(huì)疑惑吧！讓我為你解答：“賽鬼神”，其實(shí)是小學(xué)時(shí)看的一本書(shū)中提的一個(gè)詞，已經(jīng)不記得書(shū)的名字了。大概是在講一個(gè)人，有時(shí)讓人怕他如怕鬼，有時(shí)卻又敬他，敬畏神。今天我就拿這個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)我的一位老師——張老師。

早上，來(lái)到教室就聽(tīng)到書(shū)聲朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走錯(cuò)班了？”看到同學(xué)們坐如毛氈，背那叫個(gè)直，聲音那叫個(gè)驚天動(dòng)地，連平時(shí)里班里最調(diào)皮的同學(xué)，今天也老實(shí)了。我問(wèn)自己：他們是不是吃錯(cuò)藥了？我感覺(jué)背后陰森森的、直冒汗，我頓時(shí)明白了，趕緊跑到座位上，氣都不帶喘一下，忙拿出書(shū)本，讀起來(lái)了。這場(chǎng)景猶如老鼠見(jiàn)了貓。

下課時(shí)間，正悠閑地和同學(xué)們聊起了八卦，突然左眼皮跳得厲害，當(dāng)時(shí)不以為然，只覺(jué)得是眼睛疲勞了。不久，看到語(yǔ)文課代表來(lái)找我，我知道肯定有壞事發(fā)生。果真張老師叫我去辦公室，原本正開(kāi)花的苗兒，頓時(shí)焉了，郁悶的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“兄弟保佑我吧！”前往辦公室的路上，我心里忐忑不安，不厭其煩的問(wèn)張叉叉：“張老師找我干什么？我作業(yè)交了啊，不會(huì)沒(méi)及格吧？你知道什么事嗎？……”。直到張叉叉被問(wèn)煩了，才閉嘴。來(lái)到辦公室門(mén)口，深吸一口氣，那場(chǎng)景猶如赴死場(chǎng)。

中午，要吃飯的時(shí)候，幾個(gè)男生在彎著腰，小心翼翼地從辦公室門(mén)口走，不到一分鐘的時(shí)間，硬是被他們走出了一個(gè)世紀(jì)的感覺(jué)。正準(zhǔn)備出聲，他們拼死的向我打手語(yǔ)，過(guò)后問(wèn)他們剛才是怎么一回事。他們哭喪著臉說(shuō)張老師在里面啊，頓時(shí)恍然大悟，不驚感嘆：“又來(lái)了一位吳老師。”

下午上課時(shí)，張叉叉將前一晚的作業(yè)發(fā)下來(lái)，卻聽(tīng)到醫(yī)生歡呼：“我是好！”我聞聲望去，原來(lái)是鄧兄弟的《名著導(dǎo)讀》被表?yè)P(yáng)了，他那神采奕奕的樣子，我至今都無(wú)法忘懷。仿佛比中了100萬(wàn)還高興，我想也許只有張老師才有這么大的魅力吧！

老師，我贊美您！我敬愛(ài)您！

如今張老師您來(lái)到我們班，雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我看到了您對(duì)我們班的付出。我知道我們班有很多不足點(diǎn)，您總是試著去引導(dǎo)我們，從不放棄。我們也試著改變，卻總是只有三分鐘熱度，那就讓我們一起努力吧，我相信您的心血不會(huì)白費(fèi)。

張老師，我們怕您如怕鬼敬你如敬神。

我的第一位老師作文

在小時(shí)侯的記憶里，爸爸是不疼愛(ài)我的。那年，我七歲。在一年級(jí)的時(shí)候，我總能看到同學(xué)們的爸爸天天接送他們?！皟鹤樱趯W(xué)校好好學(xué)習(xí)了嗎？”“女兒，你一定要給爸爸爭(zhēng)口氣啊?！狈艑W(xué)后，總是這樣，同學(xué)的爸爸把他們的寶貝兒子女兒用著“八臺(tái)大轎”接回了家，路上還說(shuō)說(shuō)笑笑?？晌遥看畏艑W(xué)只有我一個(gè)人沒(méi)人接送。爸爸不愛(ài)我，這一心理幾乎占據(jù)了我的心。

在上三年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)我的無(wú)數(shù)次要求，爸爸抽出了時(shí)間接送我，可只堅(jiān)持了一個(gè)月。一個(gè)月后，又是我一個(gè)人在回來(lái)路上徘徊著。

那年我十歲，爸爸還是有一點(diǎn)愛(ài)我的，只是他沒(méi)時(shí)間來(lái)好好得陪我。雖然我這些我都知道，但心理還是有一些不高興。

上了五年級(jí)時(shí)，老師給我講了一件事，讓我徹底改變了看法。

那節(jié)課老師曾說(shuō)到，一個(gè)高中生，因?yàn)槌惺苣芰Σ?，不?jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)考上理想的大學(xué)，自殺了。

那年我十二歲，我終于明白了爸爸這樣做真正的含義。爸爸不接我，是讓我從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)得堅(jiān)強(qiáng)。在每次考試后，我不會(huì)因?yàn)闆](méi)考好而傷心，只是暗暗下決心，不要?dú)怵H。

爸爸教會(huì)我許多事。最深刻的，是堅(jiān)強(qiáng)。

我的第一位老師作文

記得有一次，我一不小心摔倒了，“啪！”我摔了個(gè)四腳朝天，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸馬上用眼神制止了我?？晌业膫谠絹?lái)越痛，我干脆索性坐在地上哭了起來(lái)。

爸爸連忙跑了過(guò)來(lái)，我原以為他會(huì)安慰我，誰(shuí)知，他竟扇了我兩個(gè)耳光，緊接著他咆哮道：“哭什么哭！哭能解決問(wèn)題嗎？”我一聽(tīng)，越哭越厲害，可爸爸只是在一旁，沒(méi)來(lái)扶我。

漸漸地，漸漸地，我的眼淚哭干了，臉上的淚痕也被風(fēng)吹干了。我連忙爬起來(lái)，不料，腿上還未痊愈的傷口還在隱隱作痛，我又一次摔倒在地。

突然，我似乎看見(jiàn)了爸爸那鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)！”可我一起來(lái)腿就會(huì)痛呀！看來(lái)只能忍忍了。

我困難地從地上爬了起來(lái)，一瘸一拐地向爸爸奔去，但又摔了一跤。我打了個(gè)滾，再次堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。朝著爸爸走了過(guò)去，爸爸張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)ё×宋摇?/p>

別的父母都對(duì)自己的兒女百依百順，可我爸爸并不是這樣。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班流行起了史萊姆，一種黏稠的東西。每當(dāng)我看到他們?cè)谀莾和娴貌灰鄻?lè)乎時(shí)，我就會(huì)羨慕地想：這到底有多好玩??！終于，有一天我向爸爸請(qǐng)求讓他也給我買(mǎi)一盒，結(jié)果爸爸拒絕了。

我不甘心，纏著爸爸撒嬌，可爸爸堅(jiān)決不同意。我生氣地大鬧起來(lái)，踢翻了椅子，使勁砸著桌子，坐在了地上。可爸爸不吃這一套，他還是堅(jiān)決不肯。慢慢地，我的氣消了。幾天后，就在他們玩史萊姆時(shí)，就在我還在想史萊姆時(shí)，報(bào)道上突然說(shuō)這種東西有毒，班主任還特地在班里宣讀了此事。我恍然大悟，回到家后，我把這事告訴了爸爸，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你需要學(xué)會(huì)自律、自控，有些東西，不是你想買(mǎi)就能買(mǎi)的。”

我感謝我的一位老師，他既是一位嚴(yán)格的父親，又是我人生路上的第一位老師。

我的一位老師作文

多少次，我心中索繞著這樣一個(gè)美好的憧憬，當(dāng)一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象著我的學(xué)校，我的那些可愛(ài)的學(xué)生，我的教師生涯。

如果我是一名老師我會(huì)讓我的學(xué)生們?cè)谖液推渌蠋煹膸椭蛔哌M(jìn)大學(xué)的大門(mén)，讓我的學(xué)生像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的校園。

如果我是一名老師，我不會(huì)選擇城鎮(zhèn)，而是選擇那山區(qū)，因?yàn)槟抢锏暮⒆诱诘却摇?/p>

講臺(tái)上放著一本芳香的野菊花，花上系著小紙條：歡迎您，老師！我感動(dòng)著看看我未來(lái)學(xué)生們可愛(ài)的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長(zhǎng)城》，讓我們知道長(zhǎng)城是怎樣宏偉的建筑。

如果我是一名教師，我會(huì)讓他們畫(huà)出他們對(duì)自己未來(lái)的憧憬。

如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶著一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字臺(tái)前打開(kāi)日記，拿起筆寫(xiě)到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂(lè)與快樂(lè)。

讓我們一起托起明天的太陽(yáng)。

我的一位老師作文

在我六年的學(xué)習(xí)生涯里，老師來(lái)了又去了，有許多的音容我已記不太清，只有較特殊的幾位永遠(yuǎn)刻在了我的回憶里。這其中自然少不了“樹(shù)根”老師。

“樹(shù)根”是數(shù)學(xué)老師，他的長(zhǎng)相十分奇特。“樹(shù)根”的腦袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在臉中央，整個(gè)面貌似是被人捏方了，又過(guò)度地?cái)D壓了，回不到正常的模樣?！皹?shù)根”鼻子上堆著一副圓眼鏡，倒十分像一個(gè)傳統(tǒng)的教書(shū)先生。

為嘛叫他“樹(shù)根”老師？因?yàn)槊康较挛缱粤?xí)課時(shí)間，他便會(huì)像生了根一樣常年盤(pán)踞在教室里，隨時(shí)解答我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題。而且這“樹(shù)”還不可“移植”，如果有別的任課老師敢貿(mào)然請(qǐng)他讓出一節(jié)自習(xí)課，“樹(shù)根”便會(huì)花上大半節(jié)課的時(shí)間苦口婆心地說(shuō)教，從古講到今，從南講到北，一一細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)的偉大意義，直到來(lái)者啞口無(wú)言、羞愧難當(dāng)，主動(dòng)退出“搶課”行列。

有一次，好不容易捱過(guò)了數(shù)學(xué)課，輪到美術(shù)老師看自習(xí)，“樹(shù)根”突然破門(mén)而入，露出“搶課標(biāo)準(zhǔn)笑容”八顆亮晶晶的牙齒整齊地排列在幾乎咧到耳朵根的嘴唇里邁開(kāi)四方步，和藹地、念白一般道：“我還有兩道題沒(méi)講完，要不，你讓個(gè)地兒？”看自習(xí)課對(duì)于美術(shù)老師本來(lái)也只是奉行公事，樂(lè)得敷敷衍衍，這一來(lái)正好遂了心意，再加上“樹(shù)根”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，自然歡歡喜喜地答應(yīng)了。于是，我們又多了40分鐘與“樹(shù)根”相處的時(shí)間。

“樹(shù)根”批作業(yè)是十分嚴(yán)格的。有時(shí)，我的作業(yè)本上只是寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)兩個(gè)字，就被他批得一文不值。他批作業(yè)那叫一個(gè)行云流水，紅叉子（錯(cuò)題）一道一道地劃，黑圈子（書(shū)寫(xiě)不規(guī)范）成對(duì)成對(duì)地圈。只要看到“傷痕累累”的`作業(yè)，多半是他筆下大作。同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好自己的知識(shí)產(chǎn)品作業(yè)本，只得打起十二分精神，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反復(fù)檢查。

起初我并不喜歡這個(gè)老師，現(xiàn)在再一回想，只覺(jué)當(dāng)時(shí)幼稚可笑：正是因?yàn)椤皹?shù)根”老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才尚可一提，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也多半該歸功于他。而他的“搶課”，無(wú)非就是想讓我們有更多提問(wèn)、探討的時(shí)間，就如他常常鼓勵(lì)我們的話，“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！?/p>

雖然我已經(jīng)離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校，“樹(shù)根”老師的訓(xùn)誡卻歷歷在目，只要憶起不禁就懷著敬慕之情。

我的一位老師作文

她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識(shí)傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。

記得第一次聽(tīng)她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。

日子一天天的過(guò)去，她看到我，看到我畫(huà)的畫(huà)，都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。

她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽(tīng)了，欣然答應(yīng)了。

在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。

記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。

一開(kāi)始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的`?！八⑺⑺ⅰ?，只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。

不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了。

畫(huà)完了修改，修改了再畫(huà)，趁老師出去，我們就玩起游戲來(lái)了。

整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、

啊，她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫(huà)筆，假裝在畫(huà)畫(huà)。

“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢？還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？”她說(shuō)。

我們異口同聲地回答：“是來(lái)畫(huà)畫(huà)的?！苯又覀兌紤M愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)。

這件事后，我對(duì)她更加敬佩了。

她是誰(shuí)？

她是誰(shuí)她就是我最喜愛(ài)最敬佩的一位老師——賴清老師。

我的第一位“老師”作文

一張白凈的臉上托著一雙烏黑發(fā)亮，卻炯炯有神的眼睛；眼睛上有兩條彎彎的柳眉；一頭金中帶黑的長(zhǎng)卷發(fā)披在肩上。

她非常重視我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?，要在風(fēng)風(fēng)雨雨的社會(huì)上有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站立的余地，必須先學(xué)好知識(shí)，人們不是常說(shuō)“有知識(shí)者走遍天下，無(wú)知識(shí)者寸步難行”。所以她從小就開(kāi)始教育我，長(zhǎng)大要有出息，不能平平淡淡的混著過(guò)日子，將來(lái)考取了名牌大學(xué)，要做國(guó)家的棟梁之才，為祖國(guó)爭(zhēng)得世界上顯赫的地位。小時(shí)侯的我并不知道什么叫做名牌大學(xué)？什么叫做棟梁之才？更不知道什么叫顯赫的地位？只知道每回犯錯(cuò)時(shí)，她總要抱著我，告訴我這些話，而我卻似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，總覺(jué)得這離自己實(shí)在太遙遠(yuǎn)了。直到稍大一些才明白她的苦心。

我知道她這一生的希望全部寄托在我身上，為了給我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她與爸爸在我的房間里設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的學(xué)習(xí)桌，希望我能在這張桌子上考出好成績(jī)，更希望我還能在這張桌子上能有所成就。不僅如此，她把我轉(zhuǎn)到安吉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀，讓我在那兒接受良好的教育。以前，我曾幼稚的問(wèn)她為什么人總會(huì)死，而她卻避開(kāi)了這個(gè)話題，問(wèn)我為什么高爾基、愛(ài)迪生他們家喻戶曉，人人得而誅之？我隨口地答道：“因?yàn)樗麄冇忻麊h！”“對(duì)，就是因?yàn)樗麄冇忻?，才永久的活在人們心中，所以他們名垂千古，他們死了，精神卻永遠(yuǎn)存活，人的生命是不可能長(zhǎng)久的，你如果像他們一樣名垂千古，活在人們心中，不就是長(zhǎng)命百歲了。”

她的每一句話，都在教育我，每一個(gè)字，都在啟發(fā)我。她也曾告訴我，就算砸鍋賣(mài)鐵也要供我讀書(shū)。這就是從小就教育我的媽媽?zhuān)蛟S這微不足道的教育我，全天下的媽媽都能做到，可是，我覺(jué)得媽媽為我做的這些已經(jīng)足夠了。

我的第一位老師作文

我們一生中會(huì)有許多老師來(lái)教育我們。但是，第一位教會(huì)我們說(shuō)話的是生我養(yǎng)我的母親。

我們要感恩母親，是她給了我們生命，給我們最無(wú)私的感情，給了我們最完整最純潔的愛(ài)......而她也是我們的老師，教我們實(shí)習(xí)認(rèn)字，教我們做人的道理，在我們走到絕路的時(shí)候，母親變?yōu)槁纷屛覀冏呱瞎饷鲗掗煹恼?，在我們迷失方向時(shí)，她就變做指南針讓我們重新找到光明。

總之母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托，能讓我們一生依靠的港灣，能讓我們的情感徹底發(fā)泄，

記得在某個(gè)星期天，我吃過(guò)午飯，就坐在電視機(jī)面前看電視，不知什么時(shí)候母親已經(jīng)坐在我的旁邊，我以為母親要狠狠地批評(píng)我一頓，可是沒(méi)有。她和諧的對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)沒(méi)有完成的吧？還不趕快去完成，等寫(xiě)好了再看也不遲??！”我只好邁著沉重的步子走到書(shū)桌前拿出作業(yè)本寫(xiě)。

我以為母親在那么看電視，可是等我一切就位后，母親以最快的速度出現(xiàn)在我的旁邊，認(rèn)真地看我寫(xiě)的每一個(gè)字比我看得還認(rèn)真呢！

我寫(xiě)著寫(xiě)著眼睛就離字的距離還不大于一尺，我旁邊的母親就用手輕輕地打了我一下頭對(duì)我說(shuō)：“你的眼睛離字太近了，抬高一點(diǎn)?！蔽亿s緊把頭迅速地往上抬。

我沒(méi)過(guò)多少分鐘，我的眼睛離字又近了，母親又用同樣的動(dòng)作打了我一下；不一會(huì)我的頭又離字近了，母親用手狠狠打了我一下，說(shuō):“你怎么就記不住呢？我給你說(shuō)幾百遍才能記住??？”

我以為母親是開(kāi)玩笑的，我對(duì)著母親的眼睛時(shí)，我看見(jiàn)了母親的憤怒與傷心，我羞愧地低下頭寫(xiě)字，這次我抬得頭很高。就這樣我的作業(yè)在這種情況下完成了。母親拿起我的作業(yè)很認(rèn)真很仔細(xì)地檢驗(yàn)，然后把作業(yè)本輕輕地放在我的書(shū)桌上面。

我的一位老師作文

要是有人說(shuō)我：“你最思念的老師是誰(shuí)，”我會(huì)不假思索的說(shuō)她—我來(lái)入中學(xué)的第一個(gè)班主任周德玲老師。

她有一頭烏黑并且?guī)c(diǎn)卷的頭發(fā)，永遠(yuǎn)都用一只漂亮的發(fā)卡卡著，圓圓的臉龐上，鑲著一雙彎彎的眉睫，下有一雙不太大的眼睛，但那雙普通的眼睛里發(fā)出的光亮卻是不尋常的`，那棱棱的鼻子就更為突出了，那張厚厚的嘴唇簡(jiǎn)直就是能說(shuō)會(huì)道，在我的腦海中，她好像從不會(huì)用胭脂水粉來(lái)裝扮自己，但這一切都已成為了歷史，因?yàn)樗巡辉倥c我們朝夕相處了，而是偶爾的給我們帶一節(jié)政治課而已，我真的好想念她，好想她以前對(duì)我的好，和她對(duì)班級(jí)的好。

還記得有一次。她帶病給我們上課。我記得那天天下著蒙蒙細(xì)雨，她那弱小的身軀在我的眼前劃過(guò)，這是早自習(xí)之前，我們正在門(mén)外讀課文，她剛剛到校，看見(jiàn)我們?cè)谧x課文她笑了，但她的笑是那樣的脆弱，自習(xí)鈴響了，她依然如故地走進(jìn)了教室，她的臉是那樣的蒼白，她壓住自己嘶啞的聲音說(shuō)了聲上課，同學(xué)們知道老師病了，整節(jié)課她都用哄亮的聲音講完，自習(xí)的下課鈴終于響了，老師說(shuō)了聲下課之后就匆匆的離開(kāi)了。之后我就以抱本子的理由走進(jìn)了她的辦公室，老師正在喝藥，我看見(jiàn)她病的不輕，就對(duì)老師說(shuō)我們下節(jié)課自己復(fù)習(xí)，可她卻說(shuō)沒(méi)事，我們班的課本來(lái)就慢不能再拖了，我只好聽(tīng)她的，抱著本子走出了辦公室。第二節(jié)課果真她又帶著沉重的步子走進(jìn)了教室，她講課的聲音還是那樣哄亮，同學(xué)們聽(tīng)的很專(zhuān)心，我真想說(shuō)：“老師您休息一下吧，我們同您非親非故，你為何要為我們著樣付出??？”

現(xiàn)在我懂得這個(gè)問(wèn)題的答案了——老師明天就是教師節(jié)了，您的學(xué)生忠心的祝愿您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，您的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記在心，我會(huì)永遠(yuǎn)的思念您的，在此也真心的祝福所有的教師們教師節(jié)快樂(lè)。