通過辯論，人們可以鍛煉分析問題和提供有力證據的能力。在辯論中，我們應該全面考慮各個方面的觀點和論據，避免片面或極端的立場。在下面的范文中，你將看到辯論的精彩之處，希望能夠激發你思考和探索的欲望。

小班漂亮的糖紙活動反思篇一

活動目標：

1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產生興趣并樂于其中。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、物質準備：無花紋紙質衣服、廢紙片、水彩染料、ppt。

2、經驗準備：有用東西往之上印畫的經驗。

會揉紙團，進行印畫。

印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

1、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩。

(幼兒根據自己的觀察自由回答)

教師總結：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

2、觀察教師的演示，了解操作方法。

(發現白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創作情境。)

教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的.小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細看!

(請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結。)

教師帶領幼兒徒手練習。

3、了解操作任務，明確操作要求。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

自主創作的時候，如果個別幼兒出現困難，教師可以用語言指導。

4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。

教師請幼兒常識向家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

小班漂亮的糖紙活動反思篇二

小小美發師

1．幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。

2．初步體驗親子合作成功的愉快心情。

3．進一步發展幼兒的創造性思維。

1．范例發型套兩個，皮球一只（放在一個小筐里）。

2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個，雙面膠人手一個。

3．背景音樂，t臺音樂。

教師戴上新發型，隨音樂走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個新發型是美發師叔叔為我設計的。今天，我們小朋友也要來做個小小美發師，為爸爸媽媽設計一個新發型。

問：你想為爸爸媽媽設計什么發型呢？（幼兒自由討論回答）

1．介紹材料

師：那我們設計發型需要哪些材料呢？

教師摘下發型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）

2．示范講解

師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個過程需要家長朋友的協作。）最后，把紙團粘到浴帽上。

教師用同樣的方法連續做4個紙團。

師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長條，卷一卷，粘滿整個浴帽，就會變成一個卷發發型了。（出示相應的范例）

1.教師巡回指導，重點幫助動手能力弱的幼兒。

2.鼓勵幼兒大膽創意，要和同伴設計的發型不同。

3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈，學會收拾材料。

4.請家長配合幼兒操作，盡量給幼兒多動手的機會。

家長戴上幼兒裝飾好發型套和幼兒手拉手。

師：今天，小朋友們真能干！你們設計的發型真有創意！小三班時尚發型發布會現在開始啦！

幼兒拉著爸爸（媽媽）的.手，在音樂聲中走上前展示自己設計的新發型。

在音樂聲中結束活動。

小班漂亮的糖紙活動反思篇三

1、學習撕紙的技能，鍛煉手指的精細動作。

2、學習粘貼五官和頭發。

3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。

4、培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

范樣兩幅(爸爸媽媽)報紙、各色包花紙若干蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份

一、談話導題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?

二、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察、學習制作方法。

看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。

1、教師示范粘貼五官。

2、重點示范撕貼頭發的技能，提醒幼兒小心、仔細地撕貼。爸爸的頭發短短的，媽媽的頭發長長的、卷卷的，小朋友的頭發短短的，長長的。

三、幼兒創作，教師巡回指導

四、作品講評。

這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>

小班漂亮的糖紙活動反思篇四

小班漂亮的糖紙活動反思篇五

1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式，培養幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。

2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

培養幼兒簡單的設計能力，從而開拓幼兒的思維發展，達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。

通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)

1、發放通知書，要求各位家長能仔細看。

2、家長在自己家中畫自己的自畫像。

3、把畫好的自畫像帶到幼兒園。

4、組織幼兒在區域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。

5、把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結合起來，裝飾在墻面上。

通過這次活動培養了幼兒的愛父母情操，培養了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業的機會。

小班漂亮的糖紙活動反思篇六

1、能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時不能移動。

2、細致觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

3、能和同伴共享活動空間和活動材料，知道將用過的玩具放回原處。

1、對印跡有初步的認識，有過印制的經驗。

2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數量為八個)，四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中，分別倒人四種不同的'顏料)。

3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

1、聽音樂，做圍巾秀表演。

教師：你還會做什么動作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

2、和同伴說說自己的圍巾。

教師：和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

3、集體交流：自己喜歡的同巾。

教師：你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?

4、學習印制方法，教師及時指導。

(1)教師：看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

(2)教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?

要點提示：

1)印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

3)印制時一定不能移動實物，否則印跡會不清晰。

5.操作活動：印制圍巾。

教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

6.作品展評。

教師：你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

活動延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

區角活動將幼兒帶來的圍巾展示在區域內，鼓勵幼兒欣賞、交流。

家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。

小班漂亮的糖紙活動反思篇七

1、通過活動，了解蘑菇的外形特征，初步知道蘑菇的營養價值以及人們生活的關系。

2、初步學會畫簡單的蘑菇形狀，并能涂上漂亮的顏色。

3、鼓勵幼兒多吃這種類型的菜，有益身體健康。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、能展開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品

俘畫、作畫工具、圖片等。

一、導入活動。

出示可愛的小兔,請幼兒說一說小兔最喜歡吃的東西，引起幼兒作畫的興趣。

二、講解示范活動。

1、出示圖片，請幼兒仔細看看蘑菇。

2、問幼兒蘑菇長得怎么樣?為什么這里的蘑菇是彩色的?

3、老師小結：我們平時吃的蘑菇都是白色的，而有一些野蘑菇非常漂亮，五顏六色，但只能看，不能吃，因為有毒。

4、你們吃過蘑菇嗎?你吃的蘑菇是從那里來的'?

5、你們喜歡吃蘑菇嗎?為什么?

6、老師向幼兒介紹蘑菇的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘑菇。

7、老師示范畫蘑菇的方法。

三、幼兒作畫活動。

1、幼兒作畫，老師巡回指導。

2、助能力弱的幼兒完成作品。

3、提醒幼兒涂色時要順著一個方向涂均勻

四、幼兒作品展示活動。

比一比，誰畫的蘑菇最漂亮。

小班漂亮的糖紙活動反思篇八

1、引導幼兒膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。

2、發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。

3、會用它們膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

1、各種顏色的水彩筆每人一盒。

2、已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

一、激發孩子對活動的興趣。

師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

三、教師示范制作。

1、現在請小朋友看看，老師要把自己的'手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2、教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

3、師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

四、孩子動手操作。

1、引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2、展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師要注意巡回指導，適時助能力差的孩子裝飾手寶寶。