教學計劃的編寫需要考慮到五年級學生的認知水平和興趣特點，以便更好地引導他們學習。以下是小編為大家整理的一些高三教案范文，供大家參考借鑒。

幼兒園非洲鼓教案篇一

1、非洲人舞蹈視頻

2、游戲伴奏音樂：《熱情的.非洲》《獅子王》等

3、少量化妝品

l、朋友互動部分：當朋友主動熱情地打招呼時，要學會用同樣的方式回應朋友。

2、游戲部分：能在大圈上跟節奏做邀請游戲。

1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節奏表現其特點。

2、在老師的帶動下，以“逐步推進”的方法，設計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規則和玩法，并在與同伴的反復游戲過程中完善游戲規則。

3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

1、律動導入《獅子王》

2、引入主題

(1)介紹非洲，激發幼兒對游戲的興趣。

(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

(1)教師動作示范，引導幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

(2)再次觀看視頻，并引導孩子仔細觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

(3)教師再次進行動作示范，引導孩子加快速度及節奏練習。

(4)幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。

(1)引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

游戲：“打招呼”。重點引導幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。

(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規則。

師生共舞第二遍，教師觀察并及時發現問題，和幼兒討論解決。

(3)出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。

幼兒對著鏡子自主化妝。

化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

大班黃梅戲表演唱：新猴子學樣

幼兒園非洲鼓教案篇二

1、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界、

豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優美語言、

1課時、

1、預習課文、

2、指導學生通過多種途徑搜集有關非洲的資料、

3、課件準備（非洲風情錄像片斷）、

4、設計學生的學習單和書面練習、

2、資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？

3、出示課題“彩色的非洲”、針對課題質疑、如：為什么說非洲是彩色的？

1、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句、生感情讀這三句子：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”

“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”

交流：植物、動物、生活、藝術、

關鍵句：

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的、

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的、

非洲的藝術也是彩色的、

（一）初悟非洲風情、

1、導語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？

2、學生齊讀課文的第三小節、

4、指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎上再朗讀、

5、師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息、請同學們再次朗讀這一小節，再次感受這種不同尋常的美麗！

6、學生再次朗讀第三小節、

（二）深悟非洲風情、

學生交流匯報剛才的學習情況、

彩色的植物世界：

1、你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？

2、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀、

在交流的過程中相機指導學生有感情朗讀以下句子：

1、導語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的、

2、在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

3、在交流的過程中相機引導朗讀以下句子：

4、資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界、

5、引語：人們曾說：非洲是上帝創造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂、世界上最大的野生動物園，就在非洲！

6、課件展示非洲的野生動物、

1、導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

2、學生交流讀書方法，如：

（1）抓關鍵詞理解；

（2）找出寫得最美的句子進行體會；

（3）給自己提問題而后找答案等、

4、在交流的過程中相機引導感情朗讀以下句子：

5、資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

6、課件展示：非洲的日常生活、（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）

1、導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。

5、學生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力、”

6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火、請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

8、學生再次感情朗讀這句話、

（三）總結風情感悟、

1、導語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈、它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放、難怪作者發出了這樣的感嘆：

2、學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”

3、教師點題：是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

學生再次感情朗讀這兩個感嘆句、

推薦閱讀：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等、

以上就是小編為您整理的彩色的非洲教案，希望對您學習這篇課文有所裨益！

幼兒園非洲鼓教案篇三

1．認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。

一、導入新課

二、明確目標

1.學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，

2．理解課文內容，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情。

三、自學

（一）自學生字

1．先朗讀課文，讀準字音，讀通課文

2．這篇文章有不少關于顏色的詞語，請找出來：

3．理解最難懂的詞語：

（二）初讀課文

1．讀通課文

2．寫出課文主要內容。

四、合作學習，理解課文

（一）認真閱讀《彩色的非洲》一課，完成下面的練習：

1．本文作者 從五個方面說明了“非洲真是一個色彩斑斕的世界。”

（1）非洲的 是彩色的；（2）非洲的 是彩色的；（3）非洲的 是彩色的；（4）非洲的 是彩色的；（5）非洲的 是彩色的。

2．注意課文的開頭、中間和結尾，想想課文在寫作結構上有什么特點？

3．請把課文的開頭和結尾抄下來，體會這樣寫的好處。

開頭：

結尾：

好處：

4．文中有兩句過渡句請抄寫下來：

（1）過渡句1 作用（ ）

（2）過渡句2 作用（ ）

6．結合課文和收集到的資料，談談你對非洲的印象：

五、交流

1．小組交流，先互相批改，再請教同學改正錯題。2．全班交流，交流組內解決不了的題。

六、拓展訓練

1．閱讀《彩色非洲》，進一步感受非洲獨特的自然景觀與風土人情。

2．小練筆：請用總分總的寫作結構模式，描寫一處景點，要寫出特點來。

七、課后檢測

1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語句。

溫馨提示：

同學們，本單元四篇課文都是寫景物風情類的文章。

我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點，從一個方面或幾個方面來表達，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個表達特點。但是，如何抓住事物特點細致地描寫呢？這可是我們要學習的地方。

課后反思 ：

如果，讓學生交流一兩個方面，其他幾個方面讓學生用當導游的形式來介紹非洲，老師創設口語交際的情境，讓學生在介紹非洲的活動，既領悟非洲的風情，又明白作者的表達方式和寫作特點，更重要的是學生把文章的內容轉化為自己的語言，并用學到的方法對文本的語言進行重新組合、處理，內化為自己的語言表達出來，還培養了學生的口語交際能力。這樣一舉多得，那該有多好啊！

幼兒園非洲鼓教案篇四

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。 2、理解單一產品經濟形成的原因

在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區的地理位置的特點。

讀圖分析法、 討論法、對比法

補充與反饋

課前預習

閱讀教材38-----42

導入新課

我們屬于黃色人種，而他們屬于黑色人種。中考資源網他們的家在哪?他們的生活環境怎么樣?今天我們 就去了解他們的故鄉——撒哈拉以南的非洲。

重難點教學過程

1、撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

3、 回憶世界人口和人種的分布，這里主要分布著什么人種。

4、找出主要的國家：尼日利亞，幾內亞，剛果，贊比亞，南非等。

5、這里很早就淪為歐洲殖民者的殖民地，二戰以前，只有本區只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個獨立國家，現在都已經獨立。

6、 水能、熱帶經濟作物(香料、可可、咖啡等)網、礦產(黃金、金剛石、銅、鈾等)

7、這塊富饒的土地，是遠古人類的發祥地，和我們國家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。

8、不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別 這些差別與各自所在的地理位置有什么關系?請同學們課下討論 。

9、上面我們小朋友的故鄉有了初步了解，這是一塊什么樣的土地?請你用一個詞來概括一下。

[學生]美麗、富饒、神奇.....

單一商品經濟

1、撒哈拉以南的非洲出產的礦產、木材、經濟作物都是工業原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國家工業落后，許多工業制造品要從國外進口。這樣的單一商品經濟，在世界貿易中會受到哪些影響?以教材上給出的加納為例。請在小組內模擬加納與其他國家之間進行外貿交易，注意交易過程中發生的問題。

2、這些問題說明像加納這樣的單一經濟對自身的經濟發展會產生什么樣的影響?

3、在這種不平等貿易中，要賣的是低價賣，要買的是高價買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國家的財富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區資源的惡果。

4、這樣下去對撒哈拉以南非洲的發展十分不利，請大家幫 我們的非洲朋友想想辦法。

5、撒哈拉以南的非洲有部分國家在不同程度上意識到發展的危機，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學想到一塊兒去了，而且成為本區發展比較快的國家。

6、但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據世界銀行統計，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區自身造成的。

總結應用

板書設計

第 4 課 撒哈拉以南的 非洲

主要以黑種人為主： 分布，文化

一、單一商品為主的經濟：1、什么叫單一商品經濟? 2,后果 3,解決方法

幼兒園非洲鼓教案篇五

?彩色的非洲》是人教新課標小學語文第十冊的最后一課，是一篇略讀課文，這篇課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，從多個方面展示了非洲的風情與文化，突出表現了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”,讓人讀后大開眼界，十分向往。全文條理清楚，層次分明，語言優美生動，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。選編這篇文章的目的是增進學生對非洲的了解，感受非洲的風情與文化，欣賞優美的語言，領悟文章的表達方法。略讀課文是學生獨立閱讀的實踐機會，在教學時應強調自學自悟，讓學生站在舞臺中央，把精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，逐步提高自學能力。

幼兒園非洲鼓教案篇六

1.非洲真是一個色彩斑斕的世界,讓人大開眼界，十分向往。那么非洲的植物、動物、生活、藝術這四個方面你最喜歡哪個方面呢？喜歡哪個方面就讀哪個方面的內容，并從中選擇最能體現彩色最令你心動的句子畫下來，反復誦讀，直到你的腦海中能出現這個畫面。

2.剛才同學們都在深入地讀文，都有自己獨立的思考。誰愿意把自己的理解說給大家聽一聽？匯報時注意二點：一要交待自己心動的畫面是哪個方面的，在第幾自然段。二要有感情地把自己心動的句子讀給大家聽，爭取能讓別人心動。

3.學生交流，師相機指導。

4.師總結。

幼兒園非洲鼓教案篇七

1、導入：非洲是彩色的，她的陽光是彩色的，植物是彩色的，動物是彩色的，生活是彩色的，藝術也是彩色的。讓我們隨著課文進一步去感受非洲的多姿多彩吧。

交流：金燦燦、五顏六色、五彩繽紛、五光十色、流光溢彩

3、如果你是一個旅游者，來到了非洲，色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊，你最喜歡哪一方面的色彩，哪一處地方最讓你心動呢？請你帶著喜愛的感情朗讀這一段，并畫出這一處描寫的色彩美在哪。

“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”因此，在對文章的重點段落的理解上，要充分尊重學生的個性，從學生的興趣、需要出發，結合自己感興趣的內容，自由選擇朗讀的段落。通過有感情地朗讀、品味語言的精妙，體會非洲各種不同的色彩。在品讀中，進一步加深課文內容的理解，對色彩美的感受，對異域文化的欣賞。同時，通過摘錄自己喜歡的詞語、句子，不斷豐厚學生的語言積累，為今后的運用打下堅實的基礎。

幼兒園非洲鼓教案篇八

《彩色的非洲》是人教新課標小學語文第十冊的最后一課，是一篇略讀課文，這篇課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，從多個方面展示了非洲的風情與文化，突出表現了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”,讓人讀后大開眼界，十分向往。全文條理清楚，層次分明，語言優美生動，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。選編這篇文章的目的是增進學生對非洲的了解，感受非洲的風情與文化，欣賞優美的語言，領悟文章的表達方法。略讀課文是學生獨立閱讀的實踐機會，在教學時應強調自學自悟，讓學生站在舞臺中央，把精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，逐步提高自學能力。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。

2.通過學習課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情。

3.領悟文章的表達特點。

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟文章的表達特點。

1.布置學生預習課文，指導學生搜集有關非洲的資料。

2.多媒體課件。

教學時間一課時

一、談話交流，導入新課

1.同學們知道非洲嗎？你印象中的非洲是什么樣的？

2.今天，我們一起學習一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。學生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.揭題，這是一篇略讀課文。誰來說一說平時老師都是怎樣帶領大家學習精讀課文的呢？生反饋，師小結，遷移學法。

2.誰愿意讀一讀閱讀提示的內容。其他同學認真思考：閱讀提示向我們提出了哪些要求？學生交流。

3.請同學們按閱讀提示的要求讀文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子可以多讀幾遍。

4.讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？

三、再讀課文，理清文脈

1.那么，作者踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在熾熱的陽光下，他的感受是什么呢？請同學們快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。

2.同學們，讀一讀這兩個句子，你發現了什么？

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

學生交流，引導學生體會文章的表達特點（首尾呼應）。

3.是啊，非洲真是一個色彩斑斕的世界！請同學們默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面？讀后同桌交流。

課件出示填空題：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

那里的是彩色的，

那里的是彩色的，

那里的是彩色的，

那里的是彩色的，

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

結合課件引導學生體會文章的表達特點（總分總結構）。

4.課文用了哪些句子把四個方面連接起來？找出這些句子，想一想，這些句子在文中起什么作用？指名讀句，這些句子起到了過渡的作用，使文章順暢自然。輪讀過渡句。

四、合作交流，研讀課文

1.非洲真是一個色彩斑斕的世界,讓人大開眼界，十分向往。那么非洲的植物、動物、生活、藝術這四個方面你最喜歡哪個方面呢？喜歡哪個方面就讀哪個方面的內容，并從中選擇最能體現彩色最令你心動的句子畫下來，反復誦讀，直到你的腦海中能出現這個畫面。

2.剛才同學們都在深入地讀文，都有自己獨立的思考。誰愿意把自己的理解說給大家聽一聽？匯報時注意二點：一要交待自己心動的畫面是哪個方面的，在第幾自然段。二要有感情地把自己心動的句子讀給大家聽，爭取能讓別人心動。

3.學生交流，師相機指導。

4.師總結。

五、讀寫結合，升華情感

1.同學們，課文學到這兒，相信彩色的非洲一定給大家留下了深刻的印象，請同學們拿出筆寫一寫，待會兒大家在一起交流。

2.非洲真是一個色彩斑斕的世界啊，令人向往。難怪作者發出了這樣的贊嘆。出示課件。

3.學生齊讀感嘆句。

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

4.總結：彩色的非洲是美麗的。但是貧窮、落后、缺水仍是這片美麗的土地面臨的嚴峻問題。非洲人渴望你伸出友愛、援助之手，愛心將讓非洲變得更加美麗。

課后作業，拓展延伸

推薦閱讀《猩猩馬基拉非洲之旅》，加深對非洲的了解。

幼兒園非洲鼓教案篇九

1.揭題，這是一篇略讀課文。誰來說一說平時老師都是怎樣帶領大家學習精讀課文的呢？生反饋，師小結，遷移學法。

2.誰愿意讀一讀閱讀提示的內容。其他同學認真思考：閱讀提示向我們提出了哪些要求？學生交流。

3.請同學們按閱讀提示的要求讀文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子可以多讀幾遍。

4.讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？

幼兒園非洲鼓教案篇十

1.能正確認讀14個生字。正確認讀“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬樹、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語并理解這些詞語在文中的意思。

2.能有感情地朗讀課文，以示對課文中非洲獨特的自然景觀與風土人情的理解，能背誦課文中一些優美的語句。

3.能用自己的話來概括按事物的幾個方面來寫的這類文章的主要內容。能識別文中“先概述后分述再概述”的寫法，并能運用這種方法寫話。

4.能搜集有關非洲的其它圖片，在課堂上展示交流。