高一教案包含了教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇以及評(píng)價(jià)方式的確定等，是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)。[教案標(biāo)題1]

蛋寶寶教案小班篇一

嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

多媒體課件、小狗小貓圖片

一、出示圖片，引起興趣

師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內(nèi)容

1、欣賞故事第一遍（播放ppt）

重點(diǎn)提問：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽？

重點(diǎn)提問：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問：

（1）雞蛋變成了什么？

（2）它是誰(shuí)的寶寶？

（3）應(yīng)該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事

重點(diǎn)提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

附故事：《雞蛋變娃娃》

小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

蛋寶寶教案小班篇二

數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色）

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰(shuí)？

接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。

師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來(lái)看圖片。

1、藥瓶?？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷。看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

（2）小女孩、小豬、小青蛙

（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

蛋寶寶教案小班篇三

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的認(rèn)識(shí)，能按順序和倒序排列數(shù)字。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅。

1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。

“中一班的寶寶們”（兒?。┱婀?！今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋€(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。

2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？（你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng)）每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來(lái)。

3、幼兒念數(shù)字歌，教師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀，尋找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？肯定是 “幾“嗎？還改變嗎？）

6、誰(shuí)還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。

我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，教師先排前面的單數(shù)，第二排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)?？吹?，聽到的，我們的生活當(dāng)中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。

小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)?？渫脤殞殏冋婺芨?，不僅學(xué)習(xí)，愛還愛勞動(dòng)，，今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興，給你們帶來(lái)了一些禮物。

9、小兔摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知）

（1） 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來(lái)，上來(lái)摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。

（2）一起分享食品。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

蛋寶寶教案小班篇四

1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征，能夠比較出各種水果的不同。

2、嘗試動(dòng)手制作水果寶寶。

3、能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言同老師和同伴進(jìn)行交流。

1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。

2、把水果切成小塊請(qǐng)幼兒品嘗。

3、制作水果寶寶需要的材料：漿糊、牙簽等。

1、找不同

教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。

二、制作水果寶寶

1、教師拿出自己的作品請(qǐng)幼兒欣賞

老師：“小朋友們，老師要變魔術(shù)啦！”

老師一邊說(shuō)一邊給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貼上去的都是什么。

2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。

教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、水果寶寶展示

蛋寶寶教案小班篇五

1．了解幾種常見的蔬菜及種子2．嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

3．學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

（二）準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

（一）說(shuō)蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

（二）觀察蔬菜：

1．引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2．請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

（四）種子分類：

1．請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

（五）活動(dòng)延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

本活動(dòng)中 幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

蛋寶寶教案小班篇六

1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來(lái)聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋果）是誰(shuí)啊？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)??？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

蛋寶寶教案小班篇七

1、知道注意個(gè)人衛(wèi)生。

2、嘗試講述清潔的方法。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

：各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。

活動(dòng)過程：

一、共同游戲、認(rèn)識(shí)臟娃

1、師生共同玩找寶的游戲，出示臟的布娃娃。

2、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)喜歡臟娃娃嗎？為什么？

教師小結(jié)：臟臟的娃娃沒有人喜歡，但是病菌卻喜歡臟臟的孩子。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想當(dāng)臟孩子還是干凈的孩子？

2、討論：怎么能成為一個(gè)干凈的孩子。

3、出示清潔寶寶的圖片。

4、說(shuō)兒歌《天天都做到》

教師小結(jié)：我們知道了一些清潔的好方法，當(dāng)然想成為清潔寶寶還需要我們每天都堅(jiān)持做個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。

1、請(qǐng)孩子為臟娃娃做衛(wèi)生。

2、一起到戶外去晾曬娃娃。

一、在課后進(jìn)行了認(rèn)真思考，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。

三、因?yàn)樾“嗄挲g段的孩子較喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注意力。

針對(duì)這節(jié)活動(dòng)，讓我在以后上語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，奠定了基礎(chǔ)，正所謂新綱要中說(shuō)道，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段興趣點(diǎn)。

蛋寶寶教案小班篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能：用彩泥表現(xiàn)水果寶寶的豐富形象，培養(yǎng)學(xué)生概括、想象和創(chuàng)新能力。

2、過程和方法：通過捏塑水果的過程，感受可塑性材料的特性，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工基本造型方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和了解泥材的特性，并領(lǐng)悟泥塑造型方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出擬人化的水果寶寶。

教學(xué)流程:

一、體會(huì)感知，激發(fā)興趣

小朋友，你愛吃水果嗎？誰(shuí)愿意告訴大家你愛吃什么水果？

（學(xué)生交談）

（學(xué)生交流、體會(huì)）

請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的看一看、摸一摸、切一切、嘗一嘗有什么感覺？（學(xué)生觀察、觸摸、品嘗）

誰(shuí)來(lái)把看到的顏色、形狀、摸到的感覺、品嘗的味道告訴大家？

（教師引導(dǎo)學(xué)生避免認(rèn)識(shí)的概念化；學(xué)生交流、體驗(yàn)）

水果真是好看又好吃，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《水果寶寶》。（出示課題）

二、探究新知，展開想象

小朋友都喜歡水果，愛吃水果。請(qǐng)想一想，你和水果寶寶之間發(fā)生過哪些有趣的`故事？（學(xué)生回憶、交流情感）

水果寶寶真是又可愛又頑皮，老師和水果寶寶也有趣事，小朋友們想聽嗎？老師種下了一棵神奇的果樹，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，有紅色的、黃色的、綠色的……（教師出示課件1：展示神奇果樹）你想摘下哪個(gè)果實(shí)？（請(qǐng)小朋友上來(lái)選擇、點(diǎn)擊：紅色、黃色、綠色的果實(shí)分別變成彩泥制作的草莓寶寶、香蕉寶寶、蘋果寶寶……）

誰(shuí)知道老師的水果寶寶是怎么做出來(lái)的？用了哪些方法？你還有更好的辦法嗎？

（學(xué)生在小組內(nèi)探討、交流）

小結(jié)：用捏、搓、團(tuán)、壓、切、插等造型方法，經(jīng)過巧妙組合就創(chuàng)造出各俱特色的水果寶寶。

如果給水果寶寶賦予生命，讓它靈動(dòng)起來(lái)，和小朋友們一起玩兒，那該多好?。⌒∨笥芽煜胂朕k法吧！

（學(xué)生展開想象，交流意見）

三、學(xué)生激情創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生小組分工合作，也可個(gè)人自由創(chuàng)作。（學(xué)生邊欣賞邊創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)作靈感。）

（教師出示課件2：在舒緩、悠揚(yáng)的背景音樂襯托下，播放圖片。）

四、交流、評(píng)價(jià)、活動(dòng)

誰(shuí)愿意給大家介紹一下你們做的水果寶寶一家都有哪些成員？

（各小組交流、展示創(chuàng)作成果）

你認(rèn)為哪個(gè)水果寶寶最有特點(diǎn)？為什么？

（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)）

這么多水果寶寶生活在一起，它們一定是一個(gè)和睦相處的大家庭。那我們小朋友呢，能不能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助生活在班集體呀？小朋友愿意和水果寶寶交朋友嗎？請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一句話好嗎？（學(xué)生活動(dòng)）

看來(lái)小朋友和水果寶寶有說(shuō)不完的話，那你能編個(gè)小故事講給大家聽嗎？

（學(xué)生編排、表演）

五、體驗(yàn)成功，升華情感

（小禮物是用彩泥捏的水果發(fā)卡、鑰匙鏈等小飾物，為學(xué)生拓寬了創(chuàng)作思路，使課堂得到了延伸。）

通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)的層次性和針對(duì)性的分析，我認(rèn)為：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，彩泥是他們非常喜歡使用的材料之一，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑的表現(xiàn)欲望也就極其強(qiáng)烈。教師要鼓勵(lì)他們的積極性，引導(dǎo)他們的創(chuàng)造熱情。本課的教學(xué)活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，較好的形成了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

教師始終用生動(dòng)、親切、富有情趣的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，談話交流，使師生成為平等的對(duì)話者。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)生對(duì)各種水果進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并能用彩泥將其生動(dòng)地再現(xiàn)，這就要求教師在平時(shí)應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生觀察，多積累感知材料，因?yàn)樗菍W(xué)生創(chuàng)造的基礎(chǔ)。用彩泥表現(xiàn)水果寶寶的豐富形象，培養(yǎng)學(xué)生概括、想象和創(chuàng)新能力。要求在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)擬人化的水果形象，因此鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性，大膽想象創(chuàng)造，讓水果寶寶賦予生命，這是一種無(wú)窮的樂趣。

通過捏塑水果的過程，感受可塑性材料的特性，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工基本造型方法。在活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的美好情感。藝術(shù)與生活有機(jī)聯(lián)系。通過本課教學(xué)實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，使學(xué)生初步感覺到藝術(shù)就在我們的生活里，就在我們的身邊，我們要熱愛生活，表現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活。

蛋寶寶教案小班篇九

教育家陶行知說(shuō)過：“好習(xí)慣受益終身”。但是一個(gè)人的好習(xí)慣是從小一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的，因此培養(yǎng)小班這一年齡階段的孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不僅能讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，而且為幼兒以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為此教師創(chuàng)設(shè)了一定的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中親身體驗(yàn)、感受。

教師：1、了解幼兒對(duì)于講衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒：1、知道不講衛(wèi)生對(duì)人身體有害 。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等）。

2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動(dòng)室四周。

明鏡臺(tái)：

今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來(lái)，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，醫(yī)院里，熊醫(yī)生給小花貓檢查后說(shuō)：“你肚子里吃進(jìn)去了臟東西，所以會(huì)痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。

時(shí)間:3分鐘

活動(dòng)：1、引出活動(dòng)內(nèi)容、教師有表情的講故事。

2、教師提問：1）、小花貓從外面回來(lái)以后干什么了？

2）、到了晚上小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

3）、熊醫(yī)生怎么說(shuō)的？

智慧泉：

時(shí)間：8分鐘

活動(dòng)：1、集體討論小花貓?jiān)撛趺崔k？

2、個(gè)別發(fā)言小花貓?jiān)撛趺崔k？

3、請(qǐng)幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

4、教師對(duì)每一副圖片做簡(jiǎn)單的提問與總結(jié)（a、是什么？怎么了？會(huì)怎么樣？該怎么辦？b、誰(shuí)？怎么了？會(huì)怎么樣該怎么辦？）

回音壁：

時(shí)間：15分鐘

活動(dòng)：1、引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備 好的清潔用品。

2、讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)是什么東西？有什么用？對(duì)我們的身體有哪些好處？

3、有許多動(dòng)物朋友也來(lái)我們班做客了，還給小朋友帶來(lái)了一些好吃的，我們請(qǐng)它們一起吃吧！（教師端來(lái)準(zhǔn)備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

4、1）、把毛絨玩具發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

2）、幼兒自己洗手洗臉。

建議：幼兒在說(shuō)什么東西有什么用時(shí)可以加上動(dòng)作，如：洗臉的.動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等。

啟思路：

小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶，今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌吧！

時(shí)間：4分鐘

活動(dòng)：1、引出兒歌內(nèi)容

2、告訴兒歌題目

3、教師示范念兒歌，幼兒感受

4、幼兒跟著念。

建議：教師示范兒歌時(shí)最好加上肢體動(dòng)作，以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容 。

附：兒歌：《清潔小寶寶》

洗臉?biāo)⒀勒f(shuō)聲早

上床睡覺要洗腳

勤剪指甲勤洗頭

飯前便后要洗手

注意衛(wèi)生身體好

做個(gè)清潔小寶寶

蛋寶寶教案小班篇十

2、通過品嘗水果,了解水果的特性、味道等

一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子,三盤水果（香蕉、橘子、生梨）

一、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了水果朋友,讓我們看看都有誰(shuí)？

二、規(guī)則：老師通過謎語(yǔ)介紹各種水果,看看小朋友誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果,來(lái)比較一下各種水果的.區(qū)別和聯(lián)系。

三、老師示范：第一個(gè)啊,愛穿黃衣裳,身體彎彎象月亮,你們猜是誰(shuí)啊？待幼兒猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來(lái)描述香蕉的形狀并提問它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的、象小船）

四、開展集體活動(dòng)

2．接下來(lái)一個(gè)呢,黃衣裳、綠衣裳,身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特征。）

3．可以品嘗水果,再來(lái)辨別注意：

1、老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來(lái)形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

2．通過品嘗,讓幼兒結(jié)合多種感官來(lái)描述水果的特征,并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

蛋寶寶教案小班篇十一

目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。

老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。

培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

認(rèn)訓(xùn)6的組合情況，建立6的數(shù)字概念。

一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭(zhēng)論著自己的數(shù)量多，瞧

二、集體活動(dòng)

1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō)：“桔子寶寶說(shuō)我多，梨寶寶說(shuō)我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）

（2）請(qǐng)小朋友用目測(cè)的方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)…..

小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意，變了個(gè)隊(duì)形？提問：變成的隊(duì)形和原來(lái)一樣嗎？為什么? (如幻燈片2)

小結(jié)：雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6

(2) 排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問：他們哪里一樣？哪里不一樣?（如幻燈片3）

小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6

小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6

（過渡語(yǔ)）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！

三、 操作活動(dòng)（放背景音樂并聽口令取物）

（1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）

（2）兩個(gè)小朋友一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無(wú)論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的）

（3）品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應(yīng)教育。

總結(jié)：剛才啊，小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。

1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。

2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。

4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

蛋寶寶教案小班篇十二

1、初步學(xué)習(xí)揉、團(tuán)的技能。

2、積極參與繪畫活動(dòng)，享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

小塊的方形皺紙、畫有葡萄葉子的背景圖。

一、情境導(dǎo)入

“小狐貍可愛吃葡萄了，可是他生病了，沒有力氣走路去買葡萄，怎么辦呢？我們幫他做一些好吃的葡萄吧！”

二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙的技能

1、出示皺紙

“這是什么？（皺紙）什么顏色的？”

2、請(qǐng)幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢？

“怎樣把這張紙變成葡萄呢？”

3、教師示范（要求：紙團(tuán)一定要團(tuán)緊，團(tuán)的時(shí)候可以加一點(diǎn)膠水）

三、幼兒操作

1、指導(dǎo)幼兒團(tuán)葡萄

2、引導(dǎo)幼兒把葡萄黏在畫有葉子的紙上（要求：一個(gè)個(gè)葡萄要粘緊一點(diǎn)）

四、整理活動(dòng)

將葡萄送給小狐貍吃。

“香香的葡萄可真好吃呀，我們一起給小狐貍送去吧！”

蛋寶寶教案小班篇十三

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

2、每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

一、導(dǎo)入

以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

二、展開

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，

請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

提問："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?

通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!

引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，

它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，

聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。

找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束

組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。