編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容進行思考和組織的過程，通過合理安排，能夠提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。需要一些六年級教案的靈感和參考資料？下面為大家準備了一些例子。

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇一

活動目標：

1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

3、使幼兒學(xué)會按標志行動

活動準備：

1、將有關(guān)交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

2、幼兒準備自制標志所需的各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動過程：

一、開始部分：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車?

二、基本部分：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對交通標志的認識。

2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣?

4、動動手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

5、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標志貼在適合的.場所。

三、結(jié)束部分：

教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的驅(qū)動下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇二

興趣是活動順利進行的.前提條件，我認為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時制宜，在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。

創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境。什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現(xiàn)象。兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細又長；白天時畫出個月亮……出現(xiàn)這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識。所以，面對兒童畫中的“出格”，我認為教師要多加鼓勵。

在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入教學(xué)活動的積極性。

總之，自由創(chuàng)作空間的擴大，可有效提高幼兒繪畫積極性，促進孩子們手腦并用，隨心所欲，大膽表現(xiàn)，較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展，孩子們手中的五彩筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫卷！

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇三

1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養(yǎng)語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

各種顏色、形狀的卡通杯若干，蠟筆，圖畫紙若干張

一、談話法激趣。

小朋友們，平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特別要注意，是不是？——是。

那用什么裝水喝呢？——杯子。今天老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧！

二、展示若干杯子。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：

老師：這兩個杯子有什么區(qū)別嗎？——玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？——裝東西，刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。

三、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。

四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

八、課后延伸

可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇四

一、 討論：

1、 旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、 與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、 我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、 討論：可以設(shè)計怎樣的花車?

四、 幼兒設(shè)計草圖

1、 提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、 鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、 講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇五

活動目標：

1、技能目標：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。

2、情感目標：在活動中感受成功帶來的喜悅。

活動重點：

在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。

學(xué)習(xí)遮擋的畫法。

活動過程：

一、欣賞荷塘美景圖

1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)

2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。)

教師小結(jié)：

夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

二、荷花開了

1、ppt演示，教師講解。

——荷花怎么畫呢?

(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。

——咦，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)

(2)原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

難點：學(xué)畫遮擋的方法。

(3)左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、教師示范講解。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)

(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

(2)請個別幼兒上來嘗試示范。

——誰愿意上來試一試?

(3)在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。

(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)

——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化?

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

(4)豐富畫面的內(nèi)容。

三、作品展示

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇六

活動目標：

學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

體會對比顏色搭配的樂趣。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的呢?

二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

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幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇七

。2．注意畫面整體布局及人物比例。準備1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。2．活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導(dǎo)。過程1．回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)2．學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景，

備考資料

a．講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。b．鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。c．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。3．展覽、欣賞各自的作品。引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。建議1．在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動態(tài)。2．日常的區(qū)角活動中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫側(cè)面人和背面人，以及簡單的人物動態(tài)。評價1．能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。2．有良好的繪畫習(xí)慣，能保持畫面的整潔。幼兒園大班美術(shù)活動――小朋友，愛團旗

幼兒園美術(shù)教案設(shè)計思路篇八

活動目標

1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2、豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

活動準備

物質(zhì)準備：

（1）裁好的紙樣及成品。

（2）人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。

環(huán)境準備：

（1）在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

（2）場地寬敞，便于材料的擺放。

經(jīng)驗準備：

（1）提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。

（2）參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

（3）對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。

活動過程

一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

（1）服裝是什么質(zhì)地的？

（2）服裝是什么款式的`？（3）服裝上的圖案怎樣？

2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。

3、小結(jié)觀察結(jié)果：

（1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

（2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1、教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3、提出制作和裝飾的要求：

（1）將裝飾物粘貼牢固。

（2）節(jié)約材料，不浪費。

（3）制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

（4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

（5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4、幼兒操作活動：

（1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

（2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

（3）鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結(jié)

1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

活動延伸

在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

活動反思

在活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。