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老師有您真好六年級(jí)篇一

作為一個(gè)成年人，我們有著各種不同的夢(mèng)想和職業(yè)選擇，而我，卻一直夢(mèng)想成為一名老師。和大多數(shù)人一樣，我也曾幻想過(guò)當(dāng)個(gè)醫(yī)生、工程師或者律師，可是，一旦了解了教師職業(yè)的種種美好，我深深被這份職業(yè)所吸引。《做老師真好》這本書(shū)更是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深入。通過(guò)閱讀它，我對(duì)做老師的責(zé)任和快樂(lè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，做老師的好處是與學(xué)生的交流和影響。在這本書(shū)中，作者用生動(dòng)有趣的文字，描述了教師扮演的角色和他們對(duì)學(xué)生的影響。教師是學(xué)生的引路人，他們不僅教授學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、思維方式和邏輯思維能力。通過(guò)與學(xué)生交流，教師不僅可以幫助他們克服困難，更可以增強(qiáng)他們的自信和自我意識(shí)。這種與學(xué)生的交流和影響能夠?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這也是我選擇做老師的主要原因之一。

其次，做老師能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這本書(shū)中，作者特別強(qiáng)調(diào)了教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師不僅要教授知識(shí)給學(xué)生，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能。只有成為一個(gè)懂得學(xué)習(xí)的教師，才能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師還需要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因此，他們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法。這種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需求，使得教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，也是我對(duì)做老師心心念念的原因。

此外，教師的工作環(huán)境也是我選擇這個(gè)職業(yè)的考量之一。教師職業(yè)不僅給人以良好的工作環(huán)境，也給人一種家庭般的溫暖。教師們相互合作，共同進(jìn)步，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。他們也會(huì)長(zhǎng)期與學(xué)生和家長(zhǎng)接觸，這使得他們與他們的交流和互動(dòng)更加親密。在這樣的環(huán)境中工作，不僅能夠讓教師感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，也能夠促進(jìn)他們的個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)。這種家庭般的溫暖和和諧，是我渴望成為一名老師的原因之一。

最后，做老師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德與智慧，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師是“默默無(wú)聞的大英雄”，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，享受培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)教育，教師能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造他們的個(gè)性和品質(zhì)。在完成這個(gè)使命的同時(shí)，教師也能夠得到尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，做老師不僅是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，更是一種充實(shí)和有意義的生活方式。

總結(jié)起來(lái)，《做老師真好》這本書(shū)讓我對(duì)教師職業(yè)有了更加深入的理解。通過(guò)與學(xué)生的交流和影響，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生的智慧和品德；通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平；而在溫暖和諧的工作環(huán)境中，教師能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。這一切，使我深深被做老師的美好所吸引。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師有您真好六年級(jí)篇二

我們班里有一位叫“鼠標(biāo)”的數(shù)學(xué)老師，他雖然上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲，但仍舊是我們心中的好老師。告訴你吧，其實(shí)呀，他叫“蘇彪”是我們最喜歡的老師。他特別瘦，身材棒好，同學(xué)們私下都叫他“鼠標(biāo)”，一定要幫我們保密哦！

有一次，我早上很不舒服，肚子疼痛難忍。叔叔帶著我看完病后把我送去學(xué)校。我來(lái)到了教室，叔叔給老師講明情況后便離開(kāi)了。“丁零零”下課了，其它同學(xué)都跑出去玩耍了。老師來(lái)到我身旁和藹可親地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”雖然只是一句輕聲的問(wèn)候，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么親切多么體貼啊！這時(shí)的老師像火紅的太陽(yáng)溫暖、呵護(hù)著我。我微笑著向老師點(diǎn)頭。

還有一次，那時(shí)半期考試試卷快發(fā)下來(lái)了。同學(xué)們有的像熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分；有的則信心十足。我特別緊張，我心里似乎有無(wú)數(shù)個(gè)落水猴在蕩秋千，怦怦直跳。老師拿著一團(tuán)試卷走進(jìn)教室。大家都盯著老師，心里七上八下的，什么滋味都有。

突然，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，考得不大好……”聽(tīng)了老師的話(huà)，又看見(jiàn)了老師臉色，我們一個(gè)個(gè)心灰意冷，已經(jīng)沒(méi)有勇氣看試卷了。老師叫組長(zhǎng)把試卷發(fā)下來(lái)后，果然，我看到了不想看到的分?jǐn)?shù)。這真是個(gè)晴天霹靂，我們都難為情地低下頭，等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。但出乎我們意料的是，老師竟然和顏悅色地幫我們分析原因，鼓勵(lì)我們一起努力，爭(zhēng)取下次考好！我清晰地記得老師說(shuō)：“這次考試不如意吧，沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，再接再厲嘛！老師相信你們一定行的！”我們的眼里都噙著淚水，暗暗發(fā)誓：一定要加油！聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，笑容又掛在臉上了。

瞧，這就是我們班的“鼠標(biāo)”老師，我們班的“鼠標(biāo)”！

老師有您真好六年級(jí)篇三

作為一名教師，我有幸閱讀了一本名為《做老師真好》的圖書(shū)。通過(guò)閱讀，我深受啟發(fā)，對(duì)教育的意義有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從教育的價(jià)值、教師的責(zé)任、學(xué)生的成長(zhǎng)、教學(xué)的藝術(shù)以及教育的未來(lái)五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，這本書(shū)讓我對(duì)教育的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的基石，只有通過(guò)良好的教育，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。作為一名教師，我們的工作就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展自己的潛力，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

其次，這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教育能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。只有我們盡職盡責(zé)地履行教育使命，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第三，這本書(shū)讓我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是教育的對(duì)象，他們是社會(huì)的未來(lái)。每個(gè)學(xué)生都有不同的優(yōu)點(diǎn)和潛力，我們需要耐心地引導(dǎo)和幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。只有讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新精神。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我們可以幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。

第四，這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。教育并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是一門(mén)需要我們用心去創(chuàng)造和表達(dá)的藝術(shù)。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，使他們能夠主動(dòng)參與、積極思考和自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)需求。只有將教育與藝術(shù)相結(jié)合，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和成就感。

最后，這本書(shū)讓我對(duì)教育的未來(lái)有了更加明確的展望。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變化，教育也在不斷進(jìn)化。我們要善于利用科技手段，創(chuàng)造更多革新的教學(xué)方式，提高教育的效果和質(zhì)量。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，更新自己的教育理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。只有教師與學(xué)生共同進(jìn)步，才能共同開(kāi)創(chuàng)教育的美好未來(lái)。

總之，《做老師真好》這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和責(zé)任。作為一名教師，我愿意以積極的態(tài)度和責(zé)任心去運(yùn)用教育的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也對(duì)教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，相信通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，我們可以共同開(kāi)創(chuàng)出一片更加美好的教育天地。

老師有您真好六年級(jí)篇四

教師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩(wěn)。此刻只要我想到您，您的樣貌就清晰的出此刻我的面前。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝。時(shí)間可過(guò)得真快，仿佛白駒過(guò)隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們?nèi)辏臧愕臍v險(xiǎn)又展此刻我的眼前。

每當(dāng)我走進(jìn)您的辦公室時(shí)，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)本，在您辛勤培育下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)！今日，雖然我們已經(jīng)分別，您又去帶四年級(jí)的學(xué)生，但我相信，我對(duì)您的愛(ài)是海不枯，石不爛的。郭教師，我明白總有一天我會(huì)離你遠(yuǎn)去，您會(huì)迎之后一屆又一屆的學(xué)生，去撫慰那桃李開(kāi)落的惆悵。當(dāng)我又在新的班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先后，僅有我明白，那是您教我語(yǔ)文功底扎實(shí)的結(jié)果。

教師，有你真好！這一路走來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了挫折，我漸漸的成長(zhǎng)，變得愈發(fā)的成熟，教師，多謝您！

老師有您真好六年級(jí)篇五

老師有您真好六年級(jí)篇六

從入學(xué)以來(lái)，一直有一種人，他們會(huì)呵護(hù)我們，幫助我們，教導(dǎo)我們。但他們并不是我的父母，卻又勝似父母。在學(xué)校里，他們會(huì)管理我們的一言一行，一舉一動(dòng)，我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想說(shuō)：“老師，有您真好。”

老師，有幾件事情，我一直記于心間，從不曾忘記。

在學(xué)校里的一個(gè)中午，因社團(tuán)排練和離家太遠(yuǎn)，我未能回家。一個(gè)人獨(dú)自坐在教室，心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴，無(wú)盡的饑餓感涌入心頭。我無(wú)奈的寫(xiě)著作業(yè)，偶爾看看窗外，陽(yáng)光普照大地，卻不覺(jué)得溫暖，反而有些涼意。我一時(shí)間陷入了思緒，思緒中，飄過(guò)了親朋好友陪伴我時(shí)的情景。突然，一句問(wèn)候打破了寧?kù)o：“你怎么在這里？沒(méi)有回家嗎？”我吃了一驚，見(jiàn)到您正大步向我走來(lái)。之后，您了解了我的情況，稍作思考后，像我建議道：“我?guī)闳ナ程冒桑摺！蔽蚁乱庾R(shí)的拒絕了。您蹲了下來(lái)，抬頭看著我，勸道：“放心吧，那里有很多小朋友與你玩的。”我順從了，您扯著我的手，走在前面，速度很快，好像怕我反悔似的。

走在您的后面，看著您的背影，溫暖流進(jìn)我的心田，我的心仿佛被暖化了。有了您，一切挫折、困難皆為浮云；一切問(wèn)題、疑惑得到解答。

以后的多年，我還會(huì)和各型各色的老師打交道。我也一定會(huì)珍惜這段光陰，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您們對(duì)我們的關(guān)心、安慰和幫助。此時(shí)此刻，我只想由衷的大喊一句：“老師，您辛苦了。”

老師有您真好六年級(jí)篇七

我越來(lái)越發(fā)覺(jué)，老師是那么的和藹可親，讓我覺(jué)得他像一位母親。

我在哭，哭得傷心得很呀……

事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿(mǎn)不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上，老師讓我們每人寫(xiě)檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。

中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě)：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會(huì)讓咱寫(xiě)這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會(huì)再追究下去。”我覺(jué)得他們說(shuō)的.挺有理的，就也不寫(xiě)了，因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。

沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。

于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái)，然后又去辦公室。

到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“上午為什么不寫(xiě)我不知的作業(yè)?”我說(shuō)：“我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě)，所以……”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧”

回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。

這時(shí)，我的腦海里充滿(mǎn)了對(duì)老師的仇恨，滿(mǎn)腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。

回到教室，過(guò)了一會(huì)，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話(huà)。不知道誰(shuí)竟把這句話(huà)報(bào)告給了老師。

……………………

老師有您真好六年級(jí)篇八

老師有您真好六年級(jí)篇九

一個(gè)星期六的下午，演員們都穿著校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿著西服來(lái)到學(xué)校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而我演的則是一位教書(shū)有方的金老師。來(lái)到教室門(mén)口，楊杰金同學(xué)一見(jiàn)我就風(fēng)趣地說(shuō)：“金陽(yáng)，你好帥啊！”我聽(tīng)了樂(lè)哈哈地說(shuō)：“當(dāng)老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。

我從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)當(dāng)老師的滋味，原來(lái)當(dāng)老師是這么好！我想；我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了一定當(dāng)一位光榮的人民教師！

老師有您真好六年級(jí)篇十

我們正在上語(yǔ)文課，只聽(tīng)廣播聲響起，在催我們?nèi)プ鰪V播操，我望望，窗外心想：今天萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗，陽(yáng)光燦爛，我們應(yīng)該要去做廣播操吧！可老師并沒(méi)有停止講課，我只好繼續(xù)專(zhuān)心聽(tīng)課。

音樂(lè)響了好一會(huì)兒，老師好像還沒(méi)有去做廣播操的想法，我開(kāi)始急了，又往窗外望望，這時(shí)老師好像猜到我們的想法了，于是便說(shuō)：“要去做廣播操的，請(qǐng)舉手。”全班“嘩嘩嘩”的手舉起了一大片。“這樣吧，那有我們這次考試全班最高分的陳玥吉來(lái)決定吧。”馮老師笑瞇瞇地說(shuō)，“陳玥吉，去不去做廣播操？”我想：陳玥吉是學(xué)習(xí)委員，他應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)，不去做廣播操吧。可陳玥吉說(shuō)：“去做廣播操。＂全班頓時(shí)歡呼雀躍，陳玥吉可真是我們的救星啊！可以去做廣播操跳繩了呢！于是我們排好隊(duì)伍下去了，心想：這樣的！

剛走到樓梯口來(lái)迎接我們的不是那的溫暖陽(yáng)光，而是寒冷的北風(fēng)，我頓時(shí)又不想去做廣播操了，原來(lái)馮老師不讓我們?nèi)プ鰪V播操是對(duì)的，外面實(shí)在太冷了。

來(lái)到籃球場(chǎng)，只見(jiàn)兩個(gè)巨大的籃球場(chǎng)卻空無(wú)一人，終于我們可以在陽(yáng)光下做廣播操了，我們霸占了五班的場(chǎng)地做廣播操結(jié)束后的跳繩運(yùn)動(dòng)，我剛握著手把，一陣涼爽，刺入我的手中。

過(guò)了一會(huì)兒寒風(fēng)吹得我的手、耳朵、臉、腳動(dòng)的一塊青一塊紫，即使我的腳穿了雪地靴，也抵擋不住這寒風(fēng)的冷。

做完廣播操后，馮老師帶我們繞著兩個(gè)巨大的籃球場(chǎng)跑了一圈又帶我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了兩圈，我們的身體開(kāi)始暖和起來(lái)心想：這樣的。

回到教室，馮老師又讓跑步前10名的上去領(lǐng)巧克力，我心想：這是本要完成的任務(wù)，馮老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我們巧克力，這樣的。

于是我們要繼續(xù)上有趣的語(yǔ)文課……

老師有您真好六年級(jí)篇十一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師最深切的贊美!每一位老師都是平凡的，因?yàn)樗麄冎皇鞘篱g一個(gè)最普通的普通人;但每一位老師又是偉大的，因?yàn)樗麄兪窍侣浞查g的天使。每一位老師都為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了極大的精力，為學(xué)生的進(jìn)步付出了無(wú)數(shù)的汗水。在我看來(lái)，默默無(wú)聞更加值得贊美!

老師有您真好六年級(jí)篇十二

老師有您真好六年級(jí)篇十三

尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的`西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

老師老師你真好歌詞

老師老師你真好，辛勤培育好苗苗，

教我畫(huà)畫(huà)做游戲，教我唱歌和舞蹈。

老師老師你真好，辛勤培育好苗苗，

苗苗活潑又健壯，聰明勇敢有禮貌。

今天我要畢業(yè)了，明天我要上學(xué)校，

等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)跟你問(wèn)個(gè)好。

老師老師再見(jiàn)了，老師老師再見(jiàn)了。

老師有您真好六年級(jí)篇十四

今天爸爸媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)了，臨走時(shí)給我五元，吩咐我中午在學(xué)校吃。我接過(guò)五元，夾在日記本里，就匆匆忙忙地往學(xué)校跑。

在第二節(jié)下課時(shí)，老師要檢查日記，我拿出日記本，這時(shí)突然想起：我日記本里有錢(qián)呢。馬上翻開(kāi)，可是錢(qián)呢？我又翻了一遍，還是沒(méi)有。會(huì)不會(huì)是掉在書(shū)包里呢？拿起書(shū)包，一本一本地翻……最后全把書(shū)放在桌子上了。我望著空空的書(shū)包，心急如焚。午飯?jiān)趺崔k？眼淚不由得流了下來(lái)。

老師來(lái)到我身邊，輕聲地說(shuō)：“怎么啦？能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”

我站起來(lái)，擦著眼淚說(shuō)：“我的五元不見(jiàn)了，是媽媽給我的午飯錢(qián)呀。”

“你好好想想放在哪？”老師拍拍我的臂膀，說(shuō)，“再找找好嗎？”

“我找過(guò)了，就是沒(méi)有。”我哽咽地說(shuō)。

老師跟我一起又找了一遍，就是沒(méi)有。這時(shí)，老師從口袋里拿出錢(qián)包，拿出五元給我，說(shuō)：“擦掉眼淚笑一個(gè)，這午飯算是老師請(qǐng)你了好嗎？”說(shuō)著，就把錢(qián)塞給我。

我看著手中的錢(qián)，一股暖流涌上了心頭，又流下了兩行熱淚。

老師，您真的太好了！

老師有您真好六年級(jí)篇十五

教師節(jié)快到了，這是一個(gè)跟老師說(shuō)感謝的美麗季節(jié)。

我要說(shuō)謝謝的第一個(gè)老師，就是開(kāi)朗的寫(xiě)作老師——馮老師，我要感謝她教導(dǎo)我用文字表達(dá)自己的想法，作文變得好好玩，還要感謝她讓我找回寫(xiě)作文的樂(lè)趣，讓我至少擁有一星期一次的歡樂(lè)時(shí)光，在她的作文班上，總是能聽(tīng)到開(kāi)心的笑聲和歡樂(lè)的笑容。

大家都特別喜歡馮老師，因?yàn)樗幌衿渌蠋熞粯觾矗瑸榱藥臀覀兗佑痛驓猓€會(huì)分發(fā)好吃的零食給我們，讓我們很輕松的把心里的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

最主要還是老師看到我們傷心難過(guò)時(shí)，就會(huì)真心的安慰我們，不像有一些老師隨便“呼嚨”一下學(xué)生而已！

我還想要感謝的另一個(gè)老師她叫做林秀足老師，她是我三、四年級(jí)的班主任老師，她雖然很?chē)?yán)格，卻也讓我的成績(jī)高高名列前茅，多虧她的苦心，我的成績(jī)亮眼多了，還好有她，讓我更有自信心了。

謝謝你！老師！有你真好！

老師有您真好六年級(jí)篇十六

黃老師，自從你來(lái)給我們上語(yǔ)文課以后，我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。

每天上語(yǔ)文課時(shí)，您都面帶笑容；我們吵鬧的時(shí)候，您是用那響亮的聲音提醒我們，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)才能有好的收獲。

不過(guò)，有些同學(xué)無(wú)論您怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)，就拿黃尚衛(wèi)說(shuō)吧。您每次上課時(shí)，都叫我們一定要做筆記，才會(huì)寫(xiě)作業(yè)。可是，他上您的課時(shí)，就是不愛(ài)做筆記，就在我做筆記時(shí)騷擾著我，我叫他做，他也只寫(xiě)一、兩個(gè)字而已。而且他還會(huì)在您不注意時(shí)會(huì)像一只蒼蠅一樣“嗡嗡”地騷擾著我，我叫他做筆記，他也當(dāng)若無(wú)其事一樣，繼續(xù)騷擾著我。您經(jīng)常教導(dǎo)我們：“上課不作筆記，就不用說(shuō)作業(yè)了”。您布置的作業(yè)他大部分都未完成，更讓人氣憤的是：他在您講評(píng)作業(yè)時(shí)，他才匆匆忙忙地把答案給寫(xiě)上去。

我相信，他如果認(rèn)真聽(tīng)講，上課勤做筆記的話(huà)，那他在您的.指導(dǎo)下會(huì)變得聰明的。

黃老師，您真好，我一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！

老師有您真好六年級(jí)篇十七

我的“媽媽”是一個(gè)身材苗條，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，我非常喜歡我的第二個(gè)“媽媽”，她就是我的老師。

我的老師非常關(guān)心我，干錯(cuò)了事她就教育我，讓我不再做錯(cuò)。我不舒服，她就給我家人打電話(huà)，把我?guī)メt(yī)院治療，老師你真好，就像我媽媽一樣。

有兩件事情，我一直死死的記在心里，怎么也不會(huì)忘記，我告訴你老師：我那次生病了，課沒(méi)上完，就去醫(yī)院了，您的那句：別怕疼，勇敢點(diǎn)！鼓勵(lì)了我！到那里，打針和輸液我都不怕，我一直記著您的那句話(huà)讓我不知道疼。謝謝您！老師！第二件事情我本想和你說(shuō)的可又沒(méi)告訴你。這件事發(fā)生在冬天，我在超市遇見(jiàn)了你，可我就像個(gè)小偷見(jiàn)了警察一樣，馬上就跑到了一個(gè)隱蔽的地方，等你走了我才從那里跑出來(lái)，媽媽當(dāng)時(shí)就感到好奇說(shuō)：“你怎么不和老師打招呼呀！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)就走了。

她就是我的語(yǔ)文老師王老師，每天晚上都在給我們批作業(yè)，有時(shí)晚上1點(diǎn)才睡覺(jué)，我真想在老師的家里種一株紫丁香，來(lái)給您提神。

王老師，您就像黑暗中的火花，把我心中的黑暗驅(qū)散。老師您像園丁，把我心中的雜念清除。

老師的教誨之恩，我終生難忘。