優(yōu)秀的作文，不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)。讓我們一起來看看以下精選的優(yōu)秀作文范文，相信會(huì)給你帶來啟示和幫助。

過程比結(jié)果更重要作文優(yōu)選

愛是一滴灑落在花萼的甘露，使心田久涸的人得到滋潤，愛是一棵佇立在沙漠的胡楊，使畏懼困難的人擁有信心，愛是一縷飄蕩在天地間的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰，這也許就是愛的結(jié)果吧。

走過茂密的叢林中，一片片樹葉飛旋而下，落入泥土之中，等待著新一輪的重生。光禿禿的大樹早已沒有了夏天的生機(jī)，孤零零的在秋風(fēng)中挺立著，仔細(xì)看，它的眼睛濕潤了，不禁想起了以前的事情。

春天，萬物復(fù)蘇，小苗從大樹的枝條中抽出了新的綠色，大樹認(rèn)識(shí)了這些可愛的小精靈，大樹給它們講故事，小樹苗們和大樹一起跳舞，在大樹的呵護(hù)下，小苗們長成綠色的樹葉，在樹枝間唱著更嘹亮的歌。

夏天，樹葉兒們更歡樂了，一個(gè)個(gè)拼命地向上長，長過了低矮的小屋，與纏繞的瓜藤，爬山虎一般高了，樹葉兒有了更多的伙伴。大樹在向上長，用它那強(qiáng)壯的身軀和繁茂的枝條織成了一塊堅(jiān)實(shí)松軟的“地毯”，樹葉兒在“地毯”上躺著，“日光浴”是多么的舒服啊！

秋天到了，皺紋爬上了大樹的臉頰，但它仍給樹葉們給予足夠多的養(yǎng)分。有一天，葉兒們跟大樹感激地說：“謝謝您，我們是時(shí)候離開了，我們不能一直消耗您的生命，只有我們離開，您的生命才可以延續(xù)，”說完，奮力一躍，盤旋了幾圈后，落在了泥土之中。

冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，大樹枝頭幾片干枯的樹葉也被無情地卷到了地上，大樹孤獨(dú)的站在那里，悲傷的眼淚從大樹的眼中流到了布滿皺紋的臉上，它悲傷的哭了，就這樣，大樹孤獨(dú)的度過了這個(gè)冬天。

大樹對樹葉兒們的愛，樹葉兒們以犧牲自己來報(bào)答大樹對自己的愛，這不正是愛的結(jié)果嗎？

結(jié)果比過程更重要作文

堅(jiān)持，在我看來，只有好的結(jié)果，絕無壞的結(jié)果，但是，為啥有那么多的人堅(jiān)持不下來呢？應(yīng)為堅(jiān)持太難了，一直堅(jiān)持下去也更難了，一直堅(jiān)持下去心里會(huì)干到煩躁。有許多當(dāng)代名人也是堅(jiān)持下來，并獲得成功的：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。

每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家在我一二年級的時(shí)有候，有許多好習(xí)慣都沒有堅(jiān)持，以導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績一直不怎么理想，但在五年級的時(shí)候，我開始意識(shí)到這一點(diǎn)，我開始養(yǎng)成好習(xí)慣，我開始明白了——堅(jiān)持肯定會(huì)有好結(jié)果，我養(yǎng)成了：“讀書”這一大好習(xí)慣。

我讀書也當(dāng)然是要挑書的，慢話書不看，無聊小說不看，作文書不看的“三不看”“書中自有黃金屋，”這一句名言出自宋朝太宗趙光義之口，為的就是鼓勵(lì)人們多讀書。“田為朝舍郎，幕登天子田堂，將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。”就是白天還是農(nóng)民，晚上就成了官員。將帥和丞相，太尉是讀書讀出來的，只要讀好書，就可以自強(qiáng)。我以前總是認(rèn)為媽媽給我報(bào)的各種輔導(dǎo)班又累又辛苦，所以我總是不用心學(xué)，成績也沒有較大的提高，在媽媽的勸說下，我開始用心學(xué)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)科目，完成每一項(xiàng)作業(yè)，也不再抵觸輔導(dǎo)班了，就這樣，我的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這不正是堅(jiān)持的結(jié)果么？堅(jiān)持的結(jié)果是好的，是甜蜜的，也是愉快的。

過程比結(jié)果更重要的辯論稿

反方二辯：尹xx。

如對方一辯所說：

1、在笑來老師專欄下留言，沒有一天一天的積累，怎么會(huì)有每日的迭代精進(jìn)？

3、今天的這個(gè)辯論，首先謝謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來1班觀看我們此次辯論賽的過程,而沒有只是在場外等待結(jié)果。

反方三辯：袁xx。

謝謝對方三辯的問題。

你的問題其實(shí)在回答我的答案，是的，世界不會(huì)靜止。

每個(gè)結(jié)果都是過程的一個(gè)階段，但每個(gè)階段都要看重過程的結(jié)果。

正方三辯：吳豪。

我想問反方二辯：

笑來老師一直讓我們做一個(gè)被需要的人，要的就是拿出結(jié)果。

如果你只是在過程上努力過而沒有任何結(jié)果，請問你是一個(gè)有價(jià)值的人嗎？

反方二辯：尹建蓉。

自由辯論。

正方一辯：覃xx。

種什么因，得什么果，也是事后分析，或者是希望通過美好的結(jié)果來指導(dǎo)過程的。

如果沒有一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向，我們是不是有時(shí)候會(huì)感覺很無聊。當(dāng)你跑上幾圈大汗淋淋的時(shí)候，不是因?yàn)榻Y(jié)果美好而愛上運(yùn)動(dòng)的嗎？至少從科學(xué)上分析是運(yùn)動(dòng)后分泌的結(jié)果，讓我們更加愛上運(yùn)動(dòng)。

過程重要是失敗者的墓志銘。或者說小孩才看對錯(cuò)，大人只看利弊。背后的邏輯就是“過程”與“結(jié)果”的關(guān)系。社會(huì)是考場，但是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以用各種方法，請外援，找資料，這就是“作弊”的方法，但本質(zhì)上是協(xié)調(diào)所有的資源，這個(gè)過程的目的就是，得到想要的結(jié)果。

反方一辯：管xx。

結(jié)果是很重要，但很大程度上它是當(dāng)一個(gè)向?qū)У淖饔谩Ｗ鰹橐粋€(gè)理想的燈塔，去指引人們在做事情的時(shí)候，不斷獲得前行的動(dòng)力。如果拋開了所有的過程，專門指向結(jié)果的話那就好比空中的花園，被抽去了所有的根基。結(jié)果導(dǎo)向，作為一種理想的燈塔，指引人們前行的時(shí)候，它所起的作用也并非完全是正向的。

舉個(gè)例子，如果當(dāng)年的馬云，他是把阿里巴巴今天的結(jié)果。作為結(jié)果導(dǎo)向，把他當(dāng)做一個(gè)理想的燈塔。王健林一開始如果也是把成為為全國首富當(dāng)作自己的結(jié)果導(dǎo)向，這樣的話，我覺得對他們是一個(gè)不小的打擊，他們肯定會(huì)覺得這是幻想，是癡人說夢，絕不可能！這樣的話，歷史或許就會(huì)改寫。

真球迷是要經(jīng)歷那個(gè)過程，但是心里都希望自己的喜歡的球隊(duì)獲勝，這個(gè)結(jié)果。

沒有任何一個(gè)真球迷不是帶著結(jié)果去看球的。

反方一辯：管坤。

反方四辯：公xx。

我不同意正方二辯關(guān)于球迷的觀點(diǎn)，那是有支持的球隊(duì)才會(huì)如此，但很多時(shí)候兩只球隊(duì)我都喜歡或者我都不討厭，我并不期待一個(gè)結(jié)果，我只是享受看球的過程。

反方二辯：尹xx。

駁斥正方一辯：在看電影這個(gè)問題上，看電影之前，誰都不知道這個(gè)電影怎么樣，就是因?yàn)樵诳吹倪^程中，有收獲多少自己想要的東西，而且看一遍根本不夠，所以才要看好幾遍，享受這個(gè)過程，而不是為了結(jié)果去花上好幾個(gè)小時(shí)。

正方一辯：覃xx。

我們都是沖著未知的結(jié)果去努力的。為好的結(jié)果努力更體現(xiàn)了一種胸懷，篤定，自信，可以為結(jié)果尋找各種方法，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的變化不斷調(diào)整，縱然千難險(xiǎn)阻，也不改初衷。（這里不包括損他人，損世界而利己的不擇手段）這一切，都以結(jié)果為導(dǎo)向，所以，結(jié)果比過程重要，有了結(jié)果的過程，才更有意義。

結(jié)果如同先定位好的gps，在量子物理學(xué)中，有一條的是測不準(zhǔn)定律，在過程中因?yàn)橛泻芏嗤饬Χ紩?huì)影響結(jié)果，只有方向明確，位置精準(zhǔn)，過程才不至于偏離。

總結(jié)陳詞。

正方四辯：雨xx。

結(jié)果比過程更重要，比如說高考!

在我們007不寫就出局的踐行活動(dòng)中，每位戰(zhàn)友都在努力書寫自己的人生，用文字和自己對話，過程有趣有料，但是最終體現(xiàn)你踐行成就的不就是你那一篇篇碩果累累的文章嗎？如果只是看看，寫寫，沒有最終的文章，你怎么說明你的想法呢？你最終的結(jié)果——你的文章正是你不斷學(xué)習(xí)，不斷跌進(jìn)，不斷反思這些過程的集中體現(xiàn)。這些就足以說明結(jié)果比過程重要。

初一：過程比結(jié)果更重要

我們都知道曇花一現(xiàn)，它只有一瞬間的綻放。觀賞的人們在乎曇花開花的時(shí)候，但是他們更喜歡等待綻放的過程。那一晚，這些人們是多么地小心翼翼，生怕驚擾這個(gè)美麗的“妖精”，心驚膽戰(zhàn)地，總算沒有錯(cuò)過開放的最佳時(shí)刻。最終，當(dāng)花朵盛開，人們也放下心來，用照片記錄這美麗的瞬間，直到凋零。

同樣的，我們在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)過分在乎考試的成績，見到不理想的成績，他們就會(huì)放棄學(xué)習(xí)，想著：“反正我再努力也不會(huì)拿到好分?jǐn)?shù)。”但是他們忘了，在學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)有些知識(shí)已經(jīng)潛移默化進(jìn)入我們的腦海中。即使結(jié)果不理想，這些知識(shí)已在我們心中生根發(fā)芽。知識(shí)是在過程中積累的，不注重過程只會(huì)讓我們的結(jié)果變得越來越糟糕。

沿途的風(fēng)景值得我們欣賞，終點(diǎn)不過就停靠一瞬間，再怎么也不及過程美麗。

辯論賽結(jié)果比過程更重要

其實(shí)正是川普贏得了更多沒有媒體資源的普通百姓的支持。

正方三辯：吳豪：每一部行動(dòng)必有結(jié)果，

請認(rèn)真對待每一個(gè)小的結(jié)果！

@蘇磊：請問正方三辯，創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，追求的無非是達(dá)到實(shí)現(xiàn)夢想的結(jié)果，但是這個(gè)過程始終難以預(yù)料，無論什么時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的成功率始終非常的低下，甚至是虛無縹緲，能達(dá)到成功的結(jié)果通常是運(yùn)氣左右。過程未必能達(dá)到結(jié)果，請回答。

正方三辯：吳豪：

我當(dāng)過兩年的投資人，

如果你是一個(gè)只注重創(chuàng)業(yè)過程而忽視股東回報(bào)的創(chuàng)業(yè)者，

我一分錢都不會(huì)投給你。

要體驗(yàn)過程，你用你自己的錢，別浪費(fèi)我以及你合作小伙伴的生命。

@王小飛：我做事的過程也是為了獲取結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)看到了我的成果才會(huì)賞識(shí)，提升我。

@江夢柳：

正方一辯：覃杰：這是個(gè)好問題，如果有了1000人，這個(gè)結(jié)果是不是就讓我們更加堅(jiān)信我們007行動(dòng)會(huì)越來越好，并且007-000給到笑來老師，也是需要我們達(dá)到10000名007這個(gè)結(jié)果的。

@張健：提問正方，結(jié)果不可預(yù)測的時(shí)候，該怎么辦？

正方四辯：雨楓：結(jié)果不可預(yù)測，但是結(jié)果可以激發(fā)你做事情的動(dòng)力。

@釵釵提問正方，

川普當(dāng)選的例子與其說是尊重結(jié)果不如說是尊重過程，美國通過設(shè)置這個(gè)選舉的程序，美國公民即使本能的反對川普，他們也會(huì)尊重這個(gè)正當(dāng)程序得到的結(jié)果，所以，過程比結(jié)果更重要。

正方一辯：覃杰：那這個(gè)過程的目的也不是為了有一個(gè)最終的結(jié)果嗎？最終是為了選出一個(gè)大多數(shù)人支持的總統(tǒng)。

正方二辯：金馬：你只是從一個(gè)角度故意把“過程”放大，他們選舉一個(gè)總統(tǒng)，難道結(jié)果不重要嗎？如果過程很重要，那你天天就投票玩好了。

@衣錦華：為什么說過程比結(jié)果重要?因?yàn)榻Y(jié)果只是過程的衍生品!只要有正確的過程，理想的結(jié)果只是“子代”而已。

“菩薩畏因，凡人怕果”也是這個(gè)道理。

只要過程（三要素：方向、方法、堅(jiān)持的時(shí)間）具備，結(jié)果是自然而然的事。

若以結(jié)果論，哥倫布想要的結(jié)果是黃金，但他得到的是一個(gè)新世界。且不論他自己更想要哪個(gè)結(jié)果，只此也說明了“結(jié)果是不可控的”，但過程可以，只要過程有效，結(jié)果不會(huì)差（同等條件下）。

總之，結(jié)果是過程的附屬品，即不可控，也不是唯一的動(dòng)力源!

源頭與活水哪個(gè)更重要?

過程即源，結(jié)果即水。

007行動(dòng)更說明了這一點(diǎn)，相信大多數(shù)人是向往南極的，但這對大家而言既不是最重要的，也不是唯一的。

大家更看重的恐怕是這個(gè)過程的意義和其本身的價(jià)值。無論去否南極，七年下來，這個(gè)過程會(huì)“結(jié)很多美好的果”。

過程是源，是本，是母體，是可控!

正方四辯：雨楓：有人說只問耕耘不問收獲，這就是自欺欺人，那是辛苦努力而毫無收獲的自我安慰。奧運(yùn)會(huì)上，我想所有的運(yùn)動(dòng)員都付出了常人無法想象的辛苦，但是并不是所有的人都得到了最終的榮譽(yù)與輝煌，沒有一個(gè)比較完美的結(jié)果，會(huì)使所有的過程更加的充滿無奈。

我們努力的過程是為什么呢?不是為了一紙文憑，為了能夠找到更好的單位或在原單位擁有更強(qiáng)的實(shí)力嗎?而且這個(gè)結(jié)果也不單指是文憑結(jié)果，我們努力的過程是指學(xué)習(xí)中的方法、樂趣、和是否順利，而是否學(xué)到知識(shí)也是這個(gè)過程的結(jié)果之一，所以我說，文憑與知識(shí)都是學(xué)習(xí)過程的結(jié)果,所以結(jié)果更重要。

反方二辯：尹建蓉：水滴石穿，沒有雨滴的擊打，就不會(huì)有自然界的奇觀；

聚沙成塔，沒有沙石的堆積，就不會(huì)有令世人驚艷的金字塔；

聚小流成江海，沒有一條條小溪的匯集，就不會(huì)有大海的浩瀚；

結(jié)果固然燦爛，但過程是一切事物的根基，忘記了過程，就忘記了根本。

辯題互換自由辯論。

正方二辯：金馬：結(jié)果只是一個(gè)過程的自然而然的產(chǎn)物，你問的問題是誰影響誰重要，但這和我們的過程和結(jié)果哪個(gè)重要沒關(guān)系。

習(xí)大大對彭的影響很重要，彭對習(xí)大大的影響也很重要，而這些影響都是一個(gè)過程，而不下子的結(jié)果。

要不是正方?jīng)]有人，

哭喪著臉求著我過去，

我才不去正方呢！

我們愛愛的時(shí)候，

誰不希望過程更持久？

誰希望一上來就高潮了？

那叫早泄好嗎？！

是病，要治的！

正方一辯：覃杰：如果你有一個(gè)結(jié)果的預(yù)期，接下來能不能達(dá)成這個(gè)結(jié)果，實(shí)際上需要一個(gè)正確有效的過程來保證，不然就成了空談。

拿我們今天的辯論來說，如果沒有精彩的過程，只說一個(gè)干巴巴的正方或反方贏，肯定不會(huì)精彩，更不能給到大家啟發(fā)，所以我們正方認(rèn)為：過程比結(jié)果更重要。

正方四辯：雨楓：拿我們今天的辯論來說，如果沒有精彩的過程，只說一個(gè)干巴巴的正方或反方贏，肯定不會(huì)精彩，更不能給到大家啟發(fā)，所以我們正方認(rèn)為：過程比結(jié)果更重要。

反方一辯：管坤：當(dāng)然是結(jié)果重要，你努力了一輩子，啥都沒有，那叫瞎忙活。

過程比結(jié)果更重要作文優(yōu)選

從前，貓與老鼠是一對好朋友.

這天，貓趁著老鼠不注意，把油抬到了離家有十里遠(yuǎn)的小廟里。還把小廟那布滿灰塵的地板掀開，挖了一個(gè)洞把油桶埋了起來，為了不留記號，還將整個(gè)地板擦得干干凈凈，臨走時(shí)還不忘輕輕關(guān)上大門，擦掉腳印，做完這些才心安理得的離開，卻忘了將氣味弄散。

過了幾天，老鼠滿腦子想的都是油，仿佛好像還能聞得見油的香味，口水已經(jīng)滴答滴答的從桌子上流下來，可又想想自己對貓吩咐的事情，又忍住了貪婪，就咬咬木頭過過嘴癮。又過了幾天，老鼠想起這件事，就隨著那貓的氣味邊走邊聞的走到了寺廟，走進(jìn)去一看，只見一個(gè)個(gè)木地板整齊的鋪在地上，但油散發(fā)出的氣味讓老鼠輕而易舉地找到了賣油的準(zhǔn)確位置。

可老鼠掀開地板一看，只有松松的土，什么都沒有，當(dāng)他準(zhǔn)備蓋上木地板時(shí)，一不小心掉入了土里，拼命的掙扎，可是土又松又軟，一會(huì)兒老鼠便將土都蹬到了地板上，突然，踩到了一個(gè)硬硬的東西，一躍而上，轉(zhuǎn)回來一看這個(gè)木頭塞子，想把木頭塞子拽上來，他明白這木頭塞子是那油桶上的。終于，老鼠把那一個(gè)油桶全部在拽了上來，拍了拍油桶上的灰塵，然后打開再深吸口氣，瞬間老鼠感到了無比的香。

聞完味道后，老鼠忍不住的偷吃了幾口，吃飽后打了個(gè)飽嗝,才發(fā)現(xiàn)自己吃了差不多三分之一，便感到事情不對,連忙把蓋子蓋上,重新埋到土里,躡手躡腳的跑了回去，殊不知那油已經(jīng)慢慢的滲入土里。

幾天后，貓也忍不住了，跑到了寺廟里，心底暗暗的說：只聞一聞，不偷吃。打開了寺廟的門，一股撲鼻而來的油香把他勾引到了木板那里，這時(shí)他感到懷疑，自己剛埋的時(shí)候還沒有很多味道，現(xiàn)在居然這么香。但隨后他沒管那么多，只趕快打開油桶，喝了一兩口，把油桶放回原位，才心滿意足的離開。

到了冬天，貓和老鼠同去吃油，卻發(fā)現(xiàn)有只剩下一點(diǎn)點(diǎn)，他們互相的責(zé)怪，然后憤怒的走出了門，各奔東西。

從此貓與鼠便不共戴天，但他們并不知道導(dǎo)致他們成為敵人的根源是貪婪……。

結(jié)果比過程更重要作文

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”就在昨晚，天上的月亮如盤子般圓。我記得昨晚貌似是中秋節(jié)耶，對，本來就是中秋節(jié)！

當(dāng)我抬頭望月時(shí)，哇！好圓好美呀！我呆呆地對著月亮仰望了許久。突然，我朦朧得看見月亮上有個(gè)女子的身影在翩翩起舞，真的不敢相信！我用力揉了揉眼睛，恍惚中似乎看見她的腳下還有個(gè)可愛的白兔。.。.。.啊！是嫦娥姐姐耶！天啊！在這佳節(jié)的夜晚連嫦娥都出來散心。.。.。.我趕緊閉上雙眼，在心中許下一個(gè)愿望。(不告訴你，哼！）我的心怦怦地跳了好久才停下來。當(dāng)我慢慢地睜開雙眼時(shí)。哇塞！嫦娥姐姐不見啦，難道蒸發(fā)啦？月亮上突然閃現(xiàn)出我心愛的人的身影！真的是美夢成真啦！老天真的是對我太照顧了，真是謝謝！

在這個(gè)佳節(jié)的夜晚我想對我心愛的人說：“你知道嗎？我真的真的真的好想你！你天見不到你，我渾身不舒服；一天見不到你，我茶不思飯不想；一天見不到你，我睡不香吃不好。.。.。.我們不要冷戰(zhàn)了，好嗎？就是讓我見你一面我也心滿意足啦。

過程比結(jié)果更重要作文

時(shí)板上只剩最后一天，我不再彷徨，看到最后的成績我已無遺憾，只因站在山頂上看來時(shí)路上的花朵才更芬芳。如漆黑夜色中綻開幾簇耀眼而璀璨的煙花，若傾盆大雨后空中明麗繽紛的彩虹，似清冽泉水叮咚躍動(dòng)在耳畔。雖未收獲成功但我依舊欣喜，因?yàn)槲抑肋^程比結(jié)果更重要。

時(shí)光的長河載著記憶的船只，我又回溯到盛夏的碼頭。那日午后陽光照得刺眼，教室的前頭在不經(jīng)意間多了一塊倒計(jì)時(shí)板，鮮紅的“生地會(huì)考倒計(jì)時(shí)60天”格外醒目。我迷茫地望著，思索著：現(xiàn)在努力還來得及嗎？看著身邊人一個(gè)個(gè)埋頭苦干地投身于知識(shí)海洋的模樣，我想，不管結(jié)果如何，努力過后我才不會(huì)后悔吧。

就這樣，我踏上了苦讀之路。夏風(fēng)輕輕吹動(dòng)著四月的樹梢，第一次模考悄然來臨。幾日后我懷著揣揣不安的.心查看成績時(shí)，卻感覺結(jié)果不盡人意。疑惑如同深井在我的周身打轉(zhuǎn)，我不禁懊惱道：“為什么就只有這樣的分?jǐn)?shù)？”一放學(xué)我便將模考試卷連同我的煩惱一把揉進(jìn)書包，拖著迷茫的影子一步步走出教學(xué)樓。

在那之后我更堅(jiān)定了要為會(huì)考拼搏的信念，全身心投入備考之中。我堅(jiān)持于背記變化多端的知識(shí)點(diǎn)，下課時(shí)與老師相互交換想法與一道題不斷周旋。無盡的黑暗在無數(shù)個(gè)夜晚中流淌，筆與紙摩擦的聲音如同蠶吃桑葉“沙沙”不絕。時(shí)鐘所指的方向都是努力備考，書桌上的筆記本資料書日漸高筑。我心中別無他念，只想著努力過后我才不會(huì)后悔，腳踏實(shí)地的求索才最真實(shí)。

風(fēng)又吹來，拂過六月的樹葉，也拂去往日的迷惘失落和不安。倒計(jì)。

結(jié)果比過程重要高三作文

最近聽了幾節(jié)計(jì)算教學(xué)的課，通過與老師的交流，發(fā)現(xiàn)很多老師在算理與算法教學(xué)上還存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

五年級老師在上小數(shù)除法時(shí)，一節(jié)課中花費(fèi)很多時(shí)間講小數(shù)除法的算理，課后交流時(shí)，幾位聽課老師卻認(rèn)為不用浪費(fèi)這么多時(shí)間去講算理，直接教給學(xué)生算法又省力學(xué)生也很容易聽懂。六年級老師在上分?jǐn)?shù)除法時(shí)，直接拋棄課本上用”分?jǐn)?shù)除以整數(shù)-整數(shù)除以分?jǐn)?shù)-分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)“的順序展開分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的推導(dǎo)過程。直接出示4個(gè)分?jǐn)?shù)除法的算式，讓學(xué)生通過觀察、比較、歸納得出出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，因?yàn)閳?zhí)教教師幾次的教學(xué)發(fā)現(xiàn)講算理反而會(huì)讓學(xué)生越聽越糊涂，直接讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，反復(fù)”演練"，也能達(dá)到正確、熟練的要求。

這幾位老師是可以說數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特別是后一位老師能夠活用教材我特別欣賞，也可以看出，如何處理好算法與算理之間的關(guān)系是計(jì)算教學(xué)困擾一線教師一個(gè)重要的'問題。

什么是算理?簡單地說是算的一種道理、想法，是計(jì)算的依據(jù)，而算法是對算理的一種表達(dá)形式或書寫格式，是計(jì)算的方法、程序。算理是客觀存在的規(guī)律，算法卻是人為規(guī)定的操作方法；算理為計(jì)算提供了正確的思維方式，保證了計(jì)算的合理性和正確性，算法為計(jì)算提供了快捷的操作方法，提高了計(jì)算的速度；算理是算法的理論依據(jù)，算法是算理的提煉和概括，它們是相輔相成的。

我認(rèn)為忽視算理的計(jì)算教學(xué)，至少有下面幾個(gè)不利于：

1、不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。算理是計(jì)算教學(xué)的本質(zhì)。算法是解決問題的操作程序，算理是算法賴以成立的數(shù)學(xué)原理，教學(xué)中算理的缺失，難以支撐算法的牢固。因?yàn)檎莆账惴ㄅc理解算理是計(jì)算教學(xué)的兩大理論支撐，忽略了算理的算法教學(xué)將顯得枯燥乏味，課堂缺少生命力，談不上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。不少學(xué)生雖然能夠依據(jù)計(jì)算法則進(jìn)行正確計(jì)算，但因?yàn)樗憷聿磺澹R(shí)遷移的范圍就極為有限，無法適應(yīng)計(jì)算中千變?nèi)f化的各種具體情況，影響了學(xué)生的可持續(xù)續(xù)發(fā)展。

2、不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的教學(xué)，如果只要求學(xué)生學(xué)會(huì)按法則進(jìn)行計(jì)算并不難，因?yàn)閷W(xué)生只要把除以一個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就能算出正確的結(jié)果。但如果要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則，就不是一件容易的事了。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則是根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的算理抽象出來的形式化、程序化得數(shù)學(xué)知識(shí)，教材是通過折紙活動(dòng)幫助學(xué)生理解算理的，先解決分子能被整數(shù)整除的，再引出不能整除的，讓學(xué)生經(jīng)歷一般的到特殊的過程，進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的思想。而且，在探索分?jǐn)?shù)除法法則的過程中中，學(xué)生的分析、比較、抽象、概括、歸納、類推的能力都將得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

我認(rèn)為，算理與算法的教學(xué)，貴在合諧，而尋求算理與算法的平衡點(diǎn)是計(jì)算教學(xué)理性回歸需要解決的主要問題。教師應(yīng)該在算理直觀化與算法抽象性之間應(yīng)架設(shè)一些橋梁，通過教師的引導(dǎo)、鋪設(shè)，為學(xué)生搭起理解的臺(tái)階，讓學(xué)生充分體驗(yàn)由算理直觀化到算法抽象性之間的過渡和演變過程。

過程比結(jié)果更重要心得體會(huì)

過程與結(jié)果是人們成長與進(jìn)步的兩個(gè)重要要素。很多人認(rèn)為結(jié)果才是最重要的，然而在我看來，過程比結(jié)果更重要。這是因?yàn)橥ㄟ^過程的努力與付出，我們才能真正獲得成長與收獲。

第二段：過程中的學(xué)習(xí)與成長。

任何一個(gè)成功的結(jié)果都需要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的過程，而這個(gè)過程中所學(xué)到的東西往往比結(jié)果本身更加珍貴。無論是學(xué)習(xí)一門新技能，還是達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，每一次經(jīng)歷都能帶給我們新的啟示與經(jīng)驗(yàn)。通過過程中的學(xué)習(xí)與成長，我們能夠不斷改進(jìn)自己，提高自己的能力，增加對問題的認(rèn)識(shí)與解決能力。比起一次成功的結(jié)果，這種經(jīng)驗(yàn)的積累更能夠幫助我們走向更高的成就。

第三段：過程中的情感體驗(yàn)。

在經(jīng)歷過程的過程中，我們不可避免地會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)與困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)與困難，讓我們的生活更加有意義與豐富。通過戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與克服困難，我們能夠獲得更多的知識(shí)與技能，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的意志力與堅(jiān)持力。而這些情感體驗(yàn)，比起結(jié)果的成功與失敗，更能夠給予我們勇氣與信心，讓我們能夠更加堅(jiān)定地面對未來的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：過程中的人際交往。

人際交往是我們生活中不可或缺的一部分，而過程中的交往與合作卻是比結(jié)果更加重要的。通過與他人的合作與交流，我們能夠得到來自不同角度的反饋與建議。這些價(jià)值的交流和合作關(guān)系不僅幫助我們更好地了解自己，也提供了一個(gè)更全面的視角來看待問題。通過與他人共同努力，我們能夠?qū)W習(xí)到與合作伙伴的共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的互補(bǔ)和提高。

第五段：過程的樂趣與感悟。

過程本身就是一種樂趣與享受，是人生中最美好的一部分。無論是鍛煉身體，學(xué)習(xí)一門新的技能，還是追求一個(gè)目標(biāo)，我們都可以從中獲得樂趣與滿足感。而更重要的是，通過這種過程中的努力與付出，我們能夠更加深刻地體會(huì)到人生的價(jià)值與意義。在追求過程中，我們能夠思考自己的內(nèi)心需求，并且在不斷探索的過程中找到心靈的平衡與滿足。

結(jié)論。

過程比結(jié)果更重要，這是一個(gè)深思熟慮的觀點(diǎn)。通過過程的學(xué)習(xí)與成長、情感體驗(yàn)、人際交往以及樂趣與感悟，我們能夠更加全面地發(fā)展自己，提高自己的能力和心理素質(zhì)。因此，在追求成就與成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該重視過程中的每一步，珍惜每一次的努力與付出。只有這樣，我們才能夠真正取得長遠(yuǎn)的發(fā)展和成就，享受到人生的美好與意義。

結(jié)果比過程重要高三作文

高中開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，是中學(xué)課程改革的重大舉措。在實(shí)施研究性課程的過程中，對研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，人們的認(rèn)識(shí)各不相同：有的把研究性學(xué)習(xí)課程作為學(xué)生接受知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)的重要載體，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中接受多少知識(shí)作為重要目標(biāo)；有的把研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的研究活動(dòng)視為同類，過于追求研究的結(jié)果，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造作為研究性課程的主要目標(biāo)；有的把學(xué)法指導(dǎo)作為研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)視為主要目標(biāo)；等等。這些價(jià)值取向的偏差，影響了研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，影響了研究性學(xué)習(xí)功能、作用的發(fā)揮。

我們知道，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究專題，用類似于科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，它有著鮮明的個(gè)性，具有開放性、互動(dòng)性、自主性等特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程有共同之處，但有著明顯的區(qū)別。學(xué)科性課程的教材是按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)體系編排的，教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握；而研究性學(xué)習(xí)課程屬于校本課程，沒有現(xiàn)成的教材，它涉及到的知識(shí)是多學(xué)科的，可以算是一種整合課程。同時(shí)，與學(xué)科教學(xué)中只重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的可量化、可操作性不同，盡管研究性學(xué)習(xí)也要看結(jié)果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的過程，更關(guān)注的是研究性學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)以及信息資料的整理和綜合。盡管學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的.過程中，也會(huì)獲得一些結(jié)論，而且這些結(jié)論可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但這些并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生通過研究性活動(dòng)，尤其是通過諸如課題的設(shè)計(jì)、資料的收集、調(diào)查研究、反思總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能獲得多少有價(jià)值的結(jié)論并不重要，重要的是學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)獲得多少有益的體驗(yàn)和體會(huì)，在于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的價(jià)值主要在于以下幾個(gè)方面：

價(jià)值取向之一：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程經(jīng)濟(jì)的全球化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，對創(chuàng)造性人才，對勞動(dòng)者的創(chuàng)新精神提出了前所未有的緊迫要求。第三次全教會(huì)明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。”學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)受諸多因素的制約，課程改革可以視為舉措之一。研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生探究為主要特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)的最初提出就是基于提高學(xué)生的“發(fā)展性學(xué)力”，力圖保證學(xué)生在“基礎(chǔ)性學(xué)力”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展其“創(chuàng)造性學(xué)力”，促進(jìn)他們綜合能力、綜合素質(zhì)的提高，以及個(gè)性和特長的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，大膽想象，標(biāo)新立異，積極提出自己的新觀點(diǎn)、新思想，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得以發(fā)展。當(dāng)然，我們這里說的創(chuàng)新不是指創(chuàng)造什么、發(fā)明什么，而是指學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，解決問題（這些知識(shí)、問題對于成人來說可能已不是什么新的東西）。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)以“探究”為主要的活動(dòng)形式，要求學(xué)生自主實(shí)踐，在“做中學(xué)”，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，注重研究性學(xué)習(xí)的過程也就是要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的活動(dòng)中，培養(yǎng)起創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。

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結(jié)果比過程重要高三作文

為幫助新職人員加快融入企業(yè)，認(rèn)同企業(yè)文化，樹立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識(shí)，我們來到了xxx拓展基地針對性開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。學(xué)員們積極投入，獲益良多。我覺得本次訓(xùn)練意義重大，挑戰(zhàn)個(gè)人心理極限，増強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，看到了一些人的團(tuán)隊(duì)精神，不但增強(qiáng)了個(gè)人體質(zhì)，還增加的勇氣和智慧。

第一個(gè)項(xiàng)目是穿越電網(wǎng)，大家站在教練自制的電網(wǎng)前，認(rèn)為這么小的不同形狀的網(wǎng)孔，人怎么能過去那里呢?可是通過大家的智慧和勇氣，真的還是把每位同事都運(yùn)送過去了。我也穿過了那個(gè)最小的通道，這個(gè)看似不可能過去的情況下在隊(duì)友的齊心協(xié)力下過去了。穿越電網(wǎng)需要相互支持配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我真的好感動(dòng)，大家都很團(tuán)結(jié)合作。

在信任背摔環(huán)節(jié)我站在高處倒下的時(shí)候，唯一想的是那個(gè)在下面能夠接住我的人，當(dāng)我愿意站出來打開信任的時(shí)候，那也即將會(huì)是另一個(gè)我倘若內(nèi)心放不下，行為便走不了，信任背摔讓我們更深刻的感受責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。青春就要young!讓隊(duì)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對別人的信賴克服自己的.恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也做一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團(tuán)結(jié)起來共同完成心中的目標(biāo)。

尤其是爬畢業(yè)墻的時(shí)候，很多人都哭了，一個(gè)踩著一個(gè)的肩膀，男生們都辛苦了，很開心加入了這么一個(gè)大家庭!!最后通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、智慧、彼此間的信任、勇氣、良好的體質(zhì)等，80多位帥哥與美女順利地通過畢業(yè)墻，給僅僅這一天的拓展訓(xùn)練畫上了圓滿的句號!隊(duì)友齊心協(xié)力完成“不可能完成的任務(wù)”，第一次玩這個(gè)，被深深滴震撼和感動(dòng)，真心覺得過程比結(jié)果更重要。

人生第一次體驗(yàn)穿越電網(wǎng)，信任背摔，畢業(yè)墻。嘗試了挑戰(zhàn)恐懼，保護(hù)他人和被他人保護(hù)，集體合作。最深的感觸是我親自體驗(yàn)了這個(gè)過程，懂得過程比結(jié)果更重要，嘗試比聽說更有味道。拓展最大的魅力是讓我有了很強(qiáng)很強(qiáng)的集體感，團(tuán)隊(duì)感，在很短的時(shí)間內(nèi)凝聚了一群陌生人的心，升華了我們的情。

一天拓展訓(xùn)練終于結(jié)束了，我不得不說這是一個(gè)營銷的好手段。鼓舞了士氣，提高了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，重要的是大家“在一起”去解決所有問題，我想我感受到的是溝通與合作。我們集體演繹團(tuán)結(jié)互助的精神，展現(xiàn)朝氣蓬勃的熱情;每一位親身參與的隊(duì)員都切身感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力與力量。還有感恩的心，就像我始終堅(jiān)信愛絕不是占有和禁錮，我的家里沒有草原，可如果我也是匹野馬怎么辦?所以,朋友,去尋找更廣闊的草原。

過程比結(jié)果更重要作文

一位偉人說過：旅途的終點(diǎn)沒有風(fēng)景。我認(rèn)為過程是結(jié)果的基石，是精華。正如人生因過程而精彩，雖然結(jié)果不一定完美。

最近我們學(xué)到孟軻的作品：“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。是啊，哪個(gè)人生來便是精通學(xué)問的人才呢？所謂人才，是他們有一段艱辛的過程。

一滴水，它很微小，容易被蒸干，也不能用來做很多事情，它的作用極為微小。但是，一滴水從山澗流下，與樹葉滴下的水滴匯聚一起，借助風(fēng)的力量，它們與其它伙伴一起，構(gòu)成了小水洼。接著，隨著時(shí)間的推移，這些小水洼聚在一起，匯成了一條小溪，那千千萬萬條小溪，最終成為江河，流入大海，威武澎湃。這一段精彩的過程，正如我們的人生。

過程很重要。記得有次，體育課的鈴聲突然而響，焦急的我立刻沖出了教室，忽然咚的一聲劇痛刮過我的腿上，只能悠悠地走到操場上。那節(jié)課全體同學(xué)長跑測試，哨聲后對手們足下生風(fēng)，你追我趕，率先將我甩在后面，以冠軍的姿態(tài)豪邁地奔跑，我自然是不甘落后，便使盡全身力氣進(jìn)行追趕，我加快了步履，匆匆的腳步和靈活的手臂搖擺著，夕陽下拖著悠悠的背影，與其他對手競相追逐，我抬頭望著夕陽余暉，在操場上揮灑汗水，多么難忘。雖然，最后的成績因腿疼而不佳，但這享受競爭過程的樂趣使我對“過程”加深印象。

人生經(jīng)歷中的過程有挑戰(zhàn)，生命有高度；人生經(jīng)歷中的過程有磨練，生命有強(qiáng)度；人生經(jīng)歷中的過程有考驗(yàn)，生命有亮度；人生經(jīng)歷中的過程有多樣性，生命有厚度。回首與我門的成長之路相望，才發(fā)現(xiàn)有那么多，那么多彩的印跡，正是它們美化了生活，豐富了經(jīng)歷。

有豐富多樣的過程，才有美妙精彩的人生。所以，過程很重要。

過程比結(jié)果更重要范文

過程是那長長的路途，而結(jié)果才是千辛萬苦要到達(dá)的終點(diǎn)站；過程是那信徒的一個(gè)個(gè)腳印，而結(jié)果才是他們最終要到達(dá)的圣殿；過程是那一級級周而復(fù)始的臺(tái)階，而過程才是最后到達(dá)的頂峰。

試想，倘若沒有了結(jié)果，那過程就像嚼爛了的甘蔗渣，沒有絲毫意義可言。

結(jié)果比過程更有力量。海明威的《老人與海》中的主人公桑迪亞哥就是為了“捕魚”這一結(jié)果才出海，造就了一位“硬漢”；魯迅為了“拯救國人”這一結(jié)果才棄醫(yī)從文，寫出了《阿q正傳》《藥》《**》等曠世名篇，從而被譽(yù)為“民族魂”；周恩來總理就是為了“中華之崛起”的結(jié)果，才奮發(fā)圖強(qiáng)，成為了新中國的締造者之一……正如黑格爾所言：“假如一個(gè)人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會(huì)是痛苦并徒勞的。”

如果過程真的那么重要，那會(huì)有什么“黑色七月”，只用短短數(shù)個(gè)小時(shí)，宣判一個(gè)學(xué)子十年的寒窗？過程誠可貴，結(jié)果價(jià)更高。文憑與知識(shí)都是學(xué)習(xí)過程的結(jié)果，所以結(jié)果更重要。

往往都是失敗了之后才會(huì)說注重的是過程，其實(shí)結(jié)果就是證明了很多東西了。失敗了，能證明你的方法或途徑發(fā)生了錯(cuò)誤；成功了，說明你的努力得到了回報(bào)，亦或是你的方法適合你。注重過程——只是我們掩耳盜鈴的自我安慰罷了。

所以，我認(rèn)為結(jié)果比過程重要。

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過程比結(jié)果更重要心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

在我們的生活和工作中，我們經(jīng)常追求事情的結(jié)果，而忽視了實(shí)現(xiàn)這些結(jié)果的過程。然而，過程比結(jié)果更重要，因?yàn)檫^程不僅決定了結(jié)果的質(zhì)量，還能讓我們學(xué)到更多的東西。

第二段：實(shí)踐培養(yǎng)能力（250字）。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過程中，我們要經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)和困難可以培養(yǎng)我們的能力和智慧。比如，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)一門新的技能或解決一個(gè)問題時(shí)，我們可能會(huì)遇到困難，但這些困難會(huì)激發(fā)我們的智慧，并讓我們找到更好的解決方案。通過這個(gè)過程，我們不僅會(huì)取得更好的結(jié)果，還會(huì)提高我們的能力和思維能力。

第三段：提升團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

在團(tuán)隊(duì)合作中，過程比結(jié)果更為重要。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)作、相互信任，共同解決問題。通過合作和溝通，團(tuán)隊(duì)成員可以了解彼此的想法和能力，相互支持并共同努力達(dá)成共同目標(biāo)。即使最終結(jié)果可能不是最理想的，但是通過合作的過程，團(tuán)隊(duì)成員可以從中學(xué)到很多東西，并發(fā)展出更好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：品質(zhì)提高（250字）。

做事情注重過程也是提高品質(zhì)的一個(gè)重要途徑。無論是產(chǎn)品制造還是服務(wù)提供，只有重視每個(gè)過程的質(zhì)量和效率，才能最終得到優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。過程中的每一步，都需要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)，以提高最終結(jié)果的品質(zhì)。通過關(guān)注過程，我們會(huì)更加重視細(xì)節(jié)，提高專業(yè)知識(shí)和技能，并不斷追求卓越。

第五段：思維方式轉(zhuǎn)變（300字）。

重視過程而不是結(jié)果是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們更加注重過程時(shí)，我們會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)、尋找更好的方法并提高自己的技能。我們開始看到過程中的樂趣和成長，而不再只關(guān)注短暫的結(jié)果。這種思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀儙砹朔e極的心態(tài)，讓我們更加享受生活和工作，同時(shí)也提升了我們的自我價(jià)值。

結(jié)尾（100字）。

過程比結(jié)果更重要。通過重視過程，我們能夠培養(yǎng)能力、提升團(tuán)隊(duì)合作、提高品質(zhì)，并轉(zhuǎn)變我們的思維方式。過程中的付出和努力會(huì)讓我們更加自信和滿足，而這種幸福感不會(huì)因結(jié)果的得與失而改變。因此，讓我們關(guān)注過程，珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)，并以積極的心態(tài)迎接生活和工作中的挑戰(zhàn)。

比過程更重要的作文

陰沉的天幕下，我等待著，等待著。在等待過程中，身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地收到了好消息。看著他們手舞足蹈的開心樣子，我越發(fā)心慌，焦躁地走來走去。直到最后，我的等待仍一無所獲。很顯然，我落榜了。

拖著疲憊的身軀，我踏上回家的路。我心中懊惱著，為了這個(gè)比賽，我準(zhǔn)備了好幾個(gè)月，花了那么多時(shí)間和精力，結(jié)果竟然是落榜！所有的辛苦都白費(fèi)了。我抓起書包往電線桿上一抽，生著悶氣回了家。

到了家，我默默地?fù)Q好鞋走進(jìn)客廳。看著我沮喪的神情，父親便知道了結(jié)果，他沒有問什么，僅是站起來接過了我的書包，讓我坐下。父親坐在我身旁，語重心長地說：“我知道結(jié)果并不理想，但你經(jīng)歷了過程……”“那又怎樣？”我煩躁地打斷了父親。“過程才更有意義，它體現(xiàn)出你的奮斗和努力，而影響結(jié)果的因素有很多，所以結(jié)果并不能代表什么。”父親用手指著我桌上堆積如山的資料，繼續(xù)說道，“這些資料，證明你的確在超越自己！”我忽然有所領(lǐng)悟，繼而想起了幾年前的一件事。

那是小學(xué)時(shí)的一天，我和朋友去攀巖，在陡峭的崖壁上，朋友中途因體力不支而停止攀爬，被工作人員救下。我則克服險(xiǎn)阻，最終攀上了最高峰。下山后，我走到朋友身邊，想說幾句安慰他的話。哪知我還未開口，朋友便知道我要說什么，他一臉坦然地說：“我知道你想安慰我，但我并不覺得遺憾。我體力耗盡，是不可能攀得上頂峰的，但我經(jīng)歷了攀巖的過程，這就夠了。對我來說，登頂不是攀巖唯一的目的，攀巖過程經(jīng)歷的磨煉更重要。”望著朋友堅(jiān)定的眼神，我會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我從回憶中回過神來，面對的依然是落榜的現(xiàn)實(shí)，但我看到的，卻不再是我沒有入圍決賽的結(jié)果了。看著我為了參賽而苦苦啃過的一摞摞資料，我滿足地笑了，在投入“題海戰(zhàn)”的過程中，我學(xué)會(huì)了奮斗，并在奮斗中得到了成長。

結(jié)果往往只是一個(gè)反饋，更重要的是過程。努力的過程包含著喜怒哀樂和人生哲理，這才是讓我們受益一生的財(cái)富，所以說，過程比結(jié)果更重要。

結(jié)果更重要作文

今天，我們學(xué)校舉行了廣播體操比賽。

老師叫我們做好做廣播體操的準(zhǔn)備，還叫我們下決心一定要獲獎(jiǎng)。于是同學(xué)們鼓起干勁，直沖向操場。

我們來到操場一看，哇，人真多啊！1-6年級的學(xué)生全到了，坐在兩旁。中間是班級比賽場地。整個(gè)操場人山人海的，熱鬧極了。過了不久，評委老師來了，有美術(shù)老師、科學(xué)老師、音樂老師、電腦老師等十人。他們非常嚴(yán)肅，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，好像要扣掉我班的分?jǐn)?shù)，真讓我擔(dān)心。不過，最讓同學(xué)們擔(dān)心的是這次比賽能不能獲獎(jiǎng)。這時(shí)候，張老師來了，他宣布了比賽規(guī)則后，還說：“友誼第一，比賽第二。”

比賽開始了，首先由三（2）班開始做起。他們做好準(zhǔn)備工作后就出發(fā)了。只見領(lǐng)隊(duì)員一吹口哨，帶著同學(xué)們進(jìn)入比賽場地。領(lǐng)隊(duì)員停下來調(diào)整好隊(duì)伍后，將二列眾隊(duì)分成四列眾隊(duì)，然后跑到評委老師面前說：“報(bào)告，三（2）班準(zhǔn)備就緒。”然后跑回隊(duì)伍。頃刻間，音樂播放了，全場進(jìn)入安靜的狀態(tài)。這時(shí)候，三（2）班的缺點(diǎn)就露出了——做操時(shí)動(dòng)作不一致，做得亂七八糟的，而且有的同學(xué)還不會(huì)做。

到我們班了，領(lǐng)隊(duì)員帶著我們來到操場，她停下來調(diào)整好隊(duì)伍后，將二列眾隊(duì)分成四列眾對，然后跑到評委老師面前說：“報(bào)告，五（2）班準(zhǔn)備就緒。”然后跑回隊(duì)伍。音樂播放了，我們就開始做了。同學(xué)們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、美觀，沒有絲毫差錯(cuò)，就這樣延續(xù)到最后。該退場了，只見領(lǐng)隊(duì)員轉(zhuǎn)過身來，大喊一聲退場，我們就做好準(zhǔn)備，在領(lǐng)隊(duì)員的.領(lǐng)導(dǎo)下離開操場，回到坐位上。接下來是......

比賽結(jié)束了,張老師公布了比賽結(jié)果:一(1)班分,一(2)班分......五(1)班分,五(2)班分,五(3)班分。聽到比賽結(jié)果,我們高興地一蹦三尺高,不停地狂歡著。接著又宣布了班級名次：五(2)班第一，五(3)班第二，六(2)班第三......聽到這個(gè)消息,我們更高興了,個(gè)個(gè)臉上露出了甜甜的微笑。我們都沒想到，咱們班能獲得全校第一名，真是難得啊！而其它班級的同學(xué)都很失望，個(gè)個(gè)都很憂愁。可是這次比賽友誼第一，比賽第二，而且我們不能驕傲自滿，應(yīng)該要爭取下一期的廣播體操比賽的勝利。

這次的廣播體操比賽真是太有趣了。

過程比結(jié)果更重要心得體會(huì)

過程比結(jié)果更重要，這是一個(gè)常常出現(xiàn)在我們生活中的話題。人們往往追求完美的結(jié)果，但有時(shí)忽視了過程的重要性。通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到了過程對于我們的影響。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，過程都是我們成長的機(jī)會(huì)，以及取得成功的基礎(chǔ)。

首先，過程是成長的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)歷了很多的掙扎與付出，但正是這些過程讓我們變得更加強(qiáng)大。正如杰克馬所說：“生活中最重要的不是你成為了什么，而是成為什么樣的人。”通過努力學(xué)習(xí)、探索新知識(shí)，我們能夠提高自己的能力、豐富自己的思想，這個(gè)過程是我們成長中最重要的一環(huán)。

其次，過程是獲取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在工作中，我們常常會(huì)遇到各種棘手的問題和挑戰(zhàn)。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠從過程中學(xué)到處理問題的方法和技巧。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到失敗，但正是這些失敗讓我們更加懂得如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)的積累需要時(shí)間與過程，只有通過實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，逐漸成為一個(gè)熟練的專業(yè)人士。

再次，過程是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次嘗試，都是我們創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)。無論是寫一篇優(yōu)秀的文章，還是完成一個(gè)出色的項(xiàng)目，我們都需要通過一次次的努力和反復(fù)修正去完善自己的作品。而這個(gè)過程是非常寶貴的，因?yàn)樗梢宰屛覀儾粩嗟厮伎己透倪M(jìn)，從而提升自己的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。正如托馬斯·愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的努力。”只有通過不斷的努力，我們才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際的價(jià)值。

最后，過程是幸福的源泉。人生的過程中，成功并不是唯一的目標(biāo)，重要的是我們是否能夠享受過程中的種種美好。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中感受到成長，當(dāng)我們在工作中取得進(jìn)步，當(dāng)我們在生活中充滿樂趣，我們才能夠真正感受到幸福的味道。成功只是短暫的，而過程卻可以陪伴我們一生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)瞬間，懂得享受生活的過程，并反思自己的成長。

總之，過程比結(jié)果更重要，因?yàn)樗俏覀兂砷L、進(jìn)步和創(chuàng)造的基石。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)過程，努力去體驗(yàn)其中的快樂和收獲，不僅僅追求結(jié)果的完美。只有這樣，我們才能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)，享受到真正的成功和幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去體會(huì)并珍惜生活的每一個(gè)過程吧！

過程比結(jié)果更重要作文

事情的結(jié)果往往只是一個(gè)痕跡，經(jīng)不起時(shí)間的淘洗，而過程卻可以讓我們領(lǐng)悟許多道理，久久難忘。

——題記。

我家后面有一座山。爸爸喜歡帶著我爬山，家后面的這座山便理所當(dāng)然地成為了最佳的場地。因?yàn)槲覀兊男枨螅职謱ｉT開辟了一條平坦而寬闊的山路，這十分方便我們的登山活動(dòng)。于是，我每次都走這條大路，而父親卻走陰森的小路，我不明所以，爸爸也只是笑而不語。

轉(zhuǎn)瞬間，我長成了一個(gè)大小伙子。每一次考試，我都會(huì)拿著把我的名字印在最前面的成績單回家。每次爸爸都會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我，然后問我：“你在這次考試過程中，學(xué)到了什么？總結(jié)了哪些題是你不會(huì)做的嗎？”我回答：“沒有，我取得第一名這個(gè)結(jié)果就行了，過程能有多重要？”然后，他都會(huì)沉下臉來，一如既往地說：“不注重過程的人，終歸會(huì)吃大虧的！”

切，故作高深。我一臉不屑地翻了個(gè)白眼。

又一次期末考試，仍舊是一張成績單，我依然自信地接過來，看一眼，卻跟往常有點(diǎn)不一樣——我竟沒有在前面找到我的名字！我瘋了似的尋找，看了又看，“89”這個(gè)數(shù)字就像晴天霹靂，“轟隆”一聲震得我萬念俱灰。我絕望地走在回家的路上，心中問了自己無數(shù)個(gè)“為什么？”卻找不到絲毫原因。爸爸接過成績單，卻出乎意料地開心。“走，爬山去！”他帶著我，走進(jìn)那陰森的小道。

可是，這條小路卻并沒有想象中的陰森。一路上，我注重的不再是爬山，而是身邊的景色。花草繁盛，鳥語花香，好動(dòng)的松鼠上躥下跳，野兔瞪著大大的眼睛，一臉好奇地看著我們，構(gòu)成了一幅和諧美麗的自然風(fēng)景圖。我們緩慢踱步，感受著美妙的風(fēng)景。下山后，看著我意猶未盡的樣子，爸爸語重心長地問：“現(xiàn)在你知道過程的重要了嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

沒錯(cuò)，過程比結(jié)果重要，只有注重過程，才能領(lǐng)悟人生的道理，不偏離人生正確的方向啊！