隨著社會(huì)的發(fā)展，講話稿的應(yīng)用范圍越來越廣泛，無論是學(xué)術(shù)會(huì)議、商務(wù)洽談還是政治活動(dòng)，都需要準(zhǔn)備一份精彩的講話稿。接下來，我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀講話稿范文。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育國(guó)旗下講話稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。

入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國(guó)各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時(shí)，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對(duì)突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動(dòng)，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會(huì)。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī)。

遇到火災(zāi)時(shí)我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對(duì)這個(gè)問題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：

一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

四.要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五.為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

六.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。同學(xué)們：你們是祖國(guó)的未來和希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時(shí)撐起一把生命的救助傘。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

新的學(xué)期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績(jī)，學(xué)有收獲。今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步。”

習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。咱們社會(huì)主義社會(huì)的教育，就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣。”

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

度過了愉快的假期，我們迎來了新的學(xué)期。我代表學(xué)校，向同學(xué)們按時(shí)到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！

新學(xué)年給了我們新的希望，也給了我們新的要求。在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是：養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

這里給大家介紹兩個(gè)真實(shí)的例子。

上個(gè)世紀(jì)九十年代，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有很多高學(xué)歷者，其中有曾經(jīng)從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”

是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。習(xí)慣，在我們不知不覺的成長(zhǎng)中影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

國(guó)外也有這樣的例子。我們知道，人類第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，二十位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。可見，有時(shí)候好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。

同學(xué)們，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，良好的行為習(xí)慣，是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成，甚至可能影響到我們的一生。

反思同學(xué)們的所作所為，深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離：有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑，有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔；有的把零食帶到學(xué)校來，有的在上學(xué)、放學(xué)路上買零食、吃零食；有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；有的講臟話、粗話，遇到一點(diǎn)小事就吵架；有的在課桌上寫字，甚至故意破壞課桌椅；有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為，不僅反映了個(gè)別同學(xué)素質(zhì)低下，而且影響到班級(jí)甚至整所學(xué)校的形象。

新的學(xué)期開始了，同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，希望大家努力做到以下五點(diǎn)要求：

一要講究文明，懂得禮貌。要堅(jiān)持講普通話，會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”這些文明用語，還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語言：微笑、點(diǎn)頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。

二要注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險(xiǎn)游戲；上下樓梯，要靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，不準(zhǔn)跑步，不準(zhǔn)推搡；不隨便進(jìn)教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學(xué)不能騎車上路。

三要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔?xùn)|西，保持校園整潔、優(yōu)雅。

四是不亂花錢，不吃零食。經(jīng)常吃零食，會(huì)破壞正常的飲食習(xí)慣，打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律，影響食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，造成發(fā)育不良。再說，倉(cāng)促吃零食，食品和手往往都來不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理，容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)，吃了會(huì)引發(fā)疾病，損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食，買零食和吃零食。

五要學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩就是對(duì)世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛護(hù)，共同進(jìn)步，特別是高中年級(jí)同學(xué)要愛護(hù)低年級(jí)小同學(xué)；對(duì)有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，以上要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀(jì)律；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物；不亂花錢，不吃零食；學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心）是新學(xué)期學(xué)校對(duì)大家的要求，學(xué)校將加大檢查的力度，對(duì)違反這五條要求的同學(xué)在集會(huì)上公布、批評(píng)和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請(qǐng)大家注意，從現(xiàn)在開始，每一個(gè)人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步！

謝謝大家！

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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

尊敬的各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，各位老師們、同學(xué)們：

今天，風(fēng)和日麗。我們召集全鎮(zhèn)各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及中心小學(xué)全體師生參加大會(huì)，主題是對(duì)開展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)作個(gè)動(dòng)員。希望通過這次大會(huì)，讓我們統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，集中精力抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

近年來，我校在辦學(xué)過程中，以“打造山區(qū)農(nóng)村品牌學(xué)校”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持“讓山區(qū)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹“赤誠(chéng)篤信，光澤心靈”的德育理念，初步形成了“書香”、“墨馨”、“樂韻”、“人和”的校園文化大氛圍，鑄就了赤光教育人“不計(jì)報(bào)酬樂奉獻(xiàn)，不甘落后立潮頭”的精神。學(xué)校取得了顯著的辦學(xué)成效，先后被評(píng)為“全國(guó)藝教先進(jìn)單位”、“廣東省書香校園”、“廣東省德育示范學(xué)校”、“河源市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”。

同學(xué)們，我們?cè)诔嘈≡谶@個(gè)大家庭里，大家都能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我們當(dāng)中涌現(xiàn)出了很多好人好事。但也有一些同學(xué)，認(rèn)識(shí)不到良好習(xí)慣的意義，在學(xué)校里，在家里，在社會(huì)上總有一些不良的習(xí)慣表現(xiàn)出來。如：亂買零食，亂扔紙袋、雜物；集合隊(duì)伍亂、吵嚷；放學(xué)時(shí)從課室里跑出來，沖出校門；見到老師不主動(dòng)打招呼；亂說臟話、粗話；作業(yè)不及時(shí)完成等等。

作為學(xué)校的小主人，恰遇我們正在創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，提升我們學(xué)校書畫特色的關(guān)鍵之年，我們?cè)撘允裁葱袆?dòng)來為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦呢？我認(rèn)為，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園。所以，本學(xué)期，我們學(xué)校決定開展“兩種習(xí)慣”養(yǎng)成教育。

首先，希望全體同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的意義。

1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們打造農(nóng)村小學(xué)特色的需要。同學(xué)們，校園使我們成長(zhǎng)的樂園。為了創(chuàng)造同學(xué)們的成才的基本條件，為了創(chuàng)建文明校園，為了打造學(xué)校書畫特色，我們搭建了很多教育的平臺(tái)，我們?nèi)w師生為美化、綠化校園做了大量的工作，每一塊草皮都是精心培育，每一個(gè)標(biāo)語每一個(gè)字都是精心設(shè)計(jì)，每一棟教學(xué)樓的書畫氛圍設(shè)計(jì)，每一處文化長(zhǎng)廊的規(guī)劃，都灑下了我們辛勤勞動(dòng)的汗水，我們沒有理由不對(duì)我們的校園加倍珍惜和愛護(hù)。同學(xué)們，經(jīng)過十多年的努力，我們學(xué)校的書畫特色已經(jīng)非常明顯。但我們還要繼續(xù)進(jìn)步，打造品牌學(xué)校。這就需要你們努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好每一件事情。

2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣是做一名合格小學(xué)生的基本要求。小學(xué)階段是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的關(guān)鍵階段。影響我們一生的許許多多的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣都是在小學(xué)階段逐步形成的。許多違法犯罪甚至被槍決的罪犯，他們從小并不是違法分子，而是在成長(zhǎng)過程中，逐漸積累了一些壞習(xí)慣，久而久之，由小到大，慢慢走上違法犯罪的道路，這樣的事例是非常多的。那么，怎樣才能做到一名小中學(xué)生呢？就是要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在守則和規(guī)范里，給我們的基本行為提出了具體的要求。你能遵守守則和規(guī)范，說明你就有了初步良好的習(xí)慣了。

3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)我們的終生成長(zhǎng)具有重要的意義。師長(zhǎng)要尊敬，同學(xué)要團(tuán)結(jié)。寫字要一筆一畫地寫，話要說得清楚，說得明白。學(xué)習(xí)任務(wù)、勞動(dòng)任務(wù)要及時(shí)完成，等等，這些看似不起眼的基本行為，卻是每一位文明人應(yīng)從小做到并且要做好的`基本要求。你從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，就會(huì)為以后的學(xué)習(xí)、工作提供保障，從而會(huì)取得輝煌的成績(jī)。

明白了意義，我們就要行動(dòng)起來。我在這里給大家提三個(gè)要求。

1、從我做起。要求每一位同學(xué)要自覺地嚴(yán)格要求自己。請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的教育細(xì)則。從一進(jìn)入校門開始，不管是在課堂上，還是在課間和，不管是有人看到還是看不到，都要自覺做到一言一行規(guī)范要求。為了讓每一位同學(xué)自覺落實(shí)好這一行動(dòng)，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)生值日干部，班主任和各班督查小組要建立每天的督查制度，每天堅(jiān)持對(duì)全體同學(xué)文明行為習(xí)慣的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

2、從現(xiàn)在做起。今天大會(huì)就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校要求全體師生從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)起來。希望大家自己檢查自己，迅速對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，積極參加這次養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈抓下去。

3、從小事做起。同學(xué)們，不要小看細(xì)節(jié)小事，俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”。你隨手扔掉一片紙，扔掉的是人格；隨手揀起腳下的一片紙，揀起的是風(fēng)格。希望我們要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。

同學(xué)們，為了對(duì)得起父母的養(yǎng)育和教師的培育，我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；為了自己的健康成長(zhǎng)，我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛才提的三點(diǎn)要求，看起來很簡(jiǎn)單，但要堅(jiān)持做好不容易，希望我們克服困難，積極進(jìn)取，讓文明、規(guī)范的風(fēng)氣成為我們學(xué)校的亮點(diǎn)！

謝謝大家！

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

a馬上撿起來b猶豫之后撿起來c視而不見。

（）2看到有人摔倒，你是怎么做的？

a馬上把他扶起來b猶豫之后扶起來c就當(dāng)沒看見。

（）3看到別人的文具掉了，你是怎么做的？

a幫他撿起來b不是我我不管c踩上一腳。

（）4別人沒有帶文具時(shí)，你是怎么做的？

a主動(dòng)借給他b他向你借時(shí)才借給他c干脆不借。

（）5當(dāng)班級(jí)的籃球賽輸了時(shí)，你會(huì)有怎么的表現(xiàn)？

a非常惋惜b有點(diǎn)惋惜c無所謂。

（）6看到同學(xué)學(xué)習(xí)困難，你是怎么做的？

a主動(dòng)給他講題b等同學(xué)求你時(shí)才給他講c就不給他講。

（）7同學(xué)之間打架，你是怎么做的？

a幫忙勸解阻止b看熱鬧c煽風(fēng)點(diǎn)火，讓他們繼續(xù)打。

（）8放學(xué)了，老師忘了安排值日，你是怎么做的？

a主動(dòng)值日b安排別人值日c視而不見。

（）10老師發(fā)的新書中，只有自己得到一本壞的時(shí)，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？

a非常生氣且找老師換b只是生氣不找老師換c不生氣也不換。

二、孝親敬長(zhǎng)富有愛心。

（）11早上上學(xué)離家或晚上放學(xué)離校時(shí)，你是怎么做的？

a與師長(zhǎng)說再見b不打招呼輕輕離開c摔門就走。

（）12父母有病了，你會(huì)怎么做？

a請(qǐng)醫(yī)喂藥并給父母做飯b只是給父母做飯c不管不顧。

（）13父母勞累一天你在家寫完作業(yè)時(shí)，你是怎么做的？

a做好飯等父母回來b等父母回來幫父母做飯c等父母回來給自己做飯。

（）14在學(xué)校或家里或街上見到老師、長(zhǎng)輩時(shí)你是怎么做的？

a給師長(zhǎng)問好b只打招呼c裝作沒看見。

（）15你有好吃的東西，你是怎么做的？

a都給別人吃b和別人一起吃c獨(dú)自享受。

（）16老師抱著很多書上下樓時(shí)，你是怎么做的？

a跑過來幫忙b等老師過來時(shí)幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉。

（）17看到媽媽洗衣服，你是怎么做的？

a你給媽媽洗衣服b你和媽媽一起洗衣服c讓媽媽自己洗。

（）18鄰居遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

a主動(dòng)幫忙b找別人幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉或看熱鬧。

（）19學(xué)習(xí)有困難老師給你輔導(dǎo)，你是怎么做的？

a對(duì)老師表示感謝b不表示感謝c認(rèn)為老師是應(yīng)該的。

（）20家長(zhǎng)買的衣服、食物等不合自己的意，你是怎么做的？

a對(duì)家長(zhǎng)表示。

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

我校經(jīng)過四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實(shí)處，我講幾點(diǎn)：

今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國(guó)家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個(gè)問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大問題。在沒有“把時(shí)間還給學(xué)生”前，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學(xué)生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長(zhǎng)。如今學(xué)生時(shí)間有了，讓學(xué)生自我去找食，可是我們學(xué)生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其后果可想而知!我們?cè)趺窗涯芰€給學(xué)生，達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼心里防線了，我們不能解決這個(gè)問題，我們將成為歷史的罪人!

二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我，哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的`人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。實(shí)踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任教師開辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。“習(xí)慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實(shí)驗(yàn)證明：許多成績(jī)落后的學(xué)生，往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。”哈爾濱有一個(gè)老教師，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個(gè)人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對(duì)第三個(gè)人說，你能不能把三年做的卷子送給我?他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。作為校長(zhǎng)和老師，我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢，但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財(cái)富。從這個(gè)意義上講，我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識(shí)，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。

我校確定了“以體育工作為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過健體習(xí)慣的遷移，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽光體育與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)開展，不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。

(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】;。

(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。

我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實(shí)處，今年從“敬、靜、競(jìng)、凈”做起，狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各班定期檢查、定期考核、定期評(píng)比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”，進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。煙臺(tái)市將實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革，給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。高中招生計(jì)劃按要求比例分配到初中學(xué)校，分配比例要逐步提高，達(dá)到統(tǒng)招生招生計(jì)劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，直接影響學(xué)生前途命運(yùn)，我們就要如實(shí)的對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生按能力分類，每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，填好記錄表，不求會(huì)多少，只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨(dú)立完成的局面。屬于老師的時(shí)間少了，我們就只有高效，對(duì)學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個(gè)點(diǎn)，每學(xué)科就是線，加上其他良好文明習(xí)慣就組成面，面就組合塑造成一個(gè)合格的冶基學(xué)校學(xué)生。

“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的，但教育的果實(shí)是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實(shí)干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神，把我校發(fā)展成：學(xué)生向往;家長(zhǎng)滿意;社會(huì)認(rèn)可的xx名校!!!

養(yǎng)成好習(xí)慣的教育國(guó)旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)滴開始》。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣！我國(guó)古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”也就是說，小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時(shí)候形成的習(xí)慣，這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！一位著名的心理學(xué)家曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”這句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)！

由此可見，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功的.作用真是太大了，可以說，好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，壞的習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。但是好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個(gè)月了。本學(xué)期，學(xué)校改進(jìn)了文明班評(píng)比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時(shí)改錯(cuò)，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們反思一下，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固？又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢？下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個(gè)合格的小學(xué)生。

人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要非常嚴(yán)肅，不亂說話，自覺立正站好；尊敬師長(zhǎng)，見到老師、長(zhǎng)輩或客人要有禮貌，主動(dòng)問好；做操、到功能室上課和排隊(duì)放學(xué)等活動(dòng)，路隊(duì)要整齊，不推碰，不爭(zhēng)先恐后；上下樓梯時(shí)要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊(duì)隊(duì)員都十分負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)守崗位，在以上幾方面對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過，課間追逐的同學(xué)還是很多；放學(xué)的隊(duì)伍比較松散，嬉笑打鬧的同學(xué)多，還有部分同學(xué)不排隊(duì)，隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定，放學(xué)隊(duì)伍要排隊(duì)出校門口，等家長(zhǎng)接的同學(xué)在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場(chǎng)玩耍。本周，德育處會(huì)加強(qiáng)檢查。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌，又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)小學(xué)生，要保持個(gè)人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時(shí)修剪指。要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗；特別要堅(jiān)持做好保潔工作。不在校園及公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個(gè)別同學(xué)從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣，隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。

各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué)，大力表揚(yáng)，樹立榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊(duì)員或老師見到主動(dòng)撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。

安全是一切活動(dòng)的前提，我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”：上下樓梯不擁擠，不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不追逐打鬧，各年級(jí)要成立巡查隊(duì)，及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動(dòng)時(shí)一定要注意自我保護(hù)，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)；不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄，這樣做既危險(xiǎn)更違紀(jì)，今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全，有兩點(diǎn)必須專門強(qiáng)調(diào)，一是在校園內(nèi)不得騎自行車，一定要推出校門后再騎，而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué)，請(qǐng)各班主任登記騎車同學(xué)名單，交給安全主任。二是中午不要太早到校，學(xué)校1：30開校門，1：25前到校的同學(xué)要登記扣分。

同學(xué)們，也許你并不是很聰明，也沒有很高的天賦，但是你依然可以獲得成功，秘訣就是擁有良好的習(xí)慣，就會(huì)為你插上成功的翅膀！就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步走向成功。

謝謝大家！

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

同學(xué)們做的最好的是：?jiǎn)柡玫牧?xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時(shí)將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。

三、衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙，因?yàn)檫@些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、行走習(xí)慣。

路隊(duì)行走時(shí)有些班級(jí)三三兩面不成隊(duì)伍，有些同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉;上下樓梯沒有靠右慢行;出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。

今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正?用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。

從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對(duì)大家提出兩點(diǎn)要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分，一號(hào)廁所供一二年級(jí)使用，二號(hào)廁所供三四年級(jí)使用，三號(hào)廁所供五六年級(jí)使用，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。

良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，從我們身邊做起!

習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿【】

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天我們?nèi)w師生齊聚在這里，迎來了新學(xué)年的新學(xué)期。俗話說，新學(xué)期，新氣象，在此，我真誠(chéng)地希望全體師生在新學(xué)期有新風(fēng)貌！新收獲！

新的學(xué)期開啟新的希望，新的憧憬承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。本學(xué)期，我校還會(huì)開展百樹新三好學(xué)生的評(píng)比等，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)嚴(yán)格要求自己，為班級(jí)，為自己贏得榮譽(yù)。

2、在安全紀(jì)律方面，一定要遵守學(xué)校的要求，聽從老師的教育和管理，上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，特別是我們一年級(jí)的同學(xué)們更加要注意。

3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要明白來學(xué)校上學(xué)的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)，認(rèn)真改掉一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在同學(xué)中開展互幫互學(xué)活動(dòng)。人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并為之奮斗。在這里我要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一些困難的同學(xué)，你們要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。

同學(xué)們，美好的愿望、崇高的理想總是和艱難相伴，沒有今天刻苦鉆研的精神、克服困難的勇氣，就沒有明天的成功。在新學(xué)期開學(xué)典禮的早晨，我真誠(chéng)地祝愿每一位老師在新的學(xué)期里工作順利，事業(yè)有成！祝愿每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們的壯麗人生！祝愿我們的校園明天更美好！

養(yǎng)成好習(xí)慣講話稿

大家早上好！今天很榮幸在這里發(fā)言。我講的題目是：《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人》。

其實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是從生活中的點(diǎn)滴做起、從細(xì)節(jié)做起。在一些同學(xué)眼里，沒有堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦卓絕的努力是不會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒，因而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，只有成年人才會(huì)有良好的習(xí)慣，一般人不配談良好習(xí)慣。

最近讀過一篇韓國(guó)人寫的文章，大意是成功并不難。文中說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折、如何艱難，使青少年望而生畏。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都在感受著成功。例如：做對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，想出一個(gè)好點(diǎn)子記單詞，寫了一篇優(yōu)美的作文等等，如果把這些成功感匯聚在一起，每個(gè)人都能成功，并非想象那么難。正是這篇文章，鼓舞了韓國(guó)人的'斗志，促進(jìn)了韓國(guó)六七十年代經(jīng)濟(jì)的騰飛。我想養(yǎng)成良好習(xí)慣和追求成功是一個(gè)道理。只要每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣常常在不經(jīng)意間。同學(xué)們，彎腰撿起路上的果皮紙屑，也許你撿起的是你的社會(huì)公德；繞過花木草坪，也許你收獲的是對(duì)生命的尊重；碰到同學(xué)師長(zhǎng)問聲好，你的笑容是校園最美的風(fēng)景；接過工友師傅遞來的飯菜時(shí)說聲謝謝，你將溫暖他的整個(gè)春天；走過教學(xué)樓、走進(jìn)課堂，輕點(diǎn)再輕點(diǎn)，也許牛頓的蘋果正掉落在同桌的頭上，一個(gè)偉大的難題正在迎刃而解。請(qǐng)不要在酒精中麻醉自己的靈魂，請(qǐng)不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己的方向，請(qǐng)不要在煙霧中消耗美好的青春。

培根說：習(xí)慣是人生的主宰。我們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。因?yàn)楹昧?xí)慣就像身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。讓我們?cè)诖禾炖锍霭l(fā)，在國(guó)旗下莊嚴(yán)承諾：養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人。謝謝。

習(xí)慣的養(yǎng)成講話稿

老師們、同學(xué)們：

昨天晚上十點(diǎn)，我接到今天早上必須在這里講話的任務(wù)，盡管給我準(zhǔn)備的時(shí)間特別緊，加上身體不舒服頭痛得厲害，但我還是欣然地接受，因?yàn)檫@是我的習(xí)慣。

每天早上六點(diǎn)左右，我都能聽到播放的英語朗讀聲，我知道那是樓下的鄰居——初三（3）班的肖智玲在晨讀了。我想，正是肖智玲同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有了她今天的優(yōu)異成績(jī)，也正是有著眾多的像肖智玲那樣具有良好習(xí)慣的同學(xué)，才有了初三年級(jí)今天的長(zhǎng)足進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)。

說到習(xí)慣的重要性，我們會(huì)想起很多的名言。比如美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說過的：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。中國(guó)的著名教育專家孫云曉說過：習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。還有中國(guó)非常具有影響力的教育專家林格所說的：從正確的認(rèn)識(shí)到正確的行為之間，有一座橋梁，這座橋梁叫“習(xí)慣”，教育的本質(zhì)就是架一座質(zhì)量堪稱優(yōu)良的橋梁。

確實(shí)，一個(gè)人的思想習(xí)慣和行為習(xí)慣決定了他一生的命運(yùn)，一個(gè)學(xué)生的習(xí)慣影響著他的學(xué)習(xí)成績(jī)決定著他的成長(zhǎng)，師生的整體習(xí)慣水平?jīng)Q定著全校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，同樣，一代人的習(xí)慣也決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。

同學(xué)們，你們是否和我一樣，分明地感受到了變化，就在我們的學(xué)校，就在我們自己身上。當(dāng)你迎著朝陽踏進(jìn)四中大門的時(shí)候，映入你眼簾的是那熟悉的、正誦讀著經(jīng)典或背誦著英語單詞的身影；當(dāng)你迎著晨風(fēng)走進(jìn)四中校園的時(shí)候，沐浴的是主干道那文化長(zhǎng)廊的人文思想光輝，感受到的是綠意蔥蔥、生機(jī)盎然、潔凈優(yōu)美的育人環(huán)境；早自習(xí)時(shí)，聽到的是全校各班的書聲瑯瑯；上課的時(shí)候，大家看到的是同學(xué)們聽課更加的認(rèn)真，書本上多了一行行課堂筆記；當(dāng)預(yù)備鈴一響起的時(shí)候，看到的是老師們匆匆趕往教室上課的情景；當(dāng)有公開課或比賽課時(shí)，你看到的是近百位教師手拿凳子走進(jìn)課堂與你一起聽課；課間操的時(shí)候，你看到的是同學(xué)們初顯成效的跑操隊(duì)伍聽到的是嘹亮的口號(hào)；每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，看到的是師生們?cè)诟鱾€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?fù)]灑汗水……面對(duì)這一切，我們逐漸感到習(xí)慣若自然，其實(shí)，那是說明我們的養(yǎng)成教育、我們堅(jiān)持做的德育常規(guī)和教學(xué)常規(guī)效果已初顯，我們師生在進(jìn)步，在走向成功。正如長(zhǎng)期掛在我們學(xué)校主干道的那條標(biāo)語所說的那樣——成功，就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。此時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的習(xí)慣養(yǎng)成，不是想象中的那般困難。只要堅(jiān)持，我們能做到。還能做得更好。

春天是一個(gè)播種的季節(jié)，是充滿著希望的季節(jié)。讓我們從改變隨手隨地亂扔垃圾的不良習(xí)慣做起，從按時(shí)進(jìn)課堂認(rèn)真做筆記聽好每一節(jié)課做起，從認(rèn)真跑好每一次操做起，從用微笑和禮貌用語與每一個(gè)老師、或來校的家長(zhǎng)和來賓打招呼做起，從不亂涂亂畫制造垃圾文化做起，將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基我們美好的人生，成就生命的精彩，成就四中的輝煌！

謝謝大家！

養(yǎng)成習(xí)慣講話稿

養(yǎng)成習(xí)慣教育

金旺小學(xué)。

方鳳珍。

從上小學(xué)起，我偏科特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺，而語文、文科在及格上掙扎；中師普班畢業(yè)，從教20余年，也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些。可是在這20多年的教學(xué)中，才參加工作時(shí)，三年的一至三年級(jí)語數(shù)包班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評(píng)課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中，總是對(duì)我的語文課給予更高的評(píng)價(jià)，讓我疑惑；斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué)，6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測(cè)7次，7次均獲第一名，讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)并兼任三、四年級(jí)語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一，并在全鎮(zhèn)教師會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。

也是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績(jī)。

因?yàn)檎Z文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵，使的語文課也變得豐富多彩，其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動(dòng)活撥的互動(dòng)讓平等對(duì)話在課堂中流光溢彩；真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后，能給學(xué)生留下什么？是影響？是體驗(yàn)？是知識(shí)？還是能力？是情感？還是習(xí)慣？這些都是，但又都不是，真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。

有陽光所以成熟，因?yàn)槌墒觳拍苡许嵨叮Z文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”，暖暖的“人情味”，濃濃的“語文味”。有韻味的課堂，初聽時(shí)可能不覺得怎樣，但往往越品越有味，因?yàn)樗錆M了濃濃的文化氣息，內(nèi)涵豐富。

水，以其廣博的胸懷接納萬物；課堂，也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂，激情沖浪的鮮活課堂??都會(huì)讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大。“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存”的目的是要學(xué)生了解生命力，感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系，使學(xué)生走向社會(huì)，走向世界的入場(chǎng)券；積累重要的生活經(jīng)驗(yàn)，是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵；積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式，讓課堂成為學(xué)生思的海洋；積累美好的生活情趣，讓他們?cè)谡n堂上體味百味人生；積累做人的生存態(tài)度，讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，又能走向客觀世界的人。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣：要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣：上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣：早讀時(shí)，教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一練練嗓子，二熟悉課文，理解課文內(nèi)容，三培養(yǎng)感情，四增強(qiáng)記憶力，為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。

6．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

7．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心里素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

8．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣：學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

9．上課記筆記的習(xí)慣：在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

11．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。

12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣：創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

養(yǎng)成良好習(xí)慣講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。大家知道，習(xí)慣養(yǎng)成性格，習(xí)慣也決定著命運(yùn)。好習(xí)慣養(yǎng)成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。

約·凱恩斯說過“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。”不錯(cuò)，在凱恩斯眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀兊拿\(yùn)，可見良好習(xí)慣上的養(yǎng)成，是何等的重要。

魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了三千六百四十萬字的著作，平均每天寫兩千字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)留下了極其豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，把寫作當(dāng)作是一種樂趣。

曾國(guó)藩是清代的名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”、“恒”兩字來激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。”他抓住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己定了十二條規(guī)則。

他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之就形成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車，成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。

俗話說“江山易改，稟性難移”，也充分說明了習(xí)慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。

有一次他沒能趕上吃飯，他就對(duì)自己說：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對(duì)自己說：“乘火車和走路不是差不多嗎？”甚至他咽氣的那一刻，他還對(duì)周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你的成功。

成功和失敗都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年那么就知道了。到了第二年，弟子們?cè)倩貋戆l(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這就是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可以從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。

習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，而要改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)成為你的信念。好習(xí)慣的培養(yǎng)是要從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，生活中隨手撿起灑落的紙屑雜物、不隨手丟棄垃圾、學(xué)習(xí)上認(rèn)真仔細(xì)的做好作業(yè)、每天堅(jiān)持背誦英語單詞并持之以恒，我們定會(huì)看見這些習(xí)慣帶給我們的好處：干凈整潔的環(huán)境，日新月異的成績(jī)，老師和家長(zhǎng)欣慰的笑臉。

同學(xué)們，昨天已經(jīng)過去，明天需要我們今天的努力做基礎(chǔ)，天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，審視自己，改變自己，丟棄散漫，自律自強(qiáng)，努力養(yǎng)成有利于我們生活，有利于我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓我們的青春更加神采飛揚(yáng)。

習(xí)慣養(yǎng)成講話稿

尊敬的老師同學(xué)們：

今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。

我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。

好的習(xí)慣其實(shí)有很多，比如，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；學(xué)習(xí)過程中，不凡對(duì)自己多問幾個(gè)“為什么”，養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣；課余時(shí)間里，養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣；早上到校的時(shí)間，養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你將受益無窮。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！謝謝大家！

養(yǎng)成好習(xí)慣的講話稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

今天，我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起》。

俗話說：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到我們的一生和未來。懶惰的習(xí)慣導(dǎo)致失敗，勤勞的習(xí)慣造就成功。愛因斯坦從小就有問“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東酷愛讀書的習(xí)慣，使他成為一名著名的政治家和文學(xué)家。

因此，我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能有我們美好燦爛的明天。那么，我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢？作為一名學(xué)生，首先，要從小事做起，從我做起。大家聽過這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)叫陳番的年輕人，從小立志要為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但他卻從來不屑于將屋子打掃一下，每天只知道讀書。一天，一個(gè)朋友來看望他，見屋子臟亂不堪，便問他為什么不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。區(qū)區(qū)一間小屋，能算什么？”朋友反問：“一屋不掃，何以掃天下？”頓時(shí)，他啞口無言。從此，陳番下決心從小事做起，最后，果然成就了一番大事業(yè)！

是啊，一個(gè)人如果只想成功，卻不能從小事做起，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的。同學(xué)們，我們?cè)O(shè)想，原本干凈整潔的地面，每人扔下一片紙屑，我們的校園將會(huì)怎樣？沒人打掃，十天之后又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)成為一個(gè)大大的垃圾場(chǎng)？也許，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，垃圾扔了沒關(guān)系，有值日生打掃，扔了又有何妨？再例如，當(dāng)你看到水龍頭在嘀嗒嘀嗒掉水珠，你會(huì)怎樣？在這些瑣碎的小事面前，你會(huì)不會(huì)彎腰去撿那一片片紙屑和塑料袋，你會(huì)不會(huì)順手?jǐn)Q緊水龍頭，你會(huì)不會(huì)多走幾步，把學(xué)習(xí)生活中制造的垃圾放進(jìn)垃圾桶？這些事，的確很小，卻反映出一個(gè)人的習(xí)慣，折射出一個(gè)人的品行，關(guān)系到一個(gè)集體一個(gè)家園的形象。為了我們共同的家園，為了我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，也為了我們的前途和未來，讓我們一起努力，互相提醒，互相督促，養(yǎng)成一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣－－讀書習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，等等等等。

同學(xué)們，讓我們時(shí)時(shí)“彎彎腰”，校園就會(huì)變得干凈整潔；讓我們處處“伸伸手”，我們的資源就會(huì)更加豐富……讓我們播下一個(gè)動(dòng)手，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家！

習(xí)慣養(yǎng)成講話稿

老師們、同學(xué)們：

有這樣一個(gè)故事，北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。”這些年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！”

有一位哲人曾說過：“一個(gè)好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)人一輩子的事業(yè)。”成功是有規(guī)律可循的。因?yàn)椋郎蠜]有無緣無故的成功。知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。英國(guó)作家薩克雷曾說過：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。莎士比亞也曾說過：不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

同學(xué)們，熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽別人把話說完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；誠(chéng)實(shí)守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，學(xué)習(xí)盡心盡力，還要積極鍛煉身體；講究衛(wèi)生，注重自身儀表，還要保護(hù)我們班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境……簡(jiǎn)單嗎？當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候，很簡(jiǎn)單，當(dāng)它們還沒有成為習(xí)慣的時(shí)候，做起來也許沒有那么簡(jiǎn)單。那么，這些你們都做到了嗎？想必有些同學(xué)能夠干脆地回答：我做到了！有些同學(xué)就很慚愧，可能有部分做到了。我相信還有少數(shù)同學(xué)肯定是沒有做到的。不過，這沒關(guān)系，從今天開始，請(qǐng)你們努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。蘇格拉底說：好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾。

好習(xí)慣是成功的源泉，養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣，要有不服輸?shù)男男裕牙щy當(dāng)機(jī)遇，因?yàn)椋趭^能超越失敗，積極能戰(zhàn)勝消極。只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才不會(huì)被自己打倒。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng)，研究者們發(fā)現(xiàn)，將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，大約需要21天的時(shí)間，也就是說，你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為，才能將其變成一種持久的好習(xí)慣，而一旦你堅(jiān)持到了最后一天，那么你無疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段，而這正是你所追求的目標(biāo)。請(qǐng)相信，僅僅21天，你便可以改變你自己的生活！

來吧，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來的風(fēng)采吧！

謝謝大家！

習(xí)慣的養(yǎng)成講話稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

什么是行為？很簡(jiǎn)單，你現(xiàn)在站在這里就是行為，行為就是你的一系列動(dòng)作，從喝水到睡覺，從說話到走路，哪怕你現(xiàn)在在底下悄悄地和旁邊的同學(xué)說了一句話，這都構(gòu)成了行為。

那么我們?yōu)槭裁匆獙?duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范呢？因?yàn)槟愕拿總€(gè)行為都可能影響著周圍的其他人。就拿我們每天在食堂打飯來說，時(shí)常會(huì)看到一些同學(xué)來了就直接往隊(duì)伍中間擠，如果你插的是你同學(xué)的隊(duì)，他們自然不會(huì)多說什么，最多一笑了之，但是你想到了隊(duì)伍后面還有其他人嗎？他們能容忍你的行為嗎？也許他們嘴上不說，但是心里卻給你貼上了一個(gè)“沒素質(zhì)”的標(biāo)簽。

有些同學(xué)說話時(shí)總喜歡時(shí)不時(shí)爆兩句粗口，還有些同學(xué)每次做完操后不顧擁擠的人群，如坦克一般不顧一切地向前擠。很多同學(xué)都這樣做過，認(rèn)為這沒什么，別人又沒少塊肉，但是如果哪一天你成了別人爆粗口的對(duì)象，你在走路時(shí)被擠到一邊，你就不會(huì)覺得這沒什么了。

我們現(xiàn)在是學(xué)生，整天待在校園里，但是我們要不了幾年就要走進(jìn)社會(huì)，走上工作崗位，那時(shí)，別人從我們舉手投足間看到的是我們的素養(yǎng)與品質(zhì)。試問，會(huì)有哪一家單位會(huì)任用一個(gè)品行惡劣的人？哪怕你有再高的能力與智商，別人也看不上你。

至于第三點(diǎn)，我想我也不用多說了，我相信我們作為天中的學(xué)生應(yīng)該不需要?jiǎng)e人提醒我們?cè)撛趺慈プ觥?/p>

我只希望我們每個(gè)天中的學(xué)子，都應(yīng)有這樣的榮譽(yù)與驕傲，無論何時(shí)何地，都能夠嚴(yán)于律己，規(guī)范好自己的行為，讓所有人知道，我們天長(zhǎng)中學(xué)的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是品行都是最優(yōu)秀的！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！

習(xí)慣的養(yǎng)成講話稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我是大10班的林濼霏小朋友，在這個(gè)陽光燦爛的早晨，我們相聚在藍(lán)天、白云和五星紅旗下，今天我國(guó)旗下講話的主題是學(xué)會(huì)感恩。

感恩是中華民族的一種美德，小朋友們我們有責(zé)任把感恩這個(gè)美德傳遞下去。感恩我們偉大的祖國(guó)，是它給了我們和平安定的成長(zhǎng)空間：感恩我們親愛的父母，是他們給了我們生命和無私的愛：感恩我們親切的校園，是它給予我們和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：感恩我們敬愛的老師，是他們給予我們知識(shí)和看世界的本領(lǐng)，在我們成長(zhǎng)的道路上需要感恩的太多太多。

學(xué)會(huì)感恩，不要忘記說聲謝謝，不要忘記微笑面對(duì)困難：學(xué)會(huì)感恩，讓我們的生活處處充滿陽光。小朋友們讓我們擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有一個(gè)美好的未來。

最后我代表大10班的老師，小朋友們，祝愿所有的關(guān)心愛護(hù)我們的人身體健康，幸福快樂！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

養(yǎng)成良好習(xí)慣講話稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天國(guó)旗下講話，我和大家分享的話題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生。生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”有人問過一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園。”可見，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個(gè)習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生。